上海市浦東新區(qū)2023-2024學(xué)年（五四學(xué)制）六年級(jí)下學(xué)期期中語(yǔ)文試題含答案

一、名句名篇默寫(xiě)1．默寫(xiě)（1）

，札札弄機(jī)杼。（《迢迢牽牛星》）（2）春城無(wú)處不飛花，

。（《寒食》）（3）

，冷露無(wú)聲濕桂花。（《十五夜望月》）（4）何當(dāng)金絡(luò)腦，

。（《馬詩(shī)》）（5）《石灰吟》中表明作者要堅(jiān)守高潔情操的詩(shī)句是“

，

?！倍?、選擇題2．下列詞語(yǔ)中，字音和字形完全正確的一項(xiàng)是（

）A．吞噬（shì）

嫻（xián）熟

火熾（zhì）B．急遽（jù）

潸潸（shān）

涔涔（cén）C．縹緲（miao）

追悼（dào）

徘徊（húi）D．鴻鵠（hú）

稠悵（zhàng）

耽（dān）擱3．下列表述正確的一項(xiàng)是（

）A．《臘八粥》的作者是老舍，主要作品有《邊城》《湘行散記》等。B．寒食，即寒食節(jié)，在清明節(jié)前1～2天，古代習(xí)俗要禁火，只吃溫食。C．古人稱(chēng)男子30歲為“而立之年”，40歲為“花甲之年”。D．《匆匆》的作者是朱自清，主要作品有散文《春》《背影》等。4．下列表述有誤的一項(xiàng)是（

）A．《匆匆》一文表達(dá)對(duì)有關(guān)時(shí)間，更有關(guān)人生的思考；正因?yàn)闀r(shí)間一去不返，也不能挽回，面對(duì)人生，我們才更加應(yīng)該珍惜、奮發(fā)、進(jìn)取。B．《臘八粥》關(guān)注孩童視角，寫(xiě)了八兒盼粥、分粥、猜粥、看粥、吃粥的過(guò)程。其中吃粥的內(nèi)容相對(duì)詳細(xì)，描繪了一幅充滿濃郁生活的氣息和情味，又充滿童真童趣的畫(huà)面。C．《北京的春節(jié)》一文中，大量描寫(xiě)了吃食，體現(xiàn)了作者對(duì)豐收的驕傲，對(duì)春節(jié)習(xí)俗的看重和由衷的喜愛(ài)。D．《十六年前的回憶》一文按照時(shí)間順序敘寫(xiě)故事，展示了革命先烈忠于革命事業(yè)的偉大精神和面對(duì)敵人堅(jiān)貞不屈的高貴品質(zhì)。三、詩(shī)歌鑒賞閱讀古詩(shī)，完成下面小題竹石咬定青山不放松，立根原在破巖中。千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)。5．這首詩(shī)的作者是______。6．下列對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容理解不正確的一項(xiàng)是（

）A．本詩(shī)是一首題畫(huà)詩(shī)，題于作者自己的《竹石圖》上。B．第一句運(yùn)用了擬人的修辭手法，表達(dá)了勁竹剛毅的性格。C．本詩(shī)借用竹子頑強(qiáng)、執(zhí)著、堅(jiān)韌的特點(diǎn)，歌頌?zāi)切﹦傉话?、決不向任何惡勢(shì)力屈服，不肯與黑暗社會(huì)同流合污的人。D．最后一句中的“任”字，寫(xiě)出了竹子放蕩不羈、無(wú)拘無(wú)束的精神風(fēng)貌。四、文言文閱讀閱讀下文，完成下面小題學(xué)弈蜀弈秋，通國(guó)之善弈者也。使弈秋誨二人弈，其一人專(zhuān)心致志，惟弈秋之為聽(tīng)；一人雖聽(tīng)之，一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之。雖與之俱學(xué)，弗若之矣。為是其智弗若與？曰：非然也。7．孟子被尊稱(chēng)為“

”，是

（時(shí)期）思想家。8．解釋下列加點(diǎn)字為是其智弗若與？________________9．用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列句子。雖與之俱學(xué)，弗若之矣。___________________________________10．學(xué)弈的兩個(gè)人有著不少共同點(diǎn)，但學(xué)習(xí)的結(jié)果卻不一樣，這告訴我們一個(gè)什么道理？_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________閱讀下文，完成下面小題王羲之學(xué)書(shū)晉王羲之，曠①子也，七歲善書(shū)。十二見(jiàn)前代《筆說(shuō)》②于父枕中，竊而讀之。父曰：“爾何來(lái)竊吾所秘？”羲之笑而不答。父見(jiàn)其小，恐不能秘之，曰：“待爾成人，吾授也。”羲之拜請(qǐng)：“今而用之，使待成人，恐蔽兒幼令③也?！备赶?，遂與之。不盈期月，書(shū)便大進(jìn)。【注釋】①曠：王曠，王羲之之父。②《筆說(shuō)》：古代一本論述書(shū)法的書(shū)。③幼令：幼年時(shí)的美好才華。11．解釋文中加點(diǎn)的詞。（1）七歲善書(shū)__________

（2）竊而讀之__________12．用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面的句子。待爾成人，吾授也。_____________________13．文中王羲之成功的原因（請(qǐng)寫(xiě)出兩點(diǎn)）：_______________；______________五、現(xiàn)代文閱讀閱讀下文，完成下面小題。那個(gè)星期天①我還記得我的第一次盼望。那是一個(gè)星期天，從早晨到下午，一直到天色昏暗下去。②那個(gè)星期天母親答應(yīng)帶我出去，去哪兒已經(jīng)記不清了，可能是動(dòng)物園，也可能是別的什么地方?？傊芫弥熬痛饝?yīng)了，就在那個(gè)星期天帶我出去玩，這不會(huì)錯(cuò)。一個(gè)人平生第一次盼一個(gè)日子，都不會(huì)錯(cuò)。而且就在那天早晨，母親也還是這樣答應(yīng)的：去，當(dāng)然去。我想到底是讓我盼來(lái)了。③起床，刷牙，吃飯，那是個(gè)春天的早晨，陽(yáng)光明媚。走嗎？等一會(huì)兒，等一會(huì)兒再走。我跑出去，站在街門(mén)口，等一會(huì)兒就等一會(huì)兒。我藏在大門(mén)后，藏了很久。我知道不會(huì)是那么簡(jiǎn)單的等一會(huì)兒，我得不出聲地躲藏一會(huì)兒。母親出來(lái)了，可我忘了嚇唬她，她手里怎么提著菜籃？您說(shuō)了去！等等，買(mǎi)完菜，買(mǎi)完菜就去。買(mǎi)完菜馬上就去嗎？嗯。④這段時(shí)光不好挨。我踏著一塊塊方磚跳，跳房子，等母親回來(lái)。我看著天看著云彩走，等母親回來(lái)，焦急又興奮。我蹲在院子的地上，用樹(shù)枝撥弄著一個(gè)蟻穴，爬著去找更多的蟻穴。院子里就我一個(gè)孩子，沒(méi)人跟我玩。我坐在草從里翻看一本畫(huà)報(bào)，那是一本看了多少回的電影畫(huà)報(bào)。那上面有一群比我大的女孩子，一個(gè)個(gè)都非常漂亮。我坐在草從里看她們，想象她們的家，想象她們此刻在干什么，想象她們的兄弟姐妹和她們的父母，想象她們的聲音。去年的荒草叢里又有了綠色，院子很大，空空落落。⑤母親買(mǎi)菜回來(lái)卻又翻箱倒柜忙開(kāi)了。走吧，您不是說(shuō)買(mǎi)菜回來(lái)就走嗎？好啦好啦，沒(méi)看我正忙呢嗎？真奇怪，該是我有理的事??？不是嗎，我不是一直在等著，母親不是答應(yīng)過(guò)了嗎？整個(gè)上午我就跟在母親腿底下：去嗎去吧，走吧怎么還不走呀？走吧我就這樣念念叨叨地追在母親的腿底下，看她做完一件事又去做一件事。我還沒(méi)有她的腿高，那兩條不停頓的腿至今都在我眼前晃動(dòng)，它們不停下來(lái)，它們好幾次絆在我身上，我好幾次差點(diǎn)兒絞在它們中間把它們碰倒。⑥下午吧，母親說(shuō)，下午，睡醒午覺(jué)再去。去，母親說(shuō)，下午，準(zhǔn)去。但這次怨我，怨我自己，我把午覺(jué)睡過(guò)了頭。醒來(lái)時(shí)我看見(jiàn)母親在洗衣服。要是那時(shí)就走還不晚。我看看天，還不晚。還去嗎？去。走吧？洗完衣服。這一次不能原諒。我不知道那堆衣服要洗多久，可母親應(yīng)該知道。我蹲在她身邊，看著她洗。我一聲不吭，盼著。我想我再不離開(kāi)半步，再不把覺(jué)睡過(guò)頭。我想衣服一洗完我馬上拉起她就走，決不許她再耽擱。我看著盆里的衣服和盆外的衣服，我看著太陽(yáng)，看著光線，我一聲不吭，忽然有點(diǎn)兒明白了。⑦我現(xiàn)在還能感覺(jué)到那光線漫長(zhǎng)而急遽的變化，孤獨(dú)而惆悵的黃昏到來(lái)，并且聽(tīng)得見(jiàn)母親咔嚓咔嚓搓衣服的聲音，那聲音永無(wú)休止就像時(shí)光的腳步。那個(gè)星期天。就在那天。母親發(fā)現(xiàn)男孩兒蹲在那兒一動(dòng)不動(dòng)，發(fā)現(xiàn)他在哭，在不出聲地流淚。我感到母親驚惶地甩了甩手上的水，把我拉過(guò)去拉進(jìn)她的懷里。我聽(tīng)見(jiàn)母親在說(shuō)，一邊親吻著我一邊不停地說(shuō)：“噢，對(duì)不起，噢，對(duì)不起……”那個(gè)星期天，本該是出去的，去哪兒不記得了。男孩兒蹲在那個(gè)又大又重的洗衣盆旁，依偎在母親懷里，閉上眼睛不再看太陽(yáng)，光線正無(wú)可挽回地消逝，一派荒涼。14．選文第⑤段中□處應(yīng)填寫(xiě)的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)正確的一項(xiàng)是（

）A．！。！B．？，……C．？，！D．！?！?5．根據(jù)文章內(nèi)容，完成表格梳理。時(shí)間母親的行為我的行為我的心情上午母親買(mǎi)菜回來(lái)后（1）

追在母親腿底下急切下午午覺(jué)睡過(guò)頭醒來(lái)后洗衣服（2）

自責(zé)黃昏到來(lái)搓衣服不出聲地流淚，依偎在母親的懷里（3）

16．第④段畫(huà)線句對(duì)人物運(yùn)用了

描寫(xiě)，作用是

。17．結(jié)尾畫(huà)橫線句子“光線正無(wú)可挽回地消逝，一派荒涼”是

描寫(xiě)，作用是

。閱讀下文，完成下面小題掌心化雪丁立梅①那個(gè)時(shí)候，她家里真窮，父親因病離世，母親下崗，一個(gè)家，風(fēng)雨飄搖。②大冬天里，雪花飄得緊密。她很想要一件暖和的羽絨服，把自己裹在里面?？墒强纯茨赣H愁苦的臉，她把這個(gè)欲望，壓進(jìn)肚子里。她穿著已洗得單薄的舊棉衣去上學(xué)，一路上被凍得瑟瑟發(fā)抖。③拐過(guò)校園那棵粗大的梧桐樹(shù)，一樹(shù)銀花，映著一個(gè)瓊樓玉宇的世界。她呆呆站看著，世界是美好的，寒冷卻鉆肌入骨。突然，年輕的語(yǔ)文老師迎面而來(lái)，看到她，微微一愣，問(wèn)：“這么冷的天，你怎么穿得這么少？瞧，你的嘴唇，都凍得發(fā)紫了?！雹芩艔埖卮穑骸拔也焕洹！鞭D(zhuǎn)身落荒而逃，逃離的身影，歪歪扭扭。她是個(gè)有自尊的孩子，她實(shí)在怕人窺見(jiàn)她的貧窮。⑤語(yǔ)文課，她拿出課本來(lái)，準(zhǔn)備做筆記。語(yǔ)文老師突然宣布：“這節(jié)課我們來(lái)個(gè)景物描寫(xiě)競(jìng)賽，就寫(xiě)外面的雪。有豐厚的獎(jiǎng)品等著你們哦?！雹藿淌依镎隋?，同學(xué)們興奮得嘰嘰喳喳，獎(jiǎng)品刺激著大家的神經(jīng)，私下猜測(cè)，會(huì)是什么呢？⑦很快，同學(xué)們都寫(xiě)好了，每個(gè)人都窮盡自己的好詞好句。她也寫(xiě)了，卻寫(xiě)得索然，她寫(xiě)道：“雪是美的，也是冷的?！彼龥](méi)想過(guò)得獎(jiǎng)，她認(rèn)為那是很遙遠(yuǎn)的事，因?yàn)樗某煽?jī)一直不引人注目。加上家境貧寒，她有多自尊，就有多自卑，她把自己封閉成孤立的世界。⑧改天，作文發(fā)下來(lái)，她意外地看到，語(yǔ)文老師在她的作文后面批了一句話：“雪在掌心，會(huì)悄悄融化成暖暖的水的?！边@話帶著溫度，讓她為之一暖。令她更為驚訝的是，競(jìng)賽中，她竟得了一等獎(jiǎng)。一等獎(jiǎng)僅僅一個(gè)，后面有兩個(gè)二等獎(jiǎng)，三個(gè)三等獎(jiǎng)。⑨獎(jiǎng)品搬上講臺(tái)，一等獎(jiǎng)的獎(jiǎng)品是漂亮的帽子和圍巾，還有一雙厚厚的棉手套。二等獎(jiǎng)的獎(jiǎng)品是圍巾，三等獎(jiǎng)的獎(jiǎng)品是手套。⑩在熱烈的掌聲中，她緋紅著臉，從語(yǔ)文老師手里領(lǐng)取了她的獎(jiǎng)品。她覺(jué)得心中某個(gè)角落的雪，靜悄悄地融化了，濕潤(rùn)潤(rùn)的，暖了心。那個(gè)冬天，她戴著那頂帽子，裹著那條大圍巾，戴著那副棉手套，嚴(yán)寒再也沒(méi)有侵襲過(guò)她。她安然地度過(guò)了一個(gè)冬天，一直到春暖花開(kāi)。?后來(lái)，她讀大學(xué)了，她畢業(yè)工作了。她有了足夠的錢(qián)，可以寬yù地享受生活。朋友們邀她去旅游，她不去，卻一次一次往福利院跑，帶了禮物去。她不像別的人，到了那里，把禮物丟下就完事，而是把孩子們召集起來(lái)，溫柔地對(duì)孩子們說(shuō)：“來(lái)，寶貝們，我們來(lái)做個(gè)游戲?！?她的游戲，花樣百出，有時(shí)猜謎語(yǔ)，有時(shí)背唐詩(shī)，有時(shí)算算術(shù)，有時(shí)捉迷藏。在游戲中勝出的孩子，會(huì)得到她的獎(jiǎng)品——衣服、鞋子、書(shū)本等，都是孩子們正需要的。她讓他們感到，那不是施舍，而是他們應(yīng)得的獎(jiǎng)勵(lì)。溫暖便如掌心化雪，悄悄融入孩子們卑微的心靈。18．看拼音寫(xiě)漢字寬yù（

）19．本文主要記敘了有關(guān)“她”的兩件事，請(qǐng)按照格式簡(jiǎn)要概括第二件事。（1）小時(shí)候，她十分貧窮，但老師在作文競(jìng)賽中給她一等獎(jiǎng)和獎(jiǎng)品，溫暖了她的心。（2）________________________________________________________________________20．選文第②段畫(huà)線的句子中“壓”字用得精練、準(zhǔn)確，請(qǐng)作具體分析。_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________21．語(yǔ)文老師之所以把“她”描寫(xiě)的“雪是美的，也是冷的”確定為唯一的一等獎(jiǎng)的原因是（

）（多選題）A．她的描寫(xiě)語(yǔ)言質(zhì)樸自然，寫(xiě)出了自己的真情實(shí)感，有一定的哲理，獲得一等獎(jiǎng)實(shí)至名歸。B．語(yǔ)文老師知道她家窮，非?？蓱z她，故意把一等獎(jiǎng)給她。C．語(yǔ)文老師想幫助她，但又不想傷害她的自尊，出于關(guān)懷愛(ài)護(hù)她，所以給她一等獎(jiǎng)。D．語(yǔ)文老師特別喜歡她簡(jiǎn)潔的文字，又出于同情，所以給她一等獎(jiǎng)。22．選文中語(yǔ)文老師形象鮮明，請(qǐng)結(jié)合選文具體內(nèi)容分析語(yǔ)文老師的品質(zhì)特點(diǎn)。______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________23．分析選文的題目“掌心化雪”的妙處。______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________六、綜合性學(xué)習(xí)24．某校六年級(jí)班級(jí)開(kāi)展主題為“尋找最美對(duì)聯(lián)”的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你參與。(1)在找到的對(duì)聯(lián)中有一些關(guān)于節(jié)日的對(duì)聯(lián)。請(qǐng)你選出以下對(duì)聯(lián)中涉及的節(jié)日名稱(chēng)。①翠柏拂風(fēng)，水綠山青留韻跡；蒼穹泣淚，軒昂氣宇祭忠魂。節(jié)日：

②燈月交輝，天上人間同喜慶；城鄉(xiāng)溢彩，神州大地共歡歌。節(jié)日：

A．元宵節(jié)

B．中秋節(jié)

C．重陽(yáng)節(jié)

D．清明節(jié)(2)班級(jí)同學(xué)找到關(guān)于六下語(yǔ)文書(shū)第三單元中的一些英雄人物的對(duì)聯(lián)。請(qǐng)你品讀下面的對(duì)聯(lián)，并寫(xiě)出其中代表的人物。擎天一舉爆驚雷，暗堡頑敵化土灰人物：

播真理，領(lǐng)工潮，絞刑架下怒濤卷；繼初心，承使命，圓夢(mèng)圖中浩氣揚(yáng)。人物：

跟黨全心全意，為民奉?lèi)?ài)肩擔(dān)使命；關(guān)情一點(diǎn)一滴，燒炭獻(xiàn)身重比泰山。人物：

七、作文25．題目：這件事觸動(dòng)了我要求：（1）寫(xiě)一篇不少于500字的記敘文；（2）不得透露個(gè)人信息；（3）不得使用閱讀中的材料。參考答案：1．纖纖擢素手

寒食東風(fēng)御柳斜

中庭地白樹(shù)棲鴉

快走踏清秋

粉骨碎身渾不怕

要留清白在人間【詳解】本題考查名篇背誦。課文原句填空作答時(shí)，一是要深刻理解詩(shī)文內(nèi)容；二是要認(rèn)真審題找出符合題意的詩(shī)文的語(yǔ)句；三是作答內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不加字、不少字、不寫(xiě)錯(cuò)字。注意易錯(cuò)字詞：纖、擢、御、柳、庭、棲、鴉、渾。2．B【詳解】本題考查字音字形。A.火熾（zhì）——chì；C.縹緲（miao）——miǎo，徘徊（húi）——huái；D.稠悵（zhàng）——惆悵（chàng）；故選B。3．D【詳解】本題考查文學(xué)、文化常識(shí)。A.《臘八粥》的作者是沈從文，他的主要作品有《邊城》《湘行散記》等；B.寒食節(jié)是吃冷食，不是吃溫食；C.40歲為“不惑之年”，“花甲之年”是60歲；故選D。4．B【詳解】本題考查文章內(nèi)容理解。B.由原文內(nèi)容可知，其中盼粥的內(nèi)容相對(duì)詳細(xì)，而不是吃粥；故選B。5．鄭燮

6．D【解析】5．本題考查文化常識(shí)。本詩(shī)的作者鄭燮，字克柔，號(hào)板橋，人稱(chēng)板橋先生，清代書(shū)畫(huà)家、文學(xué)家。6．本題考查詩(shī)歌理解。D.“千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)”寫(xiě)任憑刮東西南北風(fēng)，歷經(jīng)無(wú)數(shù)的磨難和打擊身骨仍然堅(jiān)勁?！叭巍币馑际恰叭螒{”，寫(xiě)出了竹子無(wú)所畏懼、慷慨瀟灑、積極樂(lè)觀的精神風(fēng)貌，本項(xiàng)“寫(xiě)出了竹子放蕩不羈、無(wú)拘無(wú)束的精神風(fēng)貌”有誤；故選D。7．亞圣

戰(zhàn)國(guó)

8．因?yàn)?/p>

9．雖然他與前一個(gè)人一起學(xué)棋，但是棋藝不如人家。（關(guān)鍵詞“俱”“弗若”，補(bǔ)主語(yǔ)）

10．學(xué)習(xí)要專(zhuān)心致志?！窘馕觥?．本題考查文化常識(shí)。孟子是儒家學(xué)派的代表人物之一，他繼承并發(fā)展了孔子的思想，被尊稱(chēng)為“亞圣”，是戰(zhàn)國(guó)時(shí)期思想家。8．本題考查重點(diǎn)文言詞語(yǔ)在文中的含義。譯為：難道是因?yàn)樗闹橇Σ蝗缜耙粋€(gè)人嗎。為，因?yàn)椤?．本題考查學(xué)生對(duì)句子翻譯能力。我們?cè)诜g句子時(shí)要注意通假字、詞類(lèi)活用、一詞多義、特殊句式等情況。重點(diǎn)詞有：與，和；俱，一起；弗，不；若，比得上。10．本題考查文言文內(nèi)容的理解。根據(jù)“其一人專(zhuān)心致志，惟弈秋之為聽(tīng)；一人雖聽(tīng)之，一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之。雖與之俱學(xué)，弗若之矣”可知，弈秋教的兩個(gè)學(xué)生，其中一個(gè)專(zhuān)心致志，把弈秋所教的話完全記在心里；另一個(gè)雖然在聽(tīng)，心里卻想著其他無(wú)關(guān)學(xué)習(xí)的事。結(jié)果是雖然一同學(xué)習(xí)，后一個(gè)比前一個(gè)卻是遠(yuǎn)遠(yuǎn)比不上的，告訴我們做任何事都應(yīng)專(zhuān)心致志，不能三心二意，否則就會(huì)一事無(wú)成?！军c(diǎn)睛】參考譯文：蜀地的弈秋，是全國(guó)最善于下棋的人。（有人）讓弈秋教導(dǎo)兩個(gè)人下棋，其中一個(gè)人非常專(zhuān)心，只聽(tīng)弈秋的教誨；另一個(gè)人雖然也在聽(tīng)弈秋講課，心里卻一直想著天上有鴻鵠要飛過(guò)來(lái)，想要拉弓搭箭去射它。雖然他和前一個(gè)人一起學(xué)習(xí)，但是不如前一個(gè)人學(xué)得好。難道是因?yàn)樗闹橇Σ蝗缜耙粋€(gè)人嗎？回答說(shuō)：不是這樣的。11．善于，擅長(zhǎng)

偷偷地

12．等你長(zhǎng)大成人后，我傳授給你。（關(guān)鍵詞“待”“授”，補(bǔ)賓語(yǔ)）

13．

天資聰穎；

興趣濃烈；主觀努力；長(zhǎng)輩教導(dǎo)得法（寫(xiě)到任意兩點(diǎn)即可）【解析】11．本題考查重點(diǎn)文言詞語(yǔ)在文中的含義。①譯為：七歲就擅長(zhǎng)書(shū)法。善，善于、擅長(zhǎng)；②譯為：偷偷的讀。竊，偷偷的。12．本題考查學(xué)生對(duì)句子翻譯能力。我們?cè)诜g句子時(shí)要注意通假字、詞類(lèi)活用、一詞多義、特殊句式等情況。重點(diǎn)詞有：待，等到；爾，你；授，傳授。13．本題考查文言文內(nèi)容的理解。根據(jù)“十二見(jiàn)前代《筆說(shuō)》于父枕中，竊而讀之”可知，王羲之小時(shí)候偷偷的拿父親的書(shū)來(lái)看，可見(jiàn)其對(duì)學(xué)習(xí)興趣濃烈；根據(jù)“羲之拜請(qǐng)：‘今而用之，使待成人，恐蔽兒幼令也?！笨芍?，王羲之主動(dòng)請(qǐng)求父親教授自己知識(shí)，可見(jiàn)其對(duì)待學(xué)習(xí)非常努力；根據(jù)“父喜，遂與之。不盈期月，書(shū)便大進(jìn)”可知，在父親的教導(dǎo)下，王羲之的書(shū)法水平進(jìn)步顯著，王羲之成功離不開(kāi)父親教導(dǎo)得法?！军c(diǎn)睛】參考譯文：晉朝王羲之，王曠的兒子。七歲就擅長(zhǎng)書(shū)法，十二歲看見(jiàn)父親枕頭中有《筆說(shuō)》，偷來(lái)讀。父親說(shuō)：“你為什么要偷我的秘籍？”王羲之笑著卻不回答。父親看他年齡小，恐怕不能領(lǐng)悟，告訴王羲之說(shuō)：“等你長(zhǎng)大成人我再教你書(shū)法?！蓖豸酥虬菡f(shuō)：“現(xiàn)在就讓兒子看這書(shū)吧，長(zhǎng)大再看就耽誤孩兒幼年時(shí)的美好才華了?！备赣H很高興，立刻就把書(shū)給了他。還不到一個(gè)月時(shí)間，書(shū)法就有了很大進(jìn)步。14．B15．

翻箱倒柜忙

蹲在母親身邊，一聲不吭

委屈、痛苦

16．

心理

表現(xiàn)出“我”等待母親回來(lái)時(shí)百無(wú)聊賴(lài)（或者孤獨(dú)）的心理狀態(tài)。

17．

環(huán)境

寫(xiě)出了黃昏光線荒涼暗淡的特點(diǎn)，襯托了男孩盼望無(wú)法實(shí)現(xiàn)時(shí)，內(nèi)心無(wú)比失落與悲傷的心情。18．裕

19．長(zhǎng)大后，她畢業(yè)工作，去福利院和孩子們游戲并發(fā)放獎(jiǎng)品，溫暖了孩子們的心。

20．“壓”字寫(xiě)出了“她”深知家境的貧寒，理解母親的愁苦，為幫助家庭解壓，強(qiáng)行壓制內(nèi)心的欲望。突出女孩的懂事。

21．AC

22．例：“語(yǔ)文老師在她的作文后面批了‘雪在掌心，會(huì)悄悄融化成暖暖的水的?！屗袆?dòng)溫暖，還讓她得了一等獎(jiǎng)?！斌w現(xiàn)了老師關(guān)懷愛(ài)護(hù)學(xué)生，教育方法科學(xué)、巧妙，保護(hù)學(xué)生自尊心。

23．題目“掌心化雪”用了比喻的手法，有詩(shī)情畫(huà)意，把溫暖比作掌心，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了女孩受語(yǔ)文老師的影響，用實(shí)際行動(dòng)溫暖孩子們的心，回報(bào)社會(huì)；該題目也是全文的行文線索。24．(1)D

A(2)董存瑞