小班數(shù)學(xué)大小排序游戲教案反思

PAGEPAGE1小班數(shù)學(xué)大小排序游戲教案反思這是小班數(shù)學(xué)大小排序游戲教案反思，是優(yōu)秀的小班數(shù)學(xué)教案知識(shí)，供老師家長(zhǎng)們參考學(xué)習(xí)。活動(dòng)目標(biāo)：1、通過活動(dòng)，正確獲得大小、差異變化的知覺。2、在活動(dòng)中能大膽進(jìn)行嘗試。3、體驗(yàn)數(shù)學(xué)游戲的樂趣。4、幫助幼兒體驗(yàn)和理解故事內(nèi)容，嘗試講清簡(jiǎn)單的事情。5、有興趣參加數(shù)學(xué)活動(dòng)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：各種方體玩具、包裝盒活動(dòng)過程：1、游戲：搭火車（1）幼兒嘗試游戲。師：小朋友們瞧，老師帶來了好玩的積木寶寶?？纯?，它們是什么樣的？它們一樣嗎？有什么不一樣？（讓幼兒看一看，摸一摸，再想一想，感知立方體及它們的不同?；顒?dòng)中，幼兒說出了上面有許多正方形、它們大小不一樣！有小的、有大的?。┠銈兿胪鎲?？我們玩一個(gè)搭火車的游戲吧！看看哪個(gè)寶寶能干，搭的火車漂亮?。ɡ蠋熛炔惶嵋?，讓幼兒自由操作，老師參與幼兒的活動(dòng)，注意發(fā)現(xiàn)是否有幼兒按規(guī)律進(jìn)行排序。）（2）討論小結(jié)。（在幼兒的活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)規(guī)律，既肯定了幼兒的探索，又激起幼兒的學(xué)習(xí)興趣。）（音樂集中幼兒、觀察選擇能按大小順序排列的火車）師：**寶寶搭的這列火車真漂亮！我們來看看它是怎么搭的。（3）老師示范。師：老師也想玩一玩這個(gè)游戲。寶寶們看，老師也來搭火車！看看誰(shuí)最大？讓它做火車頭！再找個(gè)大的做身體，找哪個(gè)？看看，還有誰(shuí)大？搭上去。再找哪個(gè)？―――火車搭好了！嗚嗚嗚，開啰?。ɡ蠋熞云降鹊纳矸莺托膽B(tài)積極參與游戲，在活躍的氣氛中，不經(jīng)意地起了示范作用。同時(shí)幼兒也非常喜歡老師學(xué)習(xí)他們，老師這種方式的示范吸引了幼兒全部的目光。）（4）幼兒按大小順序搭火車。師：你們都會(huì)這樣從大到小搭火車嗎？好，我們?cè)賮碓囈辉?。這個(gè)游戲好玩嗎？你們開心嗎？（集體學(xué)習(xí)了這一內(nèi)容，再進(jìn)行一次的練習(xí)）2、游戲：長(zhǎng)高了（1）幼兒嘗試游戲。師：積木寶寶也很開心?，F(xiàn)在，它們想和我們玩lsquo;長(zhǎng)高了rsquo;的游戲了。我們一起來玩吧?。ㄕ?qǐng)先按大小順序排好的幼兒將老師那邊的積木也排好。）（有了搭火車這一內(nèi)容的鋪墊，這一次的初次探索中，能按大小規(guī)律排列的小朋友明顯變多了，同時(shí)，也有幼兒是由小到大進(jìn)行壘起的。）（2）討論小結(jié)。師：我們拿出小手指好了，看一看，這里的積木寶寶是怎樣長(zhǎng)高的?。◣熒呏高呉黄鹫f：越來越小、越來越小―――）（共同看看、學(xué)學(xué)按大到小壘起的方式。但是從小到大壘起，也是一種方式，老師不能否定，在這里，可以先將這種方式放一放，待以后幼兒探索更多的游戲方法中再提一下。）（3）幼兒再次游戲。師：你的積木寶寶也會(huì)這樣長(zhǎng)高嗎？好，我們?cè)賮硗嬉煌妫。?）將積木寶寶送回家。師：積木寶寶累了，我們送它們回家休息吧！3、幼兒自由探索游戲師（拿出一盆包裝盒玩具）：寶寶們看，這是什么呀？（包裝盒）它們一樣嗎？有大的，有小的，有高的，有矮的。它們也想和你們玩剛才的游戲呢！你們?cè)覆辉敢庋?？玩具要回家了，我們也送它們回家吧?。ㄟ@些包裝盒是幼兒家庭生活中常見的方體，但是，爸爸媽媽往往把這些當(dāng)作垃圾棄置一旁。在這里，幼兒看到了利用這些廢品也可以玩好玩的游戲，他們既體驗(yàn)到了游戲的樂趣，又激發(fā)了他們的想象能力。）4、結(jié)束游戲。師：寶寶們，今天的游戲玩得開心嗎？下次還想玩嗎？那我們下次再來玩！活動(dòng)延伸：利用這些玩具，進(jìn)行多種形式的游戲?；顒?dòng)反思：一環(huán)又一環(huán)的情境創(chuàng)設(shè)抓住了幼兒學(xué)習(xí)的興趣，使幼兒在興趣中學(xué)會(huì)了能按從大到小排序或從小到大排序，真正做到在玩中學(xué)。本節(jié)課幼兒操作的材料很多，能力差的幼兒有的操作沒能完成，這需要教師課下幫助幼兒完成，使幼兒體驗(yàn)到成功的快樂。相關(guān)知識(shí)《小班數(shù)學(xué)教案：修路（圖形拼合）》：小班數(shù)學(xué)活動(dòng)修路（圖形拼合）教案主要包含了活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)過程等內(nèi)容，區(qū)分圓形、三角形、長(zhǎng)方形、正方形。初步感知圖形之間的轉(zhuǎn)換關(guān)系，嘗試拼合圖形。適合幼兒園老師們上小班數(shù)學(xué)活動(dòng)課，快來看看幼兒園小班數(shù)學(xué)修路（圖形拼合）教案吧。《幼兒園數(shù)學(xué)教案：正方形和長(zhǎng)方形》：小班數(shù)學(xué)活動(dòng)正方形和長(zhǎng)方形教案主要包含了活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)過程等內(nèi)容，能在與正方形的比較中認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方形。初步理解長(zhǎng)方形和正方形之間的轉(zhuǎn)換關(guān)系。適合幼兒園老師們上小班數(shù)學(xué)活動(dòng)課，快來看看幼兒園數(shù)學(xué)正方形和長(zhǎng)方形教案吧。《小班數(shù)學(xué)教案：后面應(yīng)該排什么》：小班數(shù)學(xué)活動(dòng)后面應(yīng)該排什么教案主要包含了活