2024年全國社會工作者之初級社會工作實務(wù)考試經(jīng)典測試題(附答案)

全國社會工作者考試重點試題精編

!注意事項：

；11.全卷采用機器閱卷，請考生注意書寫規(guī)范：考試時間為120分鐘。

5:2.在作答前，考生請將自己的學(xué)校、姓名、班級、準(zhǔn)考證號涂寫在試卷和答

?i題卡規(guī)定位置。

3.部分必須使用2B鉛笠填涂；非選擇題部分必須使用黑色簽字笆書寫，字體

工整，筆跡清楚。

14.請按照題號在答題卡上與題目對應(yīng)的答題區(qū)域內(nèi)規(guī)范作答，超出答題區(qū)域

j書寫的答案無效：在草稿紙、試卷上答題無效。

密

封一、選擇題

窣

i1、小孫是一名軍人，2014年年底復(fù)員，希望當(dāng)?shù)孛裾块T能安排一個如意的、保障高的單

位就業(yè)，民政部門聯(lián)絡(luò)上了當(dāng)?shù)氐墓还尽ＰO認為公交公司售票工作很累，沒有技術(shù)含

量、也沒有個人發(fā)展，不愿意去。一來二去，總不成功。作為社會工作者，對于復(fù)員退伍軍

??!人安置社會工作的介入重點是()。

處:A.社會再適應(yīng)

瑕：B.生命回顧與哀傷輔導(dǎo)

5C.危機干預(yù)

iD.認知和情緒問題的處理

!2、為了讓養(yǎng)老院的老人們能夠更好地享受晚年生活，社會工作者決定提供“倉儲模式"的養(yǎng)

老服務(wù)。下面的服務(wù)中，符合這一內(nèi)容的是()。

A.組織老年人參加社區(qū)志愿活動.讓老人發(fā)揮余熱

iB.請營養(yǎng)師為老人設(shè)計合適的菜單

ic.組織老年人參加文藝表演

1D.根據(jù)老人的需要，組織老年人春游

i3、殘疾人需求評估的特疾性體現(xiàn)在理解殘疾人及其家庭的內(nèi)心感知和()。

;J.A.殘疾人能夠平等地參與社會生活

|B.專業(yè)關(guān)系就是信任關(guān)系

f繾C.專業(yè)關(guān)系的建立是一個過程

|D.消除社會上對殘疾人的錯誤理解

[4、通過人與人的交往，達到一個人對其他人進行幫助的目的的溝通是()。

iA.治療性溝通

:B.非治療性溝通

|C.情感溝通

：D.言語溝通

5、隨著城市化進程的加快和我國工業(yè)化的迅速發(fā)展，大量的農(nóng)村勞動力流向城市，留下了

恬

大量的留守兒童，所以，近年來“留守兒童〃問題廣受社會關(guān)注，那么，社會工作者可以通過

()的方式，具體實施專業(yè)介入。

A.支持性兒童福利服務(wù)

B.兒童保護服務(wù)

C.補充性兒童福利服務(wù)

D.替代性兒童福利服務(wù)

6、社會工作者小王來到貧困山村參加精準(zhǔn)扶貧工作，小王發(fā)現(xiàn)，建檔立卡的貧困戶中，有

一部分是婦女，她們大多50歲左右，文化程度低，也沒有一技之長，小王計劃鏈接資源幫

助這些婦女脫貧。為達此目的，應(yīng)采取的措施是()。

A.協(xié)助婦女姐妹樹立脫貧信心

B.與婦女姐妹一道分析貧困原因

C.讓婦女姐妹利用空閑時間學(xué)習(xí)技能

D.邀請農(nóng)技專家為婦女娃妹提供培訓(xùn)

7、下列各項不屬于婦女社會工作目標(biāo)的是()。

A.緩解壓力和宣泄情緒

B.提升性別意識，促進自省、自信和自我認同

C.倡導(dǎo)和建立全社會的性別公正和公平的意識和制度

D.幫助婦女實現(xiàn)就業(yè)

8、劉某三年前退役后接受當(dāng)?shù)匕仓棉k安置，但是這么多年來，安置都沒能穩(wěn)定下來，他覺

得是因為自己沒有能力造成的，于是漸漸地對工作失去了興趣，也不愿意與他人來往。面對

劉某的這種情況，安置辦人員首先要做的工作是()。

A.讓劉某的家人多照顧他

B.向上級單位反映劉某的情況

C.對劉某進行全面評彷，以便確定根本問題

D.繼續(xù)為劉某安置相關(guān)單位

9、矯正社會工作服務(wù)對象的特點不包括()。

A.具有沖動好斗的人格特征

B.具有自卑消沉的心理特征

C.具有與社會嚴(yán)重脫節(jié)的社會特征

D.具有暴力傾向的特征

10、新蕾社會工作服務(wù)中心主要從事兒童服務(wù)。該中心的社會工作者近期在社區(qū)開展了“預(yù)

防兒童性侵害"和"0?3歲兒童的早期教養(yǎng)〃等活動。在上述專業(yè)活動中，社會工作者可以擔(dān)

當(dāng)很多角色，其中特殊的角色是()。

A.支持者

B.教育者

C.服務(wù)者

D.保護者

11、小麗是某社會工作機溝的工作者，正在為服務(wù)對象制訂服務(wù)計戈人在FI標(biāo)設(shè)定階段，她

對■服務(wù)對象說：“如果按照你現(xiàn)在選擇的目標(biāo)去做，你覺得對你會有什么影響有哪些因素能

夠幫助你實現(xiàn)這個目標(biāo)有沒有什么障礙''根據(jù)制訂服務(wù)計劃中目標(biāo)設(shè)定的程序小麗采用的方

法是（）。

A.向服務(wù)對象解釋設(shè)定目標(biāo)的目的

B.確定服務(wù)對象的需要和問題

C.共同選擇適當(dāng)?shù)哪繕?biāo)

D.與服務(wù)對象討論目標(biāo)的可行性和可能的利弊

12.我國的家庭服務(wù)類型，不包括（1

A.改善家庭的救助和幫扶

B.改善親子關(guān)系的服務(wù)

C.改善社區(qū)關(guān)系的服務(wù)

D.改善夫妻關(guān)系的服務(wù)

13、研究、分析與老年人相關(guān)的法律法規(guī)及社會政策在制定和執(zhí)行中的不完善與不合理內(nèi)容,

向相關(guān)職能部門提出政策完善建議;對社會公眾進行教育、宣傳，樹立對老年人群體的客觀、

公正的社會評價。屬于老年社會工作服務(wù)的（）內(nèi)容。

A.救助服務(wù)

B.家庭輔導(dǎo)

C.精神慰藉

D.政策倡導(dǎo)

14、（）其目的是為了增進人們有關(guān)婚姻的知識，學(xué)習(xí)處理婚姻中出現(xiàn)的矛盾和沖突，改善

人們的婚姻狀況和家庭生活狀況外。

A.家庭學(xué)校

B.婚姻學(xué)校

C.親子學(xué)校

D.家長學(xué)校

15、下列哪項不屬于革命傷殘軍人休養(yǎng)院、光榮院內(nèi)的社會工作內(nèi)容（）

A.管理機構(gòu)

B.協(xié)助優(yōu)撫對象適應(yīng)機構(gòu)生活

C.協(xié)助老年優(yōu)撫對象發(fā)揮余熱

D.協(xié)助殘疾退役軍人融入社會

16、（2017年）小杰，16歲，家住農(nóng)村，學(xué)習(xí)成績優(yōu)異，父母長期在外打工，身邊的小伙伴

也陸續(xù)進城打工，感到十分孤單。臨近畢業(yè)，小杰不知自己該選擇繼續(xù)升學(xué)還是進城打工,

十分迷茫，心情焦慮。社會工作者計劃開展的下列服務(wù)中，有助于小杰進行抉擇的是（）。

A.協(xié)助小杰學(xué)習(xí)壓力管理技巧

B.協(xié)助小杰多與父母溝通交流

C.協(xié)助小杰學(xué)習(xí)情緒管理方法

D.協(xié)助小杰繪制"自畫像"，增加自我覺知

17、（2018年）某市政府成立了性別平等評估咨詢委員會，要求市法制辦在所有規(guī)范性政策出

臺前必須交由該委員會，先行評估該政策是否體現(xiàn)了性別平等的原則。從性別平等和促進婦

女群體發(fā)展的角度來看，這項要求滿足了婦女對（）的需要。

A.保障生命權(quán)

B.生殖健康

C.保障發(fā)展權(quán)

D.性別公正環(huán)境

18、（）是社會工作者在家庭服務(wù)中經(jīng)常運用的角色，它要求社會工作者為受助家庭成員建

立和擴展他們的社會支持網(wǎng)絡(luò)。

A.支持者

B.教育者

C.咨詢者

D.資源調(diào)動者

19、社會工作者秦強負責(zé)某社區(qū)的社會工作，他利用暑期成立了為困難家庭提供服務(wù)的“少

年義工隊”。秦強向所在七區(qū)的幾家單位“化緣〃，得到了大力支持，有的單位贊助了義工隊

隊服，有的承擔(dān)了活動宣傳欄的工作，從而確保了這項活動的順利實施，社區(qū)困難群眾從中

受益不少。在此過程中，秦強以社區(qū)為基礎(chǔ)推動的救助措施屬于（九

A.動員社會力量參與

B.整合駐區(qū)單位資源

C.建立鄰里支持網(wǎng)絡(luò)

D.注意發(fā)揮社會組織的力量

20、對于一般原因引起學(xué)業(yè)困境的學(xué)生開展社會工作時，社會工作者可以采用（）方法。

A.個案工作

B.團體互助

C.資源整合

D.社會工作行政

21、由社會工作者代表服務(wù)對象采取行動，通過介入服務(wù)對象以外的其他系統(tǒng)間接幫助服務(wù)

對象，屬于介入行動中的（）介入。

A.直接介入

B.間接介入

C.綜合介入

D.臨時介入

22、小紅最近與同學(xué)發(fā)生了爭吵，覺得委屈，找班主任哭訴。班主任將小紅轉(zhuǎn)介給社會工作

者小王。小王在與小紅接觸中初步了解小紅的情況。小紅同意讓小王幫助她。上述小王所做

的工作屬于（）階段的任務(wù)。

A.接案

B.預(yù)估

C.介入

D.計劃

23、社會工作者小張為社區(qū)內(nèi)的殘障人士開展職業(yè)康復(fù):服務(wù)。在職業(yè)咨詢的基礎(chǔ)上，小張計

劃進一步了解這些殘隙人士職業(yè)發(fā)展的意愿和可能性。接下來，小張應(yīng)開展的工作是（）。

A.職業(yè)評估

B.職業(yè)介紹

C.職業(yè)培訓(xùn)

D.就業(yè)指導(dǎo)

24、服務(wù)對象的來源通常不包括（）。

A.主動求助者

B.由他人介紹或機構(gòu)轉(zhuǎn)介來的

C.不能解決問題者

D.由社會工作者通過外展工作主動接觸而成為服務(wù)對象的

25、社會工作者小劉受區(qū)婦聯(lián)委托，在其服務(wù)的社區(qū)開展受虐婦女的服務(wù)需求調(diào)查。受虐婦

女們受到“家丑不能外揚''這一傳統(tǒng)觀念的影響，最初不愿接受小劉的訪談。在小劉的關(guān)心、

支持和不懈努力下，受虐婦女們終于敞開心扉，講述她們的受虐經(jīng)歷和應(yīng)對策略。受虐婦女

們的講述反映了她們的（）。

A.表達性需求

B.比較性需求

C.感覺性需求

D.規(guī)范性需求

26、某學(xué)校社會工作者在新生報到期間會為新生進行“破冰訓(xùn)練〃，積極組織學(xué)生活動，使學(xué)

生之間多接觸、多交流,增進彼此之間的了解，建立良好的關(guān)系。學(xué)校社會工作者運用了（）

的方法增強了學(xué)生的抗逆力。

A.促進親社會連結(jié)

B.建立清楚一致的行為和規(guī)范

C.教授生活技能

D.提供關(guān)懷與支持

27、社會T.作者將兒童帶到兒童福利院、寄養(yǎng)家庭、領(lǐng)養(yǎng)家庭和少年管教所的介入行動屬于

（）。

A.危機干預(yù)

B.資源整合

C.經(jīng)濟援助

D.安置服務(wù)

28、成功接案后就進入社會工作助人過程的下一階段，即（）。

A.計劃

B.評估

C.介入

D.預(yù)估

29、針對犯罪嫌疑人的調(diào)查報告，其內(nèi)容不包括（）。

A.犯罪事實的記錄

B.前科

C.本人的生活史

D.犯罪動機

30、下列各項中，（）的實施主體是社會福利機構(gòu)和社會工作者。

A.學(xué)校本位的社區(qū)教育

B.社區(qū)工作本位的社區(qū)教育

C.政府木位的社會教育

D.社區(qū)居民本位的社會教育

31、小莉和小王結(jié)婚兩年后有了個兒子，但是小莉一直想要一個女兒，生完孩子后小莉有點

輕度的產(chǎn)后抑郁，不愿意看到孩子，有時甚至?xí)蛄R孩子，小王十分的擔(dān)憂和郁悶，尋求社

工幫助。社工介入后，除了要給小莉做心理疏導(dǎo)以外，還需要為這對夫妻提供（）服務(wù)。

A.親職教育

B.兒童支持服務(wù)

C.母嬰保健服務(wù)

D.家庭寄養(yǎng)服務(wù)

32、（2018年）獄中服刑人員老張已有多年未見女兒，十分想念，由于女兒遠嫁外地，老張不

忍心讓女兒長途奔波來探視他。矯正社會工作者小何在得知老張的情況后，協(xié)助老張女兒申

請了遠程探視，老張父女通過視頻“見了面”。交談中，女兒告訴老張，今年她又生個兒子,

女婿也升了職，日子過得很好，老張很欣慰。小何的工作回應(yīng)了老張的（）需要。

A.社會適應(yīng)

B.教育

C.家庭生活

D.經(jīng)濟

33、某兒童服務(wù)中心的社會工作者認為每位學(xué)生都有與眾不同的能力，因此為社區(qū)內(nèi)的小學(xué)

生開設(shè)了美術(shù)、舞蹈、籃球、陶藝等課程，以發(fā)展各自的特長。當(dāng)學(xué)生在某些課程上表現(xiàn)不

盡如人意時，社會工作者也予以接納。上述服務(wù)理念依據(jù)的是（）。

A.心理社會理論

B.多元智能理論

C.自我發(fā)展理論

D.認知行為理論

34、“六個老有〃不包括：

A.老有所養(yǎng)

B.老有所依

C.老有所為

D.老有所樂

35、（2015年）喪偶多年的張大爺，因腦溢血導(dǎo)致半身不遂。張大爺?shù)呐畠洪L期獨自照顧他的

日常起居，近來感到力不從心，向社會工作者小林求助。

小林?jǐn)M運用“家庭思維〃方法為該家庭開展服務(wù)，其適宜的做法是（）。

A.請專業(yè)康復(fù)人員定期上門提供家庭康復(fù)服務(wù)

B.邀請張大爺女兒參加照顧者支持小組

C.請社區(qū)志愿者定期探訪張大爺家庭

D?動員張大爺入住養(yǎng)老機構(gòu).讓女兒常去探望

36、《中華人民共和國刑法》，它規(guī)定（）以下的未成年人為完全無刑事責(zé)任人，無須為自

己的犯罪行為承擔(dān)刑事責(zé)任。

A.14歲

B.16歲

C.18歲

D.15歲

37、針對某些社區(qū)矯正服務(wù)對象在求職過程中存在的自阜、人際溝通困難等問題，社會工作

者設(shè)計了以“挺身而說〃為主題的求職技巧訓(xùn)練小組活動，協(xié)助他們悅納自己、提升自信。這

種方法屬于行為治療中的D。

A.模仿

B.放松訓(xùn)練

C.自我指導(dǎo)

D.敢于自表訓(xùn)練

38、（2018年）因優(yōu)撫對象自然減員，某地光榮院出現(xiàn)了空置床位。為了充分利用資源，該院

接收了社會老人入住。為了化解優(yōu)撫老人與社會老人在生活習(xí)慣等方面的矛盾，提升光榮院

老人的生活質(zhì)量，社會工作者應(yīng)（）。

A.呼吁為地方養(yǎng)老院增加床位

B.優(yōu)先安撫光榮院的優(yōu)撫對象

C.促進優(yōu)撫老人與社會老人的融合

D.協(xié)助社會老人適應(yīng)光榮院的居住條件

39、14歲的女孩小花智力發(fā)育遲緩，自我防護意識較弱，因家長監(jiān)護不力，半年前遭受性

侵。在侵害者受到公安機關(guān)處置后，小花被轉(zhuǎn)介到某特殊教育學(xué)校，社會工作者小魏開始為

小花提供輔導(dǎo)與陪伴服務(wù)，此時，小魏最宜開展的工作是

A.危機干預(yù)

B.關(guān)注小花的心理和行為變化

C.資源鏈接

D.為小花家長提供防性侵知識

40、養(yǎng)老機構(gòu)的類型通常按照（）來區(qū)分，從不需要任何協(xié)助的老年人的養(yǎng)老服務(wù)機構(gòu)直

到需要24小時監(jiān)護的老年人的服務(wù)機構(gòu)。

A.老年人生活需要協(xié)助的程度

B.老年人的經(jīng)濟條件

C.老年人的健康狀況

D.老年人的社會地位

41、小學(xué)三年級學(xué)生小婷學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)比較困難，學(xué)校社會工作者聯(lián)系志愿者為其輔導(dǎo)功課，但

效果不明顯。近來，社會工作者經(jīng)常聽到小婷說："不是我不想學(xué)習(xí)，而是我學(xué)不會。"為更

好地幫助小婷，社會工作者需要提升小婷的()。

A.個人形象

B.自尊自信

C.自我價值感

D.自我效能感

42、(2020年真題)14歲的大壯是事實無人撫養(yǎng)兒童，與奶奶相依為命。最近，大壯因厭

學(xué)情緒嚴(yán)重與奶奶沖突不斷，無論奶奶怎么勸說，大壯都不想去上學(xué)了，于是奶奶向社會工

作者小寧尋求幫助。小寧遵循家庭處境化原則為大壯和奶奶提供服務(wù)，下列做法中正確的是

()。

A.約定奶奶和大壯都在家的時間去探訪

B.去學(xué)校向老師和同學(xué)了解大壯的情況

C.邀請大壯參加社區(qū)的青少年成長小組

D.請奶奶下次與大壯一同來與小寧交談

43、張女士，55歲，因患乳腺癌接受了乳房切除手術(shù)及化療。手術(shù)后張女士感到身體外形

發(fā)生改變，擔(dān)心丈夫不再疼愛她，害怕疾病可能復(fù)發(fā)，因而情緒低落，時?？奁?。對此，社

會工作者首先應(yīng)做的是()。

A.激發(fā)張女士對未來的期待

B.引導(dǎo)張女士轉(zhuǎn)變思維模式

C.減輕張女士手術(shù)后的焦慮

D.協(xié)助張女士調(diào)整生活方式

44、針對(),醫(yī)務(wù)社會工作者適合用游戲治療的方式幫助其適應(yīng)醫(yī)院環(huán)境和治療過程，

降低其對于意愿和治理的恐懼感。

A.兒童患者

B.叛逆時期的青少年

C.照顧者

D.重癥老年患者

45、以下關(guān)于"自我概念"的表述錯誤的一項是()。

A“自我概念〃又稱“自我影像〃，是指個人對自己整體的了解和看法，包括個人的態(tài)度、意見、

知覺反應(yīng)或價值觀

B.“自我概念〃是客觀性的，個人對自己的看法必須與客觀條件相符

C.“自我概念”是可以學(xué)來的，生活適應(yīng)良好的人往往知道如何適當(dāng)?shù)卣{(diào)適和改變個人的自我

概念，以符合環(huán)境的實際需要

D.處于詭異多變的主觀世界里，需要擁有一個積極、正向、穩(wěn)定而健康的自我概念，才不

致迷失方向

46、在接觸和初步面談后，社會工作者和服務(wù)對象雙方?jīng)Q定工作進程的可能性不包括()。

A.終結(jié)服務(wù)

B.轉(zhuǎn)介其他服務(wù)

C.進入下一個助人階段

D.社會工作者幫助服務(wù)對象獲得其他服務(wù)

47、老年社會工作者小雪所在的社區(qū)中，有位張老伯一直患有腦梗塞，某日社區(qū)內(nèi)響起了120

急救車的聲音，原來是張老伯腦梗塞發(fā)作了送到醫(yī)院后，家人就接到了病危通知書，他們特

別難過。小雪了解到情況后，趕到張老伯家，幫助其家人做好心理上的準(zhǔn)備，而且還輔導(dǎo)家

人如何做好對老人的最后照顧，以及如何重新組織自己的生活。三天后，張老伯離開了人世，

他的家人按照事先的安排處理相關(guān)的事情。老年社會T作者小雪提供的服務(wù)是（）。

A.臨終關(guān)懷

B.危機介入

C.社區(qū)教育

D.家庭團體治療

48、某社區(qū)地處城鄉(xiāng)結(jié)合部，有大量外來人口租住在社區(qū)內(nèi)。一段時期以來，社區(qū)內(nèi)居民財

物被盜事件不斷發(fā)生，社區(qū)治安成為社區(qū)居民反映強烈的問題，有些當(dāng)?shù)鼐用裆踔撂岢霾辉?/p>

許外來人口在社區(qū)內(nèi)居住，社區(qū)居民間相互不信任的氣氛彌漫在社區(qū)內(nèi)。為此，社會工作者

小何深入到社區(qū)居民中，通過社區(qū)居委會召開居民大會，經(jīng)居民討論成立了由本地和外來居

民共同組成的治安巡邏隊，此案例中，社會工作者所做的工作達到的效果足（）。

A.促進社區(qū)居民團結(jié)互助，加強社區(qū)治安防范

B.通過調(diào)解社區(qū)居民糾紛，促進鄰里和睦

C.通過矯正社區(qū)居民錯誤想法，防止違法犯罪行為

D.借助制定規(guī)章制度，維護社區(qū)秩序

49、老年社區(qū)工作中，可以為老人提供“一站式〃服務(wù)，滿足老人多種需要的服務(wù)是（）o

A.日托照顧

B.家務(wù)服務(wù)

C.居家服務(wù)

D.社區(qū)服務(wù)中心服務(wù)

50.（2018年）某老舊社區(qū)的衛(wèi)生環(huán)境和交通狀況都很差，該社區(qū)的社會工作服務(wù)站擬通過“共

同行動”方式激發(fā)居民參與"重塑社區(qū)環(huán)境”活動。在開展這項活動時，社會工作者適宜的做

法是（）。

A.告知居民重塑社區(qū)環(huán)境的目標(biāo)

B.請居民共同設(shè)計和決定重塑計劃

C.告知居民重塑社區(qū)計劃的實施方案

D.請居民自己決定是否需要重塑社區(qū)環(huán)境

二、多選題

51、在某社區(qū)中有一些行為存在偏差甚至有過犯罪記錄的青少年，該社區(qū)居委會的個別工作

人員在開展有關(guān)活動時認為，不必對這些青少年“仁慈〃，態(tài)度需要嚴(yán)厲些。上述行為主要違

背了青少年社會工作中的i）原則。

A.尊重青少年的價值與尊嚴(yán)

B.接納與關(guān)愛青少年

C.注重青少年的個別需求

D.保密

52、社會工作者小賈為社區(qū)內(nèi)的老年人設(shè)計了一個服務(wù)項目，運用音樂治療方法為老年人開

展有益身心的治療性服務(wù)，在活動的設(shè)計上，小賈應(yīng)選擇（

A.帶有創(chuàng)意的手工活動

B.有啟發(fā)性的活動

C.有益于老人健康的簡單活動

D.帶有競爭性的活動

53、大力夫妻帶著16歲的女兒來見社會工作者，女兒出現(xiàn)厭食癥已有半年，明顯消瘦，無

法上學(xué)。面談過程中，社會工作者發(fā)現(xiàn)，大力因婚外情一年前開始與妻子鬧離婚，很少回家。

大力的妻子除了哭泣，就是在女兒面前不停地抱怨丈夫。社會工作者經(jīng)過分析，認為女兒的

厭食癥與他們的夫妻關(guān)系有關(guān)。根據(jù)結(jié)構(gòu)式家庭治療原理，社會工作者對該家庭干預(yù)的主要

目標(biāo)應(yīng)是（）o

A.改善夫妻關(guān)系，幫助夫妻妥善處理婚姻問題

B.改善親子關(guān)系，減少母親情緒對女兒的負面影響

C.重構(gòu)家庭界限，引導(dǎo)母親不再讓女兒涉入夫妻次系統(tǒng)

D.調(diào)整家庭結(jié)構(gòu)，協(xié)助父母齊心協(xié)力幫助女兒走出困境

54、學(xué)校社會工作者小秦在服務(wù)中發(fā)現(xiàn)，曉濤性格內(nèi)向，不善交際，與同學(xué)老師的關(guān)系較為

疏遠，他認為別人都看不起自己，內(nèi)心越來越自卑。針對曉濤的問題，小秦試圖以“轉(zhuǎn)換想

法”的技巧，幫助曉濤學(xué)習(xí)以正面想法面對負面感受，小秦先應(yīng)引導(dǎo)曉濤（）。

A.對非理性想法進行駁斥

B.分辨和判斷是否有非理性想法

C.接納自己的非理性想法

D.以客觀事實為基礎(chǔ)重建合理想法

55、（2019年）“不聽老人言，吃虧在眼前!〃這一俗語說明，老年人的（）優(yōu)于年輕人。

A.液態(tài)智力

B.空間關(guān)系能力

C.結(jié)晶智力

D.形象思維能力

56、（2019年真題）小李是某未成年人保護中心的社會工作者，在一次外展服務(wù)中叼著煙的

小剛在街頭流浪。小李在與小剛的交談中獲知，小剛今年12歲，在外流浪已半年，經(jīng)常饑

頓飽一頓，晚上就在地下通道過夜。剛在街頭流浪。小剛在征得小李剛同意后，將其護送至

“中心”。小剛獲得了基本的生活安置后，小李還可以在“中心”為其提供的服務(wù)是（）<>

A.增強小剛家庭的能力

B.糾正小剛的偏差行為

C.修復(fù)小剛的社會支持系統(tǒng)

D.為小剛提供社會觀護

57、為殘疾人提供能力建設(shè)的支持服務(wù)中，在殘疾人服務(wù)體系中推進家庭環(huán)境的（），實現(xiàn)

殘疾人社會工作的“助人自助”。

A.資源配置的途徑

B.無障礙設(shè)施改造工程

C.適應(yīng)社會環(huán)境的能力

D.聽取社區(qū)和鄰居的意見

58、（2016年真題）張老伯病重臥床不起，生活不能自理，他常對老伴說：“沒有我，你就

解放了。”并偷偷積攢安眠藥。社會工作者小錢在評估中發(fā)現(xiàn)張老伯有自殺的可能，此時，

他首先要做的是（）。

A.找子女或老伴多陪伴張老伯

B.拿走張老伯積攢的過量安眠藥

C.聯(lián)絡(luò)醫(yī)護人員開展進一步評估

D.與老伯作安全約定，承諾不自殺

59、篩選目標(biāo)是指（）。

A.目標(biāo)界定清楚，以具體、可操作的指標(biāo)定義目標(biāo)，以利目標(biāo)的執(zhí)行

B.社會工作者與服務(wù)對象一同找出期望達到的初步目標(biāo)，并對各個目標(biāo)進行討論，以決定

具體的目標(biāo)

C.當(dāng)不能確定目標(biāo)時可以使用從L-1O的量變給每個待定的目標(biāo)打分，挑選出服務(wù)對象最

希望和最迫切的改變目標(biāo)

D.社會工作者與服務(wù)對象一起將可能的目標(biāo)寫出來，然后與服務(wù)對象逐個對目標(biāo)進行篩選

60、下列各項屬于婦女社會工作直接目標(biāo)的是（）。

A.重新建構(gòu)權(quán)力關(guān)系

B.解決婦女的實際困難和需要

C.提升性別意識，促進自省、自信和自我認同

D.建立婦女的支持小組，減少成員的孤獨感

61、（2019年）為了配合抑郁癥患者大劉的臨床治療，社會工作者小趙對他進行了個案輔導(dǎo)。

在服務(wù)過程中，小趙引導(dǎo)大劉認識到他的積極改變是自己努力的結(jié)果。小趙的這種做法屬于

認知行為治療中（）。

A.行為改變的強化

B.行為改變的表達

C.行為改變的認同

D.行為改變的支持

62、居民申請最低生活保，章，以家庭為單位，幫助戶主向（）提出書面申請。

A.派出所

B.社會救助事務(wù)管理所

C.戶籍所在地的鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民政府（街道辦事處）

D.物業(yè)委員會

63、協(xié)助婦女重新界定婦女問題，認識到"個人的即政治的”，這屬于婦女社會工作的（）。

A.直接目標(biāo)

B.間接目標(biāo)

C.中間目標(biāo)

D.最終目標(biāo)

64、（2016年真題）盲人老錢帶導(dǎo)盲犬上公交車，遭到部分乘客的反對。這一事件說明，應(yīng)

進一步倡導(dǎo)社會大眾尊重并保障殘疾人的（）。

A.社區(qū)康復(fù)權(quán)

B.社會福利權(quán)

C.文化生活權(quán)

D.環(huán)境友好權(quán)

65、幫助殘疾人實現(xiàn)經(jīng)濟芻立，或提高其經(jīng)濟自立能力，保障其在經(jīng)濟生活中不受歧視；對

于不能實現(xiàn)經(jīng)濟自立的重度殘疾人，幫助其得到社會給予的經(jīng)濟保障。這屬于殘疾人社會工

作中的（）措施。

A.職業(yè)康復(fù)

B.社區(qū)康復(fù)

C.社會康復(fù)

D.教育康復(fù)

66、（）的目的是通過社會工作者和婦女之間的共同合作，讓婦女有能力認識到自身的真實處

境，引發(fā)她們對形成這種境況的社會因素進行思考，尋找解決的途徑，并且通過采取具體的

行動來改善處境。

A.婦女自決

B.婦女賦權(quán)

C.婦女干預(yù)

D.性別視角

b/、近日，矯正社會工作者動員某大學(xué)3名優(yōu)秀女大學(xué)生與某女子監(jiān)獄的3名服刑人員簽署

了一幫一結(jié)對幫教協(xié)議。女大學(xué)生主要通過見面、通信、電話等形式對被幫教人員進行教育，

在有條件的情況下，當(dāng)被幫教人員在生活、學(xué)習(xí)等方面遇到困難時給予她們一定的幫助，用

真情感化在監(jiān)服刑罪犯，同時也為以后重返社會奠定一定的基礎(chǔ)。矯正社會工作者的這項舉

措屬于（）。

A.協(xié)助服刑人員解決生活困難

B.為在監(jiān)服刑人員提供專業(yè)咨詢服務(wù)

C.幫助服刑人員了解外面社會的變化

D.幫助服刑人員構(gòu)建支持性社會網(wǎng)絡(luò)

68、小紅向社會工作者小李反映，最近常與媽媽發(fā)生沖突，小紅覺得自己已經(jīng)長大，但媽媽

還是像對小孩那樣管自己，認為她很幼稚，容易上當(dāng)受騙，根據(jù)家庭處境化原則，小李在評

估小紅的需求時，應(yīng)該關(guān)注（）

A.小紅與媽媽口常的溝通狀況

B.小紅擁有的能力

C.小紅家庭特定發(fā)展階段的要求

D.小紅自己的想法

69、提供殘疾早期篩查、定期健康檢查、控制危險因素等措施屬于()。

A.一級預(yù)防

B.二級預(yù)防

C.三級預(yù)防

D.四級預(yù)防

70、社會工作者小陳在與服務(wù)對象小強的面談中了解到，小強學(xué)習(xí)成績不好，平時做作業(yè)拖

沓，不認真。于是，社會工作者與小強協(xié)商制定了具體服務(wù)介入的目標(biāo)，下列目標(biāo)中，符合

社會工作目標(biāo)制訂要求的是()。

A.減少作業(yè)拖沓次數(shù)

B.提高學(xué)習(xí)效率

C.克服不認真的態(tài)度

D.增加按時按要求完成作業(yè)次數(shù)

71、社會工作者小王接待了來機構(gòu)求助的小李夫婦，在他們講述問題后，小王介紹了機構(gòu)的

服務(wù)范圍和要求，并且與小李夫婦協(xié)商問題解決的優(yōu)先次序。小王的上述做法屬于社會工作

實務(wù)過程中的()。

A.接案

B.預(yù)估

C.計劃

D.評估

72、為兒童及其家庭提供的個別化咨詢輔導(dǎo)，為兒童提供休閑娛樂服務(wù)，為準(zhǔn)媽媽提供咨詢

以及協(xié)助辦理新生兒戶籍登記服務(wù)。屬于兒童社會工作中的()兒童福利服務(wù)。

A.支持性

B.補充性

C.替代性

D.兒童保護服務(wù)

73、企業(yè)的個案工作主要是協(xié)助職工解決在工作生活中楙到的直接的、實際的問題和困難,

下列選項中不屬于一般信息咨詢性問題的是()。

A.職工對企業(yè)的各項作業(yè)程序不清楚，向社會工作者咨詢尋求幫助

B.新進職工對企業(yè)內(nèi)各項規(guī)章制度缺乏了解，需要幫助

C.職工家庭關(guān)系失調(diào)，與社會工作者交流

D.職工對企業(yè)內(nèi)外的相關(guān)資源不清楚，需要幫助

74、某社區(qū)老年服務(wù)中心新近推出了“溫馨夕陽”服務(wù)項目，主要是為社區(qū)獨居、殘疾和困難

老人提供送餐、洗衣和家居清潔等服務(wù)。該項目提供的是()服務(wù)。

A.生活保障

B.健康健全

C.居家養(yǎng)老

D.日托照料

75、某全國性社會工作行業(yè)協(xié)會將黨史學(xué)習(xí)教育和專業(yè)服務(wù)相結(jié)合，積極踐行社會工作為人

民服務(wù)的專業(yè)價值理念，組織部分高校社會工作專業(yè)師生對口高村開展社會工作，助力鄉(xiāng)村

振興服務(wù)。在制訂服務(wù)計劃時，社會工作專業(yè)研究生小薛在村民會上說:“現(xiàn)在大家都明確了

咱村實施鄉(xiāng)村振興所存在的困難，齊心協(xié)力提出解決問題的具體辦法和努力的方向來，這樣

才能一步步走向富強，大伙說說、你覺得什么問題最重要,咱們先從哪里開始，好吧？"上述工

作所運用的方法是（）。

A.確定服務(wù)對象需要

B.向服務(wù)對象解釋所設(shè)定的目標(biāo)

C.確定服務(wù)對象問題

D.向服務(wù)對象解釋所設(shè)定目標(biāo)的目的

76、為了幫助流浪乞丐人員在需要時及時獲得救助，某地救助站的社會工作者上街向他們發(fā)

放“救助指引卡〃，并動員志愿者給予指引和幫助。該救助站的這種做法屬于臨時救助服務(wù)中

的（）。

A.危機干預(yù)

B.生活救助

C.外展服務(wù)

D.能力建設(shè)

77、全國助殘口是每年（）的第三個星期口。

A.2月

B.3月

C.5月

D.6月

78、（2018年）獄中服刑人員老張已有多年未見女兒，十分想念，由于女兒遠嫁外地，老張不

忍心讓女兒長途奔波來探視他。矯正社會工作者小何在得知老張的情況后，協(xié)助老張女兒申

請了遠程探視，老張父女通過視頻“見了面”。交談中，女兒告訴老張，今年她又生個兒子,

女婿也升了職，日子過得很好，老張很欣慰。小何的工作回應(yīng)了老張的（）需要。

A.社會適應(yīng)

B.教育

C.家庭生活

D.經(jīng)濟

79、張阿姨最近發(fā)現(xiàn)婆婆突然把珍藏多年的貴重的物品拿出來送人，而且突然開始籌戈!葬禮

的安排，并寫好了遺囑。張阿姨擔(dān)心婆婆，于是找到了社會工作者小李，進行老人自殺傾向

評估時，張阿姨婆婆的表現(xiàn)屬于（）線索。

A.直接

B.間接

C.主觀

D.行為

80、學(xué)校社會工作者小李王在為學(xué)校青少年提供正面成長服務(wù)，他將"人在情境中〃的社會工

作理念具體化，整合教育學(xué)、心理學(xué)和社會學(xué)等多學(xué)科理論和知識，通過8種渠道為學(xué)生提

供專業(yè)服務(wù)。這體現(xiàn)了學(xué)校社會工作的（）。

A.科學(xué)性

B.藝術(shù)性

C.專業(yè)性

D.網(wǎng)絡(luò)性

81、為解決一些高一新生進入學(xué)校后難以適應(yīng)新環(huán)境、課業(yè)跟不上等問題，學(xué)校社會工作者

擬采用個人需求取向設(shè)計服務(wù)方案，其正確的做法是（）。

A.聽取學(xué)校老師反映新生學(xué)業(yè)困難的意見

B.收集家長有關(guān)家庭教育的信息

C.運用“頭腦風(fēng)暴〃方法讓學(xué)生表達其需要

D.請專家對新生問題進行社會調(diào)查和分析

82、（2020年真題）王女士文化水平不高，十幾年來靠在城市打零工為生。王女士希望兒子

能夠好好讀書，今后找一個“好工作〃；兒子很聽話，也常干家務(wù)，就是不愛學(xué)習(xí)，這讓王女

士很擔(dān)心，遂向社會工作者小付求助，希望小付幫助兒子改變。根據(jù)家庭社會工作為家庭成

員增能原則，小付面對王女士的訴求，適宜的提問是（）<>

A.“您能具體說說孩子的問題嗎？

B.“您能介紹一下孩子在學(xué)校的表現(xiàn)嗎?〃

C.“您認為孩子不愛學(xué)習(xí)的原因是什么?〃

D.”您覺得孩子只愛學(xué)習(xí)不愛做家務(wù)會怎樣?〃

83、（2018年）社會工作者打算在社區(qū)內(nèi)開展一次有關(guān)分級診療制度的宣傳教育活動，以增進

居民對醫(yī)療改革政策的了解，合理使用醫(yī)療資源。從社區(qū)教育服務(wù)功能的角度看，上述服務(wù)

屬于社區(qū)教育中的（）。

A.公民教育

B.成人教育

C.健康教育

D.公德教育

84、關(guān)于家庭社會工作的定義，下列說法錯誤的是（）。

A.家庭社會工作是社會工作的重要專業(yè)實踐領(lǐng)域之一

B.家庭社會工作需要運用家庭系統(tǒng)的概念、增能的觀點等社會工作的專業(yè)理論知識、方法

和技巧

C.家庭社會工作僅關(guān)注那些處于危機當(dāng)中或者社會弱勢的家庭，幫助其解決面臨困難

D.家庭社會工作關(guān)注整個家庭成員的需要

85、邱邱是被父親遺棄的流浪兒童。在流浪兒童救助保護中心待了兩年后，邱邱被安排到技

術(shù)中心接受技能培訓(xùn)。邱邱認為這是救助保護中心不管他了，因此焦慮不安，對去技校學(xué)習(xí)

沒有興趣。針對邱邱目前的情況，社會工作者介入的重點應(yīng)是（）。

A.聯(lián)系技校老師為邱邱創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境

B.引導(dǎo)邱邱要自立自強，將來好自力更生

C.處理邱邱曾經(jīng)被親人遺棄的內(nèi)心沖突

D.動員周圍的同齡伙伴來勸說邱邱

86、社區(qū)戒毒人員小王得知自己因吸毒感染了艾滋病毒后，沮喪絕望，精神幾乎崩潰，把自

己鎖在家中，不愿見人。家人請社會工作者小林對小王進行個案輔導(dǎo)，此時，小林需要重點

開展的服務(wù)是協(xié)助小王（）。

A.處理負面情緒

B.增強抵制毒品誘惑的能力

C.建立良好的人際關(guān)系

D.提高社會適應(yīng)能力

87.每個人都是由3個獨立的自我狀態(tài)：父母、成人、兒童組合而成一個個休，三者交互作

用，會呈現(xiàn)個人的行為表現(xiàn)。體現(xiàn)了（）。

A.溝通分析論

B.社會代價理論

C.社會網(wǎng)絡(luò)理論

D.社會照顧理論

88、圖10—1所示的家庭結(jié)構(gòu)圖所代表的意思是（

圖10-1P

A.一個32歲的離婚女性帶著一個8歲的女兒

B.一個32歲的離婚女性帶著一個8歲的兒子

C.一個32歲的離婚男性帶著一個8歲的兒子

D.一個32歲的離婚男性帶著一個8歲的女兒

89、在急診室，患者及家屬由于遭遇意外，面對身體上突發(fā)的傷痛及未知的疾病，情緒

不能及時有效處理的，會表現(xiàn)出茫然、恐慌、憤怒等情緒反應(yīng)，屬于

A.應(yīng)激障礙癥

B.哀傷

C.心理-社會反應(yīng)

D.社會-心理反應(yīng)

90、開展兒童支持服務(wù)是促進兒童健康成長的一項內(nèi)容，而兒童的社會化引導(dǎo)服務(wù)乂是開展

兒童支持服務(wù)的一項重要內(nèi)容，下列關(guān)于兒童的社會化引導(dǎo)服務(wù)的描述錯誤的是（）。

A.包括自我認同、技能學(xué)習(xí)、團隊精神和社會責(zé)任

B.處于青春期兒童的自我認同是需要重點關(guān)注的對象

C.技能學(xué)習(xí)是一個人心理人格健康的重要基礎(chǔ)

D.培養(yǎng)青少年的團隊精神是兒童社會工作的重要內(nèi)容

91、通過提高兒童所處環(huán)境（通常是指其家庭）的功能，強化照料者的能力，以促進兒童的

發(fā)展，這種服務(wù)屬于（

）3

A.支持性服務(wù)

B.保護性服務(wù)

C.補充性服務(wù)

D.替代性服務(wù)

92、(2016年)企業(yè)社會工作者小張發(fā)現(xiàn)，有一些員工工咋幾年后工作熱情下降，紀(jì)律故漫,

不能安心工作，且有跳槽念頭，針對這種情況，小張應(yīng)開展的小組工作類型是()。

A.娛樂小組

B.支持小組

C.成長小組

D.治療小組

93、()社會工作是將社會工作實施于司法矯正體系中的一種福利服務(wù)活動。

A.司法

B.矯正

C.改造

D.救助

94、幼兒每次在吃水果之前，家長都有要求他(她)先去洗手，然后再拿水果，重復(fù)多次之

后，幼兒再看到水果，即便沒有家長提醒，也會自己先去洗手。這符合()的原理。

A.觀察學(xué)習(xí)

B.模仿學(xué)習(xí)

C.古典制約

D.操作制約

95、開展精神疾病患者康復(fù)訓(xùn)練屬于精神衛(wèi)生領(lǐng)域服務(wù)內(nèi)容的()。

A.針對住院患者而言

B.針對精神病患者家屬而言

C.針對社區(qū)精神康復(fù)而言

D.針對精神病院而言

96、某光榮院中的傷殘退役軍人因行動不便，日常生活和活動僅局限于院內(nèi)，感覺生活單調(diào)、

枯燥。為此，社會工作者組建了一支志愿者隊伍時常來探望他們，還請他們外出為中小學(xué)師

生作事跡報告。上述案例中，社會工作者為服務(wù)對象提供了()。

A.健康咨詢

B.心理治療

C.情緒輔導(dǎo)

D.社會支持

97、老李文化程度不高，又沒有一技之長，享受了幾年低保之后，想通過就業(yè)改變生活狀況。

社會工作者聯(lián)系就業(yè)援助員向他推薦了幾份工作，但老李覺得這些工作既苦乂累，薪水又少,

不愿接受。針對老李的情況，社會工作者首先要做的是()。

A.調(diào)整其自我認知

B.提升其自信心

C.為其尋找其他就業(yè)信息

D.協(xié)助其參加技能培訓(xùn)

98、某街道社會工作站的社會工作者小張為促進有勞動能力的低保家庭成員實現(xiàn)就業(yè)，對社

區(qū)內(nèi)需要家政服務(wù)的家庭進行了摸底調(diào)查，擬對接這些低保家庭成員為有需要的家庭提供家

政服務(wù)。小張上述工作是就業(yè)救助服務(wù)內(nèi)容中的（）。

A.轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念

B.自我認知調(diào)整

C.職業(yè)技能培訓(xùn)

D.鏈接就業(yè)資源

99、（2015年）軍休干部老李由部隊移交到地方軍休所后，感到非常失落，覺得自己為部隊奉

獻了大半輩子，到老沒有用了，被部隊當(dāng)做“包袱”扔到了地方。終日悶悶不樂的老李拒絕參

加軍休所組織的各種活動，社會工作者決定運用理性情緒療法協(xié)助老李適應(yīng)角色轉(zhuǎn)換，其介

入的關(guān)鍵是改變老李（）。

A.社交退縮的非理性行為

B.〃老了無用”的消極態(tài)度

C.心理失落帶來的負面情緒

D.“被部隊拋棄〃的非理性信念

100、新新社區(qū)是一個建立時間比較早的老舊社區(qū)。社會工作者小疆和街道辦事處積極溝通，

并且與社區(qū)里的商場聯(lián)系，和鄰近的一家物業(yè)公司協(xié)商，在社區(qū)的一塊空地上劃定了臨時停

車場，讓這些下崗職工成為停車管理員。這樣一來，小區(qū)停車秩序好了，下崗人員也有了一

份收入。以社區(qū)為本的社會救助社會工作方法，所具有的特點不包括（）。

A.保證所有的社區(qū)居民都有收入

B.符合《社會救助暫行辦法》和相關(guān)政策

C.依托社區(qū)組織、立足社區(qū)現(xiàn)狀

D.直接為需要救助的社區(qū)居民提供服務(wù)

參考答案與解析

1、答案：A

本題解析：

當(dāng)不再擁有國家行政命令的庇護、依靠自身競爭力立足就業(yè)市場時，既無學(xué)歷優(yōu)勢、又無專

業(yè)特長的退役士兵將如何度過從軍隊到地方的轉(zhuǎn)化期，順利完成告別軍旅生涯、選擇新職業(yè)、

從業(yè)準(zhǔn)備、穩(wěn)定就業(yè)的全過程，是社會各界關(guān)注的焦點，社會再適應(yīng)就成為社會工作介入的

重點。

2、答案：B

木題解析：

本題考查的是養(yǎng)老照顧的內(nèi)容。養(yǎng)老機構(gòu)照顧有兩種模式：園藝模式和倉儲模式?！皞}儲模

式''中，照顧機構(gòu)的首要任務(wù)是延長人的壽命，重點是為老人提供一個安全的居住環(huán)境，合

適的飲食，良好的健康和醫(yī)療服務(wù)。”園藝模式〃中，首要任務(wù)是滿足老人未得到滿足的需要，

開發(fā)老人的能量和未得以實現(xiàn)的能力。"園藝模式”所提供的照顧是以人為本的，重點是老人

的社會和感情要求。題中，A、C、D項均屬于園藝模式，只有B項屬于倉儲模式。

3、答案：D

本題解析：

殘疾人需求評估的特殊性：1.理解殘疾人及其家庭的內(nèi)心感知2.消除社會上對殘疾人的錯

誤理解

4、答案：A

本題解析：

溝通又稱人際溝通，是一個人和另一個人（或兩個以上的人）借助語言或非語言符號彼此互相

交換觀念、信息、態(tài)度、感受和情感等內(nèi)容的動態(tài)過程。社會工作者在接案面談過程中要有

意識地與服務(wù)對象進行治療性溝通。治療性溝通（或具有治療效果的溝通）是指通過人與人的

交往，達到一個人對其他人進行幫助的目的的溝通。

5、答案：C

本題解析：

補充性兒童福利服務(wù)：這類服務(wù)的對象是父母親職能力不足的兒童及其家庭，內(nèi)容主要包括

為經(jīng)濟困難家庭鏈接資源，為兒童提供經(jīng)濟補助；為時間和精力不足的父母提供托育服務(wù)；

為新生兒及其父母提供健康育兒資訊和技能培訓(xùn)服務(wù)。這類服務(wù)的目的是通過彌補父母親職

能力的不足，改善父母的親職狀況，以滿足兒童成長的需要。

6、答案：D

本題解析：

很多時候，婦女的問題不是婦女個人的問題，涉及社會方方面面力量的聯(lián)動，社會政策的改

變、民眾觀念的轉(zhuǎn)變等，因此，廣泛進行宣傳教育、政策倡導(dǎo)、多部門合作等方法是非常重

要的解決問題的方法。本題主要強調(diào)的是鏈接資源幫助她們，只有選項D符合鏈接資源。

7、答案：D

本題解析：

婦女社會工作的目標(biāo)包括：①直接目標(biāo)。緩解壓力和宣泄情緒；重塑自信，提升對自我的

認識；解決婦女的實際困難和需要。②中間FI標(biāo)。協(xié)助婦女重新界定婦女問題，認識到"個

人的即政治的〃；提升性別意識，促進自省、自信和自我認同；建立婦女的支持小組，減少

成員的孤獨感。③最終目標(biāo)。重新建構(gòu)權(quán)力關(guān)系；建立婦女網(wǎng)絡(luò)與網(wǎng)絡(luò)之間的連接；倡導(dǎo)

和建立全社會的性別公正和公平的意識和制度。

8、答案：C

本題解析：

在本題案例中，劉某的問題首先在于他對自己缺乏信心，也不清楚自己適合做什么。因此,

安置辦人員首先要對劉某進行全而的評估，了解他的根衣問題，然后才能找到適合的介入方

法。故選C。

9、答案：D

本題解析：

矯正社會工作服務(wù)對象的特點：（1）具有沖動好斗的人格特征；（2）具有自卑消沉的心理特

征；（3）具有與社會嚴(yán)重脫節(jié)的社會特征；（4）具有困難重重的生活特征。

10、答案：D

本題解析：

社會工作者在專業(yè)活動中，擔(dān)當(dāng)著多種角色。如服務(wù)提供者、支持者、教育者、中問人、調(diào)

控者等。在兒童社會工作實務(wù)中，社會工作者還有一個特殊的角色：保護者。社會工作者要

從保護社會的未來的角度，運用自身的專業(yè)知識和掌握的資訊，聯(lián)絡(luò)有關(guān)部門共同抵制侵害

兒童權(quán)益的事件，無論這種侵害是來自于家庭外部，還是直接來自于兒童的撫養(yǎng)人。

11、答案：D

本題解析：

在制定工作目標(biāo)時，社會工作者要與服務(wù)對象討論目標(biāo)的可行性和可能的利弊。具體方法是

社會T.作者與服務(wù)對象討論以下問題，"如果按照現(xiàn)在你選擇的目標(biāo)去做，你覺得對你會有

什么影響？有哪些因素能夠幫助你實現(xiàn)這個目標(biāo)?有沒有什么障礙”，以幫助他們思考目標(biāo)的

可行性和利弊。

12、答案：C

本題解析：

我國的家庭服務(wù)類型包括：①家庭的救助和幫扶；②改善親子關(guān)系的服務(wù)；③改善夫妻關(guān)

系的服務(wù)。

13、答案：D

本題解析：

政策倡導(dǎo)。研究、分析與老年人相關(guān)的法律法規(guī)及社會政策在制定和執(zhí)行中的不完善與不合

理內(nèi)容，向相關(guān)職能部門提出政策完善建議；對社會公眾進行教育、宣傳，樹立對老年人群

體的客觀、公正的社會評價。

14、答案：B

本題解析：

婚姻學(xué)校包括新婚夫婦學(xué)校和離婚夫婦學(xué)校，其目的是增強人們有關(guān)婚姻的知識，學(xué)習(xí)處理

婚姻關(guān)系出現(xiàn)的矛盾和沖突，改善人們的婚姻狀況和家庭生活狀況。

15、答案：A

本題解析：

革命傷殘軍人休養(yǎng)院、光榮院內(nèi)的社會工作主要內(nèi)容有：協(xié)助優(yōu)撫對象適應(yīng)新生活、適應(yīng)晚

年生活、發(fā)揮余熱、協(xié)助殘疾人康復(fù)和融入社會、促進服務(wù)質(zhì)量的提高和推動志愿服務(wù)。正

確答案為A“

16、答案：D

木題解析：

協(xié)助青少年開展自我探索，是青少年社會工作的重要服務(wù)手法之一，題干當(dāng)中小杰遇到問題

是升學(xué)還是務(wù)工的抉擇問題，因此社工應(yīng)協(xié)助小杰認識自我，增加自我覺知，故應(yīng)選擇D。

17.答案：D

本題解析：

本題考杳婦女的需要。婦女的需要有：（1）婦女生命權(quán)得到保障的需要；（2）婦女生殖健康的

需要；（3）保障婦女的權(quán)益和發(fā)展的需要：⑷建立性別公正的政策、制度和社會環(huán)境的需要。

題中該市政府的做法正是滿足了婦女對性別公正環(huán)境的需要。

18、答案：D

本題解析：

資源調(diào)動者是社會工作者在家庭服務(wù)中經(jīng)常運用的角色，它要求社會工作者為受助家庭成員

建立和擴展他們的社會支持網(wǎng)絡(luò)。

19、答案：B

本題解析：

在社區(qū)層面，共駐共建、資源共享是指單位與社區(qū)之間形成和建立良好的互動關(guān)系，資源共

同使用，問題共同解決，成國共同享有。隨著單位制的衰落，社區(qū)的社會組織功能越來越突

出，成為社會發(fā)展的重要組成部分。本題中，社會工作者秦強向所在社區(qū)的幾家單位“化緣”，

并得到大力支持，運用的就是整合駐區(qū)單位資源的措施。

20、答案：A

本題解析：

對于一般原因引起的學(xué)業(yè)困境問題，可以采用個案工作方法，以服務(wù)對象的學(xué)業(yè)進步為中心

任務(wù)，通過學(xué)生的家長、老師、同學(xué)等收集資料，判斷其問題形成的原因，并通過與學(xué)生溝

通、協(xié)調(diào)，協(xié)助其制定出解決此問題的個案服務(wù)方案。

21、答案：B

本題解析：

考點：間接介入的含義。間接介入是指以個人、家庭、小組、組織和社區(qū)甚至更大的社會

系統(tǒng)為關(guān)注對象，由社會工作者代表服務(wù)對?象采取行動，通過介入服務(wù)對象以外的其他系

統(tǒng)間接幫助他們。間接介入通常也稱為改變環(huán)境的工作,或中觀和宏觀社會工作實務(wù)活動。

22、答案：A

本題解析：

本題考查接案「接案〃是社會工作助人活動的開端，是社會工作者與潛在服務(wù)對象開始接觸,

了解其需要，幫助其逐漸成為服務(wù)對象并接受社會工作服務(wù)的過程，也是社會工作者與潛在

的服務(wù)對象通過溝通達成共同解決問題初步協(xié)議的整個助人過程的開始。

23、答案：A

本題解析：

殘疾人職業(yè)康復(fù)四個內(nèi)容：分別是職業(yè)咨詢.職業(yè)評估.職業(yè)培養(yǎng)和就業(yè)指導(dǎo)。題干描述是職

業(yè)評估的內(nèi)容。

24、答案：C

本題解析：

服務(wù)對象的來源通常有三種情況：①主動求助者。這種服務(wù)對象是比較了解社會工作機構(gòu)

相關(guān)服務(wù)信息的人，他們知道機構(gòu)能夠為他們提供什么服務(wù)，因而機構(gòu)提供的服務(wù)與他們的

期望之間具有較大的?致性。②由他人介紹或機構(gòu)轉(zhuǎn)介來的。由于機構(gòu)服務(wù)都有其自身的

限制，并不能提供服務(wù)對象所需的全部服務(wù)，因此存在“篩選服務(wù)對象〃的問題。當(dāng)在接下來

的面談中發(fā)現(xiàn)機構(gòu)不能提供滿足需求的服務(wù)時，進行再“轉(zhuǎn)介〃就成為一項重要的工作。③由

社會工作者通過外展工作主動接觸而成為服務(wù)對象的。這是指那些由社會工作者主動接觸并

使他們接受服務(wù)的人。

25、答案：C

本題解析：暫無解析

26、答案：A

本題解析：

培養(yǎng)學(xué)生抗逆力的方法主要有：①促進親社會聯(lián)結(jié)；②建立清楚一致的行為和規(guī)范；③教

授生活技能；④提供關(guān)懷與支持；⑤建立和表達高期望；⑥提供機會，促進參與。促進親

社會聯(lián)結(jié)可采用以下步驟：①組織學(xué)生活動，使學(xué)生之間多接觸、多交流，相互學(xué)習(xí)，彼

此鼓勵，建立健康的同輩關(guān)系：②創(chuàng)造機會吸引父母參與學(xué)校工作，使孩子與父母在共同

工作中加強聯(lián)結(jié)；③在教育和教學(xué)環(huán)節(jié)中促進師生溝通，增進信任，加強關(guān)系，形成和諧

民主的師生關(guān)系。

27、答案：D

本題解析：

根據(jù)問題的性質(zhì)，介入行動可以分為危機干預(yù)、資源整合、經(jīng)濟援助、安置服務(wù)。其中，安

置服務(wù)是將服務(wù)對象帶離原有生活場所進行暫時或替代性安置的服務(wù)。

28、答案：D

本題解析：

社會工作實務(wù)通用過程模式是一個綜融理論和整合實務(wù)的取向，適用于個人、家庭、群體、

組織和社區(qū)，工作歷程包括接案、預(yù)估、計劃、介入、評估和結(jié)案，每個階段前后銜接，構(gòu)

成完整的助人過程。成功接案后就進入社會工作助人進程的預(yù)估階段。

29、答案：D

本題解析：

本題考查司法判決前的社會工作；犯罪嫌疑人判決前的調(diào)查報告包括三個部分：（1）犯罪事

實的記錄；（2）前科；（3）本人的生活史。ABC項正確，D錯項誤。

30、答案：B

本題解析：

從運行體制的角度看，社區(qū)教育的實施有兩個取向：①學(xué)校本位的社區(qū)教育；②社區(qū)工作

本位的社區(qū)教育。其中，社區(qū)工作本位的社區(qū)教育，即是以建立社區(qū)居民的互助關(guān)系為基礎(chǔ)，

鼓勵居民參與社區(qū)公共事務(wù)，提高社區(qū)居民的覺悟，進用改善生活質(zhì)量，建設(shè)一個互相尊重

和團結(jié)的社區(qū)，其實施主體是社會福利機構(gòu)和社會工作者。

31＞答案：A

本題解析：

題中，小莉由于想要女兒，而不愿意看到兒子，社工對小莉提供親職教育可使小莉重視兒童

的權(quán)利，增強她科學(xué)育兒的理念。

32、答案：C

本題解析：

本題考杳矯正社會工作服務(wù)對象的需要。家庭是人們生活的基本場所，也是人們得到生命滋

養(yǎng)的源泉。矯正社會工作者要鼓勵和協(xié)助服務(wù)對象構(gòu)建和恢瑪正常的家庭生活，這既是為了

滿足服務(wù)對象對于正常家雍生活的需求，也是為了創(chuàng)造良好家庭環(huán)境促進服務(wù)對象更順利轉(zhuǎn)

變。

33、答案：B

本題解析：

根據(jù)多元智能理論，學(xué)校在發(fā)展學(xué)生各方面智能的同時，必須留意每一個學(xué)生只會在某一兩

方面的智能特別突出：而學(xué)生未能在其他方面追上進度時，不要讓學(xué)生因此而受到史冬。當(dāng)

學(xué)生在某些課程上表現(xiàn)不盡如人意時，社會工作者也予以接納，其依據(jù)的服務(wù)理念正是多元

智能理論。

34、答案：B

本題解析：暫無解析

35、答案：B

本題解析：

照顧老年人的工作會面臨許多壓力，如照顧關(guān)系缺乏互惠性、與社會隔離、照顧工作繁重等。

社會工作者可以開辦照顧者支持小組，維系住照顧者，給他們提供情緒上的支持和具體的建

議，讓照顧事宜效率更高，更有收獲。

36＞答案：A

本題解析：

《中華人民共和國刑法》，它規(guī)定14歲以下的未成年人為完全無刑事責(zé)任人，無須為自己

的犯罪行為承擔(dān)刑事貢任，

37、答案：D

本題解析：

敢于自表訓(xùn)練是一種社交技能訓(xùn)練，通過運用指導(dǎo)、回饋、模仿、角色扮演、社會性獎勵、

家庭聯(lián)系等方法，使當(dāng)事人勇于表達自己的感受和想法,故答案選D。

38、答案：C

本題解析：

本題考查優(yōu)撫安置社會工作的內(nèi)容。由于光榮院存在自然減員，符合收養(yǎng)條件的優(yōu)撫對象不

斷減少，為充分利用現(xiàn)有的基礎(chǔ)設(shè)施、設(shè)備和人員，有些光榮院開始接收社會老人。此時，

社會工作者的主要任務(wù)是化解優(yōu)撫老人與社會老人在生活習(xí)慣等方面的矛盾，促進優(yōu)扶老人

與社會老人的融合，提升光榮院老人的生活質(zhì)量。

39、答案：B

本題解析：

根據(jù)題干，為小花提供輔導(dǎo)與陪伴服務(wù)，D不屬于間接方法，已經(jīng)轉(zhuǎn)介到某特殊教育學(xué)校,

AC排除，故答案為B。

40、答案：A

本題解析：

考點:養(yǎng)老機構(gòu)的類型區(qū)分。養(yǎng)老機構(gòu)的類型通常按照老年人生活需要協(xié)助的程度來區(qū)分，

從不需要任何協(xié)助的老年人的養(yǎng)老服務(wù)機構(gòu)，直到需要24小時監(jiān)護的老年人的服務(wù)機構(gòu)。

老年公寓屬于不需要任何生活協(xié)助的老年人的服務(wù)機構(gòu)，而臨終關(guān)懷機構(gòu)則大部分都是需要

深度護理的老人的服務(wù)機構(gòu)。在所有老年人服務(wù)中，機構(gòu)照顧往往是老年人最后選擇的服務(wù)

方式。

41、答案：D

本題解析：

自我效能感影響一個人的感受、思想、行為和做事的毅力。在增強學(xué)生的自我效能感方面，

學(xué)校社會工作的主要內(nèi)容包括：①培養(yǎng)學(xué)生的自尊自信；②挖掘和激發(fā)學(xué)生的能力；③協(xié)

助學(xué)生訂立切實可行的目標(biāo)；④增強學(xué)生的自我效能感；⑤降低負面自我效能感。題中，

為更好地幫助小婷，社會工作者需要提升小婷的自我效能感。

42、答案：A

本題解析：

P226-227

家庭處境化原則是指家庭是家庭成員自然生活的場景。社會工作者在觀察和評估家庭成員的

需要時，需要把家庭成員放在家庭的日常生活中，觀察和了解家庭成員之間以及家庭成員與

周圍環(huán)境之間的互動交流狀況，關(guān)注家庭成員的日常生活。只有建立在家庭自然生活場景中

的觀察和評估，才能準(zhǔn)確把握家庭成員的真實需要，提供符合實際家庭處境的解決方案。只

有A項約定奶奶和大壯都在家的時間去探訪屬于將家庭成員放在家庭的日常生活中去提供

服務(wù)。故本題答案為A.

43、答案：C

本題解析：

張女士在術(shù)后除了繼續(xù)進行藥物治療以外，還要進行心理治療。目前張女士的情緒因手術(shù)而

變得異常焦慮，社會工作者首先要做的就是幫其疏導(dǎo)情緒，減輕焦慮，故選C。

44、答案：A

本題解析：

對?兒童患者而言，社會工作者應(yīng)該幫助其適應(yīng)醫(yī)院環(huán)境和治療過程，降低其對于醫(yī)院和治療

的恐懼感，采用適合患者生理、心理發(fā)展階段的社會工作方法，如游戲治療、藝術(shù)治療等，

與患者建立良好的專業(yè)關(guān)系，通過促進患者情感的表達幫助其認識疾病、適應(yīng)治療環(huán)境，緩

解其因疾病產(chǎn)生的心理和行為問題。

45、答案：B

本題解析：暫無解析

46、答案：D

本題解析：

本題考查接案一會談；接案面談的最后一項任務(wù)是決定工作進程，即在接觸和初步面談后，

社會工作者和服務(wù)對象雙方要決定下一步需要采取的步驟。決定有幾種可能，包括：①終

結(jié)服務(wù)；②轉(zhuǎn)介其他服務(wù)；③進入下一個助人階段。

47、答案：A

本題解析：

臨終關(guān)懷服務(wù)主要包括：①控制疼痛和癥狀，包括音樂治療、藝術(shù)治療、寵物治療、戲劇

治療等，按摩和做運動也常用來緩解臨終者及其家庭照項人身上承受的壓力；②協(xié)助老人

及其家人解決醫(yī)療費用方面的問題；③提供喪親后續(xù)服務(wù)。后續(xù)服務(wù)認為盡管照顧瀕臨死

亡的老人不容易，但是處理親人離去后的哀傷也需要得到社會的支持和專業(yè)的協(xié)助。

48、答案：A

本題解析：

社區(qū)治安?般是指?定地域內(nèi)社會治安問題的治理，是社區(qū)管理職能部門在自己所轄區(qū)域內(nèi)

所進行的社會治安行政管理活動。社區(qū)治安的概念強調(diào)的是要通過社區(qū)組織和犯罪預(yù)防計劃,

通過警察和社區(qū)居民的共同努力，采取政治、經(jīng)濟、行政、法律等多種治理手段，防止和減

少社區(qū)內(nèi)違法犯罪和一般治安問題的發(fā)生，實現(xiàn)“發(fā)案少、秩序好、群眾滿意〃的區(qū)域性治安

穩(wěn)定，為全社會治安穩(wěn)定奠定牢固的基礎(chǔ)。故答案選A。

49、答案：D

本題解析：

社區(qū)服務(wù)中心所提供的服務(wù)包括中心內(nèi)的多種服務(wù)和延伸性服務(wù)。它的優(yōu)勢是可以為老人提

供”?站式”服務(wù)，滿足老人的多種需要;同時，又能將中心的服務(wù)輻射到整個社區(qū)，使社區(qū)

資源在良好整合的基礎(chǔ)上用于整個社區(qū)的老人。

50、答案：B

本題解析：

本題考杳社區(qū)社會工作的方法。社區(qū)參與的層次和形式有：（1）告知；（2）咨詢；（3）協(xié)商；（4）

共同行動；（5）社區(qū)自治。其中，共同行動是指在決策過程中，社區(qū)建設(shè)或改造的規(guī)劃由大

家共同決策，并在決策過程中分配任務(wù)，讓大家共同分擔(dān)執(zhí)行責(zé)任，形成分工與合作。

51、答案：A

本題解析：

青少年雖然在一些方面的表現(xiàn)可能不盡如人意，甚至有偏差或者罪錯行為，但是社會工作服

務(wù)的基本條件是尊重青少年是一個獨特的個體，擁有個人的價值與尊嚴(yán)，不能由青少年的一

項行為而完全否定他的個人價值。題中，社區(qū)居委會的個別工作人員認為不必對這些青少年

“仁慈”，態(tài)度要嚴(yán)厲，這些都是違背了應(yīng)該尊重青少年的價值與尊嚴(yán)的原則。

52.答案：C

本題解析：

老年人處于人生的最后一個階段，老化是其顯著的特點，主要表現(xiàn)在三個方面：①生理老

化，如在視覺、聽覺、味覺、嗅覺、觸覺等方面都會出現(xiàn)老化現(xiàn)象；②心理老化，包括知

覺、智力、解決問題、理解過程、學(xué)習(xí)及再學(xué)習(xí)過程、內(nèi)驅(qū)力以及情緒等方面能力的改變,

并由此而產(chǎn)生的反應(yīng)遲緩現(xiàn)象：③社會角色變化，當(dāng)個體經(jīng)歷老化過程所帶來的變化時，

他們會喪失象征中年的社會角色和社會關(guān)系。由以上可知，在為社區(qū)老人設(shè)計活動方案時,

應(yīng)該選擇有益于老人健康為簡單活動。

53、答案：D

本題解析：

家庭結(jié)構(gòu)的轉(zhuǎn)變不是簡單的結(jié)構(gòu)的變化，同時意味著家庭成員之間互動交流關(guān)系的轉(zhuǎn)變，以

及家庭成員需求的改變。作為社會工作者，需要將家庭結(jié)構(gòu)的改變與家庭成員互動關(guān)系的轉(zhuǎn)

變以及家庭成員需要的變化聯(lián)系起來，并且將這些變化放在家庭的日常生活場景中考察。題

中，女兒的厭食癥與夫妻間一直鬧離婚，大力很少回家導(dǎo)致的家庭結(jié)構(gòu)的轉(zhuǎn)變有很大關(guān)系，

所以社會工作者干預(yù)的主要目標(biāo)應(yīng)是調(diào)整家庭結(jié)構(gòu)，協(xié)助夫妻倆幫助女兒走出困境。

54、答案：B

小題解析：

本題考查增強學(xué)生情緒控制和表達能力。以“轉(zhuǎn)換想法”技巧去排除負面感覺和情緒分為3個

步驟：（1）分辨與判斷是否存有非理性想法。（2）對非理性想法進行駁斥。（3）重建合理想法。

55、答案：C

本題解析：

智力分為結(jié)晶智力和液態(tài)智力，結(jié)晶智力是人們知識和經(jīng)驗的結(jié)晶產(chǎn)物，是通過語言.文字

的提煉和積累而成的智力。液態(tài)智力是指空間關(guān)系和形象思維在視覺.聽覺及感知基礎(chǔ)上形

成的智力。它受制于各種感覺.運動等系統(tǒng)功能的影響。老年人的結(jié)晶智力比年輕人還要多，

是日常學(xué)習(xí)和生活積累的結(jié)果。

56、答案：B

本題解析：

本題考的是社會救助中的機構(gòu)救助內(nèi)容，機構(gòu)救助除了提供物質(zhì)的救助，還要開展教育,對流

浪人員進行行為和心理疏導(dǎo)，消除懶惰和依賴社會的想法，糾正偏差行為。

57、答案：B

本題解析：暫無解析

58、答案：B

本題解析：

本題考查老年人自殺的干預(yù)措施。老年社會工作者在做顯示出自殺傾向的老年人的工作時要

擔(dān)當(dāng)先行預(yù)防者的角色，把工作聚焦在當(dāng)前促使老人結(jié)束生命的危機上。社會工作者首先要

清除眼前的危險，如儲存的藥物。

59、答案：B

木題解析：

本題主要考查篩選目標(biāo)的定義。目標(biāo)選擇包括兩個步驟：一是篩選目標(biāo)；二是定義目標(biāo)。A

項是定義Fl標(biāo)的定義；B項是篩選FI標(biāo)的定義：C、D項是篩選目標(biāo)的方法，故選B。

60＞答案：B

本題解析：

直接目標(biāo)：①緩解壓力和宣泄情緒。②重塑自信.提升對自我的認識。③解決婦女的實際

困難和需要。

61、答案：C

本題解析：

行為改變的認同：患者需在行為改變后贊許自己，將行為的改變歸功于自己而非社會工作者。

62、答案：C

本題解析：

本題考查最低生活保障中的服務(wù)內(nèi)容。最低生活保障制度有一套嚴(yán)格的申請審批程序。在申

請過程中，社會工作者可以幫助救助對象r解申請程序和申請方法。首先要幫助申請人判斷

是否具備申請的條件；其次要以家庭為單位，幫助戶主向戶籍所在地的鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民政府（街道

辦事處）提出書面申請，并按要求如實提交所需的材料；最后可以協(xié)助申請人接受鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民

政府（街道辦事處）和社區(qū)村（居）委會開展的入戶調(diào)查、社區(qū)評議等活動，并如實反映學(xué)

握的有關(guān)情況。

63、答案：C

本題解析：

婦女社會工作的目標(biāo)分為直接目標(biāo)、中間目標(biāo)、最終目標(biāo)三個層次。中間目標(biāo)包括協(xié)助婦女

重新界定婦女問題，認識到“個人的即政治的”；提升其性別意識，促進自省、自信和自我認

同；建立婦女的支持小組，減少她們的孤獨感。

64、答案：D

本題解析：

本題考點為“殘疾人權(quán)利和基本需求”之"環(huán)境友好權(quán)〃。根據(jù)教材知識點，殘疾人環(huán)境友好權(quán)

主要指為殘疾人享有平等社會生活創(chuàng)造無障礙環(huán)境的權(quán)利。消除社會性環(huán)境中阻礙殘疾人參

與的“物化"因素是環(huán)境友好的重要措施，主要包括物理環(huán)境（各類建筑物、道路和交通設(shè)施

等）的無障礙、信息交流環(huán)境無障礙、公共服務(wù)無障礙和政治參與無障礙等。盲人攜帶導(dǎo)盲

犬乘坐公交車等交通工具，受到國務(wù)院頒布的《無障礙環(huán)境建設(shè)條例》的法律保護，在本題

情境中，盲人帶導(dǎo)盲犬上公交車遭到部分乘客的反對，這一事件說明應(yīng)進一步倡導(dǎo)社會大眾

尊重并保障殘疾人的環(huán)境友好權(quán)。

65、答案：C

本題解析：

本題考查社會康愛的措施，第七條中，幫助殘疾人實現(xiàn)經(jīng)濟自立，或提高其經(jīng)濟自立能力，

保障其在經(jīng)濟生活中不受歧視；對于不能實現(xiàn)經(jīng)濟自立的重度殘疾人，幫助他們得到社會給

予的經(jīng)濟保障。

66.答案：B

本題解析：

本題是對婦女賦權(quán)概念的考查，婦女能夠自己尋找解決問題的途徑并采取相應(yīng)行動來改善處

境是婦女賦權(quán)的目的。

67、答案：D

本題解析：

監(jiān)獄中除了被判死刑并立即執(zhí)行的罪犯之外，其他大多數(shù)服刑人員都是要重返社會的，監(jiān)獄

的環(huán)境并不利于服刑人員的再社會化。所以，矯正社會工作者在監(jiān)禁場所提供的服務(wù)內(nèi)容之

一是幫助服刑人員加強與社會的聯(lián)系。矯正社會工作者動員社會志愿人士，與在監(jiān)獄服刑人

員建立結(jié)對幫教關(guān)系，用真情感化在監(jiān)服刑罪犯，同時也為其日后重返社會構(gòu)建良好的社會

網(wǎng)絡(luò)，這是在幫助服刑人員構(gòu)建支持性的社會網(wǎng)絡(luò)。

68、答案：A