部編版小學(xué)語文五年級下冊第11課《軍神》精美課件

部編版語文五年級下冊第一課時故事激趣學(xué)習(xí)任務(wù)一東漢末年，名將關(guān)云長不用麻藥刮骨療傷，全無痛苦之色，神醫(yī)華佗尊稱他為“天神”。刮骨療傷在你們心中，軍人是怎樣的？看到《軍神》這個題目，你的腦海中有什么疑問？誰是軍神？為什么稱他為軍神？帶著這些疑問，自由朗讀課文整體感知學(xué)習(xí)任務(wù)二劉伯承，中華人民共和國元帥，他在硝煙與戰(zhàn)火中度過了幾十個春秋，戎馬生涯七十多年，他為中國革命事業(yè)和新中國的建成設(shè)建立了卓越的功勛，他的一生充滿了傳奇色彩。人們不僅尊稱他為“軍神”，還有人稱他為“武神”“教書先生”“編外參謀”等，這每一種稱呼的后面，都有一個鮮為人知的故事。劃分段落層次問診時1-11劉伯承來到診所，沃克醫(yī)生詢問劉伯承的情況并檢查傷勢，發(fā)現(xiàn)這個“郵局職員”是個軍人。手術(shù)前12-15劉伯承為了避免麻醉對腦神經(jīng)產(chǎn)生的影響，不顧沃克醫(yī)生的勸說，堅決拒絕使用麻醉劑。手術(shù)中16-17劉伯承承受著巨大的疼痛卻一聲不吭地做完手術(shù)。手術(shù)后18-26沃克醫(yī)生由衷稱贊劉伯承為軍神，在知曉劉伯承的真實身份后，更是對他充滿了欽佩和敬意。概括主要內(nèi)容本文講述了劉伯承右眼受傷后，到德國人開設(shè)的診所就醫(yī)的故事。他為了盡量減少對腦神經(jīng)的影響，拒絕使用麻醉劑，一聲不吭地忍痛做完了手術(shù)，表現(xiàn)出鋼鐵般的意志，體現(xiàn)出他能全身心地投入革命，不惜自己承受巨大痛苦的精神。為他做手術(shù)的沃克醫(yī)生稱他為“軍神”。沃wò肥沃匪fěi繃bēng衷zhōng土匪繃帶由衷堪kān堪稱認讀字詞認讀字詞診所年齡土匪熟練一針見血繃帶

驚疑審視施行一聲不吭清醒顫抖嶄新由衷麻醉劑傷勢蒼白慈祥榮幸肅然起敬認讀字詞診沃齡匪繃審慶吭嶄衷慈祥榮施劑研讀課文學(xué)習(xí)任務(wù)三默讀、勾畫語句快速默讀課文的第一、二部分（第1～15自然段），一邊讀一邊畫出劉伯承和沃克醫(yī)生的對話。沃克醫(yī)生：“你叫什么名字？”劉伯承：“劉大川?！蔽挚酸t(yī)生：“年齡？”劉伯承：“二十四歲?！蔽挚酸t(yī)生：“什么病？”劉伯承：“土匪打傷了眼睛?！蔽挚酸t(yī)生：“你是干什么的？”劉伯承：“郵局職員?！蔽挚酸t(yī)生：“你是軍人！我當(dāng)過軍醫(yī)，這么重的傷勢，只有軍人才能這樣從容鎮(zhèn)定！”劉伯承：“沃克醫(yī)生，你說我是軍人，我就是軍人吧?！蔽挚酸t(yī)生：“準(zhǔn)備手術(shù)。年輕人，在這兒要聽醫(yī)生的指揮！”劉伯承：“沃克醫(yī)生，眼睛離腦子太近，我擔(dān)心施行麻醉會影響腦神經(jīng)。而我，今后需要一個非常清醒的大腦！”沃克醫(yī)生：“你，你能忍受嗎？你的右眼需要摘除壞死的眼球，把爛肉和新生的息肉一刀刀割掉！”劉伯承：“試試看吧。”交流對話中的信息①劉伯承受重傷；②劉伯承做右眼眼球摘除手術(shù)，但拒絕使用麻醉劑；③劉伯承拒絕使用麻醉劑的原因。思考下面的問題①劉伯承為什么要說自己叫劉大川？②劉伯承一開始為什么說自己是郵局職員？③劉伯承為什么說自己今后需要一個非常清醒的大腦？背景資料1915年袁世凱稱帝，引起全國人民的反對。1915年12月25日，護國運動爆發(fā)。1916年3月中旬，為支持云南護國軍在川南戰(zhàn)斗，24歲的劉伯承率領(lǐng)四川護國軍第四支隊，攻克豐都城。戰(zhàn)斗中，劉伯承連中兩彈，一彈擦傷顱頂，一彈從右太陽穴射入，透右眼而出。由于缺醫(yī)少藥，加上經(jīng)此一役后各地都在懸賞追捕護國軍將士，劉伯承在年底才幾經(jīng)輾轉(zhuǎn)，來到重慶臨江門外德國醫(yī)生沃克開的診所。品讀感悟?qū)W習(xí)任務(wù)四分角色讀讀、勾畫語句同桌分角色讀一讀他們的對話，一邊讀一邊圈出描寫劉伯承和沃克醫(yī)生動作和神態(tài)的句子。醫(yī)生沃克端坐在桌后。他頭也不抬，冷冷地問……沃克醫(yī)生站起身，熟練地解開病人右眼上的繃帶。他愣住了，藍色的眼睛里閃出一絲驚疑。他重新審視著眼前這個人，冷冷地問……病人微微一笑，說……沃克醫(yī)生的目光柔和下來，他吩咐護士……沃克醫(yī)生的眉毛揚了起來，他走進手術(shù)室，生氣地說……病人平靜地回答……沃克醫(yī)生再一次愣住了，竟有點兒口吃地說……交流感悟沃克醫(yī)生：由開始的冷淡變成愣住、驚疑、目光柔和、生氣、再一次愣住、口吃劉伯承：從容鎮(zhèn)定思考下面的問題課文兩次寫沃克醫(yī)生愣住了，他因什么而愣住了？沃克醫(yī)生藍色的眼睛里閃出一絲驚疑，他驚疑什么？沃克醫(yī)生是怎么發(fā)現(xiàn)劉伯承是軍人的？傷勢嚴(yán)重不打麻醉從容鎮(zhèn)定軍人第一次愣住第二次愣住閃出驚疑作業(yè)布置1.抄寫本課生字詞語。2.完成分層作業(yè)。學(xué)好語文

快樂成長部編版語文五年級下冊第二課時體會意志學(xué)習(xí)任務(wù)一回顧課文問診時手術(shù)前手術(shù)中手術(shù)后就在手術(shù)開始的時候，這位病人卻提出了一個非常過分的要求。這個要求是什么？劉伯承為什么不肯用麻醉劑？當(dāng)時，劉伯承心里在想什么？這是一個怎樣的軍人？

病人平靜地回答：“沃克醫(yī)生，眼睛離腦子太近，我擔(dān)心施行麻醉會影響腦神經(jīng)。而我，今后需要一個非常清醒的大腦！”這是一個為了人民可以做任何犧牲的軍人品析語句從對沃克醫(yī)生動作、語言、神態(tài)的描寫中，你體會到了什么？沃克醫(yī)生為什么這么緊張？

手術(shù)臺上，一向從容鎮(zhèn)定的沃克醫(yī)生，這次雙手卻有些顫抖。他額上汗珠滾滾，護士幫他擦了一次又一次。最后他忍不住開口對病人說：“你挺不住可以哼叫?！彼麚?dān)心病人做手術(shù)的時候，無法忍受那鉆心的疼痛而暈過去。病人暈了，醫(yī)生的手術(shù)就無法進行，只能宣布手術(shù)失敗。沃克醫(yī)生因心生敬意很想救劉伯承，不想讓手術(shù)失敗。品析語句圈出體現(xiàn)劉伯承非常疼痛的詞句。從這些詞句中，你感受到了什么？手術(shù)時劉伯承心里在想些什么？

病人一聲不吭，他雙手緊緊抓住身下的白床單，手背青筋暴起，汗如雨下。他越來越使勁，嶄新的白床單居然被抓破了。承受的痛楚、驚人的毅力、鋼鐵般的意志品析語句分析人物學(xué)習(xí)任務(wù)二請你默讀第四部分（18—26），邊讀邊批注，說說這次你從沃克醫(yī)生和劉伯承的語言、動作、神態(tài)當(dāng)中發(fā)現(xiàn)了什么？你又讀出了什么？這時，劉伯承在沃克醫(yī)生的眼中又是一個什么的人呢？請你結(jié)合文中相關(guān)語句說一說。分析人物形象“我一直在數(shù)你的刀數(shù)……七十二刀。”割的刀數(shù)之多，時間之長。劉伯承超凡的意志。品析語句“脫去手術(shù)服的沃克醫(yī)生擦著汗走過來……沃克醫(yī)生嚇了一跳……沃克醫(yī)生驚呆了”動作、神態(tài)，沃克醫(yī)生的心情是何等緊張，劉伯承在忍受著巨大的痛苦。①說他是真正的男子漢，是因為他在手術(shù)中能忍受一切艱苦，具有不怕一切的無大畏的精神。②說他是“一塊會說話的鋼板”是因為他表現(xiàn)出來的意志跟鋼板一樣堅強，自我克制的毅力是超人的。③“你堪稱軍神!”這是對劉伯承將軍在做手術(shù)時表現(xiàn)出來的精神的高度評價和贊揚。你是一個真正的男子漢，一塊會說話的鋼板！你堪稱軍神！品析語句兩個感嘆號表達了沃克醫(yī)生對劉伯承怎樣的感情？

你是一個真正的男子漢，一塊會說話的鋼板！你堪稱軍神！敬佩、贊美假如你就是沃克醫(yī)生，請以他的口吻按手術(shù)前、手術(shù)中和手術(shù)后的順序講一講這個故事。要求：以沃克醫(yī)生的角度來講述，可以加入表情、動作或內(nèi)心獨白，從而把沃克醫(yī)生的內(nèi)心變化展示出來。講述故事

我叫沃克，是一個德國人，我在重慶臨江門外開設(shè)了一個診所。這一天，診所里來了一個年輕人，我問他叫什么……講述故事領(lǐng)悟?qū)懛▽W(xué)習(xí)任務(wù)三本篇課文的主人公是誰？沃克醫(yī)生還是劉伯承？可是，本文描寫沃克醫(yī)生的文字非常多，描寫劉伯承的文字很少，這是為什么？探究寫法側(cè)面描寫為什么直到最后才告訴我們這位病人就是劉伯承呢？探究寫法為了給讀者留下懸念，增強故事的吸引力。為了塑造劉伯承的“軍神”形象服務(wù)的。假如劉伯承爺爺就在我們的面前，此時此刻你想對劉爺爺說些什么？下面就請同學(xué)們把想說的話寫下來吧。練習(xí)寫話快速瀏覽教材的“閱讀鏈接”，畫出描寫老戰(zhàn)士動作和神態(tài)的句子。從這些動作和神態(tài)中，揣摩老戰(zhàn)士當(dāng)時的心里想法，在旁邊作批注?！盾娚瘛泛汀敦S碑》兩篇文章有什么相同點？閱讀鏈接問診時傷勢嚴(yán)重手術(shù)前拒用麻藥手術(shù)中強忍劇痛手術(shù)后表明身份鋼鐵意志，堪稱結(jié)構(gòu)梳理劉伯承被稱為“軍神”，絕不僅僅是因為這次手術(shù)。他文武雙全，戎馬一生。他創(chuàng)辦的國防大學(xué)是中國的最高軍事學(xué)府，被譽為“將軍的搖籃”。他為祖國的解放和建設(shè)事業(yè)，獻出了畢生的心血，立下了不朽的功勛。他堪稱中國的——“軍神”。作業(yè)布置1.完成分層作業(yè)。2.查閱資料，搜集像劉伯承一樣有著堅強意志的人的故事。學(xué)好語文

快樂成長軍神（第一課時）解題，導(dǎo)入新課請同學(xué)們談?wù)勈裁礃拥娜朔Q得上“軍神”，課文中，“軍神”是誰稱呼誰的呢？

劉伯承（1892年12月4日～1986年10月7日），原名劉明昭，曾用名劉伯堅，四川省開縣人（現(xiàn)重慶市開州區(qū)）。中國共產(chǎn)黨的優(yōu)秀黨員，中華人民共和國元帥，中國人民解放軍締造者之一，偉大的無產(chǎn)階級革命家、軍事家、馬克思主義軍事理論家，軍事教育家。初讀課文，整體感知閱讀要求：自由讀課文，注意把字音讀準(zhǔn)確，把句子讀通順。大致了解課文的主要內(nèi)容。沃克診所土匪

繃帶傷勢麻醉劑驚疑審視慈祥由衷顫抖臉色蒼白

嶄新

堪稱

暈過去

一聲不吭生字詞認讀wòzhěnfěibēnɡjìshěncíxiángzhōnɡzhǎnkānkēnɡ衷慈嶄中間“中”，豎要寫得短一些。上部不要漏寫兩點，下部的“心”要寫得扁而寬。上部的“山”要寫得扁一些。整體感知

默讀課文，說說沃克醫(yī)生是什么時候發(fā)現(xiàn)劉伯承是軍人的，是怎么發(fā)現(xiàn)的

沃克醫(yī)生在給劉伯承檢查傷勢的時候發(fā)現(xiàn)劉伯承是軍人的。沃克醫(yī)生發(fā)現(xiàn)劉伯承傷勢很重，可是他不但不慌張，甚至還很鎮(zhèn)定，根據(jù)自己當(dāng)過軍醫(yī)的經(jīng)驗，沃克醫(yī)生判斷出劉伯承是個軍人。

后來沃克醫(yī)生對劉伯承的評價發(fā)生了怎樣的變化？從課文中找出相關(guān)的句子。

沃克醫(yī)生驚呆了，大聲嚷道：“你是一個真正的男子漢，一塊會說話的鋼板！你堪稱軍神！”沃克醫(yī)生為什么稱劉伯承為“軍神”？

手術(shù)中，沒有使用麻醉劑的劉伯承不但沒有大喊大叫，甚至還清楚地輸出了刀數(shù)，沃克醫(yī)生覺得這份毅力簡直不可思議，不是一般人能做到的，所以稱劉伯承為“軍神”。課文是按照什么順序來寫的？可以分成哪幾個階段？課文是按照事情發(fā)展的順序來寫的，可以分成問診時、手術(shù)前、手術(shù)中、手術(shù)后四個階段。品讀語句，體會內(nèi)心

被沃克醫(yī)生成為“真正的男子漢，會說話的鋼板、軍神”，沃克醫(yī)生為什么會這樣贊美他呢？找出描寫劉伯承動作、語言、神態(tài)的句子，作批注，體會人物的內(nèi)心。學(xué)習(xí)要求：

病人微微一笑，說：“沃克醫(yī)生，你說我是軍人，我就是軍人吧。”在被沃克醫(yī)生識破身份時，劉伯承可能在想些什么？

劉伯承可能在想：“這位醫(yī)生不簡單，居然能看出我軍人的身份，看來經(jīng)驗非常豐富，我就不和他爭辯了吧?！睆娜萱?zhèn)定

病人一聲不吭，他雙手緊緊抓住身下的白床單，手背青筋暴起，汗如雨下。他越來越使勁，嶄新的白床單居然被抓破了。疼痛劇烈劉伯承正在極力忍受劇痛軍神超出常人的鋼鐵般的意志，像神一樣“我可以忍受得住，我一定能戰(zhàn)勝它！一刀，兩刀，三刀……”板書設(shè)計問診時手術(shù)前手術(shù)中手術(shù)后軍人軍神軍神（第二課時）細讀課文，體會內(nèi)心

按照故事發(fā)展的順序找出描寫沃克醫(yī)生神態(tài)、語言、動作的語句，感受他內(nèi)心的變化。

他頭也不抬，冷冷地問：“你叫什么名字？”……熟練地解開病人右眼上的繃帶。他愣住了，藍色的眼睛里閃過一絲驚疑?！挚酸t(yī)生的目光柔和下來，他吩咐護士：“準(zhǔn)備手術(shù)?！崩淠@訝贊許問診時內(nèi)心變化：冷漠——贊許

他走進手術(shù)室，生氣地說：“年輕人，在這要聽醫(yī)生的指揮！”……沃克醫(yī)生再一次愣住了，竟有點兒口吃地說：“你，你能忍受嗎？……”生氣驚訝手術(shù)前內(nèi)心變化：生氣——驚訝

手術(shù)臺上，意向從容鎮(zhèn)定的沃克醫(yī)生，這次雙手卻有些顫抖，他額上汗珠滾滾，護士幫他擦了一次又一次。最后他忍不住開口對病人說：“你挺不住可以哼叫?！毙奶凼中g(shù)中內(nèi)心變化：心疼

沃克醫(yī)生驚呆了，大聲嚷道：“你是一個真正的男子漢，一塊會說話的鋼板！你堪稱軍神！”……沃克醫(yī)生的臉上浮現(xiàn)出慈祥的神情。……沃克醫(yī)生肅然起敬：“啊，川中名將，久仰久仰……欽佩肅然起敬手術(shù)后內(nèi)心變化：欽佩——肅然起敬

抓住描寫沃克醫(yī)生語言、神態(tài)、動作的句子，我們可以體會到他對劉伯承由冷漠到贊許，到生氣、驚訝到心疼、欽佩，最后肅然起敬的心理變化。進一步體會人物內(nèi)心1.填寫表格，梳理沃克醫(yī)生的內(nèi)心變化劉伯承的表現(xiàn)沃克醫(yī)生的內(nèi)心問診時傷勢嚴(yán)重手術(shù)前拒用麻醉劑手術(shù)中強忍劇痛手術(shù)后表明身份2.如果你是沃克醫(yī)