初中體育教學(xué)組織與管理策略

初中體育教學(xué)組織與管理策略學(xué)校體育是我國教育體系中非常重要的組成部分，學(xué)校體育是社會體育的起點，是發(fā)展我國體育事業(yè)的戰(zhàn)略重點，所以我們要把學(xué)校體育搞好，提高管理水平，努力把學(xué)校體育工作做到最好。學(xué)校體育管理要突出體育這一學(xué)科所具有的特點，教師應(yīng)緊密配合學(xué)校，把學(xué)校體育當(dāng)作學(xué)校教育的中心任務(wù)，注重體育工作的全面性，促進學(xué)生德、智、體全面發(fā)展。

一、做好學(xué)校體育工作管理計劃

學(xué)校體育工作的實施要做到計劃先行，計劃是體育教師智慧的結(jié)晶，它能提高執(zhí)行者的自覺性與積極性，所以，老師要把計劃做好。如果在制訂計劃時只是為了應(yīng)付上級的檢查，缺乏合理性與實際的檢查，沒有調(diào)查研究，那么這個計劃就只是個擺設(shè)，脫離了實際，同時若沒有必要的審核和批準(zhǔn)手續(xù)，那么，計劃的實效性、可操作性就必然降低。

1.明確學(xué)校體育教學(xué)的總體目標(biāo)

學(xué)校體育工作的總體目標(biāo)是增強學(xué)生體質(zhì)，培養(yǎng)終身體育能力，進而提高到增強教學(xué)質(zhì)量管理水平的高度，把學(xué)生的健康水平和運動技術(shù)水平當(dāng)做重中之重，還要不斷提高教育教學(xué)工作水平，把學(xué)校體育搞得紅紅火火。以上這些都是學(xué)校體育教學(xué)工作的總體目標(biāo)。

2.制訂全年與學(xué)期體育工作計劃

學(xué)校體育教學(xué)工作要有長期規(guī)劃，我們一般先制訂出全年教學(xué)計劃，計劃可以是分學(xué)期進行的，把每個學(xué)期的教學(xué)計劃分配到全年計劃之中，在每學(xué)期的計劃之中，要有具體的完成步驟和具體進度，并按計劃進行宣傳、動員社會力量協(xié)助開展學(xué)校體育活動。

3.制訂詳細(xì)的教學(xué)計劃

體育教學(xué)是學(xué)校體育的最重要一部分，課堂教學(xué)是以計劃為指導(dǎo)的，包括單元計劃、課時計劃（教案），這也是學(xué)校體育教學(xué)的最核心部分，把課堂教學(xué)放在最重要的位置。體育教學(xué)計劃的制定，其依據(jù)是《義務(wù)教育體育課程標(biāo)準(zhǔn)》中所規(guī)定的內(nèi)容，包括教材的選擇、時間的安排、教學(xué)方法的選擇、教學(xué)評價的應(yīng)用等。

4.課外訓(xùn)練與競賽的計劃

課外訓(xùn)練是學(xué)校體育工作的重要組成部分，是體育教學(xué)的延伸，是學(xué)生走出校門的重要契機。通過體育競賽，提高體育教學(xué)水平，是體育課堂教學(xué)的促進。計劃可以根據(jù)市區(qū)縣等上級部門的計劃制訂，還要對經(jīng)費、場地、器材、服裝、裁判等工作作出具體安排，制訂出切實可行的計劃。同時，課外體育活動是增強學(xué)生體質(zhì)、掌握“三基”的重要措施和手段，也是體育課的必要補充，所以加強對學(xué)校課外活動計劃的管理也是提高學(xué)校體育的另一個重要方面。

5.制訂教師培訓(xùn)計劃

當(dāng)今時代是知識時代，老師的知識也要隨著時代的變化而更新，所以對教師的培訓(xùn)也是體育教學(xué)工作的一部分。學(xué)校要根據(jù)教學(xué)改革以及提高教學(xué)質(zhì)量的實際需要，制訂出師資培訓(xùn)計劃。學(xué)?？筛鶕?jù)學(xué)校老師發(fā)展規(guī)劃，制訂出師資隊伍的建設(shè)目標(biāo)，給每個教師作出考核標(biāo)準(zhǔn)，并落實到每一位教師，有計劃地安排教師學(xué)習(xí)進修、外出考察學(xué)習(xí)。

二、學(xué)校體育工作管理的具體原則

學(xué)校體育工作的管理，不能隨隨便便應(yīng)付就了事，而要有一個完整的管理體系，小到體育教研組或者個人，對他們的管理要逐級上報，等待上級部門的逐級審核批準(zhǔn)，使其有一定的制度保障。這是搞好管理的基本保證，督促體育老師做好體育教學(xué)工作。

1.相互聯(lián)系原則

學(xué)校體育工作不是孤立的，而是與學(xué)校的教育是聯(lián)系在一起的，所以學(xué)校體育管理工作也是從學(xué)校教育整體目標(biāo)出發(fā)，合理整合各部門、各層次和各種因素的力量，以達(dá)到最佳的管理效果。

2.規(guī)范性原則

管理工作是有組織的特殊的活動，管理者必須遵循一定的法規(guī)，無法可依的管理是模糊的、不規(guī)范的，所以建立具有法律約束力的規(guī)范的規(guī)章制度來管理學(xué)校體育，才能保障體育工作的合法執(zhí)行。管理的規(guī)范性要求規(guī)章制度明確合理，對不合理的地方要及時修改，不斷完善學(xué)校規(guī)章制度的健全，只有健全與合理的制度才能學(xué)校體育管理正確、穩(wěn)定地進行。如果各方面的關(guān)系不用規(guī)章形式來約束和調(diào)節(jié)，就會出現(xiàn)無人負(fù)責(zé)、互相扯皮的現(xiàn)象。

3.教育性原則

教育性原則要求學(xué)校體育管理的各項活動、各種措施都要對學(xué)生起到教育作用，對學(xué)生盡到教育責(zé)任。如對學(xué)生的體育成績考核過程，要體現(xiàn)使學(xué)生樹立肩負(fù)“四化”的重任和適應(yīng)新時期的要求而鍛煉的思想。體育競賽活動的管理過程，要使學(xué)生樹立公平競爭的觀念，培養(yǎng)優(yōu)良的體育道德和作風(fēng)，養(yǎng)成遵守紀(jì)律、遵守規(guī)則、服從裁判的素養(yǎng)，對學(xué)生的獎勵與處分都要達(dá)到教育的目的。

綜上所述，只有將學(xué)校體育管理工作融入學(xué)校管理之中，才能讓學(xué)校體育有章可循，才能真正發(fā)揮體育