2.《燭之武退秦師》課件 統(tǒng)編版高一語(yǔ)文必修下冊(cè)

課堂導(dǎo)入晉國(guó)和秦國(guó)聯(lián)合圍攻鄭國(guó)，鄭國(guó)已是囊中之物、甕中之鱉。生死存亡之際，燭之武憑借如簧巧舌屏退秦師并與之結(jié)盟。他是如何做到的呢？請(qǐng)圍繞這個(gè)問(wèn)題籌備《燭之武退秦師》典讀會(huì)。學(xué)習(xí)目標(biāo)借助課文注釋、工具書等，積累重要文言實(shí)詞、虛詞、特殊句式、古代文化常識(shí)等。分析燭之武說(shuō)辭，在對(duì)話情境中品味春秋時(shí)期外交語(yǔ)言藝術(shù)。分析燭之武的形象，感受其人格魅力，培養(yǎng)顧全大局的愛(ài)國(guó)主義精神。課堂導(dǎo)入左丘明

(約前502—約前422)，春秋時(shí)期魯國(guó)人。世代為史官，并與孔子一起“乘如周，觀書于周史”，據(jù)有關(guān)魯國(guó)以及其他諸侯國(guó)大量的史料，依《春秋》著成了編年史《左傳》，晚年雙目失明，仍發(fā)憤編修國(guó)史和國(guó)別史《國(guó)語(yǔ)》，成為史學(xué)的開(kāi)山鼻祖，被譽(yù)為“百家文字之宗，萬(wàn)世古文之祖”。寫作背景秦、晉圍鄭發(fā)生在公元前630年。在這之前，鄭國(guó)有兩件事得罪了晉國(guó)：一是晉文公當(dāng)年逃亡路過(guò)鄭國(guó)時(shí)，鄭國(guó)沒(méi)有以禮相待；二是在公元前632年的晉、楚城濮之戰(zhàn)中，鄭國(guó)曾出兵幫助楚國(guó)，結(jié)果，城濮之戰(zhàn)以楚國(guó)失敗而告終。鄭國(guó)感到形勢(shì)不妙，馬上派人出使晉國(guó)，與晉結(jié)好，但最終也沒(méi)能感化晉國(guó)。晉文公為了爭(zhēng)奪霸權(quán)的需要，還是在兩年后發(fā)動(dòng)了這次戰(zhàn)爭(zhēng)。寫作背景《左傳》又名《春秋左氏傳》，是我國(guó)第一部詳細(xì)完整的編年體歷史著作，相傳是魯國(guó)的史官左丘明所著?！蹲髠鳌肥恰洞呵镒笫蟼鳌返暮?jiǎn)稱，又名《左氏春秋》。因?yàn)椤蹲髠鳌泛汀豆騻鳌贰豆攘簜鳌范际菫榻庹f(shuō)《春秋》而作，所以它們又被稱作“春秋三傳”?！蹲髠鳌贰蹲髠鳌分饕涊d了東周前期240多年各國(guó)的政治、經(jīng)濟(jì)、軍事、外交和文化方面的一些事件?！蹲髠鳌访鑼懭宋锷鷦?dòng)細(xì)致，人物語(yǔ)言富有文學(xué)色彩，敘寫戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)以記敘戰(zhàn)前準(zhǔn)備、戰(zhàn)后論戰(zhàn)為主，略寫戰(zhàn)爭(zhēng)經(jīng)過(guò)，記錄了不少外交辭令、議論、諫說(shuō)，是研究我國(guó)先秦歷史很有價(jià)值的文獻(xiàn)。史書體例

編年體：按年月日順序編寫的史書。如《春秋》《左傳》《資治通鑒》等。

國(guó)別體：分不同的國(guó)家編寫的史書。如《國(guó)語(yǔ)》《戰(zhàn)國(guó)策》等。

紀(jì)傳體：以人物傳記為中心的史書。如《史記》《漢書》等。史書體例

積累語(yǔ)文小知識(shí)第一部編年體史書《春秋》

最長(zhǎng)的編年體史書《資治通鑒》第一部紀(jì)傳體通史《史記》

第一部紀(jì)傳體斷代史《漢書》

第一部詩(shī)歌總集《詩(shī)經(jīng)》第一部詞典《爾雅》第一部神話集《山海經(jīng)》第一部語(yǔ)錄體著作《論語(yǔ)》文化常識(shí)3：西周到春秋諸侯爵位有公、侯、伯、子、男五種公——周天子身邊重臣侯——本義是箭靶，引申為軍事首領(lǐng)。類似后世“大元帥”。伯——老大的意思。不分伯仲=不相上下子——對(duì)非華夏的諸侯男——低等爵位，從事某項(xiàng)專項(xiàng)工作

諸侯去世后，不分爵位，一律可以稱為“公”，意思是大家都是周天子的好臣子

晉國(guó)和鄭國(guó)國(guó)君在文中有幾種稱呼？晉侯——爵位鄭伯

公——晉文公（鄭文公）的簡(jiǎn)稱，謚號(hào)君：敬稱文化常識(shí)4：謚shì號(hào)

古代皇帝、皇后以及諸侯大臣去世之后，朝廷依據(jù)其生前所作所為，給出一個(gè)評(píng)價(jià)總結(jié)的稱號(hào)。經(jīng)緯天地曰文。道德博聞曰文。慈惠愛(ài)民曰文。愍民惠禮曰文。

大家記得哪些謚號(hào)叫文的君主？字詞積累字詞注音氾南佚之狐縋而出共其乏困朝濟(jì)而夕設(shè)版焉闕秦秦伯說(shuō)逢孫fányìzhuìgōngzhāoquēyuèpáng實(shí)詞釋義晉侯、秦伯圍鄭，以其無(wú)禮于晉，且貳于楚也。晉軍函陵，秦軍氾南。第一段：因?yàn)閷?duì)并且從屬二主，有二心駐扎晉文公、秦穆公聯(lián)合圍攻鄭國(guó)，因?yàn)猷崌?guó)曾對(duì)晉文公沒(méi)有禮遇，并且在與晉國(guó)結(jié)盟的情況下又與楚國(guó)結(jié)盟。晉軍駐扎在函陵，秦軍駐扎在汜南。實(shí)詞釋義佚之狐言于鄭伯曰：“國(guó)危矣，若使?fàn)T之武見(jiàn)秦君，師必退。”公從之。辭曰：“臣之壯也，猶不如人；今老矣，無(wú)能為也已。”公曰：“吾不能早用子，今急而求子，是寡人之過(guò)也。然鄭亡，子亦有不利焉?！痹S之。第二段：如果對(duì)軍隊(duì)助詞，取消句子獨(dú)立性拒絕尚且語(yǔ)氣助詞，表示確定才然而判斷句佚之狐對(duì)鄭伯說(shuō)：“鄭國(guó)危險(xiǎn)了，如果派燭之武去拜見(jiàn)秦伯，一定能說(shuō)服秦國(guó)的軍隊(duì)撤退。”鄭伯聽(tīng)從了他的建議。

燭之武推辭說(shuō)：“我年輕時(shí)，尚且比不上別人；現(xiàn)在老了，不能做什么了?！编嵨墓f(shuō)：“我早先沒(méi)有重用您，現(xiàn)在形式危急才來(lái)求您，這是我的過(guò)錯(cuò)。然而鄭國(guó)滅亡了，對(duì)您也不利啊!”燭之武就答應(yīng)了他。

夜縋而出，見(jiàn)秦伯，曰：“秦、晉圍鄭，鄭既知亡矣。若亡鄭而有益于君，敢以煩執(zhí)事。越國(guó)以鄙遠(yuǎn)，君知其難也。焉用亡鄭以陪鄰？鄰之厚，君之薄也。若舍鄭以為東道主，行李之往來(lái)，共其乏困，君亦無(wú)所害。第三段：已經(jīng)表修飾如果自言冒昧的謙詞缺少的資糧助詞，取消句子獨(dú)立性哪里判斷句名詞作狀語(yǔ)，在夜晚“供”供給外交使者把…作為用，拿

當(dāng)晚，燭之武用繩子從城上吊下去，見(jiàn)到了秦伯，燭之武說(shuō)：“秦、晉兩國(guó)圍攻鄭國(guó)，鄭國(guó)已經(jīng)知道要滅亡了。如果使鄭國(guó)滅亡對(duì)您有什么好處，那就冒昧地拿（亡鄭這件事）煩勞您。越過(guò)晉國(guó)把遠(yuǎn)方的鄭國(guó)作為秦國(guó)的東部邊境，您知道這很難。（您）為什么要使鄭國(guó)滅亡來(lái)增加鄰國(guó)(晉國(guó))土地呢？鄰國(guó)的國(guó)力增厚了，您的國(guó)力也就相對(duì)減弱了。假如放棄(滅鄭的打算)，而把鄭國(guó)作為您秦國(guó)東方道路上的主人，(秦國(guó))的使者往來(lái)，(鄭國(guó))可以隨時(shí)供給他們所缺乏的東西，對(duì)您秦國(guó)來(lái)說(shuō)，也沒(méi)有什么害處。

東方道路上(招待過(guò)客)的主人實(shí)詞釋義且君嘗為晉君賜矣，許君焦、瑕，朝濟(jì)而夕設(shè)版焉，君之所知也。夫晉，何厭之有？既東封鄭，又欲肆其西封，若不闕秦，將焉取之？闕秦以利晉，唯君圖之?！鼻夭f(shuō)，與鄭人盟。使杞子、逢孫、楊孫戍之，乃還。第三段：修防御工事表承接延伸、擴(kuò)張賓語(yǔ)前置于是，就從哪里侵損、削減疆界給予同“悅”，高興而名詞作狀語(yǔ)，在東邊恩惠表示希望、祈請(qǐng)考慮訂立盟約

況且，您曾經(jīng)給予晉惠公恩惠，他也答應(yīng)把焦、瑕兩城割讓給您，然而，他早上渡河歸晉，晚上就筑城拒秦，這是您知道的事?！皶x國(guó)有什么滿足的呢？現(xiàn)在它已經(jīng)在東邊讓鄭國(guó)成為晉國(guó)的邊界，又想擴(kuò)張他西部的疆界，如果不侵損秦國(guó)，晉國(guó)將從哪里得到他們所企求的土地呢？使秦國(guó)受損而讓晉國(guó)受益，希望您好好考慮這件事?！?/p>

秦伯高興了，就與鄭國(guó)簽訂了盟約。并派杞子、逢孫、楊孫守衛(wèi)鄭國(guó)，就率軍回國(guó)。

實(shí)詞釋義子犯請(qǐng)擊之。公曰：“不可。微夫人之力不及此。因人之力而敝之，不仁；失其所與，不知；以亂易整，不武。吾其還也?！币嗳ブ?。第四段：沒(méi)有依靠結(jié)交、同盟損害表示祈使離開(kāi)

子犯請(qǐng)求晉侯下令攻擊秦軍。晉侯說(shuō)：“不行。假如沒(méi)有那人的支持，（我）就不會(huì)有今天。依靠了別人的力量卻又去損害他，這是不仁義的；失掉自己的同盟國(guó)，這是不明智的；以混亂代替聯(lián)合一致，這是不符合武德的。我們還是回去吧?！边@樣晉軍也撤離了鄭國(guó)。文章的敘事脈絡(luò)是怎樣的亡鄭無(wú)益于秦存鄭有利于秦亡鄭有害于秦內(nèi)容梳理第1段：秦晉圍鄭第2段：臨危受命第3段：勸退秦師第4段：晉師撤離分析利弊層層深入課堂內(nèi)容探究“說(shuō)辭”之美

秦晉圍鄭，為何燭之武出使秦軍，而不是晉軍？

燭之武在鄭國(guó)極為危急的情況下是如何一步步說(shuō)服秦伯退軍的？課堂內(nèi)容1.秦晉圍鄭，為何燭之武出使秦軍，而不是晉軍？①與鄭國(guó)有矛盾的是晉國(guó)，而非秦國(guó)?！耙云錈o(wú)禮于晉，且貳于楚也”可知。沒(méi)有真正的沖突，可以游說(shuō)。②此次戰(zhàn)役的發(fā)起者是晉文公，秦國(guó)僅因與晉國(guó)的世代聯(lián)姻而出軍，想從此次戰(zhàn)役中分一杯羹。課堂內(nèi)容2.燭之武在鄭國(guó)極為危急的情況下是如何一步步說(shuō)服秦伯退軍的？

“鄭既知亡矣”，消除對(duì)方的戒備

“越國(guó)以鄙遠(yuǎn)”，指出亡鄭對(duì)秦國(guó)有害

“舍鄭以為東道主”，說(shuō)明舍鄭對(duì)秦有利

“朝濟(jì)而夕設(shè)版”，從歷史入手，提醒晉君曾背信棄義

“既東封鄭，又欲肆其西封”，晉國(guó)貪得無(wú)厭①示之以弱②曉之以害③誘之以利⑤醒之以危④施之以間課堂內(nèi)容品評(píng)“人格”之正馮夢(mèng)龍《東周列國(guó)志》記載：“年近七十，職僅圉正（養(yǎng)馬的長(zhǎng)官），須發(fā)盡白、佝僂其身、躊躇其歩”。燭之武一直未受重用，為何在鄭伯請(qǐng)求時(shí)答應(yīng)游說(shuō)秦國(guó)？如何看待燭之武這個(gè)人？課堂內(nèi)容

國(guó)家危亡，挺身而出，孤身入秦。

面對(duì)強(qiáng)秦，口懸河漢，舌撼山岳。

落寞不甘，須發(fā)老者，夜縋而出。深明大義的君子令人佩服的辯士令人心酸的勇士課堂內(nèi)容攻心為上，巧舌如簧，智退秦晉紓國(guó)難。國(guó)家第一，義無(wú)反顧，敢舍得失照古今。課堂總結(jié)通過(guò)學(xué)習(xí)這篇文章，我們學(xué)習(xí)了燭之武這位優(yōu)秀的外交官的勸說(shuō)技巧，并分析了燭之武“君子”“勇士”“辯士”的人物形象特點(diǎn)。雖然燭之武的時(shí)代已經(jīng)一去不復(fù)返，但是他的愛(ài)國(guó)情懷、擔(dān)當(dāng)精神、杰出才能依然是我們學(xué)習(xí)的必修課，老師衷心地希望在座的各位同學(xué)也能成為當(dāng)代的燭之武，成為一個(gè)心中有大義、有大智、有大勇的人！作業(yè)布置1.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（

）A.晉、秦兩國(guó)國(guó)君親率大軍圍攻鄭國(guó)，鄭國(guó)國(guó)土被占，國(guó)都被圍，形勢(shì)十分危急，佚之狐慧眼識(shí)英雄，推薦燭之武去說(shuō)退秦師。B.燭之武雖對(duì)自己一直未被鄭伯重用而牢騷滿腹，但在鄭伯的自責(zé)面前，能深明大義，義無(wú)反顧地奔赴敵營(yíng)以解除國(guó)家危難。C.燭之武說(shuō)服秦伯退兵時(shí)，既充分考慮到鄭國(guó)的利益，又處處在為秦國(guó)的利益著想，不卑不亢，委婉得體，表現(xiàn)出杰出的外交才能。D.這篇優(yōu)秀的歷史散文，敘事能夠處處注意伏筆與照應(yīng)，故事情節(jié)波瀾起伏，人物形象栩栩如生，具