【新課標(biāo)-新探索-】大單元作業(yè)設(shè)計-部編版語文五年級上冊第八單元(含答案)

試卷第=page11頁，共=sectionpages33頁試卷第=page11頁，共=sectionpages33頁部編版語文五年級上冊第八單元練習(xí)學(xué)校:___________姓名：___________班級：___________考號：___________一、選擇題1．以下是同學(xué)們的讀書分享，其中有誤的一項(xiàng)是（

）A．小華讀完整本書后思考作者要表達(dá)的想法。B．小江非常愛護(hù)圖書，不在書頁上圈畫批注。C．小靈把有關(guān)讀書方法的句子摘錄到自己的讀書筆記上。D．小美讀書時會畫人物圖譜，把復(fù)雜式人物關(guān)系理清楚。二、判斷題判斷同學(xué)們的讀書方法是否正確，正確的畫“√”，錯誤的畫“×”。2．小明碰到不懂的問題就請教老師，可我們可以說他“敏而好學(xué)，不恥下問”。()3．小華讀書的態(tài)度很真誠，知道就是知道，不知道就是不知道。()4．小曉記憶力很好，背誦完后就不再復(fù)習(xí)了。()5．小麗只喜歡背誦下來課文，不喜歡思考作者寫作的意圖。()三、填空題6．（1）根據(jù)以往所學(xué)知識，補(bǔ)充完整【開場白】。

【開場白】讀書可以明智，高爾基說：“書籍是________________?！鄙勘葋喺f：“書籍是____________?！弊x書需要堅持，“一日讀書一日功，__________________?！弊x書不論年齡幾何，“__________________，只要邁步總不遲?！弊x書需要勤勞，“__________________，學(xué)海無涯苦作舟?！币槐灸阆矏鄣臅褪且晃慌笥?，也是一處你隨時想去就去的故地。今天我們邀請了古今名人，來暢談讀書之樂，讀書之法。讓我們走進(jìn)名家的讀書故事，感受閱讀的魅力?。?）【開場白】中用到的修辭手法有哪些？()A．比喻、排比、引用

B．比喻、排比、夸張C．比喻、夸張、擬人

D．?dāng)M人、排比、夸張7．冰心的讀書經(jīng)歷。8．葉文玲的讀書經(jīng)歷和讀書感悟。9．冰心和葉文玲奶奶講起讀書故事來，真是妙語連珠?！窘酉聛磉M(jìn)入一個搶答環(huán)節(jié)，答對最多的同學(xué)將獲得神秘小禮品哦】10．（1）請將【串場詞】中的①處補(bǔ)充完整。（2）②和③空應(yīng)該填入（

）A．閱讀速度

閱讀方法

B．閱讀態(tài)度

閱讀方法

C．閱讀興趣

閱讀速度

D．閱讀理念

閱讀興趣11．根據(jù)片段，梳理內(nèi)容，填空。余嘗謂讀書有三到，謂心到、眼到、口到。心不在此，則眼不看仔細(xì)，心眼既不專一，卻只漫浪誦讀，決不能記，記亦不能久也。三到之中，心到最急。心既到矣，眼口豈不到乎?——【宋】朱熹12．根據(jù)拼音和語境，寫出正確詞語。13．《憶讀書》中冰心為什么說“我永遠(yuǎn)感到讀書是我生命中最大的快樂”？____________________________________________________14．葉文玲奶奶講述讀書經(jīng)歷《我的“長生果”》之時，也講了她的讀書感悟，闡明了讀與寫的密切關(guān)系，請借助下圖梳理。15．冰心閱讀廣泛，她對下列這些書籍的評價是什么？她的好書評價標(biāo)準(zhǔn)是什么？四、語言表達(dá)16．你的讀書經(jīng)歷是什么？給大家講一講吧！17．請梳理出冰心奶奶在《憶讀書》時提到的讀書方法。18．同學(xué)們就冰心奶奶的讀書方法展開了辯論。19．你認(rèn)為讀書的意義是什么？結(jié)合實(shí)際經(jīng)歷，和同學(xué)們討論。20．你閱讀的好書有哪些呢？請選擇你最喜歡的推薦給大家吧！五、信息匹配21．請圈畫出朱熹對讀書的三個要求。22．下列各項(xiàng)中，與朱熹的讀書方法相同的是()(多選)①讀萬卷書，行萬里路。②讀書百遍，其義自見。③讀書以心為本，心不在，雖勤無益。④學(xué)不博者不能守約，志不篤者不能力行。⑤一心一意萬事成，三心二意失良機(jī)。⑥發(fā)憤識遍天下字，立志讀盡人間書。六、現(xiàn)代文閱讀童年讀書莫言

我童年時的確迷戀讀書。那時候既沒有電影更沒有電視，連收音機(jī)都沒有。只有在每年的春節(jié)前后，村子里的人演一些《血海深仇》《三世仇》之類的憶苦戲。在那樣的文化環(huán)境下，看“閑書”便成為我最大的樂趣。我偷看的第一本“閑書”，是繪有許多精美插圖的神魔小說《封神演義》，那是班里一個同學(xué)的傳家寶，輕易不借給別人。我為他家拉了一上午磨才換來看這本書一下午的權(quán)利，而且必須在他家樓道里看并由他監(jiān)督著，仿佛我把書拿出門就會去盜版一樣。這本用汗水換來短暫閱讀權(quán)的書，留給我的印象十分深刻。那騎在老虎背上的申公豹、鼻孔里能射出白光的鄭倫、能在地下行走的土行孫、眼里長手手里又長眼的楊任等等，一輩子也忘不掉啊。記得從一個老師手里借到《青春之歌》時已是下午，明明知道如果不去割草喂羊就要餓肚子，但還是擋不住書的誘惑，一頭鉆到草垛后，一下午就把大厚本的《青春之歌》讀完了。身上被螞蟻、蚊蟲咬出許多疙瘩。從草垛后暈頭漲腦地鉆出來，已是紅日西沉。我聽到羊在圈里狂叫，餓的。我心里忐忑不安，等待著一頓痛罵或是痛打。但母親看看我那副樣子，寬容地嘆息一聲沒罵我也沒打我，只是讓我趕快出去弄點(diǎn)草喂羊。我飛快地躥出家院，心情好得要命，那時我真感到了幸福。我的二哥也是個書迷，他比我大五歲，借書的路子比我要廣得多，常能借到我借不到的書。但這家伙不允許我看他借來的書。他看書時，我就像被磁鐵吸引的鐵屑一樣，悄悄地溜到他的身后，先是遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看，脖子伸得長長，像一只喝水的鵝，看著看著就不由自主地靠了前。他知道我溜到了他的身后，就故意將書頁翻得飛快，我一目十行地閱讀才能勉強(qiáng)跟上趟。他很快就會煩,合上書，一掌把我推到一邊去。但只要他打開書頁，很快我就會湊上去。他怕我趁他不在時偷看，總是把書藏到一些稀奇古怪的地方，就像革命樣板戲《紅燈記》里的地下黨員李玉和藏密電碼一樣。但我比日本憲兵隊長鳩（jiū）山高明得多，我總是能把二哥費(fèi)盡心機(jī)藏起來的書找到；找到后自然又是不顧一切，恨不得把書一口吞到肚子里去。有一次他借到一本《破曉記》，藏到豬圈的棚子里。我去找書時，頭碰了馬蜂窩，“嗡”的一聲響，幾十只馬蜂蜇到臉上,奇痛難忍。但我顧不上痛，抓緊時間閱讀，讀著讀著眼睛就睜不開了，腫成了一條縫。不久，我從一個很賞識我的老師那里借到了一本《鋼鐵是怎樣煉成的》。晚上，母親在灶前忙著做飯，一盞小油燈掛在門框上，被騰騰的煙霧繚繞著。我個頭矮，只能站在門檻上就著如豆的燈光看書。我沉浸在書里，頭發(fā)被燈火燒焦也不知道。23．借助下圖梳理莫言的童年讀書經(jīng)歷。24．“我飛快地躥出家院，心情好得要命，那時我真感到了幸福?！薄拔摇睘槭裁锤械健靶腋！?？___________________________________________________________答案第=page11頁，共=sectionpages22頁答案第=page11頁，共=sectionpages22頁參考答案：1．B【詳解】本題考查閱讀策略。A．“小華讀完整本書后思考作者要表達(dá)的想法?！笔菍儆陂喿x策略中的自我提問，正確。B．批注是運(yùn)用簡潔、精煉的書面語言或以圈點(diǎn)、勾畫的方式把自己的所感、所想、所疑記錄在書頁的空白處，以幫助理解、深入思考的一種閱讀策略。所以“小江非常愛護(hù)圖書，不在書頁上圈畫批注。”的說法是錯誤的。C．“小靈把有關(guān)讀書方法的句子摘錄到自己的讀書筆記上。”屬于閱讀策略中的做批注，正確。D．“小美讀書時會畫人物圖譜，把復(fù)雜式人物關(guān)系理清楚?！笔菍儆陂喿x策略中的圖文轉(zhuǎn)換，正確。綜上所述，選擇B。2．×3．√4．×5．×【解析】2．“敏而好學(xué)，不恥下問”的意思是：不以向地位、學(xué)問比自己低的人請教為恥，形容謙虛好學(xué)。而本題中小明向老師請教問題，不合語境，故題干錯誤。3．論語中“知之為知之，不知為不知，是知也”的意思是懂就是懂，不懂就是不懂，這才是真正的智慧。也可以說是知道就是知道，不知道就是不知道，體現(xiàn)了讀書的態(tài)度很真誠，故題干正確。4．記憶力很好，但是背誦完后不再復(fù)習(xí)會慢慢遺忘，題干與事實(shí)不符，故錯誤。5．論語中“子曰：學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆?！备嬖V我們學(xué)習(xí)要學(xué)思結(jié)合，我們讀書時不僅要背誦好的語段，還要思考明白作者寫作的意圖，懂得相關(guān)的道理。故題干錯誤。6．

人類進(jìn)步的階梯

全世界的營養(yǎng)品

一日不讀十日空

學(xué)習(xí)不怕根底淺

書山有路勤為徑

A【詳解】書是人類進(jìn)步的階梯?！郀柣皶侨祟愡M(jìn)步的階梯”，這是著名文學(xué)家高爾基的名言。這句話的確很有道理。書在人類的文明史上發(fā)揮了不可替代的重要作用。書籍記載了人類的歷史，記載了所有人類的新發(fā)現(xiàn)，記載了所有人類的夢想，記載了古今歷代所積累的知識。書是全世界的營養(yǎng)品這句話是莎士比亞說的。書籍是全世界的營養(yǎng)品。生活里沒有書籍，就好像沒有陽光；智慧里沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀?！勘葋喴蝗兆x書一日功，一日不讀十日空，這句名言的意思是指讀書學(xué)習(xí)要堅持不懈，才有功效。學(xué)習(xí)不怕根底淺，只要邁步總不遲的意思是學(xué)習(xí)不怕基礎(chǔ)差，只要開始努力學(xué)習(xí)就不算晚“根底淺”比喻基礎(chǔ)差。書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟。出自唐代韓愈的《古今賢文·勸學(xué)篇》意思是在讀書、學(xué)習(xí)的道路上，沒有捷徑可走，也沒有順風(fēng)船可駛，如果你想要在廣博的書山、學(xué)海中吸取更多更廣的知識，“勤奮”和“刻苦”是兩個必不可少的。開場白中將書比作“階梯”和“營養(yǎng)品”等是比喻，還引用到名人名言和詩文等，中間一段運(yùn)用排比的手法寫出讀書的方法與條件。7．七歲時《紅樓夢》1980年【詳解】本題考查對課文內(nèi)容的掌握。這要求我們在熟讀課文的基礎(chǔ)上，了解課文的寫作方法，主要內(nèi)容，表達(dá)的思想感情等，所以我們上課要積極動腦，認(rèn)真聽講，主動質(zhì)疑，把課文學(xué)懂，學(xué)活?！稇涀x書》中冰心回憶自己的讀書經(jīng)歷有：七歲時讀《三國演義》，引起對章回小說的興趣；然后讀了《水滸傳》，覺得里面的人物性格生動、個性鮮明，比《蕩寇志》強(qiáng)多了；十二三歲時讀《紅樓夢》，中年時再讀，體會大有不同。冰心認(rèn)為只有那些滿帶著真情實(shí)感、十分質(zhì)樸淺顯的書才是好書。自1980年到日本訪問回來后，“讀萬卷書”便是我唯一的消遣。8．【詳解】本題考查課文內(nèi)容理解。題目出自《我的“長生果”》。由文中“我最早的讀物是孩子們叫做‘香煙人’的小畫片?！?、“后來，我看到幾本真正的連環(huán)畫?！?、“幾個月的工夫，這個小圖書館所有的文藝書籍，我差不多都借閱了。”、“后來，我又不滿足于只看一般的故事書了，學(xué)校圖書館那豐富的圖書又像磁石一樣吸引著我，那些古今中外的大部頭小說使我如醉如癡。”可知，葉文玲的讀書經(jīng)歷是：小畫片→連環(huán)畫→文藝書籍→中外名著。由文中讀小畫片時的“開始我看得津津有味，天長日久，就感到不過癮了?！?、讀連環(huán)畫時的“我看得如醉如癡、只要手中一有書，我就忘了吃忘了睡。”、讀文藝書籍時的“我讀得很快，囫圇吞棗，大有“不求甚解”的味道?！薄⒆x中外名著時的“那些古今中外的大部頭小說使我如醉如癡、這時我養(yǎng)成了做筆記的習(xí)慣?！笨芍?，葉文玲的讀書感悟是：津津有味→如醉如癡、廢寢忘食→囫圇吞棗、不求甚解→養(yǎng)成做筆記的習(xí)慣。9．情實(shí)

光明

知解

卷有味

心馳

栩栩

渴

瓜

棗

醉

解一知半解：這些題目都很難，盡管老師解說了半天，我還是一知半解?！驹斀狻勘绢}主要考查補(bǔ)全詞語以及詞語造句。真情實(shí)感：真摯的感情，實(shí)在的感受。無限光明：前途無量，無限的光明。一知半解：形容知道得不全面，理解得不深不透。手不釋卷：手不離書本。形容勤學(xué)不倦。津津有味：津津：興趣濃厚的樣子。指吃得很有味道或談得很有興趣。心動神馳：形容思慕之情不能自持。栩栩如生：形容藝術(shù)形象非常生動逼真，像活的一樣。如饑似渴：形容要求非常迫切。也說如饑如渴。滾瓜爛熟：形容記得非常牢固，念或背得非常流利。囫圇吞棗：把棗子整個吞下去。比喻讀書等不經(jīng)消化理解，籠統(tǒng)接受。如癡如醉：形容神態(tài)失常，失去自制。不求甚解：指只求懂得個大概，不求深刻了解。不求甚造句：他這種對問題不求甚解的學(xué)習(xí)方法，是成績無法提高的主要原因。10．（1）①為有源頭活水來（2）B【詳解】（1）本題考查詩詞默寫。出自南宋朱熹的《觀書有感》，全詩：半畝方塘一鑒開，天光云影共徘徊。問渠哪得清如許？為有源頭活水來。（2）本題考查選詞填空。串場詞就是要把上下兩個環(huán)節(jié)串起來，一般既要評價上個環(huán)節(jié)，又要引出下個環(huán)節(jié)。這里上一環(huán)節(jié)里“源頭活水”比喻知識是不斷更新和發(fā)展的，從而不斷積累，只有在人生的學(xué)習(xí)中不斷學(xué)習(xí)運(yùn)用探索，才能使自己永葆先進(jìn)和活力，就像水源頭一樣。所以這里說的是閱讀態(tài)度。下面一個環(huán)節(jié)說的是“從今名人的實(shí)踐中，討論不同的讀書方法”，講的是閱讀方法。所以②要填上“閱讀態(tài)度”，③要填上“閱讀方法”，選擇B。11．則眼不看仔細(xì)，心眼既不專一

卻只漫浪誦讀

記亦不能久也【詳解】本題主要考查梳理內(nèi)容?！靶牟辉诖?，則眼不看仔細(xì)，心眼既不專一，卻只漫浪誦讀，決不能記，記亦不能久也。三到之中，心到最急。”意思：心不在書本上，那么眼睛就不會看仔細(xì)，思想不集中，只能隨隨便便地誦讀，那一定不能記住，即使記住了也不能長久。三到之中，心到最重要。由原文可知答案?！军c(diǎn)睛】參考譯文：我曾經(jīng)說過：讀書有三到，就是心到、眼到、口到。心不在書本上，那么眼睛就不會看仔細(xì)，思想不集中，只能隨隨便便地誦讀，那一定不能記住，即使記住了也不能長久。三到之中，心到最重要。思想集中了，眼會看不仔細(xì)，嘴會讀不正確嗎。12．倔強(qiáng)

囊螢映雪

懸梁刺股【詳解】本題考查對字音字詞的識記書寫能力。做題時要正確讀準(zhǔn)字音，注意聲調(diào)、韻母的區(qū)別，然后正確書寫。注意易錯字“囊”的正確書寫，“梁”是木字底，不是米字底。13．因?yàn)樽髡邚淖x書中能夠得到做人處世的“獨(dú)立思考”的大道理?！驹斀狻勘绢}主要考查對課文的理解與填空?！稇涀x書》，本文由著名的兒童文學(xué)家冰心所寫。主要講述了冰心回憶少年時代讀書的過程，并提出了讀書給自己帶來的好處，最終概括為指導(dǎo)讀書的九個字——讀書好，多讀書，讀好書。從原文“我永遠(yuǎn)感到讀書是我生命中最大的快樂！從讀書中我還得到了做人處世的“獨(dú)立思考”的大道理，這都是從《修身》課本中所得不到的。”可知，讀書中我還得到了做人處世的‘獨(dú)立思考’的大道理，這都是從《修身》課本中所得不到的。因此，作者永遠(yuǎn)感到讀書是我生命中最大的快樂。14．鍛煉記憶力增強(qiáng)了理解力要別出心裁要有點(diǎn)與眾不同的“鮮味”才好真情實(shí)感借鑒和模仿【詳解】本題考查對文章關(guān)鍵信息的提取能力。根據(jù)原文《我的“長生果”》，結(jié)合思維導(dǎo)圖的關(guān)鍵詞進(jìn)行查找信息并梳理答案。（1）從第12自然段結(jié)尾“做筆記鍛煉了我的記憶力，也增強(qiáng)了我的理解力”可知答案。（2）從第11自然段第一句“這小小的光榮，使我悟得一個道理：作文，首先構(gòu)思要別出心裁，落筆也要有點(diǎn)與眾不同的‘鮮味’才好?！笨傻贸龃鸢?。（3）從最后一自然段“于是，我又悟出了一點(diǎn)道理：作文，要寫真情實(shí)感；作文練習(xí)，開始離不開借鑒和模仿，但是真正打動人心的東西，應(yīng)該是自己嘔心瀝血的創(chuàng)造?！笨傻贸龃鸢?。15．引發(fā)閱讀期待；尤其欣賞，人物描寫生動；沒有人物個性，索然無味；耐人尋味；精彩；煩瑣；有的堆砌華麗詞句，無病而呻、有的滿帶真情實(shí)感、質(zhì)樸淺顯，使人心動神移，不能自己；有的滿帶真情實(shí)感、質(zhì)樸淺顯，使人心動神移，不能自己【詳解】考查了對課文的理解能力和對主要內(nèi)容的掌握情況?！稇涀x書》作者冰心回憶了幼年、少年時讀書的經(jīng)歷，總結(jié)了多年讀書的經(jīng)驗(yàn)，旨在引導(dǎo)學(xué)生懂得“讀書好，多讀書，讀好書”的道理。課文是以回憶的形式敘述自己讀書的經(jīng)歷的一篇文章，前半部分以讀書好為主，表達(dá)了作者對讀書有著濃厚的興趣；后半部分以“多讀書”為主，告訴讀者讀好書。從原文“因?yàn)榭础度龂萘x》引起了我對章回小說的興趣，對于那部述說“官迫民反”的《水滸傳》尤其欣賞。那部書里著力描寫的人物，如林沖、武松、魯智深等人，都有其極生動的性格，雖然因?yàn)樽髡咭獪惓扇祛钙呤厣?，勉勉?qiáng)強(qiáng)地湊滿了一百零八人的數(shù)目，我覺得比沒有人物個性的《蕩寇志》要強(qiáng)多了?！拔易?980年到日本訪問回來后，即因腿傷閉門不出，“行萬里路”做不到了，“讀萬卷書”便是我唯一的消遣。我每天都會得到許多書刊，知道了許多事情，也認(rèn)識了許多人物。同時，書看多了，我也會挑選、比較。比如說看了精彩的《西游記》就會丟下煩瑣的《封神榜》，看了人物栩栩如生的《水滸傳》就不會看索然無味的《蕩寇志》，等等。對于現(xiàn)代的文藝作品，那些寫得朦朦朧朧的，堆砌了許多華麗詞句的，無病而呻、自作多情的風(fēng)花雪月的文字，我一看就從腦中抹去，但是那些滿帶著真情實(shí)感、十分質(zhì)樸淺顯的篇章，哪怕只有幾百上千字，也往往使我心動神移，不能自己！”可知答案。16．《魔法師的奇幻花園》《狼王夢》懂得了競爭的無情，欣賞了不屈不撓的強(qiáng)者風(fēng)范，我們要自立自強(qiáng)起來?！驹斀狻勘绢}考查語言表達(dá)。第一個空前面寫到“最喜歡看帶圖的繪本故事”所以應(yīng)該是一個繪本的名稱。第二三空寫都是文字的書籍名稱和讀后有什么感悟。17．2.反復(fù)讀4.比較讀、挑選讀【詳解】本題考查課文內(nèi)容理解。由文中“此后，我決定咬了牙拿起一本《三國演義》，自己一-知半解地讀了起來，居然越看越明白?！笨芍@種讀書方法是一知半解的讀。由文中“我第一次讀《三國演義》，讀到關(guān)羽死了，哭了一場，便把書丟下了。第二次再讀時，到諸葛亮死了，又哭了一場，又把書丟下了。后來忘了是什么時候才把全書讀到“分久必合”的結(jié)局。”可知，這種讀書方法是反復(fù)讀。由文中“《紅樓夢》是我在十二三歲時看的，起初我對它的興趣并不大，賈寶玉的女聲女氣，林黛玉的哭哭啼啼都使我厭煩。還是到了中年以后再拿起這部書看時，才嘗到“滿紙荒唐言，一把辛酸淚”所包含的一個家庭興亡盛衰的滋味?！笨芍@種讀書方法是隔段時間再讀。由文中“同時，書看多了，我也會挑選、比較。”得出，這種讀書方法是比較讀、挑選讀。18．反對。我覺得在讀書過程中如果遇到生字，應(yīng)該及時查閱，這樣可以增加識字量，又能更好地理解作品內(nèi)容?！驹斀狻勘绢}主要考查語言表達(dá)能力。先表明自己的觀點(diǎn)，其次說出理由，可從這樣讀書方法的壞處來寫，言之有理即可，如：我不贊同這種讀書方法。我們讀書是為了學(xué)習(xí)更多的知識，字音讀不對意味著對詞義的不理解不利于我們進(jìn)一步去讀懂和理解文章，當(dāng)我們閱讀時，要盡力去解決問題，這樣才能真正學(xué)到知識。19．讀書可以獲得智慧，讀書最大的意義是增長知識，還可以明德懂禮、啟迪智慧，提升修養(yǎng)、陶冶情操。【詳解】本題考查語言表達(dá)。完成此類題目要注意分析所給材料，明確交際的內(nèi)容，然后組織語言。結(jié)合實(shí)際經(jīng)歷，說說你認(rèn)為讀書的意義是什么。讀書的意義在于獲得智慧，所以有字書和無字書要一起讀。有的人大字不識，卻一生讀盡無字書，同樣堪稱飽學(xué)之士。將遇到的人與事當(dāng)作書來讀的人，是真正的讀書人。人如字，事如書，讓讀書回歸生活，讓有字與無字合一，便是讀書的意義。讀書是為了打破局限，獲得更加豁達(dá)與平和的心態(tài)，它是最低成本、最便捷的一種途徑。好書凝聚著許多人一生的智慧，而獲取它僅需幾天的閱讀時間，多么劃算的交換！從歷史上看，愛讀書的好處還能惠及子孫，這是極有價值的選項(xiàng)。20．書籍名稱：《西游記》作者：吳承恩推薦理由：作者吳承恩運(yùn)用浪漫主義手法，翱翔著無比豐富的想象的翅膀，描繪了一個色彩繽紛、神奇瑰麗的幻想世界，創(chuàng)造了一系列妙趣橫生、引人入勝的神話故事，成功地塑造了孫悟空這個超凡入圣的理想化的英雄形象。在奇幻世界中曲折地反映出世態(tài)人情和世俗情懷，表現(xiàn)了鮮活的人間智慧，具有豐滿的現(xiàn)實(shí)血肉和濃郁的生活氣息。以它獨(dú)特的思想和藝術(shù)魅力，把讀者帶進(jìn)了美麗的藝術(shù)殿堂，感受其藝術(shù)魅力。人物：孫悟空、豬八戒、唐三藏、沙僧情節(jié)：三打白骨精唐僧師徒去西天取經(jīng)來到白虎嶺。白骨夫人施妖法，一變村姑，二變老嫗，三變老叟，抓住唐僧。以變制變，除掉白骨精，救出師父和同伴，繼續(xù)踏上西到取經(jīng)的征途。三借芭蕉扇唐僧師徒四人，西行遇到火焰山。又聽說，要想過山，只有向鐵扇公主借芭蕉扇扇滅火后才能通過。優(yōu)美語句摘抄：人情似紙張張薄，世事如棋局局新。貧居鬧市無人問，富在深山有遠(yuǎn)親。不信但看宴中酒，杯杯先敬富貴人；只要你心成志堅，回首處即是靈山?！驹斀狻勘绢}主要考查對課外閱讀的積累。書籍名稱：《愛麗絲夢游仙境》作者：劉易斯?卡羅爾推薦理由：這部童話雖然充橫了荒誕不經(jīng)的奇異幻想，但作家卻在其中深刻地影射著十九世紀(jì)中期英國的社會現(xiàn)實(shí)。隨著愛麗絲的所見所聞所歷，可以感受到這個時代處處拘于禮儀、古扳迂腐的生活氛圍，如小主人公不斷背誦課文的惶恐情態(tài)，又如一心想賣弄己歷史知識的老鼠，原只會大段地背教科書．連己也不懂。這些情節(jié)都使讀者對當(dāng)時教育方法僵化陳舊有所感受。人物：愛麗絲、白兔、鼠標(biāo)、女王情節(jié)：愛麗絲的英國小女孩為了追逐一只揣著懷表、會說話的兔子而不慎掉入了兔子洞，從而進(jìn)入了一個神奇的國度并經(jīng)歷了一系列奇幻冒險的故事。優(yōu)美語句摘抄：感謝我不可以，住進(jìn)你的眼睛，所以才能，擁抱你的背影；多希望你在，可惜你不在，而你已經(jīng)不在，如果你能在。21．【詳解】本題考查文段內(nèi)容理解。選自《古人談讀書》，“余嘗謂，讀書有三到，謂心到，眼到，口到。”的意思是：我曾經(jīng)說過：讀書有三到，謂心到、眼到、口到。所以，朱熹對讀書的三個要求是：心到，眼到，口到。參考譯文：我曾經(jīng)說過：讀書有三到，謂心到、眼到、口到。心思不在書本上，那么眼睛就不會仔細(xì)看，心和眼既然不專心致志，卻只是隨隨便便地讀，就一定不能記住，即使記住了也不能長久。三到之中，心到最重要。心既然已經(jīng)到了，眼和口難道會不到嗎？22．③⑤【詳解】本題考查理解句子含義。課文《古人談讀書》里提到了朱熹的讀書方法：余嘗謂讀書有三到，謂心到，眼到，口到。心不在此，則眼不看仔細(xì)，心眼既不專一，卻只漫浪誦讀，決不能記，記亦不能久也。三到之中，心到最急。心既到矣，眼口豈不到乎？參考譯文：我曾經(jīng)說過，讀書要專心一致，必定要三者到位，即心到，眼到，口到。心思不在書本上，那么眼睛就不會仔細(xì)看心和眼既然不專心致志，卻只是隨隨便便地讀，就一定不能記住，即使記住了也不能長久。三到之中，心到最重要。心既然已經(jīng)到了，眼和口難道會不到嗎？朱熹的讀書方法：讀書要專心一致，必定要三者到位，即心到，眼到，口到。心到最為重要。①“讀萬卷書，行萬里路?！背鲎远洳摹懂嫸U室隨筆——卷二》，句意：要努力讀書，讓自己的才識過人。讓自己的所學(xué)，能在生活中體現(xiàn)，同時增長見識，也就是理論結(jié)合實(shí)際，學(xué)以致用。②“讀書百遍，其義自見”出自《三國志·魏志·王肅傳》，句意：讀書上百遍，書意自然領(lǐng)會；指書要熟讀才能真正領(lǐng)會。③“讀書以心為本，心不在，雖勤無益?！背鲎郧宕罟獾氐摹堕?/p>