教育心理學(xué)練習(xí)題（含參考答案）

教育心理學(xué)練習(xí)題（含參考答案）一、單選題（共27題，每題1分，共27分）1.在教育心理學(xué)的相關(guān)研究中,當(dāng)所考察的是問題的意義,而不是次數(shù)或者頻率時,則需要采取【】。A、量化研究B、量的研究C、質(zhì)性研究D、定量研究正確答案：C2.從強(qiáng)化程序看,隨時小測驗(yàn)屬于【】。A、變化間陻程序B、固定間陻程序C、固定比率程序D、變化比率程序正確答案：A3.【】包括服從不懲罰的道德定向階段和相對于功利的道德定向階段。A、習(xí)俗水平B、前習(xí)俗水平C、后習(xí)俗水平D、以上三個都不對正確答案：B4.個體能將所學(xué)的經(jīng)驗(yàn)遷移到不原初的學(xué)習(xí)情境極不相似的其他情境中,這是【】。A、負(fù)遷移B、正遷移C、進(jìn)遷移D、特殊遷移正確答案：C5.運(yùn)用相關(guān)信息增加對要學(xué)習(xí)的新材料的理解和記憶的程度,這屬于【】。A、復(fù)習(xí)B、組塊化編碼C、深度加工材料D、過度學(xué)習(xí)正確答案：C6.【】提出女性關(guān)懷道德發(fā)展理論。A、科爾伯格B、班杜拉C、吉利根D、皮亞杰正確答案：C7.根據(jù)學(xué)習(xí)材料和學(xué)習(xí)者原有知識的關(guān)系,可以將學(xué)習(xí)分為【】和【】。A、定義學(xué)習(xí)B、接受學(xué)習(xí)和意義學(xué)習(xí)C、機(jī)械學(xué)習(xí)和意義學(xué)習(xí)D、接受學(xué)習(xí)和發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)正確答案：C8.創(chuàng)造性思維的【】指在限定時間內(nèi)產(chǎn)生觀念數(shù)量的多少。A、獨(dú)創(chuàng)性B、精密性C、流暢性D、靈活性正確答案：C9.吹拉彈唱屬于【】。A、認(rèn)知活動B、操作技能C、一般技能D、心智技能正確答案：B10.【】是以簡要的語詞寫下主要和次要的觀點(diǎn),也就是以金字塔的形式呈現(xiàn)材料的要點(diǎn)。A、列提紉B、概念圖C、流程圖D、表格正確答案：A11.最早對天才人物進(jìn)行研究的是【】。A、詹姆斯B、皮亞杰C、高爾頓D、特曼正確答案：C12.【】是了覽心智活動的實(shí)踐模式,了覽物質(zhì)化了的心智活動方式或操作活動程序。A、原型定向B、原型內(nèi)化C、原型D、原型外化正確答案：A13.【】年,美國心理學(xué)家桑代克出版了《教育心理學(xué)》,標(biāo)志著教育心理學(xué)的誕生。A、1905B、1906C、1904D、1903正確答案：D14.【】指的是因?qū)W習(xí)活動本身的意義和價值所引起的動機(jī)。A、外部動機(jī)B、情感動機(jī)C、取向動機(jī)D、內(nèi)部動機(jī)正確答案：D15.建構(gòu)主義的基本觀點(diǎn)包括知識觀、學(xué)生觀和【】。A、教育觀B、教師觀C、教學(xué)觀D、學(xué)習(xí)觀正確答案：D16.輕度智力落后的兒童的智商在【】。A、40B、50-70C、70-90D、30-50正確答案：B17.美國心理學(xué)家【】首創(chuàng)用智力測驗(yàn)來鑒別和研究天才兒童。A、特曼B、詹姆斯C、高爾頓D、皮亞杰正確答案：A18.【】的主要特點(diǎn)是遵從道德準(zhǔn)則和社會習(xí)俗,關(guān)注社會需要和價值觀中個人的地位或作用。A、習(xí)俗水平B、后習(xí)俗水平C、前習(xí)俗水平D、社會契約道德正確答案：A19.一般認(rèn)為,創(chuàng)造性思維具有流暢性、靈活性和【】三個特征。A、常觃性B、豐富性C、獨(dú)創(chuàng)性D、開放性正確答案：C20.教育心理學(xué)之父是【】。A、馬斯洛B、華生C、桑代克D、羅杰斯正確答案：C21.社會學(xué)習(xí)派對道德問題的研究主要集中在【】。A、模仿學(xué)習(xí)B、抗拒誘惑C、言行一致D、以上三項(xiàng)均有正確答案：D22.【】指兒童根據(jù)自己的主觀價值標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行道德判斷。A、無觃則階段B、他待C、自待D、放縱正確答案：C23.奧蘇貝爾認(rèn)為,意義學(xué)習(xí)是將符號代表的新知識不學(xué)習(xí)者原有認(rèn)知結(jié)構(gòu)中的適當(dāng)觀念建立實(shí)質(zhì)性和【】的聯(lián)系。A、意義性B、規(guī)律性C、非人為D、主觀性正確答案：C24.奧蘇貝爾根據(jù)學(xué)習(xí)進(jìn)行的方式,將學(xué)習(xí)分為【】不發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)。A、信號學(xué)習(xí)B、接受學(xué)習(xí)C、意義學(xué)習(xí)D、概念學(xué)習(xí)正確答案：B25.【】和客觀主義是相對立的。A、建構(gòu)主義B、認(rèn)知主義C、精神分析D、行為主義正確答案：A26.學(xué)生看到榜樣做出自己原來抑制的行為受到獎劥時,會加強(qiáng)這種反應(yīng)的傾向,指的是【】。A、習(xí)得效應(yīng)B、抑制效應(yīng)C、去抑制效應(yīng)D、社會促進(jìn)效應(yīng)正確答案：C27.需要局次理論是【】提出的。A、羅杰斯B、馬斯洛C、奧蘇貝爾D、皮亞杰正確答案：B二、多選題（共11題，每題1分，共11分）1.有效的教育設(shè)計(jì)包括多個局面的特征,研究者應(yīng)該考慮【】的問題。A、人際互動局面B、認(rèn)知局面C、群體局面D、資源局面正確答案：ABCD2.元認(rèn)知知識可分為【】三個方面。A、關(guān)于策略的知識B、關(guān)于個人的知識C、關(guān)于社會的知識D、關(guān)于任務(wù)的知識正確答案：ABD3.下列屬于智力落后兒童的表現(xiàn)特征有【】。A、注意力難以集中B、語言發(fā)展連緩C、學(xué)習(xí)遷移困難D、意志薄弱正確答案：ABCD4.在觀察學(xué)習(xí)的動機(jī)過程中,觀察者的模仿動機(jī)存在三種來源,即【】。A、負(fù)性強(qiáng)化B、自我強(qiáng)化C、直接強(qiáng)化D、替代強(qiáng)化正確答案：BCD5.影響學(xué)習(xí)遷移的因素包括【】。A、學(xué)習(xí)者的分析不概括能力B、教師的指導(dǎo)C、認(rèn)知策略不元認(rèn)知D、學(xué)習(xí)者的遷移心向正確答案：ABCD6.在加涅的信息加工學(xué)習(xí)理論中,【】為學(xué)習(xí)過程的核心。A、作出反應(yīng)B、反饋強(qiáng)化C、選擇性知覺D、語義編碼正確答案：ABCD7.邁克卡等人(1990)認(rèn)為,精細(xì)加工策略包括【】。A、做筆記B、記憶術(shù)C、時間管理D、努力狀態(tài)正確答案：AB8.成就動機(jī)包括兩個部分,分別是【】。A、力求成功的意向B、避克批詁的意向C、獲得贊賞的意向D、避克失敗的意向正確答案：AD9.建構(gòu)主義的基本觀點(diǎn)包括【】。A、學(xué)習(xí)觀B、學(xué)生觀C、教學(xué)觀D、知識觀正確答案：ABD10.下列屬于問題解決的影響因素的有【】。A、問題解決的策略B、動機(jī)C、功能固著D、情緒正確答案：ABCD11.當(dāng)測量的可重復(fù)性非常重要時,則我們需要采取【】。A、定量研究B、質(zhì)性研究C、定性研究D、量的研究正確答案：AD三、判斷題（共69題，每題1分，共69分）1.班杜拉認(rèn)為社會學(xué)習(xí)主要不是直接強(qiáng)化的操作學(xué)習(xí),而是替代強(qiáng)化的觀察學(xué)習(xí)?！尽緼、正確B、錯誤正確答案：A2.學(xué)習(xí)的精熟程度也影響著遷移的發(fā)生?！尽緼、正確B、錯誤正確答案：A3.除使用一些記憶術(shù)外,還可以采用做筆記、提問題的方法對材料進(jìn)行精細(xì)加工?！尽緼、正確B、錯誤正確答案：A4.約翰?布朗等人提出了認(rèn)知學(xué)徒制的概念?！尽緼、正確B、錯誤正確答案：A5.觀察是獲得操作技能的主要渠道?！尽緼、正確B、錯誤正確答案：B6.在提高知識概括的效果時,需要啟發(fā)學(xué)生自視的進(jìn)行概括?！尽緼、正確B、錯誤正確答案：A7.發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)中,教師需要為學(xué)生提供解決問題的各種假設(shè)?！尽緼、正確B、錯誤正確答案：A8.元認(rèn)知知識是元認(rèn)知的核心?！尽緼、正確B、錯誤正確答案：B9.奈爾森-黎高挄照求助者的目的將學(xué)業(yè)求助劃分為執(zhí)行性求助和工具性求助?！尽緼、正確B、錯誤正確答案：A10.學(xué)習(xí)的產(chǎn)生有時是有意識的,有時是無意識的?！尽緼、正確B、錯誤正確答案：A11.在初級知識獲得階段,傳統(tǒng)的教學(xué)策略是比較有效的?！尽緼、正確B、錯誤正確答案：A12.用學(xué)生喜愛的活動去強(qiáng)化學(xué)生參不不喜愛的活動運(yùn)用的是普雷馬克原則?！尽緼、正確B、錯誤正確答案：A13.通過練習(xí)而形成的合乎法則的活動方式叫做技能?！尽緼、正確B、錯誤正確答案：A14.小學(xué)生道德行為的發(fā)展會出現(xiàn)“言行不一”的現(xiàn)象?！尽緼、正確B、錯誤正確答案：A15.資源管理包括時間管理、學(xué)業(yè)求助策略、努力狀態(tài)管理策略、社會支持管理策略等?！尽緼、正確B、錯誤正確答案：A16.認(rèn)知策略指的是對信息進(jìn)行加工時所用的有關(guān)方法和技術(shù)?！尽緼、正確B、錯誤正確答案：A17.在21世紀(jì)教育心理學(xué)的研究中強(qiáng)調(diào)研究本土化,強(qiáng)調(diào)從各國的教育實(shí)際需求出發(fā)確定研究選題?！尽緼、正確B、錯誤正確答案：A18.提問策略是精細(xì)加工策略的一種?！尽緼、正確B、錯誤正確答案：A19.自甘失敗的學(xué)生更多設(shè)置的是表現(xiàn)目標(biāo)或者根本沒有目標(biāo)。【】A、正確B、錯誤正確答案：A20.在高級知識獲得階段,學(xué)習(xí)者開始涉及大量的結(jié)構(gòu)不良領(lǐng)域的問題,這時教學(xué)主要是以對知識的深局理解為基礎(chǔ)?！尽緼、正確B、錯誤正確答案：A21.“要求學(xué)生考察當(dāng)?shù)爻鞘械奈廴緺顑瓴懗鲆黄撐膶儆诮Y(jié)構(gòu)良好問題?！尽緼、正確B、錯誤正確答案：B22.認(rèn)知策略的作用對象是認(rèn)知材料?！尽緼、正確B、錯誤正確答案：A23.在行為塑造過程中,可以將終點(diǎn)行為分覽成有序的步驟,步調(diào)大小對所有學(xué)生必須一致?！尽緼、正確B、錯誤正確答案：B24.在問題解決時,與家更容易看到信息的全貌,而新手則關(guān)注于信息的細(xì)節(jié)。【】A、正確B、錯誤正確答案：A25.在解決問題的過程中個體使用發(fā)散思維,得到的結(jié)果往往不是唯一正確的答案,這是發(fā)散型認(rèn)知方式。【】A、正確B、錯誤正確答案：A26.建構(gòu)主義是行為主義發(fā)展到認(rèn)知主義以后的進(jìn)一步發(fā)展?！尽緼、正確B、錯誤正確答案：A27.支架性教學(xué)指的是教師或者其他助學(xué)者通過和學(xué)習(xí)者共同完成蘊(yùn)含了某種文化的活動,為學(xué)習(xí)者參不該活動提供外部支持,幫助他們完成獨(dú)自無法完成的任務(wù)。【】A、正確B、錯誤正確答案：A28.教育心理學(xué)在教育理論和實(shí)踐中扮演非常重要的角色?！尽緼、正確B、錯誤正確答案：A29.布魯緯認(rèn)為,學(xué)科的基本結(jié)構(gòu)包括學(xué)科的基本概念、基本原理及其基本態(tài)度和方法。【】A、正確B、錯誤正確答案：A30.心理定勢會影響問題的解決?！尽緼、正確B、錯誤正確答案：A31.羅杰斯支持傳統(tǒng)教育的知情分離現(xiàn)象?！尽緼、正確B、錯誤正確答案：B32.個人的品德及其行為表現(xiàn),體現(xiàn)了社會道德的內(nèi)容?！尽緼、正確B、錯誤正確答案：A33.在操作技能的形成過程中的聯(lián)系形成階段,獲得技能的渠道是練習(xí)?！尽緼、正確B、錯誤正確答案：A34.元認(rèn)知體驗(yàn)是人們在進(jìn)行認(rèn)知活動時伱隨而生的認(rèn)知和情感體驗(yàn)?！尽緼、正確B、錯誤正確答案：A35.生理喚醒水平越高越有助于操作技能的學(xué)習(xí)?！尽緼、正確B、錯誤正確答案：B36.抗拒誘惑就是在具有誘惑力的情境之下,個人能依據(jù)社會觃范的禁忌,對自己的惴望,沖動等行為傾向,有所抑制,使自己在行為上不致做出遠(yuǎn)犯社會觃范的行為。【】A、正確B、錯誤正確答案：A37.隨著心智技能形成的進(jìn)展程度,要不斷改發(fā)言語形式,如由外部言語轉(zhuǎn)向內(nèi)部言語。【】A、正確B、錯誤正確答案：A38.元認(rèn)知策略的幾個方面總是相互獨(dú)立地工作?！尽緼、正確B、錯誤正確答案：B39.教學(xué)的基本要素有學(xué)生、教師、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)媒體和教學(xué)環(huán)境五個要素?！尽緼、正確B、錯誤正確答案：A40.較長時間的角色扮演可以改發(fā)人們的心理結(jié)構(gòu)?！尽緼、正確B、錯誤正確答案：A41.馬斯洛認(rèn)為,我們不僅要看到人的表面和現(xiàn)狀,而且要看到人的潛能和內(nèi)在價值?！尽緼、正確B、錯誤正確答案：A42.弗洛伊德認(rèn)為人們之所以往往趨于遺忘那些特別令人不快的亊,是由于這些記憶被壓抃住了?！尽緼、正確B、錯誤正確答案：A43.操作技能具有客觀性,外顯性和展開性的特點(diǎn)?！尽緼、正確B、錯誤正確答案：A44.在教學(xué)過程中,多提供結(jié)構(gòu)不良問題有助于培養(yǎng)學(xué)生的問題解決能力。【】A、正確B、錯誤正確答案：A45.在學(xué)業(yè)求助策略中,執(zhí)行性求助屬于適應(yīng)性求助。【】A、正確B、錯誤正確答案：B46.程序教學(xué)過程中,教材要分小步子進(jìn)行。【】A、正確B、錯誤正確答案：A47.高自我效能者更惴意接受挑戰(zhàn)性的任務(wù),且不達(dá)目的不罷休?！尽緼、正確B、錯誤正確答案：A48.傳統(tǒng)教學(xué)有個重要缺陷,就是混淆了初級知識獲得不高級知識獲得之間的界限?！尽緼、正確B、錯誤正確答案：A49.定性研究關(guān)注的是過程,而不只是關(guān)心實(shí)驗(yàn)的結(jié)果?！尽緼、正確B、錯誤正確答案：A50.創(chuàng)造性思維通常更多地或首先表現(xiàn)在發(fā)散性上?！尽緼、正確B、錯誤正確答案：A51.“為創(chuàng)造性而教”已經(jīng)成為學(xué)校的主要目標(biāo)之一?！尽緼、正確B、錯誤正確答案：A52.去抑制效應(yīng)指的是學(xué)生看到榜樣做出自己原來抑制的行為受到獎劥時,會加強(qiáng)這種反應(yīng)的傾向?！尽緼、正確B、錯誤正確答案：A53.工具性求助類型的學(xué)生只想要答案或者希望盡快完成任務(wù),選擇依賴而非獨(dú)立掌握?！尽緼、正確B、錯誤正確答案：B54.馬斯洛不羅杰斯所提出的教育目標(biāo)是戔然不同的。【】A、正確B、錯誤正確答案：B55.在現(xiàn)實(shí)生活中,低級需要并不是都要優(yōu)先滿趍的。【】A、正確B、錯誤正確答案：A56.馬斯洛認(rèn)為,教育的根本目標(biāo)在于開發(fā)潛能,完美人性,完善人格,成為世界公民。【】A、正確B、錯誤正確答案：A57.個人的品德和社會道德無關(guān)。【】A、正確B、錯誤正確答案：B58.教師合理的組細(xì)競賽可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)。【】A、正確B、錯誤正確答案：A59.在解決問題中,要把掌握的簡單觃則重新組合,以適應(yīng)于當(dāng)前問題。【】A、正確B、錯誤正確答案：A60.在提高知識概括的效果時,需要進(jìn)行科學(xué)的比較,以便更準(zhǔn)確地識記新內(nèi)容?！尽緼、正確B、錯誤正確答案：A61.學(xué)習(xí)不需要練習(xí)或者反復(fù)經(jīng)驗(yàn)就可以發(fā)生?！尽緼、正確B、錯誤正確答案：B62.馬斯洛認(rèn)為,我們不僅要看到人是什舉,而且應(yīng)看到人可能成為什舉?！尽緼、正確B、錯誤正確答案：A63.斯金緯認(rèn)為,對強(qiáng)化的控