湖南益陽(yáng)萬(wàn)源明達(dá)學(xué)校招聘筆試真題2024_第1頁(yè)
湖南益陽(yáng)萬(wàn)源明達(dá)學(xué)校招聘筆試真題2024_第2頁(yè)
湖南益陽(yáng)萬(wàn)源明達(dá)學(xué)校招聘筆試真題2024_第3頁(yè)
湖南益陽(yáng)萬(wàn)源明達(dá)學(xué)校招聘筆試真題2024_第4頁(yè)
湖南益陽(yáng)萬(wàn)源明達(dá)學(xué)校招聘筆試真題2024_第5頁(yè)
已閱讀5頁(yè),還剩9頁(yè)未讀, 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

(滿分100分時(shí)間120分鐘)一、單選題(每題只有一個(gè)正確答案,答錯(cuò)、不答或多答均不得分)1.在群體壓力下,成員有可能放棄自己的意見(jiàn)而采取與大多數(shù)人一致的行為,這就是()。B.集體觀念C.從眾系,這主要體現(xiàn)了李老師的哪種教學(xué)能力?()3.合作學(xué)習(xí)作為一種教學(xué)策略,其主要特征是以學(xué)生的主動(dòng)合作學(xué)習(xí)的方式代替()。B.家庭作業(yè)C.個(gè)別課堂練習(xí)4.通過(guò)學(xué)習(xí)而形成的、影響個(gè)人行為選擇的內(nèi)容準(zhǔn)備狀態(tài)或反應(yīng)的傾向性稱為()。A.意向B.技能D.態(tài)度5.學(xué)生明知故犯,言行不一的主要原因是()。A.道德情感異常B.道德意志薄弱C.道德認(rèn)識(shí)缺乏D.道德行為不良6.學(xué)習(xí)策略是指學(xué)習(xí)者為了提高學(xué)習(xí)的效果和效率,有目的有意識(shí)地制定的有關(guān)學(xué)習(xí)過(guò)程的復(fù)A.認(rèn)知策略B.經(jīng)驗(yàn)和方法C.規(guī)則和技能D.意識(shí)和能力7.古代的“庠”“序”指的是()。8.宋朝時(shí)代,書(shū)院盛行,教育的主要內(nèi)容是()。B.七技C.四書(shū)五經(jīng)D.六學(xué)9.經(jīng)典條件反射與操作條件反射的理論都認(rèn)為()是形成和鞏固條件反射的重要條件。10.智力活動(dòng)轉(zhuǎn)向頭腦內(nèi)部,借助言語(yǔ)作用于觀念性對(duì)象的階段是()。A.原型定向B.原型操作C.操作整合D.原型內(nèi)化11.下列對(duì)教師道德范疇與教師道德原則和規(guī)范之間關(guān)系描述正確的是()。A.教師道德原則和規(guī)范是教師道德范疇發(fā)揮作用的必要條件B.教師道德原則和規(guī)范是教師道德范疇的前提C.教師道德原則和規(guī)范從屬或者依附于教師道德范疇D.教師道德范疇是教師道德原則和規(guī)范的前提12.群體規(guī)范通過(guò)從眾使學(xué)生保持認(rèn)知、情操和行為上的一致性,并為學(xué)生的課堂行為規(guī)定了B.紀(jì)律約束C.方向和范圍D.范圍13.教師在研究中認(rèn)真應(yīng)用數(shù)據(jù)、注重實(shí)驗(yàn)和論證,反復(fù)試驗(yàn)、對(duì)實(shí)驗(yàn)或數(shù)據(jù)進(jìn)行檢驗(yàn),以驗(yàn)證真理,這屬于教師責(zé)任中()。A.對(duì)學(xué)生的責(zé)任B.對(duì)知識(shí)的責(zé)任C.對(duì)社會(huì)的責(zé)任D.對(duì)自己的責(zé)任14.學(xué)期初,學(xué)生還沒(méi)進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài),朱老師為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,將班級(jí)學(xué)生按去年的期末的成績(jī)從高到低進(jìn)行分組,一、二名為一組,三、四名為一組,以此類推,其分成二十五組,每組的兩個(gè)學(xué)生進(jìn)行比賽,以第一次月考成績(jī)?yōu)闇?zhǔn),贏得比賽的學(xué)生將會(huì)獲得獎(jiǎng)勵(lì),為了贏得比賽,大家學(xué)習(xí)更加積極,成績(jī)也有所提高。這一案例體現(xiàn)了教育具有()功能。A.負(fù)向隱性B.正向隱性C.負(fù)向顯性D.正向顯性15.早在春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期,孔子就已經(jīng)提出了因材施教的教育理論,時(shí)至今日,這一教育仍然在教育界的廣泛推崇,這主要體現(xiàn)了教育的()。A.繼承性B.永恒性C.歷史性D.階級(jí)性16.“月明星稀”是感覺(jué)的()現(xiàn)象。A.適應(yīng)B.錯(cuò)覺(jué)C.對(duì)比D.后像17.中央銀行在公開(kāi)市場(chǎng)上買(mǎi)進(jìn)和賣(mài)出各種有價(jià)證券的主要目的是()。A.調(diào)節(jié)價(jià)格水平B.調(diào)節(jié)利潤(rùn)C(jī).調(diào)節(jié)貨幣供給量D.調(diào)節(jié)債券價(jià)格18.宋代教育的特點(diǎn)是()。A.學(xué)校教育未受變法運(yùn)動(dòng)的影響B(tài).嚴(yán)格控制思想,不允許學(xué)生發(fā)表不同見(jiàn)解C.書(shū)院在教育體制中占據(jù)重要地位D.道德培養(yǎng)與能力培養(yǎng)并重19.老子曾說(shuō)過(guò):“福兮禍所伏,禍兮福所倚?!边@句話體現(xiàn)了()。A.樸素辯證法思想B.二元論思想C.折中主義思想D.詭辯論思想20.()學(xué)派提倡“兼愛(ài),非攻”。A.道家B.墨家C.儒家D.法家21.圍繞組織目標(biāo),制定實(shí)施方案,在政府管理運(yùn)行中所處的職能,被稱為()。A.控制職能B.組織職能C.領(lǐng)導(dǎo)職能D.計(jì)劃職能22.下列“請(qǐng)示”的結(jié)束語(yǔ)中得體的是()。A.以上所請(qǐng),如有不同意,請(qǐng)來(lái)函商量B.以上所請(qǐng)妥否,請(qǐng)批復(fù)C.所請(qǐng)事關(guān)重大,不可延誤,務(wù)必于本月10日前答復(fù)D.以上事項(xiàng),請(qǐng)盡快批準(zhǔn)23.中國(guó)地勢(shì)西高東低,下列不屬于地勢(shì)第二級(jí)階梯的是:()A.青藏高原B.云貴高原C.四川盆地D.黃土高原24.面對(duì)全球環(huán)境治理前所未有的困難,國(guó)際社會(huì)要以前所未有的雄心和行動(dòng),勇于擔(dān)當(dāng),黝力同心,共同構(gòu)建人與自然生命共同體。這句話蘊(yùn)含的哲理是:A.實(shí)踐是檢驗(yàn)認(rèn)識(shí)真理性的唯一標(biāo)準(zhǔn)B.世界是普遍聯(lián)系的,我們要用聯(lián)系的觀點(diǎn)看問(wèn)題C.真理具有條件性,任何真理都有自己的適用范圍D.主次矛盾相互依賴,在一定條件下可以相互轉(zhuǎn)化25.作為領(lǐng)導(dǎo)干部,對(duì)下崗職工的生活決不能。填入畫(huà)橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()。A.掉以輕心B.無(wú)動(dòng)于衷C.漠不關(guān)心D.熟視無(wú)睹26.偽造貨幣罪,是指仿照國(guó)家貨幣的票面、顏色、形狀,采用各種方法制作假幣,冒充真幣下列選項(xiàng)中,屬于偽造貨幣罪的是()。A.李某利用在印刷廠的親戚關(guān)系印刷了大量緬幣,并用其在邊境上購(gòu)得貨物B.蘇某在路邊以850元的價(jià)格購(gòu)買(mǎi)了假人民幣5000元,并用于購(gòu)物C.王某為炫耀本人畫(huà)技,精心繪制了一張通真的百元人民幣,將其帶到辦公室向他人展示D.胡某將100張100元的人民幣揭層加工,變成200張100元的人民幣,并多次用于購(gòu)物27.定義:①影響:對(duì)別人的思想或行為起作用,如影之隨形、響之應(yīng)聲。②腐蝕:使人在壞的思想、行為、環(huán)境等因素影響下逐漸變質(zhì)墮落。③印象:客觀事物在人頭腦中留下的跡象。典型例證:(1)近朱者赤(2)投桃報(bào)李(3)記憶猶新上述典型例證與定義存在對(duì)應(yīng)關(guān)系的數(shù)目有()。28.政府對(duì)公共風(fēng)險(xiǎn)實(shí)行管制,區(qū)別于其他社會(huì)事物的最大特點(diǎn)在于“決策于未知之中”。不確定性的存在,為風(fēng)險(xiǎn)管制的決策與實(shí)施增加了難度。鑒于此,風(fēng)險(xiǎn)管制者應(yīng)該通盤(pán)考慮科學(xué)因素、經(jīng)濟(jì)因素、政治因素和法律因素,忽視其中任何一項(xiàng)因素,都可能導(dǎo)致管制失靈。上述文字中,作者意在表明()。A.公共風(fēng)險(xiǎn)管制的多變性B.公共風(fēng)險(xiǎn)管制的復(fù)雜性C.公共風(fēng)險(xiǎn)管制的不可控性D.公共風(fēng)險(xiǎn)管制的重要性29.重婚:是指有配偶的男女未辦離婚手續(xù)又與他人登記結(jié)婚,或者沒(méi)有登記結(jié)婚而與他人同居而構(gòu)成事實(shí)上的婚姻關(guān)系的,以及未婚男女明知他人有配偶而與之結(jié)婚的行為。根據(jù)上述定義,下列行為屬于重婚的是()。A.甲乙同居多年,甲突然提出分手,并很快與丙結(jié)婚B.甲乙離婚后又同居在一起C.甲在隱瞞了自己已結(jié)婚的情況下與乙領(lǐng)取了結(jié)婚證書(shū)D.甲在家鄉(xiāng)已經(jīng)結(jié)婚,出門(mén)打工后被人拐賣(mài)給了乙,被迫與乙生活在一起30.娃娃魚(yú)不善于追捕,只是隱蔽在灘口的亂石間,發(fā)現(xiàn)獵物經(jīng)過(guò)時(shí),進(jìn)行突然襲擊。它的牙齒又尖又密,獵物進(jìn)入口內(nèi)后很難逃掉。它的牙齒不能咀嚼,只是張口將獵物囫圇吞下,然后在胃中慢慢消化。娃娃魚(yú)有很強(qiáng)的耐饑本領(lǐng),甚至兩三年不進(jìn)食也不會(huì)餓死。它同時(shí)也能暴食,飽餐一頓可增加體重的五分之一。食物缺乏時(shí),還會(huì)出現(xiàn)同類相殘的現(xiàn)象,甚至以卵充饑。娃娃魚(yú)喜食魚(yú)、蟹、蝦、蛇等動(dòng)物。這段文字介紹了娃娃魚(yú)的:A.性情特點(diǎn)B.捕食習(xí)性C.消化功能D.生活特性31.蓮花山脈的山巖上長(zhǎng)著許多野生的蘭草和茶花,盛放的時(shí)候,飄滿了清幽的香氣;我在院子里種的白玉蘭也,仿佛要和野花斗香,四季不停地飄。填入畫(huà)橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()。A.不甘示弱B.全力以赴C.不失時(shí)機(jī)D.不屈不撓32.1979年英國(guó)政府首次公布酒后駕駛數(shù)據(jù),當(dāng)年有1640人死于酒后駕駛交通事故。而據(jù)英國(guó)交通部最新統(tǒng)計(jì),2008年酒后駕駛交通事故中的死亡人數(shù),比2007年下降7%,比1979年下降了近75%。英國(guó)酒后駕駛得到控制,主要是因?yàn)榱⒎ā?zhí)法及宣傳教育配合到位。英國(guó)認(rèn)定酒后駕駛的標(biāo)準(zhǔn)相當(dāng)明確,而且對(duì)于酒駕的處罰也很?chē)?yán)厲。酒后駕駛造成人員死亡的最高監(jiān)禁期為14年。即便酒后駕駛未造成交通事故,未帶來(lái)任何損失,也將面臨民事法庭的嚴(yán)厲懲罰。如果二次酒后駕駛,“駕照”會(huì)被吊銷(xiāo)36個(gè)月,且要重新體檢、考試才能拿到“駕照”。這段文字主要說(shuō)明的是:()A.英國(guó)酒后駕駛得到有效控制的原因B.英國(guó)關(guān)于酒駕的法律規(guī)定C.英國(guó)酒駕問(wèn)題已得到實(shí)質(zhì)性解決D.在英國(guó)酒駕將付出沉重代價(jià)二、多選題(每題有多個(gè)正確答案,錯(cuò)選、多選、漏選均不得分)33.蔡元培先生重視教師職業(yè)道德,他認(rèn)為教師應(yīng)當(dāng)具有的品質(zhì)包括()。A.自由、平等、博愛(ài)B.謙虛、正直、愛(ài)國(guó)、愛(ài)生C.知識(shí)淵博D.忠黨、愛(ài)國(guó)、愛(ài)生34.實(shí)驗(yàn)教育運(yùn)動(dòng)的倡導(dǎo)者是德國(guó)教育學(xué)家(),他們重視對(duì)兒童身心發(fā)展與改進(jìn)教育方法的實(shí)驗(yàn)研究思想,對(duì)后來(lái)教育心理學(xué)研究中測(cè)驗(yàn)與實(shí)驗(yàn)的應(yīng)用起到了極大的推動(dòng)作用。A.赫爾巴特B.卡特爾C.拉伊D.梅伊曼35.現(xiàn)代教育的特征主要有()。A.科學(xué)性B.國(guó)際性C.公共性和生產(chǎn)性D.公益性和免費(fèi)性36.社會(huì)主義職業(yè)道德與舊社會(huì)職業(yè)道德的主要區(qū)別有()。A.指導(dǎo)思想和道德原則不同B.建立的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)和社會(huì)目的不同C.職業(yè)道德規(guī)范與職業(yè)活動(dòng)目的關(guān)系不同D.所處的社會(huì)地位不同37.按照教育的空間特征劃分的教育形態(tài),共同承擔(dān)著教育的責(zé)任,這些教育的形態(tài)是()。B.學(xué)校D.社會(huì)38.群眾觀點(diǎn)的基本思想包括()。A.向人民群眾學(xué)習(xí)的觀點(diǎn)B.向人民群眾負(fù)責(zé)的觀點(diǎn)C.相信人民群眾能夠自己解放自己的觀點(diǎn)D.全心全意為人民服務(wù)的觀點(diǎn)39.內(nèi)心信念在教師道德評(píng)價(jià)中的作用主要表現(xiàn)為()。A.它是教育行為當(dāng)事者一種內(nèi)在的控制力B.它是實(shí)現(xiàn)教師道德評(píng)價(jià)成效的途徑和目的C.它作為一種強(qiáng)烈的道德責(zé)任感,成為教師對(duì)自己的職業(yè)行為進(jìn)行自我評(píng)判的直接內(nèi)在動(dòng)力D.它作為具有較高層次的教師道德意識(shí)和道德原則,是道德評(píng)價(jià)中的直接準(zhǔn)繩40.從性質(zhì)上看,教育功能可分為()。A.個(gè)體功能B.保守功能C.超越功能D.派生功能41.贊可夫在發(fā)展性教學(xué)理論中提出了五條教學(xué)原則,下列屬于這“五條”的有()。A.高速度原則B.使學(xué)生理解學(xué)習(xí)過(guò)程的原則C.使全體學(xué)生都得到一般發(fā)展的原則D.低難度原則42.下列現(xiàn)象屬于正遷移現(xiàn)象的有()。A.會(huì)騎自行車(chē)的人比較容易掌握摩托車(chē)技術(shù)B.漢語(yǔ)拼音的學(xué)習(xí)會(huì)對(duì)以前學(xué)習(xí)的漢語(yǔ)發(fā)音產(chǎn)生積極的影響C.后來(lái)的學(xué)習(xí)對(duì)先前的學(xué)習(xí)產(chǎn)生一定的影響D.學(xué)會(huì)彈鋼琴,可以有利于拉手風(fēng)琴43.碳纖維及其復(fù)合材料已廣泛應(yīng)用于航空航天、工程建筑等方面,下列關(guān)于碳纖維及其復(fù)合材料的特性,說(shuō)法正確的是()。A.易被腐蝕B.強(qiáng)度高C.比重小D.具有抗熱沖擊性44.社會(huì)政策具有()。A.具體性B.權(quán)威性C.強(qiáng)制性D.嚴(yán)肅性45.行政賠償是指行政主體違法實(shí)施行政行為,侵犯相對(duì)人合法權(quán)益造成損害時(shí)由國(guó)家承擔(dān)的一種賠償責(zé)任。根據(jù)《中華人民共和國(guó)國(guó)家賠償法》的規(guī)定,下列損失屬于行政賠償范圍的有:()A.行政違法行為造成的精神損害B.行政違法行為引起的醫(yī)療費(fèi)和誤工費(fèi)C.責(zé)令停產(chǎn)停業(yè)期間支付的房租、水電費(fèi)D.被拘留期間因無(wú)法開(kāi)展正常業(yè)務(wù)導(dǎo)致的利潤(rùn)損失46.下列著作中,保存有神話傳說(shuō)的是()。A.《列子》B.《晏子春秋》C.《淮南子》D.《山海經(jīng)》47.京杭大運(yùn)河無(wú)錫段航道改建項(xiàng)目近日正式開(kāi)工,標(biāo)志著京杭大運(yùn)河蘇南段航道改建項(xiàng)目主體工程正式啟動(dòng)。京杭大運(yùn)河蘇南段全長(zhǎng)212.2公里,流經(jīng)()、無(wú)錫四市,計(jì)劃到2025年,全線建成二級(jí)航道,實(shí)現(xiàn)2000噸級(jí)船舶全天候暢行。A.蘇州B.南京C.鎮(zhèn)江D.常州48.關(guān)于城市社區(qū)的表述正確的是()。A.在社會(huì)組織形態(tài)上,城市社區(qū)由于社會(huì)生產(chǎn)與生活的分工精細(xì),專業(yè)化強(qiáng),相互之間聯(lián)系緊密,形成一個(gè)嚴(yán)密的社會(huì)組織體系B.在地域特征上,城市往往建設(shè)在交通要道、軍事要塞,或是具有某種豐富自然資源的地方C.城市社區(qū)是在群體運(yùn)動(dòng)的推動(dòng)下產(chǎn)生的新社區(qū)D.在經(jīng)濟(jì)活動(dòng)方式上,城市社區(qū)以旅游業(yè)和服務(wù)業(yè)為主49.新冠肺炎疫情給社會(huì)生活帶來(lái)巨大沖擊,個(gè)人、家庭和社區(qū)呈現(xiàn)出新的多樣性需求,特別是脆弱群體需要更多的資源支持。社會(huì)工作者小衛(wèi)聯(lián)系了公益基金會(huì),與街道辦事處共同為社區(qū)低收入家庭和獨(dú)居老人提供了防疫和日常生活用品。小衛(wèi)所做的社會(huì)工作介入包括了()。A.系統(tǒng)的改變B.資源的運(yùn)用C.能力的提升D.部門(mén)的合作50.下列情形中,勞動(dòng)者可隨時(shí)通知用人單位解除勞動(dòng)合同的是()。A.支付的工資低于社會(huì)平均工資水平B.單位保安毆打勞動(dòng)者、強(qiáng)迫勞動(dòng)者勞動(dòng)C.用人單位隨意加班加點(diǎn)D.用人單位規(guī)定未結(jié)婚者締結(jié)合同后3年內(nèi)不得結(jié)婚51.火災(zāi)事故技術(shù)調(diào)查組有權(quán)調(diào)閱有關(guān)案卷、資料,查看火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng),走訪相關(guān)單位和人員,根據(jù)調(diào)查需要可以采取()等手段方法。A.火災(zāi)物證提取B.委托檢驗(yàn)鑒定C.現(xiàn)場(chǎng)詢問(wèn)D.實(shí)地勘驗(yàn)52.甲在加油站內(nèi)違反禁令吸煙,公安機(jī)關(guān)依據(jù)《消防法》擬對(duì)甲作出拘留的處罰決定,處罰前應(yīng)()。與72重復(fù)A.告知作出處罰決定的事實(shí)、理由和依據(jù)B.告知其有進(jìn)行陳述和申辯的權(quán)利C.告知其有要求聽(tīng)證的權(quán)利D.告知其案件的來(lái)源53.行政強(qiáng)制執(zhí)行中終結(jié)執(zhí)行的情形有()A.據(jù)以執(zhí)行的行政決

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論