北京課改版（2021年春修訂版）數(shù)學(xué)2年級(jí)下冊(cè)全冊(cè)教學(xué)課件

北京課改版小學(xué)數(shù)學(xué)二年級(jí)下冊(cè)全冊(cè)教學(xué)課件北京課改版數(shù)學(xué)二年級(jí)下冊(cè)有余數(shù)的除法（1）情境導(dǎo)入探究新知課堂小結(jié)課后作業(yè)有余數(shù)的除法課堂練習(xí)1有12根小棒。九折八五折情境導(dǎo)入有12根小棒。九折八五折有12根小棒。剩下的小棒為什么不擺了？探究新知平均分會(huì)出現(xiàn)哪兩種情況？有剩余的情況下如何列式計(jì)算呢？分一分，把這些梨平均分，可能會(huì)出現(xiàn)什么結(jié)果？如何分呢？你想每盤放幾個(gè)？結(jié)果怎樣？例1探究新知可以放5盤，正好分完。每盤放2個(gè)。可以放2盤，正好分完。每盤放5個(gè)?？梢苑?盤。還剩1個(gè)。每盤放3個(gè)?？梢苑?盤。還剩2個(gè)。每盤放4個(gè)。平均分后沒有剩余。平均分后有剩余，且不夠再放一盤。如何用除法算式表示平均分后有剩余的情況？（1）10個(gè)梨，每盤放2個(gè)，可以放5盤。（3）10個(gè)梨，每盤放4個(gè)，可以放2盤，還剩2個(gè)。10÷4=2（盤）……2（個(gè)）10÷2=5（盤）（2）10個(gè)梨，每盤放3個(gè)，可以放3盤，還剩1個(gè)。10÷3=3（盤）……1（個(gè)）有余數(shù)除法的意義：在平均分的過程中，有剩余的梨，且剩余的梨不夠再放1盤時(shí)，就把剩余的數(shù)叫余數(shù)，這樣的除法叫有余數(shù)的除法。10÷4=2（盤）……2（個(gè)）10÷3=3（盤）……1（個(gè)）余數(shù)余數(shù)余數(shù)是被除數(shù)平均分后剩下的數(shù)量，所以余數(shù)的單位名稱和被除數(shù)的單位名稱相同。10個(gè)…10÷3=3（盤）……1（個(gè)）被除數(shù)除數(shù)商余數(shù)讀作：10除以3等于3余1。10÷3=3……1能坐滿幾條船,還剩幾人？例214人是總數(shù),每條船坐4人是每份數(shù),求能坐滿幾條船,也就是求份數(shù)，用除法計(jì)算。14÷4畫圖計(jì)算能坐滿3條船，還剩2人。14÷4=3（條）……2（人）14÷4=3（條）……2（人）豎式計(jì)算1443122……商（表示能坐滿3條船）……被除數(shù)（表示共有14人）……4乘3的積（表示坐滿3條船的人數(shù)）……余數(shù)（表示還剩2人）除數(shù)……（表示每條船坐4人）14÷4=3（條）……2（人）

答：能坐滿3條船,還剩2人。10÷3=3（盤）……1（個(gè)）10÷4=2（盤）……2（個(gè)）14÷4=3（條）……2（人）在有余數(shù)的除法中，余數(shù)一定要比除數(shù)小。3課堂練習(xí)1.有18個(gè)小圓片,分一分、填一填。（1）每人分6個(gè)，可以分給（）人。（2）每人分7個(gè)，可以分給（）人，還剩（）個(gè)。242.圈一圈，填一填。（1）把22個(gè)橘子平均放在5個(gè)盤子里，每個(gè)盤子里放

（）個(gè)，還剩（）個(gè)。22÷5=（）……（）424個(gè)2個(gè)2.圈一圈，填一填。（2）把27個(gè)珠子，每6個(gè)穿成一串，可以穿成（）串，

還剩（）個(gè)。27÷6=（）……（）4串3個(gè)433.找出下面各題錯(cuò)誤的原因，把序號(hào)填在括號(hào)里。A.商的位置書寫錯(cuò)誤C.余數(shù)比除數(shù)大B.商與除數(shù)的積大于被除數(shù)D.余數(shù)和除數(shù)相等2073211648756847584072746243（）（）（）（）BDCA4.分蘿卜。（1）平均分給3只小兔，每只小兔分到幾根？=（）15÷35根4.分蘿卜。（2）平均分給2只小兔，每只小兔分到幾根？還剩幾根？=（）……（）15÷27根1根5.插花。平均每個(gè)花瓶插多少枝？還剩多少枝？23枝23÷3=答：平均每個(gè)花瓶插7枝，還剩2枝。23372127（枝）……2（枝）這節(jié)課你們都學(xué)會(huì)了哪些知識(shí)？1.一些物品平均分后有剩余且不夠再分時(shí)，剩余的數(shù)叫余數(shù)，這樣的除法叫有余數(shù)的除法。課堂小結(jié)2.有余數(shù)的除法的豎式計(jì)算方法：先寫豎式除號(hào)，再把被除數(shù)和除數(shù)分別寫在除號(hào)的里面和外面左側(cè)。在計(jì)算商是一位數(shù)的除法時(shí)，商要寫在被除數(shù)的個(gè)位的上面。3.在有余數(shù)的除法中，余數(shù)一定要比除數(shù)小。課后作業(yè)1.從教材課后習(xí)題中選取；2.從課時(shí)練中選取。北京課改版數(shù)學(xué)二年級(jí)下冊(cè)有余數(shù)的除法（2）情境導(dǎo)入探究新知課堂小結(jié)課后作業(yè)有余數(shù)的除法課堂練習(xí)1情境導(dǎo)入有余數(shù)除法的豎式計(jì)算方法是什么？九折八五折先寫豎式除號(hào)，再把被除數(shù)和除數(shù)分別寫在除號(hào)的里面和外面左側(cè)，在計(jì)算商是一位數(shù)的除法時(shí)，商要寫在被除數(shù)個(gè)位的上面。如何快速試商呢？有什么好方法嗎？探究新知平均每件衣服上釘幾粒扣子，還剩幾粒？例3求平均每件衣服釘幾粒,還剩幾粒,也就是把33平均分成5份,求每份是多少。用除法計(jì)算。33÷5

如何試商呢？33÷5

根據(jù)5的乘法口訣試商。商商×5與被除數(shù)比較533÷5

675×7=355×5=255×6=3035>3325<3330<3330最接近33，并且比33小，所以商是6。=6（粒）……3（粒）33563035×6=30，比33??；5×7=35，比33大。余數(shù)是333÷5

答：平均每件衣服上釘6?？圩?，還剩3粒。1.括號(hào)里最大能填幾？56課堂練習(xí)（）×7<44（）×9<476×（）<338×（）<499×（）<55（）×9<6056662.用豎式計(jì)算。36÷7=29÷6=60÷8=3675351296424560875645……14……57……43.改正各題中的錯(cuò)誤。4686482改正:5076428改正:468540650774914.直接寫出商和余數(shù)。25÷8=……36÷5=……64÷9=……3171715.二（1）班52名同學(xué)進(jìn)行跳繩比賽，每7人一組，

可以分成幾組？還剩幾人？52÷7=7（組）……3（人）答：可以分成7組，還剩3人。這節(jié)課你們都學(xué)會(huì)了哪些知識(shí)？有余數(shù)的除法的試商方法：利用乘法口訣求出除數(shù)與哪個(gè)數(shù)相乘的積最接近被除數(shù)，并且比被除數(shù)小，商就是這個(gè)數(shù)。課堂小結(jié)課后作業(yè)1.從教材課后習(xí)題中選??；2.從課時(shí)練中選取。北京課改版數(shù)學(xué)二年級(jí)下冊(cè)練習(xí)一有余數(shù)的除法1復(fù)習(xí)舊知課堂小結(jié)課后作業(yè)鞏固練習(xí)復(fù)習(xí)舊知有余數(shù)的除法的意義是什么？一些物品平均分后有剩余且不夠再分時(shí)，剩余的數(shù)叫余數(shù)，這樣的除法叫有余數(shù)的除法。用豎式計(jì)算有余數(shù)的除法的方法是什么？先寫豎式除號(hào)，再把被除數(shù)和除數(shù)分別寫在除號(hào)的里面和外面左側(cè)。在計(jì)算商是一位數(shù)的除法時(shí)，商要寫在被除數(shù)個(gè)位的上面。1443122有余數(shù)的除法的試商方法是什么？請(qǐng)舉例說明。利用和除數(shù)有關(guān)的乘法口訣來試商，想除數(shù)和幾相乘的積最接近被除數(shù)，并且小于被除數(shù)，商就是幾。28÷6想：4×6=24，24小于28；5×6=30，30大于28；商是4。28642441.填一填。19÷7=……8=……9=……鞏固練習(xí)25232123÷5=……17÷3=……32÷7=……20÷6=……40÷9=……22÷8=……432.填一填。5244324426能坐滿幾輛車？還剩幾人？3.我們班有35人。每輛車能坐6人。35÷6=5（輛）……5（人）答：能坐滿5輛車，還剩5人。平均每盒放幾個(gè)？還剩幾個(gè)？26÷4=6（個(gè)）……2（個(gè)）答：平均每盒放2個(gè)，還剩2個(gè)。4.5.二年級(jí)（1）班小朋友畫了30張畫，平均送給8位

老人，每位老人送幾張？還剩幾張？30÷8=3（張）……6（張）答：每位老人送3張，還剩6張。6.有一些糖，平均分給9個(gè)人，可能剩下幾塊？最

多剩下幾塊？剩下的糖不夠9個(gè)人每人分一塊，即剩下的糖要少于9塊。剩下的糖可能是8塊、7塊、6塊、5塊、4塊、3塊、2塊、1塊,其中8塊最多。這節(jié)課你們都學(xué)會(huì)了哪些知識(shí)？1.有余數(shù)除法的意義以及用豎式計(jì)算有余數(shù)除法的方法。2.有余數(shù)的除法的試商方法。課堂小結(jié)課后作業(yè)1.從教材課后習(xí)題中選??；2.從課時(shí)練中選取。北京課改版數(shù)學(xué)二年級(jí)下冊(cè)探索規(guī)律情境導(dǎo)入活動(dòng)探究課外活動(dòng)拓展延伸有余數(shù)的除法1情境導(dǎo)入你發(fā)現(xiàn)了什么？圖中的物體都是按照一定規(guī)律排列的。問題（1）擺圓片?；顒?dòng)探究（1）想一想，繼續(xù)往下擺，下一個(gè)該擺什么顏色的。這組紙片的排列規(guī)律是怎樣的？是按照2個(gè)紅色、1個(gè)藍(lán)色的順序排列的。擺圓片。（1）想一想，繼續(xù)往下擺，下一個(gè)該擺什么顏色的。用什么方法可以知道下一個(gè)擺什么顏色呢？圈一圈。擺紅色圓片（2）圈一圈，個(gè)一組，最后一個(gè)是本組第個(gè)。31第1個(gè)（3）這樣擺，下一個(gè)該擺什么顏色的？這組圓片的排列規(guī)律是怎樣的？是按照2個(gè)紅色、3個(gè)藍(lán)色的順序排列的。擺紅色圓片（4）圈一圈，個(gè)一組，最后一個(gè)是本組第個(gè)。54第4個(gè)上面的四組圓片都是按一定的規(guī)律排列的，這種規(guī)律性的現(xiàn)象就是周期現(xiàn)象，這類問題就是周期問題。理解周期問題的意義：周期現(xiàn)象在生活中的應(yīng)用：中國(guó)的生肖總是12年一循環(huán)。四個(gè)小朋友輪流摸牌。每周有7天。一年四季的更替。周期現(xiàn)象在生活中的應(yīng)用：?jiǎn)栴}（2）將一堆圍棋子按照一白二黑的順序依次排列起來（如下圖），第13個(gè)棋子是白色還是黑色的？……方法一：實(shí)際操作第13個(gè)棋子是白色的。按照一白二黑的順序依次擺13個(gè)棋子。方法二：列除法算式第13個(gè)棋子是白色的。每3個(gè)棋子一組，用13除以3，看13個(gè)棋子中有這樣的幾組，根據(jù)余數(shù)判斷第13個(gè)棋子的顏色。13÷3=4（組）……1（個(gè)）3個(gè)棋子一組。13個(gè)棋子中有這樣的4組。還有1個(gè)棋子，即第13個(gè)棋子。問題（2）將一堆圍棋子按照一白二黑的順序依次排列起來（如下圖），第13個(gè)棋子是白色還是黑色的？……答：第13個(gè)棋子是白色的。13÷3=4（組）……1（個(gè)）下面表格中，同一列的字母和數(shù)字組成一組。如第一組是“A1”，第二組是“B2”,那么第30組是什么？拓展延伸字母的排列規(guī)律是A、B、C、D、E。數(shù)字的排列規(guī)律是1、2、3、4。ABCDEABCDEAB……123412341234……下面表格中，同一列的字母和數(shù)字組成一組。如第一組是“A1”，第二組是“B2”,那么第30組是什么？ABCDEABCDEAB……123412341234……30÷5=6（組）30÷4=7（組）……2（個(gè)）第30個(gè)數(shù)字是2。第30個(gè)字母是E。答：第30組是“E2”。課下利用做游戲的方法按不同規(guī)律讓同學(xué)們排隊(duì)，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)找出第幾個(gè)同學(xué)是誰(shuí)。課外活動(dòng)北京課改版數(shù)學(xué)二年級(jí)下冊(cè)混合運(yùn)算（1）情境導(dǎo)入探究新知課堂小結(jié)課后作業(yè)混合運(yùn)算課堂練習(xí)2情境導(dǎo)入只有加減法或只有乘除法的混合運(yùn)算的運(yùn)算順序是怎樣的？八五折按從左往右的順序依次計(jì)算。你知道既有加法或減法，又有乘法或除法的算式，運(yùn)算順序是怎樣的嗎？探究新知一共要花多少錢？例1已知條件：所求問題：買3盒牛奶和1包餅干。一共要花多少錢？牛奶每盒2元，餅干每包7元；買3盒牛奶花的錢數(shù)+買1包餅干花的錢數(shù)=一共花的錢數(shù)分步計(jì)算：2×3=6（元）6+7=13（元）綜合算式：2×3+7或7+3×2這兩道算式的運(yùn)算順序是怎樣的？先算乘法，再算加法。2×3+77+3×22×3+77+3×26=136=13先算2×3=6，再算6+7=13。先算3×2=6，再算7+6=13。2×3+7=13（元）7+3×2=13（元）答：一共要花13元。這幾道算式的運(yùn)算順序是怎樣的？38-6×35×9-4020+48÷654÷9-4先算乘法，再算減法。38-6×35×9-401845=20=520+48÷654÷9-4先算除法，再算加法或減法。38-6×35×9-401845=20=520+48÷654÷9-48=28=2638-6×35×9-401845=20=51.計(jì)算。5課堂練習(xí)25+6×2=5×9-40=1237451.計(jì)算。117×8-4=21÷3+4=56527在沒有小括號(hào)的算式里，如果既有加法或減法，又有乘法或除法，要先算乘法或除法，再算加法或減法。2.改錯(cuò)。12-3×2=9×2=18改正：12-3×2=12-6=6改正：2.改錯(cuò)。24÷3×2=24÷6=424÷3×2=8×2=163.看圖列式計(jì)算。？元50元9元/個(gè)50+9×3=50+27=77（元）4.先填一填，再列綜合算式。42761綜合算式:綜合算式:653060905÷-+×60+6×5=9042÷7-1=5這節(jié)課你們都學(xué)會(huì)了哪些知識(shí)？在沒有小括號(hào)的算式里，如果既有加法或減法，又有乘法或除法，要先算乘法或除法，再算加法或減法。課堂小結(jié)課后作業(yè)1.從教材課后習(xí)題中選??；2.從課時(shí)練中選取。北京課改版數(shù)學(xué)二年級(jí)下冊(cè)混合運(yùn)算（2）情境導(dǎo)入探究新知課堂小結(jié)課后作業(yè)混合運(yùn)算課堂練習(xí)2情境導(dǎo)入既有加法或減法，又有乘法或除法的混合運(yùn)算的運(yùn)算順序是怎樣的？八五折先算乘法或除法，再算加法或減法。含有小括號(hào)的算式的運(yùn)算順序是怎樣的呢？探究新知每個(gè)籃子里放幾個(gè)?例2先用減法求出送給小灰兔25個(gè)后剩下多少個(gè)蘿卜，再用除法求出每個(gè)籃子里放幾個(gè)。列綜合算式43-25÷3對(duì)嗎？為什么？分步計(jì)算：43-25=18（個(gè)）18÷3=6（個(gè)）綜合算式：（43-25）÷343-25÷3（43-25）÷3有小括號(hào)的算式運(yùn)算順序是怎樣的？（43-25）÷3先算43-25=18，再算18÷3=6。18=6（43-25）÷3=6（個(gè)）答：每個(gè)籃子里放6個(gè)。1.比一比，算一算。課堂練習(xí)16+24÷8（16+24）÷8=16+3=40÷8=19=51.比一比，算一算。18-9×2（18-9）×2=18-18=9×2=0=182.先填一填，再列綜合算式。4428729綜合算式:綜合算式:443776398+÷÷-63÷（44-37）=9（44+28）÷9=83.根據(jù)下面各表列出相應(yīng)的綜合算式并計(jì)算。被減數(shù)56減數(shù)31+5被除數(shù)21+28除數(shù)7綜合算式:56-（31+5）=20綜合算式:（21+28）÷7=74.小強(qiáng)買4支相同的自動(dòng)鉛筆，付給售貨員20元，

找回4元。每支自動(dòng)鉛筆多少元？（20-4）÷4=16÷4=4（元）答：每支自動(dòng)鉛筆4元。這節(jié)課你們都學(xué)會(huì)了哪些知識(shí)？算式里有小括號(hào)，要先算小括號(hào)里面的，再算小括號(hào)外面的。課堂小結(jié)課后作業(yè)1.從教材課后習(xí)題中選??；2.從課時(shí)練中選取。北京課改版數(shù)學(xué)二年級(jí)下冊(cè)練習(xí)二混合運(yùn)算2復(fù)習(xí)舊知課堂小結(jié)課后作業(yè)鞏固練習(xí)復(fù)習(xí)舊知沒有小括號(hào)的混合運(yùn)算的運(yùn)算順序是怎樣的？請(qǐng)舉例說明。在沒有小括號(hào)的算式里，如果既有加法或減法，又有乘法或除法，要先算乘法或除法，再算加法或減法。46-7×535=11帶小括號(hào)的混合運(yùn)算的運(yùn)算順序是怎樣的？請(qǐng)舉例說明。算式里有小括號(hào)，要先算小括號(hào)里面的，再算小括號(hào)外面的。（50-25）÷525=51.在里填上“>”“<”或“=”。鞏固練習(xí)12÷6×820（3+6）×564-24+525+21÷33040÷（2×4）2×7-6<=><16454532582.在里填上“+”“-”“×”或“÷”。9+99=1010-（44）=26×（75）=12÷+-3.下面計(jì)算的對(duì)嗎？如果不對(duì)，請(qǐng)你改正過來。改正:6+12÷2=6+6=123.下面計(jì)算的對(duì)嗎？如果不對(duì)，請(qǐng)你改正過來。改正:16-8×2=16-16=0（1）應(yīng)付多少錢？（2）小明付了20元，應(yīng)找回多少元？4.6×3=18（元）答：應(yīng)付18元。（1）20-18=2（元）答：應(yīng)找回2元。（2）4.5.在里填上合適的數(shù)。38-4×=26÷7×4=3638-26=1212÷4=336÷4=99×7=63363這節(jié)課你們都學(xué)會(huì)了哪些知識(shí)？1.不帶小括號(hào)的混合運(yùn)算的運(yùn)算順序及計(jì)算方法。2.帶小括號(hào)的混合運(yùn)算的運(yùn)算順序及計(jì)算方法。課堂小結(jié)課后作業(yè)1.從教材課后習(xí)題中選??；2.從課時(shí)練中選取。北京課改版數(shù)學(xué)二年級(jí)下冊(cè)解決問題（1）情境導(dǎo)入探究新知課堂小結(jié)課后作業(yè)混合運(yùn)算課堂練習(xí)2情境導(dǎo)入八五折你喜歡做手工嗎？八五折探究新知彩帶在使用過程中會(huì)有剩余，如何計(jì)算此類問題呢？手工小組的同學(xué)用48米長(zhǎng)的彩帶做裝飾花。這個(gè)小組每人做了一朵裝飾花后,還剩下多少米的彩帶?例148米彩帶2米？米2米2米2米先求出一共做了多少朵裝飾花,再用總長(zhǎng)度減去所有裝飾花一共用了多少米的彩帶即可。如何計(jì)算呢？先算乘法,再算減法。分步計(jì)算：

4×2=8(米)

48-8=40(米)綜合算式：48-4×2分步計(jì)算：

4×2=8(米)

48-8=40(米)綜合算式：48-4×2=40（米）答：還剩下40米彩帶。1.剩下多少只?課堂練習(xí)5×8+6=46（只）答：剩下46只。

兩個(gè)小組一共折了多少只小船？4×3+18=30（只）答：兩個(gè)小組一共折了30只小船。2.3.一共有40人，現(xiàn)有4把5人椅，其余人坐單人

椅，那么還需要多少把單人椅？40-5×4=20（人）答：需要20把單人椅。提示：先求出5人椅可以坐的人數(shù)，總?cè)藬?shù)減去5人椅可以坐的人數(shù)就是需要單人椅的數(shù)量。4.養(yǎng)牛場(chǎng)原來有3群牛,每群有9頭,后來又進(jìn)來一

批,現(xiàn)在一共34頭牛，那么后來進(jìn)來多少頭牛？34-9×3=7（頭）答：后來進(jìn)來7頭牛。提示：先求出原來牛的數(shù)量，然后用現(xiàn)在的頭數(shù)減原來的頭數(shù)就是后來進(jìn)來牛的數(shù)量。5.有3箱飲料，每箱6瓶，另外還有4瓶，一共有

多少瓶飲料?3×6+4=22（瓶）答：一共有22瓶飲料。提示：先算出3箱飲料的數(shù)量，加上另外的4瓶，就是一共有飲料的數(shù)量。這節(jié)課你們都學(xué)會(huì)了哪些知識(shí)？用兩步計(jì)算解決實(shí)際問題時(shí),要找準(zhǔn)數(shù)量關(guān)系,通過數(shù)量關(guān)系，先求出“中間量”，再求出最后結(jié)果。課堂小結(jié)課后作業(yè)1.從教材課后習(xí)題中選取；2.從課時(shí)練中選取。北京課改版數(shù)學(xué)二年級(jí)下冊(cè)解決問題（2）情境導(dǎo)入探究新知課堂小結(jié)課后作業(yè)混合運(yùn)算課堂練習(xí)2情境導(dǎo)入你喜歡插花嗎？八五折如何利用兩步計(jì)算解決平均分的問題呢？探究新知教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)，而在于善于激勵(lì)喚醒和鼓舞平均每個(gè)花瓶插多少枝?例2已知條件：所求問題：插在2個(gè)花瓶里。平均每個(gè)花瓶插多少枝？買了9枝月季花和7枝百合花。9枝月季花7枝百合花？枝？枝9枝月季花7枝百合花一共有多少枝花2個(gè)花瓶平均每個(gè)花瓶插多少枝÷+分步計(jì)算：9+7=16（枝）先求一共買了多少枝花。16÷2=8（枝）再求平均每個(gè)花瓶插了多少枝。如何列綜合算式？教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)，而在于善于激勵(lì)喚醒和鼓舞分步計(jì)算：9+7=16（枝）綜合算式：（9+7）÷2=8（枝）先求一共買了多少枝花。16÷2=8（枝）再求平均每個(gè)花瓶插了多少枝。答：平均每個(gè)花瓶插8枝。1.計(jì)算。課堂練習(xí)8+16÷436÷6-2=8+4=6-2=12=41.計(jì)算。課堂練習(xí)35÷5+242-21÷7=7+2=42-3=9=392.妹妹5分鐘寫了20個(gè)毛筆字,姐姐1分鐘寫了10個(gè)

毛筆字,她倆1分鐘一共可以寫多少個(gè)毛筆字?20÷5+10=14（個(gè)）答：她倆1分鐘一共可以寫14個(gè)毛筆字。提示：先求出妹妹1分鐘寫多少個(gè)毛筆字，然后加上姐姐1分鐘寫毛筆字的數(shù)量即可。3.張奶奶家養(yǎng)了4只黑兔子，8只白兔子，把這些

兔子放在4個(gè)籠子里，平均每個(gè)籠子里放幾只？（4+8）÷4=3（只）答：平均每個(gè)籠子里放3只。提示：先求出一共有多少只兔子，然后除以4即可求出每個(gè)籠子里放幾只兔子。4.一共摘了50顆花生，留了26顆做為種子，剩下的

平均分給3只小猴，每只小猴分到多少顆花生？（50-26）÷3=8（顆）答：每只小猴分到8顆花生。提示：先求出剩下花生的數(shù)量，然后除以小猴的數(shù)量，就是每只小猴分到花生的數(shù)量。這節(jié)課你們都學(xué)會(huì)了哪些知識(shí)？解決兩步計(jì)算問題的關(guān)鍵是找出“中間量”，即明確先求什么，再求什么。課堂小結(jié)課后作業(yè)1.從教材課后習(xí)題中選??；2.從課時(shí)練中選取。北京課改版數(shù)學(xué)二年級(jí)下冊(cè)練習(xí)三混合運(yùn)算2復(fù)習(xí)舊知課堂小結(jié)課后作業(yè)鞏固練習(xí)復(fù)習(xí)舊知如何用兩步計(jì)算解決實(shí)際問題？需要注意哪些問題？用兩步計(jì)算解決實(shí)際問題時(shí)，要找準(zhǔn)數(shù)量關(guān)系，通過數(shù)量關(guān)系先求出“中間量”，再求出最后結(jié)果。如何列綜合算式解決實(shí)際問題？在解決實(shí)際問題時(shí)，根據(jù)對(duì)數(shù)量關(guān)系的分析，確定先求什么，再求什么。在列綜合算式時(shí)，有時(shí)要先做一級(jí)運(yùn)算，也就是要改變運(yùn)算順序，這時(shí)要在綜合算式上合理添加小括號(hào)。1.桌子上有20塊水晶糖和16塊奶糖，把這些糖每6

塊放在一個(gè)盤子里，需要幾個(gè)盤子？鞏固練習(xí)（20+16）÷6=6（個(gè)）答：需要6個(gè)盤子。2.二年級(jí)68名師生去春游。68-9×2=50（人）答：坐大客車的有50人。坐大客車的有多少人？3.李平看一本書，已經(jīng)看了30頁(yè)，剩下的如果每天

看8頁(yè)，再看6天正好看完。這本書一共有多少頁(yè)？30+8×6=78（頁(yè)）答：這本書一共有78頁(yè)。4.歡歡一家周末去蘋果園采摘。媽媽摘了18個(gè)蘋果，

爸爸摘了22個(gè)。8個(gè)裝一袋，需要幾個(gè)袋子？（18+22）÷8=5（個(gè)）答：需要5個(gè)袋子。5.（1）王東帶50元，買了2本《動(dòng)物世界》，還剩

多少元？50-2×8=34（元）答：還剩34元。5.（2）丁力買了2本《童話》和1本《動(dòng)物世界》，

一共花了多少元？2×6+8=20（元）答：一共花了20元。這節(jié)課你們都學(xué)會(huì)了哪些知識(shí)？1.用兩步混合運(yùn)算解決實(shí)際問題。課堂小結(jié)2.用含有小括號(hào)的兩步混合運(yùn)算解決實(shí)際問題。課后作業(yè)1.從教材課后習(xí)題中選??；2.從課時(shí)練中選取。北京課改版數(shù)學(xué)二年級(jí)下冊(cè)整理與復(fù)習(xí)整體回顧知識(shí)梳理課后作業(yè)混合運(yùn)算綜合運(yùn)用2整體回顧混合運(yùn)算沒有小括號(hào)的混合運(yùn)算解決問題用兩步計(jì)算解決實(shí)際問題帶小括號(hào)的混合運(yùn)算除加（減）混合運(yùn)算乘加（減）混合運(yùn)算知識(shí)梳理1.沒有小括號(hào)的混合運(yùn)算乘加、乘減混合運(yùn)算的運(yùn)算順序：先算乘法，后算加、減法。5+3×5=5+15=204×3-2=12-2=10除加、除減混合運(yùn)算的運(yùn)算順序：先算除法，后算加、減法。20+24÷6=20+4=2440-18÷2=40-9=311.沒有小括號(hào)的混合運(yùn)算2.帶小括號(hào)的混合運(yùn)算在一個(gè)算式里，如果有小括號(hào)，要先算小括號(hào)里面的，再算小括號(hào)外面的。（20+12）÷4=32÷4=88×（3+6）=8×9=723.解決兩步計(jì)算的實(shí)際問題解決問題時(shí)，如果一個(gè)問題需要多個(gè)步驟才能解決，那么要想好先解決什么，再解決什么。1.說一說，先算什么，再計(jì)算。綜合運(yùn)用2×9+3056+32÷445÷5-7=18+30=48=56+8=64=9-7=21.說一說，先算什么，再計(jì)算。綜合運(yùn)用82-6×7（32+24）÷85×（36-29）=5×7=35=56÷8=7=82-42=402.送信。2384212363.連一連。6+6÷618-5×37÷7-1073（10-4）×87×（18÷3）（30+12）÷6427484.在里填上合適的數(shù)。3×8+4=4×27-18÷2=×6×2=6×（12-9）3×=45÷（25÷5）287183189935.他們要做多少朵花？4×9+5=41（朵）答：他們要做41朵花。6.二年級(jí)（1）班有男生23人，女生22人。每9人一

組做游戲，可以分成多少組？（23+22）÷9=5（組）答：可以分成5組。提示：先求出一共有多少人，然后根據(jù)除法的意義求解。7.還能搬進(jìn)多少戶？8×8-36=28（戶）答：還能搬進(jìn)28戶。提示：先求出這幢樓可以住多少戶，減去已經(jīng)搬進(jìn)的就是還能搬進(jìn)的數(shù)量。8.禮堂有80把椅子。平均每排擺多少把？（80-8）÷9=8（把）答：平均每排擺8把。9.（1）王寧買了3副跳棋，付了20元，應(yīng)該找回多

少元？20-3×6=2（元）答：應(yīng)找回2元。9.（2）小蘭買了2本童話集和一盒彩筆，一共花了31

元，一本童話集多少元？（31-15）÷2=8（元）答：一本童話集8元。9.（3）李山有27元，買了一盒彩筆，剩下的錢可以

買幾副跳棋？（27-15）÷6=2（副）答：剩下的錢可以買2副跳棋。10.在數(shù)中間填上“+”“-”“×”“÷”或

“（）”，使等號(hào)左邊的算式計(jì)算后的結(jié)

果和等號(hào)右邊的數(shù)相等。4444=14444=24444=3×答案不唯一哦！÷÷÷÷+（）+÷+課后作業(yè)1.從教材課后習(xí)題中選?。?.從課時(shí)練中選取。北京課改版數(shù)學(xué)二年級(jí)下冊(cè)對(duì)稱情境導(dǎo)入探究新知課堂小結(jié)課后作業(yè)對(duì)稱與方向課堂練習(xí)3情境導(dǎo)入觀察下面三幅圖，你發(fā)現(xiàn)了什么？例1探究新知圖中空竹的上下是一樣的,大頭娃娃的左右是一樣的,天壇祈年殿的左右也是一樣的,它們都是對(duì)稱的。觀察下面這些圖形，你發(fā)現(xiàn)了什么？風(fēng)箏、蝴蝶、蜻蜓左右是一樣的,五環(huán)標(biāo)志可以左右對(duì)折……這些圖都左右對(duì)稱。例2認(rèn)識(shí)軸對(duì)稱圖形：像上面的風(fēng)箏、蝴蝶、蜻蜓、五環(huán)標(biāo)志那樣，沿某一條直線對(duì)折后，折痕兩側(cè)的部分能夠完全重合，這樣的圖形具有對(duì)稱性，是軸對(duì)稱圖形。列舉生活中的軸對(duì)稱圖形：1.下列圖形中，是軸對(duì)稱圖形的畫“√”，不是

軸對(duì)稱圖形的畫“×”。你能做出其中對(duì)稱的

動(dòng)作嗎？課堂練習(xí)（）（）（）（）√√√×2.下面的圖形哪些是對(duì)稱的？請(qǐng)你圈一圈。3.下面的圖形都是軸對(duì)稱圖形嗎？說一說你是怎

樣判斷的。4.下面各圖中，是軸對(duì)稱圖形的畫“”，不是

軸對(duì)稱圖形的畫“”。（）（）（）（）（）5.下面的圖形分別是從哪張對(duì)折的紙上剪下來的？

連一連。

課件這節(jié)課你們都學(xué)會(huì)了哪些知識(shí)？沿某一條直線將一個(gè)物體或圖形分成兩部分，這兩部分的形狀和大小完全相同，就說這個(gè)物體或圖形具有對(duì)稱性，這個(gè)圖形是軸對(duì)稱圖形。課堂小結(jié)

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課件課后作業(yè)1.從教材課后習(xí)題中選??；2.從課時(shí)練中選取。

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課件北京課改版數(shù)學(xué)二年級(jí)下冊(cè)認(rèn)識(shí)方向情境導(dǎo)入課堂小結(jié)課后作業(yè)對(duì)稱與方向課堂練習(xí)3探究新知

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課件情境導(dǎo)入你學(xué)習(xí)過成語(yǔ)“四面八方”嗎？你知道這個(gè)成語(yǔ)的意思嗎？“四面八方”中，指的是哪四面？哪八方？

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課件探究新知教學(xué)樓在校園的

面,校門在校園的

面。球場(chǎng)在校園的東面,生態(tài)走廊在校園的

面。例

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課件用指南針辨認(rèn)方向：如何辨認(rèn)方向呢？指南針的指針一端指向南，另一端指向北。指針中的N指的是北，S指的是南，E指的是東，W指的是西。

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課件指南針的形成：我國(guó)的方位文化先以天文學(xué)方法定位，再以磁學(xué)方法制成了司南，最后由司南演變成指南針。

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課件指南針的使用方法：（1）放平。（2）指針停下后，指針指示的方向就是南方和北方。

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課件借助太陽(yáng)辨認(rèn)方向：早晨，太陽(yáng)從東方升起，太陽(yáng)所在的方向是東，即校園中球場(chǎng)所在的方向是東。

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課件根據(jù)給出的一個(gè)方向，辨認(rèn)其余三個(gè)方向：南西北東面向東站立，伸開雙臂，背后方向是西，左手方向是北，右手方向是南。

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課件根據(jù)給出的一個(gè)方向，辨認(rèn)其余三個(gè)方向：南西北東面向西站立，伸開雙臂，背后方向是東，左手方向是南，右手方向是北。

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課件根據(jù)給出的一個(gè)方向，辨認(rèn)其余三個(gè)方向：南西北東面向南站立，伸開雙臂，背后方向是北，左手方向是東，右手方向是西。

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課件根據(jù)給出的一個(gè)方向，辨認(rèn)其余三個(gè)方向：南西北東面向北站立，伸開雙臂，背后方向是南，左手方向是西，右手方向是東。

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課件教學(xué)樓在校園的

面,校門在校園的

面。球場(chǎng)在校園的東面,生態(tài)走廊在校園的

面。南西北

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課件上北下南，左西右東。南西北東

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課件1.填空。課堂練習(xí)西（1）小強(qiáng)面對(duì)太陽(yáng)落下的方向，他面對(duì)的是（）方，

背對(duì)的是（）方，他的左邊是（）方，右

邊是（）方。（2）早上，小明先面向太陽(yáng)，再向右轉(zhuǎn)，他的前面是

（），后面是（）。東南北南北

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課件2.以小朋友所處的位置為觀察點(diǎn)。要去熊貓館,往西面走。南西北東東面能見到小猴子。

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課件3.這是朝陽(yáng)小學(xué)的平面圖。（1）志遠(yuǎn)樓的東面是（），博學(xué)樓的南面是

（）。（2）大門在志遠(yuǎn)樓的（）面，在花壇的（）面。（3）行知樓在（）的南面，在（）的北面，它

的西面是（）和（）。行知樓求知樓南西食堂花壇志遠(yuǎn)樓求知樓

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課件4.根據(jù)示意圖回答問題。（1）小猴家在小兔家的（）面，小鴨家在醫(yī)院的（）面。（2）小雞家在小狗家的（）面，學(xué)校在醫(yī)院的（）面。東南北東

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課件5.按要求寫數(shù)。（1）8的北面是4，西面是6。（2）4的東面是9，西面是3。（3）6的南面是7；8的南面是1，東面是2；剩余一格是5。846931275

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課件這節(jié)課你們都學(xué)會(huì)了哪些知識(shí)？辨認(rèn)東、南、西、北四個(gè)方向的方法：課堂小結(jié)先確定一個(gè)方向，再根據(jù)這個(gè)方向辨認(rèn)其余三個(gè)方向。

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課件這節(jié)課你們都學(xué)會(huì)了哪些知識(shí)？根據(jù)一個(gè)確定的方向找其余三個(gè)方向的方法：面南背北，左東右西；面北背南，左西右東；面東背西，左北右南；面西背東，左南右北。

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課件課后作業(yè)1.從教材課后習(xí)題中選??；2.從課時(shí)練中選取。

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課件北京課改版數(shù)學(xué)二年級(jí)下冊(cè)裝扮教室情境導(dǎo)入課外活動(dòng)拓展延伸對(duì)稱與方向3活動(dòng)探究

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課件情境導(dǎo)入你喜歡剪紙嗎？

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課件用心制作必出精品樣，也可能因討厭一位老師而討厭學(xué)習(xí)。一個(gè)被學(xué)生喜歡的老師，其教育效果總是超出一般教師。無論中學(xué)生還是小學(xué)生，他們對(duì)自己喜歡的老師都會(huì)有一些普遍認(rèn)同的標(biāo)準(zhǔn)，諸如尊重和理解學(xué)生，寬容、不傷害學(xué)生自尊心，平等待人、說話辦事公道、有耐心、不輕易發(fā)脾氣等。教師要放下架子，把學(xué)生放在心上?！岸紫律碜雍蛯W(xué)生說話，走下講臺(tái)給學(xué)生講課”;關(guān)心學(xué)生情感體驗(yàn)，讓學(xué)生感受到被關(guān)懷的溫暖;自覺接受學(xué)生的評(píng)價(jià)，努力做學(xué)生喜歡的老師。教師要學(xué)會(huì)寬容，寬容學(xué)生的錯(cuò)誤和過失，寬容學(xué)生一時(shí)沒有取得很大的進(jìn)步。蘇霍姆林斯基說過：有時(shí)寬容引起的道德震動(dòng)，比懲罰更強(qiáng)烈。每當(dāng)想起葉圣陶先生的話：你這糊涂的先生，在你教鞭下有瓦特，在你的冷眼里有牛頓，在你的譏笑里有愛迪生。身為教師，就更加感受到自己職責(zé)的神圣和一言一行的重要。善待每一個(gè)學(xué)生，做學(xué)生喜歡的老師，師生雙方才會(huì)有愉快的情感體驗(yàn)。一個(gè)教師，只有當(dāng)他受到學(xué)生喜愛時(shí)，才能真正實(shí)現(xiàn)自己的最大價(jià)值。義務(wù)教育課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）簡(jiǎn)介新課標(biāo)的全名叫做《義務(wù)教育課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》，文件包括義務(wù)教育課程方案和16個(gè)課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版），不僅有語(yǔ)文數(shù)學(xué)等主要科目，連勞動(dòng)、道德這些，也有非常詳細(xì)的課程標(biāo)準(zhǔn)。現(xiàn)行義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)，是2011年制定的，離現(xiàn)在已經(jīng)十多年了；而課程方案最早，要追溯到2001年，已經(jīng)二十多年沒更新過了，很多內(nèi)容，確實(shí)需要根據(jù)現(xiàn)實(shí)情況更新。所以這次新標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施，首先是對(duì)老課標(biāo)的一次升級(jí)完善。另外，在雙減的大背景下頒布，也能體現(xiàn)出，國(guó)家對(duì)未來教育改革方向的規(guī)劃。課程方案課程標(biāo)準(zhǔn)是啥？課程方案是對(duì)某一學(xué)科課程的總體設(shè)計(jì)，或者說，是對(duì)教學(xué)過程的計(jì)劃安排。簡(jiǎn)單說，每個(gè)年級(jí)上什么課，每周上幾節(jié)，老師上課怎么講，課程方案就是依據(jù)。課程標(biāo)準(zhǔn)是規(guī)定某一學(xué)科的課程性質(zhì)、課程目標(biāo)、內(nèi)容目標(biāo)、實(shí)施建議的教學(xué)指導(dǎo)性文件，也就是說，它規(guī)定了，老師上課都要講什么內(nèi)容。課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)，就像是一面旗幟，學(xué)校里所有具體的課程設(shè)計(jì)，都要朝它無限靠近。所以，這份文件的出臺(tái)，其實(shí)給學(xué)校教育定了一個(gè)總基調(diào)，決定了我們孩子成長(zhǎng)的走向。各門課程基于培養(yǎng)目標(biāo)，將黨的教育方針具體化細(xì)化為學(xué)生核心素養(yǎng)發(fā)展要求，明確本課程應(yīng)著力培養(yǎng)的正確價(jià)值觀、必備品格和關(guān)鍵能力。進(jìn)一步優(yōu)化了課程設(shè)置，九年一體化設(shè)計(jì)，注重幼小銜接、小學(xué)初中銜接，獨(dú)立設(shè)置勞動(dòng)課程。與時(shí)俱進(jìn)，更新課程內(nèi)容，改進(jìn)課程內(nèi)容組織與呈現(xiàn)形式，注重學(xué)科內(nèi)知識(shí)關(guān)聯(lián)、學(xué)科間關(guān)聯(lián)。結(jié)合課程內(nèi)容，依據(jù)核心素養(yǎng)發(fā)展水平，提出學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，引導(dǎo)和幫助教師把握教學(xué)深度與廣度。通過增加學(xué)業(yè)要求、教學(xué)提示、評(píng)價(jià)案例等，增強(qiáng)了指導(dǎo)性。教育部將組織宣傳解讀、培訓(xùn)等工作，指導(dǎo)地方和學(xué)校細(xì)化課程實(shí)施要求，部署教材修訂工作，啟動(dòng)一批課程改革項(xiàng)目，推動(dòng)新修訂的義務(wù)教育課程有效落實(shí)。

本課件是在MicorsoftPowerPoint的平臺(tái)上制作的，可以在Windows環(huán)境下獨(dú)立運(yùn)行。本課件集文字、符號(hào)、圖形、圖像、動(dòng)畫、聲音于一體，交互性強(qiáng)，信息量大，能多路刺激學(xué)生的視覺、聽覺等器官，使課堂教育更加直觀、形象、生動(dòng)，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性與積極性，減輕了學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，有力地促進(jìn)了課堂教育的靈活與高效。部分內(nèi)容取材于網(wǎng)絡(luò)，如有侵權(quán)，請(qǐng)聯(lián)系刪除！作品整理不易，僅供一線教師教學(xué)參考使用，禁止轉(zhuǎn)載！你喜歡拼圖嗎？

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課件用剪紙拉花裝扮教室?；顒?dòng)探究了解剪紙：剪紙，又叫刻紙，是一種鏤空藝術(shù)，是漢族最古老的民間藝術(shù)之一。剪紙是歷史悠久并且流傳很廣的一種民間藝術(shù)形式。剪紙，就是用剪刀將紙剪成各種各樣的圖案。剪紙的材料可以是紙張、金銀箔、樹葉、布等。

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課件用剪紙拉花裝扮教室。剪紙作品的特點(diǎn)：（1）剪紙作品的內(nèi)容豐富多彩，可以是

人物、動(dòng)物、花草、文字等。（2）剪紙作品可以是單一的一個(gè)圖案，

也可以是由單一的圖案組合而成的

一組對(duì)稱圖案。

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課件剪紙作品展示：

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課件哪些作品是對(duì)稱的？

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課件了解拼組圖案：

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課件了解拼組圖案：拼組圖案就是用各種不同的圖形拼成的美麗圖案。

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課件哪些圖案是對(duì)稱的？

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課件實(shí)際操作，剪一剪，拼一拼：范例一：

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課件實(shí)際操作，剪一剪，拼一拼：范例二：

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課件實(shí)際操作，剪一剪，拼一拼：

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課件裝扮教室：

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課件把下面A、B、C三部分拼成一個(gè)完整的棋盤（如D圖）。拓展延伸ABCD

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課件分小組剪紙，從中找出軸對(duì)稱圖形。課外活動(dòng)

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課件北京課改版數(shù)學(xué)二年級(jí)下冊(cè)數(shù)數(shù)（1）情境導(dǎo)入探究新知課堂小結(jié)課后作業(yè)萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)課堂練習(xí)4

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課件情境導(dǎo)入尼羅河全長(zhǎng)6671千米，是世界上最長(zhǎng)的河流。亞馬孫河全長(zhǎng)6480千米，是世界第二長(zhǎng)的河流。生活中有許多比100大的數(shù)。

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課件長(zhǎng)江全長(zhǎng)6300千米，是中國(guó)最長(zhǎng)的河流。八五折黃河全長(zhǎng)5464千米，是中國(guó)第二長(zhǎng)的河流。

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課件你認(rèn)識(shí)這些數(shù)嗎？探究新知6480667164546300你對(duì)這些數(shù)有多少了解？

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課件數(shù)一數(shù),一共有多少個(gè)。如何數(shù)呢？例1

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課件每一百個(gè)為一組，可以一百一百地?cái)?shù)。每十個(gè)為一組，可以一十一十地?cái)?shù)。每一個(gè)為一組，可以一個(gè)一個(gè)地?cái)?shù)。

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課件教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)，而在于善于激勵(lì)喚醒和鼓舞

課件9個(gè)一百是9009個(gè)十是909個(gè)一是99個(gè)百、9個(gè)十和9個(gè)一合起來是999

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課件999個(gè)小正方體再添上1個(gè)小正方體是多少？

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課件9個(gè)十9個(gè)一再加1個(gè)一就是10個(gè)一，也就是1個(gè)十。10個(gè)十是一百9個(gè)十和1個(gè)十湊成10個(gè)十。9個(gè)一百

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課件9個(gè)一百10個(gè)十是一百10個(gè)一百是一千9個(gè)一百和1個(gè)一百湊成10個(gè)一百。1個(gè)一百

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課件999個(gè)小正方體再添上1個(gè)小正方體是1000個(gè)小正方體。

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課件個(gè)位十位百位千位個(gè)位十位百位千位個(gè)位十位百位千位10個(gè)一百是一千。999再加1個(gè)位滿十向十位進(jìn)1十位滿十向百位進(jìn)1百位滿十向千位進(jìn)1，結(jié)果是一千個(gè)位十位百位千位

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課件再添1個(gè)珠子是多少？萬位個(gè)位十位百位千位例2

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課件萬位個(gè)位十位百位千位十位上的9個(gè)珠子表示9個(gè)十。百位上的9個(gè)珠子表示9個(gè)百。千位上的9個(gè)珠子表示9個(gè)千。個(gè)位上的9個(gè)珠子表示9個(gè)一。

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課件萬位個(gè)位十位百位千位計(jì)數(shù)器上的數(shù)是由9個(gè)千、9個(gè)百、9個(gè)十和9個(gè)一組成的，合起來是9999。

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課件萬位個(gè)位十位百位千位萬位個(gè)位十位百位千位9999添上1是10000，10000是一萬，“萬”是比“千”大的計(jì)數(shù)單位，與千相鄰。個(gè)位上添1個(gè)珠子。

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課件計(jì)數(shù)單位“萬”與“千”的關(guān)系：10個(gè)一千是一萬。一千二千三千四千五千六千七千八千九千一萬

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課件計(jì)數(shù)單位“萬”與“千”的關(guān)系：萬位個(gè)位十位百位千位9個(gè)珠子表示9個(gè)千，即9000。10個(gè)一千是一萬。

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課件課堂練習(xí)1.想一想,填一填。每籃100個(gè)草莓,10籃就是()個(gè)草莓,也就是說,10個(gè)一百是()。（1）1000一千

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課件1.想一想,填一填。一千一千地?cái)?shù),10個(gè)一千是(),一萬里面有()個(gè)一千。（2）一萬10

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課件2.請(qǐng)你接著數(shù)。（2）六百、()、八百、()、()。（1）二千、三千、()、()、()。四千五千六千七百九百一千（3）三百三十、三百六十、（

）、四百二十、

（

）、()。三百九十四百五十四百八十

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課件3.填一填。（1）（）個(gè)一是十，10個(gè)（）是一百，1000里面

有（）個(gè)一百。（2）346是由（）個(gè)百、（）個(gè)十和（）個(gè)一

組成的。（3）最小的四位數(shù)和最大的三位數(shù)相差（）。（4）與400相鄰的兩個(gè)數(shù)是（）和（）。10十436139940110

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課件4.判斷題。(正確的畫“√”,錯(cuò)誤的畫“?”)（1）一萬里面有1000個(gè)十。（）（2）個(gè)、十、百、千、萬都是數(shù)位。（）（3）和一千相鄰的數(shù)是九百九十九和一千零一。（）√?√

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課件這節(jié)課你們都學(xué)會(huì)了哪些知識(shí)？課堂小結(jié)1.“千”是比“百”大的計(jì)數(shù)單位，10個(gè)一百是一千。2.數(shù)數(shù)時(shí)，可以根據(jù)數(shù)目的多少用不同的計(jì)數(shù)單位來數(shù)數(shù)。3.“萬”是比“千”大的計(jì)數(shù)單位，10個(gè)一千是一萬，“萬”和“千”之間的進(jìn)率是10。

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課件課后作業(yè)1.從教材課后習(xí)題中選??；2.從課時(shí)練中選取。

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課件北京課改版數(shù)學(xué)二年級(jí)下冊(cè)數(shù)數(shù)（2）情境導(dǎo)入探究新知課堂小結(jié)課后作業(yè)萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)課堂練習(xí)4

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課件情境導(dǎo)入

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課件你會(huì)數(shù)數(shù)嗎？探究新知

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課件數(shù)出下面各數(shù)。個(gè)位十位百位千位個(gè)位十位百位千位個(gè)位十位百位千位個(gè)位十位百位千位例3

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課件個(gè)位十位百位千位這個(gè)數(shù)是二百。個(gè)位十位百位千位二百添上1是二百零一。

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課件個(gè)位十位百位千位這個(gè)數(shù)是一百零一。個(gè)位十位百位千位一百添上1是一百零一。

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課件個(gè)位十位百位千位這個(gè)數(shù)是一百一十一。個(gè)位十位百位千位一百零九添上2是一百一十一。

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課件個(gè)位十位百位千位這個(gè)數(shù)是一千零一。個(gè)位十位百位千位九百九十九添2是一千零一。

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課件數(shù)一數(shù)，說一說。？個(gè)例4

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課件4個(gè)百3個(gè)十2個(gè)一4個(gè)百、3個(gè)十和2個(gè)一合起來是432。

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課件借助計(jì)數(shù)器深入理解數(shù)的組成：萬位個(gè)位十位百位千位432個(gè)位上的2個(gè)珠子表示2個(gè)一。百位上的4個(gè)珠子表示4個(gè)百。十位上的3個(gè)珠子表示3個(gè)十。

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課件學(xué)過的計(jì)數(shù)單位有一（個(gè)）、十、百、千、萬，這些計(jì)數(shù)單位所占的位置叫數(shù)位。

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課件數(shù)位順序表個(gè)位十位百位千位……還有比萬更高的數(shù)位，所有萬位前面的數(shù)位用省略號(hào)表示。萬位

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課件課堂練習(xí)1.判斷。（1）九千九百前面一個(gè)數(shù)是九千八百。

（

）（2）727中的兩個(gè)“7”表示的意義相同。

（

）××九千八百九十九百位上的“7”表示7個(gè)百，個(gè)位上的“7”表示7個(gè)一。

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課件2.填空。（1）最小的四位數(shù)是（），比它小1的數(shù)是（）。10003709（2）由3個(gè)千、7個(gè)百和9個(gè)一組成的數(shù)是（）；680里面

有（）個(gè)十。（3）985、990、995、（）、（）、（）。（4）5317是由（）個(gè)千、（）個(gè)百、（）個(gè)十和

（）一組成的。999568100510001010317

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課件3.下面計(jì)數(shù)器上的數(shù)分別表示多少？填一填。萬位個(gè)位十位百位千位萬位個(gè)位十位百位千位（）（）51422040

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課件3.下面計(jì)數(shù)器上的數(shù)分別表示多少？填一填。（）（）54422007萬位個(gè)位十位百位千位萬位個(gè)位十位百位千位

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課件4.在計(jì)數(shù)器上表示下面各數(shù)，并說一說它的組成。八千八百零八八千八百零八是由8個(gè)千、8個(gè)百和8個(gè)一組成的。萬位個(gè)位十位百位千位

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課件4.在計(jì)數(shù)器上表示下面各數(shù)，并說一說它的組成。三千五百四十六三千五百四十六是由3個(gè)千、5個(gè)百、4個(gè)十和6個(gè)一組成的。萬位個(gè)位十位百位千位

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課件5.數(shù)一數(shù)，填一填。（1）八百

八百五十

（

）（

）

一千（4）三百零八()()()()（2）一百四十六()()()()一百四十七一百四十八一百四十九一百五十三百零九三百一十三百一十一三百一十二九百九百五十

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課件這節(jié)課你們都學(xué)會(huì)了哪些知識(shí)？課堂小結(jié)1.一個(gè)一個(gè)地?cái)?shù)萬以內(nèi)的數(shù)時(shí)，既要注意幾十九、幾百九十九、幾千九百九十九后面的數(shù)，也要注意整十、整百、整千數(shù)后面的數(shù)。

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課件這節(jié)課你們都學(xué)會(huì)了哪些知識(shí)？2.萬以內(nèi)數(shù)的組成：一個(gè)數(shù)的千位、百位、十位、個(gè)位上分別是幾，這個(gè)數(shù)就由相應(yīng)的幾個(gè)千、幾個(gè)百、幾個(gè)十和幾個(gè)一組成。3.萬以內(nèi)的數(shù)位順序：在數(shù)位順序表中，從右往左數(shù)，第一位是個(gè)位，第二位是十位，第三位是百位，第四位是千位，第五位是萬位……

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課件課后作業(yè)1.從教材課后習(xí)題中選?。?.從課時(shí)練中選取。

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課件北京課改版數(shù)學(xué)二年級(jí)下冊(cè)讀數(shù)情境導(dǎo)入探究新知課堂小結(jié)課后作業(yè)萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)課堂練習(xí)4

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課件情境導(dǎo)入

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課件探究新知你會(huì)讀圖中這些數(shù)嗎？

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課件下面這些數(shù)應(yīng)該怎樣讀?說說商品的價(jià)格。例1

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課件商品電視空調(diào)微波爐冰箱電飯煲價(jià)格/元124618009093008756

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課件這些數(shù)有什么特點(diǎn)？124618009093008756有的中間或末尾有0,有的沒有0。

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課件如何讀出這些數(shù)？124618009093008756從高位讀起，千位上是幾就讀幾千，百位上是幾就讀幾百……中間有一個(gè)0或兩個(gè)0，都只讀一個(gè)“零”；末尾不管有幾個(gè)0，都不讀。

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課件個(gè)位十位百位千位……數(shù)中間或末尾有0的數(shù)。800909讀作:一千八百讀作:九百零九10083讀作:三千零八

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課件個(gè)位十位百位千位……各個(gè)數(shù)位上的數(shù)都不是0的數(shù)。7562461讀作:七百五十六讀作:一千二百四十六

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課件2816課堂練習(xí)1.“8”在下面各數(shù)中分別表示多少？讀一讀這

些數(shù)。2816中的“8”表示8個(gè)百。讀作：二千八百一十六。2168821621862168中的“8”表示8個(gè)一。讀作：二千一百六十八。

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課件8216中的“8”表示8個(gè)千。讀作：八千二百一十六2186中的“8”表示8個(gè)十。讀作：二千一百八十六。1.“8”在下面各數(shù)中分別表示多少？讀一讀這

些數(shù)。2816216882162186

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課件2.看一看,讀一讀。讀作：

讀作：

讀作：

二千四百五十二五百一十三一千五百四十六

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課件3.讀出下面家用電器的價(jià)格。5890讀作：

3200讀作：

五千八百九十三千二百908讀作：

588讀作：

九百零八五百八十八

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課件3.讀出下面各數(shù)。270讀作：

二百七十9002讀作：

九千零二6800讀作：

六千八百3060讀作：

三千零六十5052讀作：

五千零五十二2740讀作：

二千七百四十10000讀作：

一萬3486讀作：

三千四百八十六

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課件4.選擇。（1）3685中的6表示（）。A.6個(gè)B.6個(gè)一C.6個(gè)百D.6個(gè)十（2）只讀一個(gè)零的數(shù)是（）。A.8280

B.3400

C.6008

D.6900CC

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課件這節(jié)課你們都學(xué)會(huì)了哪些知識(shí)？課堂小結(jié)萬以內(nèi)數(shù)的讀法：從高位讀起，千位上是幾就讀幾千，百位上是幾就讀幾百……中間有一個(gè)0或兩個(gè)0，都只讀一個(gè)“零”；末尾不管有幾個(gè)0，都不讀。

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課件課后作業(yè)1.從教材課后習(xí)題中選??；2.從課時(shí)練中選取。

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課件北京課改版數(shù)學(xué)二年級(jí)下冊(cè)寫數(shù)情境導(dǎo)入探究新知課堂小結(jié)課后作業(yè)萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)課堂練習(xí)4

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課件情境導(dǎo)入八五折如何讀萬以內(nèi)的數(shù)？從高位讀起，千位上是幾就讀幾千，百位上是幾就讀幾百……中間有一個(gè)0或兩個(gè)0，都只讀一個(gè)“零”；末尾不管有幾個(gè)0，都不讀。3214讀作：三千二百一十四3004讀作：三千零四3400讀作：三千四百

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課件探究新知如何寫萬以內(nèi)的數(shù)呢？

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課件寫出下面橫線上的數(shù)。停車場(chǎng)上有一千零五十輛汽車?；▔镉形迩О税倨呤桴r花。春花小學(xué)有一千零二十四名同學(xué)。果園里有二千零六棵桃樹。體育場(chǎng)里有一萬人。例2

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課件一千零五十五千八百七十六一千零二十四二千零六一萬個(gè)位十位百位千位……萬位寫作：寫作：寫作：寫作：寫作：876502410062000005011

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課件萬以內(nèi)數(shù)的寫法：從高位寫起，哪一位上是幾就寫幾，中間或末尾哪一位上一個(gè)計(jì)數(shù)單位也沒有，就在那一位上寫0占位。寫數(shù)時(shí)要找到最高位。

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課件哪一位上一個(gè)計(jì)數(shù)單位也沒有，就在那一位上寫0占位。重點(diǎn)提示：

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課件100課堂練習(xí)1.數(shù)一數(shù)，寫一寫。一共有（）支鉛筆。403一共有（）塊。10支10支10支10支10支

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課件2.寫出下面各數(shù)。三千四百五十六八千零六八千零六十八千六百八百零六一萬寫作：3456寫作：8006寫作：8060寫作：8600寫作：806寫作：10000

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課件用心制作必出精品樣，也可能因討厭一位老師而討厭學(xué)習(xí)。一個(gè)被學(xué)生喜歡的老師，其教育效果總是超出一般教師。無論中學(xué)生還是小學(xué)生，他們對(duì)自己喜歡的老師都會(huì)有一些普遍認(rèn)同的標(biāo)準(zhǔn)，諸如尊重和理解學(xué)生，寬容、不傷害學(xué)生自尊心，平等待人、說話辦事公道、有耐心、不輕易發(fā)脾氣等。教師要放下架子，把學(xué)生放在心上?！岸紫律碜雍蛯W(xué)生說話，走下講臺(tái)給學(xué)生講課”;關(guān)心學(xué)生情感體驗(yàn)，讓學(xué)生感受到被關(guān)懷的溫暖;自覺接受學(xué)生的評(píng)價(jià)，努力做學(xué)生喜歡的老師。教師要學(xué)會(huì)寬容，寬容學(xué)生的錯(cuò)誤和過失，寬容學(xué)生一時(shí)沒有取得很大的進(jìn)步。蘇霍姆林斯基說過：有時(shí)寬容引起的道德震動(dòng)，比懲罰更強(qiáng)烈。每當(dāng)想起葉圣陶先生的話：你這糊涂的先生，在你教鞭下有瓦特，在你的冷眼里有牛頓，在你的譏笑里有愛迪生。身為教師，就更加感受到自己職責(zé)的神圣和一言一行的重要。善待每一個(gè)學(xué)生，做學(xué)生喜歡的老師，師生雙方才會(huì)有愉快的情感體驗(yàn)。一個(gè)教師，只有當(dāng)他受到學(xué)生喜愛時(shí)，才能真正實(shí)現(xiàn)自己的最大價(jià)值。義務(wù)教育課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）簡(jiǎn)介新課標(biāo)的全名叫做《義務(wù)教育課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》，文件包括義務(wù)教育課程方案和16個(gè)課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版），不僅有語(yǔ)文數(shù)學(xué)等主要科目，連勞動(dòng)、道德這些，也有非常詳細(xì)的課程標(biāo)準(zhǔn)?，F(xiàn)行義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)，是2011年制定的，離現(xiàn)在已經(jīng)十多年了；而課程方案最早，要追溯到2001年，已經(jīng)二十多年沒更新過了，很多內(nèi)容，確實(shí)需要根據(jù)現(xiàn)實(shí)情況更新。所以這次新標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施，首先是對(duì)老課標(biāo)的一次升級(jí)完善。另外，在雙減的大背景下頒布，也能體現(xiàn)出，國(guó)家對(duì)未來教育改革方向的規(guī)劃。課程方案課程標(biāo)準(zhǔn)是啥？課程方案是對(duì)某一學(xué)科課程的總體設(shè)計(jì)，或者說，是對(duì)教學(xué)過程的計(jì)劃安排。簡(jiǎn)單說，每個(gè)年級(jí)上什么課，每周上幾節(jié)，老師上課怎么講，課程方案就是依據(jù)。課程標(biāo)準(zhǔn)是規(guī)定某一學(xué)科的課程性質(zhì)、課程目標(biāo)、內(nèi)容目標(biāo)、實(shí)施建議的教學(xué)指導(dǎo)性文件，也就是說，它規(guī)定了，老師上課都要講什么內(nèi)容。課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)，就像是一面旗幟，學(xué)校里所有具體的課程設(shè)計(jì)，都要朝它無限靠近。所以，這份文件的出臺(tái)，其實(shí)給學(xué)校教育定了一個(gè)總基調(diào)，決定了我們孩子成長(zhǎng)的走向。各門課程基于培養(yǎng)目標(biāo)，將黨的教育方針具體化細(xì)化為學(xué)生核心素養(yǎng)發(fā)展要求，明確本課程應(yīng)著力培養(yǎng)的正確價(jià)值觀、必備品格和關(guān)鍵能力。進(jìn)一步優(yōu)化了課程設(shè)置，九年一體化設(shè)計(jì)，注重幼小銜接、小學(xué)初中銜接，獨(dú)立設(shè)置勞動(dòng)課程。與時(shí)俱進(jìn)，更新課程內(nèi)容，改進(jìn)課程內(nèi)容組織與呈現(xiàn)形式，注重學(xué)科內(nèi)知識(shí)關(guān)聯(lián)、學(xué)科間關(guān)聯(lián)。結(jié)合課程內(nèi)容，依據(jù)核心素養(yǎng)發(fā)展水平，提出學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，引導(dǎo)和幫助教師把握教學(xué)深度與廣度。通過增加學(xué)業(yè)要求、教學(xué)提示、評(píng)價(jià)案例等，增強(qiáng)了指導(dǎo)性。教育部將組織宣傳解讀、培訓(xùn)等工作，指導(dǎo)地方和學(xué)校細(xì)化課程實(shí)施要求，部署教材修訂工作，啟動(dòng)一批課程改革項(xiàng)目，推動(dòng)新修訂的義務(wù)教育課程有效落實(shí)。

本課件是在MicorsoftPowerPoint的平臺(tái)上制作的，可以在Windows環(huán)境下獨(dú)立運(yùn)行。本課件集文字、符號(hào)、圖形、圖像、動(dòng)畫、聲音于一體，交互性強(qiáng)，信息量大，能多路刺激學(xué)生的視覺、聽覺等器官，使課堂教育更加直觀、形象、生動(dòng)，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性與積極性，減輕了學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，有力地促進(jìn)了課堂教育的靈活與高效。部分內(nèi)容取材于網(wǎng)絡(luò)，如有侵權(quán)，請(qǐng)聯(lián)系刪除！作品整理不易，僅供一線教師教學(xué)參考使用，禁止轉(zhuǎn)載！3.連一連。43個(gè)十二百零六九百九十九六百600999206430

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課件4.看計(jì)數(shù)器寫數(shù)。寫作：（）寫作：（）寫作：（）63144525116

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課件5.看圖寫數(shù)。寫作：（）寫作：（）11063200

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課件6.寫出下面各計(jì)數(shù)器上表示的數(shù)，并讀出來。萬位個(gè)位十位百位千位寫作：讀作：3315三千三百一十五

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課件6.寫出下面各計(jì)數(shù)器上表示的數(shù)，并讀出來。萬位個(gè)位十位百位千位寫作：讀作：4002四千零二

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課件6.寫出下面各計(jì)數(shù)器上表示的數(shù)，并讀出來。萬位個(gè)位十位百位千位寫作：讀作：4500四千五百

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課件這節(jié)課你們都學(xué)會(huì)了哪些知識(shí)？課堂小結(jié)萬以內(nèi)數(shù)的寫法：從高位寫起，哪一位上是幾就寫幾，中間或末尾哪一位上一個(gè)計(jì)數(shù)單位也沒有，就在那一位上寫0占位。

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課件課后作業(yè)1.從教材課后習(xí)題中選??；2.從課時(shí)練中選取。

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課件北京課改版數(shù)學(xué)二年級(jí)下冊(cè)練習(xí)四萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)4復(fù)習(xí)舊知課堂小結(jié)課后作業(yè)鞏固練習(xí)

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課件復(fù)習(xí)舊知你對(duì)計(jì)數(shù)單位“千”和“萬”有哪些認(rèn)識(shí)？千是比百大的計(jì)數(shù)單位，10個(gè)一百是一千。萬是比千大的計(jì)數(shù)單位，10個(gè)一千是一萬。

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課件如何讀萬以內(nèi)的數(shù)？請(qǐng)舉例說明。從高位讀起，千位上是幾就讀幾千，百位上是幾就讀幾百……中間有一個(gè)0或兩個(gè)0，都只讀一個(gè)“零”；末尾不管有幾個(gè)0，都不讀。2954讀作：二千九百五十四3060讀作：三千零六十2009讀作：二千零九1200讀作：一千二百

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課件如何寫萬以內(nèi)的數(shù)？請(qǐng)舉例說明。從高位寫起，哪一位上是幾就寫幾，中間或末尾哪一位上一個(gè)計(jì)數(shù)單位也沒有，就在那一位上寫0占位。八千九百二十五寫作：8925四千零二十寫作：4020一千零五寫作：1005二千六百寫作：2600

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課件萬以內(nèi)數(shù)的組成是怎樣的？請(qǐng)舉例說明。一個(gè)數(shù)的千位上、百位上、十位上、個(gè)位上各是幾，這個(gè)數(shù)就由相應(yīng)的幾個(gè)千、幾個(gè)百、幾個(gè)十和幾個(gè)一組成。5234是由5個(gè)千、2個(gè)百、3個(gè)十和4個(gè)一組成的。

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課件1.填一填。鞏固練習(xí)（1）有這樣的（）筐，

就有1000個(gè)梨。（2）體育場(chǎng)內(nèi)有10個(gè)這樣

的看臺(tái)，能容納

（）人。1010個(gè)1000是一萬。1個(gè)看臺(tái)可容納1000人。10個(gè)100是一千。10000

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課件2.讀一讀，寫一寫。401元8001元（1）8001是（）位數(shù)，最高位是（）位。（2）401是（）位數(shù)，最高位是（）位。四千三百

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課件3.填空。（1）9753是由（）個(gè)千、（）個(gè)百、（）

個(gè)十和（）個(gè)一組成的。（2）3070是由（）個(gè)千和（）個(gè)十組成的。975337

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課件7804.在里填數(shù)。790800810820830840850860

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課件5.有一個(gè)三位數(shù)，百位上的數(shù)是最大的一位數(shù)，并

且是個(gè)位上的數(shù)的3倍。十位上的數(shù)是0。這個(gè)三

位數(shù)是多少?個(gè)位十位百位9最大的一位數(shù)是9。個(gè)位上的數(shù)是9÷3=3。30答：這個(gè)三位數(shù)是903。

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課件6.一個(gè)四位數(shù)的最高位上的數(shù)是3，十位上的數(shù)是5，任意相鄰三個(gè)數(shù)位上的數(shù)相加的和都是12，