人教版數(shù)學4年級下冊全冊教學課件（2023年2月修訂）

人教版小學數(shù)學四年級下冊全冊教學課件

制作不易，僅限個人使用

第1課時加、減法的意義和各部分間的關系四則運算義務教育人教版四年級下冊1

制作不易，僅限個人使用

情境導入你們知道這是什么鐵路嗎？西寧——格爾木——拉薩的鐵路線（青藏鐵路）

制作不易，僅限個人使用

探究新知（1）一列火車從西寧經(jīng)過格爾木開往拉薩。西寧到格爾木的鐵路長814km，格爾木到拉薩的鐵路長1142km。西寧到拉薩的鐵路長多少千米？你知道了什么？

制作不易，僅限個人使用（1）一列火車從西寧經(jīng)過格爾木開往拉薩。西寧到格爾木的鐵路長814km，格爾木到拉薩的鐵路長1142km。西寧到拉薩的鐵路長多少千米？

在練習本上用線段圖表示題目中的數(shù)量關系，并和同桌說一說你是怎樣畫的。

制作不易，僅限個人使用（1）一列火車從西寧經(jīng)過格爾木開往拉薩。西寧到格爾木的鐵路長814km，格爾木到拉薩的鐵路長1142km。西寧到拉薩的鐵路長多少千米？814km1142km西寧格爾木拉薩?

km814＋1142＝1956(km）答：西寧到拉薩的鐵路長1956千米。

制作不易，僅限個人使用814＋1142＝1956(km）思考:為什么要用加法計算?什么是加法?把兩個數(shù)合并成一個數(shù)的運算，叫作加法。相加的兩個數(shù)叫作加數(shù)?！訑?shù)…加數(shù)加得的數(shù)叫作和?！?/p>

制作不易，僅限個人使用你知道了什么？（2）西寧到拉薩的鐵路全長1956km，其中西寧到格爾木長814km。格爾木到拉薩的鐵路長多少千米？1956－814＝1142（km）814km?km1956km答：格爾木到拉薩的鐵路長1142千米。西寧格爾木拉薩

制作不易，僅限個人使用你知道了什么？（3）西寧到拉薩的鐵路全長1956km，其中格爾木到拉薩長1142km。西寧到格爾木的鐵路長多少千米？?km1142km1956km1956－1142＝答：西寧到格爾木的鐵路長814千米。814(km）西寧格爾木拉薩

制作不易，僅限個人使用（1）一列火車從西寧經(jīng)過格爾木開往拉薩。西寧到格爾木的鐵路長814km，格爾木到拉薩的鐵路長1142km。西寧到拉薩的鐵路長多少千米？814＋1142＝1956（km）（2）西寧到拉薩的鐵路全長1956km，其中西寧到格爾木長814km。格爾木到拉薩的鐵路長多少千米？1956－814＝1142（km）（3）西寧到拉薩的鐵路全長1956km，其中格爾木到拉薩長1142km。西寧到格爾木的鐵路長多少千米？1956－1142＝814（km）

與第（1）題相比，第（2）、（3）題分別是已知什么？求什么？怎樣算？

制作不易，僅限個人使用已知兩個數(shù)的和與其中的一個加數(shù)，求另一個加數(shù)的運算，叫作減法。在減法中，已知的和叫作被減數(shù)。其中的一個加數(shù)叫作減數(shù)，所求的另一個加數(shù)叫作差。

問題：用你自己的話說一說，什么是減法？減法算式中各部分的名稱是什么？

制作不易，僅限個人使用1956－1142＝814例如：…被減數(shù)…減數(shù)…差

制作不易，僅限個人使用小組討論1.加法各部分間的關系。和＝加數(shù)＋加數(shù)加數(shù)＝和－另一個加數(shù)2.減法各部分間的關系。差＝被減數(shù)－減數(shù)減數(shù)＝被減數(shù)－差被減數(shù)＝減數(shù)＋差3.加法與減法間的關系。減法是加法的逆運算。

制作不易，僅限個人使用(教材P3做一做)說一說，你是根據(jù)什么得出結果的？2468根據(jù)2468＋575＝3043，直接寫出下面兩道題的得數(shù)。5753043－2468＝3043－575＝

制作不易，僅限個人使用

鞏固運用1.根據(jù)加、減法各部分間的關系，寫出另外兩個等式。28＋19＝4747－19＝2847－28＝19203＋147＝350350－203＝147350－147＝203(教材P4T2)

制作不易，僅限個人使用67－55＝12850－239＝611850－611＝239611＋239＝85012＋55＝6767－12＝55

制作不易，僅限個人使用(教材P4T3)2.下面算式中的

代表的數(shù)分別是多少？

＋18＝37

150＋

＝210

540－

＝21055＋＝80

－73＝100

200＋

＝360196033025173160

制作不易，僅限個人使用3.200＋

＝300128400851200500328651(教材P4T4)654－

＝297381500143154357511273

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拓展運用在一道減法算式中，被減數(shù)、減數(shù)、差三個數(shù)的和是300。如果差是43，被減數(shù)和減數(shù)各是多少？解析：因為被減數(shù)＋減數(shù)＋差＝300，被減數(shù)＝減數(shù)＋差，所以就有（減數(shù)＋差）×2＝300。被減數(shù)：300÷2＝150減數(shù)：150－43＝107答：被減數(shù)是150，減數(shù)是107。(選自《課課練》)

制作不易，僅限個人使用通過這節(jié)課的學習活動，你有什么收獲？

制作不易，僅限個人使用謝謝大家學生課堂行為規(guī)范的內(nèi)容是：按時上課，不得無故缺課、遲到、早退。遵守課堂禮儀，與老師問候。上課時衣著要整潔，不得穿無袖背心、吊帶上衣、超短裙、拖鞋等進入教室。尊敬老師，服從任課老師管理。不做與課堂教學無關的事，保持課堂良好紀律秩序。聽課時有問題，應先舉手，經(jīng)教師同意后，起立提問。上課期間離開教室須經(jīng)老師允許后方可離開。上課必須按座位表就坐。要愛護公共財物，不得在課桌、門窗、墻壁上涂寫、刻劃。要注意保持教室環(huán)境衛(wèi)生。離開教室要整理好桌椅，并協(xié)助老師關好門窗、關閉電源。

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第2課時乘、除法的意義和各部分間的關系四則運算1義務教育人教版四年級下冊

制作不易，僅限個人使用

復習導入還記得加、減法的意義和各部分間的關系嗎？和＝加數(shù)＋加數(shù)加數(shù)＝和－另一個加數(shù)差＝被減數(shù)－減數(shù)減數(shù)＝被減數(shù)－差被減數(shù)＝減數(shù)＋差

制作不易，僅限個人使用（1）每個花瓶里插3枝花，4個花瓶一共插了多少枝花？

探究新知用加法算：3＋3＋3＋3＝12（枝）用乘法算：3×4＝12（枝）答：每個花瓶里插3枝花，4個花瓶一共插了12枝花。

制作不易，僅限個人使用求幾個相同加數(shù)的和的簡便運算，叫作乘法。用加法算：3＋3＋3＋3＝12（枝）用乘法算：3×4＝12（枝）思考：乘法是什么樣的運算?相乘的兩個數(shù)叫作因數(shù)。…因數(shù)…因數(shù)乘得的數(shù)叫作積?！e

制作不易，僅限個人使用（2）有12枝花，每3枝插一瓶，可以插幾瓶？（3）有12枝花，平均插到4個花瓶里，每個花瓶插幾枝？12÷3=4（瓶）答：可以插4瓶。12÷4=3（枝）答：每個花瓶插3枝。

制作不易，僅限個人使用（2）有12枝花，每3枝插一瓶，可以插幾瓶？

12÷3=4（瓶）（3）有12枝花，平均插到4個花瓶里，每個花瓶插幾枝？

12÷4=3（枝）（1）每個花瓶里插3枝花，4個花瓶一共插了多少枝花？3×4＝12（枝）

與第（1）題相比，第（2）、（3）題分別是已知什么？求什么？怎樣算？

制作不易，僅限個人使用

問題：用你自己的話說一說，什么是除法？除法算式中各部分的名稱是什么？已知兩個因數(shù)的積與其中一個因數(shù)，求另一個因數(shù)的運算，叫作除法。在除法中，已知的積叫作被除數(shù)。已知的一個因數(shù)叫作除數(shù)，所求的另一個因數(shù)叫作商。

制作不易，僅限個人使用例如：…被除數(shù)…除數(shù)…商12÷3＝4

制作不易，僅限個人使用（1）

3×4＝12（2）12÷3＝4（3）12÷4＝3說一說：乘法與除法之間的關系。除法是乘法的逆運算。

制作不易，僅限個人使用小組討論1.乘法各部分間的關系。積＝因數(shù)×因數(shù)因數(shù)＝積÷另一個因數(shù)2.除法各部分間的關系。商＝被除數(shù)÷除數(shù)除數(shù)＝被除數(shù)÷商被除數(shù)＝商×除數(shù)

制作不易，僅限個人使用3.想一想：在有余數(shù)的除法里，被除數(shù)與商、除數(shù)和余數(shù)之間有什么關系？被除數(shù)＝商×除數(shù)＋余數(shù)12÷5＝2……2…被除數(shù)…除數(shù)…商…余數(shù)商＝（被除數(shù)－余數(shù)）÷除數(shù)除數(shù)＝（被除數(shù)－余數(shù)）÷商

制作不易，僅限個人使用(教材P6做一做)說一說，你是根據(jù)什么得出結果的？3614根據(jù)36×14＝504，直接寫出下面兩道題的得數(shù)。504÷36＝504÷14＝

制作不易，僅限個人使用你知道哪些有關0的運算？具體描述一下這些運算。一個數(shù)加上0,還得原數(shù)。一個數(shù)和0相乘，仍得0。當被減數(shù)等于減數(shù)時，差是0。0除以一個非0的數(shù)，還得0。

制作不易，僅限個人使用小組討論（1）在除法里，規(guī)定除以非0的數(shù)是什么意思？如果0作除數(shù)，結果會怎樣呢？（2）5除以0和0除以0能不能得到商？

制作不易，僅限個人使用注意：★0不能作除數(shù)。例如5除以0不可能得到商，因為找不到一個數(shù)同0相乘得到5。★0除以0不可能得到一個確定的商，因為任何數(shù)同0相乘都得0。0不能作除數(shù)。

制作不易，僅限個人使用1.根據(jù)乘、除法各部分間的關系，寫出另外兩個算式。

鞏固運用(教材P7T2)17×42＝714714÷17＝42714÷42＝17208×67＝1393613936÷67＝20813936÷208＝67

制作不易，僅限個人使用1125÷25=451008÷48=211125÷45＝251008÷21＝4845×25＝112548×21＝1008

制作不易，僅限個人使用(教材P7T3)89×

＝35629×

＝928672÷

＝24858÷

＝39

×18＝774÷20＝35443287002.下面算式中的

代表的數(shù)分別是多少？

3222

制作不易，僅限個人使用3.(教材P7T4)被除數(shù)除數(shù)商余數(shù)22521182364781310101542036

制作不易，僅限個人使用4.直接寫出得數(shù)。24＋0＝13－13＝

0×8＝0÷9＝70－0＝0＋504＝

0÷36＝392×0＝240007050400(教材P8T7)

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拓展運用(教材P8思考題)9898＝14＋82－87＝9＝（58－10）÷6＝8

進入知識宮的密碼是

，請破譯密碼。14＋82－

＝87

×6＋10＝58密碼是

。

制作不易，僅限個人使用通過這節(jié)課的學習活動，你有什么收獲？

制作不易，僅限個人使用謝謝大家學生課堂行為規(guī)范的內(nèi)容是：按時上課，不得無故缺課、遲到、早退。遵守課堂禮儀，與老師問候。上課時衣著要整潔，不得穿無袖背心、吊帶上衣、超短裙、拖鞋等進入教室。尊敬老師，服從任課老師管理。不做與課堂教學無關的事，保持課堂良好紀律秩序。聽課時有問題，應先舉手，經(jīng)教師同意后，起立提問。上課期間離開教室須經(jīng)老師允許后方可離開。上課必須按座位表就坐。要愛護公共財物，不得在課桌、門窗、墻壁上涂寫、刻劃。要注意保持教室環(huán)境衛(wèi)生。離開教室要整理好桌椅，并協(xié)助老師關好門窗、關閉電源。

制作不易，僅限個人使用第3課時

括號四則運算1義務教育人教版四年級下冊

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復習導入問題：我們目前學過哪幾種運算？我們學過的加、減、乘、除四種運算統(tǒng)稱四則運算。（加法、減法、乘法、除法）

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探究新知計算96÷12＋4×2，說一說運算的順序。先算乘、除，再算加、減。96÷12＋4×2＝8＋8＝16

制作不易，僅限個人使用（1）在96÷12＋4×2中加上小括號，變成96÷（12＋4）×2，運算順序變了嗎？96÷（12＋4）×2①②③96÷（12＋4）×2有小括號的要先算小括號里面的。＝96÷16×2＝6×2＝12

制作不易，僅限個人使用（2）在96÷（12＋4）×2中加上中括號“[]”，變成96÷[（12＋4）×2]，運算順序變了嗎？[

]中括號

在四則混合運算中，如果使用小括號后，還需再次改變運算順序，就要使用中括號。

制作不易，僅限個人使用96÷[（12+4）×2]

一個算式里，既有小括號，又有中括號，要先算小括號里面的，再算中括號里面的。①③②96÷[（12＋4）×2]＝96÷[16×2]＝96÷32＝3

制作不易，僅限個人使用(教材P9做一做)先說一說下面各題的運算順序，再計算。360÷（70－4×16）＝360÷（70－64）＝360÷6＝60168×[（28＋44）÷9]＝168×[72÷9]＝168×8＝1344先算乘法，再算減法，最后算除法。先算加法，再算除法，最后算乘法。

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鞏固運用(教材P11T2)1.按照順序計算，并填寫下面的，然后列出綜合算式。12814732025+÷×275113520320×[（128+147）÷25]＝3520

制作不易，僅限個人使用4387392034÷+×692631484（920＋438÷73）×34＝31484

制作不易，僅限個人使用2.計算下面各題。72－4×6÷3（72－4）×6÷3

（72－4）×（6÷3）＝72－24÷3＝68×6÷3＝68×2(教材P11T3)＝72－8＝

64＝

408÷3＝

136＝

136

制作不易，僅限個人使用6000÷75－60－106000÷（75－60）－106000÷[75－（60－10）]＝80－60－10＝6000÷15－10＝6000÷[75－50]＝20－10＝10＝400－10＝390＝6000÷25＝240

制作不易，僅限個人使用3.列式計算。（1）43與76的和乘17與14的差，積是多少？

（43＋76）×（17－14）

＝119×3＝357

制作不易，僅限個人使用（2）125除以84與79的差，商是多少？125÷（84－79）

＝125÷5

＝25

制作不易，僅限個人使用4.下面4張撲克牌上的點數(shù)，經(jīng)過怎樣的運算才能得到24？6×3＋2＋4＝246×2＋3×4＝24（答案不唯一）(教材P12T6)

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拓展運用(教材P12思考題)×÷÷＋＋÷÷＋÷×－÷×－－×－＋（豎著看，第1、4、6個算式答案不唯一）在

里填上適當?shù)倪\算符號，使等號兩邊相等。

制作不易，僅限個人使用通過這節(jié)課的學習活動，你有什么收獲？

制作不易，僅限個人使用謝謝大家學生課堂行為規(guī)范的內(nèi)容是：按時上課，不得無故缺課、遲到、早退。遵守課堂禮儀，與老師問候。上課時衣著要整潔，不得穿無袖背心、吊帶上衣、超短裙、拖鞋等進入教室。尊敬老師，服從任課老師管理。不做與課堂教學無關的事，保持課堂良好紀律秩序。聽課時有問題，應先舉手，經(jīng)教師同意后，起立提問。上課期間離開教室須經(jīng)老師允許后方可離開。上課必須按座位表就坐。要愛護公共財物，不得在課桌、門窗、墻壁上涂寫、刻劃。要注意保持教室環(huán)境衛(wèi)生。離開教室要整理好桌椅，并協(xié)助老師關好門窗、關閉電源。

制作不易，僅限個人使用第4課時

解決問題

四則運算1義務教育人教版四年級下冊

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情境導入你能說說這是什么活動嗎?小船20元大船35元限乘6人限乘6人限乘4人小船24元大船30元我們一共有32人。

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探究新知怎樣租船最省錢?我們一共有32人。小船24元大船30元限乘6人限乘4人閱讀與理解說一說：從圖中你了解到哪些信息?

制作不易，僅限個人使用合作要求:（1）算一算：大船每個座位多少錢？小船每個座位多少錢？（2）寫一寫：可以怎樣租船？把每種方案寫下來，并計算出需要付多少錢。（3）比一比：哪種租船方案最省錢？（4）想一想：解決這類問題需要注意什么？

小組合作探討：怎樣租船最省錢？

制作不易，僅限個人使用分析與解答

大船每個座位5元，小船每個座位6元，租大船便宜。確定多租大船小船：限乘4人需要24元，每個座位24÷4＝6（元）。大船：限乘6人需要30元，每個座位30÷6＝5（元）。

制作不易，僅限個人使用全部租大船：32÷6=5（條）……2（人）租5條大船，剩下2人還要租1條小船。5條大船，1條小船：30×5＋24×1=174（元）租5條大船，1條小船，小船會空出2個座位。

制作不易，僅限個人使用如果不空座位，會不會更省錢？4條大船：30×4＝120（元）2條小船：24×2＝48（元）120＋48＝168（元）對，把小船上的2人和和其中1條大船上的6人坐2條小船，還可以省錢。答：租4條大船和2條小船最省錢。

制作不易，僅限個人使用回顧與反思解決這類問題需要注意什么呢？先要考慮租哪種船便宜還要考慮船上座位不空余或空位最少進行調(diào)整，到符合題目要求為止

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鞏固運用(教材P11T4)1.怎樣租車最省錢？這次春游共有老師18人，學生322人。每輛大車可坐40人，租金900元；每輛小車可坐20人，租金500元。

制作不易，僅限個人使用大車：900÷40＝22（元）······20（元）小車：500÷20＝25（元）18＋322＝340（人）340÷40＝8（輛）······20（人）余下的20人正好租1輛小車答：租8輛大車和1輛小車最省錢。租大車便宜

制作不易，僅限個人使用2.下面是某旅行社“風景區(qū)一日游”的兩種價格方案。(教材P12T5)成人每人150元。

兒童每人60元。方案一團體10人以上（包括10人）每人100元。方案二

制作不易，僅限個人使用（1）成人6人，兒童4人，選哪種方案合算？方案一：150×6＋60×4＝1140（元）方案二：（6＋4）×100＝1000（元）1140元＞1000元答：選方案二合算。成人每人150元。

兒童每人60元。方案一團體10人以上（包括10人）每人100元。方案二

制作不易，僅限個人使用（2）成人4人，兒童6人，選哪種方案合算？方案一：150×4＋60×6＝960（元）方案二：（6＋4）×100＝1000（元）960元＜1000元答：選方案一合算。成人每人150元。

兒童每人60元。方案一團體10人以上（包括10人）每人100元。方案二

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拓展運用星光小學有15名老師帶領105名學生去參觀科技館。成人票：每名30元學生票：每名15元團體票（不少于40名）：每名20元買票至少需要多少錢？(選自《課課練》)

制作不易，僅限個人使用成人票：每名30元

學生票：每名15元團體票（不少于40名）：每名20元方案一：分開買30×15＋15×105＝2025（元）方案二：全買團體票

（15＋105）×20＝2400（元）方案三：組合買票

15名老師和40－15＝25（名）學生一起買團體票，其余學生買學生票。20×40＋（105－25）×15＝2000（元）2400元＞2025元＞2000元答：買票至少需要2000元。

制作不易，僅限個人使用通過這節(jié)課的學習活動，你有什么收獲？

制作不易，僅限個人使用謝謝大家學生課堂行為規(guī)范的內(nèi)容是：按時上課，不得無故缺課、遲到、早退。遵守課堂禮儀，與老師問候。上課時衣著要整潔，不得穿無袖背心、吊帶上衣、超短裙、拖鞋等進入教室。尊敬老師，服從任課老師管理。不做與課堂教學無關的事，保持課堂良好紀律秩序。聽課時有問題，應先舉手，經(jīng)教師同意后，起立提問。上課期間離開教室須經(jīng)老師允許后方可離開。上課必須按座位表就坐。要愛護公共財物，不得在課桌、門窗、墻壁上涂寫、刻劃。要注意保持教室環(huán)境衛(wèi)生。離開教室要整理好桌椅，并協(xié)助老師關好門窗、關閉電源。

制作不易，僅限個人使用第5課時

整理和復習

四則運算1義務教育人教版四年級下冊

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知識梳理四則運算加、減法的意義和各部分間的關系和＝加數(shù)＋加數(shù)

加數(shù)＝和－另一個加數(shù)差＝被減數(shù)－減數(shù)

減數(shù)＝被減數(shù)－差

被減數(shù)＝減數(shù)＋差乘、除法的意義和各部分間的關系積＝因數(shù)×因數(shù)因數(shù)＝積÷另一個因數(shù)商＝被除數(shù)÷除數(shù)

除數(shù)＝被除數(shù)÷商

被除數(shù)＝除數(shù)×商含有括號的四則運算解決問題租船問題

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鞏固運用1.填空。（1）由267＋258＝525，不用計算可以得出：525－258＝（

），（

）－267＝258（2）根據(jù)1680÷35＝48分別寫出一個乘法算式是（

）和一個除法算式是（

）。26752548×35＝16801680÷48＝35

制作不易，僅限個人使用（4）把341＋72×56÷28的運算順序改成先求和與商，再求積，則原式變?yōu)椋?/p>

）。（3）兩個數(shù)的和是279，其中一個加數(shù)是56，另一個加數(shù)是（

）；兩個數(shù)的積是168，其中一個因數(shù)是14，另一個因數(shù)是（

）。22312（341＋72）×（56÷28）（5）小馬虎在計算除法算式時，把除數(shù)60看成了30，得到的商是12，那么正確的商是（

）。6

制作不易，僅限個人使用2.判斷。（1）0除以任何一個自然數(shù)都得0。

（

）（2）如果△＋□＝○，那么○－△＝□。

（

）（3）4×5÷4×5＝1。

（

）（4）驗算乘法時，只能用除法。

（

）（5）14×[（121－108）÷13]去掉中括號后，結果不變。

（

）×√××√

制作不易，僅限個人使用3.用豎式計算并驗算。357＋232＝750－246＝357＋232589589－232357驗算：589750－246504504＋246750驗算：504

制作不易，僅限個人使用75×23＝248÷8＝75×23225驗算：150172523×751151611725172582483241880驗算：31×824831

制作不易，僅限個人使用4.計算下面各題。23×（704－324）÷19＝23×380÷19＝8740÷19＝460480÷[24×（35－30）]＝480÷[24×5]＝480÷120＝4

制作不易，僅限個人使用5.學校組織研學活動，四年級和五年級共去了420人。每輛大客車限乘客50人，租金200元；每輛小客車限乘客20人，租金120元。怎樣租車最省錢？最少需要多少元？200÷50＝4（元）120÷20＝6（元）4元＜6元，租大客車便宜420÷50＝8（輛）……20（人）租8輛大客車和1輛小客車：200×8＋120＝1720（元）答：租8輛大客車和1輛小客車最省錢，最少需要1720元。

制作不易，僅限個人使用

拓展運用優(yōu)優(yōu)在計算（400－□）÷20＋80時，沒有注意題中的括號，先用□里的數(shù)除以20，再算減法、加法，得數(shù)是470。正確結果是多少？解析：先求出□里的數(shù)，再求正確結果?！酰絒400－（470－80）]×20＝200正確結果：（400－200）÷20＋80＝90答：正確結果是90。

制作不易，僅限個人使用通過這節(jié)課的學習活動，你有什么收獲？

制作不易，僅限個人使用謝謝大家學生課堂行為規(guī)范的內(nèi)容是：按時上課，不得無故缺課、遲到、早退。遵守課堂禮儀，與老師問候。上課時衣著要整潔，不得穿無袖背心、吊帶上衣、超短裙、拖鞋等進入教室。尊敬老師，服從任課老師管理。不做與課堂教學無關的事，保持課堂良好紀律秩序。聽課時有問題，應先舉手，經(jīng)教師同意后，起立提問。上課期間離開教室須經(jīng)老師允許后方可離開。上課必須按座位表就坐。要愛護公共財物，不得在課桌、門窗、墻壁上涂寫、刻劃。要注意保持教室環(huán)境衛(wèi)生。離開教室要整理好桌椅，并協(xié)助老師關好門窗、關閉電源。

制作不易，僅限個人使用

練習一四則運算義務教育人教版四年級下冊1

制作不易，僅限個人使用1.下面各題用什么方法計算？為什么？（1）滑雪場上午賣出86張門票，下午賣出59張門票?；﹫鋈煲还操u出多少張門票？答：用加法計算。因為要求全天一共賣出多少張門票，就是把上午賣出的門票數(shù)和下午賣出的門票數(shù)合在一起，所以用加法計算。

制作不易，僅限個人使用（2）滑雪場全天賣出145張門票，其中上午賣出86張，下午賣出多少張？答：用減法計算。因為要求下午賣出的門票數(shù)，就是從全天賣出的門票數(shù)中去掉上午賣出的門票數(shù)，所以用減法計算。

制作不易，僅限個人使用（3）文具店購進一批練習本，賣出370本，剩下630本。文具店一共購進多少練習本？答：用加法計算。因為要求一共購進多少本，就是把賣出的包數(shù)和剩下的本數(shù)合起來，所以用加法計算。

制作不易，僅限個人使用（4）某小學一共有學生843人，其中男生有418人，女生有多少人？答：用減法計算。因為要求女生有多少人，就是從全?？側藬?shù)中去掉男生人數(shù)，所以用減法計算。

制作不易，僅限個人使用2.根據(jù)加、減法各部分間的關系，寫出另外兩個等式。28＋19＝4747－19＝2847－28＝19203＋147＝350350－203＝147350－147＝203

制作不易，僅限個人使用67－55＝12850－239＝611850－611＝239611＋239＝85012＋55＝6767－12＝55

制作不易，僅限個人使用3.下面算式中的

代表的數(shù)分別是多少？

＋18＝37

150＋

＝210

540－

＝21055＋＝80

－73＝100

200＋

＝360196033025173160

制作不易，僅限個人使用4.200＋

＝300128400851200500328651654－

＝297381500143154357511273

制作不易，僅限個人使用5.計算下面各題，并利用加、減法各部分間的關系進行驗算。340＋190＝254＋297＝530551340＋190530530－190340驗算：254＋297551551－297254驗算：

制作不易，僅限個人使用586－98＝712－455＝586－98488488＋98586驗算：712－455257257＋455712驗算：488257

制作不易，僅限個人使用通過這節(jié)課的學習活動，你有什么收獲？

制作不易，僅限個人使用謝謝大家學生課堂行為規(guī)范的內(nèi)容是：按時上課，不得無故缺課、遲到、早退。遵守課堂禮儀，與老師問候。上課時衣著要整潔，不得穿無袖背心、吊帶上衣、超短裙、拖鞋等進入教室。尊敬老師，服從任課老師管理。不做與課堂教學無關的事，保持課堂良好紀律秩序。聽課時有問題，應先舉手，經(jīng)教師同意后，起立提問。上課期間離開教室須經(jīng)老師允許后方可離開。上課必須按座位表就坐。要愛護公共財物，不得在課桌、門窗、墻壁上涂寫、刻劃。要注意保持教室環(huán)境衛(wèi)生。離開教室要整理好桌椅，并協(xié)助老師關好門窗、關閉電源。

制作不易，僅限個人使用

練習二四則運算義務教育人教版四年級下冊1

制作不易，僅限個人使用1.下面各題用什么方法計算？為什么？（1）蝸牛每小時可爬行5m，6小時能爬行多少米？答：用乘法計算。因為求6小時能爬行多少米，就是求6個5米是多少，所以用乘法計算。

制作不易，僅限個人使用（2）蝸牛6小時爬了30m，平均每小時爬行多少米？答：用除法計算。因為求平均每小時爬行多少米，也就是把30平均分成6份，求每份是多少，所以用除法計算。

制作不易，僅限個人使用（3）120支鉛筆，每12支裝一盒，可以裝幾盒？答：用除法計算。因為求可以裝幾盒，也就是求120里面有多少個12，所以用除法計算。

制作不易，僅限個人使用（4）一頭大象的體重是5600kg，正好是一頭牛的體重的8倍。這頭牛的體重是多少千克？答：用除法計算。因為求這頭牛的體重，也就是把5600平均分成8份，求每份是多少，用除法計算。

制作不易，僅限個人使用2.根據(jù)乘、除法各部分間的關系，寫出另外兩個算式。17×42＝714714÷17＝42714÷42＝17208×67＝1393613936÷67＝20813936÷208＝67

制作不易，僅限個人使用1125÷25=451008÷48=211125÷45＝251008÷21＝4845×25＝112548×21＝1008

制作不易，僅限個人使用89×

＝35629×

＝928672÷

＝24858÷

＝39

×18＝774÷20＝35443287003.下面算式中的

代表的數(shù)分別是多少？

3222

制作不易，僅限個人使用4.被除數(shù)除數(shù)商余數(shù)22521182364781310101542036

制作不易，僅限個人使用5.計算下面各題，并利用乘、除法各部分間的關系進行驗算。

48×27＝1296×2

74

86

9

6336921126×4

82

769218

0

1

102×85＝8670015×8

510

207686

1

8

185018517028670007驗算：驗算：

制作不易，僅限個人使用754÷29＝26×2

92

6473242

5

876÷73＝1271203843687632290175817475461730673146876245146驗算：驗算：

制作不易，僅限個人使用6.把一堆桃分給6只小猴，每只小猴可分12個，還剩3個桃。這堆桃一共有多少個？12×6＋3＝75（個）答：這堆桃一共有75個。

制作不易，僅限個人使用7.直接寫出得數(shù)。24＋0＝13－13＝

0×8＝0÷9＝70－0＝0＋504＝

0÷36＝392×0＝240007050400

制作不易，僅限個人使用8.一艘宇宙飛船5秒航行55km。根據(jù)這一數(shù)據(jù)填寫下表。時間/秒313路程/km7717633714316

制作不易，僅限個人使用9.已知

，

，下面哪些算式是正確的？正確的畫“√”，錯誤的畫“×”?！痢獭獭?/p>

制作不易，僅限個人使用10.*把下面每組用圖形表示的算式改寫成一個綜合算式。（1）（2）

制作不易，僅限個人使用

進入知識宮的密碼是

，請破譯密碼。14＋82－

＝87

×6＋10＝58密碼是

。9898＝14＋82－87＝9＝（58－10）÷6＝8

制作不易，僅限個人使用通過這節(jié)課的學習活動，你有什么收獲？

制作不易，僅限個人使用謝謝大家學生課堂行為規(guī)范的內(nèi)容是：按時上課，不得無故缺課、遲到、早退。遵守課堂禮儀，與老師問候。上課時衣著要整潔，不得穿無袖背心、吊帶上衣、超短裙、拖鞋等進入教室。尊敬老師，服從任課老師管理。不做與課堂教學無關的事，保持課堂良好紀律秩序。聽課時有問題，應先舉手，經(jīng)教師同意后，起立提問。上課期間離開教室須經(jīng)老師允許后方可離開。上課必須按座位表就坐。要愛護公共財物，不得在課桌、門窗、墻壁上涂寫、刻劃。要注意保持教室環(huán)境衛(wèi)生。離開教室要整理好桌椅，并協(xié)助老師關好門窗、關閉電源。

制作不易，僅限個人使用

練習三四則運算義務教育人教版四年級下冊1

制作不易，僅限個人使用1.先說出運算順序，再計算。38＋56÷7×4450＋390÷130－123＝38＋8×4＝38＋32＝70＝450＋3－123＝453－123＝330先算除法，再算乘法，最后算加法。先算除法，再算加法，最后算減法。

制作不易，僅限個人使用209＋102÷（52－35）940×[128－（154－31）]＝209＋102÷17＝209＋6＝215＝940×[128－123]＝940×5＝4700先算減法，再算除法，最后算加法。先算小括號里面的減法，再算中括號里面的減法，最后算乘法。

制作不易，僅限個人使用2.按照順序計算，并填寫下面的，然后列出綜合算式。12814732025+÷×275113520320×[（128＋147）÷25]＝3520

制作不易，僅限個人使用4387392034÷+×692631484（920＋438÷73）×34＝31484

制作不易，僅限個人使用3.計算下面各題。72－4×6÷3（72－4）×6÷3

（72－4）×（6÷3）＝72－24÷3＝68×6÷3＝68×2＝72－8＝

64＝

408÷3＝

136＝

136

制作不易，僅限個人使用6000÷75－60－106000÷（75－60）－106000÷[75－（60－10）]＝80－60－10＝6000÷15－10＝6000÷[75－50]＝20－10＝10＝400－10＝390＝6000÷25＝240

制作不易，僅限個人使用4.怎樣租車最省錢？這次春游共有老師18人，學生322人。每輛大車可坐40人，租金900元；每輛小車可坐20人，租金500元。

制作不易，僅限個人使用大車：900÷40＝22（元）······20（元）小車：500÷20＝25（元）18＋322＝340（人）340÷40＝8（輛）······20（人）余下的20人正好租1輛小車答：租8輛大車和1輛小車最省錢。租大車便宜

制作不易，僅限個人使用5.下面是某旅行社“風景區(qū)一日游”的兩種價格方案。成人每人150元。

兒童每人60元。方案一團體10人以上（包括10人）每人100元。方案二

制作不易，僅限個人使用（1）成人6人，兒童4人，選哪種方案合算？方案一：150×6＋60×4＝1140（元）方案二：（6＋4）×100＝1000（元）1140元＞1000元答：選方案二合算。成人每人150元。

兒童每人60元。方案一團體10人以上（包括10人）每人100元。方案二

制作不易，僅限個人使用（2）成人4人，兒童6人，選哪種方案合算？方案一：150×4＋60×6＝960（元）方案二：（6＋4）×100＝1000（元）960元＜1000元答：選方案一合算。成人每人150元。

兒童每人60元。方案一團體10人以上（包括10人）每人100元。方案二

制作不易，僅限個人使用6.下面4張撲克牌上的點數(shù)，經(jīng)過怎樣的運算才能得到24？6×3＋2＋4＝246×2＋3×4＝24（答案不唯一）

制作不易，僅限個人使用×÷÷＋＋÷÷＋÷×－÷×－－×－＋（豎著看，第1、4、6個算式答案不唯一）在

里填上適當?shù)倪\算符號，使等號兩邊相等。

制作不易，僅限個人使用通過這節(jié)課的學習活動，你有什么收獲？

制作不易，僅限個人使用謝謝大家學生課堂行為規(guī)范的內(nèi)容是：按時上課，不得無故缺課、遲到、早退。遵守課堂禮儀，與老師問候。上課時衣著要整潔，不得穿無袖背心、吊帶上衣、超短裙、拖鞋等進入教室。尊敬老師，服從任課老師管理。不做與課堂教學無關的事，保持課堂良好紀律秩序。聽課時有問題，應先舉手，經(jīng)教師同意后，起立提問。上課期間離開教室須經(jīng)老師允許后方可離開。上課必須按座位表就坐。要愛護公共財物，不得在課桌、門窗、墻壁上涂寫、刻劃。要注意保持教室環(huán)境衛(wèi)生。離開教室要整理好桌椅，并協(xié)助老師關好門窗、關閉電源。

制作不易，僅限個人使用第1課時

觀察物體（1）

觀察物體（二）2義務教育人教版四年級下冊

制作不易，僅限個人使用

情境導入

同一幅畫，為什么他們觀察到的結果不同呢？苦惱開心是的，今天我們來學習觀察物體。因為觀察的角度不同。

制作不易，僅限個人使用

探究新知擺一擺，看一看。小組探究：（1）用4個同樣的小正方體擺出如圖所示的物體。（2）說一說你從前面、上面、左面看到的圖形。（3）把你從前面、上面、左面看到的圖形畫到方格紙上。

制作不易，僅限個人使用前面上面左面

制作不易，僅限個人使用前面

制作不易，僅限個人使用上面

制作不易，僅限個人使用左面

制作不易，僅限個人使用下面的圖形分別是小華從什么位置看到的？連一連。從前面看從上面看從左面看

制作不易，僅限個人使用(教材P13做一做)下面的圖形分別是小強從什么位置看到的？連一連。從前面看從上面看從左面看

制作不易，僅限個人使用

鞏固運用1.連一連。從前面看從上面看從左面看(教材P15T1)

制作不易，僅限個人使用2.把一個正方體和一個長方體擺成右面的樣子。下面的圖形分別是從什么位置看到的？連一連。從前面看從上面看從左面看(教材P15T2)

制作不易，僅限個人使用3.擺一擺，畫出從前面、上面和左面看到的圖形。從前面看從上面看從左面看(教材P15T3)

制作不易，僅限個人使用教學的藝術不在于傳授本領，而在于善于激勵喚醒和鼓舞

制作不易，僅限個人使用

拓展運用（）（）（）√用小正方體搭建一個立體圖形，從正面看到的是，從上面看到的是，從左面看到的是。哪個立體圖形符合要求？在（）里畫“√”。

制作不易，僅限個人使用通過這節(jié)課的學習活動，你有什么收獲？

制作不易，僅限個人使用謝謝大家學生課堂行為規(guī)范的內(nèi)容是：按時上課，不得無故缺課、遲到、早退。遵守課堂禮儀，與老師問候。上課時衣著要整潔，不得穿無袖背心、吊帶上衣、超短裙、拖鞋等進入教室。尊敬老師，服從任課老師管理。不做與課堂教學無關的事，保持課堂良好紀律秩序。聽課時有問題，應先舉手，經(jīng)教師同意后，起立提問。上課期間離開教室須經(jīng)老師允許后方可離開。上課必須按座位表就坐。要愛護公共財物，不得在課桌、門窗、墻壁上涂寫、刻劃。要注意保持教室環(huán)境衛(wèi)生。離開教室要整理好桌椅，并協(xié)助老師關好門窗、關閉電源。

制作不易，僅限個人使用第2課時

觀察物體（2）

觀察物體（二）2義務教育人教版四年級下冊

制作不易，僅限個人使用

復習導入圖②是從圖①的什么方向看到的？上面圖①圖②

制作不易，僅限個人使用

探究新知擺一擺，看一看。拿出4個同樣的小正方體擺出上面的3個物體。

制作不易，僅限個人使用小組探究：（1）說一說你從上面、左面和前面觀察到的圖形。（2）把從不同方向看到這3個物體的圖形畫在方格紙上。（3）從哪個位置看這3個物體的圖形是相同的？從上面看這3個物體，圖形相同嗎？從左面和前面看呢？

制作不易，僅限個人使用從上面看你發(fā)現(xiàn)了什么？從上面看，圖形相同。

制作不易，僅限個人使用從左面看，看到的圖形相同嗎？

制作不易，僅限個人使用從左面看，看到的圖形相同。從左面看

制作不易，僅限個人使用從前面看呢？從前面看不相同。

制作不易，僅限個人使用從前面看從上面看從左面看從剛才的拼擺和觀察中你發(fā)現(xiàn)了什么？小組討論交流。

從同一位置觀察不同的物體時，所看到的圖形可能相同，也可能不相同。

制作不易，僅限個人使用(教材P14做一做)擺一擺，看一看。

這3個物體，從哪面看到的圖形相同？從哪面看到的圖形不同？

制作不易，僅限個人使用從上面看，圖形相同。從左面看，圖形相同。從前面看，圖形不相同。

制作不易，僅限個人使用

鞏固運用(教材P15T4)1.這3個物體，從哪面看到的圖形相同？從哪面看到的圖形不同？

制作不易，僅限個人使用這3個物體，從左面看到的圖形相同。從前面和上面看到的圖形不同。

制作不易，僅限個人使用2.看一看，說一說。(教材P16T5)（1）從前面看，看到的圖形是的有哪幾個？看到的圖形是

的有哪幾個？

制作不易，僅限個人使用（2）從左面看，看到的圖形是的有哪幾個？

制作不易，僅限個人使用沒有（3）從上面看，看到的圖形有相同的嗎？

制作不易，僅限個人使用3.下面是從不同位置觀察同一個物體所看到的圖形，請把它擺出來。從前面看從上面看從左面看(教材P16T6)

制作不易，僅限個人使用

拓展運用左圖是由至少（）個正方體搭成的。2012341231211＋2＋3＋4＋1＋2＋3＋1＋2＋1＝20(個）(教材P16T7)

制作不易，僅限個人使用通過這節(jié)課的學習活動，你有什么收獲？

制作不易，僅限個人使用謝謝大家學生課堂行為規(guī)范的內(nèi)容是：按時上課，不得無故缺課、遲到、早退。遵守課堂禮儀，與老師問候。上課時衣著要整潔，不得穿無袖背心、吊帶上衣、超短裙、拖鞋等進入教室。尊敬老師，服從任課老師管理。不做與課堂教學無關的事，保持課堂良好紀律秩序。聽課時有問題，應先舉手，經(jīng)教師同意后，起立提問。上課期間離開教室須經(jīng)老師允許后方可離開。上課必須按座位表就坐。要愛護公共財物，不得在課桌、門窗、墻壁上涂寫、刻劃。要注意保持教室環(huán)境衛(wèi)生。離開教室要整理好桌椅，并協(xié)助老師關好門窗、關閉電源。

制作不易，僅限個人使用

練習四義務教育人教版四年級下冊觀察物體（二）2

制作不易，僅限個人使用1.連一連。從前面看從上面看從左面看

制作不易，僅限個人使用2.把一個正方體和一個長方體擺成右面的樣子。下面的圖形分別是從什么位置看到的？連一連。從前面看從上面看從左面看

制作不易，僅限個人使用3.擺一擺，畫出從前面、上面和左面看到的圖形。從前面看從上面看從左面看

制作不易，僅限個人使用4.這3個物體，從哪面看到的圖形相同？從哪面看到的圖形不同？

制作不易，僅限個人使用這3個物體，從左面看到的圖形相同。從前面和上面看到的圖形不同。

制作不易，僅限個人使用5.看一看，說一說。（1）從前面看，看到的圖形是的有哪幾個？看到的圖形是

的有哪幾個？

制作不易，僅限個人使用（2）從左面看，看到的圖形是的有哪幾個？

制作不易，僅限個人使用（3）從上面看，看到的圖形有相同的嗎？沒有

制作不易，僅限個人使用6.下面是從不同位置觀察同一個物體所看到的圖形，請把它擺出來。從前面看從上面看從左面看

制作不易，僅限個人使用左圖是由至少（）個正方體搭成的。2012341231211＋2＋3＋4＋1＋2＋3＋1＋2＋1＝20(個）7.*

制作不易，僅限個人使用通過這節(jié)課的學習活動，你有什么收獲？

制作不易，僅限個人使用謝謝大家學生課堂行為規(guī)范的內(nèi)容是：按時上課，不得無故缺課、遲到、早退。遵守課堂禮儀，與老師問候。上課時衣著要整潔，不得穿無袖背心、吊帶上衣、超短裙、拖鞋等進入教室。尊敬老師，服從任課老師管理。不做與課堂教學無關的事，保持課堂良好紀律秩序。聽課時有問題，應先舉手，經(jīng)教師同意后，起立提問。上課期間離開教室須經(jīng)老師允許后方可離開。上課必須按座位表就坐。要愛護公共財物，不得在課桌、門窗、墻壁上涂寫、刻劃。要注意保持教室環(huán)境衛(wèi)生。離開教室要整理好桌椅，并協(xié)助老師關好門窗、關閉電源。

制作不易，僅限個人使用第1課時

加法運算定律

運算律3義務教育人教版四年級下冊

制作不易，僅限個人使用

情境導入根據(jù)所給的條件，你能提出什么數(shù)學問題嗎？從題中你了解到哪些信息?李叔叔計劃騎車旅行一個星期。他今天上午騎了40km，下午騎了56km。

制作不易，僅限個人使用李叔叔計劃騎車旅行一個星期。他今天上午騎了40km，下午騎了56km。

探究新知李叔叔今天一共騎了多少千米？

制作不易，僅限個人使用40＋56＝96（km）上午行程＋下午行程＝全天行程56＋40＝96（km）答：李叔叔今天一共騎了96千米。方法一方法二下午行程＋上午行程＝全天行程40＋5656＋40＝

制作不易，僅限個人使用你能再寫出幾個這樣的等式嗎？＋＝＋＋＝＋564444561257575125觀察這些算式，你發(fā)現(xiàn)了什么？兩個數(shù)相加，交換兩個加數(shù)的位置，和不變。這叫作加法交換律。

制作不易，僅限個人使用你能用自己喜歡的方式表示加法交換律嗎？甲數(shù)＋乙數(shù)＝乙數(shù)＋甲數(shù)

＋

＝

＋

a＋

b＝

b＋

a我會用字母表示。

制作不易，僅限個人使用(教材P18做一做T1)3578＋

＝43＋根據(jù)加法交換律填空。3004378a300＋600＝600＋

＋65＝65＋35a＋12＝12＋

制作不易，僅限個人使用下面是李叔叔前三天的騎行情況。小組議一議,怎樣計算李叔叔三天一共騎了多少千米?這三天李叔叔一共騎了多少千米?第一天第二天第三天88km104km96km

制作不易，僅限個人使用

88＋104＋96＝192＋96＝288（km）88＋（104＋96）

＝88＋200

＝288（km）答：李叔叔這三天一共騎了288千米。方法一：方法二：議一議:這兩種方法的運算順序一樣嗎?

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88＋104＋96＝192＋96＝288（km）88＋（104＋96）

＝88＋200

＝288（km）方法一：方法二：比一比，你發(fā)現(xiàn)了什么？(88＋104)＋9688＋（104＋96）＝

制作不易，僅限個人使用比較下面的兩組算式，你發(fā)現(xiàn)了什么？(69＋176)＋28

○69＋(176＋28)155＋(145＋207)○

(155＋145)＋207＝＝小組中相互交流，發(fā)現(xiàn)了什么？把自己的發(fā)現(xiàn)說一說。

三個數(shù)相加，先把前兩個數(shù)相加，或者先把后兩個數(shù)相加，和不變。這叫作加法結合律。

制作不易，僅限個人使用你能用符號表示加法結合律嗎?(a＋

b)＋

c=a＋(b＋

c)

用字母a、b、c分別表示三個加數(shù)，那么加法結合律表示為：（

＋

）＋＝＋（＋

）

制作不易，僅限個人使用（25＋68）＋32＝25＋（

＋

）130＋（70＋4）＝（130＋）＋根據(jù)加法結合律填空。(教材P18做一做T2)68

3270

4

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鞏固運用(教材P19T1)1.下面的算式分別運用了什么運算律？76＋18＝18＋7656＋72＋28＝56＋（72＋28）31＋67＋19＝31＋19＋6724＋42＋76＋58＝（24＋76）＋（42＋58）加法交換律加法結合律加法交換律加法交換律和加法結合律

制作不易，僅限個人使用2.(教材P19T4)某商場第一季度電器銷售情況統(tǒng)計表產(chǎn)品名稱一月二月三月合計電視機385415537冰箱248309291洗衣機34741835313378481118單位：臺

制作不易，僅限個人使用(教材P19T5)3.哪兩朵花上數(shù)的和是100？連一連。1825457694375319682

制作不易，僅限個人使用通過這節(jié)課的學習活動，你有什么收獲？

制作不易，僅限個人使用謝謝大家學生課堂行為規(guī)范的內(nèi)容是：按時上課，不得無故缺課、遲到、早退。遵守課堂禮儀，與老師問候。上課時衣著要整潔，不得穿無袖背心、吊帶上衣、超短裙、拖鞋等進入教室。尊敬老師，服從任課老師管理。不做與課堂教學無關的事，保持課堂良好紀律秩序。聽課時有問題，應先舉手，經(jīng)教師同意后，起立提問。上課期間離開教室須經(jīng)老師允許后方可離開。上課必須按座位表就坐。要愛護公共財物，不得在課桌、門窗、墻壁上涂寫、刻劃。要注意保持教室環(huán)境衛(wèi)生。離開教室要整理好桌椅，并協(xié)助老師關好門窗、關閉電源。

制作不易，僅限個人使用第2課時

加法簡便運算

運算律3義務教育人教版四年級下冊

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復習導入45＋56＝56＋45（145＋52）＋48＝145＋（52

＋48）64＋（36＋125）＝（64

＋

36）＋125猜一猜：小青蛙下面是多少？

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探究新知下面是李叔叔后四天的行程計劃。說一說：從題中你了解到哪些信息？能提出什么問題？115km132km118km85km

制作不易，僅限個人使用按照計劃，李叔叔后四天還要騎多少千米？獨立列式計算，然后組內(nèi)交流算法。115km132km118km85km

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115＋132＋118＋85＝247＋118＋85＝365＋85＝450（km）

115＋132＋118＋85＝85＋115＋132＋118＝（85＋115）＋（132＋118）＝200＋250＝450（km）方法一：方法二：1.比較兩種不同的解法，你喜歡哪種？2.為什么方法二計算起來比較簡便？運用了哪些運算律？

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115＋132＋118＋85＝85＋115＋132＋118＝（85＋115）＋（132＋118）＝200＋250＝450（km）加法交換律加法結合律答：李叔叔后四天還要行450千米。

制作不易，僅限個人使用小組討論：計算加法時怎樣比較簡便？

在一個加法算式中，當某些加數(shù)可湊成整十數(shù)、整百數(shù)或幾百幾十數(shù)時，運用加法交換律、加法結合律來改變運算順序，可以使計算簡便。

制作不易，僅限個人使用(教材P20做一做T1)1.計算下面各題，怎樣簡便就怎樣計算。425＋14＋18675＋168＋25＝425＋(14＋186)＝425＋200＝625＝

(75＋25)＋168＝100＋168＝268

制作不易，僅限個人使用245＋180＋20＋15567＋25＋33＋75＝(245＋155)＋(180＋20)＝400＋200＝600＝

(67＋33)＋

(25＋75)＝100＋100＝200

制作不易，僅限個人使用(教材P20做一做T2)2.劉老師購買了下列體育用品，一共花了多少錢？48元55元52元45元48＋55＋52＋45＝（48＋52）＋（55＋45）＝100＋100＝200（元）答：一共花了200元。

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鞏固運用(教材P22T2)1.3月6日—11日王阿姨共收到轉(zhuǎn)賬多少元？225＋328＋175＝225＋175＋328＝400＋328＝728（元）答：王阿姨共收到轉(zhuǎn)賬728元。

制作不易，僅限個人使用2.這堆原木一共有多少根？(教材P22T4)