部編版小學(xué)六年級上學(xué)期記敘文閱讀

記敘文閱讀

一、現(xiàn)代文閱讀

（2022?江蘇宿迂?六年級期末）閱讀

中年閏土（節(jié)選）

這來的便是閏土。雖然我一見便知道是閏土，但又不是我這記憶上的閏土了。他身材增

加了一倍；先前的紫色的圓臉，已經(jīng)變作灰黃，而且加上了很深的皺紋；眼睛也像他父親一

樣，周圍都腫得通紅，這我知道，在海邊種地的人，終日吹著海風(fēng)，大抵是這樣的。他頭上

是一頂破氈帽，身上只一件極薄的棉衣，渾身瑟索著；手里提著一個(gè)紙包和一支長煙管，那

手也不是我所記得的紅活圓實(shí)的手，卻又粗又笨而且開裂，像是松樹皮了。

我這時(shí)很興奮，但不知道怎么說才好，只是說：

“阿！閏土哥，一一你來了？……”

我接著便有許多話，想要連珠一般涌出：角雞，跳魚兒，貝殼，猿……但又總覺得被什

么擋著似的，單在腦里面回旋，吐不出口外去。

他站住了，臉上現(xiàn)出歡喜和凄涼的神情；動(dòng)著嘴唇，卻沒有作聲。他的態(tài)度終于恭敬起

來了，分明的叫道：

“老爺……”

我似乎打了一個(gè)寒噤；我就知道，我們之間已經(jīng)隔了一層可悲的厚障壁了。我也說不出

話。

“阿，你怎的這樣客氣起來。你們先前不是哥弟稱呼么？還是照舊：迅哥兒。"母親高

興的說。

“阿呀，老太太真是……這成什么規(guī)矩。那時(shí)是孩子，不懂事……”閏士說著。

1.短文開頭采用—的手法，描寫了閏土的外貌，通過閏土身材、___、、手等方

面的變化，反映出中年閏土生活O

2.為什么“我”見到閏土，很興奮，卻不知該說什么是好，許多話“吐不出口外去”？

3.閏土見到我，臉上現(xiàn)出歡喜和凄涼的神情。歡喜是因?yàn)椋黄鄾鍪且?/p>

為O

4.讀到''我也說不出話”時(shí)，你體會(huì)到了什么？

【答案】1.外貌描寫面部眼睛的艱辛困

苦2.因?yàn)樾〉臅r(shí)候“我”和閏土是好朋友，幾十年不見自然有話想說，但閏土叫

“我”老爺，讓“我”覺得和他之間有了隔閡，閏土不再是那個(gè)英勇的少年了而是一個(gè)愚昧

的勞動(dòng)者，他給封建社會(huì)害苦了。3.見到童年好友所歡喜生

活的悲慘，他與魯迅的身份相差太大4.在帝國主義和封建主義的雙重壓迫下農(nóng)民

破產(chǎn)，生活痛苦困頓，同時(shí)對于普通勞動(dòng)人民的剝削、壓榨，使得他們漸漸變得麻木不仁。

表達(dá)了作者對現(xiàn)實(shí)的強(qiáng)烈不滿和改造舊社會(huì)、創(chuàng)造新生活的強(qiáng)烈愿望。

【解析】1.考查描寫手法。

結(jié)合“他身材增加了一倍；先前的紫色的圓臉，已經(jīng)變作灰黃，而且加上了很深的皺紋；眼

睛也像他父親一樣，周圍都腫得通紅”是對閏土身材、面部、眼睛的描寫?！八^上是一頂

破氈帽，身上只一件極薄的棉衣，渾身瑟索著；手里提著一個(gè)紙包和一支長煙管，那手也不

是我所記得的紅活圓實(shí)的手，卻又粗又笨而且開裂，像是松樹皮了可知這是對閏土手的

描寫，形象地寫出了閏土的外貌（肖像）變化，反映了閏土艱難困苦的生活。

2.考查文章內(nèi)容的理解。

結(jié)合“我似乎打了一個(gè)寒噤；我就知道，我們之間已經(jīng)隔了一層可悲的厚障壁了。我也說不

出話可知因?yàn)闀r(shí)間過去了，兩人之間的經(jīng)歷不同，閏土變了很多，不再是原來那么活潑

可愛的小男孩，而是被社會(huì)所壓迫影響后的普遍的農(nóng)民。雖然心中有很多話想說，但是卻陌

生了，也就有距離。

3.考查句子的理解。

閏土之所以臉上顯現(xiàn)出歡喜的神情，是因與久違的作者一一兒時(shí)的伙伴重逢；而后的“凄涼”,

與''歡喜"形成強(qiáng)烈反差，看是矛盾，實(shí)則作者刻意安排，閏士受封建等級思想的束縛，處

境艱難的現(xiàn)狀，昔日好友如今與自身形成的懸殊的差距，都在沖擊他的內(nèi)心，臉上自然而然

出現(xiàn)凄涼的神情。

4.考查理解文章的內(nèi)容。

魯迅的《故鄉(xiāng)》以“我”回故鄉(xiāng)的活動(dòng)為線索，著重描寫了閏土和楊二嫂，反映了辛亥革命

后在帝國主義和封建主義的雙重壓迫與剝削之下農(nóng)村破產(chǎn)、農(nóng)民生活痛苦的現(xiàn)實(shí)；揭示了封

建傳統(tǒng)觀念對勞苦大眾精神上的束縛，表達(dá)了對封建主義傳統(tǒng)的痛恨之情，文章也描述了人

與人之間的冷漠、隔膜；表達(dá)了作者對現(xiàn)實(shí)的強(qiáng)烈不滿和改造舊社會(huì)、創(chuàng)造新生活的強(qiáng)烈愿

望。

（2022?江蘇南京?六年級期末）閱讀下面的文字，完成下列各題。

盼（片段）

①有一天，快到家時(shí)，路邊的小楊樹忽然沙啦啦地喧鬧起來，就像在嘻嘻地笑。還用問，

這是起了風(fēng)。一會(huì)兒，幾朵厚墩墩的云彩飄游過來，把太陽也給遮蓋住了。天一下子變了臉

色。路上行人都加快了走路的速度，我卻放慢了腳步，心想，①果然，隨著幾聲悶雷，

頭頂上真的落上了幾個(gè)雨點(diǎn)兒。我又伸手試了試周圍，手心里也落上了兩三個(gè)雨點(diǎn)兒。我興

奮地仰起頭，甩打著書包就大步跑進(jìn)了樓門。

②“媽媽！”我嚷著奔進(jìn)廚房。

③“蕾蕾回來得正好，快把頭發(fā)擦擦，準(zhǔn)備聽英語講座！”

④“可是……還差半小時(shí)呀?！蔽亦饺轮?，心想，②

⑤“那就休息一下。"媽媽說完，只聽吱的一聲響，原來她正往熱油鍋里放蒜董呢。

⑥''我今天特別特別不累。媽媽，我給你買醬油去吧，??？"我央求著。

⑦“你看，醬油我下班帶回來了。"媽媽沖我笑了笑，好像猜著了我的心思。

⑧“可是……不是還要燉肉嗎？燉肉得放好多好多醬油呢。"我一邊說，一邊用眼瞟著

窗外，生怕雨停了。

⑨“我什么時(shí)候說過要燉肉？"媽媽炳上米飯，轉(zhuǎn)過身來看了我兩眼。

⑩“你沒說，爸爸可說過?！边@話一出口，我就臉紅了。因?yàn)槲覜]見爸爸，也沒人告訴

我要燉什么肉。

?“真的嗎？”媽媽問。

領(lǐng)不再說話，也不敢再去看媽媽，急忙背過身子盯住碗架，上邊的瓶瓶罐罐確實(shí)滿滿

當(dāng)當(dāng)，看來不會(huì)有出去買東西的希望了。再看看屋里的鬧鐘，六點(diǎn)二十，我只好打開電視,

不聲不響地聽英語講座。

?1乞過晚飯，雨還在不停地下著，嗒嗒嗒地打著玻璃窗，好像是敲著鼓點(diǎn)逗引我出去。

我跑到窗前，不住地朝街上張望著。望著望著又擔(dān)心起來：③

5.圍繞“盼”，片段具體寫了哪件事？用簡潔的語言概括短文主要內(nèi)容。

6.下列三句話寫的是“盼”的心理活動(dòng)，選擇合適的選項(xiàng)填在文中畫橫線處。

A.要是今天雨都下完了，那明天還有雨可下嗎？最好還是留到明天吧。

B.你怎么就不向窗外看一眼呢？

C.雨點(diǎn)兒打在頭上，才是世界上最美的事呢！

7.根據(jù)課文內(nèi)容品析詞句。

A.第①自然段中“路上行人都加快了走路的速度，我卻放慢了腳步?！泵鎸τ辏謩e描寫路

人和我有不同反應(yīng)，這樣寫的好處是。

B.第①自然段中“路邊的小楊樹忽然沙啦啦地喧鬧起來，就像在嘻嘻地笑。”這句環(huán)境描寫

是為了—。

C.第⑧自然段中“可是……不是還要燉肉嗎？燉肉得放好多好多醬油呢?！边@句話中的省略

號表示內(nèi)容省略，試著補(bǔ)上省略的內(nèi)容。________

8.根據(jù)短文內(nèi)容，選擇不正確答案（）

A.第②段“‘媽媽！'我嚷著奔進(jìn)廚房。''從語言和動(dòng)作兩方面表現(xiàn)出作者想和媽媽分享下雨，

明天可以穿雨衣的興奮之情。

B.第⑥段末尾的“啊”字表示“我”在和媽媽商量，在向媽媽請求。

C.第⑥段“我”央求媽媽讓“我”外出去買醬油的原因是不想聽英語講座。

D.第?段“我不再說話，也不敢再去看媽媽”是因?yàn)槲蚁氪┥嫌暌鲁鲩T而向媽媽撒了謊。

【答案】5.盼變天、盼出門、盼雨停這幾件事。主要寫了“我”盼下雨穿雨衣的心

情。6.CBA7.突出了“我”盼雨，喜歡雨的心情后

邊的下雨做了鋪墊一瓶醬油不夠啊8.C

【分析】5.考查概括短文內(nèi)容。

通過對短文內(nèi)容的閱讀與理解可知，短文圍繞“盼”，具體寫了“盼變天、盼出門、盼雨?！?/p>

這幾件事。短文主要寫了“我”盼下雨穿雨衣的心情。

本短文節(jié)選自《盼》這篇課文，課文告訴了我們每一個(gè)孩子都有對美好事物的憧憬和盼望，

并且極容易滿足，這就是美好的童年生活。這篇課文為我們呈現(xiàn)了一幅美好的童年生活的畫

面，文中的“我”心底的渴盼更能觸動(dòng)孩子們的心靈。作者通過對天氣和環(huán)境的描寫，烘托

出“我”在下雨前、下雨時(shí)不同的心情。

6.考查對“盼”字的理解，并從選項(xiàng)中選出正缺答案。

對于“盼”的心理活動(dòng)，根據(jù)短文內(nèi)容，結(jié)合題目中給出的答案。

第一處根據(jù)后文“果然，隨著幾聲悶雷，頭頂上真的落上了幾個(gè)雨點(diǎn)兒。我又伸手試了試周

圍，手心里也落上了兩三個(gè)雨點(diǎn)兒?！笨芍移谂蜗掠辍?/p>

第二處：“可是……還差半小時(shí)呀?！蔽亦饺轮?，心想：你怎么就不向窗外看一眼呢？

我跑到窗前，不住地朝街上張望著。望著望著又擔(dān)心起來。希望雨快停下來，留到明天再

下。

短文①處應(yīng)選填答案C。②處應(yīng)選填答案B。③處應(yīng)選填答案A。

7.考查對短文內(nèi)容的理解。

A.文中第①自然段中“路上行人都加快了走路的速度，我卻放慢了腳步''的這句話，面對

雨，分別描寫了路人和“我”有不同反應(yīng)，這樣寫的好處是突出了“我”盼雨，喜歡雨的心

情。

B.文中第①自然段中''路邊的小楊樹忽然沙啦啦地喧鬧起來，就像在嘻嘻地笑”這句環(huán)境

描寫其作用是：為了后邊的下雨做了鋪墊。

C.文中第⑧自然段中“可是……不是還要燉肉嗎？燉肉得放好多好多醬油一呢”結(jié)合短文內(nèi)

容，第一句中的省略號，其省略的內(nèi)容應(yīng)該是“一瓶醬油不夠啊”。

8.考查對短文內(nèi)容的理解，并從選項(xiàng)中選出理解不正確的一項(xiàng)。

通過對短文內(nèi)容的閱讀與理解可知，題目中的A、B、D項(xiàng)理解都正確，C項(xiàng)理解有誤，文中

第⑥段“我”央求媽媽讓“我”外出去買醬油的原因是想借給媽媽打醬油的機(jī)會(huì)穿雨衣，并

不是不想聽英語講座。故選C項(xiàng)。

（2022?江蘇徐州?六年級期末）非連續(xù)性文本。

材料一：魯迅寫《阿Q正傳》

魯迅先生在寫作《阿Q正傳》時(shí)，寫到阿Q賭錢一段寫不下去了，因?yàn)樗菑牟毁€錢

的。先生廢寢忘食，冥思苦想，可始終寫不出令自己滿意的場景來。于是他又抽出時(shí)間，請

一個(gè)名叫王鶴照的工人來表演賭錢的情景。王鶴照對紹興戲的攤牌九極為熟悉，在手舞足蹈

的表演中，他還情不自禁地唱了起來：“咳，開啦里格……天門啦，角回啦，人和天寶在在

哪里啦……啥人的銅錢拿過來咧……”魯迅先生一邊傾聽，一邊記錄。在此基礎(chǔ)上終于寫出

了生動(dòng)的賭錢場面。今天，當(dāng)我們驚嘆于《阿Q正傳》的精妙時(shí)，你可知道魯迅曾經(jīng)為此

付出了多少工夫嗎？

材料二：魯迅先生借書與送書

魯迅先生一向樂意把書借給別人看，特別是青年學(xué)生，但是歸還時(shí)，如果上面有了破邊

卷角等損壞的情況，他會(huì)不高興的。對于那種不愛護(hù)書的借閱者，魯迅寧愿把書送給他，也

不忍看到那本被“蹂蹣過的原書再轉(zhuǎn)回來魯迅先生時(shí)常把一些好書主動(dòng)寄贈(zèng)給渴求知識

的人，每當(dāng)把書送出去時(shí)，總是非常仔細(xì)地包扎好。

材料三：魯迅先生畫像

9.從寫《阿Q正傳》這件事上，你又看到了一個(gè)怎樣的魯迅先生？

10.閱讀材料二，說說從短文中哪兩方面可以看出魯迅''愛書如命

11.如果讓你用魯迅先生自己的一句詩來作先生畫像的標(biāo)題，你會(huì)選二

12.你如何看待魯迅先生把受損的書送給“毀壞者”的做法？

13.魯迅先生為寫“賭博”請人表演，施耐庵為寫“打虎”深人深山觀察老虎。這表明

()(多選)

A.藝術(shù)來源于生活。B.作者對于生活的觀察很重要。

C.沒有親身經(jīng)歷就寫不出好作品。D.只有親眼見到的，才能寫出來。

【答案】9.嚴(yán)格認(rèn)真，一絲不茍的魯迅先生。10.借書人損壞他的書他會(huì)不高興;

把書送出去時(shí)，總是非常仔細(xì)地包扎好。11.橫眉冷對千夫指12.這是對

不愛護(hù)書者的一種警示，這書會(huì)變成魯迅先生無聲的語言，時(shí)時(shí)提醒他們要愛護(hù)圖

書。13.AB

【解析】9.本題考查人物形象分析。

閱讀材料一：魯迅寫《阿Q正傳》。從句子“寫到阿Q賭錢一段寫不下去了，因?yàn)樗菑牟?/p>

賭錢的。先生廢寢忘食，冥思苦想，可始終寫不出令自己滿意的場景來。于是他又抽出時(shí)間，

請一個(gè)名叫王鶴照的工人來表演賭錢的情景。”“迅先生一邊傾聽，一邊記錄。在此基礎(chǔ)上終

于寫出了生動(dòng)的賭錢場面?！笨芍?，魯迅先生為了完成文學(xué)著作精益求精?？梢娝且粋€(gè)嚴(yán)

格認(rèn)真、一絲不茍的人。

10.本題考查內(nèi)容理解。

閱讀材料二：魯迅先生借書與送書。從句子“但是歸還時(shí)，如果上面有了破邊卷角等損壞的

情況，他會(huì)不高興的。對于那種不愛護(hù)書的借閱者，魯迅寧愿把書送給他，也不忍看到那本

被'蹂蹣過的原書再轉(zhuǎn)回來魯迅先生時(shí)常把一些好書主動(dòng)寄贈(zèng)給渴求知識的人，每當(dāng)把

書送出去時(shí)，總是非常仔細(xì)地包扎好?！笨芍?，魯迅先生在看到借書人損壞他的書他會(huì)不高

興，同時(shí)他經(jīng)常把一些好書主動(dòng)寄贈(zèng)給渴求知識的人，把書送出去時(shí)，總是非常仔細(xì)地包扎

好，可見魯迅先生“愛書如命

11.本題考查名言名句識記。

橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛是一句魯迅的名人名言，出自魯迅的《自嘲》，意思是：

橫眉一怒對那些喪盡天良、千夫所指的人，俯下身子甘愿為老百姓做孺子牛。指對待敵人決

不屈服，對人民大眾甘愿服務(wù)。

觀察圖像可知，魯迅先生神色變得十分嚴(yán)肅，右手執(zhí)筆，可用“橫眉冷對千夫指”來作先生

畫像的標(biāo)題。

12.本題考查思維拓展。

閱讀材料二寫到“但是歸還時(shí)，如果上面有了破邊卷角等損壞的情況，他會(huì)不高興的。對于

那種不愛護(hù)書的借閱者，魯迅寧愿把書送給他，也不忍看到那本被'蹂躅過的原書再轉(zhuǎn)回來'J

由此想到了借書人損壞了他的書，他會(huì)不高興，魯迅先生把受損的書送給"毀壞者”，這是

對不愛護(hù)書者的一種警示，這書會(huì)變成魯迅先生無聲的語言，時(shí)時(shí)提醒他們要愛護(hù)圖書。

13.本題考查思維拓展。

魯迅先生為寫“賭博”請人表演，施耐庵為寫“打虎”深入深山觀察老虎?？梢宰屓烁惺?/p>

到作者善于觀察，探索求知，對藝術(shù)創(chuàng)作的求真孜孜不倦，同時(shí)也體現(xiàn)了兩位作家的敬業(yè)。

（2022?江蘇徐州?六年級期末）閱讀與理解。

好的故事（節(jié)選）

①我就要凝視他們……

②我正要凝視他們時(shí)，驟然一驚，睜開眼，云錦也已皺蹙，凌亂，仿佛有誰擲一塊大石

下河水中，水波陡然起立，將整篇的影子撕成片片了。我無意識地趕忙捏住幾乎墜地的《初

學(xué)記》，眼前還剩著幾點(diǎn)虹霓色的碎影。

③我真愛這一篇好的故事，趁碎影還在，我要追回他，完成他，留下他。我地I相々

身伸手去取筆，―-何嘗有一絲碎影，只見昏暗的燈光，我不在小船里了。

④但我總記得見過這一篇好的故事，在昏沉的夜……。

14.“好的故事”看似一個(gè)故事，其實(shí)是魯迅先生的一個(gè)。以上節(jié)選內(nèi)容描

述的是的情景。

15.第③自然段中一系列加點(diǎn)的動(dòng)作詞表現(xiàn)出“我”。從畫“”的

句子看出“我"心情，而畫"”的句子則表達(dá)了“我”

16.魯迅先生在侄女周曄心中，是一個(gè)的人；在詩人臧克家心中，是一個(gè)

的人；在你心中，又是一個(gè)的人。

【答案】14.夢境江南水鄉(xiāng)15.想留住所見美景的

急切心情很失望對美好生活、美好未來的向往和追求的熱

情16.為自己想得少，為別人想的多為人們無私奉

獻(xiàn)關(guān)心勞動(dòng)人民、愛憎分明

【解析】14.考查對選段內(nèi)容的理解。

魯迅第一篇描寫夢境的文章，盡管他沒有明確說是在做夢，但是這確實(shí)是一個(gè)夢，一個(gè)短暫

的瞌睡一般的夢。夢里，“我”看到“許多美的人和事”，這是一幅安寧謐靜的畫面。結(jié)合全

文可知，“好的故事”看似一個(gè)故事，其實(shí)是魯迅先生的一個(gè)夢境。

從“我正要凝視他們時(shí)，驟然一驚，睜開眼，云錦也已皺蹙，凌亂，仿佛有誰擲一塊大石下

河水中，水波陡然起立，將整篇的影子撕成片片了?！笨芍陨瞎?jié)選內(nèi)容描述的是江南水

鄉(xiāng)的情景。

15.考查對詞句的品析能力。

從“我拋了書，欠身伸手去取筆"的''拋、伸”加點(diǎn)的動(dòng)作詞表現(xiàn)出“我”想留住所見美景

的急切心情。

從“何嘗有一絲碎影，只見昏暗的燈光，我不在小船里了?！边@句話中的“只見昏暗的燈光”

可知，句子寫出了“我”心情很失望。表達(dá)了“我”未能留住美好生活的無奈。

從“但我總記得見過這一篇好的故事，在昏沉的夜……”中的“總記得”可見作者一直在追

求美好幸福的生活，對美好的未來充滿希望。

16.考查對課文內(nèi)容的理解運(yùn)用。

《我的伯父魯迅先生》的作者是魯迅的侄女周曄，文中通過記敘笑談《水滸傳》、趣談“碰

壁''、救助車夫和關(guān)心女傭四件事，說明魯迅先生是一個(gè)為自己想得少、為別人想得多的人。

《有的人》通過對魯迅先生和他截然相反的“有的人”的對比，批判了那些騎在人民頭上的

統(tǒng)治者和壓迫者，熱情歌頌了魯迅先生為人民無私奉獻(xiàn)的可貴精神，號召人們做真正的有價(jià)

值的人也體現(xiàn)了作者對魯迅的敬佩之情！

心中的魯迅，開放式題目，答案不唯一，只要符合魯迅先生特點(diǎn)即可。如：文采奕奕的魯迅。

（2022?江蘇徐州?六年級期末）閱讀。

帶白蘑菇回家

①媽媽愛吃蘑菇。

②到青海出差，在幽藍(lán)的天穹與黛綠的草原之間，見到點(diǎn)點(diǎn)閃爍的白星。那不是星星，

是草原上的白蘑菇。從鳥島返回的途中，我買了一袋白蘑菇，預(yù)備兩天后坐火車帶回北京。

③回到賓館，我鋪下一張報(bào)紙，將蘑菇一柄柄小傘朝天，擺在地毯上，一如它們生長在

草原時(shí)的模樣。服務(wù)員進(jìn)來整理衛(wèi)生，忽然眉頭皺了起來。我忙說：“我要把它們帶回去送

給媽媽?！狈?wù)員就暖暖地笑了，說：“您必須把蘑菇翻個(gè)身，讓菌根朝上，不然蘑菇會(huì)爛的。

草原上的白蘑菇最難保存?！甭犃朔?wù)員的話，我讓白蘑菇趴在地上，好像曬太陽的小胖孩，

溫潤而圓滑地裸露在空氣中。上火車的日子到了，服務(wù)員幫我找來一只小紙箱，用剪刀戳了

許多梅花形的小洞，把白蘑菇妥妥地安放進(jìn)去。

④進(jìn)了臥鋪車廂，我小心翼翼地把紙箱塞在床下。對面一位青海大漢說：“箱子上捅了

那么多的洞，想必帶的是活物了。小雞？小鴨？怎么沒聽見叫？天氣太熱，可別憋死了。”

⑤我說：“帶的是草原上的白蘑菇，送給媽媽。”

⑥他輕輕地重復(fù)：''哦，媽媽……”好像這個(gè)詞語對他已十分陌生。半晌他才接著說：

“只是你這樣的帶法，到不了蘭州，蘑菇就得爛成污水?！?/p>

⑦我一籌莫展地說：“那可怎么辦？"他說："你在臥鋪下面鋪開幾張紙，把蘑菇晾開，

保持通風(fēng)?！蔽乙婪ㄌ幹茫瑪[了一床底的蘑菇。每日數(shù)次撥弄，好像育秧的老農(nóng)。蘑菇們平

安地穿蘭州，越寶雞，直逼鄭州……不料中原一帶，酷熱無比，車廂內(nèi)悶熱如桑拿浴池，令

人窒息。青海漢子不放心地蹲下檢查，突然叫道：“快想辦法！蘑菇表面已生出白膜，再捂

下去，就不能吃了！”

⑧我束手無策。大漢二話不說，把我的白蘑菇，重新裝進(jìn)渾身是洞的紙箱。我說“這不

是更糟了？”他并不解釋，三下五除二，把臥鋪小茶幾上的水杯食品攏成一堆，對周圍的人

說：“煩請各位把自家的東西，拿到別處去放，騰出這個(gè)小桌來放小箱子。箱子里裝的是咱

青海湖的白蘑菇，她要帶回北京給媽媽。我們把窗戶開大，讓風(fēng)不停地灌進(jìn)箱子，蘑菇就壞

不了啦。大家?guī)蛶兔?，我們都有媽媽。?/p>

⑨人們無聲地把面包、成鴨蛋和可樂瓶子移開，為我騰出了一方潔凈的桌面。

⑩風(fēng)呼嘯著。鄭州的風(fēng)，安陽的風(fēng)，石家莊的風(fēng)……穿箱而過。白蘑菇黑色的血液，漸

漸被蒸發(fā)了。

?終于，北京到了。我拎起蘑菇箱子同車友們告別，對大家說：“我代表自己和媽媽謝

謝你們！"大家說：'‘你快回家去看媽媽吧?！?/p>

?由于路上蒸發(fā)了水分，白蘑菇比以前輕了許多。我走得很快，就要出站臺的時(shí)候，青

海漢子追上我說：“有一件很要緊的事，忘了同你交代一一白蘑菇燉雞最鮮?！?/p>

?媽媽喝著雞湯說：“青海的白蘑菇味道真好！”

17.短文以"白蘑菇''為線索敘述了一個(gè)動(dòng)人的故事：草原買蘑菇、、、

家中吃蘑菇。

18.短文第⑦⑧自然段中的“”和“"兩個(gè)四字詞語都含有“無計(jì)可

施”的意思?！拔摇钡谝淮问且?yàn)椤獰o計(jì)可施，第二次是因?yàn)?/p>

無計(jì)可施。

19.品讀第③-⑩自然段，不同人物得知“我”帶蘑菇回家給媽媽的前后表現(xiàn)不同，請將關(guān)

鍵詞句填入下表。

人物知情前的表現(xiàn)知情后的表現(xiàn)變化原因

服務(wù)員——

青海漢子——

20.短文畫“”的語句，動(dòng)作描寫表現(xiàn)青海漢子,語言描寫能看出他

21.短文結(jié)尾非常妙！聯(lián)系第①自然段看，妙在o從內(nèi)容上看，妙在

從句話讀出多層意思（至少寫出2點(diǎn)）：

【答案】17.賓館里晾蘑菇火車?yán)镒o(hù)蘑菇18.一籌

莫展束手無策到不了蘭州，蘑菇就得爛成污水蘑菇表面已生

出白膜，再捂下去，就不能吃了19.細(xì)細(xì)的眉頭皺了起來暖暖

地笑了因?yàn)椤拔摇钡男⑿奶鞖馓珶幔蓜e憋死了他輕輕地重

復(fù)，哦，媽媽20.助人時(shí)的利索、豪爽和熱心對''媽媽”的關(guān)

心，細(xì)致、周到中體現(xiàn)著他的純真、善良21.首尾照應(yīng)第一：

湯本身味道好；第二：凝聚著作者對母親的關(guān)愛、孝心；第三：對陌生人純真善良行.為的

贊美。

【解析】17.本題主要考查對文章內(nèi)容的理解與概括。

解答本題，首先要根據(jù)題干中的提示信息尋找答題區(qū)域，理清事件，梳理層次結(jié)構(gòu)。“賓館

小姐教我保存蘑菇”在第三自然段。接下來寫的是火車上“遇到青海大漢，他教我晾蘑菇”

并且寫了“車廂里過熱，蘑菇生出白膜，引出車友們騰出一方潔凈的桌面，幫我一起保護(hù)蘑

菇”這一情節(jié)。據(jù)此用簡潔的語言概括作答即可。

18.考查對詞句及內(nèi)容的理解。

從“青海漢子不放心地蹲下檢查，突然叫道：''快想辦法！蘑菇表面已生出白膜，再捂下去，

就不能吃了！”和我束手無策?！笨芍?，其中“一籌莫展”和“束手無策”兩個(gè)四字詞語都含

有“無計(jì)可施”的意思。“我”第一次是因?yàn)榈讲涣颂m州，蘑菇就得爛成污水無計(jì)可施，第

二次是因?yàn)槟⒐奖砻嬉焉霭啄?，再捂下去，就不能吃了無計(jì)可施。

19.考查抓關(guān)鍵詞句的能力。

不同人物得知“我”帶蘑菇回家給媽媽的前后表現(xiàn)不同，回到賓館，我鋪下一張報(bào)紙，將蘑

菇一柄柄小傘朝天，擺在地毯上，一如它們生長在草原時(shí)的模樣。服務(wù)員進(jìn)來整理衛(wèi)生，細(xì)

細(xì)的眉頭皺了起來。當(dāng)她知道''我”給媽媽帶的白蘑菇時(shí)，暖暖地笑了。在火車上，青海漢

子以為“我”紙箱子里帶的是活物，他提醒天氣太熱，可別憋死了。當(dāng)他知道“我”給媽媽

帶的白蘑菇時(shí)，他輕輕地重復(fù)，哦，媽媽……發(fā)生這些變化的原因是都是因?yàn)椤拔摇钡男⑿摹?/p>

20.考查對語句的理解。

從''大漢二話不說，把我的白蘑菇，重新裝進(jìn)渾身是洞的紙箱。我說''這不是更糟了？”他

并不解釋，三下五除二，把臥鋪小茶幾上的水杯食品攏成一堆”句子的“裝、攏、騰”可知，

這是運(yùn)用動(dòng)作描寫，動(dòng)作描寫表現(xiàn)青海漢子助人時(shí)的利索、豪爽和熱心。

從“煩請各位把自家的東西，拿到別處去放，騰出這個(gè)小桌來放小箱子?！笨芍?，這是人物

的語言描寫，能看出他對“媽媽”的關(guān)心，細(xì)致、周到中體現(xiàn)著他的純真、善良。

21.考查對重點(diǎn)句子的理解。

從“媽媽愛吃蘑菇?！焙汀皨寢尯戎u湯說：'青海的白蘑菇味道真好！可知，短文結(jié)尾非

常妙！聯(lián)系第①自然段看，妙在與開頭相照應(yīng)。短文結(jié)尾''媽媽喝著雞湯說，青海的白蘑菇

味道真好！”這句話不但是母親稱贊蘑菇湯味道好，”青海的白蘑菇味道真好”是在夸贊白蘑

菇的味道鮮美，同時(shí)也贊嘆女兒的孝心，贊美陌生人的心靈之美。

（2022?江蘇鹽城?六年級期末）閱讀理解。

憤怒的土地

現(xiàn)在，雨來正領(lǐng)著鬼子大隊(duì)在河岸上走。雨來一邊走著，心里說，已經(jīng)把鬼子領(lǐng)到地雷

陣的當(dāng)中來啦，我得想個(gè)辦法脫身啦。怎么脫身呢？雨來一邊走著，心里打主意。

鬼子隊(duì)伍的背后河堤上，大路上，漫地里是地雷。前面的河堤上，大路上，漫地里也是

地雷。

離頭前的第一個(gè)地雷只有兩丈遠(yuǎn)了……一丈遠(yuǎn)了……還有幾尺遠(yuǎn)了。

雨來回頭向鬼子指揮官說：

“前面，地雷的沒有啦！”

雨來故意一邊走，一邊回頭說話，故意邁空了腳步，身子一歪，‘'唉呀"叫了一聲，像

一團(tuán)小旋風(fēng)似的滾進(jìn)河里去了。

雨來在水里游著。他故意從水里冒出頭來，揚(yáng)手喊了聲：

“救——命——啊——！”

就假裝被波浪打進(jìn)水里。接著，仿佛被涌起的波浪推上水面似的，又閃露了一下小腦袋，

就沉進(jìn)河底去了。

大連鬢胡子鬼子指揮官，瞪著小眼睛，見帶路的小孩被河水沖走，心里說：'‘天皇保佑，

幸虧出了地雷陣！”

可是，一個(gè)地雷山崩地裂似的爆炸了。河堤上升騰起來的濃煙，卷著沙土和炸碎的鬼子

衣片，直沖上天空。民兵的槍也響了起來，子彈帶著日一一日一一的嘯聲，飛進(jìn)鬼子混亂的

隊(duì)伍里。

鬼子兵這個(gè)的槍，碰了那個(gè)的腦袋。胳臂肘肩膀碰了別人的鼻子，別人又碰了自己的眼

睛、鼻子……跌倒地上的，后面的就踩著他的脖子或是脊背跑了過去。

轟！轟！轟！……一個(gè)個(gè)地雷，像連珠炮似的響起來。??！憤怒的土地，把撕碎的敵人

拋上天空，扔進(jìn)滾滾的煙塵中。軍帽和帶著血塊的軍裝破片飛舞著，掛在莊稼稈上，掛在樹

枝上。皮鞋、炸斷的步槍，在半天空里打著斤斗……

雨來從老遠(yuǎn)地方爬上河岸，戰(zhàn)斗已經(jīng)結(jié)束。他擰著濕淋淋的衣裳，只見落日把曠野上浮

動(dòng)的煙霧,…映得紅紅的。…民兵爆炸組正在打掃戰(zhàn)場。

鬼子和特務(wù)，除了炸死的和亂槍打死的，只逃走了三十多人。

雨來精光著身子，抱著濕衣裳，向戰(zhàn)場跑去。見鐵頭、三鉆兒他們，也在人群里搜羅鬼

子的槍支和子彈。二黑戴著個(gè)鬼子鋼盔，穿著快沒到大腿根兒的皮靴，手里拿著一把真正的

鬼子軍刀，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地向雨來喊：

“嘿！勝利品！”

22.這篇短文選自《小英雄雨來》，作者是。全書記敘了時(shí)期，—

邊區(qū)的兒童雨來多次掩護(hù)革命干部并逃脫敵人魔爪的故事。

23.聯(lián)系上下文，理解下列詞語的意思。

山崩地裂：______________________________

24.“雨來一邊走著，心里打主意”，雨來想到的脫身辦法是o

25.用“—”畫出表現(xiàn)土地“憤怒”的句子。作者這樣寫的用意是什么？

26.畫“”的句子屬于描寫。這本書中，多次出現(xiàn)這樣的描寫，讀一讀，

它們出自哪個(gè)章節(jié)？選一選。

A.《渡河》B.《東屋住滿的鬼子兵》C.《快走

吧》D.《軍事演習(xí)》

①蘆花村西的幾畝高粱，長長的高粱稈兒，像一支支紅纓槍，把深紅色的大穗兒，舉向藍(lán)空，

在風(fēng)中抖動(dòng)。()

②還鄉(xiāng)河好像從來沒有這么寬廣過，兩岸的蘆葦，在夜霧里，變得像大海里的島嶼一般。

()

③月亮在一小塊結(jié)了霜花的玻璃上，鬼火似的閃著光。窗臺、坑上，映出了奇奇怪怪的影子。

()

④窗戶紙有點(diǎn)兒發(fā)白了。不知道誰家的公雞咯兒咯兒地啼叫起來，叫得人心里著急。

()

通過這一組文字的閱讀，請用簡潔的語言概括出這樣描寫的作用。

27.聯(lián)系整本書，說一說雨來是一個(gè)怎樣的孩子？

【答案】22.管樺抗日戰(zhàn)爭晉察冀23.山岳崩塌，

大地裂開。形容響聲巨大。24.故意邁空了腳步，掉進(jìn)河水里25.?。?/p>

怒的土地，把撕碎的敵人拋上天空，扔進(jìn)滾滾的煙塵中。軍帽和帶著血塊的軍裝破片飛舞著，

掛在莊稼稈上，掛在樹枝上。皮鞋、炸斷的步槍，在半天空里打著斤斗……

作者寫“憤怒的土地”，真正的用意是表達(dá)中國人民對日本鬼子的仇恨之

情。26.環(huán)境DABC環(huán)

境描寫起到了烘托營造某種氛圍，為后邊內(nèi)容作鋪墊；暗示人物心理；交代人物活動(dòng)場所；

推動(dòng)故事情節(jié)發(fā)展等作用。27.我覺得雨來是一個(gè)熱愛祖國、機(jī)智果斷、英勇無畏

的小英雄。

【解析】22.本題考查學(xué)生對課內(nèi)文章的熟悉程度。

熟讀文章可知，本文的作者是管樺，故事發(fā)生在抗日戰(zhàn)爭時(shí)期，記敘了晉察冀少年雨來為了

掩護(hù)革命干部的故事。

231.本題考查理解詞語的含義。

結(jié)合文章第十自然段“可是，一個(gè)地雷山崩地裂似的爆炸了”可知，此處'‘山崩地裂”是形

容地雷的響聲巨大。

24.本題考查學(xué)生對文段內(nèi)容的掌握情況。

從文中第七自然段“雨來一邊走，一邊回頭說話，故意邁空了腳步，身子一歪，‘唉呀'叫

了一聲，像一團(tuán)小旋風(fēng)似的滾進(jìn)了河里去了?！笨芍陙硐氲拿撋磙k法是故意邁空了腳步，

掉進(jìn)了河里。

25.本題考查學(xué)生對文章內(nèi)容的理解。

文中第十二自然段“??！憤怒的土地，把撕碎的敵人拋上天去，扔進(jìn)滾滾的煙塵中”表現(xiàn)了

“土地”的憤怒；這句話運(yùn)用了擬人的修辭手法，將“土地”賦予了人的感情，“土地”就

是中國人民，其作用是表達(dá)出中國人民對日本鬼子的痛恨，憤怒之情。

26.本題考查學(xué)生對文章內(nèi)容的理解。

“他擰著濕淋淋的衣裳，只見落日把曠野上浮動(dòng)的煙霧，映得紅紅的”這里對雨來所處的自

然環(huán)境進(jìn)行詳細(xì)描寫，因此這句話屬于環(huán)境描寫。

“蘆花村西的幾畝高粱，長長的高粱桿兒，像一支支紅纓槍，把深紅色的大穗兒，舉向藍(lán)空，

在風(fēng)中抖動(dòng)”這句話出現(xiàn)在第八章的《軍事演習(xí)》的第二自然段。

“還鄉(xiāng)河好像從來沒有這么寬廣過，兩岸的蘆葦，在夜霧里，編的像大海里的島嶼一般。”

出自第十五章《渡河》。

“月亮在一小塊結(jié)了霜花的玻璃上，鬼火似的閃著光。窗臺、坑上，映出奇奇怪怪的影子?！?/p>

出自第二十六章的《東屋住滿的鬼子兵》。

“窗戶紙有點(diǎn)兒發(fā)白了，不知道誰家的公雞咯兒咯兒地啼叫起來，叫得人心理著急?！背鲎?/p>

第二十七章《快走吧》。

27.本題考查學(xué)生對文章內(nèi)容主旨的理解。

雨來利用熟悉的水鄉(xiāng)環(huán)境，聰明勇敢應(yīng)對日本人，并最終戰(zhàn)勝了日本人的英雄事跡，突出了

而來是一個(gè)熱愛祖國，英勇無畏的小英雄。

（2022?江蘇鹽城?六年級期末）閱讀理解。

菜農(nóng)和空談家

春天菜農(nóng)在田畦上翻挖，仿佛想要挖出寶藏似的。菜農(nóng)是個(gè)勤勞的好把式，看起來身強(qiáng)體壯、

（）,光種黃瓜，一個(gè)人就挖了五十畦。

相鄰的院子里住著一個(gè)園藝愛好者，這是個(gè)（）的半瓶子醋，這個(gè)空談家自稱是

大自然的朋友，但他只會(huì)用書本，上的話議論種菜。有一天，他忽然（）,要親

自侍弄菜園，也想種黃瓜。然而他卻嘲笑鄰居：

“鄰居，無論你多賣力，我干起來將遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過你。你的菜園子與我的相比，將會(huì)顯得像

是一片荒地。說真的，我感到很奇怪，你的菜園種得不怎么樣，你怎么還沒有敗落破產(chǎn)？你

大概沒有學(xué)過任何科學(xué)知識?！?/p>

“沒時(shí)間學(xué)，”鄰居回答，“勤勞、熟巧、雙手，這就是我的全部知識。還有上帝給了我

糧食?！?/p>

“真無知！你竟敢反對科學(xué)知識！”

“不，老爺，別曲解我的話，如果你有什么好的主意，我隨時(shí)準(zhǔn)備學(xué)習(xí)和效仿?！?/p>

“只要等到夏天，你就會(huì)看到……”

“但是，老爺，現(xiàn)在該是種東西的時(shí)候了，我已經(jīng)播了種，栽了苗。可是你還沒有翻一

畦地。”

“是的，我沒有翻，沒有工夫。我一直在讀書，要弄清楚，用鐵鍬、木犁或鐵犁翻地,

哪一種更好。但還沒有錯(cuò)過播種的時(shí)間?！?/p>

“不知您怎么樣，我們的時(shí)間可不太多菜農(nóng)說完就拿起鐵鍬，立即與他告別了。

空談家則回家去讀書、做筆記查資料，又埋頭翻書，又埋頭翻地，從早到晚忙個(gè)不歇。

剛干好了一件活，菜畦上剛長出一點(diǎn)苗，他就在雜志上看到了新技術(shù)，一切就按新方法、新

樣式，重新翻土，重新栽種。

結(jié)果是什么呢？菜農(nóng)種的黃瓜長大了，成熟了，他賺了錢，一切順利。而空談家一一沒

有收到一根黃瓜。（選自《克雷洛夫寓言》）

28.選擇合適的詞語，填入文中的括號內(nèi)。（填序號）

A.夸夸其談B.突發(fā)奇想C.精

力充沛

29.“好把式”的意思是；“半瓶子醋”的意思是o

30.空談家認(rèn)為，菜農(nóng)沒學(xué)過而菜農(nóng)認(rèn)為，、和

是他全部的知識。

31.空談家是怎么種黃瓜的？請用“”畫出相關(guān)的語句。

32.空談家為什么“沒有收到一根黃瓜”？

33.讀了這則寓言故事，你從菜農(nóng)和空談家身上獲得了哪些啟示？先想一想，再有條理地寫

下來。

【答案】28.CAB29.精通某種技藝的人比喻總是賣弄自己

的知識的人30.任何科學(xué)知識勤勞技術(shù)雙

手31.空談家則回家去讀書、做筆記查資料，又埋頭翻書，又埋頭翻地，從早到晚

忙個(gè)不歇。剛干好了一件活，菜畦上剛長出一點(diǎn)苗，他就在雜志上看到了新技術(shù)，一切就按

新方法、新樣式，重新翻土，重新栽種。32.因?yàn)榭照劶疑驳卣瞻釙旧系闹R，

朝三暮四，不懂得靈活運(yùn)用，缺乏實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，所以他沒有收到一根黃瓜。33.讀了

這則寓言故事，我明白了這樣的道理：生活中，我們不僅要向書本學(xué)習(xí)，更要向生活學(xué)習(xí)，

只有在勞動(dòng)實(shí)踐中獲得的知識才是真知識。光說不做，光讀書學(xué)習(xí)，不實(shí)踐運(yùn)用，是學(xué)不到

真知識的。

【解析】28.本題考查詞語搭配。

夸夸其談：指說話或?qū)懳恼聲r(shí)不作調(diào)查研究，滔滔不絕，漫無邊際地亂說一些不切。

突發(fā)奇想：形容突然想出一個(gè)非常奇怪的想法。

精力充沛：指體力強(qiáng)盛，精神充足。

選詞填空時(shí)要根據(jù)語境選擇合適的詞語進(jìn)行填空即可。

29.本題考查詞語理解。

好把式：指人在某方面有一定的技能、特長。文中指菜農(nóng)的特長是種地。

半瓶子醋：比喻稍有一點(diǎn)知識而知識并不豐富，略有一點(diǎn)本領(lǐng)而本領(lǐng)并不高強(qiáng)的人。文中指

空談家總是向菜農(nóng)賣弄自己的知識的。

30.本題考查文章內(nèi)容理解。

在文中第③~④自然段中，空談家和菜農(nóng)對話的內(nèi)容可知，空談家認(rèn)為，菜農(nóng)沒學(xué)過任何科

學(xué)知識；而菜農(nóng)認(rèn)為，勤勞、技術(shù)和雙手是他全部的知識。

31.本題考查提取關(guān)鍵信息。

仔細(xì)閱讀短文，用橫線畫出文中空談家種黃瓜的過程即可。文中倒數(shù)第②自然段的整段內(nèi)容

就是描寫空談家種黃瓜的過程。

32.本題考查文章內(nèi)容理解。

詳細(xì)分析空談家種黃瓜的過程，''空談家則回家去讀書、做筆記查資料，又埋頭翻書，又埋

頭翻地，從早到晚忙個(gè)不歇?！笨梢钥醋。照劶以谏驳卣瞻釙旧系闹R；“剛干好了一

件活，菜畦上剛長出一點(diǎn)苗，他就在雜志上看到了新技術(shù)，一切就按新方法、新樣式，重新

翻土，重新栽種.”可以看出空談家朝三暮四，不懂得靈活運(yùn)用，缺乏實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，所以他沒

有收到一根黃瓜。

33.本題考查對寓言故事的理解。

先寫出這則寓言故事寫了什么，然后寫從這則寓言故事中明白了什么，槿得了什么即可。

可以從“本文把菜農(nóng)與空談家作對比，批評了空談家的空淡，贊揚(yáng)了菜農(nóng)的務(wù)實(shí)?！边@方面

對比回答。

（2022?江蘇徐州?六年級期末）閱讀。

小英雄雨來（選段）

①[“這兒是中國的土地”片段]雨來帶著敵人繼續(xù)往前走，廣闊的田野上，一塊兩塊沒

有收割的豆子地，火焰似的高粱穗兒，雪白的棉花球，聳入云天的白楊樹，這一切都仿佛瞪

著眼睛，等著看看鬼子怎樣踏到地雷上，

雨來故意領(lǐng)著敵人從那寫著幾個(gè)大字的路邊經(jīng)過。一個(gè)個(gè)鬼子兵經(jīng)過時(shí)，都戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地

瞧一眼地上那行特別顯眼的白粉筆字：”這兒是中國的土地！”

②[“放羊的”片段]天空已經(jīng)完全變成灰藍(lán)色，東邊天上出現(xiàn)了隱約可見的一抹早霞，

霧氣似乎也變得淡了，然而天還沒有大亮。

雨來望著坐在火堆旁邊打盹兒的鬼子兵，心里說，這可該著，也許就這么雅雀無聲，悄

悄地過去呢。讓他們在那兒挺尸去吧！

③[“敵人來了”片段]而來用兩臂抱著一只樹杈子，雙手插在袖筒里，睜大兩只眼睛,

向遠(yuǎn)處眺望。還鄉(xiāng)河像一條巨大的蟒，從眼底下，彎彎轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)向遠(yuǎn)處爬去。北岸一片開闊地,

就像夏天洗澡，雨來光著身子一樣，光溜溜的什么也沒有。再往遠(yuǎn)處望，天和地連接在一塊

的地方，有一個(gè)模模糊糊看不清的東西，那是敵人的炮樓。日本鬼子和偽軍住在那里。

雨來用右手在額前搭了個(gè)涼篷，睜大眼睛，看了一會(huì)兒，只見從那黑色的炮樓底下，影

影綽綽爬出一個(gè)像蓋子蟲那么大的黑點(diǎn)兒，轉(zhuǎn)眼之間，黑點(diǎn)兒拉成一線黑線，漸漸變大，往

這邊爬。

34.請找出與以上選文片段情節(jié)不相符的一項(xiàng)。()

A.第①部分：雨來在幫民兵偵察情況時(shí)被敵人抓住，巧妙地把敵人帶進(jìn)地雷陣。

B.第②部分：而來讓受傷的八路軍戰(zhàn)士裝扮成羊，巧妙地把戰(zhàn)士送出包圍圈。

C.第③部分：雨來這一次的主要任務(wù)是放哨，完成任務(wù)后他回到了夜校。

35.“火焰似的高粱穗兒，雪白的棉花球，聳入云天的白楊樹，這一切都仿佛瞪著眼睛“，這

些植物都是沒有眼睛的，作者這么寫的目的是什么？()

A.景物描寫表達(dá)對鬼子的厭惡。瞧，連這些植物都默默等著，想讓敵人踏上地雷。

B.運(yùn)用比喻讓描寫生動(dòng)有趣，其實(shí)并不是真的，這從“仿佛”就能看得出來。

C.給植物裝上眼睛恐嚇鬼子，給鬼子造成巨大的心理壓力，讓他們驚慌失措

D.這是在刻畫鬼子的心理活動(dòng)，鬼子已經(jīng)被假地雷陣嚇壞了，看什么都仿佛有眼睛。

36.“東邊天上出現(xiàn)了隱約可見的一抹早霞，霧氣似乎也變得淡了，然而天還沒有大亮”這

句景色描寫的作用是什么？()

A.說明家鄉(xiāng)的美麗B.交待行動(dòng)的環(huán)境C.烘托緊張的氣氛D.襯托人物形象

37.第③部分有兩處比喻句，請按要求完成下列練習(xí)。

(1)把比作巨大的蟒，是為了說明

(2)把“開闊地”比作,是為了說明那片地

38.作者在描寫敵人時(shí)，常用表達(dá)厭恨或貶低的詞語，請找出兩個(gè)，寫出你的理解。

(1)我找出的詞語是：,我的理解是

(2)我找出的詞語是：,我的理解是—

39.請結(jié)合以上三個(gè)片斷，至少寫出雨來這個(gè)人物形象的2個(gè)特點(diǎn)并作簡要說明

【答案】34.C35.A36.B37.還鄉(xiāng)河還鄉(xiāng)

河壯觀、雄偉光著身子的雨來視野好、開闊、無遮

擋38.戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢鬼子被地雷炸破了膽挺

尸表達(dá)了雨來對鬼子的憎恨，恨不得讓他們死。39.(1)熱愛祖國：主

動(dòng)參與對敵斗爭，故意帶鬼子到寫好的”這兒是中國的土地”旁。

(2)機(jī)智勇敢：故意帶鬼子進(jìn)地雷陣；救八路軍戰(zhàn)士，選擇的時(shí)間點(diǎn)、救出的方法都很有

智慧。

（3）膽大心細(xì)：他主動(dòng)替游擊隊(duì)做偵察兵，爬到樹上觀察，鬼子一出窩，他就發(fā)現(xiàn)了。

【解析】34.本題考查對段意的概括能力。

仔細(xì)閱讀選文可知，第①部分寫的是雨來在幫民兵偵察情況時(shí)被敵人抓住，巧妙地把敵人帶

進(jìn)地雷陣。第②部分寫的是雨來讓受傷的八路軍戰(zhàn)士裝扮成羊，巧妙地把戰(zhàn)士送出包圍圈。

第③部分寫的是雨來這一次的主要任務(wù)是放哨，并沒有完成任務(wù)后他回到了夜校。故與以上

選文片段情節(jié)不相符的一項(xiàng)是C。

35.本題考查對句子的理解。

“火焰似的高粱穗兒，雪白的棉花球，聳入云天的白楊樹，這一切都仿佛瞪著眼睛”，這些

植物都是沒有眼睛的，作者采用擬人的寫法，這么寫的目的是表達(dá)對鬼子的厭惡。瞧，連這

些植物都默默等著，想讓敵人踏上地雷。故選A。

36.本題考查對寫法的理解。

“東邊天上出現(xiàn)了隱約可見的一抹早霞，霧氣似乎也變得淡了，然而天還沒有大亮”是對當(dāng)

時(shí)的環(huán)境的描寫，這句景色描寫的作用是交待行動(dòng)的環(huán)境。故選B。

37.本題考查理解句子。

第③部分句子“還鄉(xiāng)河像一條巨大的白蟒，從眼底下，彎彎轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)向遠(yuǎn)處爬去。北岸一片開闊

地，就像夏天洗澡，雨來光著身子一樣，光溜溜的什么也沒有……”中有兩處比喻，①把'’還

鄉(xiāng)河”比作“巨大的白蟒“，是為了說明還鄉(xiāng)河壯觀、雄偉。把''開闊地”比作“光著身子

的雨來”，是為了說明那片地視野好、開闊、無遮擋。

38.本題考查理解詞語的能力。

作者在描寫敵人時(shí)，常用表達(dá)厭恨或貶低的詞語，如“戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢”形容極端害怕而小心謹(jǐn)慎

的樣子。我的理解是：鬼子被地雷炸破了膽挺尸”形容尸體直挺挺地躺著。我的理解是：

表達(dá)了雨來對鬼子的憎恨，恨不得讓他們死。

39.本題考查對人物特點(diǎn)的概括。

從雨來主動(dòng)參與對敵斗爭，故意帶鬼子到寫好的“這兒是中國的土地”旁可以看出雨來熱愛

祖國。從雨來故意帶鬼子進(jìn)地雷陣；救八路軍戰(zhàn)士，選擇的時(shí)間點(diǎn)、救出的方法都很有智慧

可以看出雨來機(jī)智勇敢。從雨來主動(dòng)替游擊隊(duì)做偵察兵，爬到樹上觀察，鬼子一出窩，他就

發(fā)現(xiàn)了。可以看出雨來膽大心細(xì)。寫出雨來這個(gè)人物形象的2個(gè)特點(diǎn)并作簡要說明即可。

（2022?江蘇?無錫市梁溪區(qū)金城學(xué)校六年級期末）閱讀。

倒掛的油畫

①我家的餐館開在美院邊上，美院的師生常常來餐館吃飯。我的父親是個(gè)很優(yōu)秀的廚師,

他不懂藝術(shù)，但是一直很尊重這些搞藝術(shù)的人。

②父親眼中似乎只有兩類畫家：一類是成功的，另一類是懷才不遇的。成功的常常請客，

吃完假就拂袖離去；懷才不遇的都喜歡賒賬。陳屬，于后者。有一天，陳吃完飯，找父親借

錢，說是母親病危，想去見最后一面。父親想都沒想就幫他出了機(jī)票錢。

③一個(gè)月之后，陳重回餐館吃板。他對父親千恩萬謝，一定要送他一幅畫。父親指著餐館墻

壁上掛滿的畫說：“你看，很多有困難的學(xué)生都以畫抵賬，我這里最不缺的就是畫了。過去

的事情你不要放在心上，盡管來吃飯就是……”陳懇切地說：“這幅畫（）為了

抵賬，（）為了報(bào)恩。您務(wù)必要收下，否則我……”父親終究不忍拂了陳的好意，

便把這幅畫帶回了家里?！?/p>

④這是一幅抽象派的油畫，幾團(tuán)大大的色塊，深淺不一，形狀莫名。由于客廳、臥室墻

壁上都有了裝飾品，所以父親把這幅畫掛在了衛(wèi)生間里。于是，我們家人上衛(wèi)生間的時(shí)候都

可以欣賞這幅畫了。

⑤衛(wèi)生間靠東，朝陽溫暖的光線常常落在這幅畫上，色塊隱隱浮動(dòng)，凸凹有致。我們越

看越覺得奇妙，不知不覺腦中就會(huì)出現(xiàn)很多美麗的聯(lián)想。母親說她每次注視這幅畫的時(shí)候都

會(huì)想到她的家鄉(xiāng)，想到漫天彩霞和她少女時(shí)候的夢；父親說他會(huì)聯(lián)想到自己的父親，父親去

世的時(shí)候他無法送終，那種揮之不去的哀愁也濃縮在浮動(dòng)的色塊中了……后來，父親把這幅

畫從衛(wèi)生間請到了客廳最顯眼的位置。父親常說陳能畫出這么偉大的作品，讓我們這一家“粗

人”都為之感動(dòng)，有朝一日他會(huì)大有出息的?！?/p>

⑥沒過10年，陳成為我國著名的抽象派畫家之一。有一天，陳來我家餐館吃板，忽然

說想看看當(dāng)初送給父親的畫。父親將他帶到了家中，一進(jìn)客廳，陳就大叫起來：“你把我的

畫掛顛倒了！”

⑦我們一家人都不好意思地笑了起來，原來當(dāng)年他忘記了簽名，而我們都是些看不懂抽

象畫的“粗人陳取下畫，轉(zhuǎn)過來，鄭重其事地在右下角簽上了自己的名字。然后他半開

玩笑地對父親說：''哪一天你缺錢了，打電話給博物館，他們會(huì)送錢上門并千恩萬謝的?！?/p>

⑧父親很認(rèn)真地說：”這幅畫已經(jīng)是我家的寶了?？戳诉@么多年，我們已經(jīng)有了感情。我

（）是個(gè)粗人，（）絕不會(huì)賣藝術(shù)和感情的?！?/p>

⑨陳高興地拍了拍父親的肩膀說：“老哥，你真是我見過的最有文化的廚子。這幅畫在

你手里，真是值了?！?/

⑩于是，這幅畫就繼續(xù)留在了我家的墻上。只是，我們一家人還是喜歡扭頭來欣賞它顛

倒過來的樣子，就好像它本來就該如此一樣?！?/p>

40.文章可以分成四段，已用“//”標(biāo)出，每段的內(nèi)容用小標(biāo)題概括，依次為：、、

談?wù)撚彤?、珍藏油畫?/p>

41.選擇加點(diǎn)字的正確注釋（填序號）。

拂：①輕輕擦過②甩動(dòng)；抖③違背

崩袖離去：不忍般了陳的好意：

42.選擇合適的關(guān)聯(lián)詞填入文中的括號內(nèi)。

如果……就……雖然……但是……

不是……而是……因?yàn)椤浴?/p>

43.“父親尊都續(xù)謂就幫他出了機(jī)票錢?！甭?lián)系上下文想想，為什么父親“想都沒想”就幫陳

出了機(jī)票錢？

44.”后來，父親把這幅畫從衛(wèi)生間道到了客廳最顯眼的位置?！比绻丫渲械摹罢垺睋Q成“移”,

你覺得如何？說說理由。

45.父親說自己是個(gè)不懂藝術(shù)的“粗人”，為什么畫家陳卻說他是個(gè)“最有文化的廚子”？

【答案】40.接受油畫欣賞油

畫41.②③42.不是...而

是……雖然……但是……43.一是父親心地善良，樂于助人。二

是父親曾經(jīng)有過不能為父送終的遺憾,特別理解陳的心情。44.換了不好，因?yàn)椤罢垺?/p>

字表現(xiàn)出我們一家對這幅畫已經(jīng)產(chǎn)生了感情，并且我們感受到了畫家陳的才華之后，這樣做

也是對藝術(shù)的尊重。45.原因有三點(diǎn)：①父親雖然不懂藝術(shù)，卻懂得尊重搞藝術(shù)的

人。②能看懂藝術(shù)作品的意境，并能聯(lián)想到自己的生活。③視藝術(shù)作品為珍寶，不賣藝術(shù)和

感情。

【解析】40.考查加小標(biāo)題。

文章按照事情發(fā)展的順序分為四段，每段的內(nèi)容用小標(biāo)題概括，小標(biāo)題比段意的文字要簡潔,

概括性更強(qiáng)，根據(jù)最后兩段所加的小標(biāo)題都是圍繞“油畫”加的四字小標(biāo)題，第一段內(nèi)容寫

的是父親借錢給畫家陳回家探母，陳感恩送畫。用小標(biāo)題可概括為“接受油畫第二段內(nèi)

容寫的是全家人賞畫，用小標(biāo)題可概括為“欣賞油畫

41.考查給字選擇正確注釋，給字選擇注釋要結(jié)合詞語的意思進(jìn)行。

“拂袖離去”是甩動(dòng)衣袖離開，所以詞中“拂”的意思是“甩動(dòng)”，故選②；句子“不忍拂

了陳的好意”的意思是不忍心違背了陳的好心意，其中“拂”是“違背”之意，故選③。

42.考查關(guān)聯(lián)詞語的正確運(yùn)用。

加關(guān)聯(lián)詞語要結(jié)合具體的語言環(huán)境，要具體分析上下句關(guān)系，第一處兩個(gè)分句間是并列關(guān)系，

可加關(guān)聯(lián)詞“不是……而是……”，第二處兩個(gè)分句間是轉(zhuǎn)折關(guān)系，可加關(guān)聯(lián)詞“雖然……

但是……"。

43.考查對文章句子詞語的理解分析能力。

“想都不想”表現(xiàn)父親借錢時(shí)的果斷、毫不猶豫。結(jié)合原文可知，父親曾有過不能為父送終

的遺憾，特別理解陳的心情。面對青年人的陳，父親毫不猶豫地把錢借給了陳，不僅僅是因

為父親的感同身受，更多的是因?yàn)樗牡厣屏?、樂于助人?/p>

44.考查對文章詞語的理解分析能力。

由上文知道，自從父親把這幅畫掛到衛(wèi)生間，我們越看越覺得奇妙，不知不覺腦中就會(huì)出現(xiàn)

很多美麗的聯(lián)想。一個(gè)''請"字表現(xiàn)出我們一家對這幅畫已經(jīng)產(chǎn)生了感情，并且我們感受到

了畫家陳的才華之后，這樣做也是對藝術(shù)的尊重。如果把句中的“請”換成“移”，則沒有

這種效果了，所以換了不好。

45.考查對文章的理解與分析能力。

仔細(xì)讀文可以看出，雖然父親不懂藝術(shù)，卻懂得敬畏藝術(shù)和尊重這些搞藝術(shù)的人，樂于幫助

他人，大方地允許生活困難的藝術(shù)家們賒張，毫不猶豫借錢給陳回家探望母親。父親雖然是

個(gè)粗人，但是不唯利是圖，在陳的作品很值錢的時(shí)候也沒想過出賣這幅畫，不會(huì)賣藝術(shù)和感

情，保持著做人的善良，有自己對藝術(shù)的尊重對藝術(shù)的堅(jiān)定信仰，贏得了畫家陳的尊重。綜

合上述分析，即可得出答案。

（2022?江蘇?無錫市梁溪區(qū)金城學(xué)校六年級期末）閱讀理解。

我家鄉(xiāng)的灌河以柳樹名貫古今，歷代詩家詞人為那里的柳枝柳絮傾灑過多少墨汁和淚水。

然而面對青海高原的這一株柳樹，我卻崇拜到敬畏的境地了。是的，家鄉(xiāng)潮河邊的柳樹確有

讓我自豪的歷史，每每吟誦那些折柳送別的詩篇，都會(huì)抹濃一層懷戀家園的鄉(xiāng)情。然而，家

鄉(xiāng)水邊的柳樹卻極易生長，隨手折一條柳枝插下去，就發(fā)芽，就生長，三兩年便成為一株婀

娜多姿、風(fēng)情萬種的柳樹了；漫天飛揚(yáng)的柳絮飄落到沙灘上，便急驟冒出一片又一片蘆葦一

樣的柳叢。青海高原上的這一株柳樹，為保存生命卻要付出怎樣難以想象的艱苦卓絕的努力？

同是一種柳樹，生活的道路和命運(yùn)相差何遠(yuǎn)？

46.作者家鄉(xiāng)浦河的柳樹，讓他懷有之情，而青海高原的這株柳，卻使他產(chǎn)生

T之感。家鄉(xiāng)的柳樹極易生長，表現(xiàn)在、,而青海高原的這株柳為保存

生命，卻。

47.作者將灌河的柳和青海高原的柳進(jìn)行,進(jìn)一步突出了。由青海高原的這株

柳，你聯(lián)想到的與之相關(guān)的成語是：、。

【答案】46.名貫古今自豪敬畏隨手插柳就能成

活柳絮飄落便冒出柳叢付出難以想象的艱苦卓絕的努

力47.對比青海高原這株柳道路和命運(yùn)的艱難，令人望而生畏

的生命力百折不撓堅(jiān)韌不拔

【解析】46.考查了根據(jù)文段內(nèi)容填空。

結(jié)合文段內(nèi)容“我家鄉(xiāng)的潮河以柳樹名貫古今”；“然而面對青海高原的這一株柳樹，我卻崇

拜到敬畏的境地了?！保弧笆堑?，家鄉(xiāng)濡河邊的柳樹確有讓我自豪的歷史家鄉(xiāng)水邊的柳樹

卻極易生長，隨手折一條柳枝插下去，就發(fā)芽，就生長”；“青海高原上的這一株柳樹，為保

存生命卻要付出怎樣難以想象的艱苦卓絕的努力？”可知，作者家鄉(xiāng)流河名貫古今的柳樹,

讓他懷有自豪之情，而青海高原的這株柳，卻使他產(chǎn)生了敬畏之感。家鄉(xiāng)的柳樹極易生長，

表現(xiàn)在隨手插柳就能成活、柳絮飄落便冒出柳叢，而青海高原的這株柳為保存生命，卻付出

難以想象的艱苦卓絕的努力。

47.考查了文段內(nèi)容的理解以及成語的積累。

結(jié)合“家鄉(xiāng)水邊的柳