2024年北京大學繼續(xù)教育部招聘考試真題

2/2收集整理，僅供參考2024年北京大學繼續(xù)教育部招聘考試真題一、單選題（每題只有一個正確答案，答錯、不答或多答均不得分）1.大學生心理咨詢的主要內容包括（）A.學業(yè)與發(fā)展咨詢B.擇業(yè)與發(fā)展咨詢C.心理健康與發(fā)展咨詢D.精神疾病與發(fā)展咨詢【答案】：ABC2.我國教育工作的總方向是（）。A.必須與生產(chǎn)勞動相結合B.教育必須面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來C.教育必須為社會主義現(xiàn)代化建設服務D.培養(yǎng)德、智、體等方面全面發(fā)展的社會主義事業(yè)的建設者和接班人【答案】：C3.高等學校學生行為準則主要內容為:志存高遠,堅定信念;熱愛祖國,服務人民;勤奮學習,自強不息;遵紀守法,弘揚正氣;明禮修身。團結友愛;勤儉節(jié)約,艱苦奮斗;強健體魄,熱愛生活（）A.勇于創(chuàng)新,勤于實踐B.追求真理,崇尚科學C.誠實守信,嚴于律己D.愛護環(huán)境,珍惜資源【答案】：C4.高等教育大眾化是指高等教育毛入學率達到（）A.20%-60%B.15%-30%C.15%-50%D.15%-60%【答案】：C5.依法作出不予行政許可的書面決定，不僅應向申請人書面說明理由，還必須告知申請人（）。A.依法申請行政復議或提起行政訴訟的途徑和期限B.再次申請行政許可的時間C.需要進一步補充哪些申報材料D.需要獲得哪些審核意見(或考試成績、聽證筆錄等)【答案】：A6.大學生的社會性發(fā)展尚未成熟，人生觀和價值觀還不夠穩(wěn)定，因此往往不能對社會現(xiàn)實和現(xiàn)象進行全面分析，容易引發(fā)情緒情感上的（）。A.狹隘性B.強烈性C.波動性D.敏感性【答案】：C7.大學生運用已有的知識經(jīng)驗去認識事物的種種聯(lián)系、關系，直至認識其本質、規(guī)律的學習活動是（）。A.知識理解B.知識應用C.知識鞏固D.知識感知【答案】：A8.教學最重要的目標是促進（），使學生將獲得知識、技能和行為方式有效用于新問題的解決。A.學習的遷移B.理解C.形成表征D.操作【答案】：A9.學科制度是指學科人在建設學術、生產(chǎn)系統(tǒng)性高深知識過程中必須遵守的體制安排和（）。A.基本要求B.行為約束C.道德準則D.指導方法【答案】：B10.比較常見的學術失范現(xiàn)象包括（）A.抄襲、剽竊、不良引注、學術觀點引用不恰當、事實虛造等B.抄襲、剽竊、不良引注、虛假署名、事實虛造等C.抄襲、剽竊、不良引注、虛假署名、參考文獻引用不規(guī)范等D.抄襲、剽竊、引用斷章取義、虛假署名、事實虛造等【答案】：B11.“為科學而生活”的辦學理念以及“知識本身即為目的”的自由教育思想突出的是高等學校（）。A.社會服務的職能B.發(fā)展科學的職能C.培養(yǎng)通才的職能D.培養(yǎng)專才的職能【答案】：B12.高等教育研究者按照一定的目的和計劃，對研究對象進行系統(tǒng)的觀察研究，從而了解某些特征和規(guī)律的方法稱為（）。A.實驗研究法B.文獻研究法C.觀察研究法D.調查研究法【答案】：C13.高校辦學特色的形成不是一蹴而就的短期行為，而是一個不斷累積和完善的過程這體現(xiàn)了辦學特色的（）A.輻射性B.獨特性C.累積性D.全局性【答案】：C14.高校教學計劃是按照（）制定的指導教與學活動的規(guī)范性文件，體現(xiàn)了社會對某一種專門人才培養(yǎng)規(guī)格的基本要求，是高校組織和管理教學工作的主要依據(jù)。A.高等學校培養(yǎng)目標B.教育法律法規(guī)C.學科教學目標D.課堂教學目標【答案】：A15.教師根據(jù)各自的特長，經(jīng)常所采用的教學方式方法的特點是指教師的（）A.教學風格B.領導方式C.教學效能感D.教育機智【答案】：A16.狼孩現(xiàn)象主要是由（）因素造成的。A.后天B.先天C.狼奶D.遺傳【答案】：A17.在《論語》中記載著許多孔子關于仁的解釋，孔子“仁”的中心是（）A.愛人B.謙讓C.人心D.誠信【答案】：A18.下列選項中不屬于學制規(guī)定內容的是（）。A.課程設置B.入學條件C.學校性質D.修業(yè)年限【答案】：A19.根據(jù)成就目標的3乘2模型，“個體追求比以前干得更好”屬于的成就目標是（）。A.自我-回避B.任務-接近C.自我-接近D.任務-接近【答案】：C20.當前，我國高等學校的內部領導體制實行的一直是黨委領導下的（）。A.黨委領導下的以校長為首的校務委員會負責制B.黨委領導下的校長分工負責制C.校長負責制D.黨委領導下的校務委員會負責制【答案】：C21.對所給定的問題產(chǎn)生可供選擇的解決方案的種類多少，這一創(chuàng)造性的特征是（）。A.流暢性B.新穎性C.獨特性D.變通性【答案】：D22.在現(xiàn)代遷移理論中，提出認知結構遷移理論的是（）。A.奧蘇伯爾B.桑代克C.賈德D.安德森【答案】：A23.如果一個家長想用看電視作為強化物獎勵兒童認真按時完成作用的行為，最合適的安排應該是（）。A.只有按時完成家庭作業(yè)后才能看電視B.規(guī)定每周看電視的適當時間C.懲罰孩子過分喜歡看電視的行為D.讓兒童看完電視后就督促他完成作業(yè)【答案】：A24.根據(jù)學習的定義，下列活動中屬于學習的是（）。A.大一時的軍訓導致他大學畢業(yè)后從軍B.彭濤初一時跳1.3m高，初三時候跳1.4m高C.孩子開始走路D.老爺爺早晚打太極拳【答案】：A25.下列選項中,不屬于學習過程階段的是（）A.注意定向階段B.獲得和保持階段C.練習和強化階段D.記錄階段【答案】：D26.下列不屬于學校法律關系內容的是（D）A.學校與社會B.學校與政府C.學校與家長D.學校與教師【答案】：C27.由于外部誘因引起的學習動機稱作（）。A.誘因性學習動機B.強化性動機C.激勵性學習動機D.外部學習動機【答案】：D28.自我提高內驅力和附屬內驅力屬于（）。A.外部動機B.內部動機C.直接動機D.間接動機【答案】：A29.德育過程既可以從知或情的培養(yǎng)入手，也可以從意或行的鍛煉開始，具有多開端性。導致這種現(xiàn)象發(fā)生的原因是（）。A.知情意三個要素的發(fā)展不均衡B.知情意行四個要素的發(fā)展不平衡C.知情意行四個要素的發(fā)展是平衡的D.道德認識和道德行為發(fā)展的不均衡【答案】：B30.（）決定高等教育的領導權。A.社會政治制度B.社會文化結構C.社會經(jīng)濟制度D.社會生產(chǎn)力【答案】：A31.教師對學?；蚱渌逃罢块T做出的處理不服或認為其侵犯自己合法權益的，可依《中華人民共和國教師法》，向主管的行政機關申訴，請求處理的制度是（）。A.學生申訴制度B.教師申訴制度C.學校事故D.法律救濟【答案】：B32.艾利奧特認為對“勝任”的評價標準應該有三個：任務參照目標、自我參照目標和（）。A.回避參照目標B.班級參照目標C.他人參照目標D.接近參照目標【答案】：C33.“為中華崛起而讀書”這樣的學習動機屬于（）。A.遠景性外部動機B.近景性外部動機C.遠景性內部動機D.近景性內部動機【答案】：A34.制定教學計劃的出發(fā)點，也是實施教學計劃的歸宿的是（）A.課程設置B.時間分配C.培養(yǎng)目標D.學年編制【答案】：C35.在態(tài)度和品德的形成過程中，對榜樣的模仿屬于哪個階段（）A.同化B.依從C.認同D.內化【答案】：C二、多選題（每題有多個正確答案，錯選、多選、漏選均不得分）36.大學生集群行為的特點包括（）A.自發(fā)與組織并存B.理性與激情并存C.易被暗示利用D.行為目標可大可小【答案】：ABCD37.從品德的知、情、意、行出發(fā)，在品德培養(yǎng)中應遵循以下哪些培養(yǎng)原則？（）A.導之以行B.曉之以理C.動之以情D.持之以恒【答案】：ABCD38.2013年教育部出臺了《關于開展普通高等學校本科教學工作審核評估的通知》。逐步落實“（）（）（）、評建結合、重在建設”的方針A.以評促管B.以評保建C.以評促改D.以評促教【答案】：ABC39.屬于高校教師專業(yè)發(fā)展理論的共性特征是（）。A.促進教師認清自己當前的發(fā)展位置B.教師專業(yè)發(fā)展是多因素綜合作用的結果C.教師專業(yè)發(fā)展是動態(tài)的D.有效指導教師專業(yè)發(fā)展活動的設計與開展【答案】：ABCD40.學生最喜歡上肖老師的課，因為他上課的時候學生可以自由看小說、玩手機或者睡覺。肖老師認為自己只要認真把知識講清楚就行了，學生聽不聽課是他們自己的事，紀律管理應該是班主任的負責。他的這種做法（）A.委婉B.含蓄C.幽默D.沒有認真履行教師的職責E.沒有落實教育教學任務29、F.沒有認真履行教師的義務G.沒有認真履行教師的權利H.反語【答案】：DEF41.在我國高校中，使用比較多的團體輔導的性質是（）。A.同質性、發(fā)展性B.結構式、封閉式C.異質性、治療性D.非結構式、開放式【答案】：AB42.依據(jù)加涅的學習分類，學習主要是為了獲得（）A.言語信息B.心智技能C.態(tài)度D.認知策略【答案】：ABCD43.高校教師職業(yè)道德社會培育的重要性和必要性體現(xiàn)在（）。A.落實立德樹人根本任務的必然要求B.培育教師職業(yè)道德新理念的必備條件C.建設優(yōu)良教風與校風的現(xiàn)實需要D.提高學生學業(yè)成績的現(xiàn)實需求【答案】：ABC44.下列對新手型、熟手型、專家型教師職業(yè)倦怠情況的描述中，正確的是（）。A.熟手型教師職業(yè)倦態(tài)最低B.專家型教師職業(yè)情感投入程度更高C.新手型教師職業(yè)倦怠最低D.專家型教師職業(yè)倦怠程度顯著低于新手型教師和熟手型教師【答案】：BD45.職業(yè)學校作為違法主體的違法行為主要有（）。A.忽視職業(yè)教育教學設施危險B.違法招收學員C.違反國家有關財政法規(guī)D.向學員亂收費【答案】：ABCD46.以下描述中屬于行為主義學派人性觀的是（）A.行為是學習的結果，而人受外在影響的制約B.人要對自己負責C.A人的行為基本上是機械的，只能對環(huán)境做出應答D.不重人性觀的抽象觀念，將焦點集中于可觀察的行為【答案】：ACD47.[]教師熱愛學生的作用表現(xiàn)在（）A.愛學生是提高教育質量的重要條件B.得到學生及其家長的饋贈C.愛學生是教育學生的感情基礎D.愛學生是獲得教學效果的基礎【答案】：ACD48.高校教師角色的形成過程主要有以下階段（）。A.角色信念階段B.角色認同階段C.角色抉擇階段D.角色認知階段【答案】：ABD49.團體心理輔導的功能表現(xiàn)在（）A.發(fā)展功能B.教育功能C.矯正功能D.預防功能【答案】：ABCD50.大學生情緒情感的特征包括（）。A.強烈性與敏感性并存B.豐富性與狹隘性并存C.外顯性與內隱性并存D.穩(wěn)定性與波動性并存【答案】：ABCD51.韋納把歸因維度歸納成哪幾個方面？（）A.內在控制-外在控制維度B.穩(wěn)定-可變維度C.可控-不可控維度D.長