部編人教版小學(xué)語文六年級上冊單元過關(guān)試題全冊

部編入教版六年級上冊語文第一單元課堂練習(xí)

一、基礎(chǔ)達(dá)標(biāo)

1、讀拼音，寫詞語。

才藝展示開始了，j￡inqiao（）的女孩子們略帶xiU

s6（），給大家表演了模仿明星走紅ditan（）的情境;看

起來bOnzhud（）的男孩子們一點(diǎn)兒也不shu（），他

們敞開yijin（），為大家表演了中國式shudijiao（）

的精彩招式……真沒想到，同學(xué)們的身上藝術(shù)細(xì)胞這么豐富！

2、下面的詞語書寫完全正確的一組是（）

A、柔美灑脫境界回味樂趣

B、衣裳采虹飛馳禮貌拘束

C.羞澀摔跤宅院映像舉杯

D、草原線條馬啼愁怨模糊

3.下列句子中分號的使用不正確的一項是（）。

A.你時而歌唱，歡笑；時而又悲嘆，哭號。

B.清早，我同晨風(fēng)一道將光明歡迎:傍晚，我又與群鳥一起為它送行。

C.溫暖一生的故事：寄托一生的夢想；感動一生的情懷。

D.我在原野上搖曳，使原野風(fēng)光更加旖旎；我在清風(fēng)中呼吸，使清風(fēng)

芬芳馥郁。

4.補(bǔ)全本單元學(xué)習(xí)過的四字詞語，并按要求完成練習(xí)。

①（）芳自賞②一（）千里③昏昏（）睡

④顧影（）⑤（）然大悟⑥心（）神往

⑦翠色（）流⑧參差（）

（1）形容綠的范圍廣的詞語是，形容綠的程度深的詞語是

O（填序號）

（2）類似⑥這樣特點(diǎn)的詞語，我還能再寫兩個:、o

（3）這個小組的同學(xué)理解能力,個別同學(xué)因聽不懂老帥的

講解而。（選詞填空，填序號）

（4）用詞語⑤寫一句話：________________________________

5.在括號里填上恰當(dāng)?shù)脑~語。

（）的草原（）的小河（）的香氣

（）的音韻（）的眼睛（）的彩衣

（）的風(fēng)光（）的清風(fēng)（）的靜謐

6.寫出下列句子主要運(yùn)用的修辭手法。

⑴七八個星天外，兩三點(diǎn)雨山前。（）

⑵冬將我孕育，春使我開放，夏讓我成長，秋令我昏昏睡去。（）

⑶小小的花苞圓圓的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盤花扣。（）

（4）在這境界里，連駿馬和大牛有時候都靜立不動，好像在回味草原

的無限樂趣。（）

7、按要求做題

（1）走了許久，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地望見了一條迂回的河。（改為比喻句）

（2）我微睡時，黑夜星空的千萬顆亮晶晶的眼睛對我察看。（縮句）

（3）在爸爸的啟發(fā)下，讓我解決了這道難題。（修改病句）

（4）空氣是那?么?清鮮，天空是那?么?明朗，使我總想高歌一曲，表示

我滿心的愉快。（用加點(diǎn)的詞造句）

（5）天邊的明月升上了樹梢，驚飛了棲息在枝頭的喜鵲，清涼的晚

風(fēng)仿佛吹來了遠(yuǎn)處的蟬鳴聲。（根據(jù)意思寫詞句）

8.積累與運(yùn)用。

（1）《草原》的作者是，文章的中心句是：，

!這也是作家情感的集中體現(xiàn)，同時給讀者以回味的余地。

（2）作者筆下的丁香的瀟灑，的朦朧，還有淡淡的

的甜香。

（3）《六月二十七日望湖樓醉書》一詩中把天氣由驟雨到晴朗前轉(zhuǎn)

變之快描繪得令人神清氣爽，眼前陡然一亮，境界大開的詩句是：

（4）辛棄疾的《西江月?夜行黃沙道中》一詞中描寫人們談?wù)撠S收

年景的句子是：,。

二.仔細(xì)觀察下列漫畫，完成練習(xí)。

①請用說?明?性?文字簡要介紹漫畫內(nèi)容。

②請從漫畫想開去，說說這幅漫畫想表達(dá)的意思。

三、閱讀理解

草原（節(jié)選）

也不知怎的，就進(jìn)了蒙古包。奶茶倒上了，奶豆腐擺上了，主客都盤

腿坐下，誰都有禮貌，誰都又那么親熱，一點(diǎn)兒不拘束。不大一會兒，

好客的主人端進(jìn)來大盤的手抓羊肉。干部向我們敬酒，七十歲的老翁

向我們敬酒。我們回敬，主人再舉杯，我們再回敬。這時候，鄂溫克

族姑娘們戴著尖尖的帽子，既大方，又稍有點(diǎn)兒羞澀，來給客人們唱

民歌。我們同行的歌手也趕緊唱起來，歌聲似乎比什么語言都更響亮,

都更感人，不管唱的是什么，聽者總會露出會心的微笑。

L”也不知怎的，就進(jìn)了蒙古包”說明作者忙著_______，沒有注意。

“聽者總會露出會心的微笑”表現(xiàn)出o

2.閱讀選文，下列說法不正確的一項是（）。

A.說鄂溫克族姑娘們“大方”是指她們的動作落落大方，不拘束；說

她們“羞澀”是指她們臉上稍帶些害羞的表情

B.選文描述了主人在蒙古包內(nèi)熱情款待來客的情景

C.“歌聲似乎比什么語言都更響亮，都更感人”從側(cè)面表現(xiàn)出雙方語

言不通，溝通不順暢

3.主人的熱情好客表現(xiàn)在哪些方面？簡單寫一寫。

4.如果你是當(dāng)時賓客中的一員，當(dāng)七十歲的老翁向你敬酒時，你會說

些什么？

四、寫作

寫一篇題目為“我最喜歡的”。字?jǐn)?shù)不少于400字。

六年級上冊語文第二測試題

一、基礎(chǔ)達(dá)標(biāo)

1、讀拼音寫詞語。

(1)政委走到y(tǒng)izhdndeng()下，扶著旁邊的IGn

gan(),望著飄拂的qizhi(),陷入沉思。

(2)tanke()駛到)rikdu()不到一百米

的地方，發(fā)出了一枚炮彈，炸得敵人疑nshensuigu()。

2.給下列加點(diǎn)字選擇正確的解釋。

花:A.朵;B.狀像花的東畫;C.作戰(zhàn)時受的外傷;D.用，耗費(fèi)。

⑴隨著一聲巨響，手榴彈在敵群中開了花。()

(2)又是秋天，菊花*開得同往年一樣燦爛。()

⑶冬天的山村到了夜里格外寂靜，只聽見雪花*簌簌地不斷往下落。

()

(4)整理筆記和完成作業(yè)花*了我不少時間。()

融:A.融化;B.融合;C.流通。

⑸上海是我國重要的金融*中心之一。()

⑹冰雪消融*，春回大地。()

⑺三十萬人熱愛領(lǐng)袖的心情融*成一陣熱烈的歡呼。()

3、判斷正誤。正確的打“，錯誤的打“X”。

(1)《開國大典》的場面描寫中運(yùn)用了“點(diǎn)面結(jié)合”的寫作方法。

()

(2)演講就是說話，只要把話說清楚就可以了，語氣、語調(diào)、姿

態(tài)在演講中可有可無。（）

（3）《狼牙山五壯士》是按照“接受任務(wù)一痛殲敵人一誘敵上山

一頂峰殲敵一跳下懸崖”的順序來寫的。（）

（4）課文《燈光》中的主人公是馬寶玉。（）

4.根據(jù)課本內(nèi)容填空。

（1）《七律?長征》這首詩是寫的，這首詩圍繞

“，”這兩句來

寫，其中“”和""是紅軍翻越過的眾多山

中的兩座；“”和“”是紅軍渡過的眾多河

流中的兩條。這首詩的尾聯(lián)是，o

（2）《開國大典》記敘了年月日首都北京舉行開

國大典的盛況，表達(dá)了中國人民對中華人民共和國誕生的

之情。

5.有一所中學(xué)的校長將顧炎武的“天下興亡，匹夫有責(zé)”大膽地改

為“天下興亡，我的責(zé)任”懸掛于學(xué)校墻上。你贊同他的這種改法

嗎？為什么？

二、閱讀理解

（一）課內(nèi)閱讀。

丁字形的廣場匯集了從四面八方的群眾隊伍。早上六點(diǎn)鐘起,就

有群眾的隊伍入場了。人們有的（提擎）著紅旗，有的（提擎）著紅

燈。進(jìn)入會場后，按照預(yù)定的地點(diǎn)（排列陳列）。工人隊伍中，有從老

遠(yuǎn)的長辛店、豐臺、通縣的鐵路工人，他們清早到了北京車站,一下火

車就（走向直奔）會場。郊區(qū)的農(nóng)民是五更天摸著黑起床，步行四五

十里路趕的。到了正午，天安門廣場已經(jīng)成了人的海洋,紅旗翻動,像

海上的波浪。

1.用畫去括號內(nèi)不恰當(dāng)?shù)淖衷~。

2.畫線的句子運(yùn)用了什么修辭手法?這樣寫有什么好處？

3.仿照畫橫線的句子寫一句話。

4.用“△”標(biāo)出文中表示時間的詞語,說說你從中體會到了什么。

（二）課外閱讀。

群眾也在淋雨

1965年夏季的一天,三千多名手持鮮花的群眾聚集在上海機(jī)場,

他們是來歡送一位外國元首的。這時,周總理陪同外賓健步走來，人群

中立即響起了一片歡呼聲。總理不?時?抬?起?那負(fù)?過?傷?的右臂，向歡呼的

人群招手致意。那慈祥的目光,那親切的微笑，那文明的舉止，使人難

以忘懷。

突然,烏云蔽口，雷聲隆隆，剛剛還是晴朗的天空霎時變了臉?？?/p>

人剛剛登機(jī),大雨就傾盆而下，人群出現(xiàn)了小小的騷動「看,我們的總

理！”突然，有人喊了起來。顯然是由于激動,聲音有些發(fā)顫（cMmzb

an)o人們不由得把目光投向周總理。只見他還是彬彬有禮地站在原

地，向飛機(jī)上的外賓招手致意。群眾看見了，也很有禮貌地站在原地。

工作人員怕把總理淋病了，為總理撐起了雨傘。周總理輕輕地擺擺手,

謝絕了。又一位工作人員再次上前為總理撐起了雨傘,并懇求道：“總

理，您就擋擋雨吧！”周總理轉(zhuǎn)過頭：“你看，群眾也在淋雨，我怎么不

能呢？”

外賓的專機(jī)起飛后，周總理渾身都濕透了，雨水順著臉頰不停地

往下淌。工作人員又心疼，又著*(zhu6zhGo)急，忙遞上一條毛巾:“總

理,您擦把臉吧！”周總理接過毛巾，卻沒有忙著擦臉上的雨水,而是對

工作人員說：“趕緊告訴有關(guān)同志，動員機(jī)場和附近單位的食堂燒些姜

湯,給挨雨淋的群眾驅(qū)驅(qū)寒，暖暖身子」

1.在括號里正確的讀音上面打“V

2.照樣子，寫詞語。

雷聲隆隆:___________________________

彬彬有禮:___________________________

3.把句子改寫成帶有“說”的句式。

周總理轉(zhuǎn)過頭：“你看,群眾也在淋雨,我怎么不能呢？”

4.讀文中畫線的句子,注意加點(diǎn)的詞語，說說你從中體會到了什

么？

5.第2自然段寫雨中送行的場面，既關(guān)注了送行的群體,又關(guān)注

了送行的個人,這樣寫有什么好處?

6.“群眾也在淋雨”是誰說的話?用這句話作為文章題目，有什么

作用？

三、習(xí)作。

題目：向先烈致敬

提示：①說明我們今天的幸福生活是先烈用鮮血和生命換來的。

②我們作為祖國的下一代，要繼承先烈的遺志，當(dāng)革命的接班人。

③努力實(shí)現(xiàn)偉大的中國夢，以告慰我們的先烈。

六年級上冊語文第三單元測試題

一、讀拼音，寫詞語。

在同學(xué)們的手工作品展示會上，形象逼真的gendiao（）,居然是

用樹g。da（）做成的；飄飄欲仙的chdng'e（）,居然是用廢舊

畫報cdijidn（）而成的；古靈精怪的stinwukong（）,居然是

用從舊家電上拆卸下來的citie（）構(gòu)成的……

二.下列加點(diǎn)漢字注音全部正確的一組是（）

A.風(fēng)靡?(mi)裂縫?(feng)鮮?（xidn）見系?（ji）鞋帶

B.縫?(fCng)補(bǔ)儼?(ydn)然哄?（h6ng）鬧悻?（xing）悻然

C.頹?(tui)然輪廓?(kud)模?（ni"）樣隕?（y而）石

D.沙漠?(mo)模?(mo)特廢墟?（XU）氣氛?（f0n）

三、照樣子寫詞語。

1.怒氣沖沖（ABCC）:__________________________

2.呆頭呆腦（ABAC）:___________________________

3.晝夜（反義詞構(gòu)成）:___________________________

4.枯萎（近義詞構(gòu)成）:___________________________

四.選字組詞。

(1)悟捂語(）言(）住酉星（)

(2)裁栽載(）樹(）衣(）重

(3)揭竭歇(）腳(）力(）開

(4)燥躁澡干（)洗（)暴（)

五、選詞填空。

檢測推測猜測

1.這件事非常復(fù)雜，又沒有線索，叫人很難（）o

2.飛船在火星的土壤中未（）到有機(jī)分子。

3.據(jù)專家（）,這里曾經(jīng)有恐龍活動。

精美精致精巧

4.她生活得很（）,讓人羨慕。

5.這輛汽車模型制作十分（）。

6.故宮建筑群規(guī)模宏大，建筑（）o

六.在括號里填上合適的關(guān)聯(lián)詞語。

（1）（）上課玩竹節(jié)人被老師發(fā)現(xiàn),竹節(jié)人（）會被老師沒收。

（2）故宮博物院的北門（）午門，（）神武門。

（3）竹節(jié)人（）深受孩子們喜愛，（）引起了大人的興趣。

（4）這些設(shè)想（）能實(shí)現(xiàn)，（）是遙遠(yuǎn)的事情。

七、根據(jù)課文理解填空。

（1）《竹節(jié)人》一文先介紹了竹節(jié)人玩具的，再記敘了孩子們

，表現(xiàn)了人們對竹節(jié)人的，以及傳統(tǒng)玩具給人們帶來

的o

（2）《宇宙生命之謎》是一篇,圍繞著“”

這個問題，講了生命存在必須具備的條件、火星上可能存在生命的理由、

火星表面沒有發(fā)現(xiàn)生命存在這幾個方面的內(nèi)容，最后得出結(jié)論：

八、閱讀短文，回答問題。

女老師的特異功能

假如沒有粉筆，你知道怎么上課嗎？請準(zhǔn)許我給你講個故事。

這故事發(fā)生在一個偏僻的小村莊，村頭有一所小小的學(xué)校。有一天，上

課必需的粉筆突然用完了，女教師便想了一個辦法。她找了杯清水，然后對

孩子們說「來，老師蘸著水在黑板上寫，上課一-"孩子們懂事地點(diǎn)了點(diǎn)頭，

答應(yīng)了。于是，她一筆一畫地教，孩子們一筆一畫地學(xué)。當(dāng)然了，這需要速

度--因為，只要教得慢了點(diǎn)，或者記得慢了點(diǎn)，那用水寫的字就立刻干了，

看不見了。這以后，每當(dāng)沒有粉筆的時候，女教師就以水代筆；而可憐的孩

子們，也便漸漸地適應(yīng)了這種奇怪的上課方式。

一天，女教師哭了。她想起了魯迅筆下的孔乙己。那蓬頭垢面的孔乙己,

為了教咸亨酒店的小伙計認(rèn)字，曾用他的長指甲蘸著酒，在柜臺上寫過“茴

香豆”的“茴”字；可是今天，她-一一位亭亭玉立的女教師卻要用那仙女

般的纖纖玉指，蘸著水在黑板上寫字，在冰涼冰涼的黑板上耕耘了！可她想

想，又笑了。磨禿了自己的手指頭，卻豐富了孩子們的心靈，值得。她從容，

坦然，一如既往。

又一天，她走進(jìn)教室，正準(zhǔn)備上課，突然發(fā)現(xiàn)杯子里的水已全部漏完。

也難怪，那盛水的杯子太陳舊了，陳舊得讓人想起這個古老民族的沉重的歷

史。

沒水，怎么教書？沒水，怎么上課？也就在這山窮水盡的時刻，女教師

突然感到，從她右手的手指尖上，正在不斷地滲水-一亮晶晶的水珠--水！

水！有水就能上課！女教師猛地轉(zhuǎn)身，在黑板上不停地寫了起來。她寫得飛

快。孩子們也記得飛快。就這樣，每當(dāng)她轉(zhuǎn)身板書的時候，那指尖上的水珠

也就恰到好處地冒了出來。

她從此有了特異功能！日復(fù)一日，年復(fù)一年。這種古怪教育的奇異結(jié)果,

便是造就了一批可以高速理解、高速記憶、高速運(yùn)算的神童。也正是由于這

種神奇的高速度，這批神童被一所著名的大學(xué)破格錄取了。

后來，有人專門研究過這批神童，發(fā)現(xiàn)他們都具有特異功能，即：凡是

被淚水浸泡過的地方，他們都能準(zhǔn)確地斷定，這里曾經(jīng)發(fā)生過什么，是悲劇,

還是喜劇。那么，從女教帥的手指上奔涌而出的那些液體，究竟是什么呢？

有人化驗過，那水，與淚水的化學(xué)成分一模一樣……

1.按原文補(bǔ)充詞語。

（）小山村（）的女老師（）的歷史

（）的時刻（）的高速度（）的液體

2.這位女老師的特異功能是（）o

3?你對文中結(jié)尾“從女教師的手指上奔涌而出的那些液體，究竟是什么呢？

有人化驗過，那水，與淚水的化學(xué)成分一模一樣……”的理解是（）

A.女老師手指上滲出的水是墨水。

B.女教師寫字時手指尖滲出的水飽含老師的情感，如淚水一般。

C.女老師寫字時手指上滲出的水，帶有化學(xué)成分。

4.作者寫本文有其深刻的用意，談?wù)勀愕捏w會。

九、閱讀短文，回答問題。

換傘

早晨，天下著雨，街邊的一家點(diǎn)心店門前擠滿了人，我也撐著傘，排在

買早點(diǎn)的行列中。

好容易輪到我買了。我收下雨傘，靠在柜臺邊，買了點(diǎn)心，匆忙間順手

抓起柜臺邊的一把雨傘抽身退了出來，撐開傘，扎進(jìn)了雨簾。

我正在匆匆趕路，忽然聽到有人在喊：“等一等！”雨聲夾喊聲，是喊我

嗎？回頭一看，一把黑布傘穿過透明的雨絲，向我急速地移動著。

雨傘移到我身邊便停住了，傘一斜，露出一張秀氣的臉。大哥哥

你把傘拿錯了這把才是你的我這才發(fā)覺自己的傘在她的手里一一那

是前不久才買的。

“大哥哥，我的傘面已經(jīng)打補(bǔ)丁了，給J甜甜的聲音有點(diǎn)醉人。

我撐著自己的傘繼續(xù)趕路，一滴雨點(diǎn)落在我的唇邊。呦，甜滋滋的，像

蜜一樣甜，一直甜到我心里。

1、在第四自然段的空白處加標(biāo)點(diǎn)。

2、短文的第一、二自然段抓住了“我”*()進(jìn)行描寫。

A.肖像B.動作C.語言D.神態(tài)E.心理活動

3、作者重點(diǎn)對()這個人物進(jìn)行了描寫，表現(xiàn)了這個人

_____________________品質(zhì)。

4、文中最后一段話的含義是什么？把你自己的見解寫下來。

十、寫作。

想一想,在你的學(xué)習(xí)和生活中，你有什么興趣和愛好?這些興趣和愛好

讓你的學(xué)習(xí)和生活發(fā)生了怎樣的變化?請用文字把你的一種興趣和愛好寫

出來,注意把內(nèi)容寫具體,在敘事的過程中，注意表達(dá)真情實(shí)感或者你的看

法。

六年級上冊語文第四單元測試題

一.下面加點(diǎn)字的讀音正確嗎？對的打“，錯的訂正在后面的括

號里。

咔嚓?（cd）（）寡?（gu百）婦（）?攙（（±而）扶（）

獰?（1山中）笑（）魁?（肥1）梧（）吞?沒（川負(fù)）（）

二、給下列加點(diǎn)的字選擇正確讀音。

流淌(tdngtang)自作自受（zuozud）

廢話(huifei)勢不可當(dāng)(dangdang)

飛濺?(zhdnjian)喃喃?自語(nanIan)

熄滅（xixl）不假思索（jiajia）

三.給下面漢字加偏旁組成新字，再組詞。

發(fā)I_______（）

四.選詞填空。

［寂靜療《安靜晨幽靜］:

（1）車廂里一片（），靜得可怕。

（2）清晨,我們在（）的樹林里散步。

（3）（）的水面上，幾只小船在輕輕飄蕩著。

（4）放假了，喧鬧的校園又（）了。

五、寫出下面加點(diǎn)詞語的反義詞。

1.屋子里沒有生爐子，又潮濕又陰冷。（）

2.車廂里盡是婦女和孩子，幾乎看不到一個?健?壯的男子。（）

3.老漢沙?啞?地喊話：“橋窄！排成一隊，不要擠！黨員排在后

邊！”（）

4.木橋開始發(fā)抖，開始痛?苦?地呻吟。（）

六、根據(jù)要求完成下列句子練習(xí)。

（1）木橋開始發(fā)抖，開始痛苦地呻吟。（仿寫擬人句）

（2）老支書身上那英勇無畏的崇高精神難道不令人欽佩嗎？（改為

陳述句）

（3）漁夫的妻子桑娜坐在火爐旁補(bǔ)一張破帆。（縮句）

（4）桑娜說：“咱們的鄰居西蒙死了二（改為轉(zhuǎn)述句）

（5）他的心跳得很厲害，自己也不知道為什么要這樣做，但是覺得

非這樣做不可。（改為肯定句）

七、日積月累。

1.，鄉(xiāng)音無改。兒童相見不相識,

2.《回鄉(xiāng)偶書》這首詩是代詩人寫的。從

“”一詞中可以看出“我”回家鄉(xiāng)時已經(jīng)年邁。

八、閱讀理解。

漁夫的妻子桑娜坐在火爐旁補(bǔ)一張破帆。屋外寒風(fēng)呼嘯，洶涌澎

湃的海浪拍擊著海岸,濺起一陣陣?yán)嘶?。海上正起著風(fēng)暴,外面又黑又

冷,這間漁家的小屋里卻溫暖而舒適。地掃得干干凈凈,爐子里的火還

沒有熄,食具在擱板上閃閃發(fā)亮。掛著白色帳子的床上,五個孩子正在

海風(fēng)呼嘯聲中安靜地睡著。丈夫清早駕著小船出海,這時候還沒有回

來。桑娜聽著波濤的轟鳴和狂風(fēng)的怒吼,感到心驚肉跳。

1.照樣子，寫詞語。

(1)干干凈凈(AABB):

(2)閃閃發(fā)亮(AABC):

2.用橫線畫出具體描寫“這間漁家的小屋里卻溫暖而舒適”的句

子。

3.桑娜為什么會感到“心驚肉跳”？

4.從哪些描寫中可以感受到桑娜一家是“窮人”？

九、閱讀短文，完成練習(xí)。

愛,永久地延續(xù)

一位原本家境很貧寒的女大學(xué)生,從遙遠(yuǎn)的鄉(xiāng)下來到北京。然而

她來京上學(xué)還不到10天,家中就傳來噩耗,父母姐妹在制作花炮的過

程中，竟然在一聲爆響中全被炸死。家中房屋倒塌，不剩瓦片。從此女

大學(xué)生舉目無親,再也沒有一分錢的經(jīng)濟(jì)來源。

她含著眼淚向?qū)W校提出退學(xué)。19歲的她將面臨另一種生活一一

回家種地，做一名鄉(xiāng)村農(nóng)婦?？赊D(zhuǎn)天班主任對她說，他愛人在學(xué)報工作,

編輯部正需要一人看稿,一月350元。她沒有想到人逢絕路,又生出這

樣一線希望。她點(diǎn)點(diǎn)頭，再次流淚了。

于是,她入學(xué)10天便成了一名學(xué)報編輯，當(dāng)然是業(yè)余。學(xué)報每10

天出版一張，因為稿子不多，也因為學(xué)習(xí)緊，她不能天天去報社，但居

然沒人找她，而且工資照發(fā)。就是看稿也十分簡單，只是改改錯別字，

提些意見。她一度以為，做學(xué)報工作真是輕松。

時間飛逝,4年的大學(xué)生活一晃過去了。她始終不知道,4年中的

每月350元,并非學(xué)校所發(fā),而是5名編輯人員從工資里均攤給她的。

她更不知道學(xué)報并不需要這樣一位看稿編輯，一切都是為她專門設(shè)立

的。

4年,沒有人說破這個秘密，她始終蒙在鼓里。她離校的那天，全

體編輯叮囑再三,并與她合了影,從此,她的相片高高地掛在編輯部的

墻上。她走了，5位編輯突然覺得空落一一到了發(fā)工資的時候,他們已

經(jīng)習(xí)慣了將每月的工資取出一部分，然后湊在一起，習(xí)慣了享受獻(xiàn)出

愛心的樂趣。于是，他們決定再幫助一位貧困生，用這種特殊的方式將

愛永久地延續(xù)下去。

于是,每隔四年，他們墻壁上的合影中都要換一名新人,一位并不

需要的看稿編輯。這已經(jīng)是第三屆了，看著墻壁上的這些合影,他們內(nèi)

心總是充滿了友善和愛的光芒。編輯部的工作也因此變得更有意義。

1.“她沒有想到人逢絕路，又生出這樣一線希望”中“絕路”指

，“一線希望”指O

2.“她一度以為，做學(xué)報工作真是輕松」這份工作的“輕松”具體體

現(xiàn)在（）。（多選）

A.學(xué)報每10天出版一張。

B.看稿也十分簡單,只是改改錯別字,提些意見。

C.稿子不多，她不必天天去報社。

3.文中畫橫線的句子中“這種特殊方式”是指o

4.讀了本文,你想對學(xué)報的五位編輯說些什么？

十、寫作。

在你成長的過程中，一定有讓你難忘或者感動的事情。請選擇其

中一件印象最深刻的事情寫下來,寫的時候，要把故事情節(jié)描述完整,

注意表達(dá)真情實(shí)感。

期中綜合質(zhì)量檢測卷

一、書寫

1.看拼音，寫詞語。

doufuhualeizidanhuibao

diaosujiefapaoxiaoxianqT

二、選擇題

2.下面下劃線字的讀音完全正確的一組是（）

A.保值(you)輪廓（kud：)瓊漿(qiong)電鈕(niu)

B.笠笑(ling)盔甲(huT)誕生(dan)碩大（SUO）

C.咔嚓（cha）肅穆(mu)圍殲(qian)搖曳（ye）

D.餐頭（臺。）一縉（陶）擎著（qing）黑型魅（qu）

3.下面的詞語書寫完全正確的一組是（\

A.柔美酒脫境界回味樂趣

B.衣裳彩虹飛弛禮貌拘束

C.舉杯羞澀摔跤宅院印像

D.草原線條馬蹄愁怨模糊

4.下列句子中加點(diǎn)詞運(yùn)用不正確的一項是（X

A.這場比賽,我國選手技高一籌，取得了勝利。

B.上次獲獎，令他有些忘乎所以，變得飄飄然了。

C.跟宇宙相比，地球又是如此渺小，有如滄?海?一?粟?。

D.他的書寫十分工整，寫的字井?然?有?序?。

5.下面句子沒有語病的一句是（）

A.大家都注意衛(wèi)生，全校同學(xué)的健康和疾病就有了保障。

B.我?guī)Я苏n本、筆、紙等文具，到校。

C.在公共場所，我們應(yīng)當(dāng)維護(hù)清潔。

D.我一定聽取大家的意見，改正缺點(diǎn)。

6.聯(lián)系課文內(nèi)容，下列說法中正確的一項是（）

A.《草原》這篇課文按照順序描述了五幅畫面，分別是〃草原美景

圖——遠(yuǎn)道迎客圖——親切相見圖——盛情款待圖——聯(lián)歡話別

圖〃。

B.《開國大典》記敘了1949年8月1日中華人民共和國成立典禮

的盛況。

C.《宇宙生命之謎》中,科學(xué)家通過考察和研究證明，火星上不可

能有生命存在。

D.讀書需仔細(xì)，即使是與閱讀目的無關(guān)聯(lián)的內(nèi)容，也需逐字逐句地

讀。

三、填空題

7,比一比，再組詞。

毯（）勒（）跤（）吻（—）境（—）

氈（—）鞋（—）膠（）物（一）鏡（—）

8.下列句子采用了什么描寫方法呢？請將答案寫在括號里。

1.在一節(jié)車廂里，坐著一位頭發(fā)灰白的戰(zhàn)時后備役老兵。

（一）

2.〃……如今叫我怎么對他說呢？……〃桑娜沉思看。

（一）

3.有人喊了一聲：〃黨員也是人?！?/p>

（一）

4.這間漁家的小屋里卻溫暖而舒適。地掃得干干凈凈,爐子里的火還

沒有熄。（）

9.把下列詞語補(bǔ)充完整。

（）然大物別有（）意（）不安席思

（）起伏

心（）肉跳和（）可親懸崖（—）馬

（）高望重

10.名句積累。

（1）,江清月近人。

（2）卷地風(fēng)來忽吹散_

（3）清風(fēng)半夜鳴蟬。聽取蛙聲

一片。

（4）五嶺逶迤騰細(xì)浪金沙水拍云崖暖

（5）我們學(xué)過的古詩中寫山的非常多，如"〃寫出了

泰山的高大雄偉，〃”寫出了廬山的多姿多彩，

〃〃寫出了敬亭山的百挑不厭。

四、信息匹配

11.判斷下列省略號的作用，把序號填入（）里。

省略號的主要作用有：

①表示心理活動的時斷時續(xù)。②表示省略遞增的次數(shù)。

③表示語音的跳躍。④表示說話結(jié)巴，欲言又止。

1、古老的鐘發(fā)啞地敲了十下，十一下……

（一）

2、她忐忑不安地想：〃他會說什么呢？這是鬧著玩的嗎？自己的五個

孩子已經(jīng)夠他受的了……是他來啦？……不，還沒來！……〃

（一）

3、〃謝謝上帝，總算活著回來啦。……我不在，你在家里做些什么

呢？”（）

4、〃我嘛……縫縫補(bǔ)補(bǔ)……風(fēng)吼得這么兇，真叫人害怕。我可替你擔(dān)

心呢r（）

12.選詞填空。

氣概氣魄氣勢

（1）善于作戰(zhàn)之人，總是避開敵人初來時的（一）,等敵人疲憊時

再狠狠打擊。

(2)黃河以它英雄的(—)，出現(xiàn)在亞洲的原野。

(3)先烈們的英雄(一)的生命力。

因為……所以……即使……也……雖然……但是……

不但……而且……

(4)花生(—)外表不好看,(一)很有用。

(5)許多動物(—)能到很遠(yuǎn)的地方去，()還能認(rèn)路回家。

(6)(_)醫(yī)生吩咐不讓你多說話,(一)我不讓別人打擾你。

(7)(一)是好朋友,我們(—)要按原則辦事。

五、語言表達(dá)

13.按要求寫句子。

(1)老支書在瓢潑大雨的夜晚鎮(zhèn)定地指揮村民過木橋。

縮句：_________________

(2)那浪花所奏的不正是一首歡樂的歌嗎？

改為陳述句：_________________

(3)泉水唱著歌兒，歡快地向前奔去。

仿寫:_______________

(4)教室里響起了熱烈的掌聲。

改為夸張句：_________________

(5)我是親友之間交往的禮品，我是婚禮上的冠冕，我是生者贈予

死者最后的祭獻(xiàn)。(照樣子，寫一個排比句)

14.某旅游景點(diǎn)有這樣一則告示：〃除了你的腳印，什么都別留下；除了

你的記憶，什么都別帶走?！边@則告示告訴游客的主要內(nèi)容是什么？它

擬得好嗎？請說說你的看法。

六.現(xiàn)代文閱讀

閱讀下面的片段，完成下面的練習(xí)。

水漸漸躥上來，放肆地舔著人們的腰。

老漢突然沖上前，從隊伍里揪出一個小伙子，吼道：〃你還算是個黨

員嗎？排到后面去r老漢兇得像只豹子。

小伙子瞪了老漢一眼，站到了后面。

木橋開始發(fā)抖，開始痛苦地呻吟。

水，爬上了老漢的胸膛。最后,只剩下了仰口小伙子。

小伙子推了老漢一把，說：〃你先走?！?/p>

老漢吼道:〃少廢話，快走?！ㄋ昧Π研』镒油粕夏緲?。

突然，那木橋轟的一聲塌了。小伙子被洪水吞沒了。

老漢似乎要喊什么，猛然間，一個浪頭也吞沒了他。

一片白茫茫的世界。

15.〃水漸漸躥上來，放肆地舔著人們的腰?！◤倪@句話中的〃躥、舔〃

中我們能夠感受到這種感受還可以從文中的_________一句

中體會出來。

16.文中兩次寫到老漢〃吼道〃，請你仔細(xì)讀讀相關(guān)的語句，聯(lián)系上下文

體會一下老漢當(dāng)時的心理活動。

（1）當(dāng)老漢看到一名黨員沒有站在隊伍的最后面時，他會想:

（2）當(dāng)老漢把兒子推上木橋時，他可能會想：o

17.讀讀文中畫線的句子，聯(lián)系上下文想象一下，當(dāng)橋轟然倒塌時，老

漢要喊什么？請你寫下來。

18.讀文章,用兩個詞語形容〃老漢〃的形象：、

我愛秋天（五）

炎熱的夏季總算過去了，幾縷涼風(fēng)吹過，便頓生了幾絲愜意?！ㄇ锾?/p>

來了r我的心中全然是對秋的喜愛。我要高呼：〃我爰秋天r

秋天，極富絢麗色彩的季節(jié)；秋天，極富累累果實(shí)的季節(jié)。

每當(dāng)秋天悄然而至，我都要去田野里、山坡上，欣賞秋賜予大地的新

裝。瞧這邊的田野，脫去了綠裙子，換上了金黃的頭篷，又是一種別樣

的美。天是那么（），那么（）；流水是那么（），那么

（x還有路邊的排排楊樹，這會兒也洋洋灑灑地飄落下片片葉子，

宛如只只飛旋的黃蝴蝶，翻轉(zhuǎn)著、抖動著，伴著優(yōu)美的舞姿停落在地面

之上，流水之間……加之〃一〃字排開，或是〃人〃字排開的南飛大雁，

呵，這是怎樣美麗的一幅畫卷哪！天色漸漸晚了，再看著那邊的山坡，

一棵棵的紅楓樹，紅的多好看?。∠裆倥呒t的臉龐，像醉漢漲紅的面

頰，跟天邊的紅霞連在一起，簡直是一團(tuán)團(tuán)的火焰在燃燒。燒得我心中

暖意融融，燒得我甚至忘記了將要到來的寒冬。

每當(dāng)秋天悄然而至，總是要伴著颯颯的秋風(fēng)，挾著柔長的秋雨。秋雨

淅瀝，連綿不斷，像串串珍珠，在天地之間織起了一層層迷蒙的雨簾。

每每這時，我總是拋開雨傘，就在這樣的雨中行走。任雨水吻著我，擁

著我，任雨水沾濕我的頭發(fā)，任雨水盡情地散發(fā)它的種種溫情，讓我深

深地體會到了秋雨的涼爽……每每這時，一切的煩惱與憂愁，一切的猜忌

與狐疑，都在雨水的輕撫下逃走了，留下的，是一個純粹的我，一個美

麗的我。

每當(dāng)秋天悄然而至，我都會懷著一顆充滿希冀的心走進(jìn)花園。瞧，那株

株菊花，一夜過后，便一團(tuán)團(tuán)、一簇簇地z*n開了笑臉。有紅的、白

的、黃的，艷麗多姿，香氣宜人，在涼涼的秋風(fēng)之中，不畏寒霜，盡展

著花之優(yōu)美。我的心，也會隨之而激動不已，從未有過的信心，從未有

過的勇氣，此時也都一ch。即發(fā),讓我決心要像菊花那樣傲然吐蕊。

每當(dāng)秋天悄然而至，田間壟上，果園之間，到處都是忙碌收割的人

們，到處都是笑語聲聲?？矗乩锏哪钱€畝莊稼，都結(jié)滿了飽滿的果

實(shí)；瞧，果園里的株株果樹，也同樣是碩果累累?！ù喝A秋實(shí)〃，豐收的

時候終于來到了1農(nóng)田里，那沉甸甸的稻谷笑彎了腰，麥子甩出了大穗

子，一棵棵的大白菜像衛(wèi)士一樣站在田地里，還有那香氣撲鼻的蘋果

真是數(shù)不勝數(shù)。農(nóng)民1門可是樂壞了，他們從早到晚地忙著收割，還一邊

唱著小曲：〃大玉米哎大高粱，收割完了送回家……〃農(nóng)家人秋收的喜

悅，在這個迷人的季節(jié)里傳向了祖國大地……

我爰秋天——它給我們帶來了美麗如畫的秋色！

我爰秋天——它給我勇氣，給我力量！

我愛秋天——它給我們每一個人，每一個辛苦忙碌了一年的人們帶來

了豐收的喜悅！

我爰秋天！

19.注音或?qū)憹h字

颯（）zhan（）開碩（）果-chu

）即發(fā)

20.下列填入文中括號里的一組詞最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A.高藍(lán)急清B.高藍(lán)清柔

C.晴凈清柔D.高晴緩清

21.寫出近義詞

，便意-------------賜予------------

22.仿照⑦、⑧、⑨段,寫一個句子

我爰秋天——_________________________

23.第③段劃線句子運(yùn)用的修辭方法有

24.為什么說秋天給〃我勇氣和力量〃？

25.你知道有關(guān)〃秋風(fēng)〃的詞語和詩句有多少？請個寫出兩個和兩句。

①有關(guān)〃秋風(fēng)〃的詞語：

②有關(guān)〃秋風(fēng)：的詩句：

七.書面表達(dá)

26.題目：真有趣

提示和要求：(1)將題目補(bǔ)充完整，比如填〃這個人真有趣"、〃這件

事真有趣〃、〃這堂課真有趣〃、〃這次活動真有趣〃等。

(2)結(jié)合自己的生活經(jīng)歷，寫出真情實(shí)感。

(3)書寫工整，400字左右。

(4)文中不要出現(xiàn)真實(shí)的人名、地名、校名等信息。

參考答案

1.豆腐花蕾子彈匯報

雕塑揭發(fā)咆哮掀起

2.A

3.D

4.D

5.D

6.A

7.毛毯勒索摔跤口吻環(huán)境氈帽皮鞋膠水

事物鏡子

8.外貌描寫心理描寫語言描寫環(huán)境描寫

9.龐深寢潮驚藹勒德

10.野曠天低樹望湖樓下水如天明月別枝驚鵲稻花香里說

豐年烏蒙磅礴走泥丸大渡橋橫鐵索寒會當(dāng)凌絕頂，一覽眾

山小橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同不識廬山真面目，只緣身在

此山中。相看兩不厭，只有敬亭山。

11.②①③④

12.氣勢氣魄氣概雖然但是不但而且因

為所以即使也

13.老支書指揮村民過木橋。那浪花所奏的正是一首歡樂的歌。

泉水唱著歌兒，歡快地向前奔去。教室里響起了雷鳴般的掌聲。

我是祖國的花朵，我是老師的好學(xué)生，我是媽媽的希望。

14.不要亂涂亂畫，不要亂扔果皮紙屑等垃圾，不能摘花折木。

這則告示擬得很好，它提醒游客要文明游覽，而且語言委婉得體，句式

整齊，使人容易理解、接受和記憶。

15.洪水的兇猛、肆虐水，爬上了老漢的胸膛。

16.怎么能這樣，不配做黨員！快上去吧，誰讓你是我的兒子

呢！

17.兒子啊，是我花不起你，可我們是黨員,黨員的責(zé)任就是保護(hù)老百

姓……

18.大公無私舍己為人

(D(sa)(綻)(shud)(觸)

(2)B

(3)愜意——舒服賜予——賞賜

(4)比喻、擬人

(5)紅楓樹像一團(tuán)團(tuán)火焰在燃燒，使〃我〃心中暖意融融；菊花不畏寒

霜，給了〃我〃信心和勇氣,這些具有個性的植物，給〃我”斗志，鼓

起了〃我〃的勇氣。

26.例文:

這堂課真有趣

〃哇，下節(jié)是信息課!〃不知從哪來的喊叫聲，剛說完教室里頓時歡

呼雀躍。

〃叮零零一〃上課鈴聲響起，同學(xué)們立刻把〃拉鏈〃拉上。我?guī)е?/p>

隊伍走到了信息教室，我們以最快的速度開啟了電腦，并且同學(xué)們各各

像一位位正要上戰(zhàn)場的小戰(zhàn)士一樣筆直在坐在那里。老師看我們的電腦

差不多都開了，就把我們電腦的屏幕變成了她的屏幕，接下來老師先用

曲線工具畫了一條小河，再用曲線工具畫一條直線再進(jìn)行調(diào)整，我們發(fā)

現(xiàn)它變成了一條拱形的線，接著把拱形圈起來再復(fù)制，立馬在左上角出

現(xiàn)剛才圈起來的一模一樣的拱形，真是神奇又好玩！然后老師再簡單的

畫了幾幢房子，在右下角畫了一些花花草草。一幅美麗的圖畫就出現(xiàn)在

了眼前。最后老師讓我們自己動手操作。同學(xué)們可興奮了，點(diǎn)點(diǎn)這個工

具，點(diǎn)點(diǎn)那個工具，給自己畫的圖添上這個顏色，添上那個顏色，一幅

幅美麗的圖畫展現(xiàn)在各自的眼簾。時間很快就過去了，我們陸陸續(xù)續(xù)的

在門口排隊，戀戀不舍的回到我們自己班級。

信息課真有意思，它帶給了我更多的電腦知識，它帶給了我歡樂！

六年級上冊語文第五單元測試題

一、讀拼音，寫詞語。

pubuyanyushensudJiangy6utaixidn

()()()()()

zuichunloutizhangpengwdIanganzhe

()()()()()

二、給下面加點(diǎn)字選擇正確的讀音。

①玲ng②*ng

1.我從門縫?（）里望進(jìn)去,看見媽媽在縫?（）補(bǔ)衣服。

①min（2）won

2.那些瓜蔓?（）長得很快，四處戛?（）延，爬滿了整個

墻壁。

三、依次填在下面橫線處的詞語最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ﹐

1.“我今天特別特別不累。媽媽，我給你買醬油去吧，啊？"我

____________著。

2.人也是一樣，要趕時候，趕熱天，地用力地長。

3.,隨著兒聲悶雷，頭頂上真的落上了幾個雨點(diǎn)兒。

4.快車轉(zhuǎn)瞬間疾馳而過，旅客們________連站名還來不及看清楚。

A.乞求盡情竟然甚至B.乞求盡量果然及至

C.央求盡快竟然至于D.央求盡量果然甚至

四、根據(jù)要求完成下列句子練習(xí)。

（5）雨點(diǎn)打在頭上，才是世界上最美的事呢?。ǜ臑榉磫柧洌?/p>

（6）我只好打開電視，不聲不響地聽英語講座。（改為雙重否定局）

五、課文原文填空。

草長，樹木長，山是一天一天變豐滿。長,

長，地是_天_天地o

六、閱讀短文，回答問題。

走進(jìn)書里去

①有人說現(xiàn)代的兒童普遍有個共同傾向，就是把大部分時間花費(fèi)

在看電視和看漫畫書上，而不喜歡閱讀文字比較多的書籍。

②這樣的孩子，外表看起來聰明伶俐，見聞廣博，但缺乏深入思

考的耐心，知識雖多但流于膚淺，反應(yīng)雖敏捷卻未經(jīng)推敲思索。

③造成這種現(xiàn)狀的原因很多，影視器材的進(jìn)步使人們毫不費(fèi)力地

坐在熒光屏前，就可獲得無奇不有的各種知識；也可以輕松愉快地在

短短的時間內(nèi)欣賞完一部文學(xué)作品。相形之下，閱讀書籍就成為辛苦、

乏味、寂寞的事了。因此，能夠靜下心來聚精會神讀書的兒童，也就

愈來愈少了。

④小朋友可能讀過《頑童流浪記》，也可能看過它的影片或卡通，

兩相比較，在讀小說時所感受的是（）的、（）的語言文字

之美，而且又有（）的思想、（）的感情。至于影片和卡

通，雖然也給你感覺藝術(shù)之美和另一種震撼，但欣賞的過程卻是瞬間

的、粗略的。

⑤如果把閱讀比喻成細(xì)嚼慢咽的宴席，電視前的觀賞就是便捷的

快餐，是可口的零食。一樣是吃的享受，韻味卻不相同。

⑥現(xiàn)代人的求知和文學(xué)欣賞的方式已變得多姿多彩，不過，千萬

不要忘記閱讀書籍仍然是求學(xué)問的主要方法，更是文學(xué)欣賞的最佳途

徑。但愿你能確實(shí)養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，走進(jìn)書里去。

1.選擇合適的詞語在括號里。

永恒深邃雋永細(xì)致

2.為什么靜下心來專心讀書的兒童愈來愈少了？選出正確的答案：

（）

A.影視器材的進(jìn)步使人們毫不費(fèi)力地坐在熒光屏前，就可獲得無

奇不有的各種知識。

B.輕松愉快地在短短的時間內(nèi)欣賞完一部文學(xué)作品。

C.閱讀書籍費(fèi)時，費(fèi)力。

3.作者在⑤自然段中運(yùn)用了的修辭手法，把L

比作,把比作。

4.你喜歡哪種方式的閱讀呢？寫一寫你的觀點(diǎn)。

七、閱讀短文，完成練習(xí)。

我生活在一個溫馨快樂的家庭里.，爸爸媽媽很關(guān)心我，尤其是媽

媽。但是當(dāng)我12歲的生日過后,我覺得媽媽變得不再關(guān)心我了。

市里舉行朗讀比賽,我想去報名，就征求媽媽的意見,可媽媽卻說:

“你自己決定吧！"我十分（失望絕望），雖然媽媽說過自己的事自

己決定，不要老問她,可我總想聽聽她的意見。

晚上，媽媽問我：“報名了嗎？”

“嗯！”

什么時候比賽

過一個星期

好你自己準(zhǔn)備吧我相信你會成功的媽媽眼里露出（獎勵鼓

勵）的目光我卻始終受不了媽媽用這句簡練的話語來拒絕對我的輔導(dǎo),

委屈的淚水在我的眼里打轉(zhuǎn)。

一個星期后,我冒著細(xì)雨來到考場，人好多??！其中大部分是陪考

人一一那些一心企望自己的孩子上電視屏幕的家長。我在走廊盡頭倚

墻站著。我的旁邊是一位和我同齡的女孩子,她的身邊圍了一大群人。

“12號！13號準(zhǔn)備！”叫我了。我趕緊伸手去口袋拿準(zhǔn)考證,驀

地,我摸到一張紙條,媽媽寫的！“媛媛：當(dāng)你踏進(jìn)考場時，你就會明白

媽媽不輔導(dǎo)你的用心了。（愛惜珍惜）這次鍛煉的機(jī)會吧！祝你

成功！”

我回頭看了看“同齡人”：她父親正在給她做示范，她母親正在為

她整衣裳,她爺爺正在為她拿礦泉水。

此時,我心里才感慨萬千,雛鷹終需展翅高飛。媽媽,我理解您了，

您是世界上最關(guān)心我的人。

1.劃去括號里不恰當(dāng)?shù)脑~。

2.給缺標(biāo)點(diǎn)的地方加上標(biāo)點(diǎn)符號。

3.用“”畫出文段中的一個排比句。

4.給短文取個題目：____________________

5.讀了這篇短文,聯(lián)系自己的生活實(shí)際，談淡你的感受。

八、作文

你一定品嘗過成長的滋味，請你從下面詞語中任選一個寫一篇作

文，題目自擬。注意圍繞中心意思選擇材料，把中心意思寫生動，寫具

體,表達(dá)自己的真情實(shí)感。

高興憂傷痛苦幸福

激動期盼焦急煩惱

部編版語文六年級下第六單元綜合練習(xí)

班級_______姓名效果

一.寫出一句與描寫景色的古詩，要求正確、工整、美觀。（3分）

二.看拼音，寫詞語（12分）

tongxiaoludtuocaihuijiaohuojieshilangman

kuanweinuoyijuechatanxTpaihuaimingmei

三.選擇題（12分）

1.下列各組詞語中沒有錯別字的一項是（)

A.娓娓動聽回味無窮信手粘來引人入勝

B.語重心長忐忑不安聲臨其境戛然而止

C.妙手成張寂靜無人恭恭敬敬多姿多彩

D.無怨無悔朝夕相處迫不及待心有靈犀

2.下列選項中有語病的一句是（）

A.能否把漢字寫規(guī)范，是《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》對學(xué)生漢字書寫的基本要求。

B.東晉時期的大書法家王莪之博采眾長，創(chuàng)立了一種瀟灑清秀的書體。

C.六年級（5）班的語文成績是全校最好的。

D.通過這次活動，我們收到了深刻的教育。

3.對下列句子運(yùn)用的修辭手法判斷有誤的一項是（）

A.永遠(yuǎn)感謝我的老師，感謝母校的報欄，感謝掛在我生命之樹上的紅雙圈。（排

比）

B.一個個娟秀端莊的方塊字很像小士兵一樣排列在黑板上。（比喻）

C.沒有當(dāng)年作文上的九十八個紅雙圈，會有我今天的一切嗎？（反問）

D.一個科學(xué)家在他攻克科學(xué)堡壘的長征中，失敗的次數(shù)和經(jīng)驗，遠(yuǎn)比成功的經(jīng)驗

要豐富、深刻得多。（夸張）

4.臨近畢業(yè)，不少同學(xué)都拿自己的同學(xué)錄互留畢業(yè)贈言。這時，班上最胖的男生

小吳也拿著他的同學(xué)錄過來了，你會為他寫上一句什么樣的贈言呢？請選出最合

適的一句（）

A.升了初中，可別忘了減減肥?。?/p>

B.不用在意別人的眼光，自信的人最美麗。

C.少吃多運(yùn)動，別再當(dāng)豬八戒了。

D.吃不掉的蛋糕可以找我，我?guī)湍愠?，你就不用?dān)心再長胖了。

5.下列哪句詩最適合寫在送給老師的紀(jì)念卡中？（）

A.落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花。B.我勸天公重抖擻，不拘一格降人

才。

C.才始送春歸，又送君歸去。D.有心栽花花不發(fā)，無心插柳柳成

蔭。

6.貪玩的小東不愛學(xué)習(xí)，整天不做作業(yè)沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲、不能自拔。作為他的

好朋友，你想引用名言警句來勸告他，下列哪句不合適呢？

A.少壯不努力，老大徒傷悲。B.黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲。

C.業(yè)精于勤荒于嬉行成于思?xì)в陔SD.海納百川，有容乃大；壁立千仞，無欲則

剛

四.綜合實(shí)踐（12分）

在“難忘小學(xué)生活”的綜合性學(xué)習(xí)中，你一定有很多收獲，請把自己對某位

老師、某位同學(xué)的畢業(yè)贈言寫在下面的橫線上。

對老師的贈言

對同學(xué)的贈言

五.閱讀積累填空（每空0.5分，共計10分）

1.昔我往矣，O今我來思，。行，載渴載饑。我心

傷悲，!

2.渭城朝雨濕輕塵，o勸君更盡一杯酒，O

3.好雨知時節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。,o,

江船火獨(dú)明。曉看紅濕處，。

4.,O最是一年春好處，O

5.江上往來人，O君看一葉舟，O

6.京口瓜洲一水間，o,明月何時照我還？

7.,小扣柴扉久不開。,o

六.閱讀理解（29分）

（一）仔細(xì)觀察下邊這幅漫畫，回答問題。（9分）

1.簡要說明這幅漫畫的主要內(nèi)容。（6分）

2.這幅漫畫的主旨是什么？（3分）

（二）閱讀下面的文字，完成后面題目（20分）

大運(yùn)河一一流淌千年的鄉(xiāng)愁

①鶯飛草長的三月，站在黃鶴樓上，想起李白的“煙花三月下?lián)P州“，便忽發(fā)奇

想，能否雇一條帆船或者畫舫，帶上弦歌美酒，從胭脂色的波浪上，遇埠貝］歇，

對月而歌，半醉半醒地航行到揚(yáng)州去呢？朋友告訴我，偌大長江，再也難找到帆

船與畫舫了。再者，揚(yáng)州不在長江邊上，即使雇到船只，也到不了那一片令李白

癡迷的城郭。我這才意識到，千年前的優(yōu)雅與浪漫，早已是沉湮的古典“

②數(shù)年間，因各種機(jī)緣，我或者走在京杭大運(yùn)河已經(jīng)干涸的河床上，或者在它尚

在流淌的河段上看夕陽下的浪影。淤塞與疏波，開鑿與廢棄，輝煌與衰落，保護(hù)

與開發(fā)，似乎永遠(yuǎn)都有著訴說不盡的憂傷，展示天盡的畫卷。站在杭州的拱宸橋

上，我希望看到從煙波深處搖來的烏篷船；在無錫城中的清名橋