2025外研版（三起）英語四年級(jí)下冊(cè)全冊(cè)教案

ModuIe1

我們縱觀外研社的這套教材，不難發(fā)現(xiàn)，它的每一模塊都是圍繞一個(gè)主

題進(jìn)行的。本模塊的話題便圍繞friends這個(gè)詞，以Thisis?這個(gè)句型

為依托，較為集中地進(jìn)行了一些形容詞的教學(xué)，如nice、shy、clever>

單元naughty、cool、cute等?？傮w來說，在四年級(jí)，這些單詞的教學(xué)對(duì)學(xué)生來

說已不是很吃力的內(nèi)容，學(xué)生通過反復(fù)的拼讀練習(xí)90%的學(xué)生是可以當(dāng)堂掌

教材握的。而我們需要突破的主要重點(diǎn)和難點(diǎn)問題是如何讓學(xué)生去學(xué)會(huì)運(yùn)用這些

單詞，變成我們語言的一部分。所以，這一模塊兩個(gè)單元便分別從我們的朋

分析友和家人入手，通過創(chuàng)設(shè)學(xué)生熟悉的語言情景，用這些形容詞來頻繁地描述

我們身邊熟悉的人，以達(dá)到語言習(xí)得的目的。我覺得我們的教學(xué)思路應(yīng)循著

教材來源于生活，又回歸到生活的理念，借助教材學(xué)得表達(dá)，創(chuàng)設(shè)實(shí)際情景

習(xí)得語言。

1.能正確地聽、說、讀、寫單詞nice、shy、clevernaughty、cool、cute,

基礎(chǔ)

little,abit,并對(duì)上冊(cè)教材中學(xué)過的形容詞進(jìn)行復(fù)習(xí)。

性目

教2.能正確、流利地既讀課文，學(xué)會(huì)運(yùn)用這些形容詞來描述別人的情態(tài)。

標(biāo)

學(xué)3.創(chuàng)設(shè)語言情景，加強(qiáng)學(xué)生聽、說、讀、寫的訓(xùn)練。

目

標(biāo)

發(fā)

展1.通過學(xué)習(xí)讓學(xué)生感受贊賞別人帶給自己和他人的快樂，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)贊賞

性

目別人。

標(biāo)

示

2.激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。

單元訓(xùn)練重難點(diǎn)

重點(diǎn)難點(diǎn)

1.能正石角地聽、說、讀、寫單詞

nice、shy、【lever、naughty、cool、

cute,little、abit,并對(duì)上冊(cè)教1.以面向全體為基準(zhǔn)進(jìn)行教學(xué)。

材中學(xué)過的^族容詞進(jìn)行復(fù)習(xí)。2.引導(dǎo)學(xué)生在課文情景中感知語言

2.能正石角、流利地朗讀課文，學(xué)3.創(chuàng)設(shè)實(shí)際情景，讓學(xué)生在角色扮演中運(yùn)用語

會(huì)運(yùn)用這些形容詞來描述別人的情言。

態(tài).

3.創(chuàng)設(shè)t吾言情景，加強(qiáng)學(xué)生方、

說、讀、寫自勺訓(xùn)練。

單元

Unitl2課時(shí)

課時(shí)

Unit22課時(shí)

安排

xxxx學(xué)校四年級(jí)英語學(xué)科課堂教學(xué)設(shè)計(jì)

集體備課：202X年2月26日二次備課：202X年月日學(xué)期總第1課時(shí)

課Unit1Sheisniceteacher.尊呼四年級(jí)授課

題班級(jí)教師

主備

課型新授課器總4課時(shí)，本課為第1課時(shí)

人

知識(shí)能正確地聽、說、讀、寫單詞nice、shy、clever,naughty,cool、cute,

技能little,abit,并被簡(jiǎn)簞運(yùn)用。

教

學(xué)過程

目方法跟錄音朗讀課文

標(biāo)

情感

態(tài)

度激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。

教學(xué)重點(diǎn)能正確地拼讀單詞、嘗試運(yùn)用這些單詞。

教學(xué)難點(diǎn)能讓學(xué)生快速地認(rèn)讀單詞，拼寫單詞。

教法學(xué)法合作學(xué)習(xí)

教學(xué)準(zhǔn)備錄音機(jī)、錄音帶、卡片

集備共案?jìng)€(gè)案

Stepl.Leadin

復(fù)習(xí)形容詞big、small、fat、tall>short等，并用這些詞練習(xí)

說話。

回憶并拼讀單詞。

用詞說話。

Step2.Presentation

1.談話引入。

2.出示圖片，感知同一個(gè)人所展現(xiàn)的不同情狀。

3.出示單詞，圖詞聯(lián)系。

4.教師領(lǐng)讀單詞。學(xué)生開火車認(rèn)讀，領(lǐng)讀。

5.開展多種游戲，讓學(xué)生反復(fù)去拼讀和認(rèn)讀單詞。

游戲一：教師和學(xué)生互表現(xiàn)不同的情狀，互說出單詞。

游戲二：找卡片。

游戲三：“拍蒼蠅”

6.指導(dǎo)學(xué)生用新學(xué)單詞說話。

Step3.Practice

教師出示圖片，學(xué)生說出單詞，并照樣子說XXXisnice（shy.

cute............）

同桌之間互讀互查。

Step4.Consolidation

說說我們學(xué)過的形容詞。

學(xué)生說并拼單詞。

作業(yè)1.抄寫記憶單詞。

設(shè)計(jì)2.用單詞寫話。

教學(xué)

反思

教研（備課）組長(zhǎng)檢查:學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)檢查（簽章）：

XXXX學(xué)校四年級(jí)英語學(xué)科課堂教學(xué)設(shè)計(jì)

集體備課：202X年2月26日二次備課：202X年月日學(xué)期總第2課時(shí)

課授課授課

Unit1Sheisaniceteacher.四年級(jí)

題班級(jí)教師

預(yù)設(shè)主備

課型新授課總4課時(shí),本課為第2課時(shí)

課時(shí)人

1.復(fù)習(xí)鞏固單詞。

知識(shí)2.正確、流利地朗讀課文，學(xué)會(huì)用Thisis............She(he)is........

技能

教來介紹別人。

學(xué)程

法

目跟錄音朗讀課文

標(biāo)

情感激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。

態(tài)度

教學(xué)重點(diǎn)正確、流利地朗讀課文，學(xué)會(huì)來介紹別人。

掌握She(he)isnice和She(he)isaniceteacher兩種不同

教學(xué)難點(diǎn)的表示方法。

教法學(xué)法合作學(xué)習(xí)

教學(xué)準(zhǔn)備錄音機(jī)、錄音帶、卡片

集備共案?jìng)€(gè)案

Stepl.Leadin

1.出示單詞卡片，學(xué)生認(rèn)讀。

2.引導(dǎo)學(xué)生用形容詞說句子Iamnice(.......)回憶并拼讀單

詞，

用詞說話。

Step2.Presentation

1.指導(dǎo)看圖，感知文意。學(xué)生觀察圖畫，說說畫面內(nèi)容。

2.播放錄音，學(xué)生聽讀課文。學(xué)生聽讀，感知。

3.學(xué)生同桌合作，嘗試自讀。

4.分段指讀。

5.教師領(lǐng)讀。

6.學(xué)生自由練讀。

7.指導(dǎo)學(xué)生分角色朗讀。

8.創(chuàng)設(shè)情景，介紹自己的的好朋友。

用Thisis......She（he）is.....介紹自己的的好朋

友,

Step3.Practice

出示第五頁第三部分圖片，學(xué)生練習(xí)說句子。

學(xué)生練習(xí)說句子，復(fù)習(xí)課文。

Step4.Consolidation

說說今天有什么收獲？

學(xué)生自由談感想

作業(yè)書面介紹自己的朋友。

設(shè)計(jì)

教學(xué)

反思

教研（備課）組長(zhǎng)檢查:學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)檢查（簽章）：

XXXX學(xué)校四年級(jí)英語學(xué)科課堂教學(xué)設(shè)計(jì)

集體備課：202X年2月26日二次備課：202X年月日學(xué)期總第3課時(shí)

課授課授課

題Unit2Heiscool.四年級(jí)

班級(jí)教師

預(yù)設(shè)主備

課型新授課總4課時(shí),本課為第3課時(shí)

課時(shí)人

1.復(fù)習(xí)鞏固單詞。

知識(shí)2.正確、流利地朗讀課文，繼續(xù)學(xué)會(huì)用Thisis......,She(he)

技能is.....來齊紹家人。

教

學(xué)過程

目方法跟錄音朗讀課文

標(biāo)

情感激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。

態(tài)度

教學(xué)重點(diǎn)會(huì)用Thisis.....,She(he)is......來介紹家人。

教學(xué)難點(diǎn)創(chuàng)設(shè)情景，在情景中完成練習(xí)。

教法學(xué)法合作學(xué)習(xí)

教學(xué)準(zhǔn)備錄音機(jī)、錄音帶、卡片

集備共案?jìng)€(gè)案

Stepl.Leadin

1.師生問好。

2.出示第五頁第三部分圖片，師生做問答練習(xí)。

3.介紹自己的朋友。

4.聽寫單詞。

Step2.Presentation

1.出示圖片，指導(dǎo)學(xué)生用形容詞描述這五只熊貓的情狀。學(xué)生觀察

并檢索單詞后說句子。

2.教師放錄音，聽讀課文。

3.指導(dǎo)學(xué)生自讀課文并觀察圖畫，聯(lián)系圖文。學(xué)生看圖讀課文。

4.教師繼續(xù)出示圖片，讓學(xué)生脫書介紹胖胖的一家，對(duì)號(hào)入座。

5.創(chuàng)設(shè)情景，介紹自己的一家。

6.齊讀全文。

St.pp3.Practice

出示圖片，完成第四頁第二部分。

觀察圖片，從第三人稱的角度介紹胖胖的一家。

Step4.Consolidation

說說今天有什么收獲？

學(xué)生自由談感想

作業(yè)1.帶全家福照片。

設(shè)計(jì)2.抄寫課文。

教學(xué)

反思

教研（備課）組長(zhǎng)檢查：學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)檢查（簽章）：

XXXX學(xué)校四年級(jí)英語學(xué)科課堂教學(xué)設(shè)計(jì)

集體備課：202X年2月26日二次備課：202X年月日學(xué)期總第4課時(shí)

課授課授課

Unit2Heiscool.四年級(jí)

題班級(jí)教師

主備

課型新授課器總4課時(shí)，本課為第4課時(shí)

人

使學(xué)生能正確地聽、說、讀、寫單詞nice、shy、clever,naughty,cool、

知識(shí)cute,little、abit,并能在語言情景中熟練運(yùn)用,

技能

教

學(xué)過程

使學(xué)生學(xué)會(huì)讀詩《Thisisalittlegirl》,培養(yǎng)學(xué)生的韻律感。

目方法

標(biāo)

情感通過學(xué)習(xí)讓學(xué)生感受贊賞別人帶給自己和他人的快樂，讓學(xué)生學(xué)會(huì)贊賞別

態(tài)度人并認(rèn)識(shí)自己。

使學(xué)生能正確地聽、說、讀、寫單詞nice、shy、clever、naughty,cool

教學(xué)重點(diǎn)cute,little、abit,并能在語言情景中熟練運(yùn)用,

教學(xué)難點(diǎn)使學(xué)生學(xué)會(huì)讀詩《Thisisalittlegirl》,培養(yǎng)學(xué)生的韻律感。

教法學(xué)法合作學(xué)習(xí)

教學(xué)準(zhǔn)備錄音機(jī)、錄音帶、扭片

集備共案?jìng)€(gè)案

Stepl.Leadin

1.師生問好。

2.聽寫單詞。

3.出示圖片，以圖片為媒介，指名嘗試背誦課文。

Step2.Presentation

1.出示全家福，介紹自己的家庭成員。

2.引導(dǎo)學(xué)生介紹自己組內(nèi)的同學(xué)。

3.學(xué)生介紹自己，其他孩子對(duì)此孩子的表述做記錄。

4.師問：Areyounice?學(xué)生作答。

5生.生互問：Ishe(she)nice?并作答。創(chuàng)設(shè)情景，介紹自己

的一家。

Step3.Practice

1.教師出示圖片，學(xué)生說出單詞。

2.同桌之間互讀互查。

Step4.Consolidation

說說今天有什么收獲？

學(xué)生自由談感想

作業(yè)1.帶全家福照片。

設(shè)計(jì)2.抄寫課文。

教學(xué)

反思

教研（備課）組長(zhǎng)檢查:學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)檢查（簽章）：

ModuIe2

單元

模塊二，包含兩個(gè)單元內(nèi)容。本模塊的話題主要圍繞capital這個(gè)詞，

通過學(xué)習(xí)Unite1,了解英國(guó)首都倫敦，初步了解倫敦的風(fēng)土人情，了解一些

教材

著名建筑及暖游景點(diǎn)；學(xué)習(xí)Unite2,重點(diǎn)會(huì)用形容詞描述建筑物及風(fēng)景名

勝的特征。

分析

聽：聽懂課文，聽準(zhǔn)單詞發(fā)音。

基礎(chǔ)

說：運(yùn)用新授句型進(jìn)行英語對(duì)話。

性目

教讀：讀準(zhǔn)單詞，熟練朗讀課文。

標(biāo)

學(xué)寫：寫會(huì)8個(gè)單詞。

目

標(biāo)

發(fā)展通過學(xué)習(xí)了解英國(guó)首都倫敦的風(fēng)土人情，標(biāo)志建筑和著名旅游景點(diǎn)等。

性目拓寬學(xué)生的知識(shí)面，，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。

標(biāo)

單元訓(xùn)練重難點(diǎn)

重點(diǎn)難點(diǎn)

1.學(xué)習(xí)本單元8個(gè)單詞。1.掌握單詞的正確發(fā)音。

a

2.運(yùn)用新授句型進(jìn)行英語對(duì)話。2.掌握句型(1)Londonisabigcity.

3熟.練朗讀課文(2)It'sveryold."

單元

Unitl2課時(shí)

課時(shí)

安排Unit22課時(shí)

xxxx學(xué)校四年級(jí)英語學(xué)科課堂教學(xué)設(shè)計(jì)

集體備課：202X年2月26日二次備課：202X年月日學(xué)期總第5課時(shí)

課Unit1Londonisabigcity.尊學(xué)四年級(jí)授課

題班級(jí)教師

新授課器總4課時(shí),本課為第1課時(shí)主備

課型

人

L聽懂課文，聽準(zhǔn)單詞發(fā)音。

知識(shí)2.運(yùn)用新授句型進(jìn)行英語對(duì)話。

技能3.讀準(zhǔn)單詞，熟練朗讀課文。

教

學(xué)

過程教師設(shè)置情景，學(xué)生自主探究完成知識(shí)目標(biāo)

目方法

標(biāo)

情感

態(tài)

度激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。

教學(xué)重點(diǎn)掌握單詞的正確發(fā)音

教學(xué)難點(diǎn)掌握句型"It'sabookaboutLondon.等“

教法學(xué)法合作學(xué)習(xí)

教學(xué)準(zhǔn)備錄音機(jī)、錄音帶、卡片

集備共案?jìng)€(gè)案

Stepl.Leadin

1.復(fù)習(xí)第一單元單詞、聽寫單詞，集體訂正單詞讀音。

2第.一單元句子測(cè)讀

Step2.Presentation

L談話引入:在愉快的氛圍中，老師告訴學(xué)生：“Amy和Lingling

是同班同學(xué)。一天,Amy帶來了一本關(guān)于自己家鄉(xiāng)一倫敦的書。Ling

ling看見這本書后非常好奇，于是就請(qǐng)Amy向她介紹倫敦的情況。現(xiàn)

在我們就來跟Amy學(xué)一學(xué)怎樣描述城市和景物。

請(qǐng)學(xué)生聽錄音，聽Amy和Lingling之間的對(duì)話。師:uWhereis

London?"生在地圖上指出倫敦的位置。

2.師范讀對(duì)話或放錄音

3.再放一遍錄音，讓學(xué)生在自己的書上勾出不認(rèn)識(shí)的單詞。

4.集中學(xué)習(xí)新單詞

學(xué)生跟讀單詞后，采用自由讀，開火車讀等多種方法學(xué)習(xí)單詞。

5.教師講解。先講解單詞，然后講解句型。

6.介紹背景。教師向?qū)W生介紹一下倫敦的背景。例如：倫敦是英國(guó)

的首都，世界著名的大城市，是英國(guó)的金融，文化，藝術(shù)和教育的****,

泰晤士河穿城而過。

7.學(xué)生自讀課文。

Step3.Practice

1.單詞識(shí)記比拼。

2.朗讀課文。

Step4.Consolidation

說說今天有什么收獲？

學(xué)生自由談感想。

作業(yè)1.讀準(zhǔn)單詞“

設(shè)計(jì)2.熟讀并背誦課文。

教學(xué)

反思

教研（備課）組長(zhǎng)檢查：學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)檢查（簽章）：

XXXX學(xué)校四年級(jí)英語學(xué)科課堂教學(xué)設(shè)計(jì)

集體備課：202X年2月26日二次備課：202X年月日學(xué)期總第6課時(shí)

課授課授課

Unit1Londonisabigcity.四年級(jí)

題班級(jí)教師

預(yù)設(shè)主備

課型新授課總4課時(shí),本課為第2課時(shí)

課時(shí)人

L聽懂課文，聽準(zhǔn)單詞發(fā)音。

知識(shí)2.運(yùn)用新授句型進(jìn)行英語對(duì)話。

技能3.讀準(zhǔn)單詞，熟練朗讀課文。

教

學(xué)

過程教師設(shè)置情景，學(xué)生自主探究完成知識(shí)目標(biāo)

目方法

標(biāo)

情感

態(tài)

度激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。

教學(xué)重點(diǎn)掌握單詞的正確發(fā)音

教學(xué)難點(diǎn)掌握句型"It'sabookaboutLondon.等“

教法學(xué)法合作學(xué)習(xí)

教學(xué)準(zhǔn)備錄音機(jī)、錄音帶、卡片

集備共案?jìng)€(gè)案

Stepl.Leadin

1.指名讀單詞

聽寫單詞，集體訂正單詞讀音。

2.說明本節(jié)課內(nèi)容

Step2.Presentation

1.請(qǐng)學(xué)生聽錄音，聽Amy和Lingling之間的對(duì)話。師：“Where

isLondon?"生在地圖上指出倫敦的位置。

2.勾出新單詞。Ship,about,whose,beautiful

3.學(xué)生跟讀單詞后，采用自由讀，開火車讀等多種方法學(xué)習(xí)單詞。

4.學(xué)生互相比拼單詞記憶。

5.學(xué)生齊讀課文。

St.pp3.Practice

1.我會(huì)連。

shy接近的

ship美麗的

close害羞的

queen女王beautiful船

2.連詞成句。

1.is,ship,this,big.

2.is,very,it,beautiful.

3.myisthislittle,house.

4.theQueensIt*sclosehouseto.

5.isbookthisaboutaChina.

Step4.Consolidation

說說今天有什么收獲？

學(xué)生自由談感想。

作業(yè)1.讀準(zhǔn)單詞。

設(shè)計(jì)2.熟讀并背誦課文。

教學(xué)

反思

教研（備課）組長(zhǎng)檢查：學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)檢查（簽章）：

XXXX學(xué)校四年級(jí)英語學(xué)科課堂教學(xué)設(shè)計(jì)

集體備課：202X年2月26日二次備課：202X年月日學(xué)期總第7課時(shí)

一

課授課

Unit,2Tt?sveryold.

題四年級(jí)

班級(jí)

預(yù)設(shè)主備

課型新授課總4課時(shí),本課為第3課時(shí)

課時(shí)人

1.學(xué)習(xí)單詞和短語：old,famous

知識(shí)2.學(xué)習(xí)句型：

技能ThisistheBigBen.It'soldandverytall.

教

學(xué)

過程教師設(shè)置情景，學(xué)生自主探究完成知識(shí)目標(biāo)

目方法

標(biāo)

情感激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。

態(tài)度

教學(xué)重點(diǎn)學(xué)習(xí)單詞和短語。

教學(xué)難點(diǎn)用形容詞描述城市與建筑。

教法學(xué)法合作學(xué)習(xí)

教學(xué)準(zhǔn)備錄音機(jī)、錄音帶、卡片

集備共案?jìng)€(gè)案

Stepl.Leadin

1.師生問好。

教師和學(xué)生通過單詞英漢互答的方式檢查學(xué)生的掌握程度。

2.單詞互答。

3.復(fù)習(xí)課文。

將學(xué)生分成兩大組，分別扮演Amy和lingling,進(jìn)行對(duì)話，復(fù)習(xí)上

節(jié)課的知識(shí)。

4復(fù).習(xí)上節(jié)課的新授句型

5.通過圖片引出課文：在這節(jié)課上我們將進(jìn)一步了解倫敦著名的景

點(diǎn)，繼續(xù)學(xué)習(xí)怎樣描述景物和物品。

學(xué)生自由觀察“大本鐘”“海德公園”和“塔橋

Step2.Presentation

1.學(xué)習(xí)新單詞，用單詞卡學(xué)習(xí)新單詞。

2.分別出示四幅圖片，根據(jù)圖片說建筑物名稱。

3.觀察建筑物的特征。

4.用合適的形容詞描述建筑物。

5.先用漢語造句，再試用英語描述

6.分小組輪流看圖讀句子。

Step3.Practice

1同.桌互猜

一個(gè)學(xué)生根據(jù)建筑物特征問，另一個(gè)學(xué)生回答，集體訂正。

2.教師介紹歌曲。

播放錄音，學(xué)生跟唱，全班齊唱。

Step4.Consolidation

先根據(jù)圖片用英語說出每種事物的名稱及特征。

再用漢語句子描述，再改用莢語描述。

作業(yè)1抄.寫單詞

設(shè)計(jì)2.熟讀對(duì)話

教學(xué)

反思

教研（備課）組長(zhǎng)檢查：學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)檢查（簽章）：

XXXX學(xué)校四年級(jí)英語學(xué)科課堂教學(xué)設(shè)計(jì)

集體備課：202X年2月26日二次備課：202X年月日學(xué)期總第8課時(shí)

課授課授課

Unit2It'sveryold.班級(jí)四年級(jí)

題教師

預(yù)設(shè)主備

課型新授課總4課時(shí),本課為第4課時(shí)

課時(shí)人

知識(shí)復(fù)習(xí)鞏固單詞

技能句型運(yùn)用

教

學(xué)

過程教師設(shè)置情景，學(xué)生自主探究完成知識(shí)目標(biāo)

目方法

標(biāo)

情感激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。

態(tài)度

教學(xué)重點(diǎn)掌握課文內(nèi)容

教學(xué)難點(diǎn)掌握各種句型轉(zhuǎn)換

教法學(xué)法合作學(xué)習(xí)

教學(xué)準(zhǔn)備試題課件

集備共案?jìng)€(gè)案

Stepl.Leadin

1指.名讀單詞

2.復(fù)習(xí)課文聽寫單詞，集體訂正單詞讀音，學(xué)生推火車讀課文.

Step2.Presentation

師出示題目：

一.選擇填空。

()1.Thisisabook___luxun.A.toB.aboutC.of

()2.Myfatheris___.

A.youngandbeautifulB.verysmallandcoolC.youngandcool

()3.Thisis____house.

A.Lingling'sB.LinglingofC.lingling's

()4.ThisisHydePark.Itsvery____.

A.longB.smallC.famous

()5.Tiananmenisveryfamous,anditsbeautiful,___.

A.toB.tooC,now

二、按要求改寫句子。

1.Thereisapencilonthedesk.（改為復(fù)數(shù)句子）

Theresomeonthedesk.

2.Itisveryold.（改為一般疑問句）

____________veryold?

3.Isthatyourhouse?（改為陳述句）

__house.

4.Areyounaughty?（作肯定與否定回答）

,.No,.

5.LondonisthecapitalofEngland.（對(duì)劃線部分提問）

ofEngland?

Step3.Practice

學(xué)生獨(dú)立完成，集體訂正。

Step4.Consolidation

說說今天有什么收獲？

學(xué)生芻由談感想

1.抄寫單詞

作業(yè)

2.熟讀對(duì)話

設(shè)計(jì)

教學(xué)

反思

教研（備課）組長(zhǎng)檢查:學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)檢查（簽章）：

ModuIe3

本模塊有兩個(gè)單元組成，繼續(xù)學(xué)習(xí)了will的多種用法，重點(diǎn)學(xué)習(xí)肯定

單元句和一般疑問句。兩個(gè)模塊設(shè)計(jì)了兩個(gè)語言環(huán)境，一個(gè)是機(jī)器人，另一個(gè)是

討論一周七天的計(jì)劃。.機(jī)器人單元，Will使用動(dòng)詞原型，兩個(gè)都是表示將

教材來時(shí)，不同的是，變更了主語。為此教材設(shè)計(jì)了7個(gè)動(dòng)詞及短語，七個(gè)星期

詞語，教學(xué)中要在熟練記憶的情況下，才能達(dá)到運(yùn)用。與此同時(shí)，教材加入

分析了will句型使用的兩個(gè)語言環(huán)境：一、介紹機(jī)器人的作用。二、詢問明天干

什么的情況，并做相應(yīng)的回答。

1.熟練掌握六個(gè)動(dòng)詞，七個(gè)形容詞的讀寫，

基礎(chǔ)2.熟練使用句子：

性目A.Robotswilldosth.介紹機(jī)器人的各種作用。

教

標(biāo)B.whatwillyoudo?詢問一周活動(dòng)的情況。

學(xué)

目

標(biāo)

通過本單元的學(xué)習(xí)，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的口語交際能力、記憶、實(shí)踐能力，

發(fā)展

性目拓寬他們的知識(shí)面，提高他們對(duì)語言的綜合運(yùn)用能力。并通過課堂活動(dòng)，進(jìn)

標(biāo)

一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，使他們體臉到學(xué)習(xí)英語的成就感。

單元訓(xùn)練重難點(diǎn)

重點(diǎn)難點(diǎn)

1.動(dòng)詞及短語walk、talk、do

everything^dothehousework、

1.單詞及短語的記憶C

help、children、learn,doone'

2.句型：OnMondayI'11goswimming.

shomework的記憶和使用。

WillyouplayfootballonMonday?

2.用will的肯定句介紹一個(gè)物

Yes,Iwill.../No,Iwon't.

品的作用，

3.用will的疑問句詢問一周的

活動(dòng)情況。

單元

Unitl2課時(shí)

課時(shí)Unit22課時(shí)

安排

xxxx學(xué)校四年級(jí)英語學(xué)科課堂教學(xué)設(shè)計(jì)

集體備課：202X年2月26日二次備課：202X年月日學(xué)期總第9課時(shí)

課授課授課

Unit1Robotswilldoeverything.四年級(jí)

題班級(jí)教師

預(yù)設(shè)主備

課型新授課總4課時(shí),本課為第1課時(shí)

課時(shí)人

知識(shí)1.掌握單詞roboteverythingonedayhouseworklearnour。

技能2.學(xué)會(huì)用can/willdo句型表達(dá)一個(gè)物品的作用。

教

學(xué)程

法多聽錄音，讓學(xué)生模仿語音語調(diào)。

目

標(biāo)

情感激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。

態(tài)度

1.句子：Oneday,robotswilldoeverything.

教學(xué)重點(diǎn)2.單詞和短語：roboteverythingonedayhousework

教學(xué)難點(diǎn)用will句型表達(dá)未來的物品作用

教法學(xué)法合作學(xué)習(xí)

教學(xué)準(zhǔn)備錄音機(jī)、錄音帶、卡片

集備共案?jìng)€(gè)案

Stepl.Leadin

運(yùn)用肢體語言來復(fù)習(xí)動(dòng)詞及動(dòng)詞詞組，為本課win的學(xué)習(xí)做好鋪

墊，washclotheswatchTVrunwalkplayfootball

jumpdohomeworkmakeacakerowaboatplaytable

tennis,做出教師要求的動(dòng)作。教師出示卡片，學(xué)生做動(dòng)作。

Step2.Presentation

1.學(xué)習(xí)單詞。

2.展示一個(gè)機(jī)器人，引出上課任務(wù)--談?wù)摍C(jī)器人。

3.介紹機(jī)器人：Itcansing.Itcandance.Oneday,itwilldo

everything.板書并講解用Itcan/Itwilldoeverything句子分別

用來表示機(jī)器人可以做什么。

4.打開課本，看圖片，談?wù)摍C(jī)器人能做什么。

5.學(xué)習(xí)課文，提問，我們來看Darning的機(jī)器人能做什么。

6.板書句子：Itcanwalk.學(xué)生替換walk為talk練習(xí)句干的使

用，

7.提問，現(xiàn)在機(jī)器人還不能做什么？并板書句子：Oneday.robots

willdoeverything.理解oneday的含義，用詞卡替換doeverythingo

8.翻譯課文。

Step3.Practice

根據(jù)板書，用詞卡代替做練習(xí)3

用英語與同桌交流。

Step4.Consolidation

說說今天有什么收獲？

學(xué)生自由談感想

想象一個(gè)自己制造的機(jī)器人，用以下句子介紹。

作業(yè)

Thisis.

設(shè)計(jì)

Itcan.Itwill

教學(xué)

反思

教研（備課）組長(zhǎng)檢查:學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)檢查（簽章）：

XXXX學(xué)校四年級(jí)英語學(xué)科課堂教學(xué)設(shè)計(jì)

集體備課：202X年2月26日二次備課：202X年月日學(xué)期總第10課時(shí)

課授課授課

Unit1Robotswillde-everything.四年級(jí)

題班級(jí)教師

預(yù)設(shè)主備

課型新授課總4課時(shí),本課為第2課時(shí)

課時(shí)人

知識(shí)1.鞏固上節(jié)課所學(xué)動(dòng)詞和動(dòng)詞短語。

技能.做練習(xí)，進(jìn)行知識(shí)運(yùn)用。

教2

學(xué)

過程設(shè)計(jì)活動(dòng)，師生互動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，

目方法

標(biāo)

情感

態(tài)

度激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。

1.練習(xí)Itwill….句型的口語及書面表達(dá)。

教學(xué)重點(diǎn)2.復(fù)習(xí)will句型的一般疑問句的回答方式。

教學(xué)難點(diǎn)練習(xí)Itwill….句型的口語及書面表達(dá)。

教法學(xué)法合作學(xué)習(xí)

教學(xué)準(zhǔn)備錄音機(jī)、錄音帶、卡片

集備共案?jìng)€(gè)案

Stepl.Leadin

1.教師出示卡片中的動(dòng)詞及短語，重點(diǎn)考查：doeverythingdothe

houseworkhelpchildrenlearnmakecaketakepictures學(xué)生寫出

相應(yīng)的單詞。

2.教師提問：表達(dá)一個(gè)物品妁作用時(shí)什么句型？

3.說出Itcan….Itwill…句型的區(qū)別。

4.介紹一下自己制作的機(jī)器人.

Step2.Presentation

1.板書句型：Willrobotsdothehousework?為Will句型的一

般疑問句，表示將來怎樣嗎？答語和問詢要表示一致，即，主語一致，

動(dòng)詞一致。當(dāng)回答為否定時(shí)，要用willnot的縮寫形式：won'I.

2.書面練習(xí)：

A、出示句子：機(jī)器人能幫孩子們學(xué)習(xí)嗎？并做出回答。做句子時(shí),

幫助孩子們學(xué)習(xí)中的children要使用復(fù)數(shù)形式。

B、出示句子：機(jī)器人能幫助我們完成家庭作業(yè)嗎？并做出回答。

做句子時(shí)，我們的，要使用our形式。并完成否定回答。

C、出示句子：機(jī)器人能幫我們做蛋糕嗎？機(jī)器人能幫助我們拍照

嗎？并做出回答，做句子時(shí)，句中的名詞cakes,pictures都要使用復(fù)

數(shù)形式保持主語和賓語一致。

D、連詞成句：helptheylearnwill.

E、做否定回答：willitmakecakes?

3.聽磁帶，完成課本練習(xí)二。

Step3.Practice

獨(dú)立完成配套練習(xí)冊(cè)

用英培與同桌交流。

Step4.Consolidation

當(dāng)別人用will句子問起你做的機(jī)器人能做什么時(shí)？我們更多的時(shí)

候要使用Yes.句子來回答，因?yàn)槲覀円刮覀兊臋C(jī)器人更能干。

學(xué)生自由談感想

1.記憶本課動(dòng)詞及短語。

作業(yè)

2.用Willrobotsdo,,，?造兩組句子，并作回答cItcan.It

設(shè)計(jì)

will_______.

教學(xué)

反思

教研（備課）組長(zhǎng)檢查：學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)檢查（簽章）：

XXXX學(xué)校四年級(jí)英語學(xué)科課堂教學(xué)設(shè)計(jì)

集體備課：202X年2月26日二次備課：202X年月□學(xué)期總第11課時(shí)

一

課

課

級(jí)授

四年

尊學(xué)

g.

mmin

swi

11go

I'

nday

nMo

2o

題Unit

教師

班級(jí)

主備

課時(shí)

第3

課為

時(shí),本