21塑造地表形態(tài)的力量教學(xué)設(shè)計高中地理人教版選擇性必修1

7《塑造地表形態(tài)的力量》教學(xué)設(shè)計課題塑造地表形態(tài)的力量課型新授課教師年級高二學(xué)科地理教材分析教材先總體介紹了塑造地表形態(tài)的力量，然后從內(nèi)力作用和外力作用各舉例進行詳細(xì)闡述。本節(jié)內(nèi)容主要是塑造地表形態(tài)的力量，包括內(nèi)力作用和外力作用對地貌的影響以及巖石圈的物質(zhì)循環(huán)兩個重要部分。學(xué)情分析學(xué)生在必修地理一已經(jīng)學(xué)習(xí)過一些典型地貌，掌握了地貌形態(tài)的描述方法，學(xué)會了一些典型地貌的成因，如喀斯特地貌和河流地貌，知道地貌形成與氣候存在很大關(guān)系。知道地貌會對人類活動產(chǎn)生重要影響，人類可以利用典型地貌特征為生產(chǎn)生活活動服務(wù)。但是，對地貌形成的內(nèi)力作用還沒有學(xué)習(xí)。地表形態(tài)是由內(nèi)力作用和外力作用共同形成的，了并對人類活動產(chǎn)生重要影響。教學(xué)目標(biāo)通過黃山案例學(xué)習(xí)，能夠說出內(nèi)力作用的主要表現(xiàn)形式。結(jié)合實例能夠分析內(nèi)力對地表形態(tài)的影響。教學(xué)重難點重點：內(nèi)力作用和外力作用對地表形態(tài)的影響，巖石圈物質(zhì)循環(huán)難點：內(nèi)力作用和外力作用對地表形態(tài)的影響教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容教師活動學(xué)生活動智慧課堂應(yīng)用及分析1.功能選擇2.應(yīng)用價值3.評價體現(xiàn)時長暖場大家有沒有去過皖南地區(qū)，欣賞過黃山的美景嗎？老師曾經(jīng)去過黃山，特別美，五岳歸來不看山，黃山歸來不看岳。與老師互動課件呈現(xiàn)新課導(dǎo)入【教師講解】黃山四千仞，二蓮峰。丹崖夾石柱，金芙蓉。伊昔頂，下窺天目松。仙人煉玉處，羽化留馀蹤?！鲎蕴拼豪畎住端蜏靥幨繗w黃山白鵝峰舊居》讀詩歌，思考問題課件呈現(xiàn)【提問】提出問題：黃山四千仞是如何形成的？金芙蓉形狀的石柱是如何形成的？四千仞（內(nèi)力作用對地表形態(tài)的影響）教學(xué)環(huán)節(jié)2：（1）結(jié)合安徽省遙感影像圖和黃山局部地形圖。思考：黃山周邊地區(qū)的地形特點？黃山的地貌特點？展示黃山地貌和喀斯特地貌景觀圖。對比兩處地貌景觀特點，推測成因能是相同的么？（3）展示黃山地貌和日本富士山地貌景觀圖。對比兩處地貌景觀特點，推測成因能是相同的么？這三個片段共同說明內(nèi)力作用的主要表現(xiàn)形式。教學(xué)環(huán)節(jié)3：展示黃山的形成資料黃山位于揚子板塊與華南板塊結(jié)合帶的北側(cè),主體部分為俗稱的“江南古陸”東段,屬下?lián)P子臺坳的皖南凹陷褶斷帶西段.山脈呈40°~50°NE方向展布,與地質(zhì)構(gòu)造線吻合.區(qū)內(nèi)主要有NE,NW,SN和EW向4組斷裂,其中前2組屬于高序次斷裂.黃山地區(qū)在前寒武紀(jì)和早古生代屬古揚子海區(qū),形成砂巖、頁巖和石灰?guī)r等海相地層;晚古生代和中生帶早期,地殼運動頻繁,導(dǎo)致海陸交互相沉積;在印支運動隆升為陸地;燕山運動時期表現(xiàn)為斷塊運動和巖漿侵入.自古近紀(jì)至新近紀(jì)早更新世,表現(xiàn)為緩慢上升和剝蝕,侵蝕作用占主導(dǎo)地位.新近紀(jì)中更新世以來,黃山地區(qū)急劇抬升,其主體山麓一帶,缺失古近紀(jì)至新近紀(jì)早更新世的相關(guān)沉積,當(dāng)時可能是一片緩丘和寬谷地貌景觀。提出問題：在黃山地區(qū)為何會出露35億年以來的地層？說明是地殼運動形成黃山目前山體初露的狀態(tài)?？磮D思考問題師生互動，問答，活動開展和總結(jié)教學(xué)環(huán)節(jié)4：觀看巖層水平擠壓模擬實驗，并請同學(xué)們模擬。講解內(nèi)力作用的三種主要表現(xiàn)形式：地殼運動、巖漿活動和變質(zhì)作用。結(jié)合黃山資料得出結(jié)論：內(nèi)力作用在地表形成大陸與洋底山脈與盆地等，奠定了地表形態(tài)的基本格局，總的趨勢是使地表變得高低不平。進行模擬實驗教學(xué)環(huán)5：請學(xué)生完成教材第19頁活動。完成活動五、課堂檢測1.“滄海桑田”之說是指()A.太陽輻射能 B.內(nèi)力作用 C.地殼變動 D.地