高考政治復(fù)習(xí)第三單元中華文化與民族精神階段總結(jié)市賽課公開課一等獎省課獲獎?wù)n件

階段總結(jié)必修3第三單元第1頁第2頁一、中華文化基本特征1.(·安徽文綜·T9③)不一樣地域決定不一樣文化發(fā)展。糾正:政治、經(jīng)濟決定著文化,中華文化含有區(qū)域性,一方水土,一方文化,不一樣區(qū)域在一定程度上影響著文化發(fā)展。第3頁2.(·全國卷Ⅱ·T19④)《臺灣風(fēng)物圖卷》是海峽兩岸文化從差異走向同一主要表達。糾正:文化含有多樣性,中華文化博大精深,含有民族性,要尊重民族差異性,走向同一違反了這一標(biāo)準(zhǔn)。3.(·江蘇單科·T23B)中華文化走在世界前列。糾正:古代中華文化曾長久走在世界前列。第4頁二、中華文化包容性1.(·廣東文綜·T31B)中華文化內(nèi)部存在差異和沖突。糾正:中華文化含有包容性,內(nèi)部雖存在差異,但并不存在沖突。第5頁2.(·山東文綜·T31B)史書典籍印證了中華文化特有包容性。糾正:史書典籍是中華文化一脈相傳主要見證,但不能印證中華文化特有包容性。第6頁三、弘揚和培育民族精神1.(·北京文綜·T25③)墨作為一個獨特文化載體,是中華民族精神集中表現(xiàn)。糾正:墨是一個文化載體,但它并非是中華民族精神集中表現(xiàn)。第7頁2.(·安徽文綜·T7A、C)發(fā)憤忘食,樂以忘憂,不知老之將至(孔子)——自強不息;上善若水,水善利萬物而不爭(老子)——勤勞勇敢。糾正:孔子和老子名言分別表達了勤勞勇敢和興趣和平中華民族精神。第8頁3.(·海南單科·T18②)中國珠算成功申遺豐富了中華民族精神時代內(nèi)涵。糾正:中華民族精神植根于中華優(yōu)異傳統(tǒng)文化之中,文化遺產(chǎn)是歷史文化成就標(biāo)志,不是對民族精神時代內(nèi)涵豐富。第9頁一、相關(guān)“中華文化”命題1.包括中華文化主觀題答題模板:設(shè)問模式:①結(jié)合材料,分析材料中蘊含中華文化特征。②利用中華文化包容性知識分析上述材料。第10頁答題模板:原理+材料答題要素:①中華文化含有源遠流長特點。材料中假如包括時間跨度、悠久文明和歷史、漢字和史書典籍等能夠利用此關(guān)鍵點往返答。第11頁②中華文化含有博大精深特點。先審題,依據(jù)材料及問題判斷是否表達了獨特征、區(qū)域性和民族性,是否相關(guān)鍵標(biāo)志語如廣泛吸收、中西合璧、博采眾長、完美結(jié)合、融入等,然后聯(lián)絡(luò)材料進行敘述。第12頁③中華文化含有包容性,即求同存異和兼收并蓄。這有利于與其它民族文化在和睦關(guān)系中交流,增強對本身文化認同和對其它民族文化了解。第13頁2.關(guān)于中華文化與各民族文化關(guān)系主觀題答題模板:設(shè)問模式:怎樣認識中華文化與各民族文化關(guān)系?答題模板:共性+個性+多樣性+包容性第14頁答題要素:(1)中華文化展現(xiàn)著各民族文化豐富色彩。中華各民族文化,現(xiàn)有中華文化共性,又有各自民族特征。(2)各民族文化相互交融、相互促進,共同熔鑄了燦爛中華文化。各民族優(yōu)異文化都是中華文化寶庫中瑰寶,都是中華民族驕傲。第15頁(3)各族人民對共同擁有中華文化強烈認同感和歸屬感,顯示了中華民族厚重文化底蘊和強大民族凝聚力。(4)文化含有多樣性,中華文化含有包容性。文化是民族又是世界,要堅持各民族文化一律平等標(biāo)準(zhǔn)。第16頁【訓(xùn)練1】閱讀材料,完成以下要求。年萬圣節(jié),與往年相比似乎尤其熾熱。幼稚園、中小學(xué)校等教育機構(gòu)紛紛舉行萬圣節(jié)活動,組織兒童們參加。這引發(fā)了不少家長疑慮和社會爭議。第17頁“洋節(jié)”并不可怕,節(jié)日已經(jīng)成為不一樣文化之間交流主要載體。在世界快速發(fā)展今天,不但中國人過“洋節(jié)”,外國人也過春節(jié)等中國節(jié)日。西方節(jié)日受到歡迎,一個原因是它形式豐富多彩、節(jié)奏歡快,契合了年輕人愛玩、愛鬧天性。與之相比,中國傳統(tǒng)過節(jié)方式則顯得比較單調(diào)、沉悶。第18頁(1)只有海納百川,才能發(fā)揚民族傳統(tǒng)文化。利用文化生活相關(guān)知識,結(jié)合材料,對此加以評析。(2)某校要利用中華民族傳統(tǒng)節(jié)日對廣大學(xué)生進行德育教育,請你發(fā)出兩條倡議。(每條倡議不超出20個字)第19頁【解析】本題以過“洋節(jié)”為情境,考查文化多樣性和中華文化包容性等知識點。第(1)問屬于評析類題目,限定知識點為“文化生活”,范圍相對寬泛,但應(yīng)該與“海納百川”和“發(fā)揚民族傳統(tǒng)文化”相聯(lián)絡(luò),我們能夠從文化多樣性、文化共性與個性統(tǒng)一、文化創(chuàng)新、中華文化包容性等角度進行分析。第(2)問屬于開放性題目,只要與“中華民族傳統(tǒng)節(jié)日”相關(guān)即可。第20頁答案:(1)①文化是民族,又是世界。我們要尊重文化多樣性,堅持各民族文化一律平等標(biāo)準(zhǔn)。②我們既要尊重其它民族節(jié)日文化,又要認同本民族節(jié)日文化,革故鼎新。第21頁③文化創(chuàng)新要面向世界、博采眾長,但要以我為主、為我所用。我們要主動借鑒西方傳統(tǒng)節(jié)日過節(jié)方式,豐富本民族過節(jié)方式。④既要堅持不一樣民族文化在交流中傳輸和借鑒,又要預(yù)防和警覺西方腐朽文化輸入和滲透。第22頁⑤中華文化源遠流長、博大精深,在于其含有包容性,能夠在與其它民族文化交流過程中,增強對我國文化認同和對其它民族文化了解。(2)①慶賀中華民族傳統(tǒng)節(jié)日,表示炎黃子孫愛國情懷。②了解優(yōu)異傳統(tǒng)文化,做一個向上、有根人。第23頁二、關(guān)于“中華民族精神”命題關(guān)于弘揚和培育中華民族精神主觀題答題模板:設(shè)問模式:①材料是怎樣表達中華民族精神基本內(nèi)涵?第24頁②利用文化生活知識,說明為何要弘揚和培育中華民族精神。③利用文化生活知識,說明要怎樣弘揚和培育中華民族精神。④結(jié)合民族精神時代性和先進性,說明為何民族精神永不泯滅。第25頁⑤從社會主義精神文明建設(shè)角度,分析弘揚中國精神主要意義。第26頁答題模板:原理+材料答題要素:①中華民族精神一直是維系中華各族人民共同生活精神紐帶,是支撐中華民族生存、發(fā)展精神支柱,推進中華民族走向繁榮、強大精神動力,是中華民族之魂。第27頁②弘揚和培育民族精神是我國文化建設(shè)主要任務(wù),是提升全民族綜合素質(zhì)必定要求,是不停增強我國國際競爭力要求,是堅持社會主義道路需要。第28頁③弘揚和培育中華民族精神最主要是發(fā)揮“主心骨”作用;必須繼承和發(fā)揚中華民族優(yōu)良傳統(tǒng);必須正確對待外來思想文化;必須與弘揚時代精神相結(jié)合。④投身中國特色社會主義偉大實踐,讓我們成為民族精神傳輸者、弘揚者和建設(shè)者。為中華民族生存與發(fā)展強基固本,努力鑄造中華文化新輝煌。第29頁【訓(xùn)練2】(·宜州模擬)長征所表達文化力量超越時空,是實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國夢主要人文支撐。站在新起點上,必須從長征中汲取精神力量,積聚前行動力。長征精神主要是:心系群眾、依靠群眾,實事求是、獨立自主,忠誠理想、堅定信念,民主團結(jié)、顧全大局。當(dāng)前和今后一個時期,我們所面臨第30頁各種困難和風(fēng)險遠甚于當(dāng)年紅軍長征,這就需要倍加珍惜并充分利用長征這個精神寶庫,把繼承和發(fā)揚長征精神與弘揚民族精神、時代精神緊密結(jié)合起來,一直堅持理想信念不動搖、革命意志不渙散、奮斗精神不懈怠,處理好改革發(fā)展穩(wěn)定中各種矛盾,全方面建成小康社會。第31頁(1)結(jié)合材料,利用文化生活知識說明在實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國夢新征程中我們怎樣從長征精神中汲取力量。(2)長征是人類歷史上偉大壯舉。學(xué)習(xí)長征精神,要推進愛國主義和革命傳統(tǒng)教育大眾化、長期化,使黨光芒歷程和寶貴經(jīng)驗愈加貼近群眾、深入民心。請你為此擬兩條宣傳口號。第32頁【解析】本題考查是中國夢與民族精神相關(guān)知識。第(1)問屬于辦法類題目。我們首先應(yīng)該將材料信息與怎樣培育民族精神聯(lián)絡(luò)起來。在民族復(fù)興過程中,必須從長征中汲取精神力量——立足實踐;把繼承和發(fā)揚長征精神與弘揚民族精神、時代精神緊密結(jié)合起來;堅持理想信念不動搖、革命意志不渙散、奮斗第33頁精神不懈怠——發(fā)揮“主心骨”作用,培育和踐行社會主義關(guān)鍵價值觀;獨立自主——要正確對待外來思想文化。據(jù)此即可組織答案。第(2)問屬于開放性題目,解答本題要充滿正能量,而且要符合宣傳口號特點。第34頁答案:(1)①立足于發(fā)展中國特色社會主義偉大實踐,在實踐中傳承、發(fā)展長征