統(tǒng)編版四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第六單元習(xí)作：記一次游戲 課件

統(tǒng)編版四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第六單元習(xí)作：記一次游戲

丟沙包、搶椅子、跳長(zhǎng)繩、兩人三足跑、一二三木頭人……游戲可以鍛煉我們各方面的能力，可以讓我們進(jìn)入自由自在的快樂(lè)天地。今天就讓我們來(lái)寫(xiě)一寫(xiě)有趣的游戲。記敘文題目自擬記一次游戲注意點(diǎn)面結(jié)合突出游戲過(guò)程寫(xiě)作指導(dǎo)：老師和你一起學(xué)寫(xiě)作指導(dǎo)：1.選素材面粉大作戰(zhàn)游戲問(wèn)問(wèn)問(wèn)面粉大作戰(zhàn)游戲問(wèn)問(wèn)問(wèn)

這個(gè)游戲可以是個(gè)傳統(tǒng)游戲，也可以是個(gè)新游戲；可以是室內(nèi)的，也可以是室外的。如果大家能自己發(fā)明一個(gè)游戲，就更好了。寫(xiě)的時(shí)候，注意把游戲?qū)懬宄?，還可以寫(xiě)寫(xiě)自己當(dāng)時(shí)的心情。

技法點(diǎn)睛：“五感法”寫(xiě)游戲，讓游戲場(chǎng)景更精彩

在寫(xiě)游戲場(chǎng)景時(shí)，嘗試運(yùn)用“五感法”，調(diào)動(dòng)身體的各種感官，把眼睛看到的游戲的場(chǎng)景、耳朵聽(tīng)到的游戲過(guò)程中的聲音、鼻子聞到的某種氣味以及身體產(chǎn)生的一些感覺(jué)等內(nèi)容寫(xiě)出來(lái)，習(xí)作內(nèi)容會(huì)更加精彩。“五感法”示例

你能找到五感中的哪幾感呢？孩子們驚呼起來(lái)，急急逃跑，鵝追得更快了。我嚇得腳也軟了，更跑不快。這時(shí)，帶頭的那只老公鵝就啪嗒啪嗒地跑了過(guò)來(lái)，嘎嘎，它趕上了我，嘎嘎，它張開(kāi)嘴，一口就咬住了我當(dāng)胸的衣襟，拉住我不放。在忙亂中，我的書(shū)包掉了，鞋子也弄脫了。我想，它一定要把我咬死了。

（選自任大霖《牛和鵝》）寫(xiě)作指導(dǎo)：理思路題目，最好能反映自己的感受。然后，自己讀一讀，用修改符號(hào)改正其中的錯(cuò)別字和不通順的句子，最后謄寫(xiě)清楚。本次習(xí)作要求我們選一次游戲?qū)懽鳌＿@個(gè)游戲可以是個(gè)傳統(tǒng)游戲，也可以是個(gè)新游戲；可以是室內(nèi)的，也可以是室外的；可以寫(xiě)剛做完的游戲，也可以寫(xiě)以前和其他人一起玩過(guò)的游戲。寫(xiě)的時(shí)候，注意把游戲?qū)懬宄€可以寫(xiě)寫(xiě)自己當(dāng)時(shí)的心情。寫(xiě)好后，給習(xí)作擬一個(gè)精巧好詞語(yǔ)描寫(xiě)游戲時(shí)的動(dòng)作

手舞足蹈竊竊私語(yǔ)若無(wú)其事不約而同七手八腳健步如飛輕手輕腳連蹦帶跳一瘸一拐東躲西藏干脆利落瞻前顧后大步流星互不相讓躡手躡腳奮起直追身手矯健步履輕盈踉踉蹌蹌摩拳擦掌比手畫(huà)腳描寫(xiě)游戲時(shí)的場(chǎng)面

齊心協(xié)力團(tuán)結(jié)一致熱鬧非凡驚心動(dòng)魄驚險(xiǎn)刺激其樂(lè)融融生龍活虎此起彼伏哄堂大笑人聲鼎沸振奮人心龍爭(zhēng)虎斗萬(wàn)馬奔騰鴉雀無(wú)聲搖旗吶喊心急如焚你追我趕一馬當(dāng)先爭(zhēng)先恐后熱火朝天掌聲雷動(dòng)

寫(xiě)作指導(dǎo)：3.學(xué)技法寫(xiě)作指導(dǎo)：學(xué)技法（一）過(guò)程清楚，生動(dòng)描寫(xiě)

哪個(gè)游戲給你留下了深刻的印象？游戲的規(guī)則是怎樣的？按照“游戲前、游戲中、游戲后”的順序把游戲的整個(gè)過(guò)程清楚地寫(xiě)出來(lái)，寫(xiě)清自己當(dāng)時(shí)的語(yǔ)言、動(dòng)作以及一起玩游戲的伙伴的語(yǔ)言、動(dòng)作和神態(tài)等。把游戲過(guò)程中印象深刻的部分生動(dòng)地描寫(xiě)出來(lái)，突出重點(diǎn)。精巧好詞語(yǔ)描寫(xiě)游戲后的心情

樂(lè)不可支喜上眉梢眉開(kāi)眼笑欣喜若狂春風(fēng)得意心花怒放興高采烈

歡呼雀躍撫掌大笑怏怏不樂(lè)無(wú)精打采哈哈大笑唉聲嘆氣垂頭喪氣

意猶未盡百感交集情不自禁熱血沸騰歡聲笑語(yǔ)歡天喜地笑逐顏開(kāi)寫(xiě)作指導(dǎo)：學(xué)技法例文片段：劉老師把信息告訴給了第一個(gè)同學(xué)。第一個(gè)同學(xué)去拍第二個(gè)同學(xué)的肩膀，因?yàn)橛螒蛞?guī)則是不能說(shuō)話，只能用肢體語(yǔ)言來(lái)表達(dá)，所以他手舞足蹈了半天。終于，第二個(gè)同學(xué)胸有成竹地點(diǎn)點(diǎn)頭，去拍第三個(gè)同學(xué)的肩膀，并把兩只手伸到頭頂做兔子耳朵狀。第三個(gè)同學(xué)有點(diǎn)丈二和尚——摸不著頭腦，他只好拍了拍我的肩膀，想了一想，把五指伸開(kāi)立在腦袋頂上，我一看到就立刻回答“鹿”。聽(tīng)我這么一說(shuō)，下面的同學(xué)都笑破了肚皮。講臺(tái)上的同學(xué)還蒙在鼓里，這時(shí)，劉老師宣布了答案，原來(lái)是蝸牛??！想一想：在這個(gè)文段中，小作者是怎么敘述游戲過(guò)程的？小作者記敘了在課堂上玩的一次有趣的游戲——“猜事物接龍”游戲，通過(guò)對(duì)第一個(gè)同學(xué)到第四個(gè)同學(xué)的不同動(dòng)作的描繪，將游戲的全過(guò)程完整地展現(xiàn)出來(lái)。精美好句段游戲規(guī)則介紹清楚相信大家都玩過(guò)“搶椅子”的游戲，這個(gè)游戲的規(guī)則是：將四把椅子放在教室中間，然后我們五個(gè)人圍著椅子繞圈走，當(dāng)聽(tīng)到裁判喊停的口令時(shí)，我們就開(kāi)始搶椅子，最后沒(méi)有坐到椅子上的同學(xué)就要被淘汰。游戲過(guò)程描寫(xiě)生動(dòng)發(fā)令槍聲一響，兩個(gè)姑娘如離弦之箭，奮力向前沖去。她們動(dòng)作協(xié)調(diào)有力，在跑道上輕快地飛馳，仿佛兩只緊貼地面飛翔的雨燕，你追我趕，互不相讓。最后，在觀眾熱情的加油聲中，兩人像一陣風(fēng)一樣幾乎同時(shí)沖過(guò)了終點(diǎn)。（巧用修辭）精美好句段內(nèi)心體會(huì)寫(xiě)得深刻①通過(guò)拔河比賽，我明白了一個(gè)道理：一滴水只有融入大海里才不會(huì)被蒸發(fā)，一朵花兒只有開(kāi)在花園里才不會(huì)被埋沒(méi)，一個(gè)人只有在集體中才能發(fā)揮更大的作用，因?yàn)椤獔F(tuán)結(jié)力量大。②在大家歡呼雀躍的聲音中，我們?nèi)〉昧诉@場(chǎng)游戲的勝利，我的心情像鳥(niǎo)兒一樣自由地飛翔。一抬頭，我發(fā)現(xiàn)連校園的銀杏樹(shù)都沸騰起來(lái)，金色的樹(shù)葉刷刷地響呢。面粉大作戰(zhàn)游戲問(wèn)問(wèn)問(wèn)你能從中找到五感中的哪幾感？觸覺(jué)聽(tīng)覺(jué)視覺(jué)

孩子們驚呼起來(lái)，急急逃跑，鵝追得更快了。我嚇得腳也軟了，更跑不快（觸覺(jué)）。這時(shí)，帶頭的那只老公鵝就啪嗒啪嗒地跑了過(guò)來(lái)，嘎嘎，它趕上了我，嘎嘎（聽(tīng)覺(jué)），它張開(kāi)嘴，一口就咬住了我當(dāng)胸的衣襟，拉住我不放。在忙亂中，我的書(shū)包掉了，鞋子也弄脫了（視覺(jué)）。我想，它一定要把我咬死了。游戲gogogo

同學(xué)們?cè)趯?xiě)作時(shí)，可以用上一些好詞好句，或者巧妙運(yùn)用一些精彩的開(kāi)頭結(jié)尾式的方法，讓習(xí)作給讀者眼前一亮的感覺(jué)！精妙好開(kāi)頭開(kāi)門(mén)見(jiàn)山式今天是周六，在下午的社區(qū)活動(dòng)中，社區(qū)工作人員組織我們玩起了其樂(lè)融融的親子“兩人三足跑”游戲?；貞浲率皆谖覀兊囊簧袝?huì)遇到很多人，發(fā)生很多事，不論這些人和事或好或壞，在這當(dāng)中總有一些會(huì)給你留下深刻的回憶，點(diǎn)綴了你的青春。我今天想分享的就是這樣一件讓我永生難忘的事。精彩好結(jié)尾自然結(jié)尾式很快，課間時(shí)間結(jié)束了，在一陣陣歡聲笑語(yǔ)中，我們班第一次擊鼓傳花游戲就這樣結(jié)束了。教室里依舊熱火朝天，我相信這一份歡樂(lè)會(huì)持續(xù)很久……點(diǎn)明主題式這次的游戲可真有意思，各種失敗名場(chǎng)面也讓大家“一飽眼?！薄５?，我最后要提醒大家的是：不要因?yàn)閯倮司万湴粒⌒e