中班教案春天的色彩

中班教案：春天的色彩中班教案：春天的色彩「篇一」活動(dòng)設(shè)計(jì)背景讓學(xué)生用眼睛去觀察春天的特征，用耳朵去傾聽(tīng)大自然的聲音，了解和體會(huì)春天這一季節(jié)不同于其他季節(jié)的特點(diǎn)，從而更加喜愛(ài)春天?？紤]到學(xué)前班學(xué)生年齡較小，認(rèn)知水平較低，因此課堂中教師應(yīng)充分調(diào)動(dòng)學(xué)生多種感官，通過(guò)觀察、體驗(yàn)、實(shí)踐和教師的引領(lǐng)，把自己在生活中所看到的、聽(tīng)到的、聞到的、感受到的和同學(xué)們交流分享，在認(rèn)知上豐富學(xué)生情感體驗(yàn)，從而使學(xué)生對(duì)春天特征的了解更全面。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：⒈感受春天的美好，體會(huì)春天帶來(lái)的生機(jī)勃勃。⒉觀察大自然變化的過(guò)程，認(rèn)識(shí)春天的特征。⒊學(xué)教學(xué)難點(diǎn)：感受春天的美好，體會(huì)春天帶來(lái)的生機(jī)勃勃。習(xí)兒歌，知道春天動(dòng)植物的變化和人們衣著的變化?；顒?dòng)準(zhǔn)備歌曲“春天在哪里”和春天美景等課件活動(dòng)過(guò)程（活動(dòng)過(guò)程的表述不必詳細(xì)到將教師、學(xué)生的所有對(duì)話(huà)、活動(dòng)逐字記錄，但是應(yīng)該把活動(dòng)的主要環(huán)節(jié)很清楚地再現(xiàn)，即開(kāi)始環(huán)節(jié)、基本環(huán)節(jié)、結(jié)束環(huán)節(jié)、延伸環(huán)節(jié)。注：重點(diǎn)表述基本環(huán)節(jié)）教學(xué)過(guò)程一、情境引入小朋友們，又一個(gè)春天來(lái)到了。在這個(gè)生機(jī)勃勃的季節(jié)里，陽(yáng)光漸漸明媚，鳥(niǎo)兒開(kāi)始歌唱，大自然中的萬(wàn)物演奏著春天的圓舞曲。請(qǐng)你豎起小耳朵，我們一起來(lái)聽(tīng)一首好聽(tīng)的歌，請(qǐng)你邊聽(tīng)邊想，這首歌唱的是什么？（點(diǎn)擊播放Flash）學(xué)生邊聽(tīng)邊想，然后自由發(fā)言。（這首歌唱了春姑娘來(lái)了，走在田野上，小紅花、小蜜蜂都來(lái)迎接……）二、課文⒈春姑娘來(lái)到人間，大地的景物有了哪些變化？（點(diǎn)擊播放Flash）學(xué)生自由發(fā)言。（有綠樹(shù)，有紅花，有歡快唱歌的小溪，南歸的燕子……）⒉你喜歡春天的什么景物，為什么？學(xué)生自由發(fā)言。（我喜歡綠草，因?yàn)楸叹G的草地讓我感覺(jué)到生機(jī)勃勃；我喜歡小鳥(niǎo)，因?yàn)樾▲B(niǎo)的歌聲十分悅耳；我喜歡春天的花……）⒊春天是一個(gè)萬(wàn)物生長(zhǎng)的季節(jié)，春天的花、春天的樹(shù)、春天的草、春天的水，看起來(lái)是那么的充滿(mǎn)生氣，“一年之計(jì)在于春”，大自然多么神奇?。‖F(xiàn)在就讓我們?nèi)タ匆豢创禾斓幕ā?shù)、草和水，究竟是什么樣子的？去體會(huì)一下春的神奇！（點(diǎn)擊錄像）⑴在告別了漫長(zhǎng)的嚴(yán)冬后，春天的花綻開(kāi)了笑顏，它們似乎要告訴我們春天的消息：天氣暖和了，大家可以脫去厚厚的衣服，到郊外去感受春天的生機(jī)。⑵春天的樹(shù)長(zhǎng)得非常的綠，樹(shù)葉嫩嫩的，好像剛從冬天的束縛中解放出來(lái)。⑶春天的草長(zhǎng)得格外的嫩，小草細(xì)細(xì)的，好像給大地鋪上了一層綠色的地毯，紅的、黃的、藍(lán)的、紫的野花好像是點(diǎn)綴在綠草地上的星星。⑷天氣暖和了，山上的雪慢慢地開(kāi)始融化，小溪里的水在嘩啦啦地唱著歌。春天的水特別清澈。⒋春天的景物多美麗呀！春姑娘究竟對(duì)它們說(shuō)了什么，才使它們變得生機(jī)盎然呢？老師來(lái)念一念“春天說(shuō)了些什么”。（教師范讀）⑴請(qǐng)小朋友們用最動(dòng)聽(tīng)的聲音，自己把這首詩(shī)讀一讀。學(xué)生自由讀。⑵誰(shuí)能來(lái)讀給我們聽(tīng)一聽(tīng)。教師指名讀。⑶我們一起來(lái)念一念吧！學(xué)生齊讀。⒌請(qǐng)小朋友們發(fā)揮想象力，想想春姑娘究竟說(shuō)了什么話(huà)。學(xué)生自由發(fā)言。（春天到啦，冰雪快融化吧，化成甜甜的水讓小苗喝個(gè)飽；春天到啦，花兒快張開(kāi)笑臉吧，蜜蜂要來(lái)采蜜啦！……）三、體驗(yàn)感悟春天到了，春姑娘也來(lái)到了我們的校園。讓我們一起去找找她吧！春姑娘愛(ài)和小朋友們捉迷藏，只有用心觀察，才可以找到她。⒈你知道什么叫觀察嗎？觀察有很多方法，看是一種，你還知道哪些？學(xué)生回答。（看、聽(tīng)、聞、嘗、摸）⒉接下來(lái)，讓我們帶上這五件觀察“法寶”到校園里找一找春天。教師將學(xué)生帶到校園中，以小組為單位，尋找春天。⒊你找到春天了嗎？你發(fā)現(xiàn)了什么？學(xué)生自由發(fā)言。（春天到了，燕子飛回來(lái)了；春天到了，美麗的小花開(kāi)了；春天到了，天氣暖和了……）⒋（點(diǎn)擊Flash）春天是個(gè)美好的季節(jié)，大自然會(huì)產(chǎn)生許多奇妙的變化，沙沙沙、轟隆隆、呱呱呱……這些是誰(shuí)發(fā)出的聲音？你還知道哪些春天的聲音？是誰(shuí)發(fā)出來(lái)的？學(xué)生自由發(fā)言。（春雨沙沙沙，春雷轟隆隆，青蛙呱呱呱，小鳥(niǎo)唧唧喳喳，泉水叮叮咚咚……）四、課外延伸今天，小朋友們說(shuō)了春天，找了春天，和春姑娘玩得真開(kāi)心，相信小朋友們對(duì)春天一定有了更深的了解，也更加喜歡春天了！雙休日，讓爸爸媽媽和你們一起到戶(hù)外去找找春天。教學(xué)反思今天第一天上課，吃驚的是孩子們已經(jīng)比較進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，不難想象出小家伙們開(kāi)學(xué)之前已經(jīng)備受家長(zhǎng)們的“諄諄教導(dǎo)”?？吹胶⒆觽冏⒁饬Ρ容^集中，我決定今天把第一課《找春天》完成?！墩掖禾臁愤@是本單元的第一課，其教學(xué)要點(diǎn)是：會(huì)認(rèn)“香”等9個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“甜”等9個(gè)字。正確、流利、有感情的朗讀課文，背誦課文，了解春天的特征，感受春天清新和充滿(mǎn)生機(jī)的美，體驗(yàn)投身到大自然懷抱中去的情趣。熱愛(ài)春天，愿意去觀察、發(fā)現(xiàn)。這篇課文語(yǔ)言?xún)?yōu)美，充滿(mǎn)兒童情趣和文學(xué)色彩。在學(xué)習(xí)這篇課文時(shí)我首先引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)品讀語(yǔ)言文字感受春天就像一個(gè)一個(gè)羞澀、可愛(ài)、活潑的小姑娘。中班教案：春天的色彩「篇二」我盼春天的薺菜精品教案一、教學(xué)目標(biāo)1、能在教師指導(dǎo)下用自然段段意歸并法概括大意。2、學(xué)會(huì)本課的15個(gè)生字，理解29個(gè)新詞語(yǔ)的意思。3、能分別用“簡(jiǎn)直、可是、漸漸”寫(xiě)句子。4、能有感情地朗讀課文，背誦課文第9、10自然段。5、了解舊社會(huì)農(nóng)村貧苦人家孩子的苦，財(cái)主的惡，感受課文所表達(dá)的思想感情。二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：用自然段段意歸并法概括段落大意。教學(xué)難點(diǎn)：用自然段段意歸并法概括段落大意。了解舊社會(huì)農(nóng)村貧苦人家孩子的苦，財(cái)主的苦，感受課文所表達(dá)的思想感情。三、教學(xué)時(shí)間：3課時(shí)四、教學(xué)準(zhǔn)備：五、教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)（一）教學(xué)目標(biāo)1、初讀課文，自學(xué)生字新詞，讀通課文，了解課文大意。2、學(xué)習(xí)第9、10自然段，理解“坦然”的意思，初步了解作者喜愛(ài)薺菜的原因。（二）教學(xué)過(guò)程：1、讀題并質(zhì)疑：同學(xué)們，今天我們要學(xué)習(xí)—（齊讀）13我盼春天的薺菜。誰(shuí)見(jiàn)過(guò)薺菜、知道薺菜？（出示薺菜）誰(shuí)挖過(guò)薺菜，對(duì)薺菜有什么感受？請(qǐng)大家再一起讀課題，想一想：讀懂了什么？有什么問(wèn)題？（2分）（從“盼”字可以看出作者非常喜愛(ài)薺菜。作者為什么喜愛(ài)薺菜？）2、作者為什么喜愛(ài)薺菜？請(qǐng)同學(xué)們自由地讀課文，自學(xué)生字新詞，讀通課文，邊讀邊想，作者喜愛(ài)薺菜的原因是什么。（10分）交流：（10分）（1）字詞：同學(xué)們，在自學(xué)的過(guò)程中，你覺(jué)得哪些字詞容易讀錯(cuò)、寫(xiě)錯(cuò)？（豌、掰、嗆、巢、蔥、綻）把易、難寫(xiě)的字寫(xiě)一寫(xiě)。（2）指名讀課文，其他同學(xué)邊聽(tīng)邊想：讀得正確嗎？（3）說(shuō)說(shuō)通過(guò)自學(xué)，你認(rèn)為作者為什么喜愛(ài)薺菜？你還知道什么？3、學(xué)習(xí)課文9、10自然段。（15分）（1）哪些自然段直接寫(xiě)出了作者對(duì)薺菜的喜愛(ài)？（9、10自然段）（2）自由地讀課文9、10自然段，想一想、劃一劃，我讀懂了什么？有什么問(wèn)題？（3）交流：①“春天帶給我多大的希望啊”“希望”是指吃的希望。田野里長(zhǎng)滿(mǎn)了各種野菜，我就有吃的希望了。②“我最喜歡薺菜”“最”說(shuō)明了在各種野菜中我最喜歡薺菜。（指導(dǎo)朗讀“春天帶給……最喜歡薺菜”）原因是把它下在玉米面的糊糊里，再放上點(diǎn)鹽花，別提有多高興了。而挖薺菜時(shí)的那種坦然的心情，更可以稱(chēng)得上是一種享受。③“別提有多好吃了”就是非常非常好吃！（指導(dǎo)朗讀）④“坦然”形容心里平靜，毫無(wú)顧慮的樣子?！案北硎疽馑歼M(jìn)一層，就是說(shuō)挖薺菜時(shí)的坦然心情比吃薺菜感覺(jué)還好?！跋硎堋钡囊馑际峭谒j菜時(shí)的坦然心情感覺(jué)非常好。從哪里可以看出呢？“向田野奔去”“奔”的意思是跑得速度很快，說(shuō)明心情很高興，非常喜愛(ài)挖薺菜，迫不急待地去挖薺菜?！澳凵乃j菜用它們綠色的手掌，招呼我，歡迎我?！边@里用了擬人的寫(xiě)法，寫(xiě)出了薺菜和我成了好朋友，也寫(xiě)出了我高興的心情?！拔铱梢圆粫r(shí)地抬頭看看天空中吱吱喳喳飛過(guò)的小鳥(niǎo)，樹(shù)上綻開(kāi)的杏花，藍(lán)天上白色的云朵”挖薺菜時(shí)看到的景色真美啊！天空中飛過(guò)的小鳥(niǎo)多自由??！我此刻的心情多自在?。。ㄖ笇?dǎo)朗讀，讀出自己的理解和感受，讀出我此刻的心情。）⑤薺菜別提有多好吃了，而挖薺菜更是一種享受，我情不自禁地發(fā)出了感嘆：薺菜，我親愛(ài)的薺菜?。ㄖ笇?dǎo)朗讀）（4）有感情地朗讀9、10自然段。4、再讀9、10自然段，質(zhì)疑：剛才，我們一起學(xué)習(xí)了9、10自然段，讀懂了許多，下面再請(qǐng)同學(xué)們讀一讀，有什么問(wèn)題？（①薺菜并不好吃，可文中的我為什么覺(jué)得別提有多好吃了？②為什么說(shuō)挖薺菜時(shí)那種坦然的心情是一種享受？為什么說(shuō)“我再也不必?fù)?dān)心有誰(shuí)會(huì)拿著木棍兇狠地追趕我”？）同學(xué)們的問(wèn)題提得非常好，下堂課我們?cè)賮?lái)解決這些問(wèn)題，好嗎？4、作業(yè)：作業(yè)冊(cè)第1、3題；背誦9、10自然段。（3）第二課時(shí)（一）教學(xué)目標(biāo)學(xué)習(xí)課文第1至8自然段，理解“簡(jiǎn)直、可是、漸漸“等詞語(yǔ)的意思，了解舊社會(huì)農(nóng)村貧苦人家孩子的苦，財(cái)主的惡，感受課文所表達(dá)的思想感情。（二）教學(xué)過(guò)程：1、復(fù)習(xí)回顧：上一堂課我們學(xué)習(xí)了課文的第9、10自然段，請(qǐng)有感情地讀一讀9、10自然段，說(shuō)說(shuō)作者喜愛(ài)薺菜的原因之一—？在上堂課的學(xué)習(xí)中同學(xué)們不僅知道了作者喜愛(ài)薺菜的原因，而且還提出了一些問(wèn)題：（點(diǎn)擊課件）怎樣探究這些問(wèn)題？（學(xué)習(xí)下文）（2）2、學(xué)習(xí)課文2、3自然段（10）那我們先來(lái)探究第一個(gè)問(wèn)題。請(qǐng)同學(xué)們?yōu)g覽課文，找一找哪些自然段回答這個(gè)問(wèn)題？（2、3自然段）（1）請(qǐng)同學(xué)們自由地讀讀2、3自然段，分別說(shuō)說(shuō)兩個(gè)自然段的段意。（2）課文怎樣寫(xiě)出我饞？（剛抽出、才開(kāi)放、更別說(shuō)）（3）用“因?yàn)椋ǎ┧裕ǎ鞍褍蓚€(gè)自然段的意思連起來(lái)說(shuō)說(shuō)。（4）其實(shí)我并不饞，只是餓得發(fā)慌，沒(méi)法子才吃嫩薔薇枝、映山紅、青玉米棒子、青棗、青豌豆，可財(cái)主家胖兒子卻跟在我身后，跳著腳叫“饞丫頭！”“饞丫頭！”羞得我頭也不敢回。“財(cái)主”是什么意思？此時(shí)我的心情怎樣？（沒(méi)東西吃，才吃一些嫩薔薇枝、映山紅、青玉米棒子、青棗、青豌豆還被叫：“饞丫頭”，心里既羞又痛苦。）（5）練習(xí)有感情地讀2、3自然段。（6）現(xiàn)在誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)我為什么覺(jué)得薺菜別提有多好吃了？3、探究第二個(gè)問(wèn)題：（18）（1）瀏覽課文，找一找哪些自然段回答了這個(gè)問(wèn)題？（2）自讀課文4——8自然段，思考：讀懂了什么？有什么問(wèn)題？（3）交流①課文4——8自然段寫(xiě)了我因?yàn)閷?shí)在餓極了，掰財(cái)主家的玉米棒子，被財(cái)主家人兇狠追趕而跳進(jìn)河里，后來(lái)不敢回家，獨(dú)自游蕩在廣闊的田野上這件事。②財(cái)主家的人兇狠、冷酷，因?yàn)椤么帜竟?、緊緊追、冷酷地笑）③當(dāng)時(shí)我可憐、悲慘，因?yàn)椤?我沒(méi)命地逃……害怕到極點(diǎn)，便不顧一切，縱身跳進(jìn)河里?！安活櫼磺小本褪沁B生命都不顧。*沒(méi)過(guò)……掙扎……失去了平衡……嗆得我透不過(guò)氣來(lái)*簡(jiǎn)直……喪氣……掉了一只（“簡(jiǎn)直”：表示“完全這樣”或“差不多這樣”、“實(shí)在是，真是”的意思，帶有夸張的語(yǔ)氣，說(shuō)明我害怕到了極點(diǎn)。*沒(méi)有勇氣……又不敢回家。出示：“我并不是怕媽媽打我，我是怕看見(jiàn)她那雙哀愁的眼睛?！弊x一讀，有什么問(wèn)題？（“哀愁”是什么意思？愁什么？我為什么怕看見(jiàn)哀愁的眼睛？）（愁的是，擔(dān)心自己的孩子會(huì)遭到財(cái)主毒打，擔(dān)心財(cái)主會(huì)借此逼債，而窮苦的孩子與自己的父母相依為命。（很懂事，很體諒父母。）*……獨(dú)自……游蕩……晚霞漸漸地退去……羊兒……烏鴉……升起……越來(lái)越濃……靜得可怕……不敢答應(yīng)。漸漸——慢慢，說(shuō)明我想回家而又不敢回家，覺(jué)得時(shí)間過(guò)得真慢。出示：太陽(yáng)下山了，晚霞漸漸地退去。稍遠(yuǎn)處，羊兒咩咩地叫著，被趕回羊圈了。烏鴉也呱呱地叫著回巢去了。（這里，為什么要寫(xiě)“羊兒回圈”“烏鴉歸巢”）（襯托出我想回家而又不敢回家的悲慘）④練習(xí)有感情地朗讀4——8自然段⑤說(shuō)說(shuō)問(wèn)題的答案。文中的我小時(shí)候曾經(jīng)因?yàn)閷?shí)在餓極了而有過(guò)這樣一段經(jīng)歷，所以說(shuō)“我再……”。4、通過(guò)學(xué)習(xí)2——8自然段，我們理解了作者喜愛(ài)薺菜的深層原因：小時(shí)候因?yàn)樨毧?，沒(méi)有吃的，靠薺菜充饑，薺菜帶給他多大的希望。挖薺菜時(shí)是那樣的自由自在，不會(huì)有粗木棍追趕。讓我們知道作者確實(shí)是非常非常喜愛(ài)薺菜的——盼薺菜，讓我們?cè)儆懈星榈乩首x第9、10自然段。給課文分段。概括段意。5、學(xué)習(xí)自然段:特殊——不一般——最喜愛(ài)、親愛(ài)讀：第一自然段，第十自然段（3）6、通過(guò)本堂課的學(xué)習(xí)，你學(xué)到了什么？（2）第三課時(shí)(一)教學(xué)目標(biāo)給課文分段；學(xué)習(xí)用自然段段意歸并法概括段落大意的方法，并給課文第三段概括段意，完成作業(yè)本4、5、6題。（二）教學(xué)過(guò)程1、給課文分段，學(xué)習(xí)單元提示語(yǔ)，并概括第三段段落大意，落實(shí)單元訓(xùn)練重點(diǎn)（完成作業(yè)第4題）。（15）2、指導(dǎo)完成作業(yè)本第5題，在理解“簡(jiǎn)直、可是、漸漸”的基礎(chǔ)上造句。（15）3、完成作業(yè)第6題。（10）附：板書(shū)13我盼春天的薺菜特殊的感情別提有多好吃！最?lèi)?ài)薺菜坦然的心情是一種享受中班教案：春天的色彩「篇三」活動(dòng)目的：1、能感受四分音符與八分音符的節(jié)奏，培養(yǎng)初步的節(jié)奏意思。2、會(huì)節(jié)奏說(shuō)與隨樂(lè)演奏樂(lè)器?；顒?dòng)準(zhǔn)備：（1）春天花園的背景圖一張，紅色花、藍(lán)色花、黃色花的圖片各一張。（2）磁性板一張，磁鐵若干。（3）四分音符與八分音符的節(jié)奏若干（4）碰鈴?；顒?dòng)過(guò)程：出示春天花園的背景圖，引導(dǎo)幼兒觀察。將各色花朵的圖片依次貼在背景圖上，引導(dǎo)幼兒分辨。幼兒有節(jié)奏地學(xué)念歌謠：春天到來(lái)百花開(kāi)，紅花藍(lán)花和黃花。幼兒自由將節(jié)奏卡對(duì)應(yīng)在相應(yīng)顏色花的上面，然后按照節(jié)奏卡的提示朗讀花的節(jié)奏，如紅花對(duì)應(yīng)的是"XXIXX"則一字一音地念"紅花紅花"若對(duì)應(yīng)的是"XXXXIXXXX"則念"紅花紅花紅花紅花"。邀請(qǐng)個(gè)別幼兒逐一按照節(jié)奏譜念，其他幼兒聽(tīng)。念正確了大家用掌聲鼓勵(lì)，如錯(cuò)了大家一起幫忙糾正。對(duì)應(yīng)圖板上的節(jié)奏卡、幼兒一邊念一邊用碰鈴伴奏。中班教案：春天的色彩「篇四」一、活動(dòng)目標(biāo)：1、喜歡這首兒歌，感受春天來(lái)到萬(wàn)物生長(zhǎng)的美。2、理解兒歌內(nèi)容，能用肢體動(dòng)作表達(dá)兒歌。3、學(xué)習(xí)有節(jié)奏地念兒歌，嘗試用集體、分組等方法朗誦兒歌。二、活動(dòng)重難點(diǎn)：1、感受春天的沒(méi)，理解兒歌內(nèi)容，學(xué)念兒歌。2、能用集體、分組等方法朗誦兒歌。三、活動(dòng)準(zhǔn)備：1、視頻：《花兒開(kāi)，草兒長(zhǎng)》；2、活動(dòng)課件：《可愛(ài)的春天》。四、活動(dòng)過(guò)程：（一）觀看視頻，感受春天萬(wàn)物生長(zhǎng)的美?！禾靵?lái)了，花兒草兒睡醒了，他們開(kāi)始慢慢長(zhǎng)大。（二）初步欣賞兒歌以及圖片，理解兒歌內(nèi)容。1、教師完整朗誦兒歌，初步理解兒歌內(nèi)容?！@首可愛(ài)的春天里，來(lái)了許多好朋友，它們都是誰(shuí)呢？2、觀看課件《可愛(ài)的春天》，進(jìn)一步理解兒歌內(nèi)容。——春姑娘請(qǐng)來(lái)了哪些好朋友？（依次出現(xiàn)花兒、草兒、青蛙、鳥(niǎo)兒、蜜蜂）3、嘗試加入動(dòng)作，肢體表現(xiàn)兒歌內(nèi)容?！禾炖锏幕▋海ú輧骸┦鞘裁礃拥?？現(xiàn)在你們就是可愛(ài)的花兒，加入動(dòng)作來(lái)念兒歌吧。（三）學(xué)習(xí)有節(jié)奏地念兒歌，嘗試用集體、分組等方法朗誦兒歌。1、觀看課件，集體完整念兒歌。2、師幼分組，學(xué)念兒歌。——老師和你們合作，誰(shuí)先念誰(shuí)后念？3、加入動(dòng)作，集體完整念兒歌?；顒?dòng)目標(biāo)：1、熟悉樂(lè)曲旋律，理解歌詞內(nèi)容，了解春天的主要特征。2、學(xué)習(xí)用自然的聲音演唱歌曲。3、機(jī)房幼兒對(duì)春天的喜愛(ài)之情?；顒?dòng)準(zhǔn)備：春天背景圖，歌曲中相關(guān)景色圖片?；顒?dòng)過(guò)程：一、律動(dòng)、練聲1、《我們大家做得好》2、《這是小兵》3、《我們有一雙小小手》4、《小鳥(niǎo)醒來(lái)了》5、《我的好媽媽》二、導(dǎo)入活動(dòng)1、小朋友你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？2、春天來(lái)了大自然是什么樣子的？3、根據(jù)幼兒的回答在背景圖上出示相應(yīng)景物，如：花、蜜蜂、蝴蝶。柳樹(shù)等。4、教師小結(jié)春天的特征：春天來(lái)了，天暖和多了，經(jīng)常會(huì)下雨，各種顏色的花都開(kāi)了，樹(shù)上長(zhǎng)出了新的葉子，農(nóng)民伯伯都忙著播種。春天是播種的季節(jié)，是美麗的季節(jié)。今天老師還帶來(lái)一首關(guān)于春天的歌，歌曲的名字就叫《春天》三、欣賞歌曲1、教師清唱歌曲示范。提問(wèn)：歌曲的名字叫什么？歌曲里唱了些什么？2、教師在伴奏下再次范唱歌曲，提問(wèn)：歌曲的名字叫什么？這首歌曲一共有幾段？第一段唱了些什么？第二段唱了些什么？蝴蝶姑娘和蜜蜂在干什么？小白兔兒為什么一跳一跳又一跳？（幫助幼兒理解蝴蝶和蜜蜂出來(lái)采花蜜，小白兔出來(lái)吃嫩嫩的青草。）3、教師按節(jié)奏完整朗誦歌詞。四、學(xué)唱歌曲1、教師帶領(lǐng)幼兒在伴奏下朗誦第一段歌詞。2、學(xué)唱歌曲第一段。3、幼兒演唱歌曲第一段。4、朗讀第二段歌詞。5、教唱第二段歌曲。6、幼兒演唱歌曲第二段。7、完整演唱歌曲。五、復(fù)習(xí)歌曲《火車(chē)快飛》。兒歌：春天天氣真好，花兒都開(kāi)了。楊柳樹(shù)枝對(duì)著我們彎彎腰。蝴蝶姑娘飛來(lái)了，蜜蜂嗡嗡叫。小白兔一蹦一跳又一跳。活動(dòng)反思：歌曲《春天》是一首旋律優(yōu)美的曲子，歌詞很簡(jiǎn)單，十分符合小班幼兒的特點(diǎn)，簡(jiǎn)單明了的歌詞，朗朗上口的旋律使幼兒在學(xué)唱時(shí)就顯得更加的容易。本活動(dòng)主要讓幼兒熟悉樂(lè)曲旋律，理解歌詞內(nèi)容，了解春的主要特征：并學(xué)習(xí)用自然地聲音演唱歌曲。一、活動(dòng)前自制歌曲圖譜小班孩子靠語(yǔ)言和他們說(shuō)他們記憶不夠，為了更好地讓幼兒熟悉歌曲內(nèi)容，我結(jié)合歌曲內(nèi)容自制了歌曲的圖譜，直觀形象的圖譜便于幼兒理解記憶歌詞，這樣整首歌曲的歌詞內(nèi)容變成了可視圖譜，通過(guò)圖譜的視覺(jué)把歌詞內(nèi)容呈現(xiàn)出來(lái)；演唱時(shí)，幼兒一下就理解并記住了歌詞，激發(fā)了幼兒地學(xué)習(xí)情緒，自然而然地在愉快的氛圍中很愿意看著圖片來(lái)學(xué)唱歌曲了，有興趣來(lái)參與。二、活動(dòng)中唱唱跳跳活動(dòng)中為了解除枯燥的唱歌方式，我抓住小班幼兒好動(dòng)的特點(diǎn)，在唱歌的同時(shí)讓幼兒看著歌的圖譜一邊唱歌一邊做動(dòng)作，幼兒唱一句歌詞，要求擺一個(gè)動(dòng)作。在游戲的氛圍中，幼兒的參與活動(dòng)的積極性較高，大部分幼兒能認(rèn)真傾聽(tīng)歌曲內(nèi)容并愿意講述自己所聽(tīng)到的歌曲內(nèi)容，能看著圖片演唱歌曲內(nèi)容。在動(dòng)作創(chuàng)編的時(shí)候，女孩子都表現(xiàn)得很積極，創(chuàng)編的動(dòng)作也較好看