蘇教版科學5年級下冊全冊教學課件

第一單元1.搭建生命體的“積木”

課件借助不同的工具觀察人的皮膚和洋蔥鱗片的內(nèi)表皮?！^察手背的皮膚?！^察洋蔥鱗片的內(nèi)表皮。

課件觀察對象\觀察工具放大鏡手持簡易顯微鏡手背皮膚皮膚較粗糙，可以看到大的毛孔皮膚呈不規(guī)則的形狀，類似鱗片洋蔥鱗片內(nèi)表皮表皮較粗糙呈長方格形，有較清晰的界線

課件在顯微鏡下看到的手背皮膚和洋蔥鱗片內(nèi)表皮有什么相同的地方？觀察對象相同點不同點它們都是由一個個小格子組成。洋蔥表皮細胞之間的界限很明顯，有氣孔。人體表皮呈不規(guī)則的多邊形，細胞界限不清晰。洋蔥表皮人體表皮

課件這些在顯微鏡下像積木一樣的小格子，就是組成生命體的細胞。動物、植物、細菌等都是由細胞組成的。

課件觀察植物與動物的細胞?！鴺涞母⑶o、葉細胞。▲兔子的肌肉細胞和骨細胞。

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結(jié)論：植物細胞較為規(guī)則，排列有序，細胞間有明顯的界限；動物細胞形狀不規(guī)則，排列無序，細胞間沒有明顯的界限。

課件比較動植物細胞。植物細胞動物細胞細胞壁細胞膜葉綠體細胞核液泡細胞質(zhì)細胞膜細胞核細胞質(zhì)

課件胡克發(fā)現(xiàn)細胞

1665年，英國科學家胡克用顯微鏡觀察軟木薄片，發(fā)現(xiàn)上面有許多小孔，看上去像一個個規(guī)則的小室。他把這些小孔畫下來，并把它們稱為細胞。后來，隨著顯微鏡的不斷改進和科學家的長期觀察研究，證明細胞是構(gòu)成生命體的基本單位，從而肯定了胡克的發(fā)現(xiàn)。

課件觀察下面的人體細胞，說說它們的形狀有什么不同。肌細胞紅細胞骨細胞肝臟細胞多角形扁橢圓形兩面中央凹的圓餅狀短圓柱形

課件神經(jīng)細胞皮膚細胞白細胞球形不規(guī)則球形＋樹狀

課件人體細胞是人體的結(jié)構(gòu)和生理功能的基本單位。大多數(shù)細胞都非常小，要借助顯微鏡才能看清。但有些細胞卻很大，如動物的卵黃。蛋黃魚卵它們都是細胞哦！

課件謝謝大家

課件第一單元2.微小的生命體

課件制作“小水塘”進行觀察。1.在一個干凈的廣口瓶中加入三分之二的冷水。2.將一些腐爛和新鮮的樹葉、草撕碎后放入水中，再放進一把土。3.將瓶子放在有陽光的窗邊。三周后，用放大鏡觀察水里的變化。

課件小蟲子和水草變大了。

水中可能還有沒觀察到的生物需要借助倍數(shù)更高的顯微鏡進行觀察。

課件在老師調(diào)好的顯微鏡下，看一看“小水塘”的一滴水中有什么。鼓藻水蚤輪蟲釣鐘蟲草履蟲變形蟲

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微生物是一類非常微小的生命體，它們沒有頭、腳、眼睛，也沒有根、莖、葉，通常要借助顯微鏡才能看清楚。

課件列文虎克與微生物的發(fā)現(xiàn)

1675年，荷蘭人列文虎克第一次發(fā)現(xiàn)了微生物的存在。

列文虎克有一個特殊的愛好——制作放大鏡和顯微鏡。他不但用自制的顯微鏡觀察研究樹葉、花朵、紡織品的纖維、蜜蜂蜇人的“針”和蚊子叮人的“嘴”，還觀察了井水、雨水、污水……從中他發(fā)現(xiàn)了能夠游動的微生物，為人類敲開了微生物世界的大門。

課件透鏡載物臺列文虎克使用的顯微鏡聚焦旋鈕列文虎克畫的細菌

課件微生物在大自然中分布極廣，空氣中、水中、泥土里、動植物的體內(nèi)和體表都生活著微生物。有的微生物還能生活在其他生物無法生存的地方，如火山、巖石里。

課件觀察下面的微生物，說說它們的形狀有什么不同。引起瘧疾的瘧原蟲感冒病毒酸奶中的乳酸菌皮膚上的葡萄球菌早期體胞核小,胞質(zhì)少,中間有空泡,蟲體多呈環(huán)狀,故又稱之為環(huán)狀體。菌體桿狀,單個或成鏈,有時成絲狀、產(chǎn)生假分枝。病毒的形態(tài)多種多樣,主要有球形、桿形、蝌蚪形。常堆聚成葡萄串狀,故得名。

課件觀察下面的微生物，說說它們的形狀有什么不同。胃里的幽門螺旋桿菌海洋中的硅藻痢疾桿菌超小桿菌,是人類細菌性痢疾最為常見的病原菌,無芽胞,無莢膜,無鞭毛，多數(shù)有菌毛。細胞圓盤形或彭形，殼面圓形,少數(shù)呈橢圓形，邊緣部有輻射狀排列的線紋和孔紋，中央平滑或具顆粒。是一種單極、多鞭毛，末端鈍圓螺旋形彎曲的細菌。

課件有些微生物并不微小，如蘑菇、木耳，把它們歸為微生物，是因為它們的生存方式與某些微生物相似。木耳蘑菇

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課件第一單元3.發(fā)霉與防霉

課件依次用放大鏡和顯微鏡仔細觀察物品上的霉。說說不同物品上的霉有什么相同和不同之處。物體顏色霉菌斑的形狀氣味發(fā)霉的饅頭白色、黑灰色圓難聞的氣味發(fā)霉的橘子綠色，周圍白成片生長難聞的氣味

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課件霉菌是一種微生物，它非常小，用肉眼很難直接看清,必須借助顯微鏡。霉的種類很多,顏色有青綠色、黃色、黑色、白色等，形狀有絨毛狀、蛛網(wǎng)狀、棉絮狀等。

課件探究物品發(fā)霉的條件。問題：饅頭在什么情況下容易發(fā)霉？假設(shè)：饅頭放置在溫暖、潮濕的環(huán)境中容易發(fā)霉。實驗設(shè)計：物體顏色霉菌斑的形狀1寒冷潮濕把裝有濕饅頭的塑料袋放在冰箱里2溫暖潮濕把裝有濕饅頭的塑料袋放在暖氣片上3寒冷干燥把裝有干饅頭的塑料袋放在冰箱里4溫暖干燥把裝有干饅頭的塑料袋放在暖氣片上要點提示如果沒有暖氣片，可以放置在陽臺處，但要避免陽光直射。

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實驗現(xiàn)象:通過一段時間的觀察和記錄，發(fā)現(xiàn)放在暖氣片上的濕饅頭最先發(fā)霉,其他幾個饅頭幾乎沒有變化。

課件組別時間第一組第二組第一個饅頭(溫暖、潮濕)第二個饅頭(溫暖、干燥)第三個饅頭(寒冷、潮濕)第四個饅頭(寒冷、干燥)第一天正常正常正常正常第二天霉菌開始繁衍(有些發(fā)黑)正常正常正常第三天霉菌開始繁衍(呈黑黃色)正常正常正常第四天霉菌覆蓋整個饅頭正常正常正常實驗記錄：

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實驗分析:霉菌在水分和溫度適宜的條件下會迅速繁衍。干燥的饅頭缺少水分，冷藏室的溫度低，這兩個條件不適宜霉菌的繁殖。實驗結(jié)論:饅頭在溫暖、潮濕的環(huán)境下最先發(fā)霉。

課件防霉方法的依據(jù)。把包裝袋內(nèi)和食品細胞內(nèi)的氧氣抽掉,使微生物失去“生存的環(huán)境”,以達到果品新鮮、無病腐發(fā)生的目的。通過物理方式將水分子吸附在自身的結(jié)構(gòu)中，防止物品發(fā)霉。

課件霉菌怕陽光，特別害怕太陽光中的紫外線,紫外線能殺滅或抑制真菌生長。

利用空調(diào)的制冷功能,使室內(nèi)空氣中的水汽冷凝成水并被除去。

課件低溫環(huán)境不適合大多微生物生長，微生物按環(huán)境適應分低溫、常溫、高溫三種,大多數(shù)屬于常溫，但在低溫環(huán)境下,它們并不是死亡，只是生長緩慢。這種消毒柜使用不超過75℃的溫度進行加熱,這一溫度能夠殺滅大量細菌,達到滅菌消毒的作用,同時還不會因為高溫對餐具造成破壞，即使是比較不耐熱的木竹、甚至普通的耐熱塑料都能放進其中進行消毒滅菌。

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課件第一單元4.微生物的“功”與“過”

課件微生物對人類既有“功”也有“過”。它的“功”體現(xiàn)在哪里？“過”又體現(xiàn)在哪里？微生物的“功”。制作饅頭、面包生產(chǎn)調(diào)味品

課件微生物的“過”。導致食物變質(zhì)導致感冒除此之外，微生物還被稱為“大自然的清潔工”。熟透的蘋果掉在地上蘋果腐爛泥土里的細菌分解蘋果在其他微生物的共同作用下,蘋果逐漸變成了腐殖質(zhì)

課件細菌可以分解動植物的尸體,形成腐殖質(zhì)。腐殖質(zhì)是一種黑褐色物質(zhì)，含有植物生長發(fā)育所需要的一些元素，能改善土壤,增加肥力。如果沒有微生物的分解作用,地球?qū)⒆兂梢粋€大垃圾堆，可以說微生物是大自然的清沽工。

課件弗萊明和青霉素英國細菌學家弗萊明首先發(fā)現(xiàn)青霉菌分泌出的某種物質(zhì)能殺死一些細菌，他把這種物質(zhì)稱為青霉素。繼青霉素之后，人類又利用其他微生物生產(chǎn)出多種治療細菌性疾病的抗生素。弗萊明

課件人們采用多種方法消滅病菌，除了下面這些，你還知道哪些方法？高溫煮沸紫外線照射噴灑消毒液涂碘酒

課件消滅疾菌的方法原理紫外線照射噴灑消毒液高溫煮沸涂碘酒細菌在高溫環(huán)境下不宜生存。紫外線對細菌、病毒的脫氧核糖核酸(DNA)及核糖核酸(RNA)具有強大破壞力,能使細菌、病毒喪失生存力及繁殖力。酒精主要殺菌的原理就是由于它有較強的揮發(fā)性,它能夠吸收細菌蛋白的水分,脫水凝固,從而達到殺死細菌的目的。使細菌的蛋白質(zhì)變性,并失去其重要的活性。

課件其他消滅病菌的方法：熱力滅菌、化學消毒滅菌、射線滅菌、過濾滅菌等。

課件減少病菌傳播。減少病菌傳播的方法原理用熱水沖洗筷子勤用肥皂洗手捂住鼻子打噴嚏多開窗通風切斷病菌經(jīng)過空氣傳播的途徑高溫可以殺死部分病菌洗手可以消滅部分病菌加強新鮮空氣的流動

課件自己動手做酸奶。1.在鮮牛奶里加入1～2勺白糖，加熱至60℃左右。2.在溫度降到37℃的牛奶中加入2勺酸奶，攪勻。3.倒進消毒過的保溫容器里，蓋上蓋子。4.保溫8～10小時后，酸奶就做成了。

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溫馨提示：要把自制的酸奶放入冰箱冷藏,但不能存放太久。吃了變質(zhì)的酸奶會出現(xiàn)腹瀉、嘔吐等癥狀。

課件沒有消過毒的容器可能有一些細菌,不利于乳酸菌的繁殖。消毒后可以防止細菌污染,起到殺菌效果。為什么要用消毒過的容器裝加熱過的鮮牛奶?為什么要往鮮牛奶中加酸奶并保溫?酸奶中的乳酸菌在適宜的溫度下分解牛奶中的乳糖，大量繁殖，才能使牛奶發(fā)酵變成酸奶。

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課件第二單元5.生物的啟示

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生物在長期進化過程中，形成了很多有利于生存的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生理特點，人們從中受到了很多啟示。

課件我們身邊的仿生。荊棘刺絲章魚吸盤蒼耳尼龍搭扣蒲公英降落傘

課件蜂巢結(jié)構(gòu)公元4世紀，古希臘數(shù)學家佩波斯提出猜想：截面呈六邊形的蜂巢，是蜜蜂采用最少量的蜂蠟建成的。這一猜想被稱為“蜂窩猜想”。現(xiàn)已證明，蜜蜂所建造的蜂巢的確是采用最少量的蜂蠟密鋪而成。這樣的蜂巢空間體積最大，結(jié)構(gòu)最穩(wěn)定，抗壓能力最強。

課件研究蜂巢的奧秘。1.用相同面積的三角形平鋪一個平面，能夠做到密鋪而不留空隙嗎？2.再用其他正多邊形和圓試試。3.量一量相同面積的正多邊形，哪一種圖形周長最短？▲比較幾種圖形，哪種最省材料。

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在同種正多邊形中，能密鋪的只有正三角形、正方形、正六邊形。

相同面積的正多邊形中，正六邊形周長最短。

課件▲將A4紙折成三棱柱、四棱柱、六棱柱，比較哪種形狀抗壓能力最強。

1.把A4紙分別折成不同形狀的紙筒。2.輕輕地將科學書放到紙筒上(要對準紙筒中心)，逐漸增加科學書的數(shù)量，直到紙筒承受不住為止。三棱柱四棱柱六棱柱側(cè)棱側(cè)面底面

課件實驗現(xiàn)象：紙筒的形狀改變了，其承受力的大小也改變了。實驗分析：

(1)如果在紙筒上放了n本科學書后，紙筒開始變形，那么紙筒的承受力就是(n－1)本科學書產(chǎn)生的力。

(2)改變紙筒的形狀后，其承受科學書的數(shù)量也發(fā)生了變化，說明紙筒的承受力隨著紙筒形狀的改變而改變。實驗結(jié)論：

把薄的材料用不同的方式折疊或彎曲，可以提高材料的承受力。而且折疊或彎曲的形狀不同，其承受的大小力也是不同的。

課件蜂窩結(jié)構(gòu)的優(yōu)點主要有：承受力強，構(gòu)造精巧、適用而且節(jié)省材料。建筑物的天花板球門掛網(wǎng)地面鋪設(shè)包裝紙箱蜂窩煤

課件蜜蜂所做的六角六面狀窩，因多墻面的排列和一系列連續(xù)的蜂窩形的網(wǎng)狀結(jié)構(gòu)，可以分散承擔來自各方的外力，使得蜂窩結(jié)構(gòu)對擠壓力的抵抗比任何圓形或正方形要高得多。科學家對蜂窩結(jié)構(gòu)的研究發(fā)現(xiàn)，即使非常纖薄的材料，只要把它制成蜂窩形狀，就能夠承受很大的壓力。

蜜蜂的蜂窩構(gòu)造非常精巧、適用而且節(jié)省材料。房孔的底既不是平的，也不是圓的，而是尖的。這個底是由三個完全相同的菱形組成的。相鄰的房孔共用一堵墻和一個孔底，非常節(jié)省建筑材料。房孔是正六邊形，蜜蜂的身體基本上是圓柱形，蜂在房孔內(nèi)既不會有多余的空間又不感到擁擠。

課件人們在造船時，從魚的身上得到了哪些啟發(fā)？

課件科學家從魚的上浮、下沉中受到了啟示,經(jīng)過多次實驗研究,發(fā)明了一種能在水中上浮、下沉的船——潛水艇。人類受到魚尾的啟示，發(fā)明了螺旋槳，依靠螺旋槳往返擺動,推動船前進。

課件人們在造船時，參考魚的骨骼結(jié)構(gòu)，造出的船甲板平整，船舷下削如刃，船的橫斷面為“V”形(與魚骨橫斷面相似)，用來支撐船身，使船更堅固，同時吃水深，抗風浪能力十分強。依據(jù)魚類的形狀發(fā)明了魚雷，制造了魚雷快艇和驅(qū)逐艦。

課件查資料，了解人類從鳥身上獲得了哪些發(fā)明創(chuàng)造的啟示。

課件十九世紀初，人類為了能向鳥類那樣飛上藍天，利用空氣動力學原理模仿鳥類發(fā)明了大翅膀的滑翔機，實現(xiàn)了飛上藍天的夢想。隨后利用仿生學的原理對飛機進行不斷地改進，才有了今天安全快速的“飛機”。

客機的飛機翅膀末端上翹，是模仿海鷗、鷹等鳥類初級飛羽向上翹起(使得鳥類在氣流中飛行非常平穩(wěn))，增加飛機在氣流中飛行的穩(wěn)定性。

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飛機的副翼，是模仿鳥類起飛降落轉(zhuǎn)彎時,翅膀的角度控制飛行高度和轉(zhuǎn)彎。戰(zhàn)斗機模擬游隼的翅膀，副翼能大角度的變換，使戰(zhàn)斗更加快速、靈活。

渦輪發(fā)動機前端的進氣口加裝錐體，是模仿隼科鳥類鼻孔內(nèi)控制進氣量的錐體(使空氣分流，減緩高速氣流對肺部的沖擊)，解決高速飛行氣流過快，空氣進入量過多，油氣比不合理，影響發(fā)動機功率的問題。

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飛機的起落架，是模仿長腿鳥類跑步加速起飛，減速跑步降落停止。穩(wěn)定地控制飛機的起飛和降落。可以說飛機與鳥類仿生學密不可分。

風鎬是模擬啄木鳥啄木，用高壓氣推動風鎬活塞，帶動鎬頭以啄木鳥的啄木速度撞擊堅硬的物體，高速度產(chǎn)生神奇的力量，擊碎堅硬的物體自然不在話下。

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人類模仿生物的構(gòu)造和功能，創(chuàng)造出各種人造物。這些做法逐漸發(fā)展為一門從自然中學習，進而應用在工程技術(shù)中的學科——仿生學。

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課件第二單元6.蛋殼與拱形建筑

課件觀察并描述雞蛋殼的特點。雞蛋呈現(xiàn)卵圓形，一頭頓圓，一頭頓尖。鮮蛋的外觀特點是雞蛋殼上有一層鮮亮的光澤，摸起來是光滑的手感，顏色比較深，如果仔細看的話鮮蛋的雞蛋外殼還比較細膩，沒有那么粗糙。將雞蛋對著陽光照看，新鮮雞蛋呈微紅色，半透明狀。蛋黃輪廓清晰，不新鮮的雞蛋則是模糊的。蛋殼的結(jié)構(gòu)是多孔的，一般蛋殼是多孔透氣的，以便于內(nèi)部生命演化時的新陳代謝。

課件探究蛋殼結(jié)構(gòu)的精妙?！檬帜馨?枚雞蛋握碎嗎？▲哪種情況，蛋殼不容易被戳破？

課件實驗現(xiàn)象：(1)一個人使勁地握住1枚雞蛋，無論怎樣用力,都不能把雞蛋握碎。(2)我們發(fā)現(xiàn)，凸面朝上的那次，蛋殼沒破，凹面朝上的那次，蛋殼裂開。實驗結(jié)論：(1)不容易被握碎。(2)凸面朝上，受力均勻，蛋殼沒破；凹面朝上，受力不均，蛋殼破裂。

課件▲四枚雞蛋能夠支撐多重的物體？將四枚雞蛋放在塑料瓶蓋上，上面蓋上同樣的瓶蓋；放上一塊平板，在平板上放重物。

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實驗現(xiàn)象：雞蛋能承受很多本書的重力。實驗結(jié)論：從外部給蛋殼施壓，蛋殼具有較大的承重力。

課件蛋殼形狀與拱形結(jié)構(gòu)之間有什么關(guān)系？

課件1.拱形承重的秘密：拱形以拱頂和拱足中心的連線為軸旋轉(zhuǎn)，就形成了圓頂形，而且組合成半球形的拱足之間可以看成是緊緊相連的，因而不產(chǎn)生外推力。拱形承載重量時，能把壓力向下、向外傳遞給相鄰的部分，拱形各部分相互擠壓，結(jié)合得更加緊密。拱形受壓會產(chǎn)生一個向外推的力，抵住拱足，就抵住了這個力，拱就能承載很大的重量。2.圓頂形承載壓力的特點：圓頂形可以看成拱形的組合。它具有拱形承載壓力大的特點，而且不產(chǎn)生向外推的力。3.球形是以拱足連線為軸旋轉(zhuǎn)形成的，球形在各個方向上都可以看成拱形。

課件測試拱形結(jié)構(gòu)的承重能力。用兩張A4卡紙分別做平橋和拱橋的橋面，比較兩者的承重能力。

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實驗現(xiàn)象：放置1個木塊時,平橋的橋面有些下沉，拱橋的橋面沒有明顯變化；放置2個木塊時，平橋的橋面出現(xiàn)下沉，拱橋的橋面略有變化。

實驗結(jié)論：拱形橋面的承重能力比平橋的橋面承重能力強。

課件你還見過哪些拱形建筑或建筑物上的拱形結(jié)構(gòu)？

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課件除了拱形建筑，我們周圍還有許多圓弧形的物體，它們與拱形也有著相似的特點。

課件無梁殿南京紫金山下靈谷寺景區(qū)內(nèi)有一座國內(nèi)現(xiàn)存最大的無梁殿。它建于明朝，整座建筑全部用磚壘砌，沒有木梁、木柱，全殿用磚石砌成大大小小的拱券結(jié)構(gòu)，其中正殿東西向并列成三個拱券，中間的拱券跨度達11.5米，高14米，兩側(cè)的拱券稍小，跨度為5米，高7.4米。全國各地的無梁殿的結(jié)構(gòu)和建筑原理都與此相似。

課件無梁殿

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課件第二單元7.蝙蝠和雷達

課件蝙蝠在漆黑的夜晚能夠自如地飛行和捕食。為了探索其中的奧秘，科學家做了下面這個實驗。實驗結(jié)果說明了什么？

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實驗現(xiàn)象：當蒙住蝙蝠的眼睛時，蝙蝠能夠正常進行飛行和捕食活動，而當塞住蝙蝠的耳朵或捂住蝙蝠的嘴巴時，蝙蝠無法正常進行飛行和捕食活動。

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實驗結(jié)論：蝙蝠的視覺通常較差，而聽覺卻異常發(fā)達，在夜間或光線十分昏暗的環(huán)境中，它們能夠自由地飛行和準確無誤地捕捉食物，最基本的手段是能夠利用回聲定位。實驗證明，多數(shù)蝙蝠是利用從喉頭發(fā)出的超聲脈沖來定位的。

課件1.在一塊空地上畫一個大圈，選一個同學蒙上眼睛扮演“蝙蝠”,其余七八個同學扮演“蛾子。2.“蝙蝠”一邊快速移動一邊說“蛾子”，“蛾子”們只能在圈內(nèi)緩慢移動，并且都要發(fā)聲回應。3.“蝙蝠”捉到“蛾子”后，互換角色，繼續(xù)游戲。模仿蝙蝠用嘴巴和耳朵相配合捕捉蛾子。

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實驗現(xiàn)象：蒙住眼睛的“蝙蝠”，會根據(jù)“蛾子”發(fā)出的聲音判斷他們的位置，并且捉住他們。

實驗結(jié)論：當蒙住眼睛時，我們可以依靠聽聲音判斷發(fā)聲物體的位置。

課件蝙蝠的嘴里能夠發(fā)出一種人耳聽不見的聲音——超聲波。在它飛行時，超聲波遇到物體后會返回，被耳朵接收，這樣的探路方式叫回聲定位。雷達也是類似的工作原理。雷達通過天線發(fā)出無線電波，無線電波遇到障礙物就反射回來，顯示在熒光屏上，這樣就可以測定目標的方向、距離、大小等。因為是使用電磁波來探測物體，不受天氣條件的影響，所以雷達廣泛應用于軍事、天文、氣象、航海、航空等領(lǐng)域。蝙蝠探路的啟示

課件回聲定位在潛水艇和醫(yī)療設(shè)備等方面也有廣泛的運用。

課件雷達的(發(fā)射天線)(無線電波)(熒光屏)相當于蝙蝠的(嘴)(超聲波)(耳朵)

課件潛水艇的聲吶系統(tǒng)利用次聲波進行海底探測、定位、引導航行。B超診斷儀通過發(fā)射超聲波，探測人體內(nèi)部是否健康。

課件雷達、聲吶、B超的工作原理和蝙蝠探路有什么相似之處？名稱蝙蝠雷達聲吶B超發(fā)射信號超聲波無線電波聲波超聲波嘴巴雷達天線聲吶探測儀B超檢測設(shè)備耳朵熒光屏接收屏顯示屏夜間飛行速度快在水中衰弱小可傳遞很強的能量發(fā)射信號→接收反射波→分析反射波發(fā)射裝置接收裝置優(yōu)勢相同點

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課件第二單元8.我們來仿生

課件模仿手臂的結(jié)構(gòu)和功能。▲做手臂伸直和彎曲的動作，觀察肌肉、骨骼和關(guān)節(jié)是怎樣配合工作的?！纯醇僦直鄣慕Y(jié)構(gòu)。骨頭肌肉關(guān)節(jié)肩上臂手肘前臂

課件▲做一只手臂模型，研究手臂是怎樣工作的。

1.剪兩塊硬紙板，其中一塊是另一塊的兩倍寬。將寬紙板沿長邊對折，將窄紙板的一端剪圓。

2.將剪圓的硬紙板夾在對折的硬紙板中間，用鉚釘固定，再把“手”固定在寬紙板的外側(cè)。

3.用膠帶紙將兩根一樣長的繩子的兩端分別固定在兩塊硬紙板上。

4.拉動繩子，帶動整個“手臂”運動。

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實驗現(xiàn)象：當我們拉動繩子，可以帶動整個“手臂”運動。前臂可以繞著鉚釘“關(guān)節(jié)”處上下運動?！肮趋馈钡奈恢米兓a(chǎn)生運動，但是“骨骼”本身不能運動，“骨骼”運動要靠“肌肉”牽引，“關(guān)節(jié)”的轉(zhuǎn)動。

實驗結(jié)論：人的上臂以肩關(guān)節(jié)為樞紐，可做伸屈、旋轉(zhuǎn)、環(huán)轉(zhuǎn)等各種動作。人上臂的運動是以骨為杠桿，關(guān)節(jié)為支點，骨骼肌的收縮為動力形成的。

課件▲做“保護色”游戲。1.給螞蚱、蝴蝶、菜青蟲、青蛙等小動物卡片涂上顏色，剪下來。2.選一條樹叢邊的小路，分組將小動物卡片沿途放在其中。3.以正常速度走過這條小路，比一比哪個小組做的卡片被發(fā)現(xiàn)得最少。4.重走一遍這條小路，你能發(fā)現(xiàn)更多的小動物卡片嗎？提示：放的時候不能讓卡片被遮蓋。

課件這三種迷彩服分別在什么環(huán)境中不易被發(fā)現(xiàn)?

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迷彩服是利用保護色這一原理制作而成的，它是由綠、黃等顏色組成不規(guī)則圖案用于偽裝的服裝。迷彩服的反射光波與周圍景物的反射光波大致相同，使其不僅能迷惑敵人的目力偵察，還能應對紅外偵察。

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1.叢林迷彩(通用迷彩)。

叢林迷彩的顏色有綠、褐黑、黃等，組成不規(guī)則圖案。在森林、草地等植被環(huán)境下有較好的隱蔽效果。2.沙漠迷彩。

荒漠迷彩的顏色以黃、棕、淡綠為主，有時會加入少量黑色、紅色、綠色。具有荒漠色的斑點色塊，近距離隱蔽效果非常好。

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3.海洋迷彩。

藍、黑、草綠、白相間，用于海軍陸戰(zhàn)隊。為了提升南海守礁士兵在淺水海域環(huán)境的偽裝，我軍設(shè)計出87式海洋迷彩服替代了三色水波紋迷彩，后幾經(jīng)改版逐漸成為海軍陸戰(zhàn)隊的制式迷彩服。

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課件第三單元9.晝夜交替

課件清晨，太陽緩緩升起；傍晚，太陽慢慢落下。晝夜交替，周而復始。為什么會有這種現(xiàn)象？

課件古人對晝夜現(xiàn)象的解釋古代中國人認為，太陽是住在東海邊上的一只三足金烏，于是就把金烏出來時看作是白天，休息時看作是夜晚。金烏說

課件古希臘天文學家托勒密認為，地球是宇宙的中心，日月星辰都圍繞地球旋轉(zhuǎn)，這樣就形成了白天和夜晚。

16世紀，波蘭天文學家哥白尼提出了“日心說”——不是太陽在繞地球轉(zhuǎn)，而是地球繞著太陽轉(zhuǎn)，晝夜的變化是地球自轉(zhuǎn)的結(jié)果。

課件模擬晝夜現(xiàn)象1.在黑暗的環(huán)境中，用投影儀或手電筒照射中國這一區(qū)域。2.觀察地球儀的向光面和背光面，找到“晝夜交替線”。3.沿著地球自轉(zhuǎn)方向轉(zhuǎn)動地球儀，讓中國慢慢地從白天進入夜晚。4.繼續(xù)轉(zhuǎn)動地球儀.讓中國慢慢地從夜晚進入白天，在這個過程中，

觀察當中國處于清晨時，哪些國家處于傍晚。

課件

實驗結(jié)論：按地球自西向東地運動方式來看，北京晚上八點處于夜半球，美國、德國處于晝半球，是白天，澳大利亞處于夜半球，也是夜晚。

課件模擬晝夜交替現(xiàn)象。1.在黑暗的環(huán)境中，將投影儀或手電筒打開，投影儀的光射向地球儀，

不能靠地球儀太近，要讓投影儀射出的光“包圍”地球儀。2.在地球儀上確定一個區(qū)域(如“中國”)，并做上標記。3.逆時針(自西向東運動)轉(zhuǎn)動地球儀，仔細觀察地球儀的向光面和背

光面的明暗變化。4.在地球儀上找一找，哪些國家和中國一樣正處于

白天，哪些國家正處于夜晚。

課件實驗分析：轉(zhuǎn)動地球儀后，做標記的點出現(xiàn)了晝夜交替的現(xiàn)象，這說明晝夜交替現(xiàn)象與地球和太陽之間的相對運動有關(guān)。而在地球儀轉(zhuǎn)動過程中，北極點始終處于光照之中，南極點則始終處于黑暗之中，這其實模擬的是兩極的極晝和極夜現(xiàn)象。實驗結(jié)論:晝夜交替現(xiàn)象與地球和太陽之間的相對運動有關(guān)。

課件在地球上，被陽光照射到的地區(qū)是白天，沒有被陽光照射到的地區(qū)是夜晚；由夜晚逐漸過渡到白天的那段時間是清晨，由白天逐漸過渡到夜晚的那段時間是傍晚。

課件模擬地球的自轉(zhuǎn)。1.坐在轉(zhuǎn)椅上，限制左右側(cè)視野。2.讓同伴逆時針旋轉(zhuǎn)椅子。

課件

活動現(xiàn)象：在模擬地球自轉(zhuǎn)時，人坐在轉(zhuǎn)椅上，沿著順時針方向轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)椅，看到周圍的景物是按逆時針方向運動的。

活動結(jié)論：周圍物體的運動方向和人體的運動方向是相反的。

課件

穿過地球南北極的軸叫作地軸，地軸是一根假想的軸，一端始終指向北極星。地球像陀螺一樣繞著地軸逆時針自轉(zhuǎn)，約24小時轉(zhuǎn)一圈。

課件這是攝影愛好者拍到的北極星及周圍星星的運動軌跡，證明了地球在慢慢自轉(zhuǎn)。為什么地球上的人感覺不到地球在轉(zhuǎn)動，反而覺得是太陽、月亮和星星在移動呢？

課件

我們感覺不到地球的運動是因為很難找到合適的參照物。從理論上講，遠處的星星可以幫我們看出一點地球運動的跡象，但星星離我們實在太遠了，我們很難在短時間里察覺出它們的移動。而我們周圍的一切事物都在隨著地球一起運動，所以我們感覺不到地球的運動。

課件謝謝大家

課件第三單元10.晝夜對植物的影響

課件在自然界中，有些花和葉子白天張開，夜晚收攏；有些花和葉子夜晚張開，白天收攏。

課件合歡樹郁金香牽?；ò滋彀戆滋彀碜右沽璩?點上午10點

課件調(diào)查周圍有哪些植物會隨著晝夜交替而變化。分別在白天、夜晚給它們拍張照片。太陽花的一天觀察記錄時間觀察記錄7：30清晨，太陽花的花苞緊緊閉合。10：00上午，太陽花的花苞漸漸開放。12：00中午，太陽花完全盛開。15：00下午，太陽花的花瓣漸漸收攏。19：00晚上，太陽花的花瓣完全閉合。白天的夜來香夜晚的夜來香

課件林奈花鐘開花植物不僅有一定的花期，有的花還會在一天的固定時間開放或閉合。200多年前，瑞典生物學家林奈根據(jù)這一現(xiàn)象編排出一個富有情趣的“花鐘”：他把在不同時間開放的花，順次排列在鐘面形的花壇上，什么花剛開放，就大致為幾點鐘。直到現(xiàn)在，歐洲人仍喜歡以鐘的形式來裝飾花壇。

課件根據(jù)下面植物的開花時間表編制一個花鐘。開花時間植物名稱開花時間植物名稱凌晨(3：00—6：00)蛇麻花牽?；ㄋN薇花貓兒菊下午(13：00—18：00)萬壽菊晚香玉月見草香水百合上午(7：00—12：00)芍藥花睡蓮山柳菊大豆花午時花半支蓮酢漿草郁金香晚上(19：00—24：00)絲瓜花夜來香曇花紫茉莉

課件選一種夜晚開的花，觀察并記錄它的開花過程。植物名稱植物特點植物圖片曇花曇花不僅是一種晚上開花的植物，更是一種開花短暫的植物，要想目睹它的花容，就需要在深夜靜靜等待。它的花朵純潔，花是純白色的，整個花型是非常優(yōu)美的，就像是在枝條上開出來的蓮花，花朵還帶有濃濃的清香，令人陶醉。它原本是生長在溫暖濕潤和半陰的環(huán)境的，喜歡一定的空氣濕度，害怕強光直射，養(yǎng)在窗臺邊或陽臺上都是不錯的選擇。曇花

課件曇花開花過程。

課件

(1)花朵開放時，花筒會慢慢翹起，白色的外衣慢慢舒展開。

(2)10多個花瓣慢慢展開，縣花開放的時候，花蕊和花瓣都在顫動。

(3)3～4小時后，曇花的花瓣漸漸合攏，花朵很快凋謝。

課件謝謝大家

課件第三單元11.晝夜對動物的影響

課件有些動物白天活動，夜晚休息；有些動物白天休息，夜晚活動。你知道下面這些動物的“作息時間”嗎？動物名稱作息習慣動物名稱作息習慣刺猬刺猬在夜晚活動貓頭鷹晝伏夜出，白天隱匿于樹叢、巖穴或屋檐中，不易見到。

課件狗白天和夜晚都出來活動。蜜蜂白天活動，夜晚休息。蝴蝶蝴蝶白天活動，夜晚休息。蝙蝠蝙蝠是晝伏夜出的動物，白天一般在睡覺，養(yǎng)足精神，夜晚捕食。

課件蛾子常在夜晚活動，因為它們有良好的嗅覺和聽覺，所以能適應夜晚生活，有趨光性。公雞白天活動，以谷物、蟲子為食。

課件蜜蜂是白天活動晚上休息，蝙蝠是晝伏夜出的動物，白天一般在睡覺，養(yǎng)足精神，夜晚捕食，所以，一般情況下，蜜蜂和蝙蝠是不會相遇的。

課件在我們的周圍生活著各種各樣的小動物，讓我們想辦法了解一下它們在夜間會干什么。請不要傷害小動物。

課件觀察記錄：調(diào)查的小動物調(diào)查方法夜間活動狗在父母的幫助下調(diào)查。夜間，聽見風吹草動立即起來“站崗”。貓在父母的幫助下調(diào)查。夜間玩耍、嬉鬧。老鼠利用痕跡推測法。午夜，聽見老鼠的叫聲，之前撒好的白灰上，留下了老鼠的爪印，預留的食物被老鼠吃掉了，從雪地上也可以看出老鼠行走的路線。小動物夜間活動情況調(diào)查表

課件了解夜行性動物有哪些適應夜間活動的特殊本領(lǐng)，為它們做張卡片。黃鼠狼黃鼠狼是夜行性動物，在清晨和黃昏活動頻繁，有時也在白天活動。體形中等，身體細長。頭細，頸較長。善于奔走，能貼伏地面前進、鉆越縫隙和洞穴，也能游泳、攀樹和墻壁等。螢火蟲螢火蟲身形扁平細長，頭較小，腹部可見腹板6～7節(jié)，末端有發(fā)光器，可發(fā)出熒光。雄蟲大多有翅；雌蟲無翅，身體比雄蟲大，不能飛翔，但熒光比雄蟲亮。

課件貓頭鷹它的視覺敏銳，能夠察覺極微弱的光亮；它的聽覺靈敏，能夠準備分辨聲源的方位；它飛行時幾乎沒有聲音，不容易被發(fā)覺。蚊子蚊子家族中只有雌蚊會吸血，夜晚，它們憑借人或動物呼吸時所產(chǎn)生的二氧化碳的氣味準確地找到人和動物，它還能感覺到人和動物的體液，嗅到人和動物皮膚上的氣味。蝙蝠蝙蝠利用“超聲波”在夜間導航。善于在空中飛行，能作圓形轉(zhuǎn)彎、急剎車和快速變換飛行速度等多種“特技飛行”。

課件生物鐘的奧秘為什么有些植物白天開花，夜晚閉合？為什么有些動物白天活動，夜晚休息？這都是由生物體內(nèi)的生物鐘所控制的。科學家經(jīng)過一系列的研究，發(fā)現(xiàn)了生物鐘的奧秘。他們找到了數(shù)對對生物起作用的基因，這些基因通過指揮人的內(nèi)分泌系統(tǒng)，調(diào)節(jié)人的生理活動，使我們的身體與一天中不斷變化的外部環(huán)境相適應。

課件查資料，了解人為地改變白天和黑夜的長短，生物的生理習性是否會發(fā)生變化？

課件減少光照時間可以使菊花提前開放。延長光照時間可以增加雞的產(chǎn)蛋量。

課件謝謝大家

課件第三單元12.四季循環(huán)

課件每一個地方，一年四季中的氣溫、降水變化，晝夜長短變化，太陽高度角的變化，都有一定的規(guī)律。云南省昆明市月平均氣溫和降水圖臺灣省嘉義縣正午太陽高度角變化圖

課件其他具有季節(jié)性變化的現(xiàn)象：動物：遷徙行為、冬眠現(xiàn)象、季節(jié)性換毛換羽現(xiàn)象、夏眠現(xiàn)象、貯食行為等。植物：落葉、開花、草本植物的春發(fā)秋枯等。北京市日出日落和晝長時間表

課件教學的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)，而在于善于激勵喚醒和鼓舞是什么因素導致這些現(xiàn)象周而復始地出現(xiàn)？這些因素之間是否存在一定的相關(guān)性？上述現(xiàn)象是受到季節(jié)變化和各種環(huán)境因素的影響，特別是氣候條件。而季節(jié)的變化又與地球的公轉(zhuǎn)有著密切的聯(lián)系。

課件探究地球傾斜與直射、斜射的關(guān)系。

1.用一個皮球代表地球，在兩端各粘一根牙簽，代表地軸；再在“地球”的“赤道”和“北半球地區(qū)”分別粘一根牙簽。2.在桌子上點亮一個燈泡代表太陽，先讓“地球”直立繞“太陽”轉(zhuǎn)動一圈，再讓“地球”傾斜后繞“太陽”轉(zhuǎn)動一圈，觀察“赤道”和“北半球地區(qū)”牙簽影長的情況。

課件

實驗結(jié)論：四季的形成與地軸的傾斜有關(guān)。

課件探究直射、斜射對溫度的影響。1.將溫度計分別插入兩個信封里。2.一個信封豎放，另一個信封平放,用強光照射兩個信封。3.觀察相同時間內(nèi)兩支溫度計的讀數(shù)有什么不同。

課件

實驗現(xiàn)象：豎放的信封中溫度升高較快，平放的信封中溫度升高較慢。

實驗結(jié)論：太陽直射的地方溫度要高一些，而斜射的地方溫度要低一些。陽光直射或斜射導致了不同地區(qū)在不同季節(jié)的不同氣溫。

課件太陽直射和斜射與地球上的溫度變化有什么關(guān)系？太陽垂直照射到地球上單位面積的熱量幾乎是恒定的，直射地面獲得的熱能最大；當太陽斜射地面時，太陽輻射強度就?。惶栔鄙涫前凑盏厍虻乃募咀兓瘉碚f的，由于太陽直射地球會出現(xiàn)不同的現(xiàn)象和影響。所以通常說太陽直射是四季變化的主要原因。太陽直射在3月份在北半球的赤道開始向北移動，在6月份太陽直射點在北半球的北回歸線上，在9月份太陽直射點在開始向赤道以南方向移動，在12月份太陽直射點在南半球，在南回歸線上。

課件

課件6月22日前后夏至9月23日前后次年3月21日前后春分秋分春分3月21日前后冬至12月22日前后冬半年23°26′N0°23°26′S

課件

由于地軸傾斜，地球在圍繞太陽公轉(zhuǎn)時，各地每天的正午太陽高度角各不相同。太陽高度角大時，單位面積接收到的太陽輻射就多，反之就少，因而形成了四季。

課件地球繞著太陽轉(zhuǎn)圈，就像是速滑運動員繞著溜冰場中心轉(zhuǎn)圈，這就是地球的公轉(zhuǎn)。地球公轉(zhuǎn)周的時間為一年。地球在公轉(zhuǎn)的同時還繞地軸自轉(zhuǎn)，地球的自轉(zhuǎn)就像是花樣滑冰運動員的旋轉(zhuǎn)動作。地球自轉(zhuǎn)一周的時間為一天。

課件在教室或校園里，模擬地球的自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)。

課件

實驗現(xiàn)象：在“地球”旋轉(zhuǎn)到不同位置時，“太陽”照射“地球”的位置不同。

實驗結(jié)論：地球在公轉(zhuǎn)的同時還繞著地軸自轉(zhuǎn)。由于地軸傾斜，地球在圍繞太陽公轉(zhuǎn)時，各地每天的正午太陽高度角各不相同。太陽高度角大時，單位面積接受到的太陽輻射就多，反之就少，因而形成四季。

課件極晝和極夜在地球的北極和南極地區(qū)有兩種奇特的自然現(xiàn)象：在一年中的某段時間，白天越來越長，直至太陽全天不落下，即全天24小時都是白天，這種現(xiàn)象叫作極晝;而在一年中的另一段時間，夜晚變得越來越長，直至太陽不再升起，即全天24小時都是夜晚，這種現(xiàn)象叫作極夜。

地球一直斜著身子在繞太陽公轉(zhuǎn)，當?shù)厍驈拇悍贮c經(jīng)過夏至

課件點公轉(zhuǎn)到秋分點期間，無論地球怎么自轉(zhuǎn)，北極點會一直朝向太陽，所以北極地區(qū)就出現(xiàn)了極晝；當?shù)厍驈那锓贮c經(jīng)過冬至點公轉(zhuǎn)到春分點期間，北極點會一直背向太陽，所以北極地區(qū)就出現(xiàn)了極夜。從北極圈向北極點，隨著緯度的增加，極晝或極夜的天數(shù)遞增，到北極點增大為半年白晝、半年黑夜。

南極地區(qū)和北極地區(qū)的情況是相反的，當北極地區(qū)出現(xiàn)極晝時，南極地區(qū)就出現(xiàn)極夜，反之也一樣。

課件謝謝大家

課件第四單元13.撬重物的竅門

課件下面兩種搬動重物的方法有什么不同？

課件實驗結(jié)論：用撬棍移動重物比用手直接移動重物省力。實驗記錄：

課件

像這種用來撬動重物的裝置叫作杠桿，它包括一個支點和一根能繞支點轉(zhuǎn)動的硬棒，人在硬棒一端用力時，能較輕松地撬動另一端的重物。杠桿上包括三個重要的點：被小石頭支撐著的那個點叫作支點；被沉重的大石頭壓著的那個點叫作用力點；手握住杠桿對杠桿用力的那個點叫作阻力點。

課件用平衡尺研究杠桿的秘密。認識平衡尺。

特點：平衡尺上固定軸所在的點是支點，平衡尺能圍繞支點轉(zhuǎn)動；平衡尺開始時處于平衡狀態(tài)；支點左右兩邊都有到支點的距離的標記(每一格的距離相等)。它是研究杠桿用力情況的好工具。

課件借助平衡尺研究杠桿是否省力。實驗步驟：(1)調(diào)節(jié)平衡尺，使其在水平位置平衡。(2)在支點左側(cè)10厘米處掛兩個相同的鉤碼。(3)分別在支點右側(cè)5厘米、10厘米、20厘米處掛鉤碼，看需要多少個鉤碼才能使平衡

尺平衡。(4)將左側(cè)的鉤碼移到15厘米處，在右側(cè)怎么掛鉤碼才能使平衡尺在水平位置平衡？實驗記錄：(1)平衡尺保持平衡的條件鉤碼支點左側(cè)支點右側(cè)位置/厘米1051020數(shù)量/個2421

課件(2)實驗結(jié)論：

支點到力點的距離大于支點到重點的距離時，杠桿省力；支點到力點的距離小于支點到重點的距離時，杠桿費力；支點到力點的距高等于支點到重點的距離時，杠桿既不省力也不費力。平衡尺保持平衡的條件鉤碼支點左側(cè)支點右側(cè)位置/厘米1551030數(shù)量/個2631

課件這些杠桿類工具中，哪些是省力的？哪些是費力的？費力杠桿不省力，為什么還要用它?生活中省力的杠桿。(1)起子的重點在起子插入蓋子底部的部位，支點在與罐子邊緣接觸的地方,力點在手握的地方。(2)樹枝剪刀的重點在與樹枝接觸的地方,支點在剪刀中間軸的位置,力點在手握的把柄的位置。(3)理發(fā)剪刀的重點在與頭發(fā)接觸的地方，支點在剪刀中間軸的位置，力點在手指圈過的位置。

課件這三種杠桿類的工具,因為它們的支點在力點和重點之間，而且支點到力點的距離都大于支點到重點的距離,所以省力。

生活中還有許多省力的杠桿,如起釘錘、切刀、核桃夾、尖嘴鉗、撬棍、指甲刀等。

課件生活中費力的杠桿。

生活中有些杠桿類的機械是費力的,如筷子、掃帚、釣魚竿、鑷子、夾子等。因為它們的支點到力點的距離都小于支點到重點的距離,所以是費力杠桿。雖然使用時比較費力，但是它們能夠幫助人們降低工作難度,所以還要使用它們。

課件生活中既不省力也不費力的杠桿。

蹺蹺板、天平、訂書器等簡單機械是既不省力也不費力的杠桿。因為這些杠桿的支點到力點的距離等于支點到重點的距高，所以是既不省力也不費力的杠桿。

課件成人坐在哪里，蹺蹺板另一端的小朋友才能翹起他？蹺蹺板實際上是一種杠桿，蹺蹺板中間的輪軸地方是支點，可以把成人坐的位置看做阻力點，小孩子坐的位置看做用力點?，F(xiàn)在蹺蹺板處于不平衡狀態(tài)。要想小孩子能翹起成人，應該讓成人離支點更近一些，或者讓小孩子離支點更遠一些。

課件動手做一桿小秤。桿秤的構(gòu)造。桿秤是秤的一種,由秤盤、秤桿、秤砣、提繩等組成,它利用杠桿平衡原理來稱物體的質(zhì)量。桿秤的原理。桿秤提繩的位置就是杠桿的支點，秤盤的懸掛位置和掛秤砣的懸掛位置分別是杠桿的阻力點和用力點。在秤盤里放上要稱量的物體后，把秤砣放在秤桿的另一端，移動到恰好能夠使秤桿平衡的位置時，就可以根據(jù)秤桿上的讀數(shù)

課件知道物體的質(zhì)量了。因為提繩的位置和掛秤盤的位置是固定的，掛秤砣的位置離提繩越遠，秤桿平衡時，秤盤里的物體越重，所以說“秤砣雖小，能壓千斤”。動手做一桿小秤。

課件動手做一桿小秤。制作小桿秤。制作步驟：

(1)準備秤桿、秤砣：把長竹筷或直木棍打磨光滑；在細繩上系一個螺母作為秤砣。

(2)自制一個秤盤：用剪刀在硬卡紙上剪一個大小合適的圓作為秤盤，用錐子在圓的邊緣等距離扎三個小孔，將三根細繩穿過小孔系牢，把三根細繩的另一端系在一起，并使系好的三條細繩的長度相同。將做好的秤盤系在秤桿一端，該位置即為桿秤的阻力點。

課件

(3)在秤砣與秤盤間選擇適當?shù)奈恢?離阻力點3～5厘米)系上一個繩套，作為初次實驗的平衡點。該位置即為桿秤的支點。

(4)利用杠桿平衡原理制作小桿秤的刻度，在秤盤內(nèi)逐次加入一個鉤碼(50克)，并移動秤砣使秤桿平衡,把每次秤桿平衡時掛秤砣的位置做好標記(標注上*或者畫上豎線)，直至秤桿末端無法標記為止。

課件阿基米德與杠桿公元前3世紀，古希臘學者阿基米德從人們使用吊桿和撬棍中受到啟發(fā)，發(fā)現(xiàn)借助這種“杠桿”可以省力，并進一步提出了杠桿原理。據(jù)此原理，他完成了一系列發(fā)明創(chuàng)造。如制造了投石器，可以將各種飛彈和巨石投得很遠，在城市防御戰(zhàn)中發(fā)揮了巨大作用。阿基米德曾經(jīng)給當時的國王寫信說，只要給我一個支點，我就可以撬動地球。

課件

課件謝謝大家

課件第四單元14.擰螺絲的學問

課件像螺絲刀、汽車方向盤這樣，輪和軸固定在一起，輪轉(zhuǎn)動時軸也跟著轉(zhuǎn)動的裝置叫作輪軸。輪軸軸輪

課件找一找，這些物品中哪一部分是輪，哪一部分是軸。輪軸削筆器門把手水龍頭軸輪輪軸

課件比較用兩種螺絲刀擰螺絲時的用力情況。

課件

實驗現(xiàn)象：用螺絲刀擰螺絲釘比徒手要省力。

實驗結(jié)論：用螺絲刀擰螺絲釘能省力。

課件研究輪軸在什么情況下更省力。1.在軸上掛一定數(shù)量的鉤碼。2.看看在輪上掛多少鉤碼，可以使輪軸平衡。3.保持軸上鉤碼個數(shù)不變，換一個更大的輪，重復實驗步驟2。

課件實驗記錄：輪軸的輪的大小對輪軸作用的影響的實驗記錄表軸上鉤碼的個數(shù)更大輪上鉤碼的個數(shù)我們的發(fā)現(xiàn)4812123當軸不變，更換了大輪后，用更少個數(shù)的鉤碼，就可以使輪軸平衡。

課件探究輪軸作用的實驗記錄表軸上鉤碼的個數(shù)更大輪上鉤碼的個數(shù)我們的發(fā)現(xiàn)246123每次提起軸上的鉤碼時，掛在輪上的鉤碼個數(shù)總是比掛在軸上的鉤碼個數(shù)少。84

課件

實驗現(xiàn)象：在輪上用力比較省力，軸上用力比較費力。

實驗結(jié)論：在軸不變的情況下，輪越大，輪軸越省力。

課件內(nèi)六角扳手也是一種輪軸工具。在擰內(nèi)六角螺絲時，怎樣做更省力？為什么？分析

內(nèi)六角扳手也是一種輪軸工具。在擰內(nèi)六角螺絲時，把六角扳手的較短的一端插入螺絲內(nèi)擰螺絲時，用手握住扳手的另一端，此時的輪的直徑相當于扳手的長端(見圖一)；當把六

課件角扳手的較長的一端插入螺絲內(nèi)擰螺絲時,用手握住扳手的另一端，此時的輪的直徑相當于扳手的短端(見圖二)。根據(jù)上面的實驗我們知道，輪越大,越省力,所以把扳手的短端3插入螺絲內(nèi)擰螺絲時更省力。

課件使用下圖中的各種用具時，哪些是在輪上用力？哪些是在軸上用力？

課件用輪帶動軸轉(zhuǎn)動的輪軸。

(1)手搖石磨。

石磨的把手在石磨工作時相當于輪軸，輪軸能繞著固定點轉(zhuǎn)動，轉(zhuǎn)動把手就會帶動中間的軸運動，且輪半徑大于軸半徑，所以手搖石磨是省力的機械。

(2)十字扳手。

扳手工作時相當于輪軸，當手作用在扳手柄部的兩端時，相當于力作用在輪上，中間的柄相當于軸，輪大于軸，所以十字扳手是省力的機械。

課件用軸帶動輪轉(zhuǎn)動的輪軸。

(1)竹蜻蜓。竹蜻蜓是一個輪軸。兩手搓動桿時，就會帶動竹蜻蜓的頭部轉(zhuǎn)動。由于桿比頭小得多，即軸比輪小，因此竹蜻蜓是費力的輪軸。(2)搟面杖。搟面杖是一個輪軸。兩頭細的是軸，中間粗的是輪，當用手滾動兩邊的軸滾動時，會帶動中間的輪滾動，因為軸比輪小，因此搟面杖也是費力的輪軸。

課件舉例說說在軸上用力的輪軸有什么好處。在軸上用力可以省距離。以竹蜻蜓為例,當我們搓動桿，是在軸上用力，雖然費力,但可以在短距離內(nèi)上桿轉(zhuǎn)動多圈，從而帶動葉片轉(zhuǎn)動快速旋轉(zhuǎn)，向上飛起。搟面也是這個原理，雙手在軸上用力，滾動軸，以最短的距離，讓軸轉(zhuǎn)動最多的圈數(shù)，從而帶動輪(中間粗的部分)多轉(zhuǎn)動幾圈，達到搟面的目的。

課件輪軸的用途在明末清初科學家宋應星所著的《天工開物》中，記載了中國古代輪軸使用方面的許多發(fā)明創(chuàng)造，如筒車、轆轤、飏扇、翻車等工具，這些發(fā)現(xiàn)極大地提高了生產(chǎn)勞動的效率。直到現(xiàn)在，有些工具仍然在使用。

課件筒車飏扇轆轤

課件謝謝大家

課件第四單元15.升旗的方法

課件分析：升旗手向下拉繩子，國旗就會升上去。這是因為旗桿頂部有一個固定的可以轉(zhuǎn)動而不移動的滑輪。這個滑輪改變了力的方向，所以國旗會升上去。為什么向下拉繩子就能輕松地把國旗升上去？

課件

實驗結(jié)論：國旗是利用滑輪升上去的。滑輪也是一種簡單機械。

課件滑輪是一種可繞繩子，帶溝槽的輪，它可以繞著中心的軸轉(zhuǎn)動。人們常用它吊裝貨物，它是用來提升物體的一種簡單機械?；喌倪吘壎紟в邪疾?，這樣溝槽把繩子套在凹槽里就不容易滑下來了。仔細觀察滑輪，說說它的結(jié)構(gòu)以及各部分起什么作用。

課件下面兩種使用滑輪的情形有什么不一樣？

課件像圖1滑輪工作時只是轉(zhuǎn)動，位置固定不變，不隨重物上下移動的滑輪叫定滑輪。定滑輪在提升物體時位置是不變的，圍繞著一個軸轉(zhuǎn)動；我們升國旗時用的就是定滑輪。定滑輪的作用是改變力的方向。

像圖2滑輪隨著被拉的物體一起移動位置，這樣的滑輪叫動滑輪。動滑輪在提升物體時位置是變化的。動滑輪的作用是可以省力。

課件如果滑輪工作時只是轉(zhuǎn)動，位置固定不變，這樣的滑輪叫作定滑輪。

如果滑輪隨著被拉的物體一起移動位置，這樣的滑輪叫作動滑輪。

課件實驗步驟：(1)用鐵架臺做支架，把一個滑輪固定懸掛在鐵架臺上。(2)用彈簧秤測量一個鉤碼的重力，并記錄在表格內(nèi)。(3)將線繩穿過滑輪，將一個鉤碼懸吊在線繩的一端，用彈簧秤鉤住另一端。(4)測量鉤碼提升的距離和彈簧秤下拉的距離，并記錄下來。(5)在線繩左端掛上不同數(shù)量的鉤碼，重復做上面的實驗。研究定滑輪的作用。組裝定滑輪和動滑輪，并研究用它們提升物體時是否省力。

課件鉤碼的重力/牛頓(N)彈簧秤的拉力/牛頓(N)55鉤碼提升的距離和彈簧秤下拉的距離相等鉤碼提升的距離/厘米彈簧秤下拉的距離/厘米88結(jié)論定滑輪不省力結(jié)論實驗記錄：研究定滑輪的作用的記錄表

課件

實驗現(xiàn)象：勻速向下拉繩子，鉤碼會隨著繩子上升；彈簧秤的拉力和鉤碼的重力相等；鉤碼提升的距離和彈簧秤下拉的距離相等。

實驗結(jié)論：定滑輪的作用是可以改變力的方向，但不能省力。

課件

實驗步驟：(1)把一個鉤碼掛在滑輪的掛鉤上。用彈簧秤測出它們的重力，并記錄下來。(2)將線繩套在滑輪的槽里，左端掛在支架上，右端用手拉著，將一個鉤碼掛在滑輪的掛鉤上，使滑輪成為一個能與鉤碼同時升降的動滑輪。(3)將線繩的右端掛在彈簧秤的掛鉤上，勻速向上拉動繩子，記錄彈簧秤的讀數(shù)。(4)測量鉤碼提升的距離和彈簧秤上拉的距離，并記錄下來。(5)在滑輪的掛鉤上掛上不同數(shù)量的鉤碼，重復做上面的實驗。研究動滑輪的作用。

課件定滑輪動滑輪滑輪種類是固定的，它的位置不會改變隨著被提升的重物一起運動不省力省力向下向上與重物重量相同重物重量的一半是否省力是否固定用力方向用力大小實驗記錄：研究動滑輪的作用的記錄表能否改變力的方向能改變力的方向不能改變力的方向

課件

實驗現(xiàn)象：勻速向上拉繩子，重物會隨著繩子上升；彈簧秤的拉力比鉤碼和滑輪的重力小；彈簧秤上拉的距離是重物提升的距離的2倍。

實驗結(jié)論：動滑輪可以省力，但不能改變力的方向。

課件這說明，用定滑輪和動滑輪提升同一個物體時，用力的方向不一樣。定滑輪可以改變力的方向；用力的大小也不一樣，動滑輪可以省力。比較定滑輪和動滑輪。定滑輪動滑輪滑輪種類是固定的，它的位置不會改變隨著被提升的重物一起運動不省力省力是否省力能否改變力的方向是否固定能改變力的方向不能改變力的方向

課件謝謝大家

課件第四單元16.斜坡的啟示

課件搬自行車上臺階，把重物搬上卡車，都是比較困難的事情，你有好的解決辦法嗎？搬自行車搬鋼琴

課件搬巨石

課件

實驗結(jié)論：用搭建斜坡的方法向高處搬運重物比較省力。

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像搭在車廂與地面之間的長硬板這樣，與地面有一定的夾角(坡度)的面，叫作斜面，它能幫助人們抬升重物，減輕勞動強度。

課件探究拉小車的力與斜面坡度大小的關(guān)系。

課件

實驗現(xiàn)象：書本數(shù)量越多，即斜面的坡度越大，越不省力；書本數(shù)量越少，即斜面的坡度越小，越省力。直接垂直向上提重物相當于坡度為90度，所需要的力最大。

實驗結(jié)論：斜面有省力的作用，在其他條件相同的情況下，斜面的坡度越小，所需的力越小，反之越大。

課件將一張三角形的紙繞在一支鉛筆上，很像螺絲釘?shù)穆菁y。那么，螺絲釘上的螺旋與斜面有什么關(guān)系？

實驗現(xiàn)象：三角形紙的斜邊在鉛筆上都形成了螺旋。

實驗結(jié)論：螺旋是一種變形的斜面，螺紋越密越省力。斜面與螺旋

課件用心制作必出精品樣，也可能因討厭一位老師而討厭學習。一個被學生喜歡的老師，其教育效果總是超出一般教師。無論中學生還是小學生，他們對自己喜歡的老師都會有一些普遍認同的標準，諸如尊重和理解學生，寬容、不傷害學生自尊心，平等待人、說話辦事公道、有耐心、不輕易發(fā)脾氣等。教師要放下架子，把學生放在心上?！岸紫律碜雍蛯W生說話，走下講臺給學生講課”;關(guān)心學生情感體驗，讓學生感受到被關(guān)懷的溫暖;自覺接受學生的評價，努力做學生喜歡的老師。教師要學會寬容，寬容學生的錯誤和過失，寬容學生一時沒有取得很大的進步。蘇霍姆林斯基說過：有時寬容引起的道德震動，比懲罰更強烈。每當想起葉圣陶先生的話：你這糊涂的先生，在你教鞭下有瓦特，在你的冷眼里有牛頓，在你的譏笑里有愛迪生。身為教師，就更加感受到自己職責的神圣和一言一行的重要。善待每一個學生，做學生喜歡的老師，師生雙方才會有愉快的情感體驗。一個教師，只有當他受到學生喜愛時，才能真正實現(xiàn)自己的最大價值。義務教育課程方案和課程標準（2022年版）簡介新課標的全名叫做《義務教育課程方案和課程標準（2022年版）》，文件包括義務教育課程方案和16個課程標準（2022年版），不僅有語文數(shù)學等主要科目，連勞動、道德這些，也有非常詳