（二模）商洛市2025屆高三第二次模擬檢測 歷史試卷（含答案解析）

商洛市2025屆高三第二次模擬檢測歷史試卷 2025.02本試卷滿分100分，考試用時76分鐘。注意事項：1.答題前、考生務必將自己的姓名、考生號、考場號、座位號填寫在答題卡上。2、回答選擇題時，選出每小題答案后，用鉛筆把答題卡上對應題目的答案標號涂黑。如需改動、用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標號。回答非選擇題時，將答案寫在答題卡上。寫在本試卷上無效。3.考試結束后，將本試卷和答題卡一并交回。4.本試卷主要考試內容：高考全部內容。一、選擇題：本題共16小題，每小題3分，共48分。在每小題給出的四個選項中，只有一個是符合題目要求的。1.位于吉林省延邊的和龍大洞遺址距今約5萬至1.5萬年，我國在此發(fā)掘出各類石制品8000余件，包括石核、石片、細葉石片等。工具以刮削器為主，尖狀器次之，其中一件赤鐵礦原料的雕刻器尤為引人注目。據此可以推斷，該遺址先民A.見證了人類農業(yè)起源B.已經過上了定居生活C.具備一定的生產技能D.社會關系呈現復雜化2.春秋時期，一批大夫試圖從自己熟悉的禮樂文化中，適時提取并征引具有歷史權威和價值理性的“聞言”，納入自己勸諫諸侯國君的言辭之中，如公元前670年，魯國大夫御孫勸諫魯莊公曰：“臣聞之，儉，德之共也。侈，惡之大也?！边@從側面反映出，當時A.德治思想影響力上升B.原始民主制遺風猶存C.文化下移的趨勢明顯D.傳統價值觀仍受重視3.唐朝時，道教人士長期在提供藥物補給、開展醫(yī)療救濟方面發(fā)揮重要作用，一些地方官員也樂于聽取他們對于社會救濟的意見。這一現象的出現A.受到開明文化政策影響B(tài).反映出醫(yī)療資源的匱乏C.根植于道教傳播的需要D.不利于政府的基層治理4.由表1可知，北宋前期表1北宋前期用相情況統計簡表在位皇帝人數/人平均任職年限/年太祖62.8太宗92.3真宗122.1仁宗231.95A.丞相制度日益完備B.科舉錄取規(guī)模擴大C.君主專制日益加強D.行政效率得以提升5.元代至元三十一年(1294年)，“四川散毛洞主覃順等來貢方物，升其洞為府”。至順二年(1331年)七月，“懷德府洞蠻二十一洞田先什用等以方物來貢，還所虜生口八百馀人給其家”。清人也有“南荒舊有散毛洞，元朝天子早納貢”的詩句。這可用于說明元代A.朝貢貿易得到迅速的發(fā)展B.貢賦是朝廷與土司聯系的重要形式【高三歷史第1頁(共4頁)】C.對少數民族缺乏有效控制D.對西南邊疆地區(qū)的監(jiān)察得到了加強6.乾隆二十三年(1758年)，《重修平遙市樓碑記》鐫有捐資商眾314家，共捐銀341.79兩，其中商號158家，捐銀217.36兩。平遙當時參與集資的商號從事的行業(yè)有貨棧、旅店、鐵鋪、煙鋪、麻店、油店、花店等。這些商號的出現可用于說明當時A.商業(yè)資本介入基層治理B.經濟結構以商業(yè)為主導C.商品經濟活躍程度較高D.商業(yè)的發(fā)展依賴手工業(yè)7.1902年至1904年，中國翻譯的外國社會科學書籍327種，外國自然科學書籍112種，外國應用科學書籍56種，翻譯書籍的各個種類所占的比例與此前幾十年發(fā)生了明顯的變化。這一現象反映出A.西學東漸深入發(fā)展B.近代教育觀念轉變C.救亡圖存運動曲折D.清末新政成效顯著8.1911年12月，英國駐華公使聲稱：使用強權迫使這億萬人民去接受一種他們所反對的政體，將會引起極為嚴重的后果，對此我?guī)缀醪桓蚁胂蟆瓕ξ覀儊碚f更加義不容辭的，是盡我們的全力去促進斗爭雙方的直接談判，以避免不幸事件發(fā)生。英國這一聲明的歷史背景是當時A.英國在華利益受到了嚴重損害B.南京臨時政府宣告成立C.英國開始推行“以華制華”方針D.中國國內政治斗爭加劇9.全民族抗戰(zhàn)爆發(fā)后，一名在國民政府擔任財政顧問的外國人感嘆道：“中國變得不太愿意接受外國建議并讓外國人參與行動和政府管理。”1944年，他作為中國代表團的一員，參加了布雷頓森林會議?！八钡慕洑v可印證當時中國A.幣制改革同國際接軌的進程B.民族情懷和現實需要的沖突C.半殖民地半封建的社會性質D.救亡運動和國際援助的互濟10.1950——1955年，多個省市創(chuàng)辦了工農速成中學，一些普通中學也設立工農速成中學班?！度嗣袢請蟆吩趯鴥鹊谝凰まr速成中學開學典禮的報道中稱：“今天中國勞動人民在政治上翻身了，經濟上亦開始翻身，文化上也必須翻身……畢業(yè)后做工人階級和農民階級的最忠實的知識分子，終身為工農服務?！边@表明，工農速成中學(班)的創(chuàng)辦A.服務于工業(yè)化戰(zhàn)略B.實現了教育的普及C.借鑒了蘇聯的經驗D.旨在鞏固人民政權11.截至2020年3月，中國已與125個國家和29個國際組織簽署了173份共建“一帶一路”合作文件。中國相繼提出了“一帶一路”倡議、“金磚+”模式、解決朝核問題的“雙暫停”倡議以及“雙軌并進”思路。這體現出新時代的中國A.謀求與周邊地區(qū)的睦鄰友好合作B.建設合作共贏的新型國際關系C.推行以聯合國為中心的多邊外交D.增強發(fā)展中國家的國際話語權12.波斯人的航海傳統及豐富經驗為阿拉伯人所繼承。在很長的一段時間里，眾多波斯水手被阿拉伯商船雇用。直至10世紀，波斯人仍然肩負著阿拉伯的航海貿易重任。而阿拉伯人的遠洋貿易船選用的優(yōu)質木材主要來自印度馬拉巴爾出產的柚木，馬爾代夫和拉克代夫島出產的椰子樹。據此可知，當時阿拉伯人A.主要依賴外部力量開展航?；顒覤.積極整合各方資源發(fā)展航海貿易C.海外貿易范圍局限于印度洋地區(qū)D.航海貿易發(fā)展受木材資源的制約13.自13世紀中后期開始，意大利北部地區(qū)的城市陸續(xù)被少數家族控制。到14世紀時，已有超過半數的意大利城市公社處于領主的統治之下，生活在當時的杰出詩人和政治家但丁哀嘆“意大利的城市里充滿了暴君”。這說明當時意大利A.城市民主氛圍遭到破壞B.城市階層結構發(fā)生巨變C.城市自治模式逐漸崩潰D.文藝復興從城市中萌發(fā)14.1873年日本率先改用西方歷法，1896年朝鮮半島開始使用西方歷法，1912年中國也開始使用西【高三歷史第2頁(共4頁)】方歷法。四十年間，東亞各國完成了從中國歷法到西方歷法的轉變。這主要源于東亞地區(qū)A.基本國情的趨同B.民族意識的覺醒C.傳統觀念的瓦解D.國際格局的演變15.圖1所示是1917年4月《紐約時報》刊登的一幅漫畫《美國送給英國的禮物——勝利花環(huán)》。該漫畫刊登的背景是A.美國中立政策終止B.美國宣布對德作戰(zhàn)C.西線戰(zhàn)場形勢逆轉D.協約國集團的建立16.表2所示是1958年經美國政府審核通過在日本出版發(fā)行的部分書籍。材料最適合探究的主題是表2作者書名海倫·拉扎雷夫《斯大林之后的蘇聯》拉姆·斯瓦如普《集體農業(yè)對亞洲國家的影響》布克·華盛頓《超越奴役》埃爾文·D.坎漢《自由新邊疆》A.美國強化對日控制B.兩極格局的演變趨勢C.冷戰(zhàn)意識形態(tài)特征D.蘇聯國際影響力上升二、非選擇題：本題共4題，共52分。17.閱讀材料，完成下列要求。(14分)材料(司隸校尉)從事史十二人。本注曰：都官從事，主察舉百官犯法者。功曹從事，主州選署及眾事。別駕從事，校尉行部則奉引，眾事。簿曹從事，主財谷簿書。其有軍事，則置兵曹從事，主兵事。其余部郡國從事，每郡國各一人，主督促文書，察舉非法，皆州自辟除，故通為百石云。假佐二十五人。本注曰：主簿錄閣下事，省文書。門亭長主州正。門功曹書佐主選用?！缎⒔洝穾熤鞅O(jiān)試經。月令師主時節(jié)祠祀。律令師主平法律。簿曹書佐主簿書。其余都官書佐及每郡國各有典郡書佐一人，各主一郡文書，以郡吏補，歲滿一更。司隸所部郡七?！幾苑稌稀逗鬂h書》(1)根據材料并結合所學知識，概括司隸校尉屬官設置的主要特點。(8分)(2)根據材料并結合所學知識，從職官運行的角度，簡述對中國古代國家治理的認識。(要求：觀點明確，史論結合，表述清晰。)(6分)18.閱讀材料，完成下列要求。(12分)材料一1933—1935年廣東農村合作運動是在廣大落后農村地區(qū)開展的一場自救運動。廣東各地農村遵照政府的指示發(fā)展運銷等合作社，也根據本地特殊環(huán)境，尋求適合自身發(fā)展的合作類型，因地制宜開發(fā)建設。以合作保民生，參與者基本上都是普通平民……除了在政治上求得農村社會健全外，在經濟上還謀求農村復興。很多合作社都有一套包括社員大會、理事會和監(jiān)事會在內的、相對健全的民主機構，集體管理經濟事務。按規(guī)定，各地合作經費由各縣政府按月支付，但由于各地經費普遍緊缺，大多數縣市之工作人員均在極度艱苦的情況下開展工作。1936年6月“兩廣事變”爆發(fā)，廣東“歸政中央”，合作委員會被撤銷?！幾郧裰玖帷?933—1935年廣東農村合作運動：自上而下協同發(fā)展》【高三歷史第2頁/共·三、·材料二進入21世紀后，以家庭為基礎的個體農業(yè)生產越來越難以適應復雜的市場變化，面對“三農”問題和日益加大的城鄉(xiāng)差別，新型農民合作組織被看作是能幫助農民駕馭市場和建設社會主義新農村的有效載體。在政府的支持和激勵下，很多人期望農民能通過加入合作組織來降低進入市場的成本從而增加收入。中西部多數新型合作組織是由政府部門、國際開發(fā)組織、非政府組織以及“三農”學者發(fā)起的，其目的多是扶貧，提高農民收入以及鄉(xiāng)村社區(qū)的重建。東部沿海發(fā)達地區(qū)，雖有政府的支持，但由于市場化程度高，農村新型合作組織的興起主要靠市場力量推動。——摘編自田群建《中國農村的新合作運動》(1)根據材料一并結合所學知識，簡析1933——1935年廣東農村合作運動的經驗啟示。(6分)(2)根據材料二并結合所學知識，分析新時期中國農民新型合作組織發(fā)展的原因。(6分)19.閱讀材料，完成下列要求。(14分)材料一17世紀時，法國“社會主義者”維拉斯等，主張應該由少數英明人士來包辦社會管理和社會組織的大事。19世紀初，以圣西門為代表的法國“社會主義者”們，普遍提出要廢除資本主義的私有財產制度，在公有制的前提下建立新社會，主張新社會必須確保每個人及其后代的需求得到滿足。盡管17世紀以來的法國“社會主義者”都揭露了勞動人民的悲慘境地，但是都沒有把工人階級作為未來社會建設的根本力量?！幾哉舱鏄s、張健《法國空想社會主義的社會建設思想研究》材料二馬克思在《資本論》第一卷明確表述了這樣一個思想，即未來社會將會以勞動時間作為計量個人消費品分配的尺度——按勞分配。馬克思指出，無產階級是現代社會中唯一徹底革命的階級，因此它在一切革命中都是先進的階級，這個階級的歷史使命是推翻資本主義生產方式和最后消滅階級。馬克思還指出，專政是無產階級斗爭追求的直接目標，沒有專政，所有的理想都注定是美好想象，不能成為統治階級，無產階級的理想抱負就無法實現。——摘編自陳培永《重解馬克思的“無產階級”概念》(1)根據材料一、二并結合所學知識，比較17世紀至19世紀初法國的“社會主義”思想與馬克思主義的異同。(8分)(2)根據材料并結合所學知識，說明17——19世紀社會主義思想不斷發(fā)展的原因。(6分)20.閱讀材料，完成下列要求。(12分)材料聯合國成立時，確定了維護國際和平及安全的機制。1946年成立了聯合國人權委員會，發(fā)展出一套以國際人權憲章為核心、以專門領域的國際人權公約為骨干的國際人權法律體系。1960年通過的《給予殖民地國家和人民獨立宣言》肯定了委任統治地、托管領土人民具有自決權，還擴大到了其他非自治領土。聯合國組織了三次海洋法會議，豐富了國際海洋法的內容，建立了許多新的海域制度，并催生了嶄新的外層空間法。20世紀90年代以來，聯合國相繼通過了《聯合國氣候變化框架公約》《聯合國生物多樣性公約》《巴厘島路線圖》等。但在人工智能、致命自主武器系統等領域，聯合國遲遲未能通過相應的國際條約，某些國際公約未能充分體現“全球南方”國家的關切。——據朱利江《聯合國與國際法的發(fā)展》等整理根據材料并結合所學知識，圍繞“聯合國與國際法發(fā)展”，自擬一個主題，并進行闡述。(要求：主題明確，論證充分，邏輯嚴謹，表述清晰。)【高三歷史第4頁(共4頁)】商洛市2025屆高三第二次模擬檢測歷史試卷參考答案1.C【解析】本題考查史前文化，考查學生獲取和解讀歷史信息、分析歷史問題的能力和史料實證、歷史解釋的素養(yǎng)。從遺址中發(fā)掘出了8000余件石制品，包括多種類型，并且有以刮削器為主，尖狀器次之的工具，還有赤鐵礦原料的雕刻器，這表明該遺址的先民能夠制作多種工具，具備一定的生產技能，故選C項；材料未提及任何有關農業(yè)起源的內容，無法推斷出該遺址先民見證了人類農業(yè)起源，故排除A項；僅從石制品工具不能判斷他們是否過上定居生活，故排除B項；材料沒有關于社會關系的描述，故排除D項。2.D【解析】本題考查春秋時期政治文化，考查學生獲取和解讀歷史信息、分析歷史問題的能力和時空觀念、歷史解釋的素養(yǎng)。春秋時期，賢臣大夫從熟悉的禮樂文化中提取“聞言”用于勸諫諸侯國君，這表明傳統的禮樂文化所包含的價值觀在當時的政治生活和社會觀念中依然占有重要地位，故選D項；材料主要體現的是利用傳統價值觀進行勸諫，無法反映德治思想的影響力變化情況，故排除A項：原始民主制主要涉及政治決策等民主參與形式，材料未涉及這方面的內容，故排除B項；文化下移是指文化從貴族階層向平民階層傳播，材料沒有反映出這一趨勢，故排除C項。3.A【解析】本題考查唐朝的宗教與社會救濟，考查學生獲取和解讀歷史信息、分析歷史問題的能力和歷史解釋的素養(yǎng)。唐朝推行三教并行的開明文化政策，這使得道教人士可以廣泛參與社會活動，甚至與朝廷官員保持良性的互動關系，故選A項，排除D項；道教只是在衛(wèi)生事業(yè)和社會救濟活動中發(fā)揮補充作用，并不能說明當時醫(yī)療資源匱乏，故排除B項；道教傳教的需要是這一現象出現的推動因素，并不是根源，故排除C項。4.C【解析】本題考查宋代君權，考查學生獲取和解讀歷史信息、分析歷史問題的能力和史料實證的素養(yǎng)。宋朝前期丞相任職平均年限不斷縮短，說明更換丞相的頻率提高，由此可說明丞相權力被削弱，而君主權力強化，故選C項，排除A項；宋朝大力提倡文治，擴大科舉規(guī)模，但這與材料現象無直接聯系，故排除B項；宋朝制度權力分割過細，影響了行政效率，故排除D項。5.B【解析】本題考查元代政治統治，考查學生獲取和解讀歷史信息、分析歷史問題的能力和歷史解釋的素養(yǎng)。據材料可知，元代少數民族首領向朝廷進貢方物，元朝對這些地區(qū)進行管理，這表明貢賦在元朝政府與土司之間是一種重要的聯系形式，體現了元朝對少數民族地區(qū)的管理，故選B項；材料未體現元代朝貢貿易迅速發(fā)展，故排除A項；從元朝少數民族進貢等情況來看，元朝政府對少數民族是有一定控制和管理的，故排除C項；材料主要強調少數民族進貢以及元朝對其管理措施，并非元代對西南邊疆地區(qū)的監(jiān)察，故排除D項。6.C【解析】本題考查清代商品經濟，考查學生獲取和解讀歷史信息、分析歷史問題的能力和歷史解釋的素養(yǎng)。根據材料信息可知，乾隆年間平遙有眾多商號參與集資修建市樓，商號涉及的行業(yè)種類繁多，包括貨棧、旅店、鐵鋪等。這表明當時平遙地區(qū)商業(yè)活動頻繁，商品經濟活躍程度較高，這些商號積極參與公共事務集資也從側面反映出其商業(yè)經營的活躍，故選C【高三歷史·參考答案第1頁(共4頁)】

項；材料主要體現的是商號集資修建市樓，沒有體現商業(yè)資本介入基層治理的具體措施和內容，故排除A項；材料反映了平遙眾多商號的情況，不能據此說明當時整個經濟結構是以商業(yè)為主導的，故排除B項；材料未體現商業(yè)與手工業(yè)之間的關系，故排除D項。7.A【解析】本題考查近代西學東漸，考查學生獲取和解讀歷史信息、分析歷史問題的能力和時空觀念、歷史解釋的素養(yǎng)。根據材料并結合所學知識可知，1902年至1904年，中國翻譯的外國書籍從之前以自然科學和應用科學為主轉變?yōu)橐陨鐣茖W為主，這表明中國對西方的學習從注重技術層面深入到了思想和制度層面，反映了西學東漸在不斷深入發(fā)展，故選A項；材料主要反映的是外國科學書籍的翻譯情況，沒有涉及近代教育觀念的轉變，故排除B項；書籍翻譯情況不能反映救亡圖存運動的曲折，故排除C項；僅從外國科學書籍的翻譯數量和種類不能判定清末新政的成效顯著，故排除D項。8.D【解析】本題考查辛亥革命，考查學生獲取和解讀歷史信息、分析歷史問題的能力和唯物史觀的素養(yǎng)。1911年12月處于辛亥革命時期，英國駐華公使擔心使用強權迫使中國人民接受他們反對的政體將引起嚴重后果，并且強調要促進雙方直接談判，這是因為武昌起義后，南北雙方政治斗爭加劇，為維護在華利益，英國贊成南北議和，故選D項；英國這一聲明是為了維護在華利益，但不等于英國在華利益受到嚴重損害，故排除A項；當時南京臨時政府尚未成立，故排除B項；在義和團運動后，西方列強采取“以華制華”的侵略方針，故排除C項。9.B【解析】本題考查抗戰(zhàn)時期的內政外交，考查學生獲取和解讀歷史信息、分析歷史問題的能力和史料實證的素養(yǎng)。全民族抗戰(zhàn)爆發(fā)后，國內民族主義精神高揚，國民政府內部對待外國顧問的意見也愈發(fā)謹慎，但由于國民政府專業(yè)領域人才匱乏，在重大國際事務中，又不得不倚重這些外國專家，材料便是當時民族情懷和現實需要沖突的印證，故選B項；材料沒有涉及幣制改革，且國民政府推行貨幣改革就是為了減少世界經濟危機對國內的沖擊，而不是要強化同國際接軌，故排除A項；聘用外國專家擔任顧問是各國通行的做法，無法用于解釋半殖民地半封建的社會性質，故排除C項；材料信息并未涉及國際援助，故排除D項。10.D【解析】本題考查新中國工農教育，考查學生獲取和解讀歷史信息、分析歷史問題的能力和家國情懷的素養(yǎng)。據材料信息可知，工農速成中學(班)的創(chuàng)辦從根本上服務于勞動人民翻身做主人，其宗旨在于鞏固人民政權，故選D項；材料信息與工業(yè)化沒有必然聯系，故排除A項；B項夸大了工農速成中學(班)創(chuàng)辦的影響，故排除B項；從材料中無法看出該舉措和蘇聯經驗的關系，故排除C項。11.B【解析】本題考查新時期中國外交，考查學生獲取和解讀信息、分析歷史問題的能力和歷史解釋的素養(yǎng)。中國提出“一帶一路”倡議、“金磚+”模式等多種合作倡議和思路，旨在與不同國家和地區(qū)建立平等合作的關系，推動構建新型國際關系，故選B項；“一帶一路”倡議涉及的國家并不都是周邊國家，“金磚+”模式也不局限于周邊地區(qū)，故排除A項；材料并未體現以聯合國為中心這一特點，故排除C項；中國提出的這些舉措不僅增強了發(fā)展中國家的話語權，還面向更廣泛的國家和地區(qū)，促進共同發(fā)展與合作，故排除D項。12.B【解析】本題考查阿拉伯航海貿易，考查學生獲取和解讀歷史信息、分析歷史問題的能力和時空觀念、歷史解釋的素養(yǎng)。據材料可知，阿拉伯人繼承了波斯人的航海傳統和經驗，還雇用眾多波斯水手，這體現了他們對人力資源的有效利用，同時，他們的遠洋貿易船選用印度馬拉巴爾出產的柚木和馬爾代夫、拉克代夫島出產的椰子樹作為優(yōu)質木材，這表明他們在【高三歷史·參考答案第2頁(共4頁)】

航海貿易活動中積極整合各方資源來推動航海貿易的進步，故選B項；雖然阿拉伯人雇用了波斯人的水手，但不能就此得出他們主要依賴外部力量開展航?；顒拥慕Y論，故排除A項；材料僅提及了阿拉伯航海貿易船木材的來源包括印度洋地區(qū)的一些地方，但不能據此推斷出他們的海外貿易范圍局限于印度洋地區(qū)，故排除C項；材料只說明了木材的來源，沒有體現航海貿易發(fā)展受到木材資源的制約，故排除D項。13.A【解析】本題考查中世紀意大利城市的發(fā)展狀況，考查學生獲取和解讀歷史信息、分析歷史問題的能力和時空觀念、歷史解釋的素養(yǎng)。據材料可知，13世紀中后期到14世紀，意大利北部城市從原本相對自由的狀態(tài)逐漸被少數家族和領主控制，這種情況必然會使城市原本的民主氛圍遭到嚴重破壞，故選A項；材料沒有任何關于城市階層結構變化的相關信息，故排除B項；雖然城市被少數家族和領主控制，但不能直接說明城市自治模式就此逐漸崩潰，故排除C項；材料沒有涉及文藝復興的相關內容，無法得出文藝復興從城市中萌發(fā)的結論，故排除D項。14.D【解析】本題考查東亞地區(qū)歷法的變化，考查學生獲取和解讀歷史信息、分析歷史問題的能力和時空觀念、歷史解釋的素養(yǎng)。根據材料并結合所學知識可知，四十年間東亞各國先后完成從中國歷法到西方歷法的轉變，這主要是因為在這一時期，東亞國家在西方列強的沖擊下，以中國為主導的地區(qū)的國際格局發(fā)生了巨大變化，東亞各國在諸多方面包括歷法方面也開始向西方靠攏，故選D項；這一時期東亞各國社會性質并不相同，故排除A項；民族意識覺醒主要體現為爭取民族獨立等相關內容，與歷法的改變沒有直接關聯，故排除B項；歷法的改變主要是由外部因素導致的，并非主要源于傳統觀念瓦解，故排除C項。15.B【解析】本題考查第一次世界大戰(zhàn)，考查學生獲取和解讀歷史信息、分析歷史問題的能力和時空觀念、歷史解釋的素養(yǎng)。根據材料信息可知，漫畫中“美國鷹”給“英國獅”戴上勝利花環(huán)，寓意美國對英國的支持和援助，這與美國宣布對德作戰(zhàn)的背景相符合，故選B項；美國宣布對德作戰(zhàn)，只是暫時放棄了中立政策，并不意味著美國中立政策的終止，美國在二戰(zhàn)初期仍實行中立政策，故排除A項；漫畫體現的主要是美國和英國之間的關系以及美國的參戰(zhàn)態(tài)度，與西線戰(zhàn)場的具體形勢關聯不大，故排除C項；一戰(zhàn)爆發(fā)前，協約國集團就已建立，故排除D項。16.C【解析】本題考查冷戰(zhàn)，考查學生獲取和解讀歷史信息、分析歷史問題的能力和時空觀念、歷史解釋的素養(yǎng)。1958年美國政府審核通過了一批書籍并在日本出版發(fā)行，在冷戰(zhàn)的背景下，美國此舉有著明確的意圖。美國試圖通過這些書籍引導日本民眾對蘇聯以及社會主義制度產生偏見，同時宣揚美國的價值觀，從而在意識形態(tài)層面展開與蘇聯的對抗，故選C項；材料主要強調的是美國通過書籍進行文化宣傳，而非直接體現對日本的控制手段，故排除A項；材料沒有涉及兩極格局演變的具體動態(tài)，如新興力量崛起、力量對比變化等內容，所以不符合探究兩極格局演變趨勢的主題，故排除B項；材料中的書籍雖然涉及蘇聯，但體現不出蘇聯國際影響力上升，故排除D項。17.(1)主要特點：分工細致；因事設官；來源多元；級別較低。(8分)(2)認識：中國古代通過合理設置官職及明確其運行機制，來實現有效的國家治理。以司隸校尉屬官為例，不同屬官負責不同事務，都官從事主察舉百官犯法，有助于維護官場秩序；功曹從事負責主州選署及眾事，在官員選拔任用方面發(fā)揮關鍵作用，以保障地方行政人員的合【高三歷史·參考答案第3頁(共4頁)】

理任用。這種明確的分工使得各項事務都有專人負責，從而有利于提高行政效率。同時，屬官來源廣泛，能從不同層面選拔人才，充實和優(yōu)化地方治理隊伍。通過這樣的官職運行機制，中央能夠更好地掌控地方，維持政治統治的穩(wěn)定?？傊侠淼墓俾氃O置與運行是中國古代國家治理的