幼兒綜合素質(zhì)-上半教師資格證考試《幼兒綜合素質(zhì)》押題密卷1

幼兒綜合素質(zhì)-上半教師資格證考試《幼兒綜合素質(zhì)》押題密卷1單選題（共29題，共29分）(1.)以下歷史事件發(fā)生的先后順序不正確的是()。A.鴉片戰(zhàn)爭洋務運動戊戌變法B（江南博哥）.辛亥革命五四運動國共合作C.七七事變西安事變皖南事變D.遼沈戰(zhàn)役淮海戰(zhàn)役渡江戰(zhàn)役正確答案：C參考解析：“七七事變”，1937年7月7日，又稱“盧溝橋事變”；西安事變，1936年12月12日，又稱雙十二事變；皖南事變發(fā)生于1941年1月4日至1月14日。故選C。(2.)在Word中，要把文檔內(nèi)容都選定，可使用的快捷鍵是()A.Ctrl+SB.Ctrl+AC.Ctrl+VD.Ctrl+C正確答案：B參考解析：全選的快捷鍵是“Ctrl+A”，“Ctrl+S”是保存的快捷鍵，“Ctrl+C”是復制的快捷鍵，“Ctrl+V”是粘貼的快捷鍵。(3.)在當前工作表的單元格中輸入“=MAX(0．5，0，-2，false，true)”則單元格的結果顯示為()A.1B.4C.-2D.0.5正確答案：A參考解析：MAX函數(shù)用于求一組數(shù)中的最大值。其中，當一組數(shù)中既有數(shù)字又有邏輯值時，邏輯值true代表1，邏輯值fa1se代表0，因此最后的結果為1，A項正確。(4.)Excel中，若在工作表中插入一列，則一般插在當前列的()。A.左側B.上方C.右側D.下方正確答案：A參考解析：工作表中插入一列，則一般插在當前列的左側；插入一行，則一般插在當前行的上方。(5.)“雞不吃米強按頭，到頭來它也是不吃的”，這句話反映了()A.學生是發(fā)展中的人B.學生是獨特的人C.學生是自我教育和發(fā)展的主體D.學生是教育的對象正確答案：C參考解析：題干所述內(nèi)容體現(xiàn)了在教育學生時，要尊重學生的主體性，不能強制學生被動地接受知識。(6.)“因材施教”體現(xiàn)了人身心發(fā)展的()。A.個別差異性B.不均衡性C.階段性D.順序性正確答案：A參考解析：個別差異性是指在兒童發(fā)展具有整體共同特征的前提下，每個兒童的身心發(fā)展，在表現(xiàn)形式、內(nèi)容和水平方面，都具有獨特之處。這一特征也是實行因材施教、“長善救失”教育原則的基礎。(7.)某幼兒園組織朗讀活動。由于中一班的樂樂平時說話不太流暢，性格又極為內(nèi)向，王老師為了不影響班級的整體朗讀效果，讓樂樂坐在座位上，觀看其他小朋友朗讀。王老師的做法()。A.正確，教師應維護班級整體榮譽B.正確，教師應維護幼兒的面子C.不正確，教師應引導全體幼兒參與朗讀活動D.不正確，教師應讓幼兒留在家中正確答案：C參考解析：素質(zhì)教育是面向全體學生的教育，倡導人人有受教育的權利，強調(diào)在教育中每個人都得到發(fā)展，而不是只注重一部分人，更不是只注重少數(shù)人的發(fā)展。題干中的王老師不讓樂樂參與朗讀活動的做法是不正確的，教師應引導全體幼兒參與朗讀活動。(8.)午休起床后，孩子們各自做著自己的事情。這時明明悄悄地對劉老師說：“老師，我出汗了。”看到他那緊張的樣子，劉老師馬上意識到，他可能是尿床了。劉老師隨明明來到床前，看到被子確實濕了好大一片。劉老師安慰他說：“出汗了沒關系，一會老師幫你把被子晾干就行了，你先去尿尿?！边^了一會，劉老師悄悄地把他帶到無人消毒室里，幫他換上了干凈的褲子。他靦腆地對劉老師說：“謝謝老師!”劉老師的做法()。A.正確，幼兒需要尊重B.不正確，應當面指出幼兒的錯誤，這樣有利于幼兒改正錯誤C.正確，幼兒需要保護D.不正確，幼兒是有個性的人正確答案：A參考解析：幼兒階段是個體自我意識萌芽的階段，自尊心開始形成，同時幼兒的道德感得到發(fā)展，幼兒會對自己做了不好的事情感到害羞，并希望成人能為自己保守秘密。成人對待幼兒的態(tài)度和方式直接影響幼兒的自尊心水平。劉老師沒有戳穿明明尿床的真相，并悄悄幫助他換褲子，讓幼兒感到自己是一個值得尊重的人，自尊心得到維護。符合教師職業(yè)理念所強調(diào)的幼兒是獨立人格的人，我們要尊重幼兒的人格。當幼兒犯錯時，老師宜私下給幼兒指出并進行教育，不宜當眾批評，以免損傷幼兒的自尊心。因此，劉老師的做法正確，幼兒需要尊重。(9.)新轉來的學生小明常常以叛逆者自居，他學習成績不好，經(jīng)常在上課時表現(xiàn)出怪異行為，甚至頂撞老師。所有的任課老師都說小明是個十足的壞孩子，品行不端。作為班主任的李老師并沒有放棄小明。她暗自觀察，根據(jù)小明的具體情況采取了一系列補救措施，班主任李老師的做法()。A.正確，老師看到了學生是發(fā)展中的人B.正確，老師看到了學生是學習的主體C.正確，老師看到了學生是有獨立意義的人D.錯誤，是一種浪費時間的行為正確答案：A參考解析：學生作為發(fā)展中的人，意味著學生還是一個不成熟的人，是一個在教師指導下正在成長的人。李老師能夠積極幫助小明，正是看到了小明是處于發(fā)展中的人。(10.)丁丁是一個活潑開朗的男孩，一天放學，丁丁偷偷裝起幼兒園的玩具想帶回家，老師就提醒他：“丁丁忘記把玩具放到筐里了?！卑嗬锏姆品剖且粋€膽小害羞的女孩，某天菲菲也偷偷地把玩具帶回家，老師卻裝作沒看到，而是單獨和她媽媽說了這件事，希望她媽媽能引導菲菲主動還回玩具。這說明老師能夠注意()。A.不同幼兒身上的差異性B.幼兒身心發(fā)展的階段性C.幼兒身心發(fā)展的順序性D.幼兒身心發(fā)展的不平衡性正確答案：A參考解析：題干中丁丁和菲菲兩位小朋友的性格不同，所以針對同樣的情況老師采用了不同的應對措施。這說明老師注意到了不同幼兒身上的差異性，并能夠根據(jù)不同幼兒的特點進行因材施教。(11.)京京今年上大班，老師對他印象一直不好，其實他的學習成績還不錯，也沒犯過什么大錯，就是平時有點頑皮，不太自覺，上課有時候愛講話。但老師對他很有偏見，甚至經(jīng)常故意挑京京的錯，老師的做法()。A.忽視了幼兒的主動性B.忽視了幼兒的可塑性C.忽視了幼兒的幼稚性D.忽視了幼兒的獨立性正確答案：B參考解析：幼兒是處在發(fā)展中的人，具有很大的不穩(wěn)定性和可塑性，因此教師要用發(fā)展的眼光看待幼兒。而京京的老師因為一點小錯誤就將他否定，說明老師沒有看到京京的可塑性。(12.)李老師剛走進教室就看見鄰座位的兩位小朋友打架，你推我拉，互不相讓。下列處理方式中，最恰當?shù)囊豁検?)。A.馬上制止，讓兩位小朋友到班主任辦公室解決B.不予理睬，繼續(xù)課堂教學C.批評訓斥學生D.微笑著說：“怎么啦，你們倆都已經(jīng)上幼兒園了，有了小矛盾還不會處理你們都冷靜一下，相信你們能自己解決?！闭_答案：D參考解析：D項的做法既避免事態(tài)的激化，又沒有浪費寶貴的教學時間，更主要的是讓學生自己解決糾紛，體現(xiàn)了這位教師的現(xiàn)代教育意識。(13.)在某幼兒園，當王老師剛剛走上教育工作崗位的時候，他教的班級有個淘氣的幼兒。每當教師講課時，他總愛低頭玩他桌子上放的“寶貝”橫笛，有時候還會輕輕地吹一聲“嘟——嘟——”。對此，最恰當?shù)奶幚矸绞绞?)。A.采取鼓勵措施，使該生在培養(yǎng)興趣的同時，認真學習B.聯(lián)系家長，讓家長嚴加管束C.對該生不遵守紀律的行為進行批評訓斥D.讓他到教室外面吹奏，以示懲戒正確答案：A參考解析：對于幼兒不良的習慣，老師要善于引導，一方面要讓幼兒易于接受，另一方面要對幼兒的長期發(fā)展有利。B、C、D三項中的做法太過嚴厲，黑鉆押題，，并且容易傷害到幼兒的自尊心，所以不提倡使用，A項中老師對幼兒的興趣加以引導，這樣做有利于幼兒的長期發(fā)展。(14.)小軍在課堂上玩惡作劇，有的幼兒也跟著起哄。下列處理方式，最恰當?shù)囊豁検?)。A.馬上制止，讓小明站在教室角落B.不予理睬，繼續(xù)課堂教學C.稍作停頓，批評訓斥學生D.幽默停頓，緩解課堂氣氛正確答案：D參考解析：遇到突發(fā)情況，教師馬上制止、回避、批評訓斥都是不恰當?shù)淖龇?，應當積極面對，幽默化解，甚至將其作為教育契機。(15.)中國在空間技術領域躋身于世界先進國家行列是指()A.第一顆原子彈試爆成功B.中國成功發(fā)射返回式遙感衛(wèi)星C.導彈核武器試驗成功，核彈頭遠距離精確命中目標D.我國的運載火箭順利將“東方紅一號”人造地球衛(wèi)星送入太空軌道正確答案：D參考解析：1970年，我們用長征號運載火箭，成功地發(fā)射了第一顆人造地球衛(wèi)星“東方紅一號”，成為繼蘇聯(lián)、美國、法國、日本之后，世界上第五個能獨立發(fā)射人造地球衛(wèi)星的國家，標志著我國在空間技術領域躋身于世界先進國家行列。(16.)《荷馬史詩》中有大量人的神化和人化的神，下列作品中有類似描述的是()。A.《西游記》B.《鏡花緣》C.《封神榜》D.《聊齋志異》正確答案：C參考解析：《荷馬史詩》中描寫了許多神，但是這些神的身上也有不少人類才應該有的缺點。中國的《封神榜》中也有類似的描寫。(17.)下列有關夏、商、周興亡的敘述中，錯誤的是()A.禹建立了夏朝B.湯建立了商朝C.周文王建立了西周D.周武王建立了西周正確答案：C參考解析：周武王滅商后建立西周，定都鎬京（今陜西省西安市長安區(qū)西北）。西周是中國奴隸社會的鼎盛時期，編制的禮樂制度和建立完備的宗法制度，對后世產(chǎn)生了極為深遠的影響。(18.)新中國成立以后，我國社會主義建設取得了舉世矚目的偉大成就。下列屬于改革開放后所取得的是()。①“兩彈一星”②青藏鐵路③大慶油田④三峽水利工程A.①②B.②③C.②④D.③④正確答案：C參考解析：1970年4月24日，“東方紅”人造地球衛(wèi)星升空標志著我國“兩彈一星”計劃的實現(xiàn)；大慶油田于1959年9月26日被發(fā)現(xiàn)，自1960年開發(fā)建設；青藏鐵路于1979年鋪軌，1984年西格段運營；三峽水利工程于1992年獲得全國人民代表大會批準建設，1994年正式動工興建，2003開始蓄水發(fā)電，2009年全部完工。改革開放是從1978年12月十一屆三中全會起中國開始實行的對內(nèi)改革、對外開放的政策。因此，青藏鐵路和三峽水利工程為改革開放之后取得的成就。(19.)下列選項中，不屬于元曲四大悲劇中的作品是()。A.《竇娥冤》B.《西廂記》C.《梧桐雨》D.《漢宮秋》正確答案：B參考解析：元曲四大悲劇分別為：《竇娥冤》《梧桐雨》《漢宮秋》《趙氏孤兒》，《西廂記》屬于元曲四大愛情劇中的一部。(20.)中國古代科舉考試中，考取殿試三鼎甲的分別是狀元、榜眼和()。A.舉人B.貢生C.探花D.秀才正確答案：C參考解析：殿試前三名分別是狀元、榜眼、探花；考試次序從小到大：秀才，舉人，進士。A項舉人，為一種士人的身份，等級在“生員”之上。雅稱為“孝廉”，俗稱“老爺”。對入京師參與會試的舉人雅稱為“公車”。舉人有時也被稱為鄉(xiāng)進士。B項科舉時代，挑選府、州、縣生員（秀才）中成績或資格優(yōu)異者，升入京師的國子監(jiān)讀書，稱為貢生。意謂以人才貢獻給皇帝。C項“探花”是中國古代科舉考試中對位列第三的進士的稱謂，與第一名狀元，第二名榜眼合稱“三鼎甲”。D項秀才別稱茂才，是中國古代選拔官吏的科目，亦曾作為學校生員的專稱。漢武帝改革選官制度，令地方官府考察和推舉人才，即為察舉。(21.)“憶昔開元全盛日，小邑猶藏萬家室”和“寂寞天寶后，園廬但蒿藜”是唐代一位著名詩人的詩句。這位詩人最有可能是()。A.杜甫B.杜牧C.孟浩然D.陳子昂正確答案：A參考解析：開元、天寶是唐朝唐玄宗的年號。開元年間，唐朝國力強盛；天寶年間發(fā)生了安史之亂，唐朝自此由盛轉衰。由此可以判斷出這兩句詩的作者生活在唐朝由盛轉衰的年代，故可推斷出詩的作者是杜甫?！皯浳糸_元全盛日，小邑猶藏萬家室”出自杜甫的《憶昔》，“寂寞天寶后，園廬但蒿蔡”出自杜甫的《無家別》。(22.)江南機器制造總局是清朝洋務運動中成立的現(xiàn)代軍事工業(yè)生產(chǎn)機構，同時也是現(xiàn)代中國最大的軍火工廠。下列歷史人物中，籌建此機構的是()A.張之洞B.李鴻章C.沈葆楨D.左宗棠正確答案：B參考解析：江南機器制造總局，簡稱江南制造局或江南制造總局，又稱作上海機器局，成立于1865年9月20日的上海，由曾國藩規(guī)劃，后由李鴻章實際負責，是李鴻章在上海創(chuàng)辦的規(guī)模最大的洋務企業(yè)。(23.)黃土高原與四川盆地之間的山脈是()。A.秦嶺B.太行山C.天山D.昆侖山正確答案：A參考解析：A項秦嶺是黃土高原和四川盆地之間的山脈。B項太行山是我國山脈中具有重要界線意義的山脈，是我國第二、三級階梯的分界線。C項天山是世界上最大的獨立緯向山系，也是世界上距離海洋最遠的山系和全球干旱地區(qū)最大的山系，D項昆侖山是亞洲中部大山系，也是中國西部山系的主干。(24.)下列選項中，與“牙膏—牙刷”邏輯關系相同的是()。A.墨水—鋼筆B.肥皂—洗衣粉C.空調(diào)—遙控器D.眼鏡片—眼鏡架正確答案：A參考解析：牙膏和牙刷相輔相成，牙膏涂在牙刷上刷牙才能清潔牙齒。墨水和鋼筆相輔相成，鋼筆吸了墨水才能寫字。(25.)夏燕、賈樞和鄭薇三個同學一起去旅游。為了照相方便，每個人拿的是同學的相機，背的是另一個同學的包。如果背著鄭薇包的拿的是賈樞的相機，那么以下()為真。A.賈樞拿的是鄭薇的相機B.鄭薇拿的是賈樞的相機C.鄭薇背著夏燕的包D.賈樞背著鄭薇的包正確答案：A參考解析：由“每個人拿的是同學的相機，背的是另一個同學的包”可知“背著鄭薇包拿著賈樞相機”的人是夏燕，則鄭薇拿的是夏燕的相機，賈樞拿的是鄭薇的相機。(26.)在Excel工作表的單元格中，如想輸入數(shù)字字符串070615，則應輸入()。A.00070615B.“070615”C.070615D.’070615正確答案：D參考解析：輸入數(shù)字字符串時要以“”’開頭。(27.)計算機病毒能利用系統(tǒng)信息資源進行繁殖并生存，影響計算機系統(tǒng)正常運行。下列關于計算機病毒的表述，正確的是()。A.編制出錯的編碼集合B.無法運行的游戲軟件C.人為編輯的惡意編碼D.被損壞的計算機硬件正確答案：C參考解析：計算機病毒是指編制或者在計算機程序中插入的破壞計算機功能或者毀壞數(shù)據(jù)，影響計算機使用，并能自我復制的一組計算機指令或者程序代碼。(28.)在Word中，對標尺、縮進等進行縮進設置時，可以使用厘米字符等度量單位，我們可通過()顯示的對話框中的有關復選框來進行度量單位的選取。A.“工具”菜單中“選項”命令的“常規(guī)”標簽B.“工具”菜單中“選項”命令的“編輯”標簽C.“格式”菜單中的“段落”命令D.“工具”菜單中“自定義”命令的“選項”標簽正確答案：A參考解析：在Word中，可通過“工具”菜單中“選項”命令的“常規(guī)”標簽對度量單位進行設置。(29.)點擊Excel中的“fx”按鈕，可在單元格中插入的是()A.文字B.數(shù)字C.公式D.函數(shù)正確答案：D參考解析：打開Excel，點擊fx即可出現(xiàn)函數(shù)對話框選所需函數(shù)。問答題（共4題，共4分）(30.)波波非常喜歡吃橘子。一天波波趁媽媽不注意，偷偷地將一籃橘子全部吃光了。結果由于吃得太多，波波嘔吐起來，一直吐橘子瓣。波波的幼兒園老師李老師與波波家是鄰居，她知道這件事情后，在第二天的課堂上，為了警醒其他幼兒，當著波波的面將波波吐橘子瓣的事情說得繪聲繪色，引得同學們一直哈哈大笑，而波波只得低著頭被老師和同學們嘲笑。從此以后，同學們給波波起了個“橘子瓣”的外號。問題：請從教師職業(yè)道德的角度，分析李老師的行為。（14分）正確答案：參考解析：李老師的做法不正確，違反了教師職業(yè)道德規(guī)范的要求。（1）關愛學生要求教師要關心愛護全體學生，尊重學生人格，平等公正對待學生。對學生嚴慈相濟，做學生良師益友。保護學生安全，關心學生健康，維護學生權益。不諷刺、挖苦、歧視學生，不體罰或變相體罰學生。材料中李老師將波波吐橘子瓣的事情在全班同學面前敘說，引得其他同學嘲笑波波并給波波起外號，是不尊重學生人格的表現(xiàn)，損害了波波的自尊心，不利于波波身心的健康發(fā)展。（2）為人師表要求教師要嚴于律己，以身作則。材料中李老師，隨意宣揚波波的隱私，夸大其詞，并和同學們一起嘲笑波波，沒有做到以身作則，沒有給學生樹立一個良好的榜樣，違背了為人師表的要求，不利于學生良好行為的養(yǎng)成。（3）教書育人要求教師要培養(yǎng)學生良好的品行。材料中李老師沒有注意到其行為舉止給波波帶來的傷害和對波波的成長帶來的不好影響，不利于波波情緒情感的健康發(fā)展。(31.)時尚淺說黃毓磺辭典上“時尚”直白的釋義就是一時風尚。作為社會流變、生活遷移、價值更迭驅(qū)動下的潮汐式性相，主要是審美旨意、心理趨向在公眾與日常的表征。其公眾性、盲動性、愉悅性以及可仿效性的自身特質(zhì)，決定了它浪打浪般的生長，成就其推進演化的廣度、強度和速率；還不妨說，時尚作為時代的情感表征，乃是一個時代的種種合力使然。雖然其行也不遠，此起彼落，時有變更，卻不隨一己好惡而興廢，不因拒之納之而行止，稱得上是一位無翼而飛、天生天殺的主兒。同時，時尚也并非可以簡單地一面而論。其本身也具備種種包容的可能：既可孕育誕生之契機，亦可成為潰糜之溫床，事情確實存在兩面性?！耙騽堇麑А币蚨蔀榭赡?，“圣者時也”的名言，“我行我素”的標榜，也因而都在大本大宗的道理之內(nèi)，是從不同側面說明了人在“自然化”了的客體面前的主觀選擇和臨世態(tài)度。不妨說，“趨時”是人類的天性，要不然“ok”“byebye”也不至于那么頻頻掛到男男女女的嘴邊。這一方面說明人的“順變”能力，另一方面呢，也說明了人的“從眾”心理——他那樣說的時候，未見得自己多么酷愛英語?？梢?，“趨時”大體指向外部關涉，關涉“面子”上的事，跟自己內(nèi)心的好惡關系不是太大的。這原本毋庸置疑，須得一議的是：這里的時尚很可能成為一種壓力，壓迫人們劃一了心志和產(chǎn)生超水平的企求。諸如就業(yè)上某些職崗的過冷過熱，諸如婚嫁時房子、車子被列為必要前提——面對種種時尚如鶩趨之或心理失衡，人們有理由拒絕“安分守己”“安貧樂道”的慰勉，也同樣有必要顧及具體的現(xiàn)實條件和屬于自己的選擇。如果說人除了是一種“物質(zhì)”存在還分明是一種“精神”存在，那么，“與時俱進”跟“順時遷變”就不能是一回事。而且，執(zhí)著于精神性的人還往往保持跟時尚“對視”的姿態(tài)，所謂“不隨俗沉浮”，大體描述了在物性和物化了的時尚面前保持一份心靈的高傲?！安缓蠒r宜”歸根結底是一種精神境界，是“抗塵走俗”與“超塵脫俗”的起始點。我們無法在普遍的層面上要求人們都成就為精神上的“龐然大物”，可以肯定的則是：一個精神強健的人，一個有作為的人，一個不失尊嚴的人，無論是在春風得意中走馬，還是在艱難困頓中蹣跚，都不能是一個失落自我而為時尚左右的人。（摘編自《啄木鳥》）問題：（1）文章說，“‘趨時’是人類的天性”。請簡要闡述你對這句話的理解。（4分）（2）應如何正確面對“時尚”？請簡要概括文章的觀點。（10分）正確答案：參考解析：（1）①人具有“順變”能力，能適應時尚。②人有“從眾”心理，往往會趨時逐流。③人都愛面子，易于屈從時尚的壓力。（2）①要顧及具體的現(xiàn)實條件，不超越實際追求時尚。②在時尚面前要有自己的選擇。③要保持心靈的高傲，任何情況下都不為時尚所左右。(32.)所謂精神的愉悅應當包括馬斯洛需求五層次中較高三層的滿足：歸屬（社交）的需求，受人尊敬的需求，以及自我實現(xiàn)的需求。不一定非要親人環(huán)伺，兒孫繞膝，僅僅參加一個業(yè)余羽毛球隊，也可以滿足歸屬的需求。受人尊重的需求雖然困難一些，但是也并非難以企及：所有掙錢養(yǎng)家的人都能得到起碼的尊重，成就越大的人得到尊重的程度越高。前者只能得到身邊幾個家人的尊重，后者（比如，一個藝術家）就可以得到更多人的喜愛和尊重。但是有的時候，度量標準不是絕對的，而是相對的，人們得到尊重的程度與成就并不總是呈正相關關系的：一個貧病交加的母親為孩子做出的努力和犧牲就有可能比一位大富翁所做的能得到家人更多的尊重。自我實現(xiàn)是一個人更本質(zhì)的快樂，是快樂的起始和極致。最典型的是那位匿名捐贈80億美元財產(chǎn)的查克？費尼。他自己過著簡陋淳樸的生活，把錢捐出去，甚至不用自己的名字命名基金會，不把自己的名字鐫刻在捐贈的大樓上，只是在看到一位受他捐贈做了兔唇手術的女孩臉上綻開的笑容時，得到由衷的快樂。他的所作所為甚至不是為了得到人們的尊重，而僅僅為了救助他人這件事給他內(nèi)心帶來的快樂。有了起碼的舒適的物質(zhì)生活，再加上愉悅的精神生活，人就可以生活得快樂。我覺得這東西一點也不難得到，只要你真的想要。所有那些生活得不快樂的人，歸根結底是他并不真想得到快樂。（摘選自李銀河《人怎樣才能得到快樂》）問題：（1）結合原文，作者認為人如何能生活得快樂？（4分）（2）讀完全文后，談談你對“所有那些生活得不快樂的人，歸根結底是他并不真想得到快樂”的理解。（10分）正確答案：參考解析：（1）有了起碼的舒適的物質(zhì)生活，再加上愉悅的精神生活，人就可以生活得快樂。（2）人生活得快樂很容易，物質(zhì)上的或精神上的都很容易實現(xiàn)。物質(zhì)上舒適點的生活容易做到；精神上三種需求的滿足讓人很容易獲得快樂。歸屬（社交）的需求：加入一個小團體就可以獲得；受人尊敬的需求：賺錢養(yǎng)家獲得尊敬；以及自我實現(xiàn)的需求：幫助他人。所以說生活中處處充滿了快樂，生活得不快樂那是自己不想得到快樂。(33.)閱讀下面的材料，按要求作文。教師是知識的傳播者和創(chuàng)造者，要想給學生一杯水，自己必須先有一桶水。但是，面對日新月異的變化，一些教學經(jīng)驗豐富的老師也許對現(xiàn)代的多媒體、遠程教學的方式感到陌生，學生接受信息的途徑變得多樣化，有時候提出的問題讓教師無所適從……這種種現(xiàn)象都表明，教師的“一桶水”已經(jīng)不能滿足教學的需要了。這就要求教師要有“長流水”，不斷更新和活化自身的知識，變成一桶活水。這就需要教師不斷學習和成長。終身學習是教師成長過程中的新命題。請圍繞教師終身學習這一主題，寫一篇文章。要求：自擬題目，觀點明確，思想深刻，內(nèi)容充實，表述流暢。字數(shù)不少于800字。正確答案