冀教版一年級(jí)數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)歸納

冀教版一年級(jí)數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)歸納

1、相差較遠(yuǎn)兩數(shù)比多少，可說(shuō)大數(shù)比小數(shù)多得多，小數(shù)比大數(shù)少得多。

2、至少用4個(gè)同樣的小正方形拼成一個(gè)大正方形。

3、至少用8個(gè)同樣的小正方體拼成一個(gè)大正方體。

4、擺一個(gè)正方形至少要用4根同樣長(zhǎng)的小棒。擺一個(gè)長(zhǎng)方形至少要用六根同樣長(zhǎng)的小棒。

5、購(gòu)物需用人民幣，它有單位元角分，一角可以換非常，一元需用十角換。

6、比擬錢數(shù)多和少，單位統(tǒng)始終接比，單位不同化一化，化成一樣再比擬。

7、計(jì)算錢數(shù)要留意，單位一樣才加減，加滿10角進(jìn)1元，加滿10分進(jìn)1角。

8、幾元減幾角，計(jì)算有妙招，幾元拿1元，當(dāng)做10角減。

9、整十加、減很簡(jiǎn)單，只把十位數(shù)字來(lái)計(jì)算，十位計(jì)算得幾十，個(gè)位只需寫(xiě)上0。

10、整十連加和連減，計(jì)算挨次有規(guī)定，從左往右依次算，步步都要算認(rèn)真。

11、兩位數(shù)加以位數(shù)，先把個(gè)位數(shù)加個(gè)位數(shù)，再加十位數(shù)。

12、兩位數(shù)加整十?dāng)?shù)，先用十位數(shù)加十位數(shù)，再加個(gè)位數(shù)。

13、進(jìn)位加法不難算，滿十進(jìn)一是重點(diǎn)。個(gè)位相加滿了十，向十進(jìn)一要切記。

14、兩位數(shù)減一位數(shù)，先用個(gè)位數(shù)減個(gè)位數(shù)，再加十位數(shù)再加十位數(shù)。兩位數(shù)減十位數(shù)，先用十位數(shù)減十位數(shù)，再加個(gè)位數(shù)。

15、兩位數(shù)減一位數(shù)，個(gè)位數(shù)相減，十位數(shù)不變，兩位數(shù)減整十?dāng)?shù)，十位數(shù)相減，個(gè)位數(shù)不變。

一年級(jí)（數(shù)學(xué)（學(xué)習(xí)（方法）））

細(xì)心安排操練活動(dòng)

小學(xué)數(shù)學(xué)每節(jié)課都離不開(kāi)操練，操練在數(shù)學(xué)（訓(xùn)練）中占有重要的方位和作用。本冊(cè)教材為師生供應(yīng)了豐富的操練資源，教師應(yīng)不斷根究怎樣安排操練活動(dòng)。

在訓(xùn)練中，教師應(yīng)從學(xué)生的學(xué)習(xí)和翻開(kāi)需求啟航，安排豐富、詼諧的操練活動(dòng)，一起要重視學(xué)生在操練活動(dòng)中的情感領(lǐng)悟。

例如訓(xùn)練“知道半時(shí)”時(shí)，教師在學(xué)生根究時(shí)針、分針半時(shí)的時(shí)分指向特征后，讓學(xué)生參與不同的操練活動(dòng)。①說(shuō)一說(shuō)。說(shuō)出畫(huà)面上小朋友在上學(xué)的路上、上課、練習(xí)、看書(shū)幾項(xiàng)活動(dòng)的時(shí)間，再說(shuō)一說(shuō)自己一天的日子中，何時(shí)半都在做什么。

②互動(dòng)嬉戲。聽(tīng)一方指令撥出鐘面時(shí)間，先由教師發(fā)指令，學(xué)生撥，再同桌協(xié)作，一個(gè)說(shuō)時(shí)間，另一個(gè)撥出來(lái)。③悠閑選擇。在鐘面上撥出自己最喜愛(ài)的時(shí)間，通知小伙伴，這個(gè)時(shí)間自己在做什么……究竟，每個(gè)學(xué)生為自己規(guī)劃一個(gè)快樂(lè)的星期天。每項(xiàng)活動(dòng)環(huán)環(huán)緊扣，而且賦有日子情味。用實(shí)踐活動(dòng)安靖常識(shí)，使學(xué)生感受到日子中的數(shù)學(xué);經(jīng)過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，激起學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)、用數(shù)學(xué)的喜愛(ài)，一起逐步構(gòu)成實(shí)踐知道和運(yùn)用知道。

重視超卓學(xué)習(xí)習(xí)氣的培育

學(xué)習(xí)習(xí)氣直接影響著學(xué)生學(xué)習(xí)的好壞，影響著才華、性情的翻開(kāi)。學(xué)生的超卓學(xué)習(xí)習(xí)氣，是在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)活動(dòng)中逐步構(gòu)成的。它離不開(kāi)教師的引導(dǎo)和幫忙。每一位數(shù)學(xué)教師都應(yīng)充足重視學(xué)生超卓學(xué)習(xí)習(xí)氣的構(gòu)成，把對(duì)學(xué)生進(jìn)展超卓學(xué)習(xí)習(xí)氣的培育貫穿在訓(xùn)練的全進(jìn)程。例如訓(xùn)練“數(shù)一數(shù)”時(shí)，教師捉住學(xué)生入學(xué)的第一節(jié)課，充足運(yùn)用“漂亮的校園”的畫(huà)面資源，教訓(xùn)學(xué)生看圖數(shù)數(shù)。

由學(xué)生悠閑查詢數(shù)數(shù)到有序查詢數(shù)數(shù)，讓學(xué)生領(lǐng)悟數(shù)數(shù)的方法。在這個(gè)活動(dòng)中，由教師重復(fù)提問(wèn)“還有什么?”使學(xué)生了解要細(xì)心、細(xì)心地查詢。而且，經(jīng)過(guò)對(duì)學(xué)生的贊譽(yù)——“這些同學(xué)查詢得很細(xì)心，干事很細(xì)心”，讓學(xué)生領(lǐng)悟到這些是超卓習(xí)氣。再如訓(xùn)練寫(xiě)“0”時(shí)，教師讓學(xué)生查詢“0”，并用自己的言語(yǔ)描繪0的外形，給學(xué)生敘說(shuō)、演示0的寫(xiě)法。之后，安排了書(shū)空，描0，獨(dú)立寫(xiě)0，使學(xué)生逐步構(gòu)成寫(xiě)0的技術(shù)。

在寫(xiě)0的學(xué)習(xí)活動(dòng)中，教師請(qǐng)學(xué)生對(duì)小伙伴寫(xiě)的0進(jìn)展點(diǎn)評(píng)，使學(xué)生進(jìn)一步清晰怎樣才華寫(xiě)好。還特意安排了“你以為寫(xiě)0時(shí)應(yīng)留神什么?”“想給咱班小朋友說(shuō)些什么?”的溝通活動(dòng)。學(xué)生把自己寫(xiě)0的經(jīng)受領(lǐng)悟，歸納進(jìn)步，說(shuō)給全班的同學(xué)。學(xué)生在寫(xiě)0的學(xué)習(xí)活動(dòng)中，經(jīng)過(guò)查詢、傾聽(tīng)，了解0的寫(xiě)法，經(jīng)過(guò)書(shū)寫(xiě)、點(diǎn)評(píng)、溝通清晰書(shū)寫(xiě)0的標(biāo)準(zhǔn)要求，一起經(jīng)受領(lǐng)悟要細(xì)心書(shū)寫(xiě)的行為要求?！皩?xiě)0”的訓(xùn)練活動(dòng)打破了以往機(jī)械書(shū)寫(xiě)的格局，使學(xué)生在取得寫(xiě)0技術(shù)的一起，在數(shù)學(xué)考慮、言語(yǔ)溝通、情感心情和超卓行為習(xí)氣方面都取得翻開(kāi)。

小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)加減法方法技巧

一

1、首先要看看孩子的數(shù)學(xué)教科書(shū)，從書(shū)中可以知道孩子是通過(guò)哪種方式學(xué)習(xí)的。不要任憑按自己的方式去教孩子，假如孩子理解力量強(qiáng)，他可能承受了，假如差一點(diǎn)，孩子只會(huì)更加混亂。

2、多跟孩子聊聊，要讓孩子明白什么是加法什么是減法，加減可以通過(guò)給孩子玩具來(lái)教他，給孩子一個(gè)玩具就是加，拿走一個(gè)玩具就是減。孩子理解加減的力量可以在平常的生活中多加滲透。

3、在做題時(shí)和孩子溝通，了解他對(duì)哪些題不懂，詳細(xì)到某一類題，然后多對(duì)這一類題進(jìn)展講解。在講題的過(guò)程中，要有急躁，不要由于孩子理解不了就批判孩子，或者罵孩子笨，這是最不行取的。

4、平常要多對(duì)孩子鼓舞，熬煉孩子的理解力量，還要提高孩子的專注力，孩子不肯定不會(huì)，只是上課不仔細(xì)聽(tīng)講，導(dǎo)致課程跟不上，失掉信念了。

二

1、先易后難算術(shù)是比擬簡(jiǎn)單的，而對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，假如一開(kāi)頭就讓他們學(xué)習(xí)較難的算術(shù)，很難讓他們承受。家長(zhǎng)可以將生活融入到孩子的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中

2、大數(shù)記心里，小數(shù)上下加減加法：大數(shù)記心里，小數(shù)往上數(shù)，如4+2=把4記在心里，往上數(shù)兩個(gè)數(shù)，5、6，之后得出結(jié)果4+2=6減法：大數(shù)記在心里，小數(shù)往下數(shù)，如6-3=把6記在心里，往下數(shù)三個(gè)數(shù)，5、4、3，之后得出結(jié)果6-3=3家長(zhǎng)需協(xié)作每日為珍寶出30道10以內(nèi)加減法，提升幼兒的算術(shù)力量，留意不要讓孩子數(shù)指頭，養(yǎng)成習(xí)慣不好改，培育心算力量。

3、運(yùn)用分解技巧從分解組合開(kāi)頭教孩子，一邊分，一邊用語(yǔ)言表述，肯定要用嘴巴說(shuō)出來(lái)，能說(shuō)出來(lái)的孩子，表示她自己真的把握了。從5以內(nèi)的開(kāi)頭。先從分解2開(kāi)頭。每次分開(kāi)后表述完，要記得在合起來(lái)。

4、需要把握的一些識(shí)記的東西第一個(gè)需要識(shí)記的是：10加幾就等于10幾，例如：10+1=1110+2