中班科學(xué)教案《水滴和紙》含反思

中班科學(xué)教案《水滴和紙》含反思中班科學(xué)教案《水滴和紙》含反思「篇一」一、設(shè)計意圖：充分利用周圍的資源開展教育活動是我們所倡導(dǎo)的，根據(jù)《多樣玩紙》主題系列活動，在幼兒認(rèn)識多樣紙張種類的基礎(chǔ)上，利用幼兒身邊常見的、隨手可取的"廣告紙"作為此次探索對象，設(shè)計了本次科學(xué)活動《玩廣告紙》。根據(jù)中班幼兒的年齡特點和認(rèn)知水平，我制定了兩個教學(xué)目標(biāo)：1、幼兒能樂意參與探究活動，發(fā)現(xiàn)廣告紙落下時的不同現(xiàn)象2、能積極表達(dá)、交流探索中觀察到的現(xiàn)象。本節(jié)課的重點是讓幼兒樂于探究，發(fā)現(xiàn)廣告紙落下時的不同現(xiàn)象，我主要通過三次操作活動，以拋出問題來推動幼兒探究，從而達(dá)到此目的。活動難點在于制作"丫"字形廣告紙。我通過兒歌、語言提示、幻燈演示法讓幼兒在視、聽、說的過程中掌握制作的方法，讓幼兒更易于接受，從而突破難點。二、環(huán)節(jié)評析：（一）第一環(huán)節(jié)：認(rèn)識廣告紙的作用，了解廣告紙的用途【評析】：幼兒園的科學(xué)活動應(yīng)引導(dǎo)幼兒利用身邊的物品和材料開展，發(fā)現(xiàn)物品和材料的多種特性和功能。廣告紙是幼兒熟悉和喜歡的，活動開始，我出示廣告紙，圍繞廣告紙的作用、用途和幼兒進(jìn)行交流，孩子們踴躍的說出"廣告紙可以用來看信息，可以讓我們?nèi)ベI上面的東西"等。在用途上，很多孩子結(jié)合自己的經(jīng)驗說出"媽媽用廣告紙折裝骨頭的小盒子，小朋友用廣告紙折紙飛機(jī)、小船等"。幼兒在輕松的談話氛圍中共享彼此的生活經(jīng)驗。（二）第二環(huán)節(jié)：第一次探索活動——廣告紙制成的紙球和紙片是怎么落下來的，落下來的樣子是怎么樣的？【評析】：學(xué)習(xí)科學(xué)的過程應(yīng)該是幼兒主動探索的過程。教師要為幼兒提供觀察、操作、試驗的機(jī)會，支持、鼓勵幼兒動手動腦大膽探索。本環(huán)節(jié)是活動的重點，利用廣告紙來做物體下落的游戲，在認(rèn)識游戲材料紙球和紙片后，我提出第一次的探索要求：試試讓紙球和紙片落下來，看看它們是怎么落下來的？落下來的樣子是怎樣的？在此過程中，幼兒表現(xiàn)的非常感興趣，通過親身的實踐與交流，在玩玩、看看、說說的過程中發(fā)現(xiàn)了紙張與紙球下落過程中現(xiàn)象的不同，他們能正確地用語言說出紙片是歪歪扭扭的落下來，紙球是直直的落下來，并結(jié)合身體動作將下落現(xiàn)象表現(xiàn)出來。（三）第三環(huán)節(jié)：第二次探索活動——紙球和紙片同時放手，誰更快落下來【評析】：幼兒的科學(xué)教育是科學(xué)啟蒙教育，重在激發(fā)幼兒的認(rèn)識興趣、探究欲望，幫助幼兒學(xué)習(xí)運用觀察、比較、分析、推論等方法進(jìn)行探索活動。在第一次探索活動的基礎(chǔ)上，我又拋出了第二個探索要求：紙球和紙片同時放手，誰更快落下來，從觀察現(xiàn)象到觀察特性，探索目的的層層遞進(jìn)，幼兒運用多種感官與材料交互，在多次反復(fù)比較探索，發(fā)現(xiàn)了同時放手，紙片和紙球下落速度的不同，他們對自己的發(fā)現(xiàn)既興奮又欣喜，這種主動參與發(fā)現(xiàn)法，強(qiáng)化了幼兒細(xì)致的觀察習(xí)慣，也培養(yǎng)了幼兒初步的比較能力。（四）第四環(huán)節(jié)：嘗試制作、玩耍"丫"字形廣告紙【評析】：提供自由活動的機(jī)會，支持幼兒自主地選擇和計劃活動，并鼓勵他們認(rèn)真努力地進(jìn)行創(chuàng)造，體驗創(chuàng)造的樂趣；本環(huán)節(jié)是活動的難點，我以神秘的口吻讓廣告紙裁成的小紙片變魔術(shù)，孩子們一下就被吸引住了，在示范制作"丫"字形廣告紙的過程中，我結(jié)合兒歌、語言提示、幻燈演示的形式，幫助幼兒掌握"丫"字形廣告紙的制作方法，并讓幼兒猜猜丫字形廣告紙落下來的樣子，孩子們在好奇和興奮中發(fā)現(xiàn)"丫"字形廣告紙旋轉(zhuǎn)下落的現(xiàn)象，激發(fā)了幼兒親自動手制作"丫"字形廣告紙的欲望。幼兒通過自己制作、玩耍"丫"字形廣告紙，既體驗到制作成功的樂趣，又發(fā)現(xiàn)了廣告紙的另一種落下方式，真正做到在玩中學(xué)，做中學(xué)。（五）第五環(huán)節(jié)：師幼用記錄表的形式畫出三種形狀的廣告紙落下來的樣子，并結(jié)合音樂用肢體動作加以表現(xiàn)。【評析】鼓勵幼兒用多種方式來表現(xiàn)自己的探索過程和結(jié)果，表達(dá)發(fā)現(xiàn)的愉快并與他人交流、分享。本環(huán)節(jié)我和幼兒共同回憶三張廣告紙落下的樣子，在我示范畫出紙片是呈落下來后，幼兒先后畫出了紙球是呈落下來，"丫"字形廣告紙呈落下來，再次激發(fā)幼兒對已獲得經(jīng)驗的回憶和表述，最后幼兒在優(yōu)美的音樂聲中，用肢體動作表現(xiàn)三種形狀廣告紙落下的樣子，使原來較單一的科學(xué)探究活動顯得更有趣，更深刻，使各項環(huán)節(jié)活動得以升華。三、個人反思成功之處：可以用四個字來體現(xiàn)：近、新、小、實（一）、近就是遠(yuǎn)近的近本次活動的材料可以說是來源于生活，是孩子經(jīng)常接觸和熟悉的，而且取材非常的便捷，不需要花費太多的人力和物力去做活動前的準(zhǔn)備。（二）、新就是創(chuàng)新的新1、常用東西的創(chuàng)新本次活動最大的亮點就在于變廢為寶，一物多玩，小小的一張廣告紙不僅服務(wù)了整個活動，而且也潛意識的拓展了幼兒的思維，知道一種東西可從多面去認(rèn)識、去看待。2、活動中的創(chuàng)新體現(xiàn)在活動性和操作性強(qiáng)，充分發(fā)揮幼兒在活動中的主體性，把幼兒作為活動的主體，學(xué)習(xí)的主人，為幼兒提供自主觀察、自我發(fā)現(xiàn)、自由探索的機(jī)會和條件，淡化了"教和學(xué)"的界限，讓幼兒在玩的過程中去探索、去學(xué)習(xí)。（三）、小就是大小的小1、投資小、非常實惠，真正達(dá)到"低投入、高成效"的教育效果。2、切入點小，多樣玩紙有很多的紙，但選擇一種廣告紙就能達(dá)到教學(xué)預(yù)設(shè)的目的是非?？扇〉摹?、小材料、但可以做大文章。我覺得這種不需要花費太多時間就可以輕松上好的一節(jié)課，是常態(tài)教學(xué)中值得推廣的。（四）、實就是實在的實、實效的實1、活動環(huán)節(jié)層層深入、循序漸進(jìn)活動中以認(rèn)識廣告紙的作用為切入點，引出用廣告紙來做游戲，在三次游戲的過程當(dāng)中，可以說是逐層遞進(jìn)、層層加深，教師有層次、有步驟的拋出探索要求，讓孩子有目的、有針對性的進(jìn)行觀察和發(fā)現(xiàn)。2、語言簡潔、指導(dǎo)語明確活動中我能抓住問題的關(guān)鍵，適時地、簡潔地拋出有價值的問題和指導(dǎo)語，協(xié)助和支持幼兒不斷地探索引向深入，如"試一試，看看紙片和紙球落下來的樣子是怎么樣的？""同時放手，紙片和紙球誰先落下來"等等一系列問題伴隨幼兒的操作、觀察、猜想和思考，讓幼兒在愉快的玩耍、有意的觀察中遷移、擴(kuò)散已有的經(jīng)驗。既體現(xiàn)了探究活動的快樂，又獲得有關(guān)物體下落的認(rèn)知。3、實效性強(qiáng)，面向全體，共同參與活動中，為幼兒創(chuàng)設(shè)寬松自由的探究氛圍、使每位幼兒都有參與探索和發(fā)現(xiàn)的機(jī)會，真正讓每個幼兒做到在"玩中學(xué)""做中學(xué)"促使幼兒自主地與材料的互動只中建構(gòu)經(jīng)驗，假發(fā)幼兒探索的欲望，體驗探究的樂趣。不足及改進(jìn)策略：1、活動中沒有完全滿足個別孩子的表達(dá)欲望。活動中，孩子們對自己的探索發(fā)現(xiàn)都非常的興奮，他們踴躍的舉手發(fā)言，我在當(dāng)中只提問了部分幼兒，有的幼兒還很想說，而因為活動的進(jìn)程，我沒有為這些幼兒提供表達(dá)的機(jī)會，如果能讓幼兒之間進(jìn)行整體的互動交流，這樣每個孩子都能使自己的表達(dá)欲望得以滿足。另外，在最后一環(huán)節(jié)，我啟發(fā)幼兒到生活中去發(fā)現(xiàn)廣告紙還有哪些落下來的方式，一個幼兒馬上就說出"紙飛機(jī)的下落方式"，而我急于完成最后環(huán)節(jié)，忽略了他的想法，如果我能及時的回應(yīng)這位孩子的想法，"對，我們下課后一起來試一試，看看紙飛機(jī)是怎么落下來的。"才能使這節(jié)科學(xué)活動的意義真正在孩子們的身上得以體現(xiàn)。2、材料的提供應(yīng)考慮能力各異的孩子在制作丫字形廣告紙的過程中，95%的幼兒都能按提供材料獨立完成制作，但10%的幼兒還需老師和同伴的幫助才能完成。如果我在活動中能提供兩個層次的材料，比如能力弱的幼兒可以提供半成品，能力強(qiáng)的幼兒可以提供現(xiàn)有材料，這樣讓每個孩子都能通過自己的操作體驗到成功的樂趣。以上我對本次活動的一些認(rèn)識和看法，教學(xué)是靈動的瞬間，作為幼兒科學(xué)啟蒙之師的我們在理論的指導(dǎo)下、實踐的體驗下、客觀的反思下，逐漸提高自己的教學(xué)技能，在趣味中培養(yǎng)幼兒一雙雙敏銳的眼睛和科學(xué)求真的精神。中班科學(xué)教案《水滴和紙》含反思「篇二」活動設(shè)計背景每天孩子們都會接觸到各種各樣的紙張，他們喜歡在一起發(fā)現(xiàn)、討論紙的各種特性“這是軟軟的紙，這是光滑的紙，這是棉棉的紙……”在《吸水的紙》這個子主題中將打破孩子們的認(rèn)識局限，和他們一起探索哪些紙吸水?哪些紙不吸水?活動目標(biāo)1、通過探索了解各種紙的吸水性。2、掌握簡單的統(tǒng)計方法。3、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。4、發(fā)展動手觀察力、操作能力，掌握簡單的實驗記錄方法。5、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。教學(xué)重點、難點重點：幼兒認(rèn)真觀察實驗過程。難點：統(tǒng)計的熟練程度?；顒訙?zhǔn)備皺紋紙、瓦楞紙、報紙、彩色卡紙、蠟光紙、亮光紙、宣紙、“紙張吸水性統(tǒng)計表”、筆、托盤活動過程(一)開始環(huán)節(jié)：教師里布置了一片小花園，這些花是用不同材質(zhì)的紙做成的。(二)基本環(huán)節(jié)1、教師示范紙的吸水性兩個小實驗，讓幼兒觀察。實驗一：教師用皺紋紙準(zhǔn)備的粉花，將花兒放在水面上。(幼：用皺紋紙制作的花朵展開了，花開了)實驗后，教師將濕的皺紋紙放入托盤中。教師小結(jié)：這朵用皺紋紙做的小花，喝了很多很多的水，肚子都撐飽了。說明皺紋紙吸水。教師取來一朵兒用亮光紙做成的彩色紙花放入水底，這時的小花兒漂了上來，老師將紙花拿出，抖了抖花，孩子們都發(fā)現(xiàn)，紙沒有濕，教師小結(jié)：這朵小花想喝水，可是它怎么喝都喝不進(jìn)去，說明亮光紙不吸水。實驗二：教師在黑板上準(zhǔn)備一張宣紙，師說：這么多美麗的紙花，我想把它畫下來，有不同顏色的，真漂亮，順勢拿出一支特大號的毛筆在宣紙上畫了一個大圓點，這是花芯，請了幾位小朋友上來畫花瓣，讓幼兒觀察。2、介紹“紙張吸水性統(tǒng)計表”。3、讓孩子們做實驗，并把實驗結(jié)果以打勾的方式記錄在統(tǒng)計表中，教師進(jìn)行指導(dǎo)。(用吸管吸水滴在紙張中間，看看有什么變化)(三)結(jié)束環(huán)節(jié)經(jīng)驗分享，進(jìn)行總結(jié)教師總結(jié)：通過這張圖表我們可以看出吸水的紙有皺紋紙、報紙，不吸水的紙有海綿紙和發(fā)亮的瓦楞紙。(四)延伸環(huán)節(jié)小花園里的花，按順序請孩子選一朵自己最喜歡的紙花，放在盆里做實驗，讓孩子自己去探索它們的吸水性。教學(xué)反思當(dāng)我上完這節(jié)課時，我覺得有些不足之處，我感覺在(實驗二)中，我只是針對被叫的孩子觀察，沒有設(shè)計到全體幼兒，還有在做“紙張吸水性統(tǒng)計表”時，班里孩子第一次接觸，有些陌生，我?guī)е⒆幼隽饲皟蓚€紙是否吸水，孩子回答都很正確但在打勾方面沒能做的更好，原因在前面(實驗一)當(dāng)我引出吸水和不吸水字卡時，沒有過多認(rèn)讀導(dǎo)致。如果讓我重新上《吸水的紙》這一課，我會面向全體孩子，在他們熟知紙張名稱的前提下，讓孩子們分組去探索、去討論，最終得出結(jié)論。中班科學(xué)教案《水滴和紙》含反思「篇三」學(xué)習(xí)目標(biāo)1．與同伴合作制作再生紙，培養(yǎng)合作的意識和能力。2．利用再生紙進(jìn)行自由創(chuàng)作，發(fā)展創(chuàng)造力?；顒訙?zhǔn)備1．再生紙、用再生紙制成的物品。2．舊報紙、盆子、攪拌器、網(wǎng)架、毛巾。3．干花、廣告色?；顒舆^程形式：小組1.請幼兒欣賞再生紙及利用再生紙制成的物品，強(qiáng)調(diào)再生紙是用廢紙制作成的。2.提議大家來制作再生紙，向幼兒介紹需要的材料和工具。幼兒分組制作再生紙，步驟如下：3．把舊報紙撕成碎片，浸在水中；4．把碎紙放進(jìn)攪拌器打成紙漿，在這個過程中可加入干花或廣告色，以增加香味和顏色；5．把紙漿倒在網(wǎng)架上，晾干；6．紙漿干透后，從網(wǎng)架上小心取下。7.制作完成后，請幼兒摸一摸再生紙，說說有什么感覺，請各組介紹自己制作的再生紙，如什么顏色、有沒有香味等。8.鼓勵幼兒在再生紙上繪畫或拼貼，進(jìn)行不同的創(chuàng)作?；顒釉u價1．能與同伴合作制作再生紙。2．能利用再生紙進(jìn)行創(chuàng)作。3．懂得珍惜用紙。中班科學(xué)教案《水滴和紙》含反思「篇四」主題名稱：主題七好玩的紙主題結(jié)構(gòu)：本主題包括報紙真好玩、好玩的圖形、歡樂頌、火車開啦、排排隊、圖書笑了、紙飛機(jī)、紙條變變變、紙長得什么樣九個活動。主題內(nèi)容：紙是中國的四大發(fā)明之一，在日常生活中，我們會用到各種各樣的紙，幼兒的日常生活中頁積累了一些和紙相關(guān)的經(jīng)驗。從報紙、圖書到紙巾、紙盒、各種包裝紙，紙不僅是幼兒生活中的伙伴，也是幼兒游戲、創(chuàng)作的必備材料，在幼兒的世界里扮演著不可缺少的角色。在"好玩的紙"這一主題中，我們將帶領(lǐng)幼兒與各種各樣的紙展開一系列互動，讓幼兒了解紙的來源，學(xué)會做珍惜各種紙，學(xué)會節(jié)約，懂得保護(hù)資源。報紙真好玩活動目標(biāo)：1、能利用廢舊報紙玩多種游戲。2、發(fā)展投擲、鉆爬、跑的能力，提高動作的靈活性。3、感受與同伴合作游戲的愉悅。4、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。5、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)?；顒訙?zhǔn)備：盛有舊報紙的筐子4個，放在場地的四個方向；幼兒用書第4冊第20-21頁?；顒咏ㄗh：1、謎教室語引出課題。教師和幼兒玩猜謎的游戲，幼兒能根據(jù)謎面猜出是報紙，并說一說自己知道哪些報紙。2、探索報紙的玩法。請幼兒想一想、試一試用報紙可以玩什么游戲，鼓勵幼兒創(chuàng)造性的自由玩報紙。請幼兒示范自己的玩法，教師和幼兒一起玩。3、組織幼兒玩報紙游戲（1）吸紙跑請幼兒在起跑線上將報紙貼在胸前，聽到信號后快速跑到終點線，以速度快、報紙沒掉下來的為勝。（2）報紙運球幼兒兩人一組，面對面站好，雙手抓好報紙的四角，將塑料球放在上面。兩人用報紙把球運給對面同伴。（3）拋球幼兒把報紙團(tuán)成團(tuán)，盡量團(tuán)緊，兩人或三人一組，互相拋接球。踩尾巴把報紙撕成長條，塞在腰里當(dāng)尾巴，幼兒相互追逐，以先揪到對方的尾巴者為勝。4、幼兒自由玩報紙活動。中班科學(xué)教案《水滴和紙》含反思「篇五」【設(shè)計意圖】我執(zhí)教的是中班科學(xué)活動《紙是大力士》，這個活動來自主題《好玩的紙》的次主題《會變花樣的紙》。紙不僅是幼兒生活的伙伴，也是幼兒游戲、創(chuàng)作的必備材料，在幼兒的世界里扮演著不可缺少的角色。今天我將帶領(lǐng)孩子們與紙展開一系列互動，了解紙可承重的特性，使孩子愿意動手操作，并對試驗感興趣。整個活動分三個環(huán)節(jié)。第一個環(huán)節(jié)，組織幼兒談話，以紙的作用引出課題。第二個環(huán)節(jié)，讓孩子操作試驗，感知白紙與卡紙有不同的承重性。在做一做，說一說中尋找原因，提升孩子的經(jīng)驗，紙的厚薄不一樣，力氣就不一樣，紙越厚，力氣就越大，紙越薄，力氣就越小，并運用圖示、數(shù)字做以記錄。第三個環(huán)節(jié)，引導(dǎo)孩子想辦法將剛才力氣小的白紙變一變形狀，并操作試驗，在探索的過程中引導(dǎo)孩子發(fā)現(xiàn)白紙也能變成大力士。通過做一做，說一說，引導(dǎo)孩子感知同一種紙的形狀發(fā)生變化，力氣也發(fā)生變化，并且紙的彎距越多，力氣越大。最后出示報紙、皺紋紙等激發(fā)幼兒繼續(xù)動手操作、探索讓紙的力氣變大的濃厚興趣，這是本次活動的經(jīng)驗擴(kuò)展，我將它設(shè)計為活動的延伸部分。【活動目標(biāo)】1、了解紙可承重的特性。2、愿意動手操作，對實驗感興趣?！净顒訙?zhǔn)備】白紙、卡紙每人一張，橋墩每人兩個?！净顒舆^程】一、談話：“紙的作用”引出課題：教師出示一張白紙。教師：“小朋友，老師給你們看一樣?xùn)|西，你們以前認(rèn)識它嗎？”（提問：這是什么紙？你還知道有什么紙？這些紙有什么作用？紙有力氣嗎？你們還知道什么紙力氣大嗎？）二、操作實驗，感知紙的厚薄不同，承重不同。1、教師出示兩種紙。”今天老師就給小朋友們帶來兩種紙，來，看一看摸一摸，這是什么紙？“（硬白紙）這又是什么紙？（卡紙、白紙）教師：“好！今天呀，我們就讓它們兩個比一比，看誰的力氣最大，誰才是大力士？怎么比呢？用紙搭一座橋，在它上面放積木，誰身上放的積木多，又不塌下來，誰的力氣就最大，誰就是大力士！注意了放積木的時候要一個一個輕輕地放在中間，試的時候要一張一張的試，卡紙和白紙都要試一試。開始了，