什么是共享的演講稿

什么是共享的演講稿什么是共享的演講稿「篇一」尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：大家好！在這個匆忙而模糊的時代，有越來越多的“共享”資源。它們與每個人之間的關(guān)系正逐漸密切，也改變著人們的理念。共享單車、共享書店、共享籃球……不勝枚舉。正所謂任何事物都有兩面性：這樣的資源使用方式便捷、新穎、高效，與時代的主旋律高度契合，也對人愛護公物提出了必需的道德要求;但在實際使用中，卻折射出人性中丑惡的一面。共享，這個概念的初心是很好的，然而事實證明，世間萬物不會因為初心良好而得到眾人認(rèn)可。走在喧鬧的街邊，隨處可見成排的租賃單車，但很多時候車鎖或已順壞，或被更換，共享單車成了私人物品。我曾不止一次看見有人在鋸斷鎖環(huán)，或是把車輛二維碼刮花，諸如此類場景，可以窺見當(dāng)今部分公民的不道德，或者說善惡選擇下的盲從。其實這是個老生常談的課題——價值觀的取向。我覺得，若是理解最初的理念：愛護單車，愛護本應(yīng)眾人集體使用的社會資源，那一定快樂而包容。想象著一輛輛單車被大家借去，輕快地在城市的各條大街小巷奔馳，倒了歸還的時間，她被小心地安置在城市的各個角落，被隨后使用的人舒心地駛向下一個目的地……如此往復(fù)，單車本身必定愉快而安好。試問，一個人是要省錢得到一輛車，還是人們團結(jié)一心，共創(chuàng)一個美好和諧的城市呢?這是個簡單甚至無聊的問題，但很少有人真正領(lǐng)悟。還有很多普遍現(xiàn)象，例如很多人違法停車，據(jù)說有公司提出獎勵路人拍照反饋，等等。但這樣舍本逐末，漸漸在處理問題的過程中喪失了原則和本意。我覺得，在這個“共享”時代，要堅持的最基本底線即是牢記初心、不忘初心。在這個復(fù)雜、快速、變革的時代，內(nèi)心處在混亂而又迷茫的冷眼旁觀中，大概難以平靜。曾經(jīng)在意一切再回過神來，卻早已厭倦。我希望“共享”的理念不要被全世界忘了。同時我也認(rèn)為，所謂“共享”除了資源外，還有思想也是可以與人分享的。所以我建議，在路邊放一個小本子，路人能在上面隨性記載一些所思所想或發(fā)生的事，可匿名或者署名。雖然這個建議可能有些幼稚甚至荒唐可笑，但是我想，在初秋微涼的街邊，或是月色靜謐的夜下，無論如何，在某個角落總有一本小本子記載著路人的心愿，等待著下一段的傾述——那樣不是很美好嗎?行在此刻的清歡，我還在陶醉于洇淡憂悵的風(fēng)中。愿一切安好，愿更多人理解“共享”的含義。什么是共享的演講稿「篇二」尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師，同學(xué)們：大家好！文明是個人素質(zhì)修養(yǎng)的名片，也是城市發(fā)展繁榮的標(biāo)志。在盤錦市創(chuàng)建全國文明城市進入百日攻堅階段的關(guān)鍵時刻，作為這個城市的一份子，我們要為“創(chuàng)建文明城市”獻出自己的一份力量。作為人民教師，我們在三尺講臺上，將青春和愛心融入工作當(dāng)中，把文明的種子傳播給每一位學(xué)生，守護著下一代的精神家園。我們在平凡的崗位上，任勞任怨，勤勤懇懇，以奉獻之心干工作，以慈愛之心教學(xué)生，以滿腔熱忱對同事。因為我們知道，我們肩負(fù)著培養(yǎng)下一代的重任，我們的言行代表的是人民教師的光輝形象。首先，要樹立良好的師德形象，注重愛的教育，捧著一顆心來，不帶半根草去。教師不僅僅是一種職業(yè)，良好的師德形象更是一種精神的化身，它孕育著真，引導(dǎo)著善，創(chuàng)造著美，奉獻著愛。對待學(xué)生親切和藹，以情感人，把“愛”的種子播撒在學(xué)生心田；甘為人梯，像“春蠶”吐盡青絲，像“蠟燭”化成灰燼，把畢生獻給學(xué)生，獻給事業(yè)；讓學(xué)生在學(xué)校求得知識的同時，更擁有一份幸福的精神生活，讓文明之花開遍整個校園。其次，要規(guī)范文明行為。教師工作的“示范性”和學(xué)生所特有的“向師性”，使教師在學(xué)生心目中占有非常重要的位置。學(xué)生總是把教師看作學(xué)習(xí)、模仿的對象。老師是學(xué)生的一面鏡子。教師間的平素交往、日?；顒?、言語行動都要注重文明，給學(xué)生做好榜樣，給學(xué)生做“正面教材”。學(xué)生們的一雙雙眼睛在時刻注視著我們。教師要用自己的感召力影響、帶動學(xué)生，使“從我做起，走向文明”成為學(xué)生們的自覺行動。再次，身正為師，德高為范。治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，靜思篤行，創(chuàng)新教法，教學(xué)相長?？炭嚆@研業(yè)務(wù)，加強教研教改，不斷反思提升自我。面帶微笑進課堂，因材施教，循循善誘，講普通話，用規(guī)范字，努力讓自己的課堂成為學(xué)生面前的亮麗風(fēng)景線。學(xué)校是傳授知識的搖籃，又是傳播文明的窗口。學(xué)校里的教師不僅是教育工作者，又是學(xué)校形象的代言人。教師的言談舉止和素質(zhì)覺悟的高低將直接代表著一個學(xué)校的文明程度，學(xué)校的文明程度又將直接代表著一個城市的文明程度。因此，教師要時時處處為人師表，自覺樹立文明形象：不僅要做到說文明話、辦文明事、做文明人，更應(yīng)做一名“文明”的傳播者，時時刻刻將文明創(chuàng)建裝在心中，時時刻刻將文明傳播付諸實踐。文明是一種責(zé)任，擔(dān)負(fù)起這份文明創(chuàng)建的責(zé)任，也就鎖定了生活和工作的目標(biāo)。文明創(chuàng)建，責(zé)任重大。教師，作為文明創(chuàng)建的先行者，用自己的行動傳播文明的種子，在家做文明的好成員，在校做文明的好教師，在社會做文明的好公民，用自己的行動帶動身邊的人，滴水匯聚以成江河，江河匯聚以成大海。我們堅信：文明行為不是為了創(chuàng)建文明城市而存在，但是文明城市必是因為文明行為的存在而誕生，讓我們攜起手來，共創(chuàng)文明盤錦，共享城市文明！什么是共享的演講稿「篇三」尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：大家好！共享，在為人們帶來了快捷、便利的同時，亦浮現(xiàn)出了諸多棘手的麻煩和問題。號稱“解決回家最后一公里”的共享單車已在全國各大城市進行投放、使用。人們從投放初的“為之驚嘆”變成了習(xí)以為常、見怪不怪。短短的一年時間里，共享單車已經(jīng)在全國引領(lǐng)起了一股“綠色低碳，環(huán)保出行”的熱潮，讓它成為了新一屆的“網(wǎng)紅”。它在勾起人們“單車情懷”的同時，又運用了“掃碼記時、線上付費”的科技手段，為人們提供了智能、快捷便利的服務(wù)，激起了人們的興趣，可謂“兩全其美”?？墒?，“理想很豐滿，現(xiàn)實很骨感”。民眾對“共享”的理解并不透徹?！捌茐亩S碼”，“將單車刷上油漆，并帶回自家”的新聞屢見不鮮。有些民眾“財產(chǎn)私有及財產(chǎn)共有”并不予理解和支持。很多人都肆意瓊奪、毀壞屬于全社會的“共享”資源。所以說，“共享”資源考驗了公民的素質(zhì)和“共享等于資源共同分享、共同承擔(dān)”的思想灌輸、形成。當(dāng)然，這也需要有商家、政府的努力與支持?！耙騿诬嚁?shù)量過多、堆積過多，而遭政府予以封存、扣押”則體現(xiàn)出了幾大問題：1、民眾隨意停放。2、商家不及時增派人員進行指導(dǎo)、管理。3、政府沒有相應(yīng)的政策來控制、管理、約束“共享資源”。對政府來說，“共享資源”是一個新的挑戰(zhàn)，為了更好地對“共享資源”進行管制，應(yīng)出臺相應(yīng)的管理法與條例，嚴(yán)厲打擊、改造不合格、不規(guī)范商家;對良好、有發(fā)展前景的商家予以資金獎勵來鼓動商家的信心、創(chuàng)造潛力，為民眾提供更優(yōu)質(zhì)、便利的服務(wù)和資源。亦可對新的“共享”商家進行資金補貼、及時鼓勵，培養(yǎng)“共享時代”的新“共享資源”，創(chuàng)造一個平臺，為“共享”商家提供與眾多企業(yè)交流、合作的平臺，讓彼此在互相學(xué)習(xí)中互相成長，讓“共享”商家學(xué)會如何經(jīng)濟、合理地投放資源，不浪費資源;并給民眾提供一個良好的，合理的“共享”觀念;帶動起民眾、社會的積極性，成為“共享”資源的一個堅強后盾和成長環(huán)境，也為一些企業(yè)提供新穎、經(jīng)濟的計劃靈感，共同，與民眾、與政府互利互惠，共同成長，為社會提供可持續(xù)發(fā)展的經(jīng)濟與經(jīng)驗，去促進更好發(fā)展。這對商家、政府和民眾三方都是一個挑戰(zhàn)同時亦是一個寶庫！共享的時代，已經(jīng)到來。它有著政府的幫助，民眾的期盼，商家的努力合為一體的“新社會”，它使這三方互相支持、互相學(xué)習(xí)，吸取經(jīng)驗與教訓(xùn)，促進了社會的進步！同時，這個“共享時代”有著科學(xué)技術(shù)的累累碩果，所以說“共享時代”亦代表著中國科技的進步！“共享”是共同分享、共同承擔(dān)的體現(xiàn)。資源，并不等于全部皆可共享。“共享時代”，是傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)為了適應(yīng)時代的進遷而進行“萃其精華，易其根本”的改變，它只能讓自身實力強硬和適應(yīng)能力強的人(商家)留下，因為市場上的優(yōu)勝劣汰、弱肉強食無比殘酷，只有挺過了這一關(guān)，才能更好地為人們服務(wù)！現(xiàn)在的“共享”只是一個雛形，它會在時代的更替中一代一代改變，一點一點進步。那個成熟、普遍的“共享時代”還很遙遠，讓我們?yōu)樗?，加油！一起成長！共享時代，我們在行動！什么是共享的演講稿「篇四」尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：大家好！共享單車、共享雨傘、共享書店等等許多共享資源越來越多地出現(xiàn)在我們的生活中，給我們帶來了許多用處。學(xué)生可以騎共享單車上、下學(xué);共享書店看書。大街上到處可見共享資源。想必大家都知道ofo小黃車吧，只要用手機掃一下就能解鎖使用。而且一個小時內(nèi)免費，這給我?guī)砹嗽S多好處。比如可以騎車去圖書館、文具店、超市等各種你想去的地方，也不用擔(dān)心會被偷。最近有幾個同學(xué)還發(fā)明了共享雨傘，傘柄有一個按鈕，一按傘柄就會亮。這些同學(xué)發(fā)明共享雨傘的靈感源于自己，也源于他人。因為有一次，其中一位同學(xué)忘帶雨傘了，并且外面大雨滂沱。他想要問別人借一把雨傘，但猶豫了半天，還是沒敢說。最后只好被淋了個落湯雞。這位同學(xué)也遇到過別人缺雨傘的情況。他看見有個同學(xué)站在校門口，望著身旁一個個撐起雨傘的同學(xué)走出校門，自己站在不知所措，也不說話，最后還是老師發(fā)現(xiàn)的。所以他發(fā)明了共享雨傘，點亮傘柄的燈，別的同學(xué)也就知道可以去躲雨，不會難為情。所以，我覺得，點亮了這把雨傘的燈，也相當(dāng)于點亮了沒帶雨傘的人的希望?？墒牵蚕碣Y源也不是完美的。近期新聞上發(fā)出了幾條關(guān)于共享資源被損壞的新聞。其中有一條是說有一位正要考駕照的男子想在考駕照之前練練手，于是開了一輛共享騎車，但由于過于緊張，錯把油門當(dāng)剎車了，結(jié)果一下子撞在了一輛奧迪的車上。后來那輛奧迪的維修費達一萬多，共享汽車的維修費達兩千多。這是無意的損壞，還有人是故意損壞。這件事也上了頭條，是一位男子，破壞了共享單車的鎖，然后騎走了。有好多人都在評論里指責(zé)這位男子。我也覺得他做的不對，用手機就能搞定的事，何必費那么多心思呢?有很多共享資源是不成立的，比如說共享廁所，放著公共廁所不用，干嘛用共享廁所呢?我覺得共享這兩個字的分量是很重的，大家一定得考慮周到才能建，要不然還會是竹籃打水一場空。也希望如今社會上的人不要破壞這些共享資源，要像共享雨傘那樣，點亮他人心中的燈，而不是吹滅的！什么是共享的演講稿「篇五」尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：大家好！“共享”這個詞語正在進入我們的生活。它從很多年以前的鮮為人知，成為了現(xiàn)在的耳熟能詳。在我們的生活中，我們用的最多的便是共享單車了。它用了不到一年的時間便“發(fā)揚光大”，幾乎每個人的手機里都有共享單車的APP。有了這些APP，人們只要打開APP掃一下單車上的二維碼，便可輕松開鎖，把車騎走了。如果你不想騎了，沒事！把單車停在白框內(nèi)，手指一撥，好了，自行車就鎖上了，比自己家的單車方便多了。在學(xué)生的生活中，用得最多的便是共享籃球?；@球，可是學(xué)生們玩得最多的體育器材，有些學(xué)生們可是把球“走到哪，帶到哪”。那么，問題來了，籃球隨身攜帶肯定不方便，怎么辦?這時就有人發(fā)明的共享籃球，讓學(xué)生可以到了游玩的目的地，去借用共享籃球，十分方便。如果你是一個到上海游玩的旅客，你忘了訂旅館了，不要擔(dān)心，又共享睡眠艙，它不僅價廉物美，而且還不會有人打擾，你可以安心睡覺，十分便利。但是，共享的東西除了給人帶來了便利，也有一些反面影響。就比如說，共享單車走某個地區(qū)投放過多，導(dǎo)致行人無法走人行道上行走，很危險;又比如說有人會把共享單車的坐墊拔了，鎖拆了，占為己用;再比如說有人會把共享書店的書撕壞后若無其事地放回去，再去拿另一本書。總之，共享給我們的生活帶來了便利，也給不法分子帶來了機會。共享改變著人們的生活理念，也創(chuàng)造著屬于它的理念。讓我們在共享時代中跟進時代的步子，創(chuàng)造更美好的明天！什么是共享的演講稿「篇六」尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：大家好?！肮蚕怼笔鞘裁?在這個“共享時代”，人們都需要清楚地明白“共享”意味著共同享受，而不是私人專屬。“共享”的出現(xiàn)方便了人們，也分辨了人們?！肮蚕怼钡那疤崾亲杂X。在我所生活的城市——上海，處處都遍布著共享單車，而我也自身體驗過。只需要用手機輕輕一掃，就可以騎著單車去走南闖北，十分方便。上海有專門指定共享單車?？康牡胤?，也是隨處可見。許多人們都會遵守這些規(guī)矩，老老實實的取車，停車，還車。而這一切都出自人們的自覺。不自覺的人又何嘗沒有呢?在共享單車出現(xiàn)的初期，新聞中一次次報道共享單車失竊、被毀壞等等的負(fù)面新聞。但是，這一切反映出的是人們的自覺性。私自吞藏共享單車，毀壞共享單車甚至將它投入湖中用來宣泄自己的情感，這是人們自發(fā)的自私，這是人們沒有清楚地理解“共享”這個詞?！肮蚕怼狈奖懔嗽S多人，也反映了許多人的素質(zhì)。時代悄然變化著，已進入“共享時代”了。而在這個共享的時代，達到全民自覺共享很困難嗎?“自覺共享”聽起來很可笑，這怎么共享?但是這個