人教部編版語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)第一、第二單元檢測(cè)題及答案（各一套）

人教部編版語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)第一單元檢測(cè)題（課文：《古詩(shī)三首》《燕子》《荷花》《昆蟲(chóng)備忘錄》）（時(shí)間：90分鐘分值：100分）字音法庭。（為帶點(diǎn)字選擇正確的讀音，用“√”標(biāo)出）（6分）花骨朵（ɡūɡǔ）閑散(sǎnsàn)綢緞(chóuzhōu)電線(xiàn)桿(ɡānɡǎn)薄膜(mómé)線(xiàn)圈(juànquān)二、讀拼音，寫(xiě)漢字。（12分）lúyázīshìhénjiǎn跡少ōuěrjùlǒnɡxīchónɡ水高三、詞語(yǔ)世界。（19分）1.請(qǐng)你給下面的形近字組詞，并填入括號(hào)里。（4分）乏泛（1）通過(guò)少先大隊(duì)（）的宣傳，向?yàn)?zāi)區(qū)捐款的人越來(lái)越多。（2）我們的生活中并不（）美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。瓣辮（３）小妹妹扎著一對(duì)牛角（），顯得特別有精神。（４）冬天剛過(guò)去，美麗的迎春花的（）已經(jīng)悄悄地展開(kāi)了。2.照樣子寫(xiě)詞語(yǔ)。（6分）翩翩起舞：挨挨擠擠：3.在括號(hào)里填上合適的詞。（9分）粉紅的（）（）的荷花一陣（）雪白的（）（）的花瓣一池（）碧綠的（）（）的荷葉一幅（）四、句子廣角。（15分）１.補(bǔ)充句子。（6分）（1），春江水暖鴨先知。（2）日出江花紅勝火，。（3）綠陰不減來(lái)時(shí)路，。2.照樣子，寫(xiě)句子。（9分）（1）荷葉挨挨擠擠的，像一個(gè)個(gè)碧綠的大圓盤(pán)。（2）清早，我到公園去玩，一進(jìn)門(mén)就聞到一陣清香。（3）凡事有復(fù)眼的昆蟲(chóng)，視覺(jué)都很靈敏。凡是，都。五、課文閱讀。（12分）荷花(節(jié)選)荷花已經(jīng)開(kāi)了不少了。荷葉挨挨擠擠的,像一個(gè)個(gè)碧綠的大圓盤(pán)。白荷花在這些大圓盤(pán)之間冒出來(lái)。有的才展開(kāi)兩三片花瓣兒。有的花瓣兒全展開(kāi)了,露出嫩黃色的小蓮蓬。有的還是花骨朵兒,看起來(lái)飽脹得馬上要破裂似的。這么多的白荷花,一朵有一朵的姿勢(shì)?？纯催@一朵,很美;看看那一朵,也很美。如果把眼前的一池荷花看作一大幅活的畫(huà),那畫(huà)家的本領(lǐng)可真了不起。我忽然覺(jué)得自己仿佛就是一朵荷花,穿著雪白的衣裳,站在陽(yáng)光里。一陣微風(fēng)吹過(guò)來(lái),我就翩翩起舞,雪白的衣裳隨風(fēng)飄動(dòng)。不光是我一朵,一池的荷花都在舞蹈。風(fēng)過(guò)了,我停止了舞蹈,靜靜地站在那兒。蜻蜓飛過(guò)來(lái),告訴我清早飛行的快樂(lè)。小魚(yú)在腳下游過(guò),告訴我昨夜做的好夢(mèng)……1.畫(huà)線(xiàn)的句子把荷葉比作了,這句話(huà)寫(xiě)出了荷葉的特點(diǎn)。

2.“冒”,字典中解釋為。這里形容在一片色的荷葉中,色的荷花,形象地表現(xiàn)了荷花的。

3.選文第1自然段寫(xiě)了荷花開(kāi)放時(shí)的種姿態(tài)。請(qǐng)用“有的……有的……有的……”造句。

4.選文第3自然段中四字詞語(yǔ)“”說(shuō)明了“我”的動(dòng)作很優(yōu)美。

5.如果你是池中的一朵荷花,你會(huì)看到、聽(tīng)到、想到什么?試著寫(xiě)一寫(xiě)。(1)看到:

(2)聽(tīng)到:

(3)想到:

六、閱讀競(jìng)技臺(tái)。（11分）牽?；ǎü?jié)選）我種牽?；?，接連有三四年了。種在十來(lái)個(gè)瓦盆里，無(wú)從取得新的泥來(lái)加入，便從城隍廟的花店里買(mǎi)了一包過(guò)磷酸骨粉，攙和在每一盆泥里，這算代替了新泥。瓦盆排列在墻腳，從墻頭垂下十條麻線(xiàn)，每?jī)蓷l距離七八寸，讓牽牛的藤蔓纏繞上去。這是今年的新計(jì)劃，往年是把瓦盆擺在三尺光景高的木架子上的。這樣，藤蔓很容易爬到了墻頭；隨后長(zhǎng)出來(lái)的互相糾纏著，因自身的重量倒垂下來(lái)，但末梢的嫩條便又蛇頭一般仰起，向上伸，與別組的嫩條糾纏，待不勝重量時(shí)重演那老把戲；因此墻頭往往堆積著繁密的葉和花，與墻腰的部分不相稱(chēng)。今年從墻腳爬起，沿墻多了三尺光景的路程，或者會(huì)好一點(diǎn)兒。但興趣并不專(zhuān)在看花，種了這小東西，庭中就成為系人心情的所在，早上才起，工畢回來(lái)，不覺(jué)總要在那里小立一會(huì)兒。那藤蔓纏著麻線(xiàn)卷上去，嫩綠的頭看似靜止的，并不動(dòng)彈；實(shí)際卻無(wú)時(shí)不回旋向上，在先朝這邊，停一歇再看，它便朝那邊了。有時(shí)認(rèn)著墻上斑痕想，明天未必便爬到那里吧；但出乎意外，明晨竟爬到了斑痕之上；好努力的一夜工夫！即使沒(méi)有花，興趣未嘗短少；何況他日花開(kāi)，將比往年盛大呢。（1）“老把戲”指的是什么？用“——”在短文中畫(huà)出來(lái)。（2）你從（）這些地方可以看出作者對(duì)牽?；ǚ浅?ài)惜。A.生長(zhǎng)迅速，內(nèi)心驚喜

B.尋找新泥，悉心照料C.制作架子，不想開(kāi)花

D.每日觀(guān)賞，寄托心情（3）為什么作者說(shuō)“即使沒(méi)有花，興趣未嘗短少”的原因是__________________________。作者從________________________感受到了生命的力量，得到了樂(lè)趣。七、開(kāi)心話(huà)吧。（5分）春天來(lái)了，小草悄悄的探出頭來(lái)與你打招呼，邀請(qǐng)你去游玩。你計(jì)劃去哪了玩兒呢？說(shuō)說(shuō)你的理由。我要去：。理由：八、妙筆生花。（20分）古今中外許多作家用生花妙筆,給我們留下了很多關(guān)于大自然的精彩描寫(xiě)。同學(xué)們,打開(kāi)記憶的閘門(mén),插上想象的翅膀,選一處你特別感興趣的景物,寫(xiě)一篇作文,題目自擬。注意不要寫(xiě)錯(cuò)別字,語(yǔ)句通順,350字左右。參考答案：一、ɡūsǎnchóuɡānmóquān二、蘆芽姿勢(shì)痕減偶爾聚攏溪崇三、1.廣泛缺乏辮子花瓣2.示例：欣欣向榮依依不舍井井有條干干凈凈穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)漂漂亮亮3.略四、1.竹外挑花三兩只春來(lái)江水綠如藍(lán)添得黃鸝四五聲2.提示：用上加點(diǎn)詞語(yǔ)，句子通順即可。五、1.大圓盤(pán)多、綠、大、圓2.向外透,往上升碧綠白突現(xiàn)出來(lái)美麗奪目、卓爾不群3.三示例:下課了,同學(xué)們有的圍在一起聊天,有的認(rèn)真地看書(shū),有的閉著眼睛休息。4.翩翩起舞5.示例:(1)挨挨擠擠的荷葉、藍(lán)藍(lán)的天空和朵朵白云。(2)小魚(yú)、蜻蜓跟我說(shuō)悄悄話(huà),人們對(duì)我們由衷的贊美。(3)自己在微風(fēng)中翩翩起舞的姿態(tài)。六、（1）藤蔓很容易爬到了墻頭；隨后長(zhǎng)出來(lái)的互相糾纏著，因自身的重量倒垂下來(lái)，但末梢的嫩條便又蛇頭一般仰起，向上伸，與別組的嫩條糾纏。（2）B（3）作者在種花的過(guò)程中，也享受到了快樂(lè)，感悟到很多的道理出乎意料的牽?；ǖ淖兓衅?、略。八、略。人教部編版三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第二單元過(guò)關(guān)檢測(cè)題《守株待兔》《陶罐和鐵罐》《獅子和鹿》《池子和河流》）（時(shí)間：90分鐘分值：100分）一、欣賞字詞美。（37分）1.小小書(shū)法家。(2分)艷最霜需2.給加點(diǎn)的字，選擇正確的讀音。（4分）不禁（jīnjǐn）撒網(wǎng)(sāsǎ)勻稱(chēng)(chēnɡchèn）

應(yīng)驗(yàn)(yīnɡyìnɡ)忙碌(lùlǜ)皺紋(pōzhòu)掙脫(zhēnɡzhènɡ)遵循(dùnxún)3.讀拼音，寫(xiě)漢字。（12分）（1）那個(gè)人shǒu()zhū()dài()兔，最終沒(méi)有任何收獲，真讓人tàn()息。（2）陶罐非常qiānxū()，從不jiāoào()。（3）這只lù()在池tánɡ()邊xīnshǎnɡ()著自己美麗的影子。4.比一比，再組詞。（5分）慢（）溪（）功（）辯（）荒（）漫（）奚（）攻（）辨（）慌（）5.照樣子，寫(xiě)詞語(yǔ)。（6分）念念不忘：無(wú)憂(yōu)無(wú)慮：6.補(bǔ)充成語(yǔ)。（8分）相（）并論沒(méi)精打（）灰心喪（）南轅（）轍刻（）求劍畫(huà)蛇添（）杞人（）天杯弓（）影二、句子加工廠(chǎng)。（13分）1.補(bǔ)充句子。（4分），折頸而死。，。，而身為宋國(guó)笑。2.按要求寫(xiě)句子。（1）想象人物的神態(tài)或動(dòng)作,把下列句子補(bǔ)充完整。他:“乘坐公交車(chē)時(shí),你們?cè)趺茨芟嗷ゴ螋[呢?”

（2）我們還是和睦相處吧,有什么可吵的呢!(改為陳述句)（3）我們生來(lái)就是盛東西的,并不是來(lái)互相碰撞的。(用加點(diǎn)的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)造句)（4）鹿把兇猛的獅子遠(yuǎn)遠(yuǎn)地甩在了后面。(改為“被”字句)三、課文博覽廳。（11分）守株待兔宋人有耕者。田中有株。兔走觸株,折頸而死。因釋其耒而守株,冀復(fù)得兔。兔不可復(fù)得,而身為宋國(guó)笑。1.解釋下面加點(diǎn)的字。(1)兔走觸株:

(2)因釋其耒而守株:

(3)冀復(fù)得兔:

2.翻譯下面的句子。(1)兔走觸株,折頸而死。(2)兔不可復(fù)得,而身為宋國(guó)笑。3.為什么那個(gè)農(nóng)夫不會(huì)再得到兔子了?四、課外閱讀軒。（14分）螞蟻和螳螂螞蟻和螳螂在夏天里，螞蟻們每天一大早便起床，辛勤地工作著。螳螂呢？天天“嘰哩嘰哩”地唱著歌，游手好閑地過(guò)日子。每一個(gè)地方都有吃的東西，滿(mǎn)山遍野正是花朵盛開(kāi)的時(shí)候，真是一個(gè)快樂(lè)的夏天??！螳螂看到螞蟻工作，感到非常奇怪?！拔梗∥浵佅壬?，為什么要那么努力工作呢？稍微休息一下，像我這樣唱唱歌不是很好嗎？”可是，螞蟻仍然繼續(xù)工作著，說(shuō)：“在夏天里積存食物，才能為嚴(yán)寒的冬天做準(zhǔn)備呀！”螳螂聽(tīng)螞蟻這么說(shuō)，就不再理螞蟻?！鞍?！真是麻煩，干嗎要想那么久以后的事呢！”快樂(lè)的夏天結(jié)束了，秋天也過(guò)去了，冬天來(lái)了。北風(fēng)呼呼地吹著，天空中下著綿綿的雪花。到處都是雪，螳螂一點(diǎn)食物都找不到，消瘦得不成樣子。螳螂蹣跚地走在雪地上，心想：我若像螞蟻先生，在夏天里貯存食物該多好?。、苯Y(jié)合上下文理解詞語(yǔ)的意思。（4分）游手好閑：__________________________________________________蹣跚：______________________________________________________2.螳螂在夏天和冬天有什么不同的想法？（6分）夏天的時(shí)候：_________________________________________________冬天的時(shí)候：_________________________________________________3．讀了這篇寓言，你有哪些想法？（4分）____________________________________________________________________五、口語(yǔ)交際廳。（5分）你覺(jué)得該不該實(shí)行班干部輪流制呢？說(shuō)說(shuō)你的理由。六、開(kāi)心作文屋。（20分）喜愛(ài)閱讀童話(huà)的小朋友,趕快插上想象的翅膀,選擇你喜歡的小動(dòng)物,編一個(gè)童話(huà)故事吧。要求:條理清晰,內(nèi)容充實(shí),350字左右。參考答案：一、1.略。2.jīnsǎchènyìnɡlùzhòuzhènɡxún3.（1）守株待嘆（2）謙虛驕傲（3）鹿塘欣賞4.略。5.示例：源源不斷頭頭是道斤斤計(jì)較自言自語(yǔ)自作自受一五一十6.提采氣北舟足憂(yōu)蛇二、1.兔走觸株因釋其耒而守株，冀復(fù)得兔兔不可復(fù)得2.（1）眉毛一挑,眼睛一瞪（2）我們應(yīng)該