河北外國語學(xué)院人才招聘筆試真題2024

(滿分100分時(shí)間120分鐘)1.學(xué)生具有違紀(jì)行為，應(yīng)當(dāng)以()為主確應(yīng)給予紀(jì)律處分的，有關(guān)部門必須查明事實(shí)違紀(jì)。事A.警告B.批評(píng)教育C.談心談話D.通知家長2.在高校學(xué)生資助體系中，家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生一般可通過以下哪項(xiàng)解決生活費(fèi)問題?()。A.國家助學(xué)金和勤工助學(xué)B.國家獎(jiǎng)學(xué)金和勤工助學(xué)C.國家勵(lì)志獎(jiǎng)學(xué)金和勤工助學(xué)D.國家獎(jiǎng)助學(xué)金和勤工助學(xué)3.《關(guān)于加強(qiáng)我國科研誠信建設(shè)的意見》中指出，科研誠信教育是青少年思想政治教育、公民基本道德規(guī)范教育、法制教育等的有機(jī)組成部分，要突出()、思想教育、科學(xué)方法的養(yǎng)成教A.科學(xué)信仰B.科學(xué)目標(biāo)C.科學(xué)精神D.科學(xué)原則4.教育執(zhí)法的形式不包括()。A.教育行政措施B.教育行政處罰C.教育行政強(qiáng)制執(zhí)行D.教育行政監(jiān)督5.根據(jù)《高等學(xué)校接受外國留學(xué)生管理規(guī)定》,我國高等學(xué)校招收外國留學(xué)生的名額應(yīng)如何決A.由教育部審批決定B.由省級(jí)教育行政部門審批決定C.由高等學(xué)校自行決定D.由國家招生計(jì)劃指標(biāo)決定6.托爾斯泰說：“如果一個(gè)教師把熱愛事業(yè)和熱愛學(xué)生結(jié)合起來，他就是一個(gè)完美的教師?！边@意味著教師要()。A.尊重學(xué)生、信任學(xué)生B.嚴(yán)格要求學(xué)生，對(duì)學(xué)生一視同仁C.關(guān)心學(xué)生、了解學(xué)生D.把教學(xué)工作與熱愛學(xué)生結(jié)合起來7.高等學(xué)校的學(xué)科建設(shè)是高校提高有關(guān)學(xué)科教學(xué)、科研能力的過程，是以學(xué)科發(fā)展變化為基礎(chǔ)的社會(huì)行為。高等學(xué)校學(xué)科建設(shè)的核心內(nèi)容包括五個(gè)方面，其中()是高等學(xué)校學(xué)科建設(shè)的A.學(xué)科方向建設(shè)B.學(xué)科基地建設(shè)C.學(xué)科體系規(guī)劃D.學(xué)科梯隊(duì)建設(shè)8.“不憤不啟，不悱不發(fā)”這一命題體現(xiàn)了哪種教學(xué)指導(dǎo)思想?()A.啟發(fā)式B.協(xié)同式C.注入式D.合作式9.由于高等學(xué)校培養(yǎng)人才的基本單位是專業(yè)，所以，高校培養(yǎng)目標(biāo)在不同的專門化領(lǐng)域中要落A.學(xué)科培養(yǎng)目標(biāo)B.專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)C.學(xué)院培養(yǎng)目標(biāo)D.課程培養(yǎng)目標(biāo)10.根據(jù)《中華人民共和國高等教育法》第十八條規(guī)定，高等教育由()和其他高等教育機(jī)構(gòu)A.地方政府B.高等學(xué)校C.教育部D.教育主管部門11.“給學(xué)生一杯水，自己得有一桶水”,體現(xiàn)了對(duì)教師哪方面的職業(yè)角色期待()。A.崇高的職業(yè)道德B.淵博的專業(yè)知識(shí)C.先進(jìn)的教育理念D.終身學(xué)習(xí)的意識(shí)12.下列選項(xiàng)中，不屬于合理宣泄調(diào)節(jié)情緒的方法是()。A.運(yùn)動(dòng)調(diào)節(jié)B.傾訴C.矯正不良認(rèn)知D.寫日記13.高等教育的不當(dāng)發(fā)展具有阻礙社會(huì)進(jìn)步和個(gè)體發(fā)展的作用，這屬于高等教育的()。A.隱性功能B.負(fù)向功能C.顯性功能D.正常功能14.高校教師在職業(yè)勞動(dòng)過程中形成的情感及意志結(jié)構(gòu)、心理結(jié)構(gòu)、穩(wěn)定的道德意識(shí)和個(gè)體內(nèi)在的行為傾向，指的是高校教師的()。A.專業(yè)人格B.專業(yè)信仰C.專業(yè)精神D.專業(yè)知識(shí)15.以下哪條原則是高等學(xué)校教學(xué)所特有的原則()。A.教學(xué)與B.增強(qiáng)學(xué)生參與的原則C.講述思路為主的原則D.強(qiáng)化問題意識(shí)的原則16.關(guān)于問題情境與問題解決關(guān)系表述正確的一項(xiàng)是()。A.問題情境中的刺激模式與個(gè)人知識(shí)結(jié)構(gòu)是否接近對(duì)問題解決沒有影響B(tài).問題情境中所包含的事物太多或太少都不利于問題的解決C.“心理?；蟆庇兄趩栴}解決D.問題情境中事物的空間安排與問題解決沒有關(guān)系17.哪一種學(xué)習(xí)策略會(huì)實(shí)現(xiàn)在學(xué)生看來與高分相關(guān)的任何目標(biāo)?()A.意義策略B.再認(rèn)策略C.目標(biāo)策略D.組織策略18.讓學(xué)生獲得直觀知識(shí)的實(shí)驗(yàn)是()A.操作性實(shí)驗(yàn)B.驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)C.演示性試驗(yàn)D.設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)19.正確處理教學(xué)與科研的關(guān)系，應(yīng)是()A.教學(xué)與科研兼顧B.按學(xué)?？己藖砣∩酑.以教學(xué)為主D.以科研為主20.受先前活動(dòng)影響而產(chǎn)生的心理活動(dòng)的特殊準(zhǔn)備狀態(tài)稱為()。A.功能固著B.負(fù)向遷移C.定勢(shì)D.原型啟發(fā)21.以下屬于學(xué)科制度的缺點(diǎn)的是()。A.建立完整的理論體系B.形成融貫的理論傳統(tǒng)C.嚴(yán)格的方法學(xué)訓(xùn)練D.形成學(xué)術(shù)權(quán)威22.職業(yè)教育行政機(jī)關(guān)工作人員濫用職權(quán)、觸犯法律的違法，其違法責(zé)任主體是()。A.職業(yè)教育民事合同當(dāng)事人B.職業(yè)教育行政機(jī)關(guān)C.當(dāng)?shù)卣瓺.國家機(jī)關(guān)工作人員23.教師倫理學(xué)的核心內(nèi)容是()。A.教師職業(yè)道德行為選擇B.教師職業(yè)道德規(guī)范體系C.教師職業(yè)理想人格追求D.教師職業(yè)道德養(yǎng)成24.由先前活動(dòng)所形成的并影響后繼問題解決的一種心理準(zhǔn)備狀態(tài)是()。A.功能固著B.原型啟發(fā)C.心理定勢(shì)25.對(duì)教師來說，承認(rèn)學(xué)生間的差異，因材施教，發(fā)展學(xué)生的強(qiáng)勢(shì)智能，這就是()的表現(xiàn)。A.熱愛學(xué)生B.大眾教育C.個(gè)性化教學(xué)D.全面發(fā)展26.個(gè)體對(duì)自己的思維進(jìn)行監(jiān)視和控制的能力叫()。A.形式邏輯思維B.思維的元認(rèn)知C.創(chuàng)造性思維D.辯證邏輯思維27.高校的核心競(jìng)爭(zhēng)力是()A.辦學(xué)特色B.學(xué)科綜合C.規(guī)模效應(yīng)D.經(jīng)費(fèi)充裕28.態(tài)度的核心成分是()。A.能力成分B.認(rèn)知成分C.行為成分D.情感成分29.最具有動(dòng)機(jī)價(jià)值的歸因模式是()A.歸因于努力B.歸因于任務(wù)性質(zhì)C.歸因于運(yùn)氣D.歸因于能力30.學(xué)校開展心理健康教育應(yīng)該把科學(xué)教育與學(xué)生的主動(dòng)參與真正結(jié)合在一起，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，這體現(xiàn)的是心理健康教育的()。A.差異性原則B.預(yù)防、調(diào)治和發(fā)展相結(jié)合的原則C.主體性原則D.全體性原則31.注意的兩種最基本的特性是()A.指向性與集中性B.指向性與選擇性C.指向性與分散性D.集中性與緊張性32.學(xué)術(shù)人員在科學(xué)研究中應(yīng)遵循的首要原則是()。A.符合規(guī)范B.有創(chuàng)新性C.具有可行性D.求真務(wù)實(shí)33.“所謂大學(xué)者，非謂有大樓之謂也，有大師之謂也”出自教育家()。A.梅貽琦B.蔡元培C.蔣夢(mèng)麟D.竺可楨34.教師的基本職責(zé)是()A.以身作則B.誨人不倦C.熱愛科學(xué)D.教書育人35.“為中華崛起而讀書”這樣的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)屬于()。A.近景性內(nèi)部動(dòng)機(jī)B.近景性外部動(dòng)機(jī)C.遠(yuǎn)景性外部動(dòng)機(jī)D.遠(yuǎn)景性內(nèi)部動(dòng)機(jī)二、多選題(每題有多個(gè)正確答案，錯(cuò)選、多選、漏選均不得分)36.大學(xué)生心理健康教育的主要目標(biāo)是()A.預(yù)防學(xué)生的心理行為偏差或問題B.強(qiáng)壯學(xué)生的身體素質(zhì)C.充分發(fā)揮學(xué)生的潛能D.提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績37.學(xué)生跳樓自殺事故的預(yù)防措施有哪些?()A.避免學(xué)生認(rèn)知絕對(duì)化B.建立良好的人際關(guān)系C.加強(qiáng)心理輔導(dǎo)D.社會(huì)奉獻(xiàn)愛心E.做好預(yù)防自殺的宣傳教育F.減輕外在壓力【答案】:ABCDEF38.高等教育的內(nèi)涵是指()。A.由大學(xué)和其他各類高等院校提供B.建立在中等教育基礎(chǔ)上C.以培養(yǎng)各種高級(jí)專門人才為目標(biāo)D.培養(yǎng)實(shí)用型人才39.教師進(jìn)行心理健康教育的基本要求是()A.營造健康的班級(jí)心理環(huán)境B.輔導(dǎo)學(xué)生心理健康的必備知識(shí)和技能C.教師自身要有良好的心理素質(zhì)D.心理疾病的治療40.要不斷培育科學(xué)和諧發(fā)展文化，需要做到以下哪些“樹立”()。A.樹立協(xié)調(diào)發(fā)展的理念B.樹立創(chuàng)新發(fā)展的理念C.樹立可持續(xù)發(fā)展的理念D.樹立經(jīng)濟(jì)至上的理念41.教師職業(yè)道德的基本特點(diǎn)有()。A.教師職業(yè)道德體現(xiàn)教書和育人要求的一致性B.教師職業(yè)道德功能的多樣性C.教師職業(yè)道德內(nèi)容的全面性D.教師職業(yè)道德的教育專門性42.教師專業(yè)發(fā)展的理論模式有()。A.職業(yè)生涯周期論B.心理發(fā)展階段論C.教學(xué)關(guān)注階段論D.綜合發(fā)展階段論43.團(tuán)體心理輔導(dǎo)的功能表現(xiàn)在()A.矯正功能B.預(yù)防功能C.發(fā)展功能D.教育功能44.大學(xué)生的人格權(quán)包括()。A.生命權(quán)B.名譽(yù)權(quán)D.身份權(quán)45.高等學(xué)校社會(huì)服務(wù)的原則有()。A.培養(yǎng)人才與研究開發(fā)相結(jié)合B.學(xué)術(shù)價(jià)值和知識(shí)創(chuàng)新相結(jié)合C.放寬搞活和嚴(yán)格管理相結(jié)合D.需求導(dǎo)向和技術(shù)推動(dòng)相結(jié)合E.全面投入和重點(diǎn)突破相結(jié)合46.教師實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值體現(xiàn)在()。A.教師人生價(jià)值的實(shí)現(xiàn)，需更關(guān)注人生的自我價(jià)值B.人生價(jià)值的實(shí)現(xiàn)體現(xiàn)在個(gè)人與社會(huì)和他人的關(guān)系中C.從人生價(jià)值實(shí)現(xiàn)上來講，個(gè)人應(yīng)注重對(duì)社會(huì)的創(chuàng)造與貢獻(xiàn)D.人生價(jià)值體現(xiàn)在個(gè)人同自身的關(guān)系中47.對(duì)大學(xué)生創(chuàng)造性的評(píng)價(jià)和識(shí)別，通常采用的方法有()。A.創(chuàng)造性思維為主的測(cè)驗(yàn)B.創(chuàng)造性知識(shí)評(píng)價(jià)法C.創(chuàng)造性產(chǎn)品評(píng)價(jià)法D.創(chuàng)造性人格問卷48.韋納把歸因維度歸納成哪幾個(gè)方面()A.穩(wěn)定-可變維度B.內(nèi)在控制-外在控制維度C.可控-不可控維度D.長期-短期維度49.教師職業(yè)道德修養(yǎng)的基本原則有：()A.確立可行目標(biāo)，堅(jiān)持不懈努力B.堅(jiān)持繼承和創(chuàng)新相結(jié)合C.堅(jiān)持知與行的統(tǒng)一D.堅(jiān)持動(dòng)機(jī)和效果的統(tǒng)一50.影響社會(huì)公正的現(xiàn)象主要表現(xiàn)在()方面。A.社會(huì)階級(jí)問題B.收入分配問題C.平等發(fā)展問題D.權(quán)力保障問題51.教師在實(shí)踐中樹立威信，應(yīng)()。A.在課堂中展現(xiàn)自己的睿智B.注意自己的儀表、作風(fēng)和習(xí)慣C.充分利用首因效應(yīng)D.加強(qiáng)師生間交往52.以下哪些現(xiàn)象反映的是社會(huì)知覺印象效應(yīng)中的暈輪效應(yīng)?()A.愛屋及烏B.第一印象C.厭惡和尚，恨及袈裟53."人文關(guān)懷"是教育的魅力追求，它強(qiáng)調(diào)的是()A.發(fā)揮人的主體性B.只表揚(yáng)不批評(píng)C.發(fā)揮人的自由創(chuàng)造精神D.