《習(xí)作：寫作品梗概》習(xí)作講評-教案-2022-2023學(xué)年語文六年級下冊(部編版)

統(tǒng)編六年級下冊《寫作品梗概》習(xí)作講評教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo)：1、明確評價標(biāo)準(zhǔn)，師生共評習(xí)作，學(xué)生敢于分享、自主修改習(xí)作，進一步掌握寫梗概的方法。

2、在自主、合作評改過程中，激發(fā)學(xué)生大膽與他人溝通見解，交流感受，分享修改建議，提高修改習(xí)作的水平。教學(xué)重點：師生共評習(xí)作，學(xué)生自主修改習(xí)作。教學(xué)難點：學(xué)生進一步掌握習(xí)作的方法，提高修改習(xí)作的水平。教學(xué)過程：一、出示標(biāo)準(zhǔn)，師生共評習(xí)作1．同學(xué)們，上節(jié)課寫了《作品的梗概》，完成了對最喜歡的書籍的推薦，這節(jié)課，咱們將對大家的寫的梗概進行評議。2．結(jié)合上節(jié)課所講到的寫梗概的要點，老師制定了以下的評價標(biāo)準(zhǔn)：PPT出示評價標(biāo)準(zhǔn)：（一）能理清作品的基本框架，把握脈絡(luò)。（二）能抓住重點內(nèi)容用簡練的語言概括作品的內(nèi)容。（三）保留作品的原意，過渡自然，語意清楚連貫。3．我們來看這位同學(xué)的寫的梗概，她推薦的書籍是《騎鵝旅行記》，是咱們寒假要求同學(xué)們一起閱讀的課外書籍，請大家仔細(xì)聽，認(rèn)真看，當(dāng)當(dāng)評委，結(jié)合評價的標(biāo)準(zhǔn)對同學(xué)的梗概進行評價，4.我們先看看這位同學(xué)的梗概，根據(jù)評價標(biāo)準(zhǔn)說說這篇文章的可取之處？（指生評議）預(yù)設(shè)1：這位同學(xué)的梗概將《騎鵝旅行記》這個故事中的人物，故事起因、經(jīng)過和結(jié)果都寫出來了，故事完整，很好地把握了文章的脈絡(luò)。預(yù)設(shè)2：文中的第一段對尼爾斯的情況進行了一個概括，簡潔明了，將尼爾斯做過的一些事情都用簡練的語言梳理出來了，例如：與狐貍斯密爾斗智斗勇、營救小動物、為雁群放哨等等。預(yù)設(shè)3：我發(fā)現(xiàn)小作者用上了一些時間詞，有“過了幾天”、“在接下來的幾個月”、“過了一個夏天”，將幾個情節(jié)銜接起來，讓表達(dá)更連貫。5.咱們要對這篇梗概修改，你認(rèn)為還可以從哪些地方進行完善和補充呢？預(yù)設(shè)1：我翻閱了《騎鵝旅行記》目錄，發(fā)現(xiàn)書本第一節(jié)和第二節(jié)的內(nèi)容就是寫尼爾斯怎么變成小人的，在書中并不是非常重要的情節(jié)，梗概中卻花了大量的文字來敘述，我認(rèn)為只要簡要的概括就可以了。預(yù)設(shè)2：在這本書中，最重要的情節(jié)是尼爾斯的這一段驚險而刺激的旅行。在這一路上經(jīng)歷的困難和幫助了許多的小動物，可以進行簡要的介紹。小作者沒有體現(xiàn)重要的情節(jié)，應(yīng)該要加上去，這樣讀者會更清楚的。預(yù)設(shè)3：我認(rèn)為在文章的最后，可以加上尼爾斯的改變，體現(xiàn)這本書所要表達(dá)的主題和情感會更好。

……（師相機補充、修改）根據(jù)同學(xué)們提出的建議，我們對這篇文章進行了修改?！驹O(shè)計意圖：結(jié)合習(xí)作要求制定了習(xí)作評議的標(biāo)準(zhǔn)—是否能理清文章的脈絡(luò)，抓住重點內(nèi)容用簡練、連貫的語言概括作品的內(nèi)容。通過學(xué)生評議，重點指導(dǎo)學(xué)生抓住重點內(nèi)容用簡練、連貫的語言概括作品的內(nèi)容。評議時，緊扣評價標(biāo)準(zhǔn)進行評價，學(xué)生評價不到位的，教師相機補充?！慷?、多形式修改，全班展示習(xí)作1.請你們結(jié)合評價標(biāo)準(zhǔn)，用上相應(yīng)的修改符號自主修改作文。2.同桌互相修改習(xí)作。3.小組內(nèi)相互傳閱習(xí)作，相互商討需要重新修改的地方，提出修改建議。根據(jù)別人提出的修改建議再次進行修改。4.全班展示修改后的習(xí)作。（每組選出最優(yōu)秀的習(xí)作，請小作者讀一讀自己的習(xí)作，說一說修改的地方及原因。）【設(shè)計意圖：“文章不厭百回改”，給學(xué)生評價的主動權(quán)，引導(dǎo)學(xué)生自改、互改，給學(xué)生制造展示修改后習(xí)作成果的機會。鼓勵學(xué)生對自己及同學(xué)的習(xí)作進行評價，以提高學(xué)生的語言表達(dá)能力和習(xí)作水平?！咳⒒貧w板書，有效小結(jié)方法同學(xué)們，這節(jié)課我們寫了作品梗概，掌握了寫梗概的方法—“理”清脈絡(luò)、“篩”選重點、“連”貫表達(dá)，將一本本