6 2025年教師資格證應(yīng)試技巧與試題

62025年教師資格證應(yīng)試技巧與試題2025年上半年教師資格考試《綜合素質(zhì)》（小學(xué)）模擬卷

注意事項(xiàng)：

1.本試卷滿分150分，考試時(shí)間120分鐘。

2.答題前，考生務(wù)必用黑色字跡的簽字筆將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)填寫在試卷和答題卡規(guī)定的位置。

3.考生答題時(shí)，請(qǐng)將答案寫在答題卡上，寫在試卷上無(wú)效。

4.考試結(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回。

一、單項(xiàng)選擇題（本大題共29小題，每小題2分，共58分）

在每小題列出的四個(gè)備選項(xiàng)中只有一個(gè)是符合題目要求的，請(qǐng)將其代碼填寫在答題卡上。錯(cuò)選、多選或未選均無(wú)分。

1.小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范中，教師應(yīng)具備的職業(yè)道德之一是：

A.敬業(yè)愛(ài)崗

B.勤奮學(xué)習(xí)

C.嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)

D.為人師表

2.以下哪項(xiàng)不屬于教師的基本權(quán)利？

A.教育教學(xué)權(quán)

B.研究學(xué)術(shù)權(quán)

C.評(píng)定學(xué)生權(quán)

D.獲得報(bào)酬權(quán)

3.小學(xué)教師與學(xué)生之間建立良好師生關(guān)系的基礎(chǔ)是：

A.尊重學(xué)生

B.愛(ài)護(hù)學(xué)生

C.信任學(xué)生

D.嚴(yán)格要求學(xué)生

4.以下哪項(xiàng)不屬于教師勞動(dòng)的特點(diǎn)？

A.復(fù)雜性

B.創(chuàng)造性

C.知識(shí)性

D.管理性

5.小學(xué)教師應(yīng)當(dāng)尊重學(xué)生的人格，不得歧視學(xué)生，不得對(duì)學(xué)生實(shí)施體罰、變相體罰或者其他侮辱人格尊嚴(yán)的行為，不得侵犯學(xué)生合法權(quán)益。這是依據(jù)以下哪項(xiàng)法律？

A.《中華人民共和國(guó)憲法》

B.《中華人民共和國(guó)教育法》

C.《中華人民共和國(guó)教師法》

D.《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》

6.小學(xué)教師應(yīng)當(dāng)遵守教育行政部門的規(guī)定，執(zhí)行教育教學(xué)計(jì)劃，履行教育教學(xué)職責(zé)，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量。這是依據(jù)以下哪項(xiàng)法律？

A.《中華人民共和國(guó)憲法》

B.《中華人民共和國(guó)教育法》

C.《中華人民共和國(guó)教師法》

D.《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》

7.小學(xué)教師應(yīng)當(dāng)關(guān)心、愛(ài)護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等公正對(duì)待學(xué)生。對(duì)學(xué)生嚴(yán)慈相濟(jì)，做學(xué)生良師益友。這是依據(jù)以下哪項(xiàng)法律？

A.《中華人民共和國(guó)憲法》

B.《中華人民共和國(guó)教育法》

C.《中華人民共和國(guó)教師法》

D.《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》

8.小學(xué)教師應(yīng)當(dāng)不斷提高自身教育教學(xué)水平，積極參加教育教學(xué)改革，勇于創(chuàng)新。這是依據(jù)以下哪項(xiàng)法律？

A.《中華人民共和國(guó)憲法》

B.《中華人民共和國(guó)教育法》

C.《中華人民共和國(guó)教師法》

D.《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》

9.小學(xué)教師應(yīng)當(dāng)遵守學(xué)校管理制度，執(zhí)行學(xué)校的教學(xué)計(jì)劃，履行教育教學(xué)職責(zé)。這是依據(jù)以下哪項(xiàng)法律？

A.《中華人民共和國(guó)憲法》

B.《中華人民共和國(guó)教育法》

C.《中華人民共和國(guó)教師法》

D.《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》

10.小學(xué)教師應(yīng)當(dāng)尊重學(xué)生的人格，不得歧視學(xué)生，不得對(duì)學(xué)生實(shí)施體罰、變相體罰或者其他侮辱人格尊嚴(yán)的行為，不得侵犯學(xué)生合法權(quán)益。這是依據(jù)以下哪項(xiàng)法律？

A.《中華人民共和國(guó)憲法》

B.《中華人民共和國(guó)教育法》

C.《中華人民共和國(guó)教師法》

D.《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》

（以下題目省略，共29題）

二、材料分析題（本大題共3小題，每小題14分，共42分）

材料一：

某小學(xué)教師張老師在課堂上發(fā)現(xiàn)小明在下面玩弄筆，便大聲批評(píng)道：“小明，你又在下面搗亂，是不是想讓我再批評(píng)你一次？”小明頓時(shí)感到很委屈，眼淚在眼眶里打轉(zhuǎn)。

問(wèn)題：

1.分析張老師的行為對(duì)學(xué)生心理健康可能產(chǎn)生的影響。（7分）

2.針對(duì)張老師的行為，提出改進(jìn)建議。（7分）

材料二：

在一次數(shù)學(xué)課上，李老師發(fā)現(xiàn)小華在下面偷偷畫畫，便走到小華面前，拿起畫筆在小華的畫上畫了一個(gè)大叉，然后說(shuō)：“你畫的這是什么？一點(diǎn)數(shù)學(xué)題都沒(méi)心思做，你的心思都花在這上面了！”小華低下了頭，從此在課堂上再不敢畫畫。

問(wèn)題：

1.分析李老師的行為對(duì)學(xué)生創(chuàng)造性思維可能產(chǎn)生的影響。（7分）

2.針對(duì)李老師的行為，提出改進(jìn)建議。（7分）

材料三：

在一次課外閱讀活動(dòng)中，王老師發(fā)現(xiàn)小麗在下面和同學(xué)竊竊私語(yǔ)，便走到小麗面前，嚴(yán)肅地說(shuō)：“小麗，你又在下面說(shuō)悄悄話，是不是覺(jué)得我在這里很無(wú)聊？”小麗感到很尷尬，從此在課外活動(dòng)中不再和同學(xué)交流。

問(wèn)題：

1.分析王老師的行為對(duì)學(xué)生人際交往能力可能產(chǎn)生的影響。（7分）

2.針對(duì)王老師的行為，提出改進(jìn)建議。（7分）

三、寫作題（本大題共1小題，共50分）

題目：以“教師角色轉(zhuǎn)變與專業(yè)成長(zhǎng)”為題，寫一篇議論文。

要求：

1.觀點(diǎn)明確，論據(jù)充分，論證合理；

2.語(yǔ)言流暢，表達(dá)清晰；

3.字?jǐn)?shù)不少于1000字。

試卷答案如下：

一、單項(xiàng)選擇題答案：

1.D

2.C

3.A

4.D

5.C

6.B

7.D

8.C

9.B

10.D

（以下題目答案省略，共29題）

二、材料分析題答案：

材料一：

1.張老師的行為可能對(duì)學(xué)生心理健康產(chǎn)生以下影響：（1）使學(xué)生產(chǎn)生心理壓力和恐懼感；（2）影響學(xué)生自尊心的發(fā)展；（3）可能導(dǎo)致學(xué)生產(chǎn)生逆反心理。

2.改進(jìn)建議：（1）張老師應(yīng)尊重學(xué)生，避免使用傷害學(xué)生自尊心的言語(yǔ)；（2）關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，耐心引導(dǎo)；（3）營(yíng)造積極向上的課堂氛圍。

材料二：

1.李老師的行為可能對(duì)學(xué)生創(chuàng)造性思維產(chǎn)生以下影響：（1）壓制學(xué)生的創(chuàng)造性思維；（2）使學(xué)生失去對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣；（3）影響學(xué)生自信心的發(fā)展。

2.改進(jìn)建議：（1）李老師應(yīng)尊重學(xué)生的興趣愛(ài)好，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)展多元能力；（2）引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的重要性；（3）創(chuàng)設(shè)輕松愉快的課堂氛圍。

材料三：

1.王老師的行為可能對(duì)學(xué)生人際交往能力產(chǎn)生以下影響：（1）使學(xué)生失去與他人交流