2019-2021北京高一(下)期中生物匯編：基因的表達(dá)章節(jié)綜合

1/12019-2021北京高一（下）期中生物匯編基因的表達(dá)章節(jié)綜合1一、單選題1．（2021·北京·日壇中學(xué)高一期中）DNA決定RNA的核苷酸序列是通過（

）A．信使RNA的密碼子 B．DNA的自我復(fù)制C．堿基互補(bǔ)配對原則 D．轉(zhuǎn)運(yùn)RNA作為媒介2．（2020·北京·101中學(xué)高一期中）下列圖示中，能正確地描述生物遺傳信息傳遞途徑的是（

）A． B．C． D．3．（2020·北京·101中學(xué)高一期中）某tRNA上與mRNA配對的堿基為CAU，它所轉(zhuǎn)運(yùn)的氨基酸是（

）A．纈氨酸(GUA) B．組氨酸(CAU)C．酪氨酸(UAC) D．甲硫氨酸(AUG)4．（2020·北京·101中學(xué)高一期中）某DNA分子一條鏈上的堿基排列順序?yàn)椤狢—C—A—T—G—C—，若以該鏈為模板，經(jīng)轉(zhuǎn)錄后得到的mRNA的堿基排列順序是（

）A．—G—G—T—A—C—G— B．—C—C—A—U—G—C—C．—C—C—A—T—G—C— D．—G—G—U—A—C—G—5．（2021·北京·首都師范大學(xué)附屬中學(xué)高一期中）圖為基因的作用與性狀的表現(xiàn)流程示意圖，關(guān)于該流程的敘述正確的是（

）A．①過程發(fā)生在細(xì)胞分裂間期，以DNA的兩條鏈為模板合成mRNAB．②過程中需要mRNA、氨基酸、核糖體、酶、ATP即可完成C．某段DNA上發(fā)生了堿基的改變，則形成的mRNA、蛋白質(zhì)一定會改變D．基因可以通過控制酶的合成來控制代謝，從而控制生物體的性狀6．（2021·北京·首都師范大學(xué)附屬中學(xué)高一期中）圖分別表示人體細(xì)胞中發(fā)生的3種生物大分子的合成過程。下列說法正確的是（

）A．DNA聚合酶和RNA聚合酶的結(jié)合位點(diǎn)分別在DNA、RNA上B．在胰島細(xì)胞中②過程產(chǎn)生的α鏈一定是合成胰島素的mRNAC．①過程多個起始點(diǎn)同時進(jìn)行可縮短DNA復(fù)制時間D．③過程只發(fā)生在位于細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中的核糖體上7．（2021·北京·首都師范大學(xué)附屬中學(xué)高一期中）DNA分子中堿基上連接一個“-CH3”，稱為DNA甲基化，基因甲基化可以導(dǎo)致其不能轉(zhuǎn)錄。下列敘述正確的是（

）A．基因甲基化一定對生物體不利 B．基因甲基化引起的變異都能傳遞給子代C．基因型相同的生物表現(xiàn)型可能不同 D．吸煙等不良生活習(xí)慣不影響DNA甲基化水平8．（2021·北京·首都師范大學(xué)附屬中學(xué)高一期中）基于對基因、環(huán)境和生物體性狀的理解，下列敘述錯誤的是（

）A．生物體基因的堿基序列不變，但基因表達(dá)和表型也可能不同B．O型血夫婦的子代都是O型血，說明該性狀是由遺傳因素決定的C．一種性狀可以受到多個基因的影響，一個基因也可以影響多個性狀D．高莖豌豆的子代出現(xiàn)高莖和矮莖，是因?yàn)槭芫珪r發(fā)生基因的自由組合9．（2021·北京·首都師范大學(xué)附屬中學(xué)高一期中）反義RNA是指與mRNA或其他RNA互補(bǔ)的小分子RNA，當(dāng)其與特定基因的mRNA互補(bǔ)結(jié)合時，可阻斷該基因的表達(dá)。細(xì)胞中的抑癌基因，其表達(dá)產(chǎn)物可以抑制癌癥發(fā)生，研究發(fā)現(xiàn)抑癌基因的一個鄰近基因能指導(dǎo)合成反義RNA，其作用機(jī)理如圖。下列有關(guān)敘述錯誤的是（）A．圖中形成雜交RNA的原理是發(fā)生堿基互補(bǔ)配對B．反義RNA不能與DNA互補(bǔ)結(jié)合，因?yàn)樗菃捂湹暮怂酑．將該反義RNA導(dǎo)入正常細(xì)胞，可能導(dǎo)致正常細(xì)胞癌變D．能夠抑制該反義RNA形成的藥物有助于預(yù)防癌癥的發(fā)生10．（2021·北京·首都師范大學(xué)附屬中學(xué)高一期中）圖示某種生物基因表達(dá)的過程，下列相關(guān)敘述正確的是（

）A．該過程最可能發(fā)生在細(xì)胞核染色體DNA的位置B．RNA聚合酶結(jié)合的位點(diǎn)是基因上的起始密碼子C．圖中一個基因在短時間內(nèi)可轉(zhuǎn)錄出4條mRNAD．圖中核糖體上合成多肽過程不發(fā)生堿基互補(bǔ)配對11．（2021·北京·首都師范大學(xué)附屬中學(xué)高一期中）真核細(xì)胞的DNA聚合酶和RNA聚合酶有很多相似之處。下列敘述正確的是（

）A．兩者都只在細(xì)胞核內(nèi)催化反應(yīng) B．兩者都以脫氧核苷酸為催化的底物C．兩者都能催化氫鍵形成反應(yīng) D．兩者都以DNA單鏈為模板12．（2021·北京·首都師范大學(xué)附屬中學(xué)高一期中）埃博拉病毒（EBV）是引起人類和靈長類動物發(fā)生埃博拉出血熱（EBHF）的烈性病毒，EBV是一種單鏈RNA病毒，其增殖過程如下圖所示。下列相關(guān)敘述正確的是（

）A．過程①的原料為四種脫氧核苷酸B．過程②發(fā)生的場所為EBV的核糖體C．過程③的產(chǎn)物與過程①的產(chǎn)物堿基序列相同D．EBV的遺傳信息貯存在它的RNA中13．（2020·北京·101中學(xué)高一期中）在人體的胰島細(xì)胞中，遺傳信息的主要傳遞方向是（

）A．蛋白質(zhì)→DNA→RNAB．蛋白質(zhì)→RNA→DNAC．DNA→RNA→蛋白質(zhì)D．RNA→DNA→蛋白質(zhì)14．（2019·北京·人大附中高一期中）真核生物細(xì)胞內(nèi)存在著種類繁多、僅包含21~23個核苷酸的小分子RNA（簡稱miR），它們能與相關(guān)基因轉(zhuǎn)錄出來的RNA結(jié)合，形成局部雙鏈，進(jìn)而抑制基因的表達(dá)。由此可以推斷這些miR抑制基因表達(dá)的最可能途徑是（

）A．阻斷mRNA的合成過程 B．妨礙雙鏈DNA分子的解旋C．干擾tRNA識別密碼子 D．影響RNA分子的遠(yuǎn)距離轉(zhuǎn)運(yùn)15．（2019·北京·人大附中高一期中）通常正常動物細(xì)胞中不具有的酶是（

）A．以DNA為模板合成DNA所需的酶B．以DNA為模板合成RNA所需的酶C．降解多余的RNA等物質(zhì)所需的酶D．以RNA為模板合成DNA所需的酶16．（2019·北京·人大附中高一期中）下列關(guān)于蛋白質(zhì)合成的敘述，錯誤的是（

）A．噬菌體能夠利用細(xì)菌的相關(guān)物質(zhì)和結(jié)構(gòu)合成自身的蛋白質(zhì)B．肺炎雙球菌需利用宿主細(xì)胞的細(xì)胞核糖體合成自身蛋白質(zhì)C．轉(zhuǎn)運(yùn)RNA、信使RNA、核糖體RNA都參與蛋白質(zhì)的合成D．葉肉細(xì)胞的葉綠體可以合成部分自身所需的蛋白質(zhì)17．（2021·北京·101中學(xué)高一期中）下圖表示真核細(xì)胞的翻譯過程，據(jù)圖分析不正確的是（

）A．圖中1、2、3依次表示mRNA、多肽鏈、核糖體B．相對于mRNA，核糖體的運(yùn)動方向是從左向右C．一個mRNA可同時作為多種蛋白質(zhì)合成的模板D．tRNA上的反密碼子和mRNA上的密碼子是互補(bǔ)的18．（2019·北京·中央民族大學(xué)附屬中學(xué)高一期中）金魚藻純合紅花（RR）與白花（rr）雜交，雜合體在強(qiáng)光低溫下開紅花，而在遮陰高溫下開白花，這一事實(shí)說明（

）A．性狀的表現(xiàn)與基因無關(guān)B．性狀的表現(xiàn)由基因和環(huán)境因素共同決定C．性狀的表現(xiàn)由環(huán)境因素決定D．基因組成相同，生物體的性狀表現(xiàn)一定不同19．（2019·北京·101中學(xué)高一期中）某個轉(zhuǎn)運(yùn)RNA反密碼子的堿基序列為GUA，此轉(zhuǎn)運(yùn)RNA轉(zhuǎn)運(yùn)的氨基酸是組氨酸，決定此氨基酸的密碼子的堿基序列是（

）A．GUA B．GAT C．UAC D．CAU20．（2019·北京·101中學(xué)高一期中）DNA復(fù)制和轉(zhuǎn)錄的過程，敘述錯誤的是（

）A．復(fù)制的模板是DNA，轉(zhuǎn)錄的模板是RNAB．復(fù)制的原料是脫氧核苷酸，轉(zhuǎn)錄的原料是核糖核苷酸C．復(fù)制的結(jié)果產(chǎn)生了DNA，轉(zhuǎn)錄的結(jié)果產(chǎn)生了信使RNAD．復(fù)制和轉(zhuǎn)錄所需的酶不同第II卷（非選擇題）請點(diǎn)擊修改第II卷的文字說明二、綜合題21．（2021·北京·101中學(xué)高一期中）長鏈非編碼RNA（lncRNA）是長度大于200個堿基，具有多種調(diào)控功能的一類RNA分子。如圖表示細(xì)胞中l(wèi)ncRNA的產(chǎn)生及發(fā)揮調(diào)控功能的幾種方式，請回答下列問題：(1)細(xì)胞核內(nèi)RNA的合成以____________為原料，同時還需要________________（至少寫2種）等條件。(2)轉(zhuǎn)錄產(chǎn)生的RNA中，提供信息指導(dǎo)氨基酸分子合成多肽鏈的是____________，此過程中還需要的RNA有____________。(3)lncRNA前體加工成熟后，有的與核內(nèi)____________（圖示①）中的DNA結(jié)合，有的能穿過______（圖示②）與細(xì)胞質(zhì)中的蛋白質(zhì)或RNA分子結(jié)合，發(fā)揮相應(yīng)的調(diào)控作用。(4)研究發(fā)現(xiàn)，人體感染細(xì)菌時，造血干細(xì)胞核內(nèi)產(chǎn)生的一種lncRNA，通過與相應(yīng)DNA片段結(jié)合，調(diào)控造血干細(xì)胞的____________，增加血液中單核細(xì)胞、中性粒細(xì)胞等吞噬細(xì)胞（可以吞噬細(xì)菌等）的數(shù)量。該調(diào)控過程的主要生理意義是_______________。22．（2021·北京市第四十三中學(xué)高一期中）圖為真核細(xì)胞中遺傳信息表達(dá)過程示意圖。字母A~D表示化學(xué)物質(zhì)，數(shù)字①、②表示過程。請回答問題：（1）①所示過程以____________分子的一條鏈為模板，以四種____________作為原料合成B，催化此過程的酶是____________。（2）②所示過程中，[C]____________識別B的序列，按B攜帶的信息合成具有一定____________序列的D。遺傳密碼在____________(A、B、C、D)上。23．（2021·北京·首都師范大學(xué)附屬中學(xué)高一期中）為研究大腸桿菌乳糖代謝過程中l(wèi)ac基因表達(dá)的調(diào)控機(jī)制，科研人員做了相關(guān)實(shí)驗(yàn)。（1）在加入乳糖和去掉乳糖條件下，檢測培養(yǎng)的大腸桿菌細(xì)胞中l(wèi)acmRNA和β-半乳糖苷酶的含量，得到圖所示結(jié)果。①乳糖屬于糖類中的________糖，細(xì)胞內(nèi)的β-半乳糖苷酶可將乳糖分解為半乳糖和葡萄糖。②據(jù)圖可知，加入乳糖時，lac基因啟動_________。去掉乳糖后，lacmRNA含量立即下降，推測其原因是__________________，同時β-半乳糖苷酶含量在一定時間內(nèi)維持穩(wěn)定，其原因是β-半乳糖苷酶__________________。（2）為了證實(shí)乳糖的作用是誘導(dǎo)新的β-半乳糖苷酶合成，而不是將細(xì)胞內(nèi)已存在的酶前體轉(zhuǎn)化為有活性的酶，科研人員將大腸桿菌放入含35S標(biāo)記的氨基酸但無乳糖的培養(yǎng)基中繁殖多代，之后將這些細(xì)菌轉(zhuǎn)移到__________________培養(yǎng)基中培養(yǎng)，加入乳糖后，分離、檢測新合成的β-半乳糖苷酶，若這些酶_________放射性，則證明是誘導(dǎo)合成的。（3）科研人員發(fā)現(xiàn)一種lac基因突變型大腸桿菌能產(chǎn)生β-半乳糖苷酶，但不能在以乳糖為碳源的培養(yǎng)基中生長。他們在野生型和突變型細(xì)菌培養(yǎng)基中添加放射性標(biāo)記的乳糖，發(fā)現(xiàn)野生型在乳糖誘導(dǎo)后會攝取乳糖，而突變型菌幾乎不能。據(jù)此推測乳糖還能夠誘導(dǎo)野生型菌產(chǎn)生某種蛋白X，蛋白X的功能是_______________________________________。（4）由上述實(shí)驗(yàn)推測，只有當(dāng)乳糖存在時，_________酶與lac基因的啟動子結(jié)合，誘導(dǎo)lac基因表達(dá)，從而誘導(dǎo)________________________的合成。這種機(jī)制使微生物在有底物存在時才合成相關(guān)酶，從而減少了細(xì)胞內(nèi)物質(zhì)和能量的浪費(fèi)。24．（2021·北京·首都師范大學(xué)附屬中學(xué)高一期中）為探究遺傳信息從DNA傳遞給蛋白質(zhì)的“中間載體”，科學(xué)家們做了如下研究。依據(jù)真核細(xì)胞中DNA(基因)主要位于細(xì)胞核內(nèi)，而蛋白質(zhì)合成在核糖體上這一事實(shí)，科學(xué)家推測存在某種“信使”分子，能將遺傳信息從細(xì)胞核攜帶到細(xì)胞質(zhì)中。（1）對于“信使”有兩種不同假說。假說一：核糖體RNA可能就是信息的載體；假說二：另有一種RNA（稱為mRNA）作為遺傳信息傳遞的信使。若假說一成立，則細(xì)胞內(nèi)應(yīng)該有許多________（相同/不同）的核糖體。若假說二成立，則mRNA應(yīng)該與細(xì)胞內(nèi)原有的__________結(jié)合，進(jìn)行______過程合成蛋白質(zhì)。（2）研究發(fā)現(xiàn)噬菌體侵染細(xì)菌后，細(xì)菌的蛋白質(zhì)合成立即停止，轉(zhuǎn)而合成噬菌體的蛋白質(zhì)，在此過程中，細(xì)菌細(xì)胞內(nèi)合成了新的噬菌體RNA。為確定新合成的噬菌體RNA是否為“信使”，科學(xué)家們進(jìn)一步實(shí)驗(yàn)。①15NH4Cl和13C-葡萄糖作為培養(yǎng)基，細(xì)菌利用它們分別合成_______________等生物大分子。經(jīng)過若干代培養(yǎng)后，獲得具有“重”核糖體的“重”細(xì)菌。②將這些“重”細(xì)菌轉(zhuǎn)移到含14NH4Cl和12C-葡萄糖的培養(yǎng)基上培養(yǎng)，用噬菌體侵染這些細(xì)菌，該培養(yǎng)基中加入32P標(biāo)記的__________核糖核苷酸為作為原料，以標(biāo)記所有新合成的噬菌體RNA。③將上述被侵染后裂解的細(xì)菌進(jìn)行密度梯度離心，結(jié)果如圖所示。由圖可知，大腸桿菌被侵染后________（合成了/沒有合成）新的核糖體，這結(jié)果否定了假說_____（一/二）。32P標(biāo)記僅出現(xiàn)在離心管的____________，這說明__________________與“重”核糖體相結(jié)合，這為另一假說提供了證據(jù)。（3）若要證明新合成的噬菌體RNA為“信使”，還需要進(jìn)行兩組實(shí)驗(yàn)，請選擇下列序號填入表格。組別實(shí)驗(yàn)處理預(yù)期結(jié)果1____________2____________①將新合成的噬菌體RNA與細(xì)菌DNA混合

②將新合成的噬菌體RNA與噬菌體DNA混合③出現(xiàn)DNA-RNA雜交現(xiàn)象

④不出現(xiàn)DNA-RNA雜交現(xiàn)象25．（2021·北京·101中學(xué)高一期中）基因控制豌豆花色形成的過程如圖所示，回答下列問題：(不考慮突變和交叉互換)（1）用豌豆作為遺傳學(xué)實(shí)驗(yàn)材料，容易取得成功的原因是：________________(答出2點(diǎn)即可)。（2）圖說明，基因可以通過控制____________，進(jìn)而控制生物體的性狀。紫色物質(zhì)產(chǎn)生后，儲存在花瓣細(xì)胞的___________________(填細(xì)胞器)中。（3）某科研小組用基因型為aaBB和AAbb的豌豆植株作為親本，雜交得到F1，F(xiàn)1自交得到F2。①根據(jù)F2的表現(xiàn)型及比例，分析兩對等位基因A、a和B、b在染色體上的位置。若F2中紫花：白花=_____，則基因A、a和B、b位于兩對同源染色體上。若F2中紫花：白花=________．則基因A、a和B、b位于一對同源染色體上。②假設(shè)兩對基因A、a和B、b位于兩對同源染色體上，用一株白花植株(甲)與F1植株雜交。若雜交子代中紫花：白花的分離比為3：5，則植株(甲)可能的基因型是______。26．（2020·北京市平谷區(qū)第五中學(xué)高一期中）圖甲和圖乙分別表示發(fā)生在人體細(xì)胞中的三種生物大分子合成過程。據(jù)圖回答下列問題：（1）圖甲中正在進(jìn)行的是DNA復(fù)制過程，兩條正在形成的子鏈?zhǔn)莀___（用圖中字母回答）。因?yàn)樵谛滦纬傻腄NA分子中，總有一條鏈來自原來的DNA分子，所以，將DNA復(fù)制的方式稱為____復(fù)制。參與DNA復(fù)制過程的酶主要有解旋酶和____酶。（2）圖乙中③為____分子，是在細(xì)胞核中經(jīng)過____過程形成的，參與該過程的酶主要是________。（3）圖乙中的①是____；②是____，該結(jié)構(gòu)是____過程進(jìn)行的場所，該過程所需要的原料是____。（4）密碼子存在于____（填圖乙中數(shù)字序號）。若絲氨酸的密碼子有UCG、UCA、UCU、UCC，精氨酸的密碼子有CGA、CGG、CGU、AGA，丙氨酸的密碼子有GCU、GCG，賴氨酸的密碼子有AAG、AAA，則乙圖位于②中的兩個密碼子決定的兩個氨基酸分子是分別是____和____。27．（2019·北京·人大附中高一期中）下圖中，圖1、2、3所代表的生理過程均與遺傳信息的表達(dá)有關(guān)。請據(jù)圖分析回答：（1）圖1為________生物基因表達(dá)的過程，判斷依據(jù)是____________。（2）圖2所示過程稱為________，即以________為模板合成具有一定氨基酸序列的蛋白質(zhì)的過程；該過程中，能與密碼子特異性結(jié)合的分子是______，在此過程中，該分子還具有________功能。（3）圖2中決定丙氨酸的密碼子是________，圖中核糖體移動的方向是相對模板向__________（選填“左”或“右”）。（4）圖3表示__________，圖2所示過程對應(yīng)圖3中的__________（請用圖3中的字母回答），大腸桿菌T2噬菌體在宿主細(xì)胞內(nèi)可發(fā)生的過程有_________（請用圖3中的字母回答）28．（2019·北京·101中學(xué)高一期中）請閱讀下面科普短文，并回答問題。你知道嗎？長期、持久的生活習(xí)慣或環(huán)境改變，可能會讓我們的基因發(fā)生適應(yīng)性的改變，而發(fā)生改變的基因，或許會遺傳給下一代。你高于同伴的水下憋氣能力，有可能是從父輩那里繼承來的；你的祖輩經(jīng)歷過的“創(chuàng)傷”，會在你的身上“完美”地復(fù)制下來；你現(xiàn)在不良的生活方式，也會對基因產(chǎn)生絕對性的影響。也就是說，在一定程度上，你可以改變你的遺傳特性。但這并不意味著我們的生命不是由基因決定的。實(shí)際上，遺傳基因以我們無法想象的方式，影響和塑造著我們的生活。分子生物學(xué)研究揭示，某些環(huán)境因素雖然沒有改變基因的堿基序列，卻會引起基因序列等的特定化學(xué)修飾，即表觀修飾，進(jìn)而影響基因表達(dá)，且這種表觀修飾還可能傳遞給后代，使子代表現(xiàn)型發(fā)生變化，這通常被稱為表觀遺傳。甲基化作用是一種常見的表觀修飾，甲基化的工作原理，就是將由氫和碳組成的三葉草狀的化合物（—CH3，甲基），附加在DNA上改變基因結(jié)構(gòu)，通過這種方式使細(xì)胞按照我們所要求的形式存在和行動，或是繼續(xù)秉承上一代的要求活動。甲基化作用“標(biāo)記”對基因的開啟或關(guān)閉會帶來癌癥、糖尿病或出生缺陷，也能影響基因表達(dá)而讓我們更健康、更長壽。正因?yàn)楸碛^遺傳學(xué)效應(yīng)對生物演化、適應(yīng)環(huán)境有著重要的作用，它造成的適應(yīng)性狀改變勢必應(yīng)該被遺傳下來。內(nèi)地人進(jìn)入高原往往會產(chǎn)生嚴(yán)重的高原反應(yīng)。研究發(fā)現(xiàn)，胚胎期或者發(fā)育期高原低氧有可能引起表觀遺傳的改變，導(dǎo)致機(jī)體對高原的長期適應(yīng)。另一方面，一些環(huán)境造成的傷害也是遺毒甚遠(yuǎn)，哪怕當(dāng)初的環(huán)境改變并沒有持續(xù)。上世紀(jì)80年代，研究者追蹤瑞典某小鎮(zhèn)從小有暴食習(xí)慣的男性，發(fā)現(xiàn)他們孫輩的平均壽命竟比同齡正常進(jìn)食男性的孫輩短32年。案例表明，基因組似乎能夠“記憶”它所接觸的某些環(huán)境影響。表觀遺傳效應(yīng)通常只影響成人的體細(xì)胞，關(guān)閉基因表達(dá)或調(diào)控基因活性；不過，有些表觀遺傳也能改變精子和卵細(xì)胞，這樣就能將獲得性狀遺傳給后代。（1）有人認(rèn)為“表觀遺傳效應(yīng)一定會將表觀修飾遺傳給后代”，請結(jié)合文中內(nèi)容和你對遺傳信息的理解，判斷這一觀點(diǎn)是否正確，并闡述理由。_______________（2）通過閱讀本文關(guān)于表觀遺傳的介紹，如何運(yùn)用表觀遺傳學(xué)知識指導(dǎo)我們的生活？___________29．（2019·北京·101中學(xué)高一期中）請根據(jù)基因控制合成蛋白質(zhì)的示意圖回答問題。（1）②是_____________，是由①的通過______過程合成的，需要______________酶的催化，所用的原料為_____________。請寫出合成②時所對應(yīng)的DNA模板鏈的遺傳信息__________________。（2）②進(jìn)入細(xì)胞質(zhì)后，與[

]___________結(jié)合起來，在此通過③____________識別②上的密碼子，并攜帶對應(yīng)的氨基酸；氨基酸連接起來的化學(xué)反應(yīng)稱為___________，此過程稱為____________。（3）基因通過指導(dǎo)蛋白質(zhì)的合成從而控制生物性狀，這一過程稱為基因的_________。自然界無論是原核生物還是真核生物都遵循這一模式，而且使用共同的密碼子表，這體現(xiàn)了生物界的統(tǒng)一性。30．（2019·北京·101中學(xué)高一期中）人類對遺傳的認(rèn)知逐步深入：（1）在孟德爾豌豆雜交實(shí)驗(yàn)中，純合的黃色圓粒（YYRR）與綠色皺粒（yyrr）的豌豆雜交，若將F2中黃色皺粒豌豆自交，其子代中表現(xiàn)型為綠色皺粒的個體占____。進(jìn)一步研究發(fā)現(xiàn)r基因的堿基序列比R基因多了800個堿基對，但r基因編碼的蛋白質(zhì)（無酶活性）比R基因編碼的淀粉支酶少了末端61個氨基酸，推測r基因轉(zhuǎn)錄的mRNA提前出現(xiàn)___________。（2）摩爾根首次觀察到果蠅白眼基因的遺傳行為與X染色體的傳遞行為相同，即存在__________遺傳現(xiàn)象，第一個通過實(shí)驗(yàn)證明了基因隨染色體傳遞給子代，此后他又發(fā)現(xiàn)了連鎖互換定律。（3）格里菲思用于轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)的肺炎雙球菌中，S型菌有SⅠ、SⅡ、SⅢ等多種類型，R型菌是由SⅡ型突變產(chǎn)生。利用加熱殺死的SⅢ與R型菌混合培養(yǎng)，出現(xiàn)了S型菌，有人認(rèn)為S型菌出現(xiàn)是由于R型菌突變產(chǎn)生，但該實(shí)驗(yàn)中出現(xiàn)的S型菌全為________，否定了這種說法。（4）沃森和克里克構(gòu)建了DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)模型，該模型用______________解釋DNA分子的多樣性，此外，DNA復(fù)制過程中______________原則的高度精確性保證了DNA遺傳信息的穩(wěn)定傳遞。

參考答案1．C【分析】基因控制蛋白質(zhì)的合成包括轉(zhuǎn)錄和翻譯兩個過程，其中轉(zhuǎn)錄是指以DNA分子的一條鏈為模板合成RNA的過程，翻譯是指以mRNA為模板合成蛋白質(zhì)的過程?！驹斀狻哭D(zhuǎn)錄是以四種核糖核苷酸為原料，以DNA分子的一條鏈為模板，在RNA聚合酶等相關(guān)酶的作用下，按照堿基互補(bǔ)配對原則合成mRNA的過程，因此DNA決定RNA的序列是通過堿基互補(bǔ)配對，ABD錯誤，C正確。故選C。2．B【分析】閱讀題干可知，該題的知識點(diǎn)是中心法則的內(nèi)容及發(fā)展，梳理相關(guān)知識點(diǎn)，然后結(jié)合題干信息進(jìn)行解答。【詳解】生物體中遺傳信息傳遞途徑包括DNA分子的復(fù)制、轉(zhuǎn)錄和翻譯過程及RNA復(fù)制和逆轉(zhuǎn)錄過程，ACD錯誤，B正確。故選B。3．A【分析】1、遺傳密碼：又稱密碼子，是指mRNA上能決定一個氨基酸的3個相鄰的堿基；2、反密碼子：是指tRNA的一端上的三個相鄰的堿基，能專一地與mRNA上的特定的3個堿基（即密碼子）配對?！驹斀狻堪被崾怯擅艽a子決定的，密碼子與反密碼子互補(bǔ)配對，若某轉(zhuǎn)運(yùn)RNA的反密碼子為CAU，則其對應(yīng)的密碼子是GUA，編碼的氨基酸是纈氨酸，因此，該tRNA所轉(zhuǎn)運(yùn)的氨基酸是纈氨酸（GUA），BCD錯誤，A正確。故選A。4．D【分析】轉(zhuǎn)錄過程遵循堿基互補(bǔ)配對原則，其中的堿基配對為：A與U、T與A、G與C?！驹斀狻吭谵D(zhuǎn)錄的過程，遵循堿基互補(bǔ)配對原則，但是A只能與U配對，T只能與A配對，C和G配對，因此模板鏈為-C-C-A-T-G-C-，則經(jīng)轉(zhuǎn)錄后得到的mRNA的特定堿基排列順序?yàn)?G-G-U-A-C-G-，ABC錯誤，D正確。故選D。5．D【解析】1、分析題圖：①表示以DNA的一條鏈為模板，轉(zhuǎn)錄形成mRNA的過程；②表示以mRNA為模板，翻譯形成蛋白質(zhì)的過程。2、圖中顯示基因控制性狀的兩條途徑，即基因通過控制酶的合成來影響細(xì)胞代謝，進(jìn)而間接控制生物的性狀，如白化病、豌豆的粒形；基因通過控制蛋白質(zhì)分子結(jié)構(gòu)來直接控制性狀，如鐮刀形細(xì)胞貧血癥、囊性纖維病?！驹斀狻緼、①過程是轉(zhuǎn)錄，它是以DNA的一條鏈為模板、四種核苷酸為原料合成mRNA的過程可以發(fā)生在細(xì)胞發(fā)育的各個時期，A錯誤；B、②過程中除了需要mRNA、氨基酸、核糖體、酶、ATP外，還需要tRNA，B錯誤；C、某段DNA上發(fā)生了基因突變，則形成的mRNA會發(fā)生改變，但由于密碼子具有簡并性，其控制合成的蛋白質(zhì)不一定會改變，C錯誤；D、基因通過控制酶的合成來控制代謝過程屬于間接控制生物體的性狀，D正確。故選D。6．C【解析】據(jù)圖分析，圖①中以DNA分子的兩條鏈作為模板合成子代DNA分子的過程，該過程表示DNA分子的復(fù)制；圖②中以DNA分子的一條鏈為模板合成RNA的過程，該過程表示轉(zhuǎn)錄；圖③過程表示發(fā)生在核糖體上的翻譯過程?！驹斀狻緼、DNA聚合酶（催化DNA分子復(fù)制時磷酸二酯鍵的形成）和RNA聚合酶（催化轉(zhuǎn)錄）的結(jié)合位點(diǎn)均在DNA上，A錯誤；B、胰島細(xì)胞中可以表達(dá)多個基因，②過程轉(zhuǎn)錄出的α鏈不一定是合成胰島素的mRNA，B錯誤；C、①過程多個起始點(diǎn)同時進(jìn)行可縮短DNA復(fù)制時間，提高復(fù)制效率，C正確；D、③過程表示翻譯，可以發(fā)生在人體細(xì)胞中位于細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上和線粒體中的核糖體上，D錯誤。故選C。7．C【解析】DNA甲基化是指在DNA甲基化轉(zhuǎn)移酶的作用下，在DNA某些區(qū)域結(jié)合一個甲基基團(tuán)。大量研究表明，DNA甲基化能引起染色質(zhì)結(jié)構(gòu)、DNA穩(wěn)定性及DNA與蛋白質(zhì)相互作用方式的改變，從而控制基因表達(dá)。這種DNA甲基化修飾可以遺傳給后代?！驹斀狻緼、變異的有利和有害取決于生物的生存環(huán)境，基因甲基化可能屬于不利于生物的變異，也可能屬于利于生物的變異，A錯誤；B、甲基化若發(fā)生在體細(xì)胞中，則不能遺傳給子代，B錯誤；C、表現(xiàn)型由基因型和外界環(huán)境共同決定，因此基因型相同的生物表現(xiàn)型可能不同，C正確；D、吸煙會使人的體細(xì)胞內(nèi)DNA甲基化水平升高，對于染色體上的組蛋白也會產(chǎn)生影響，D錯誤。故選C。8．D【解析】基因型是指某一生物個體全部基因組合的總稱，它反映生物體的遺傳構(gòu)成，即從雙親獲得的全部基因的總和。表現(xiàn)型（表型）指生物個體表現(xiàn)出來的性狀。生物體的表現(xiàn)型是由基因型和環(huán)境的共同作用決定?！驹斀狻緼、表觀遺傳中生物基因的堿基序列沒有變化，但部分堿基發(fā)生了甲基化修飾，抑制了基因的表達(dá)，進(jìn)而對表型產(chǎn)生影響，A正確；B、O型血夫婦的基因型為ii，其子代都是O型血（ii），說明該性狀是由遺傳因素決定的，B正確；C、生物與性狀并不是簡單的一一對應(yīng)的關(guān)系，一個性狀可以受多個基因的影響，一個基因也可以影響多個性狀，C正確；D、高莖豌豆的子代出現(xiàn)高莖和矮莖，說明該高莖豌豆是雜合體，自交后代出現(xiàn)性狀分離，D錯誤。故選D。9．B【解析】據(jù)圖分析，由抑癌基因到mRNA的過程為轉(zhuǎn)錄，轉(zhuǎn)錄是以DNA的一條鏈為模板通過堿基互補(bǔ)配對原則形成信使RNA的過程；若mRNA與反義RNA雜交形成雙鏈RNA，則不能翻譯蛋白質(zhì)?！驹斀狻緼、反義RNA與抑癌基因轉(zhuǎn)錄形成的mRNA形成雜交分子（雙鏈RNA結(jié)構(gòu)），所依據(jù)的原理是堿基互補(bǔ)配對，A正確；B、據(jù)圖可知，反義RNA能與mRNA互補(bǔ)結(jié)合，說明能與mRNA的DNA中的一條單鏈互補(bǔ)結(jié)合，B錯誤；C、將該反義RNA導(dǎo)入正常細(xì)胞，可導(dǎo)致抑癌基因不能正常表達(dá)生成相應(yīng)蛋白質(zhì)，不能阻止細(xì)胞不正常分裂，因此可能導(dǎo)致正常細(xì)胞癌變，C正確；D、據(jù)圖示可知，反義RNA或雜交RNA與抑癌基因轉(zhuǎn)錄形成是mRNA結(jié)合，影響抑癌蛋白的形成，因此研制能夠抑制反義RNA或雜交RNA形成的藥物有助于預(yù)防癌癥的發(fā)生，D正確。故選B。10．C【解析】分析題圖：圖中為某生物基因表達(dá)過程，圖中轉(zhuǎn)錄和翻譯同時進(jìn)行，發(fā)生在原核細(xì)胞中。【詳解】A、圖中轉(zhuǎn)錄和翻譯同時進(jìn)行，是原核生物內(nèi)發(fā)生的過程，原核生物無細(xì)胞核和染色體，A錯誤；B、RNA聚合酶結(jié)合位點(diǎn)位于DNA分子上，起始密碼子和終止密碼子位于mRNA上，B錯誤；C、圖中附有核糖體的四條鏈?zhǔn)寝D(zhuǎn)錄后的mRNA，而不是4條肽鏈，因此圖中表示一個基因在短時間內(nèi)可轉(zhuǎn)錄出4條mRNA，C正確；D、核糖體上合成多肽過程是翻譯過程，該過程中發(fā)生mRNA與tRNA之間的堿基互補(bǔ)配對，配對關(guān)系為A-U、U-A、G-C、C-G，D錯誤。故選C。11．D【解析】轉(zhuǎn)錄和復(fù)制的比較：1、相同點(diǎn)：都以DNA為模板，遵循堿基互補(bǔ)配對原則，都主要在細(xì)胞核內(nèi)進(jìn)行，線粒體和葉綠體中也有轉(zhuǎn)錄、翻譯、復(fù)制的進(jìn)行。2、不同點(diǎn)：轉(zhuǎn)錄以DNA單鏈為模板而DNA復(fù)制以雙鏈為模板；轉(zhuǎn)錄無引物而DNA復(fù)制以一段特定的RNA為引物；轉(zhuǎn)錄和DNA復(fù)制中所用的酶體系不同；轉(zhuǎn)錄和DNA復(fù)制的配對的堿基不完全一樣，轉(zhuǎn)錄中A對U，而復(fù)制中A對T?！驹斀狻緼、DNA聚合酶和RNA聚合酶主要在細(xì)胞核內(nèi)催化反應(yīng)之外，還會在線粒體和葉綠體中起作用，A錯誤；B、DNA復(fù)制的產(chǎn)物是DNA，以脫氧核苷酸為底物；而轉(zhuǎn)錄的產(chǎn)物是RNA，以核糖核苷酸為底物，B錯誤；C、DNA聚合酶的作用是催化磷酸二酯鍵的形成，而RNA聚合酶能催化氫鍵斷裂反應(yīng)，不能催化氫鍵形成，C錯誤；D、DNA復(fù)制過程中以解螺旋后的每一條單鏈為模板，轉(zhuǎn)錄過程都以雙鏈中的一條鏈為模板，D正確。故選D。12．D【解析】分析題圖：圖示表示埃博拉病毒的繁殖過程，首先以RNA為模板合成mRNA，其次以mRNA為模板翻譯形成相應(yīng)的蛋白質(zhì)，同時合成RNA，蛋白質(zhì)再和RNA組裝形成子代病毒。據(jù)此答題。【詳解】A、過程①的產(chǎn)物是mRNA，原料為四種核糖核苷酸，A錯誤；B、EBV是病毒，病毒無細(xì)胞結(jié)構(gòu)，也無核糖體，B錯誤；C、過程①的產(chǎn)物是mRNA，③的產(chǎn)物是以①過程的mRNA為模板合成的，過程③的產(chǎn)物與過程①的產(chǎn)物堿基序列互補(bǔ)，C錯誤；D、埃博拉病毒（EBV）是一種單鏈RNA病毒，EBV的遺傳信息貯存在RNA中，D正確。故選D。13．C【分析】中心法則：（1）遺傳信息可以從DNA流向DNA，即DNA的復(fù)制；（2）遺傳信息可以從DNA流向RNA，進(jìn)而流向蛋白質(zhì)，即遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯。后來中心法則又補(bǔ)充了遺傳信息從RNA流向RNA以及從RNA流向DNA兩條途徑?！驹斀狻咳梭w胰島細(xì)胞已經(jīng)高度分化，不再分裂，因此不能進(jìn)行DNA的復(fù)制，但能通過轉(zhuǎn)錄和翻譯過程合成相應(yīng)的蛋白質(zhì)，因此在人體的胰島細(xì)胞中，遺傳信息的主要傳遞方向是：DNA→RNA→蛋白質(zhì)。故選C。14．C【分析】蛋白質(zhì)的合成包括轉(zhuǎn)化和翻譯兩個過程，其中轉(zhuǎn)錄過程是以DNA的一條鏈為模板形成RNA的過程，翻譯是以mRNA為模板合成蛋白質(zhì)的過程。在翻譯過程中，tRNA與mRNA配對，將運(yùn)載的氨基酸按一定的順序縮合成多肽?！驹斀狻緼、根據(jù)題意分析已知，miR是與相關(guān)基因轉(zhuǎn)錄出來的mRNA互補(bǔ)，形成局部雙鏈的，并未與DNA形成互補(bǔ)區(qū)域，故不會阻斷mRNA的合成過程，A錯誤；B、根據(jù)題意分析已知，miR是與相關(guān)基因轉(zhuǎn)錄出來的mRNA互補(bǔ)，并沒有與雙鏈DNA分子結(jié)合，所以不會妨礙雙鏈DNA分子的解旋，B錯誤；C、根據(jù)題意分析已知，miR是與相關(guān)基因轉(zhuǎn)錄出來的mRNA互補(bǔ)，則mRNA就無法與tRNA互補(bǔ)配對，即干擾tRNA識別密碼子，C正確；D、根據(jù)題意分析，miR是與相關(guān)基因轉(zhuǎn)錄出來的mRNA互補(bǔ)，只是阻止了mRNA發(fā)揮作用，即影響了翻譯過程，但不能影響RNA分子的遠(yuǎn)距離轉(zhuǎn)運(yùn)，D錯誤。故選C。15．D【分析】正常動物細(xì)胞會有DNA的復(fù)制、轉(zhuǎn)錄，對發(fā)揮作用后的RNA的降解等過程，而逆轉(zhuǎn)錄一般出現(xiàn)在病毒中。【詳解】A、正常動物細(xì)胞進(jìn)行DNA復(fù)制需要DNA聚合酶，A正確；B、正常動物細(xì)胞進(jìn)行DNA轉(zhuǎn)錄需要RNA聚合酶，B正確；C、正常動物細(xì)胞降解多余的RNA等物質(zhì)需要RNA水解酶，C正確；D、以RNA為模板合成DNA即為逆轉(zhuǎn)錄的過程，逆轉(zhuǎn)錄酶不會存在于正常動物細(xì)胞中，D錯誤。故選D。16．B【分析】蛋白質(zhì)的合成過程包括轉(zhuǎn)錄和翻譯兩個過程，轉(zhuǎn)錄發(fā)生在核內(nèi)，翻譯發(fā)生在細(xì)胞質(zhì)中的核糖體上，病毒為非細(xì)胞生物，無獨(dú)立的代謝系統(tǒng)，其核酸以及蛋白質(zhì)的合成需要宿主細(xì)胞為其提供原料和相應(yīng)的合成調(diào)節(jié)?！驹斀狻緼、噬菌體是病毒，病毒是寄生在細(xì)胞上的，無獨(dú)立的代謝能力，故通過宿主（大腸桿菌）的合成系統(tǒng)，合成自身的蛋白質(zhì)，A正確；B、肺炎雙球菌為原核生物，能利用自身細(xì)胞的核糖體合成自身蛋白質(zhì)，B錯誤；C、tRNA是攜帶單個的氨基酸，搭載在rRNA（核糖體）上合成蛋白質(zhì)的，mRNA是攜帶編碼序列的RNA，決定氨基酸種類和順序，因此，轉(zhuǎn)運(yùn)RNA、信使RNA、核糖體RNA都參與蛋白質(zhì)的合成，C正確；D、葉肉細(xì)胞的葉綠體含有DNA，是半自主性細(xì)胞器，因此可以合成部分自身所需的蛋白質(zhì)，D正確。故選B。17．C【分析】1、翻譯：翻譯是指以mRNA為模板，合成具有一定氨基酸排列順序的蛋白質(zhì)的過程。場所：細(xì)胞質(zhì)的核糖體上。本質(zhì)：把DNA上的遺傳信息通過mRNA轉(zhuǎn)化成為蛋白質(zhì)分子上氨基酸的特定排列順序。2、分析題圖：圖表示真核細(xì)胞的翻譯過程，1是mRNA，2是肽鏈，3是核糖體?！驹斀狻緼、根據(jù)分析1是mRNA，2是肽鏈，3是核糖體，A正確；B、最右邊的核糖體上肽鏈最長，是最先開始合成的，說明核糖體的運(yùn)動方向是從左向右，B正確；C、圖中過程以同一條mRNA為模板，所以只能合成1種蛋白質(zhì)，C錯誤；D、tRNA上的反密碼子和mRNA上的密碼子遵循堿基互補(bǔ)配對原則，D正確。故選C。18．B【分析】生物的性狀是基因與基因、基因與基因產(chǎn)物、基因與環(huán)境共同作用的結(jié)果，基因型不同的個體表現(xiàn)型可能相同，基因型相同的個體表現(xiàn)型可能不同?！驹斀狻坑深}意知，金魚藻純合紅花（RR）與白花（rr）雜交，雜合子Aa在強(qiáng)光低溫下開紅花，而在遮陰高溫下開白花，這說明表現(xiàn)型是基因型與環(huán)境共同決定的，B正確，ACD錯誤，故選B。【點(diǎn)睛】對于表現(xiàn)型和基因型、環(huán)境之間關(guān)系的理解是解題的關(guān)鍵，本題旨在考查學(xué)生分析題干獲取信息，并利用相關(guān)信息結(jié)合所學(xué)知識進(jìn)行合理推理、獲取正確結(jié)論的能力。19．D【分析】本題考查遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯。遺傳密碼：又稱密碼子，是指mRNA上能決定一個氨基酸的3個相鄰的堿基。反密碼子：是指tRNA的一端的三個相鄰的堿基，能專一地與mRNA上的特定的3個堿基（即密碼子）配對。【詳解】有分析可知，密碼子位于mRNA上，與反密碼子互補(bǔ)配對，已知組氨酸的反密碼子是GUA，則其密碼子是CAU。故選D。20．A【分析】本題考查DNA的復(fù)制、遺傳信息轉(zhuǎn)錄和翻譯，要求考生識記DNA的復(fù)制、轉(zhuǎn)錄和翻譯的過程、場所、條件及產(chǎn)物等基礎(chǔ)知識。【詳解】A、復(fù)制的模板是DNA，轉(zhuǎn)錄的模板也是DNA，A錯誤；B、復(fù)制合成的是DNA，原料是脫氧核苷酸，轉(zhuǎn)錄合成的是RNA，原料是核糖核苷酸，B正確；C、由以上分析可知，復(fù)制的結(jié)果產(chǎn)生了DNA，轉(zhuǎn)錄的結(jié)果產(chǎn)生了RNA，C正確；D、復(fù)制和轉(zhuǎn)錄所需的酶不同，復(fù)制需要解旋酶和DNA聚合酶，轉(zhuǎn)錄需要RNA聚合酶，D正確。故選A。21．(1)

四種核糖核苷酸

RNA聚合酶，模板，能量(2)

mRNA（信使RNA）

tRNA和rRNA（轉(zhuǎn)運(yùn)RNA和核糖體RNA）(3)

染色質(zhì)

核孔(4)

分化

增強(qiáng)人體的免疫抵御能力【分析】據(jù)圖分析，圖中①表示染色質(zhì)，主要由DNA和蛋白質(zhì)組成；②表示核孔，是大分子進(jìn)出細(xì)胞核的通道，具有選擇性。DNA通過轉(zhuǎn)錄形成RNA，mRNA為模板通過翻譯形成蛋白質(zhì)，圖中l(wèi)ncRNA是DNA通過轉(zhuǎn)錄形成的，其可以與染色質(zhì)上的DNA分子結(jié)合，也可以通過核孔與細(xì)胞質(zhì)中的蛋白質(zhì)和RNA結(jié)合。(1)細(xì)胞核中的RNA都是以DNA為模板轉(zhuǎn)錄形成的，原料是四種核糖核苷酸，此外該過程還需要RNA聚合酶的催化，模板（DNA一條鏈）和能量等條件。(2)轉(zhuǎn)錄可以形成mRNA、tRNA和rRNA，其中mRNA是翻譯的模板，可以提供信息指導(dǎo)氨基酸分子合成多肽鏈；tRNA在翻譯中作為運(yùn)輸氨基酸的工具；rRNA是核糖體的組成成分。(3)根據(jù)以上分析可知，lncRNA前體加工成熟后，可以與染色質(zhì)上的DNA分子結(jié)合，也可以通過核孔與細(xì)胞質(zhì)中的蛋白質(zhì)和RNA結(jié)合。(4)根據(jù)題意分析，人體感染細(xì)菌時，造血干細(xì)胞核內(nèi)產(chǎn)生的一種lncRNA，通過與相應(yīng)DNA片段結(jié)合后，血液中產(chǎn)生了單核細(xì)胞、中性粒細(xì)胞等多種吞噬細(xì)胞，說明其調(diào)控了造血干細(xì)胞的分化；吞噬細(xì)胞屬于免疫細(xì)胞，因此該調(diào)控過程的主要生理意義是增強(qiáng)人體的免疫抵御能力?！军c(diǎn)睛】解答本題的關(guān)鍵是掌握轉(zhuǎn)錄和翻譯的概念和過程，根據(jù)圖形判斷圖中兩個數(shù)字代表的物質(zhì)或結(jié)構(gòu)名稱以及l(fā)ncRNA形成后發(fā)揮作用的機(jī)理。22．

DNA（A）

核糖核苷酸

RNA聚合酶

轉(zhuǎn)運(yùn)RNA（tRNA）

氨基酸

B【分析】據(jù)圖示可知，①所示過程為轉(zhuǎn)錄過程，②所示過程為翻譯過程，A為DNA，B為mRNA，C為tRNA，D為蛋白質(zhì)。轉(zhuǎn)錄：在細(xì)胞核內(nèi)，以DNA一條鏈為模板，按照堿基互補(bǔ)配對原則，合成RNA的過程。翻譯：在細(xì)胞質(zhì)的核糖體上，以信使RNA為模板，合成具有一定氨基酸順序的蛋白質(zhì)的過程。【詳解】（1）①所示過程為轉(zhuǎn)錄過程，轉(zhuǎn)錄主要發(fā)生在細(xì)胞核內(nèi)，此過程以DNA分子的一條鏈為模板，按照堿基互補(bǔ)配對原則，以四種核糖核苷酸（腺嘌呤核糖核苷酸、鳥嘌呤核糖核苷酸、胞嘧啶核糖核苷酸和尿嘧啶核糖核苷酸）作為原料合成B（RNA），催化此過程的酶是RNA聚合酶。（2）②所示過程為翻譯過程，C為tRNA，發(fā)生在核糖體上，需要的原料是細(xì)胞質(zhì)中20種游離的氨基酸，由轉(zhuǎn)移RNA（tRNA）識別mRNA的序列，并按mRNA攜帶的信息控制合成具有一定氨基酸序列的D（蛋白質(zhì)）。遺傳密碼在信使RNA上，也就是B上?！军c(diǎn)睛】本題結(jié)合真核細(xì)胞中遺傳信息的表達(dá)過程圖解，考查遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯，要求學(xué)生識記遺傳信息轉(zhuǎn)錄和翻譯的場所、過程、條件及產(chǎn)物，能準(zhǔn)確判斷圖中各物質(zhì)的名稱，再結(jié)合所學(xué)的知識準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)。23．

二

轉(zhuǎn)錄

lac基因轉(zhuǎn)錄停止，lacmRNA很快被分解

合成后不會很快被分解

不含放射性物質(zhì)的

沒有

運(yùn)輸乳糖進(jìn)入細(xì)胞

RNA聚合

β-半乳糖苷酶和蛋白X【解析】分析曲線圖：加入乳糖后，大腸桿菌細(xì)胞中l(wèi)acmRNA和β-半乳糖苷酶的含量都逐漸升高，而去掉乳糖后，大腸桿菌細(xì)胞中l(wèi)acmRNA的含量逐漸降低，β-半乳糖苷酶的含量保持不變?！驹斀狻浚?）①細(xì)胞內(nèi)的β-半乳糖苷酶可將乳糖分解為半乳糖和葡萄糖，說明乳糖由2個單糖組成，因此乳糖為二糖。②據(jù)圖可知，加入乳糖時，lacmRNA增多，說明lAc基因啟動，轉(zhuǎn)錄成了mRNA；去掉乳糖后，lac基因轉(zhuǎn)錄停止，lacmRNA在減少，說明lacmRNA物質(zhì)減少，被分解了；因?yàn)槊冈诜磻?yīng)前后化學(xué)性質(zhì)保持不變，β-半乳糖苷酶含量在一定時間內(nèi)維持穩(wěn)定，原因是β-半乳糖苷酶合成后不會很快被分解。（2）親代大腸桿菌用含35S標(biāo)記的氨基酸標(biāo)記后，可以轉(zhuǎn)移到不含放射性物質(zhì)的培養(yǎng)基中培養(yǎng)，加入乳糖后培養(yǎng)：如果是細(xì)胞內(nèi)已存在的酶前體轉(zhuǎn)化為有活性的酶，則合成的β-半乳糖苷酶有放射性；如果是乳糖誘導(dǎo)合成的，因?yàn)榕囵B(yǎng)液中沒有放射性，合成的β-半乳糖苷酶也沒有放射性，從而得出結(jié)論。（3）lac基因突變型大腸桿菌能產(chǎn)生β-半乳糖苷酶，但不能在以乳糖為碳源的培養(yǎng)基中生長，野生型在乳糖誘導(dǎo)后會攝取乳糖，而突變型菌幾乎不能，說明突變型菌不能運(yùn)輸乳糖進(jìn)入細(xì)胞，從而不能產(chǎn)生β-半乳糖苷酶，據(jù)此推測乳糖還能夠誘導(dǎo)野生型菌產(chǎn)生某種蛋白X，蛋白X的功能是運(yùn)輸乳糖進(jìn)入細(xì)胞。（4）由上述實(shí)驗(yàn)推測，只有當(dāng)乳糖存在時，RNA聚合酶與lac基因的啟動子結(jié)合，誘導(dǎo)lac基因表達(dá)，從而誘導(dǎo)β-半乳糖苷酶和蛋白X的合成。這種機(jī)制使微生物在有底物存在時才合成相關(guān)酶，從而減少了細(xì)胞內(nèi)物質(zhì)和能量的浪費(fèi)?！军c(diǎn)睛】本題主要考查微生物的代謝相關(guān)知識，意在考查考生能理解所學(xué)知識的要點(diǎn)，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系的能力。充分理解圖文信息是解答本題的關(guān)鍵。24．

不同

核糖體

翻譯

蛋白質(zhì)和核酸

尿嘧啶

沒有合成

一

底部

新合成的噬菌體RNA

①

④

②

③（注：1組和2組可整組互換位置）【解析】DNA主要位于細(xì)胞核中，但核糖體合成蛋白質(zhì)主要在細(xì)胞質(zhì)中，因此中間會存在某種承載遺傳信息的“信使”分子，實(shí)現(xiàn)將核中的遺傳信息攜帶到細(xì)胞質(zhì)中。若該“信使”為核糖體上的rRNA，則細(xì)胞中應(yīng)該存在很多種核糖體，控制不同蛋白質(zhì)的合成。若該“信使”為mRNA，則細(xì)胞中的核糖體應(yīng)該是相同的，mRNA應(yīng)該會與原有的核糖體結(jié)合，且在細(xì)胞中可以單獨(dú)提取到游離的mRNA，其可以與相應(yīng)的DNA片段進(jìn)行堿基互補(bǔ)配對?！驹斀狻浚?）若核糖體RNA就是信息的載體，則由于遺傳信息內(nèi)容多樣，細(xì)胞內(nèi)應(yīng)該有許多不同的核糖體。若mRNA是遺傳信息傳遞的信使，則mRNA應(yīng)該與細(xì)胞內(nèi)原有的核糖體結(jié)合，通過進(jìn)行翻譯過程指導(dǎo)蛋白質(zhì)的合成。（2）①15NH4Cl含有氮元素，葡萄糖含有碳元素，因此可分別作為培養(yǎng)基中的氮源和碳源，細(xì)菌會利用它們可以合成蛋白質(zhì)和核酸等生物大分子，以供增殖用，從而在經(jīng)過若干代培養(yǎng)后，獲得具有“重”核糖體的“重”細(xì)菌。②RNA特有的堿基為尿嘧啶，因此需在該培養(yǎng)基中加入32P標(biāo)記的尿嘧啶核糖核苷酸，以標(biāo)記所有新合成的噬菌體RNA。③核糖體的組成成分為核糖體RNA和蛋白質(zhì)。若合成了新的核糖體，則其RNA合成來源為14NH4Cl，離心后應(yīng)出現(xiàn)“輕”核糖體，但離心結(jié)果只有“重”核糖體，表明大腸桿菌被侵染后沒有合成新的核糖體，因此否定假說一。由圖可知，32P僅出現(xiàn)在離心管的底部，說明新合成的噬菌體RNA與原有的“重”核糖體相結(jié)合，為假說二提供了證據(jù)。（3）若要證明新合成的噬菌體RNA為“信使”，還需要進(jìn)行兩組實(shí)驗(yàn)。一組為將新合成的噬菌體RNA與噬菌體DNA混合，另一組為將新合成的噬菌體RNA與細(xì)菌DNA混合。若第一組實(shí)驗(yàn)出現(xiàn)DNA-RNA雜交現(xiàn)象，第二組未出現(xiàn)該現(xiàn)象，則證明新合成的噬菌體RNA可以與噬菌體DNA發(fā)生堿基互補(bǔ)配對，但不能與細(xì)菌DNA發(fā)生堿基互補(bǔ)配對，從而作為“信使’承載噬菌體的遺傳信息?！军c(diǎn)睛】本題主要通過實(shí)驗(yàn)的角度考察了攜帶遺傳信息的“信使”分子的證明過程，需要學(xué)生具備較強(qiáng)的邏輯推理能力和實(shí)驗(yàn)探究能力，結(jié)合DNA指導(dǎo)蛋白質(zhì)的合成過程和題干中的信息推導(dǎo)實(shí)驗(yàn)的步驟和結(jié)果。25．

豌豆是自花傳粉、閉花受粉植物，在自然狀態(tài)下一般為純種；豌豆具有多對易于區(qū)分的相對性狀，易于觀察；豌豆的花大，易于操作；豌豆子代數(shù)量多，便于統(tǒng)計(jì)分析

酶的合成來控制代謝過程

液泡

9∶7

1∶1

aaBb或Aabb【分析】1、用豌豆作為遺傳學(xué)實(shí)驗(yàn)材料，容易取得成功的原因是：豌豆是自花傳粉、閉花受粉植物，在自然狀態(tài)下一般為純種；豌豆具有多對易于區(qū)分的相對性狀，易于觀察；豌豆的花大，易于操作；豌豆子代數(shù)量多，便于統(tǒng)計(jì)分析。2、基因?qū)π誀畹目刂朴袃煞N方式：基因通過控制蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)直接控制生物的性狀；基因通過控制酶的合成來控制代謝進(jìn)而間接控制生物的性狀。3、兩對等位基因若位于兩對同源染色體上，在減數(shù)第一次分裂后期，非等位基因會隨著非同源染色體自由組合，這樣的個體會產(chǎn)生四種配子；若兩對等位基因位于同一對同源染色體上，不發(fā)生交叉互換和其他變異，則這樣的個體只能產(chǎn)生兩種類型的配子。【詳解】（1）用豌豆作為遺傳學(xué)實(shí)驗(yàn)材料，容易取得成功的原因是：豌豆是自花傳粉、閉花受粉植物，在自然狀態(tài)下一般為純種；豌豆具有多對易于區(qū)分的相對性狀，易于觀察；豌豆的花大，易于操作；豌豆子代數(shù)量多，便于統(tǒng)計(jì)分析。（2）圖中有基因控制酶的合成催化相關(guān)物質(zhì)合成而呈現(xiàn)不同的顏色，因此題圖說明基因可以通過控制酶的合成來控制代謝過程進(jìn)而控制生物體的性狀。紫色物質(zhì)儲存在花瓣細(xì)胞的液泡中。（3）①根據(jù)題意，紫花的基因型為A_B_，白花的基因型為A_bb，aaB_，aabb。若基因A、a和B、b位于兩對同源染色體上，F(xiàn)1親本產(chǎn)生四種配子AB:Ab:aB:ab=1:1:1:1，雌雄配子隨機(jī)結(jié)合，F(xiàn)2中紫花：白花=9:7；若基因則基因A、a和B、b位于一對同源染色體上，F(xiàn)1親本只能產(chǎn)生兩種配子aB:Ab=1:1，雌雄配子隨機(jī)結(jié)合，F(xiàn)2中紫花：白花=1：1。②若雜交子代中紫花所占比值為3/8，可將3/8拆成3/41/2，利用乘法原理，子代顯性性狀占3/4，親本是雜合子自交，子代顯性性狀占1/2，親本是雜合子測交，因此可推出與F1（AaBb）雜交個體的基因型為Aabb或aaBb?！军c(diǎn)睛】本題主要考查兩對基因在染色體的位置。若兩對等位基因若位于兩對同源染色體上，則遵循自由組合定律。26．

F1、F2

半保留

DNA聚合

mRNA

轉(zhuǎn)錄

RNA聚合酶

tRNA

核糖體

蛋白質(zhì)合成

氨基酸

③

丙氨酸

絲氨酸【分析】圖甲表示DNA分子復(fù)制，P1和P2為模板鏈，F(xiàn)1和F2為新合成的子鏈，圖乙為轉(zhuǎn)錄和翻譯過程，④為DNA分子，③為轉(zhuǎn)錄形成的mRNA，②為核糖體，①為tRNA?！驹斀狻浚?）由圖可知，圖甲中P1和P2為模板鏈，F(xiàn)1和F2為正在新合成的子鏈。因?yàn)樵谛滦纬傻腄NA分子中，總有一條鏈來自原來的DNA分子，所以，將DNA復(fù)制的方式稱為半保留復(fù)制。參與DNA復(fù)制過程的酶主要有解旋酶和DNA聚合酶。（2）圖乙中③為mRNA分子，是在細(xì)胞核中經(jīng)過轉(zhuǎn)錄過程形成的，參與該過程的酶主要是RNA聚合酶。（3）圖乙中的①是tRNA，可搬運(yùn)氨基酸；②是核糖體，核糖體是蛋白合成的場所，該過程所需要的原料是氨基酸。（4）密碼子存在于③mRNA上。乙圖位于②中的兩個密碼子為GCU、UCU，分別決定的氨基酸分子是丙氨酸、絲氨酸?！军c(diǎn)睛】本題結(jié)合人體內(nèi)3種生物大分子的合成過程圖，考查遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯、DNA的復(fù)制等知識，要求考生識記DNA復(fù)制和遺傳信息表達(dá)的過程，能準(zhǔn)確判斷圖中各過程的名稱。27．

原核

圖中顯示轉(zhuǎn)錄尚未結(jié)束翻譯即開始，這是原核生物的特點(diǎn)。

翻譯

mRNA

tRNA

攜帶氨基酸

GCA

右

遺傳信息的流動方向

e

ab、e【分析】考查中心法則及其發(fā)展。生物體內(nèi)遺傳信息傳遞的一般規(guī)律是中心法則。（1）遺傳信息可以從DNA流向DNA，即DNA的復(fù)制。（2）可以從DNA流向RNA,進(jìn)而流向蛋白質(zhì)即遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯，后來，中心法則又補(bǔ)充了遺傳信息RNA流向RNA和RNA流向DNA兩條途徑。題圖分析，圖1和2為遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯過程，其中轉(zhuǎn)錄是以DNA的一條鏈為模板合成RNA的過程；翻譯是以mRNA為模板合成蛋白質(zhì)的過程。圖示轉(zhuǎn)錄和翻譯過程在同一時間和空間進(jìn)行，發(fā)生在原核生物細(xì)胞中。圖2表示翻譯過程，其中a為多肽鏈；b為核糖體，是翻譯的場所；c為tRNA，能識別密碼子并轉(zhuǎn)運(yùn)相應(yīng)的氨基酸；d為mRNA，是翻譯的模板。圖3中a為DNA分子復(fù)制過程，b為轉(zhuǎn)錄過程，c為逆轉(zhuǎn)錄過程，d為RNA分子復(fù)制過程，e為翻譯過程。【詳解】（1）圖1為原核生物基因表達(dá)的過程。因?yàn)閳D中顯示轉(zhuǎn)錄尚未結(jié)束翻譯即開始，這是原核生物的特點(diǎn)。一個mRNA可同時結(jié)合多個核糖體的意義是少量的mRNA分子可以迅速合成大量的蛋白質(zhì)，提高翻譯的效率。（2）圖2是翻譯過程，該過程是以mRNA為模板合成具有一定氨基酸序列的蛋白質(zhì)過程。tRNA能特異性識別密碼子的分子。該過程中，能與密碼子特異性結(jié)合的分子是tRNA上的反密碼子，該分子起著轉(zhuǎn)運(yùn)氨基酸的功能。（3）密碼子