2024秋新外研版英語一年級上冊課件 Module 2 Unit 1

Unit1What'syourname?Module2

助力教學(xué)僅限個人使用，what什么巧記w+hat（帽子）=what（什么）形近

that（代詞）那；那個例句

What'sthat？那是什么？單元新詞

助力教學(xué)僅限個人使用，is是形近

it（代詞）它聯(lián)想am（動詞）是are（動詞）是例句She

isveryhappy.她很開心。單元新詞

助力教學(xué)僅限個人使用，your你的；你們的形近four（數(shù)詞）四聯(lián)想my（代詞）我的例句Thisis

your

food.這是你的食物。單元新詞

助力教學(xué)僅限個人使用，name名字形近

game（名詞）游戲same（形容詞）相同的例句What'syourname？你叫什么名字？單元新詞

助力教學(xué)僅限個人使用，please請聯(lián)想

please（動詞）使高興例句

Pleasegivemethatdress.請給我那件連衣裙。單元新詞

助力教學(xué)僅限個人使用，good好的對應(yīng)bad壞的例句Sheisagoodgirl.

她是一名好孩子。單元新詞

助力教學(xué)僅限個人使用，morning早晨，上午例句

Goodmorning!早上好！單元新詞

助力教學(xué)僅限個人使用，Ms女士聯(lián)想Miss（名詞）小姐Mrs（名詞）夫人例句MsHuisveryangry.胡女士很生氣。單元新詞

助力教學(xué)僅限個人使用，my我的形近

by（介詞）在……旁邊聯(lián)想mine（代詞）我的例句Thisismy

basketball.這是我的籃球。單元新詞

助力教學(xué)僅限個人使用，bird鳥短語abird一只鳥例句

Twobirdsareflyinginthesky.兩只鳥在天上飛。單元新詞

助力教學(xué)僅限個人使用，Listenandpoint.1Yourname,please？Sam!

助力教學(xué)僅限個人使用，1Yourname,please？Amy!Listenandpoint.

助力教學(xué)僅限個人使用，1Yourname,please？Haha...Listenandpoint.

助力教學(xué)僅限個人使用，Listen,pointandfind“What'syourname?”2Hello!Hi!

助力教學(xué)僅限個人使用，Listen,pointandfind“What'syourname?”2Goodmorning.I'mMsSmart.Goodmorning,MsSmart.

助力教學(xué)僅限個人使用，Listen,pointandfind“What'syourname?”2What'syourname?

助力教學(xué)僅限個人使用，Listen,pointandfind“What'syourname?”2Myname'sDaming.

助力教學(xué)僅限個人使用，Listen,pointandfind“What'syourname?”2I'mLingling.What'syourname?

助力教學(xué)僅限個人使用，Listen,pointandfind“What'syourname?”2Tweet-tweet!Hello,bird.What'syourname?

助力教學(xué)僅限個人使用，Listen,pointandfind“What'syourname?”2Haha...Hi,Tweet-tweet!

助力教學(xué)僅限個人使用，Yourname,please？請問你叫什么名字？此句為詢問對方姓名的簡單句，語氣較為委婉，其完整表達(dá)為：“What'syourname,please？”其中，please為禮貌用語，意為“請”?；卮饡r，只要說出名字即可。例句—Yourname,please？請問你叫什么名字？

—Daming.大明。知識講解1

助力教學(xué)僅限個人使用，What’syourname？你叫什么名字？知識講解句型“What's+形容詞性物主代詞+name？”用于詢問他人的姓名，其后可加上please以表示客氣與禮貌，please要讀升調(diào)。其答語通常有3種：（1）直接回答姓名。

例句

Peter.彼得。（2）I'm+姓名

例句I'mPeter.我叫彼得。（3）Mynameis+姓名

例句MynameisPeter.我叫彼得。2

助力教學(xué)僅限個人使用，I’mMsSmart.我是斯馬特女士。知識講解Ms意為“女士”，用于沒有必要指明婚姻狀況或婚姻狀況不明時。3Mrs夫人（已婚）Miss小姐（未婚）Ms女士（婚姻狀況不明）

助力教學(xué)僅限個人使用，Listenandsay.3Goodmorning.Goodmorning.

助力教學(xué)僅限個人使用，Listenandsay.3What'syourname?I'mBaobao.Myname'sYangyang.

助力教學(xué)僅限個人使用，Practise.4Hi,I'mLili.What'syourname?Hello,myname'sLanlan.

助力教學(xué)僅限個人使用，Practise.4Hi,I'mXiaofei.Hi,I'mLanlan.What'syourname?

助力教學(xué)僅限個人使用，Practise.4Hi,myname'sXiaohong.I'mXiaofei.What'syourname?

助力教學(xué)僅限個人使用，隨堂練習(xí)單項(xiàng)選擇。1.-Your______,please?-Amy.A.boyB.girlC.name2.Hello,I'm______.A.MswangB.MsWangC.WangMs

助力教學(xué)僅限個人使用，隨堂練習(xí)

情景交際。1.上午遇到老師時，你應(yīng)該說：_________A.Goodmorning.B.Goodbye.2.老師想知道你的名字，你會說：_________A.What'syourname？B.I'mXiaoli.3.你有一道英語題不會做，同桌幫助了你，你會說：_________A.Thankyou.B.Yourname,please?

助力教學(xué)僅限個人使用，課時小結(jié)詞匯:whatisyournamepleasegoodmorningMsmybird句子:Yourname,please?What'syourname?

助力教學(xué)僅限個人使用，THANKS教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)，而在于善于激勵喚醒和鼓舞。

助力教學(xué)僅限個人使用，樣，也可能因討厭一位老師而討厭學(xué)習(xí)。一個被學(xué)生喜歡的老師，其教育效果總是超出一般教師。無論中學(xué)生還是小學(xué)生，他們對自己喜歡的老師都會有一些普遍認(rèn)同的標(biāo)準(zhǔn)，諸如尊重和理解學(xué)生，寬容、不傷害學(xué)生自尊心，平等待人、說話辦事公道、有耐心、不輕易發(fā)脾氣等。教師要放下架子，把學(xué)生放在心上?！岸紫律碜雍蛯W(xué)生說話，走下講臺給學(xué)生講課”;關(guān)心學(xué)生情感體驗(yàn)，讓學(xué)生感受到被關(guān)懷的溫暖;自覺接受學(xué)生的評價，努力做學(xué)生喜歡的老師。教師要學(xué)會寬容，寬容學(xué)生的錯誤和過失，寬容學(xué)生一時沒有取得很大的進(jìn)步。蘇霍姆林斯基說過：有時寬容引起的道德震動，比懲罰更強(qiáng)烈。每當(dāng)想起葉圣陶先生的話：你這糊涂的先生，在你教鞭下有瓦特，在你的冷眼里有牛頓，在你的譏笑里有愛迪生。身為教師，就更加感受到自己職責(zé)的神圣和一言一行的重要。善待每一個學(xué)生，做學(xué)生喜歡的老師，師生雙方才會有愉快的情感體驗(yàn)。一個教師，只有當(dāng)他受到學(xué)生喜愛時，才能真正實(shí)現(xiàn)自己的最大價值。義務(wù)教育課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）簡介新課標(biāo)的全名叫做《義務(wù)教育課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》，文件包括義務(wù)教育課程方案和16個課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版），不僅有語文數(shù)學(xué)等主要科目，連勞動、道德這些，也有非常詳細(xì)的課程標(biāo)準(zhǔn)。現(xiàn)行義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)，是2011年制定的，離現(xiàn)在已經(jīng)十多年了；而課程方案最早，要追溯到2001年，已經(jīng)二十多年沒更新過了，很多內(nèi)容，確實(shí)需要根據(jù)現(xiàn)實(shí)情況更新。所以這次新標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施，首先是對老課標(biāo)的一次升級完善。另外，在雙減的大背景下頒布，也能體現(xiàn)出，國家對未來教育改革方向的規(guī)劃。課程方案課程標(biāo)準(zhǔn)是啥？課程方案是對某一學(xué)科課程的總體設(shè)計，或者說，是對教學(xué)過程的計劃安排。簡單說，每個年級上什么課，每周上幾節(jié)，老師上課怎么講，課程方案就是依據(jù)。課程標(biāo)準(zhǔn)是規(guī)定某一學(xué)科的課程性質(zhì)、課程目標(biāo)、內(nèi)容目標(biāo)、實(shí)施建議的教學(xué)指導(dǎo)性文件，也就是說，它規(guī)定了，老師上課都要講什么內(nèi)容。課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)，就像是一面旗幟，學(xué)校里所有具體的課程設(shè)計，都要朝它無限靠近。所以，這份文件的出臺，其實(shí)給學(xué)校教育定了一個總基調(diào)，決定了我們孩子成長的走向。各門課程基于培養(yǎng)目標(biāo)，將黨的教育方針具體化細(xì)化為學(xué)生核心素養(yǎng)發(fā)展要求，明確本課程應(yīng)著力培養(yǎng)的正確價值觀、必備品格和關(guān)鍵能力。進(jìn)一步優(yōu)化了課程設(shè)置，九年一體化設(shè)計，注重幼小銜接、小學(xué)初中銜接，獨(dú)立設(shè)置勞動課程。與時俱進(jìn)，更新課程內(nèi)容，改進(jìn)課程內(nèi)容組織與呈現(xiàn)形式，注重學(xué)科內(nèi)知識關(guān)聯(lián)、學(xué)科間關(guān)聯(lián)。結(jié)合課程內(nèi)容，依據(jù)核心素養(yǎng)發(fā)展水平，提出學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，引導(dǎo)和幫助教師把握教學(xué)深度與廣度。通過增加學(xué)業(yè)要求、教學(xué)提示、評價案例等，增強(qiáng)了指導(dǎo)性。教育部將組織宣傳解讀、培訓(xùn)等工作，指導(dǎo)地方和學(xué)校細(xì)化課程實(shí)施要求，部署教材修訂工作，啟動一批課程改革項(xiàng)目，推動新修訂的義務(wù)教育課程有效