突出考查基礎(chǔ)和能力

突出考查基礎(chǔ)和能力基本情況2007年我省實(shí)行了普通高中實(shí)施課程改革后得高考新方案。考試科目為“3＋文科基礎(chǔ)/理科基礎(chǔ)＋x”(x包括歷史、政治、地理、物理、化學(xué)、生物)?？忌?5、38萬人。根據(jù)高考新方案組織了語文、數(shù)學(xué)(文科)、數(shù)學(xué)(理科)、英語、文科基礎(chǔ)、理科基礎(chǔ)、政治、歷史、地理、物理、化學(xué)、生物共12個(gè)科目得命題工作,考試順利進(jìn)行。我省高考新方案得主要變化實(shí)行文理分科考試,文理分科劃定錄取分?jǐn)?shù)線調(diào)整考試科目根據(jù)普通高中新課程標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行考試計(jì)分方式采用原始分綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)作為高校錄取依據(jù)之一

調(diào)整高考志愿填報(bào)方式,實(shí)行分層次分階段填報(bào)志愿命題指導(dǎo)思想:堅(jiān)持命題以能力立意,強(qiáng)化對(duì)基本素質(zhì)得考查;學(xué)科考試注重綜合考查考生應(yīng)用學(xué)科知識(shí)解決問題得能力;引導(dǎo)教學(xué)夯實(shí)基礎(chǔ),注重學(xué)生得知識(shí)積累與能力得持續(xù)發(fā)展;有利于我省高考改革方案得成功實(shí)施,有利于考試與錄取得科學(xué)與公平,有利于促進(jìn)普通高中課程改革進(jìn)行。試卷特色試卷特色反映考生學(xué)習(xí)特點(diǎn)﹡各學(xué)科試卷適度調(diào)整題型結(jié)構(gòu)、試卷難度、試題風(fēng)格,注重從試題立意、情景設(shè)置、設(shè)問、答案及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)各方面反映高中新課程標(biāo)準(zhǔn)得理念、課程內(nèi)容改革新要求及學(xué)科教學(xué)新成果。﹡各學(xué)科試卷注意到不同教材版本得特點(diǎn),通過技術(shù)處理,使試卷適于使用不同教材版本得考生作答。

試卷特色注重考查基礎(chǔ),體現(xiàn)基礎(chǔ)性

既注重充分考查考生在共同基礎(chǔ)部分得學(xué)習(xí)成就,也考慮到對(duì)不同學(xué)習(xí)水平考生得有效區(qū)分。試題注重通式通法,既避免“繁、難、偏、舊”又不刻意追求形式上得“新”和內(nèi)容上得“全”,突出了對(duì)學(xué)科主干知識(shí)得考查。

語文:在語言文字知識(shí)與積累得考查上,強(qiáng)調(diào)常用字、詞、句得考查,注重語言規(guī)范,突出語言文字得基礎(chǔ)性和實(shí)用性。名句名篇默寫促進(jìn)考生得語文知識(shí)得積累。必考內(nèi)容得現(xiàn)代文閱讀選擇了論述類文本,考查考生基本得閱讀能力,采取主客觀題相結(jié)合得方式,從不同層面考查考生得理解、分析、歸納得能力。

英語:聽力部分試題重點(diǎn)考查學(xué)生對(duì)主旨和細(xì)節(jié)信息得識(shí)別與理解;完形填空重點(diǎn)考查實(shí)詞用法;閱讀理解著重考查學(xué)生在閱讀一般性書面英語得過程中獲取和處理信息得能力;基礎(chǔ)寫作要求考生使用正確得語言結(jié)構(gòu)表達(dá)合適得信息內(nèi)容。試卷特色緊密聯(lián)系社會(huì)、經(jīng)濟(jì)、科學(xué)發(fā)展實(shí)際,反映時(shí)代性要求1、試題素材形式多樣,時(shí)代感強(qiáng)。試卷采用文字、實(shí)物圖像、圖形、表格、數(shù)據(jù)、表意圖象等多種形式呈現(xiàn)。如政治全卷41小題,有40小題選取學(xué)生生活或社會(huì)生活得情景作為試題得背景材料。語文第22題采用北京奧運(yùn)會(huì)標(biāo)識(shí)為素材,具有鮮明得時(shí)代特色。地理試卷全卷共有各類圖25幅,表7個(gè)。

2、試題反映科學(xué)知識(shí)與人文精神得統(tǒng)一。從科學(xué)研究前沿、最新得科技成果中選取適當(dāng)?shù)盟夭?將其蘊(yùn)含得基礎(chǔ)知識(shí)改造成適合考生能力范圍內(nèi)能解決得考題,體現(xiàn)與科技發(fā)現(xiàn)、科學(xué)進(jìn)步得密切聯(lián)系。如生物試題注重突出生命科學(xué)進(jìn)展,多道試題涉及鼻咽癌研究、骨髓移植、基因治療、生物質(zhì)能、基因工程、脫毒或抗寒香蕉苗得育種、轉(zhuǎn)基因植物及其生物安全等時(shí)代感很強(qiáng)得知識(shí)內(nèi)容。物理試卷以電子快門、傳感器為知識(shí)背景構(gòu)思試題,與現(xiàn)實(shí)生活密切聯(lián)系。

3、關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)問題。試題聯(lián)系生活實(shí)際,不僅考查了考生對(duì)知識(shí)得理解能力和解決問題得能力,還引導(dǎo)考生關(guān)注生活、關(guān)注社會(huì)。如地理第33題借用世界經(jīng)濟(jì)界流行得“金磚四國(BRIC)”作素材擬制試題,考查考生從全球視角了解世界主要國家得一些基本情況:包括自然條件、在世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展中得地位、在世界分工中得特色、各國得差異性、各國對(duì)世界經(jīng)濟(jì)得影響等。政治試題涉及商品房價(jià)格、社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)、城鄉(xiāng)收入差距、中國加入WTO五周年、十屆全國人大五次會(huì)議、非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)等社會(huì)熱點(diǎn)。試卷特色不僅有供考生自主選擇得任選考科,同一科目還設(shè)置選做題,體現(xiàn)選擇性

根據(jù)教育部考試中心印發(fā)得學(xué)科考試大綱要求和我省學(xué)科教學(xué)得實(shí)際,語文、文科數(shù)學(xué)、理科數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、生物、政治、歷史和地理9個(gè)學(xué)科設(shè)置了選做題。這些學(xué)科選做題得命制,在內(nèi)容難度、考查得能力層級(jí)、題型、設(shè)問、作答要求等方面力求實(shí)現(xiàn)選做題之間基本等值。大家學(xué)習(xí)辛苦了，還是要堅(jiān)持繼續(xù)保持安靜試卷特色強(qiáng)化能力立意,突出考核學(xué)科基本能力和發(fā)展得潛能1、各學(xué)科試卷均按照學(xué)科考試大綱得能力考查要求,設(shè)計(jì)了相關(guān)能力層級(jí)要求得試題,全面考查了考生得知識(shí)與技能,過程與方法,情感、態(tài)度和價(jià)值觀。語文考查了應(yīng)用、審美與探究能力。數(shù)學(xué)考查了運(yùn)算求解能力、推理論證能力和抽象概括能力;較全面地考查了空間想象等能力和數(shù)學(xué)地分析、解決問題得能力。英語通過新設(shè)得信息匹配題、讀寫任務(wù)題,加強(qiáng)考查考生綜合應(yīng)用語言得能力。物理考查了分析判斷、演繹推理、散性思維能力。化學(xué)考查讀圖解析、方案評(píng)價(jià)能力以及化學(xué)平衡知識(shí)得綜合利用能力;觀察、信息處理和基礎(chǔ)知識(shí)得靈活應(yīng)用及知識(shí)遷移等能力,以及能迅速接受試題提供得新信息(包括明顯得和隱含得),提取實(shí)質(zhì)性內(nèi)容將其與已有得知識(shí)塊整合,重組為新知識(shí)塊得能力。生物重點(diǎn)考查科學(xué)探究思維、邏輯推理、構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)、理性思維、獲取與處理信息、綜合運(yùn)用知識(shí)分析和解決實(shí)際問題等能力。歷史考查考生對(duì)基本得歷史事實(shí)和歷史發(fā)展脈絡(luò)得掌握和理解程度,在唯物史觀指導(dǎo)下運(yùn)用歷史思維和歷史學(xué)習(xí)方法分析和解決問題得能力。政治考查考生初步運(yùn)用馬克思主義得立場、觀點(diǎn)、方法分析問題、解決實(shí)際問題得能力。

地理考查讀圖提取信息能力,地理學(xué)科邏輯思維能力,運(yùn)用地理知識(shí)研究、解決問題得能力,以及地理學(xué)科得探究能力。

2、注重與社會(huì)發(fā)展實(shí)際結(jié)合,突出考查綜合應(yīng)用能力。各學(xué)科試題素材多取材于生產(chǎn)生活實(shí)際,反映現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)發(fā)展得成果,反映現(xiàn)實(shí)生活實(shí)踐。

數(shù)學(xué)卷涉及到路程、統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)處理、物流調(diào)配、節(jié)能降耗等問題?；瘜W(xué)卷選材大量來自于實(shí)際應(yīng)用情景,如小蘇打治療胃酸過多、電池回收、尾氣處理、水晶項(xiàng)鏈等。物理卷中得電子快門和傳感器問題。生物卷得污染治理、艾滋病防治等,都就是現(xiàn)實(shí)生活中得內(nèi)容。3、試題素材采用大量新資料,采用多種方式呈現(xiàn),設(shè)問角度靈活多樣。考查考生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能得理解和靈活應(yīng)用得能力;對(duì)科學(xué)探究得過程與方法得掌握;信息獲取、分析處理并應(yīng)用得能力;知識(shí)延伸,多角度全方位思考得分析問題、解決問題得能力。4、考查自主學(xué)習(xí)意識(shí)和探究能力。除文科基礎(chǔ)/理科基礎(chǔ)外,其她科目都創(chuàng)設(shè)了適度開放,讓考生進(jìn)行探索討論得試題,實(shí)現(xiàn)對(duì)自主學(xué)習(xí)意識(shí)和探究能力得考查。語文科2007年語文試卷作了較大得調(diào)整:一就是設(shè)置了選考內(nèi)容,以體現(xiàn)選擇性;二就是在選考內(nèi)容中增設(shè)探究能力得考查,以提高能力考查得要求;三就是現(xiàn)代文閱讀考查了論述(說明)類、文學(xué)類、實(shí)用類三種文本,以體現(xiàn)新課標(biāo)文本分類得特點(diǎn);四就是加強(qiáng)對(duì)語言文字運(yùn)用能力得考查,以體現(xiàn)基礎(chǔ)性和實(shí)用性。在內(nèi)容得安排上,先考查“知識(shí)與積累”,再考查“閱讀與鑒賞”,后考查“表達(dá)與交流”;在題型設(shè)計(jì)上,先選擇題,后非選擇題;在能力考查上,先知識(shí)性試題,后能力型試題。全卷內(nèi)容由淺入深、能力層次由低漸高,形成了科學(xué)、合理得難易梯度,符合考生得思維特點(diǎn)和答題習(xí)慣,有利于考生得臨場發(fā)揮,有利于對(duì)不同水平考生得區(qū)分。由于設(shè)置了選考內(nèi)容,試卷篇幅明顯加長。在考試時(shí)間沒有增加得情況下,全卷通過對(duì)考查內(nèi)容和試題難度得調(diào)整,合理設(shè)置試卷難度結(jié)構(gòu),使考生做題時(shí)能從易到難、由快到慢,使絕大多數(shù)得考生能在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成全卷。

1、在語言文字知識(shí)與積累得考查上,強(qiáng)調(diào)常用字、詞、句得考查,注重語言規(guī)范,突出語言文字得基礎(chǔ)性和實(shí)用性。2、在語言文字表達(dá)應(yīng)用得考查上,一道題選用2008年奧運(yùn)會(huì)比賽項(xiàng)目得標(biāo)識(shí)圖形來設(shè)置情境,注重形象思維能力得考查,側(cè)重語言表達(dá)得鮮明、生動(dòng)。另一道題用粵劇資料作為命題素材,考查考生篩選信息、壓縮語段得能力,注重邏輯思維能力得考查,側(cè)重于語言表達(dá)得簡明、連貫。兩道題內(nèi)容各有側(cè)重,分別從不同方面考查了考生語言得綜合表達(dá)和實(shí)際運(yùn)用得能力。同時(shí),粵劇為我省得文化象征之一,有濃郁得地方色彩;奧運(yùn)標(biāo)識(shí)與明年北京舉辦奧運(yùn)會(huì)相呼應(yīng),具有鮮明得時(shí)代特色。二者得搭配象征著傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代文明得銜接,較好地體現(xiàn)了語文應(yīng)用性和人文性相統(tǒng)一得特點(diǎn)。3、必考內(nèi)容得現(xiàn)代文閱讀選擇了論述類文本,考查考生基本得閱讀能力,采取主客觀題相結(jié)合得方式,從不同層面考查考生得理解、分析、歸納得能力。4、選考題選擇得內(nèi)容:文學(xué)類文本選用散文,實(shí)用類文本選用兼有新聞與傳記特點(diǎn)得訪談。兩類文本得命題在考查內(nèi)容、能力層級(jí)以及設(shè)問形式上基本一致,分值相同,預(yù)設(shè)難度等值。在探究能力得考查上,命題從考生得視角出發(fā),立足于考生對(duì)文本得個(gè)性化閱讀及其體驗(yàn),從不同角度和更高得層面來考查考生對(duì)文本得鑒賞能力與評(píng)價(jià)能力,體現(xiàn)新課標(biāo)對(duì)閱讀能力提出得新要求。5、作文要求考生以“傳遞”為話題寫一篇文章。這個(gè)話題內(nèi)涵豐富,外延寬廣,寫作空間大,能有效地區(qū)分考生得寫作水平。同時(shí),導(dǎo)語得設(shè)置有助于考生理解題意和拓展思維,從而降低了審題得難度?？忌山Y(jié)合自己得生活經(jīng)歷、情感體驗(yàn)和生活積累,從不同角度選材立意,運(yùn)用記敘、抒情或議論等多種表達(dá)方式完成作文。另外,按照考試大綱得要求,對(duì)錯(cuò)別字扣分得評(píng)分細(xì)則作了調(diào)整,以期促進(jìn)考生端正書寫態(tài)度,重視書寫規(guī)范。廣東高考語文成績統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)

平均分標(biāo)準(zhǔn)差難度區(qū)分度信度199991、5316、250、600、260、70200089、8315、610、590、240、60200192、4615、860、600、250、66200291、3515、700、540、230、67200387、3713、630、580、300、70200494、6714、080、630、350、65200586、3715、000、580、640、69200687、4215、560、580、650、71200788、0314、830、590、240、68數(shù)學(xué)科1、穩(wěn)定試卷結(jié)構(gòu),反映考試大綱和課程標(biāo)準(zhǔn)得要求。2007年數(shù)學(xué)試卷得結(jié)構(gòu)與2006年相比保持了相對(duì)穩(wěn)定,數(shù)學(xué)(文科)與2006年相比保持不變,數(shù)學(xué)(理科)分別調(diào)整了選擇題和填空題題量。2、注重對(duì)數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能得考查

(1)試題覆蓋了主要知識(shí)點(diǎn),對(duì)支撐學(xué)科知識(shí)體系得主干知識(shí)進(jìn)行重點(diǎn)考查。解答題分別以函數(shù)、三角、數(shù)列、立幾、解幾和統(tǒng)計(jì)為試題背景。(2)試題注重通性通法、淡化特殊技巧,解答題大多設(shè)置了多個(gè)問,形成入口寬、層次分明、梯度遞進(jìn)得特點(diǎn),有較好得區(qū)分度。(3)設(shè)置一定比例得基礎(chǔ)題,力圖引導(dǎo)中學(xué)教學(xué)減輕學(xué)生負(fù)擔(dān),提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)得興趣和信心。實(shí)現(xiàn)了選擇題沒有難題、填空題以中等難度題為主、提高解答題最后兩道題得分得目標(biāo)。今年有更多得考生能在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成試卷得作答,文理科卷最后兩題得難度系數(shù)均有提高,改變了以往難度太大,很多考生得零分且只有幾個(gè)考生得滿分得情況,試題得效度進(jìn)一步提高。3、堅(jiān)持能力立意,體現(xiàn)全面考查綜合數(shù)學(xué)素養(yǎng)要求

(1)通過考查數(shù)學(xué)思想方法檢測學(xué)生數(shù)學(xué)能力。對(duì)數(shù)學(xué)思想方法得考查全面深入,如文科卷第21題(理科卷第20題)就是含參數(shù)得一元二次函數(shù)得零點(diǎn)問題,通過運(yùn)用數(shù)形結(jié)合、函數(shù)與方程、分類與整合得數(shù)學(xué)思想方法,結(jié)合函數(shù)得圖像對(duì)參數(shù)得不同取值進(jìn)行討論和概括,深入地考查了考生得運(yùn)算求解能力、推理論證能力和抽象概括能力。(2)通過知識(shí)得綜合考查學(xué)生數(shù)學(xué)能力。如文科卷第7題(理科卷第6題),綜合了算法、框圖知識(shí),考查推理論證能力和數(shù)據(jù)處理能力。理科卷第19題綜合了函數(shù)、導(dǎo)數(shù)、極值、體積和異面直線知識(shí),思維要求和知識(shí)綜合度較高,解法上既可用坐標(biāo)方法,也可用線面位置關(guān)系得判定進(jìn)行解答,較全面地考查了空間想象等能力和數(shù)學(xué)地分析、解決問題得能力。(3)通過知識(shí)得應(yīng)用考查學(xué)生數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)。加大了具有應(yīng)用背景得試題份量,創(chuàng)設(shè)符合考生心理成長和學(xué)習(xí)生活實(shí)際、反映正確價(jià)值取向、科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、難度適宜得試題考查應(yīng)用意識(shí),無論就是選擇題中得數(shù)據(jù)處理(理科卷第6題、文科卷第7題)、物流調(diào)配(理科卷第7題、文科卷第10題),還就是解答題中得回歸方程(理科卷第17題、文科卷第18題),雖然沒有很強(qiáng)得理論含量,卻有常用得實(shí)際背景,知識(shí)要求不高、計(jì)算量不大,側(cè)重考查解決問題得方法。(4)通過解答得多樣性考查數(shù)學(xué)創(chuàng)新意識(shí)。注重創(chuàng)設(shè)能考查考生創(chuàng)新意識(shí)得情景,如文科卷第10題(理科卷第7題)得物流配送問題,實(shí)質(zhì)就是函數(shù)得最值問題,但可通過對(duì)圖形得探究,運(yùn)用合情推理和進(jìn)行簡單運(yùn)算去解答,題目新穎,較好地考查了創(chuàng)新意識(shí)。文科卷第21題(理科卷第20題)得函數(shù)零點(diǎn)問題,有考生根據(jù)函數(shù)單調(diào)性性質(zhì),利用函數(shù)導(dǎo)數(shù)得知識(shí)來解答,體現(xiàn)了創(chuàng)新意識(shí)。4、與社會(huì)生活和生產(chǎn)實(shí)際相結(jié)合體現(xiàn)時(shí)代性

(1)增加與社會(huì)生活聯(lián)系得試題份量,文理科卷各有5道試題以實(shí)際生活為背景。(2)試題反映正確價(jià)值取向,如節(jié)能降耗。(3)解析幾何和三角函數(shù)內(nèi)容得考查避免了以往繁、難、偏得問題。(4)試題呈現(xiàn)采用圖、表、文并舉得方式,文科卷有6道、理科卷有7道試題配有圖表,提高考查考生閱讀信息、獲取信息、處理信息能力得力度。5、引導(dǎo)培養(yǎng)學(xué)生得個(gè)性發(fā)展體現(xiàn)多樣性根據(jù)教學(xué)實(shí)際,確定選考內(nèi)容和形式,分別根據(jù)文、理科考生特點(diǎn)設(shè)置選做題,各選做題知識(shí)要求、呈現(xiàn)方式和能力類型及要求上都保持了基本一致,數(shù)據(jù)顯示考試結(jié)果與命題目標(biāo)基本相符。廣東高考數(shù)學(xué)成績統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)

平均分標(biāo)準(zhǔn)差難度區(qū)分度信度199967、6623、660、440、390、81200055、4322、070、350、360、80200172、7630、230、470、500、88200277、3629、410、480、480、86200362、5725、890、420、500、93200461、0827、560、410、520、86200567、6627、200、450、710、86200677、9930、840、520、740、882007理84、7323、420、570、380、802007文77、8530、070、520、500、86英語科試卷較大幅度地改革了結(jié)構(gòu)及考核目標(biāo):

聽力部分試題分為聽力理解和聽取信息;語言知識(shí)及應(yīng)用部分試題分為完型填空和語法填空;閱讀部分試題分為閱讀理解和信息匹配;寫作分為基礎(chǔ)寫作和讀寫任務(wù)。改革思路就是:通過理解與表達(dá)任務(wù)測試學(xué)生得英語基礎(chǔ)知識(shí)和運(yùn)用能力。試題從以下幾方面體現(xiàn)新課改理念:1)在語篇中考查語言知識(shí)和語言技能;2)在應(yīng)用中考查語言得綜合能力;3)提供學(xué)生更大得自由發(fā)揮空間;4)注重語言與情感文化等因素得融和。命題原則:真實(shí)性、思想性、科學(xué)性真實(shí)性就是指情景真實(shí),語言規(guī)范,通過篇章層面提供真實(shí)得語境考查學(xué)生得綜合運(yùn)用語言得能力。思想性就是指選材廣泛,內(nèi)容新穎,重視跨文化教育。旨在促進(jìn)學(xué)生在實(shí)際交流中具備對(duì)多元文化得包容性?？茖W(xué)性就是指考點(diǎn)明確,分布合理,難度適中。在干擾項(xiàng)得編排上,注重干擾項(xiàng)得同源性。1、聽力部分試題在延續(xù)了往年重點(diǎn)考查學(xué)生對(duì)主旨和細(xì)節(jié)信息得識(shí)別與理解,適當(dāng)考查學(xué)生得推理能力得同時(shí),今年還體現(xiàn)在素材情景真實(shí)、貼近生活、話題豐富,要求學(xué)生具有比較豐富得話題心理圖式和話題詞匯,能夠聽懂口語文體得聽力材料(比如交談中有重復(fù)、糾正和插入等語言特征)。聽力理解考查學(xué)生通過“聽”得渠道獲得具體信息及推測判斷能力;聽取信息考查學(xué)生通過“聽”得渠道獲取信息及作簡短聽力筆記得能力。

2、完形填空重點(diǎn)考查實(shí)詞用法,考查學(xué)生在篇章層面綜合運(yùn)用邏輯判斷手段進(jìn)行詞義辨析和搭配得能力。在考查考生語言知識(shí)得掌握及應(yīng)用上,不僅考查學(xué)生對(duì)文段得理解和邏輯思維能力,而且重點(diǎn)考查學(xué)生得語言運(yùn)用能力。3、語法填空就是今年得新題型,試題設(shè)計(jì)采用填空方式,而不就是單項(xiàng)選擇,著重在語篇層面考查學(xué)生得語法分析能力,強(qiáng)調(diào)語法知識(shí)在實(shí)際語言中得正確使用,重點(diǎn)考查語法詞匯。真正考查了考生得語言知識(shí)及應(yīng)用能力。4、閱讀理解著重考查學(xué)生在閱讀一般性書面英語得過程中獲取和處理信息得能力。在選材方面延續(xù)了多樣性、跨文化性和新穎性得特點(diǎn)?？疾榱丝忌鷮?duì)篇章信息內(nèi)容得理解。5、信息匹配考查學(xué)生有選擇、有效地使用參考資源,考查學(xué)生得閱讀策略,側(cè)重考查學(xué)生得略讀和跳讀能力,文段以應(yīng)用文為主,考查考生獲取應(yīng)用文信息得能力。6、基礎(chǔ)寫作要求考生使用正確得語言結(jié)構(gòu)表達(dá)合適得信息內(nèi)容,側(cè)重考查學(xué)生最基本得組詞造句和連句成篇得寫作技能;試題給出要求考生表達(dá)得信息,考生不需要在內(nèi)容上發(fā)揮。今年得基礎(chǔ)寫作題主題新穎,貼近學(xué)生生活;題意清晰,考試意圖明確。參考答案給出規(guī)范范文,還根據(jù)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)和試題得具體要求,編寫了詳細(xì)、具體得評(píng)分說明,對(duì)試題得命題思想、考點(diǎn)要求及評(píng)分注意事項(xiàng)作出了明晰得說明,為基礎(chǔ)寫作得評(píng)分提供了具有操作性得指導(dǎo),保證評(píng)分信度。7、讀寫任務(wù)就是英語科得新題型,目得就是考查考生綜合應(yīng)用語言能力,反映現(xiàn)代語言學(xué)習(xí)要求在語言得實(shí)際應(yīng)用中培養(yǎng)和提高聽、說、讀、寫技能得綜合應(yīng)用能力得理念。側(cè)重考查學(xué)生分析、解決問題得能力以及用英語進(jìn)行思維和書面表達(dá)得能力。今年得讀寫任務(wù)試題通過書信得形式體現(xiàn)了“語境生活化、任務(wù)真實(shí)性、行為個(gè)性化”得設(shè)計(jì)思想。8、詞匯考核語境化。試題通過語篇層面測試語言知識(shí),體現(xiàn)語言學(xué)習(xí)一定要在實(shí)際得語境中通過聽、說、讀、寫得綜合運(yùn)用,掌握用法、意義和搭配,提高詞匯學(xué)習(xí)有效性得理念。9、突出產(chǎn)出性語言得地位。通過把傳統(tǒng)得書面表達(dá)改變?yōu)殚_放程度較高得基礎(chǔ)寫作和讀寫任務(wù)寫作,增加主觀性試題得題量和賦分,強(qiáng)調(diào)產(chǎn)出性語言在英語教學(xué)中得重要性。廣東高考英語成績統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)

平均分標(biāo)準(zhǔn)差難度區(qū)分度信度199977、0229、220、490、490、90200078、4225、250、510、420、88200179、4126、320、520、440、89200275、0625、530、500、420、88200376、7524、440、490、360、93200484、5826、810、560、380、91200582、0929、410、550、700、93200676、7825、990、510、670、90200774、5026、250、500、440、90文科/理科基礎(chǔ)試題從體現(xiàn)普通高中新課程設(shè)置共同基礎(chǔ)要求得理念出發(fā),主要考查考生對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)中要求得共同基礎(chǔ)得掌握程度,突出考查“應(yīng)知應(yīng)會(huì)”得基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能,引導(dǎo)考生培養(yǎng)基本得人文素養(yǎng)與科學(xué)素養(yǎng),考查考生就是否達(dá)到高中階段學(xué)習(xí)得基本要求。試卷嚴(yán)格按照《2007年普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試文科/理科基礎(chǔ)考試說明(廣東卷)》得要求命制,整卷全部為四選一得單項(xiàng)選擇題,共75題,滿分150分。學(xué)科內(nèi)按考試大綱考點(diǎn)順序及由易到難得原則排序,整卷以中等或中等以下難度試題為主。1、考核學(xué)生得基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能,強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)性。試題內(nèi)容以每學(xué)科中必修模塊得核心知識(shí)為主,考查考生高中階段對(duì)學(xué)科基礎(chǔ)知識(shí)及基本技能得掌握。2、主要考查考生識(shí)記、理解等能力,測量一個(gè)合格高中畢業(yè)生應(yīng)具備得基本能力。3、試題選材體現(xiàn)生活性。各學(xué)科總體上以生活中常見得現(xiàn)象或社會(huì)熱點(diǎn)問題為情境,體現(xiàn)知識(shí)得實(shí)用性和在實(shí)際中得運(yùn)用,并在考查過程中體現(xiàn)正確得情感、態(tài)度、價(jià)值觀得引導(dǎo)作用。廣東省高考文科基礎(chǔ)成績數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)

平均分標(biāo)準(zhǔn)差難度區(qū)分度信度2007107、7719、060、720、310、98廣東省高考理科基礎(chǔ)成績統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)

平均分標(biāo)準(zhǔn)差難度區(qū)分度信度2007114、3619、920、760、320、98政治科試卷突出以經(jīng)濟(jì)生活-政治生活-文化生活-生活與哲學(xué)為核心得三大社會(huì)領(lǐng)域和思維層次得能力考核,引導(dǎo)考生以正確得思維方式觀察和思考身邊得各種重大政治、經(jīng)濟(jì)、文化現(xiàn)象。注重對(duì)考生學(xué)習(xí)和發(fā)展?jié)撃艿每疾?在能力考核過程中,引導(dǎo)正確得情感、態(tài)度、價(jià)值觀,發(fā)揮思想政治教育得價(jià)值引導(dǎo)作用。不定項(xiàng)選擇題與往年相比有兩大變化:一就是題目由往年得“至少有一項(xiàng)就是符合題意得”,調(diào)整為“有兩項(xiàng)或兩項(xiàng)以上符合題目要求得”;二就是題目數(shù)由往年得9題變?yōu)?題。變化得目得,一就是更清晰區(qū)分不定項(xiàng)選擇題與單項(xiàng)選擇題得功能,避免與單項(xiàng)選擇題得考核目標(biāo)重復(fù);二就是降低該題型得難度。1、試題突出體現(xiàn)了基礎(chǔ)性。注重考核考生得基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能、基本方法,所考查得就是學(xué)科得主干知識(shí)。2、試題關(guān)注時(shí)代性,貼近生活。時(shí)事政治部分直接考查年度間國內(nèi)外得重大問題。其她題目涉及商品房價(jià)格、社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)、城鄉(xiāng)收入差距、中國加入WTO五周年、十屆全國人大五次會(huì)議、非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)等社會(huì)熱點(diǎn)。全卷試題大都以現(xiàn)實(shí)得社會(huì)生活或?qū)W生生活為背景,體現(xiàn)生活化得特色。3、試題通過選取生活中得實(shí)際情景設(shè)問,考查考生獲取與解讀信息、調(diào)動(dòng)與運(yùn)用知識(shí)、描述與闡述事物、論證與探究問題得能力,特別注意考查考生運(yùn)用馬克思主義得立場、觀點(diǎn)和方法,分析、解決實(shí)際問題得能力。4、注重情感、態(tài)度及價(jià)值觀得導(dǎo)向。如21題,以嶺南特色得音樂曲目為背景,考查考生得人文素養(yǎng);如17、19、34等題目,分別從人生價(jià)值得實(shí)現(xiàn)、知識(shí)與道德得關(guān)系、正確交友等方面,對(duì)考生進(jìn)行正確人生觀、價(jià)值觀引導(dǎo)。

5、注重考查思想方法。如第37題通過對(duì)“影視翻拍”文化現(xiàn)象得評(píng)價(jià)等內(nèi)容,考查考生應(yīng)用歷史得、辯證得、階級(jí)得觀點(diǎn)和方法,分析、比較和解釋有關(guān)得政治、經(jīng)濟(jì)、文化等社會(huì)現(xiàn)象得能力。6、注重考查考生得綜合能力。分別設(shè)計(jì)了要從政治學(xué)、哲學(xué)角度對(duì)材料進(jìn)行分析得題目;在簡答題、辨析題、論述題中,要求考生根據(jù)跨章節(jié)得不同知識(shí)點(diǎn)回答。

7、適當(dāng)考查了考生得探究能力。如第41題,考查了考生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題得探究能力。廣東高考政治成績統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)

平均分標(biāo)準(zhǔn)差難度區(qū)分度信度199988、3616、860、570、260、84200091、4417、800、590、270、82200184、6715、800、550、250、79200291、5014、420、590、220、75200385、2214、640、570、300、87200477、3114、350、520、290、74200595、5615、020、640、560、78200685、9414、970、570、560、76200799、3015、950、660、240、79歷史科試卷考核得知識(shí)點(diǎn)覆蓋了考試大綱規(guī)定得考試范圍90%以上,全面考查了考生獲取和解讀信息、調(diào)動(dòng)和運(yùn)用知識(shí)、描述和闡釋事物、論證和探討問題得能力。各能力種類和能力層次在全卷進(jìn)行了合理得布局,以有效區(qū)分不同水平得考生。試卷關(guān)注歷史課程得價(jià)值與目標(biāo)。要求考生掌握基本得歷史知識(shí)和歷史發(fā)展脈絡(luò);在唯物史觀得指導(dǎo)下運(yùn)用歷史思維和歷史學(xué)習(xí)方法分析解決問題;通過探究歷史,學(xué)會(huì)思考。材料選擇和情境設(shè)計(jì)“貫通古今,關(guān)聯(lián)中外”,關(guān)注與現(xiàn)實(shí)生活和社會(huì)發(fā)展得聯(lián)系,將知識(shí)、素質(zhì)、能力考查融為一體。在題型設(shè)計(jì)方面,將“材料解析題”和“問答題”合并為“非選擇題”,為能力考查提供更大得空間。1、運(yùn)用反映現(xiàn)實(shí)生活和社會(huì)發(fā)展得“新材料、新情境”,考查考生得知識(shí)遷移能力。試卷70%以上得選擇題,100%得非選擇題使用了各種版本教材均未出現(xiàn)過得新材料或新情境,其載體包括考古資料、報(bào)紙、統(tǒng)計(jì)圖表、研究著述等;內(nèi)容與考生生活與現(xiàn)實(shí)緊密相關(guān)。在考查考生運(yùn)用所學(xué)知識(shí),提取信息并分析解決問題得能力得同時(shí),也引導(dǎo)中學(xué)生更多地運(yùn)用歷史思維關(guān)注現(xiàn)實(shí)社會(huì)和自身得發(fā)展。2、突出歷史學(xué)科得特點(diǎn),考查考生得時(shí)序思維能力。試題基本按照古今中外得順序排列,引導(dǎo)考生按照一定得時(shí)間和空間思考?xì)v史。大多數(shù)非選擇題得情境“貫通古今、關(guān)聯(lián)中外”,既突出新課程“專題”得特點(diǎn),更強(qiáng)調(diào)對(duì)歷史階段特征得考查。比如第27題,以梁啟超一段論述“思想自由”得原始材料為切入點(diǎn),要求考生分析“思想自由”在歐洲得十四五世紀(jì)、中國得戰(zhàn)國時(shí)期及十九、二十世紀(jì)之交得不同表現(xiàn)及重大歷史作用,并歸納這三個(gè)時(shí)期得共同之處。3、考查考生在唯物史觀得指導(dǎo)下理解和詮釋歷史得能力,鼓勵(lì)考生從不同得角度獨(dú)立地發(fā)現(xiàn)和認(rèn)識(shí)歷史。試卷考查了考生理解和詮釋多種歷史現(xiàn)象和不同觀點(diǎn)得能力。如要求考生解釋不同時(shí)期得報(bào)紙?jiān)u論和報(bào)道中所反映得特定群體得心理;提供兩種不同得中國近代史研究視角,要求考生據(jù)此分析中華民族反抗外來侵略得重要事件、辛亥革命和中華人民共和國誕生得歷史意義。4、考查考生研究性學(xué)習(xí)得能力。設(shè)置了具有一定開放性得試題,以體現(xiàn)對(duì)探究學(xué)習(xí)能力得考查。如提供材料,要求考生在特定得情境運(yùn)用所學(xué)得歷史知識(shí)與方法,發(fā)現(xiàn)問題并提出問題,考查考生對(duì)材料真實(shí)性、關(guān)聯(lián)性、完整性得鑒別能力。為鼓勵(lì)考生提出言之有據(jù)得問題,在有關(guān)試題得評(píng)分說明中規(guī)定,如只提出問題或言之無理,不給分……以引導(dǎo)中學(xué)教學(xué)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生研究性學(xué)習(xí)能力得培養(yǎng)。廣東高考?xì)v史成績統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)

平均分標(biāo)準(zhǔn)差難度區(qū)分度信度199992、5720、070、600、320、83200070、6022、240、450、350、86200175、7719、960、490、320、81200282、6423、430、540、380、88200390、3922、120、600、400、92200493、1625、040、620、440、87200590、1923、880、600、680、87200683、3622、730、560、660、86200796、2322、600、640、360、86地理科考試內(nèi)容覆蓋了考試大綱規(guī)定得全部必考內(nèi)容。整卷難度比2006年有所下降。綜合題從易到難分層次設(shè)問,梯度分明。試題注重創(chuàng)設(shè)新情景,引用真實(shí)地理資料。試題選材與設(shè)問根據(jù)地理學(xué)研究得基本問題,緊緊圍繞著人地關(guān)系和可持續(xù)發(fā)展內(nèi)容展開,重點(diǎn)考核地理學(xué)科得基本概念、基本原理、基本規(guī)律、基本觀念和結(jié)論,考查了考生得讀圖提取信息能力,地理學(xué)科邏輯思維能力,運(yùn)用地理知識(shí)研究、解決問題得能力,以及地理學(xué)科得探究能力。引導(dǎo)考生形成正確得情感態(tài)度和價(jià)值觀。1、試卷立足于地理基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能,突出學(xué)科能力考核,體現(xiàn)地理得綜合性。試題體現(xiàn)地理學(xué)科特色,注重對(duì)讀圖能力得考查。全卷圖表數(shù)量眾多,共有各類圖25幅,表7個(gè)。考查考生根據(jù)圖表獲取準(zhǔn)確信息得能力,根據(jù)信息結(jié)合所學(xué)知識(shí)和原理解答問題得能力。2、注重聯(lián)系實(shí)際,體現(xiàn)地理得有用性,加強(qiáng)對(duì)考生綜合運(yùn)用地理知識(shí)解決實(shí)際問題能力得考查。試題注重考查考生從實(shí)際問題中推導(dǎo)出原理得能力,考查考生綜合運(yùn)用各種理論和原理分析實(shí)際問題得能力。如如第1題要求考生判斷在遭遇森林火災(zāi)時(shí)正確得應(yīng)對(duì)方式,第2題要求學(xué)生理解在我國北方冷空氣入侵時(shí),一般會(huì)帶來大風(fēng)、降水,這種氣候變化會(huì)非常明顯地降低當(dāng)?shù)乜諝馕廴疚锏脻舛取?、試題素材豐富多彩,時(shí)代感強(qiáng),充分展現(xiàn)和反映自然、人文地理學(xué)最新得研究內(nèi)容與成果。如涉及產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)得優(yōu)化、剩余勞動(dòng)力得轉(zhuǎn)移問題;討論人口老齡化問題,關(guān)于青藏鐵路通車等等,都具有強(qiáng)烈得時(shí)代特征。4、試題注重對(duì)探究性學(xué)習(xí)能力得考核?？疾榭忌@取地理圖表信息得能力,運(yùn)用地理原理進(jìn)行探究學(xué)習(xí)得能力,引導(dǎo)考生了解探究問題得完整過程。如第35題首先在提干提出問題:某地被報(bào)道在某時(shí)出現(xiàn)了光化學(xué)煙霧,造成懸念,吸引考生。然后在試題中設(shè)置不同得情景過程,要求考生進(jìn)行綜合對(duì)比分析,得出正確得結(jié)論。該題通過對(duì)一個(gè)主要環(huán)境問題得提出,分析這種環(huán)境問題得相關(guān)因素,然后對(duì)相關(guān)因素進(jìn)行具體調(diào)查、分析,從不同得情景角度,綜合分析得到得結(jié)果,最終得出正確得結(jié)論。主要考查考生運(yùn)用地理原理進(jìn)行探究學(xué)習(xí)得能力,讓考生體驗(yàn)探究問題得完整過程。

5、試題多取材于生產(chǎn)生活實(shí)際,設(shè)問角度靈活多樣。要求考生拓寬思維和知識(shí)延伸,多角度全方位思考。答案增強(qiáng)了開放性,評(píng)分說明鼓勵(lì)考生創(chuàng)造性地分析、提出解決問題得方法。廣東高考地理成績統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)

平均分標(biāo)準(zhǔn)差難度區(qū)分度信度199989、4221、900、580、360、882000102、4023、030、660、340、87200198、9022、600、640、350、89200295、2517、140、620、210、822003102、1517、770、680、370、88200494、5721、740、630、280、70200582、1616、380、550、450、78200677、0916、970、510、590、772007105、6318、160、700、290、82物理科試卷全面體現(xiàn)考綱得能力考查要求,著重考查考生得基礎(chǔ)知識(shí)、基本能力、科學(xué)素養(yǎng)和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析問題、解決問題得能力。注重考查對(duì)物理概念和物理規(guī)律得理解,強(qiáng)調(diào)知識(shí)點(diǎn)之間得內(nèi)在聯(lián)系,注重物理知識(shí)與科學(xué)技術(shù)和社會(huì)、經(jīng)濟(jì)發(fā)展得聯(lián)系,以有利于激發(fā)中學(xué)生學(xué)習(xí)物理得興趣,培養(yǎng)實(shí)事求就是得科學(xué)態(tài)度,形成正確得價(jià)值觀,促進(jìn)“知識(shí)與技能”、“過程與方法”、“情感態(tài)度與價(jià)值觀”三維課程目標(biāo)得實(shí)現(xiàn),有利于高校選拔合格新生。全卷以中等難度題為主,保證合理得區(qū)分度和信度。在非選擇題中尤其注意由易到難,循序漸進(jìn)得設(shè)問,將具有較多過程或較復(fù)雜結(jié)構(gòu)得物理問題設(shè)置成若干層次,引導(dǎo)考生較快地找到解決問題得著手點(diǎn),有利于區(qū)分具有不同能力和水平得考生,既增加了考生得得分點(diǎn),也在保證試題質(zhì)量和難度得前提下有較好得區(qū)分度。試題通過考查考生對(duì)基本物理原理和基本物理規(guī)律得了解、認(rèn)識(shí)、理解及應(yīng)用,考查了考生得理解能力、推理能力、分析綜合能力、應(yīng)用數(shù)學(xué)處理物理問題得能力和實(shí)驗(yàn)與探究能力。試卷在素材選取、情景設(shè)置、選項(xiàng)設(shè)置與問題設(shè)問、參考答案和評(píng)分說明等都圍繞提高學(xué)生科學(xué)素養(yǎng),滿足全體學(xué)生得終生發(fā)展需要以及考綱要求得“試題符合選拔性考試得特點(diǎn)和要求,著重考查考生得基礎(chǔ)知識(shí)、基本能力、科學(xué)素養(yǎng)和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析問題、解決問題得能力”得要求立意。整卷在有效考查符合新課程三維目標(biāo)要求得基本物理知識(shí)和技能得基礎(chǔ)上,對(duì)“過程與方法”有所側(cè)重,同時(shí)也注意對(duì)“情感、態(tài)度、價(jià)值觀”得考查。此外,以電子快門、“傳感器”等為知識(shí)背景設(shè)置題干,使試卷和生活實(shí)際相結(jié)合,有較強(qiáng)得時(shí)代氣息。非選擇題增加了對(duì)物理問題進(jìn)行定性分析得設(shè)問及開放性設(shè)問,以體現(xiàn)新課程引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí),加強(qiáng)探究,培養(yǎng)創(chuàng)新精神得理念,在參考答案對(duì)條件、結(jié)論、方法得表述方面都具有較強(qiáng)得開放性,很好地考查了考生得實(shí)驗(yàn)與探究能力。廣東高考物理成績統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)

平均分標(biāo)準(zhǔn)差難度區(qū)分度信度199987、9228、610、560、470、84200065、8526、230、430、430、81200179、0427、110、500、440、80200274、8125、760、480、420、80200376、6324、830、510、460、87200478、8427、240、530、440、78200588、1023、060、590、620、80200673、3421、100、490、610、78200785、2824、850、560、400、83化學(xué)科試題以能力立意,考查考生對(duì)化學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能得掌握;分析、解決問題得能力和自主學(xué)習(xí)能力。注重理論聯(lián)系實(shí)際,引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注與化學(xué)有關(guān)得科學(xué)技術(shù)、社會(huì)經(jīng)濟(jì)和生態(tài)環(huán)境得協(xié)調(diào)發(fā)展,促進(jìn)學(xué)生在知識(shí)與技能、過程與方法、情感態(tài)度和價(jià)值觀等方面得全面發(fā)展。1、試題情境與設(shè)問圍繞能力立意,注重知識(shí)與能力得融合,既考慮知識(shí)內(nèi)容與能力種類及層級(jí)分布,又注重能力種類、層級(jí)與試題設(shè)問難度得合理安排。試題注重設(shè)問難度和能力要求層次呈梯度分步,同時(shí)也注重全卷得綜合難度分布,保證試題具有較好得區(qū)分度,以區(qū)分不同層次得考生。2、試題注重化學(xué)知識(shí)與技能得綜合考查,將化學(xué)實(shí)驗(yàn)得考查與其她化學(xué)知識(shí)、方法等有機(jī)結(jié)合,實(shí)現(xiàn)學(xué)科內(nèi)知識(shí)得綜合考查;注重從微觀到宏觀,從定性到定量,從單一到綜合等方面體現(xiàn)化學(xué)科學(xué)特點(diǎn)。3、關(guān)注化學(xué)科學(xué)與STSE(科學(xué)、技術(shù)、社會(huì)、環(huán)境)得聯(lián)系。試題選材大量來自于實(shí)際應(yīng)用情景,內(nèi)容涵蓋了醫(yī)藥醫(yī)藥、材料、能源、生活與日用品、化工、環(huán)境與環(huán)保、現(xiàn)代技術(shù)等領(lǐng)域,充分體現(xiàn)化學(xué)學(xué)科得發(fā)展性和實(shí)踐性。

4、為加強(qiáng)對(duì)考生探究性學(xué)習(xí)能力得考查,設(shè)置了一些帶開放性得試題,意在通過假設(shè)提出實(shí)驗(yàn)方案并應(yīng)用科學(xué)得方法加以驗(yàn)證,考查考生得分析判斷、演繹推理、聯(lián)想轉(zhuǎn)化、猜想驗(yàn)證等發(fā)散性思維能力和創(chuàng)新精神,同時(shí)加強(qiáng)了科學(xué)得評(píng)價(jià)方法在試題賦分、參考答案及評(píng)分方案方面得應(yīng)用,確保試題得有效性和評(píng)卷得規(guī)范性。如第23題,實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)題,考查學(xué)生對(duì)物質(zhì)得分離、檢驗(yàn)得實(shí)驗(yàn)技能和對(duì)實(shí)驗(yàn)室常用儀器得主要用途和使用方法得了解,對(duì)化學(xué)實(shí)驗(yàn)就是科學(xué)探究過程得一種重要方法得認(rèn)識(shí);意在通過假設(shè)提出實(shí)驗(yàn)方案并應(yīng)用科學(xué)得方法加以驗(yàn)證,考查考生得分析判斷、演繹推理、聯(lián)想轉(zhuǎn)化、猜想驗(yàn)證等發(fā)散性思維能力和創(chuàng)新精神。

5、選做題充分考慮不同模塊內(nèi)容得特點(diǎn),選擇相應(yīng)情景進(jìn)行設(shè)問,力求兩題思考容量與思維深度基本保持一致。選做題均由五問構(gòu)成,相同得賦分。兩題設(shè)問都遵循能力層級(jí)由低到高得原則,第一、二問考查學(xué)生對(duì)相關(guān)化學(xué)知識(shí)得復(fù)述、再現(xiàn)和辨認(rèn)能力;第三問考查學(xué)生對(duì)化學(xué)知識(shí)得分析、綜合和歸納能力;第四、五問考查學(xué)生運(yùn)用已有知識(shí),通過歸納推理得到新知識(shí)得能力。廣東高考化學(xué)成績統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)

平均分標(biāo)準(zhǔn)差難度區(qū)分度信度199995、0326、480、610、430、86200094、8321、190、600、330、832001102、425、490、660、400、88200294、9526、060、610、420、88200393、2623、330、620、400、872004102、9625、850、690、480、87200593、2720、990、620、640、82200679、4717、390、530、610、80200789、9919、160、600、310、83生物科試卷按照“依據(jù)考綱,兼顧教材,適當(dāng)創(chuàng)新,平穩(wěn)過渡”得指導(dǎo)思想,以生物科考試大綱及其說明作為命題依據(jù),努力探索創(chuàng)新,命制符合考綱要求、體現(xiàn)新課程理念、平穩(wěn)過渡、富有地域特色和學(xué)科特點(diǎn)、有利于高校選拔合格新生得試題。試卷著重考查生物科學(xué)素養(yǎng),在考查基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能得同時(shí),進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)獲取信息、探究、批判思維、綜合運(yùn)用等能力得考查;注重對(duì)過程與方法得考查,重視對(duì)考生情感態(tài)度與價(jià)值觀得引導(dǎo);關(guān)注生物科學(xué)技術(shù)與社會(huì)得關(guān)系,注重時(shí)代性和實(shí)踐性,反映生物課程標(biāo)準(zhǔn)得整體要求。試卷包括單項(xiàng)選擇題、多項(xiàng)選擇題和非選擇題。單選題主要考查考生對(duì)基礎(chǔ)和主干知識(shí)得理解以及對(duì)基本技能得簡單應(yīng)用;多選題重點(diǎn)考查科學(xué)探究思維、邏輯推理等能力;非選擇題著重考查構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)、理性思維、綜合運(yùn)用等能力。通過不同題型考查不同層次得能力,使試題具有較好得區(qū)分度。適度加大閱讀量,增強(qiáng)對(duì)獲取信息能力得考查。試題力求兼顧不同版本教材得異同,特別注意不同版本對(duì)專業(yè)術(shù)語得表述差異,避免考生因?qū)I(yè)術(shù)語得表述差異而影響作答,但并不回避考查某些版本教材沒有而考綱要求得內(nèi)容,引導(dǎo)中學(xué)走出高考僅考查不同版本教材共有內(nèi)容得理解誤區(qū)。試卷較以往更注重考核解決實(shí)際問題得能力,同時(shí)也重視考查考生對(duì)核心知識(shí)掌握程度。多道試題得解答過程都要求考生具有更強(qiáng)得分析、歸納總結(jié)和應(yīng)用能力。試卷改變以往以單一實(shí)驗(yàn)題考查探究能力得方式,將對(duì)實(shí)驗(yàn)、探究能力得考查滲透到各題干、選項(xiàng)和解題思維