小學全易通語文試題六年級下第五單元測試卷

第五單元訓練一、給加點字選擇正確的讀音,用“√”標出。弈秋(yìyī)鴻鵠(gàohú)花圃(pǔbǔ)丑惡(wùè) 蟋蟀(shuàisuài) 弗若(fúfó)二、看拼音,寫詞語。qīngcuì()bōli()lǐngyù()shíruǐ()yánsuān() sōují() biàndòu() qiūyǐn()三、下列文言句子停頓不恰當?shù)囊豁検?)A.思援/弓繳/而射之。B.一人/雖聽之,一心以為/有鴻鵠將至。C.為是/其智/弗若與?曰:非/然也。D.日初出/大如車蓋,及日中/則如盤盂。四、先把詞語補充完整,再根據(jù)意思將相應的成語填入括號。()而不()見()知()無()有()追()求() 不可()() ()空見()1.見到一點兒苗頭就能知道它的發(fā)展趨向或問題的實質(zhì)。()2.雖然罕見,但是不只一個,還有一個可以成對兒。()3.看慣了就不覺得奇怪。()五、選擇合適的關聯(lián)詞語,填入括號內(nèi)。不但……而且……只有……才……1.父親懷里的表有時放在桌子上,()它的秒針會自己走動,()它堅硬的表蓋里還會發(fā)出清脆的聲音。2.()在科學的道路上勇于攀登的人,()能到達光輝的頂點。六、按要求寫句子。1.哪里有死的東西會自己走動,并且能自動地發(fā)出和諧的聲音呢?(改為陳述句)

2.如果你不喜歡書里說的這些事,你就干脆別讀這本書。(用加點的關聯(lián)詞語造句)

3.一個助手不慎把一滴鹽酸濺到了紫羅蘭上。(改為“被”字句)

七、根據(jù)課文內(nèi)容判斷對錯,對的打“√”,錯的打“×”。1.“這樣的話我不知說了多久,也不知道到什么時候才不說了?！边@句話的含義是后來長大了,明白了其中的原理,因此不再說了。 ()2.因病住院的德國氣象學家米歇爾遜發(fā)現(xiàn)南美洲東海岸的凸出部分與非洲西海岸的凹陷部分互相吻合。 ()3.“只要你見微知著,善于發(fā)問并不斷探索,那么,當你解決了若干個問號之后,就有可能發(fā)現(xiàn)真理?！边@句話中加點的關聯(lián)詞語是假設關系。 ()4.課文《學弈》選自《孟子·告子上》,孟子是我國春秋時期的思想家、教育家。 ()八、日積月累。1.,,通則久。(《周易》)

2.,日日新,又日新。(《禮記》)

3.青,。(《荀子》)

4.茍利于民,;茍周于事,。(《淮南子》)

九、閱讀理解。(一)課內(nèi)閱讀。學弈弈秋,通國之善弈者也。使弈秋誨二人弈,其一人專心致志,惟弈秋之為聽;一人雖聽之,一心以為有鴻鵠將至,思援弓繳而射之。雖與之俱學,弗若之矣。為是其智弗若與?曰:非然也。1.選出下列詞語在文中的意思。A.一起B(yǎng).教導C.不D.引,拉(1)誨()(2)俱()(3)援()(4)弗()2.根據(jù)課文內(nèi)容,選出每句中“之”字的含義。之:A.弈秋的教誨B.鴻鵠C.他,這里指專心致志的那個人D.的(1)弈秋,通國之善弈者也。()(2)一人雖聽之,一心以為有鴻鵠將至。()(3)思援弓繳而射之。()(4)雖與之俱學。()3.朗讀“為是其智弗若與”應該讀出()的語氣。朗讀“曰:非然也”應該讀出()的語氣。A.疑問B.感嘆C.否定D.肯定4.把下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(1)弈秋,通國之善弈者也。

(2)為是其智弗若與?

(二)課外閱讀。①清代學者陳獻章說:“學貴有疑,小疑則小進,大疑則大進。疑者,覺悟之機也。一番覺悟,一番長進?！雹谡\哉,斯言!③“環(huán)滁皆山也”,這是歐陽修名篇《醉翁亭記》之首句。歷代多少文人墨客皆以為這是“神來之筆”。然而,有人認為這一句乃是《醉翁亭記》這一名篇中的“玉中之瑕”。因為滁縣除了城西、西北方向有山外,其他方向都不見山。據(jù)有關人士研究證實,數(shù)百年來滁縣的地形地貌變化不大,故“環(huán)滁皆山”的描述有觀察失真、概括失當之謬。④確實,如果沒有懷疑的精神,怎能將“神來之筆”稱為“玉中之瑕”呢?⑤大凡有成就者都有一種懷疑精神。少年時代的魯迅受的是儒家的傳統(tǒng)教育,但對儒家所津津樂道的“二十四孝”(如“哭竹生筍”“臥冰求鯉”“郭巨埋兒”等故事),表示“可疑”和“不解”,甚至產(chǎn)生反感。他最終與傳統(tǒng)的封建信條決裂,成為封建社會的“貳臣逆子”、抨擊舊社會的斗士,寫出了《狂人日記》和許多雜文名篇。其實如達爾文、愛因斯坦等人之所以能在科學上有大成就,都是因為他們不為舊學說所束縛,敢于懷疑,敢于挑戰(zhàn),才在他們研究的領域內(nèi)闖出一條新路來。⑥當然,“學貴有疑”也包含著不必為名家、名篇諱言?！敖馃o足赤,人無完人。”名家、名篇也難免有失誤、錯謬之處,正所謂“智者千慮,必有一失”,一旦發(fā)現(xiàn),要敢于提出。但提倡懷疑精神,并不意味著瞎疑、亂疑,應該建立在認真思考、深入調(diào)查的基礎上。試想:如果不做實地調(diào)查,就對“環(huán)滁皆山”產(chǎn)生疑問,是不可能的。⑦在提倡與時俱進、開拓創(chuàng)新的今天,我們應當發(fā)揚“學貴有疑”的精神。1.給短文中畫“”的句子換一種說法,不改變原意。

2.讀第③自然段,說說文中的這個例子證明了作者的什么觀點。

3.讀短文第⑤自然段,并填空。這一段圍繞“”這句話,列舉了、、等中外名人的事例,這樣寫的好處是使文章。

4.用文中的詞語給文章作題目。()A.學貴有疑B.金無足赤C.智者千慮,必有一失十、習作。題目:這件事令我

提示:在日常生活中,我們會看到、聽到或經(jīng)歷一些事情,有的令人驚喜,有的令人氣憤,有的令人感動……請你從中選擇一件事寫下來。要求:①先把題目補充完整;②內(nèi)容具體,條理清晰,注意寫出真情實感。參考答案第五單元訓練一、yì√hú√pǔ√è√shuài√fú√二、清脆玻璃領域石蕊鹽酸搜集辯斗蚯蚓三、A四、鍥舍微著獨偶根源思議司慣1.見微知著2.無獨有偶3.司空見慣五、1.不但而且2.只有才六、1.死的東西不會自己走動,更不能自動地發(fā)出和諧的聲音。2.如果明天下雨,校運動會就會推遲舉行。3.一滴鹽酸被一個助手不慎濺到了紫羅蘭上。七、1.√2.×3.×4.×八、1.窮則變變則通2.茍日新3.取之于藍而青于藍4.不必法古不必循舊九、(一)1.(1)B(2)A(3)D(4)C2.(1)D(2)A(3)B