1.2男生女生 教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治七年級下冊

第一單元青春正當(dāng)時(shí)1.2男生女生大單元教學(xué)設(shè)計(jì)一、單元教學(xué)規(guī)劃（一）主題名稱：青春正當(dāng)時(shí)（二）主題概述：1.本單元是七年級下冊的起始單元，承接七年級上冊“生命安全與健康教育”主題，為學(xué)習(xí)本冊第二單元“煥發(fā)青春活力”、引導(dǎo)學(xué)生做自尊、自信、自強(qiáng)的人奠定基礎(chǔ)。2.本單元以學(xué)生在青春期的身心變化為切入點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生形成健康、文明的生活方式，做熱愛生活、擁有樂觀心態(tài)、身心和諧發(fā)展的青少年，從而更好地承擔(dān)對社會、國家的責(zé)任。3.為達(dá)成上述目標(biāo)，本單元聚焦“青春期”，圍繞健全人格的培育，引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識進(jìn)入青春期身心發(fā)展的特點(diǎn)，形成健康心理，樹立正確價(jià)值觀，珍惜青春時(shí)光，為人生未來的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。4.實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，需要讓學(xué)生了解青春期身體發(fā)育和心理發(fā)展帶來的諸多變化，既體會青春期的美好，也學(xué)會克服青春期煩惱;掌握正確的性知識，正確對待兩性關(guān)系，提高預(yù)防和應(yīng)對性騷擾、性侵害的能力；認(rèn)識和了解自己的情緒，學(xué)會主動調(diào)節(jié)和管理情緒，在實(shí)踐中獲得積極情感體驗(yàn)，提升情感境界。2.通過分析課標(biāo)及教材內(nèi)容，梳理本單元知識結(jié)構(gòu)，體現(xiàn)結(jié)構(gòu)化等正式教材出來再補(bǔ)。(三)主題學(xué)情分析：從知識基礎(chǔ)來看，學(xué)生在七年級上冊已接觸“生命安全與健康教育”主題，這為理解青春期身心變化相關(guān)知識搭建了一定的框架，但仍較為粗淺，尚未深入探究青春期特有的身體發(fā)育、矛盾心理等細(xì)節(jié)內(nèi)容。在身心發(fā)展方面，學(xué)生們自身正步入青春期，身體外形、內(nèi)部機(jī)能等生理變化直觀可感，如身高迅速增長、第二性征出現(xiàn)等，這既引發(fā)他們對自身的好奇，也可能帶來羞澀、不安等情緒。心理上，自我意識增強(qiáng)，渴望獨(dú)立卻又依賴父母師長，情緒波動較大，時(shí)而興奮激昂，時(shí)而低落沮喪，面對學(xué)業(yè)壓力、人際交往困惑時(shí)，調(diào)節(jié)能力欠佳。社會閱歷方面，他們涉世未深，在兩性關(guān)系認(rèn)知上懵懂迷茫，亟需正確引導(dǎo)以樹立健康觀念，面對性騷擾、性侵害等潛在危險(xiǎn)缺乏足夠的防范意識與應(yīng)對技巧。在情緒管理實(shí)踐中，較少主動運(yùn)用方法去調(diào)節(jié)，多是被動反應(yīng)，難以將理論知識轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動，獲得積極情感體驗(yàn)、提升情感境界更是需要長期的學(xué)習(xí)與磨煉。（四）開放性學(xué)習(xí)環(huán)境：心理咨詢室、科技館、青少年法治宣傳基地、圖書館、互聯(lián)網(wǎng)、多媒體設(shè)備、圖片和視頻等數(shù)字資源。（五）單元學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.能夠闡述青春期身體發(fā)育特征，包括外形、內(nèi)部機(jī)能、性機(jī)能變化，識別第二性征，進(jìn)行科學(xué)分析。理解青春期心理特點(diǎn)，如自我意識、情緒情感、人際交往需求變化，剖析心理波動成因，描述常見心理現(xiàn)象。掌握正確性知識，明確兩性生理差異，闡述健康交往原則，熟知預(yù)防和應(yīng)對性騷擾、性侵害方法，提升自我保護(hù)技能。運(yùn)用情緒調(diào)節(jié)方法，如深呼吸、合理宣泄、轉(zhuǎn)移注意力等，根據(jù)情緒場景選擇并有效實(shí)施，提高情緒管理能力。2.通過課堂討論、小組合作探究等活動，分享個(gè)人青春期經(jīng)歷，聆聽他人故事，培養(yǎng)學(xué)生的溝通交流能力與團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，引導(dǎo)其從多元視角看待青春期問題。借助案例分析、角色扮演等教學(xué)手段，模擬青春期的人際交往、情緒沖突、兩性相處等情境，讓學(xué)生在實(shí)踐中鍛煉問題解決能力，深化對知識的理解與運(yùn)用。組織實(shí)地調(diào)研、問卷調(diào)查等實(shí)踐任務(wù)，例如調(diào)查身邊同學(xué)青春期的煩惱及應(yīng)對方式，培養(yǎng)學(xué)生收集、整理、分析數(shù)據(jù)的科學(xué)研究能力，提升其歸納總結(jié)信息的素養(yǎng)。3.引導(dǎo)學(xué)生樹立積極樂觀的青春心態(tài)，正視青春期的身心變化，悅納自我，克服自卑、焦慮等負(fù)面情緒，感受青春成長的美好與活力。培養(yǎng)學(xué)生健康文明的生活理念，在兩性交往中遵循尊重、平等、自律等原則，塑造正確的性別觀念與道德準(zhǔn)則，增強(qiáng)責(zé)任感。激發(fā)學(xué)生珍惜青春時(shí)光的意識，將個(gè)人成長與社會、國家發(fā)展緊密相連，鼓勵(lì)其以自尊、自信、自強(qiáng)的姿態(tài)追求夢想，為未來奠基，擔(dān)當(dāng)時(shí)代使命。（六）單元評價(jià)建議：學(xué)習(xí)態(tài)度1.能提出高質(zhì)量的問題或創(chuàng)意，引發(fā)同學(xué)積極思考或行動。2.能代表小組在課堂上發(fā)言，分享小組合作成果。3.在小組合作中善于傾聽、尊重他人的觀點(diǎn)。4.自己在小組合作中完成了具體的思考與分享任務(wù)，效果良好。學(xué)習(xí)程度知識獲取1.了解青春期身體發(fā)育和心理發(fā)展帶來的諸多變化，既體會青春期的美好，也學(xué)會克服青春期煩惱；掌握正確的性知識，正確對待兩性關(guān)系，提高預(yù)防和應(yīng)對性騷擾、性侵害的能力。2.認(rèn)識和了解自己的情緒，學(xué)會主動調(diào)節(jié)和管理情緒，在實(shí)踐中獲得積極情感體驗(yàn)，提升情感境界。學(xué)習(xí)能力1.提高學(xué)生應(yīng)對青春期身心變化的能力，包括情緒管理和自我調(diào)節(jié)。2.培養(yǎng)學(xué)生預(yù)防和應(yīng)對性騷擾、性侵害的自我保護(hù)能力。3.培養(yǎng)學(xué)生健康、文明的生活方式，促進(jìn)身心和諧發(fā)展。價(jià)值觀念1.培養(yǎng)學(xué)生對青春期變化的積極態(tài)度，學(xué)會欣賞青春期的美好。2.培養(yǎng)學(xué)生珍惜青春時(shí)光，積極面對青春期的困惑。3引導(dǎo)學(xué)生樹立積極、樂觀、自信的價(jià)值觀，為未來的人生發(fā)展打下基礎(chǔ)。素養(yǎng)達(dá)成道德修養(yǎng)形成健康、文明的生活方式，懂得生命的意義，熱愛生活。法治觀念了解和識別可能危害自身安全的行為，具備自我保護(hù)意識，掌握基本的自我保護(hù)方法，預(yù)防和遠(yuǎn)離傷害。健全人格認(rèn)識青春期的身心特征，建立同學(xué)間的友誼，把握與異性交往的尺度。能夠自主調(diào)控自身的情緒波動，具有良好的溝通能力，主動地建立良好的人際關(guān)系。二、具體課時(shí)設(shè)計(jì)：1.2男生女生1.新課程標(biāo)準(zhǔn)要求本課所依據(jù)的課程標(biāo)準(zhǔn)的相應(yīng)部分是“道德修養(yǎng)”。具體對應(yīng)的內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)是：“形成健康、文明的生活方式，懂得生命的意義，熱愛生活，遵守基本的社交禮儀?！薄敖∪烁瘛保壕唧w對應(yīng)的內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)是：“認(rèn)識青春期的身心特征，建立同學(xué)間的友誼，把握與異性交往的尺度。”2.課時(shí)教材分析本節(jié)課《男生女生》是七年級下冊第一單元《珍惜青春時(shí)光》第一課《青春正當(dāng)時(shí)》的第二框。承接七下第一框“青春的邀約”，在正確認(rèn)識青春期生理、心理變化的基礎(chǔ)上加深對自身及異性的了解，為學(xué)習(xí)第三框“學(xué)會自我保護(hù)”奠定基礎(chǔ)。本課時(shí)《男生女生》旨在引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識和接納自己的性別特征，發(fā)現(xiàn)男生女生各自的性別優(yōu)勢，形成男女生要取長補(bǔ)短、優(yōu)勢互補(bǔ)的意識，同時(shí)學(xué)會尊重和理解異性。知道與異性交往有積極作用并掌握與異性交往的方法；正確認(rèn)識和處理異性情感。通過對核心素養(yǎng)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，本課時(shí)將幫助學(xué)生形成健全的人格和良好的道德修養(yǎng)，從而促進(jìn)他們的全面發(fā)展。3.學(xué)情分析七年級學(xué)生正處于青春期。知識上，通過第一課的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)知道青春期男生女生在生理上的差異。但對男生女生在心理、社會角色等方面的差異認(rèn)識不夠全面。生理和心理上，男生女生的生理差異越來越明顯，這些生理變化讓學(xué)生對自身和異性產(chǎn)生好奇和興趣，處于異性好感期，對異性同學(xué)有神秘感和吸引力。在與異性交往時(shí)，心理上可能處于愉悅、興奮、好奇、壓抑等狀態(tài)。也可能引發(fā)一些尷尬或困惑?？赡懿恢廊绾握_表達(dá)自己的情感，如何處理與異性同學(xué)的關(guān)系，容易出現(xiàn)交往行為不夠恰當(dāng)?shù)那闆r。需要教師給予正確的引導(dǎo)和幫助，以順利度過青春期。4.教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：理解與異性交往的重要意義，學(xué)會正確面對和處理與異性之間的關(guān)系。教學(xué)難點(diǎn)：樹立健康的異性交往觀念，正確處理異性朦朧情感。5.核心素養(yǎng)目標(biāo)（1）健全人格：通過分析陳麗君的舞臺形象和生活形象，了解青春期性別差異的表現(xiàn)；正確認(rèn)識青春期性別差異及朦朧情感；學(xué)會欣賞性別優(yōu)勢、換位思考，做到優(yōu)勢互補(bǔ)，培養(yǎng)互助精神。（2）道德修養(yǎng)：通過分析陳麗君對越劇的深耕之路，理解異性交往對個(gè)人成長的影響，學(xué)會在不同性別角色中正確面對和處理與異性之間的關(guān)系。踐行相互尊重、男女平等、團(tuán)結(jié)友愛的道德要求。6.設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課以近期社會熱點(diǎn)事件首屆“電影中國”最佳男主角獲得者的視頻導(dǎo)入。通過觀看視頻中主人公的舉止神態(tài)，設(shè)置疑問“是他？還是她？”引入本節(jié)課的主人公——陳麗君。通過展示陳麗君生活中和扮相時(shí)的不同狀態(tài)引導(dǎo)學(xué)生了解男生女生性別差異。通過分享陳麗君鉆研學(xué)習(xí)扮小生的經(jīng)歷及合作交流、心理實(shí)驗(yàn)活動，引導(dǎo)學(xué)生了解與異性交往的好處，掌握與異性交往的方法。通過分析陳麗君演繹過的愛情故事及羅翔關(guān)于愛情的發(fā)言引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識異性情感。最后設(shè)置情境，分享陶行知先生的話引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會處理異性情感。本節(jié)課設(shè)置三個(gè)環(huán)節(jié)“芙蓉君子為何各美其美——芙蓉君子如何美美與共——芙蓉君子理應(yīng)“情”禮兼修”，學(xué)生通過了解越劇小生陳麗君的成長故事，明白男女生的性別差異、正確認(rèn)識異性交往、學(xué)會和異性相處、處理異性情感。學(xué)會優(yōu)勢互補(bǔ)，培養(yǎng)互助精神，踐行相互尊重、男女平等、團(tuán)結(jié)友愛的道德要求。7.教學(xué)過程：（1）課堂導(dǎo)入2024年12月24日，陳麗君獲首屆“電影中國”最佳男主角，成為首位獲得最佳男主角獎項(xiàng)的女性演員。是他？還是她？“如玉君子”是他劇中形象，“清麗芙蓉”是真實(shí)生活中的她。男生和女生到底有哪些不同，才會出現(xiàn)這種女扮男裝還如此驚艷的情況呢？今天就讓我們帶著這些問題一起走進(jìn)《男生女生》這堂課，探尋其中的奧秘【設(shè)計(jì)意圖】：播放視頻，以學(xué)生關(guān)注的社會熱點(diǎn)及優(yōu)質(zhì)青年偶像激發(fā)學(xué)生的興趣，激發(fā)學(xué)生的求知欲。（2）自主學(xué)習(xí)：1.男生女生的差異有哪些？2.如何正確面對男生女生的差異？3.與異性交往的積極作用？4.如何與異性正確交往？5.如何正確認(rèn)識青春期的異性情感？6.如何正確對待青春期的異性情感？（3）新課講授環(huán)節(jié)一：芙蓉君子為何各美其美？議學(xué)情境：舞臺上的陳麗君英氣十足、劍眉星目，僅憑挑眉、推門、勾手、轉(zhuǎn)圈幾個(gè)動作就圈粉無數(shù)，被網(wǎng)友親切稱為“老公姐”。生活中的她喜歡養(yǎng)貓、養(yǎng)花，愛逛街、美食、時(shí)尚穿搭等，是一個(gè)可愛的江南女孩。議一議：結(jié)合議學(xué)情境，探討：對比舞臺上陳麗君和生活中的陳麗君，大家能看出男生和女生有哪些明顯不同？學(xué)生：言行舉止、興趣愛好等教師總結(jié)：1.男生女生的差異有哪些？P6（1）男生女生的生理性別差異是與生俱來的。（2）在社會文化、家庭環(huán)境的影響下，男生女生在性格特征、興趣愛好、思維方式等方面表現(xiàn)出各自的特點(diǎn)。教師：2024年10月14日，陳麗君在法國巴黎香榭麗舍劇院生動演繹《紅樓夢·葬花吟》中賈寶玉一角，網(wǎng)友說其扮相、氣質(zhì)乃天選寶玉人選。影視劇中，先后有14個(gè)演員飾演過賈寶玉這一角色，其中被大家所熟知的有女演員林青霞版賈寶玉，最為經(jīng)典的歐陽奮強(qiáng)版的賈寶玉。議一議：結(jié)合議學(xué)情境，探討：不同性別演員演繹同一角色都能深入人心，啟示我們?nèi)绾螌Υ詣e差異？學(xué)生：男女雖不相同，但各具優(yōu)勢，應(yīng)相互欣賞。教師總結(jié)：2.如何正確面對男生女生的差異？P6男生女生雖有不同，但各有優(yōu)勢。我們要相互學(xué)習(xí)、相互欣賞、取長補(bǔ)短，讓自己變得更加優(yōu)秀?！驹O(shè)計(jì)意圖】：展示文字材料，走近主人公。通過分析陳麗君扮相及生活的反差引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)思考性別差異，通過分析不同人對同一角色的演繹引導(dǎo)學(xué)生正確對待性別差異。過渡語：芙蓉君子能“各美其美”并“美人之美”，是否也能美美與共呢？一起進(jìn)入本節(jié)課的第二個(gè)環(huán)節(jié)“芙蓉君子如何美美與共”環(huán)節(jié)二：芙蓉君子如何美美與共？教師：2024年12月，陳麗君憑借《新龍門客?！焚Z廷這一角色榮獲首屆“電影中國”戲曲電影“最佳男主角”。陳麗君在揣摩賈廷的角色時(shí)，除研究人物本身性格外，還參考韓劇《成均館緋聞》中的宋仲基、電影《龍門飛甲》里的陳坤等演員表演，為戲曲注入了更強(qiáng)觀賞性和流行度。議一議：陳麗君為什么要向宋仲基、陳坤等男性演員學(xué)習(xí)他們的相關(guān)動作？學(xué)生：取長補(bǔ)短，讓自己更優(yōu)秀。議學(xué)活動：合作交流任務(wù)：1.在學(xué)校運(yùn)動會、文藝匯演、社團(tuán)招新等校園活動中，男生女生各自發(fā)揮了什么優(yōu)勢？2.進(jìn)入青春期后，你會更加在意自己在異性心中的的形象嗎?這正常嗎？要求：1.組長組織，全組參與，3分鐘討論，2分鐘分享。2.討論時(shí)1人書面記錄討論要點(diǎn)，1人準(zhǔn)備代表發(fā)言。3.小組代表發(fā)言完畢后，其他組員或其他小組可以補(bǔ)充。學(xué)生：1.如男生的力量，組織協(xié)調(diào)在運(yùn)動會籌備中作用大；女生的創(chuàng)意、文藝才能為文藝匯演添彩。2.會更加在意自己在異性心中的形象，這是正常的心理現(xiàn)象。教師總結(jié)：3.與異性交往的積極作用？P7①可以增進(jìn)對異性的了解，消除神秘感；②可以擴(kuò)大交往范圍，提高交往能力；③與異性友好坦然地合作，有助于完善自身，讓我們在團(tuán)結(jié)和睦的集體中共同成長。議學(xué)活動：心理實(shí)驗(yàn)要求：1.請1位女同學(xué)站在教室的一邊，1位男同學(xué)徑直往女同學(xué)的面前走。2.當(dāng)男同學(xué)走到讓自己感覺不太舒服的距離時(shí)，請女同學(xué)就喊停，男同學(xué)就停下來。思考與分享：1.這個(gè)距離測試反映出在異性交往中我們需要注意什么原則？2.對于異性交往你還有哪些寶貴建議？？學(xué)生：1.距離恰當(dāng)原則。2.文明用語，舉止得體。議學(xué)活動：愛德華·霍爾提出四種人際交往距離教師講解：（1）愛德華·霍爾提出四種人際交往距離，即親密距離、個(gè)人距離、社會距離、公眾距離。親密距離:0.15-0.44m，允許身體接觸，可挽臂，牽手。個(gè)人距離:大約0.46到1.22米，可以握手但不會有過多的身體接觸社交距離:大約1.2到3.7米?？梢杂押媒徽労臀帐止娋嚯x:3.7-7.6米，陌生人之間的互動如演講的距離。教師總結(jié)：4.如何與異性正確交往？P8與異性交往要把握好尺度。①注意交往的方式、場合、時(shí)間和頻率；②既要熱情大方，又要掌握分寸，做到言談得當(dāng)、舉止得體；教師：作為越劇小生，陳麗君演繹過許多經(jīng)典的愛情故事。化蝶雙飛的凄美愛情故事——《梁?！罚豢缭饺搜缦薜膼矍楣适隆栋咨邆鳌?；友情與愛情中抉擇的《何文秀》；深情又遺憾的愛情故事《陸游與唐婉》；兩小無猜的文學(xué)經(jīng)典愛情故事《紅樓夢》……議一議：結(jié)合議學(xué)情境，探討：1.你心目中美好的愛情是什么模樣？2.青春期對異性的好感是真正的愛情嗎？學(xué)生：1.心靈相通，相互尊重等。2.不是，真正的愛情是責(zé)任、能力和擔(dān)當(dāng)。議一議：視頻：羅翔談喜歡和愛教師總結(jié)：5.如何正確認(rèn)識青春期的異性情感？P8在與異性交往中，我們可能會萌發(fā)對異性的朦朧情感，會因?yàn)閷Ξ愋缘男蕾p、對未來的向往而感到愉悅，也容易把這種欣賞和向往當(dāng)作愛情。但這不是真正的愛情。6.如何正確對待青春期的異性情感？P8①真正的愛情，不僅意味著熱烈的情感、彼此的欣賞和尊重，而且需要責(zé)任、能力和擔(dān)當(dāng)。②面對生活中可能出現(xiàn)的朦朧情感，我們應(yīng)該慎重對待、理智處理。【設(shè)計(jì)意圖】：通過分析陳麗君對宋仲基、陳坤等男性演員表演的學(xué)習(xí)有何益處并結(jié)合“合作交流”“心理實(shí)驗(yàn)”兩個(gè)活動引導(dǎo)學(xué)生感知與異性交往的積極作用并掌握與異性正確交往的方法。通過分析陳麗君演繹過的愛情故事及羅翔關(guān)于愛情的言論引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識異性情感。過渡語：真正的愛情不只是對異性的欣賞、和與異性相處時(shí)的愉悅感受，更應(yīng)是責(zé)任、能力和擔(dān)當(dāng)。但成長旅途中難免會有一些“誤讀”，作為“芙蓉”“君子”的你該如何面對？一起進(jìn)入本節(jié)課的第三個(gè)環(huán)節(jié)“芙蓉君子理應(yīng)‘情’禮兼修”環(huán)節(jié)三：芙蓉君子理應(yīng)“情”禮兼修議學(xué)情境：陳麗君13歲走上越劇之路，被大家稱為“練功房女孩”，因?yàn)槌搜輵?，她的青春期基本都在練功房度過。31歲大火出圈，2024年入選中國年度女性新聞人物。她以精湛的表演技術(shù)和深厚的藝術(shù)功底，將一個(gè)個(gè)角色演繹得淋漓盡致。她說：“最重要的是熱愛，因?yàn)橹挥袩釔?，才能抵擋住一切的辛苦和漫長?！弊h一議：結(jié)合議學(xué)情境，討論：陳麗君用了近20年在越劇之路上深耕，終獲成就，你是否對“芙蓉”“君子”有了不一樣的感悟呢？學(xué)生：女生應(yīng)像“芙蓉”般的美麗、純潔、堅(jiān)韌和獨(dú)立，男子應(yīng)像“君子”般的德才兼?zhèn)?、?jiān)持不懈、謙遜與擔(dān)當(dāng)?！咀h學(xué)延伸】：任務(wù)：假如你收到一封來自異性同學(xué)表達(dá)好感的紙條，你會如何像“芙蓉”君子”般回應(yīng)呢？要求：時(shí)間3分鐘。可書寫也可口頭表達(dá)。參考答案：做到“情”禮兼修從“情”的角度：初中階段應(yīng)慎重對待，理智處理克情感沖動，將對異性的關(guān)注轉(zhuǎn)化為自我提升動力，例如共同探討學(xué)習(xí)難題、參加社團(tuán)活動比拼技藝；從“禮”的角度：面對日常相處應(yīng)遵循的規(guī)范，如保持合適社交距離、公共場合不做親密舉動?！驹O(shè)計(jì)意圖】通過議學(xué)延伸引導(dǎo)學(xué)生明白青春期情感選擇要考慮后果、責(zé)任，正確對待青春期的萌動。8.板書設(shè)計(jì)9.課堂小結(jié)同學(xué)們，今