五汛中學(xué)高三作文系列輔導(dǎo)訓(xùn)練（一）“和諧社會”

五汛中學(xué)高三作文系列輔導(dǎo)訓(xùn)練（一）命題方式假設(shè)2005年新春伊始，“和諧社會”這一極具親和力的溫馨詞迅速“升溫”，政府機(jī)關(guān)專題研討，專家學(xué)者撰文闡釋，新聞媒體競相宣傳。種種跡象顯示，構(gòu)建“和諧社會”不僅會成為貫穿全年的“關(guān)鍵詞”，也將引領(lǐng)著中國社會的未來走向。關(guān)于“和諧”，你有怎樣的經(jīng)歷見聞，有怎樣的聯(lián)想思考?請以“和諧與美”為話題，寫一篇文章。立意自定，文體不限，800字左右。審題立意解析描繪生活中自然和諧的圖景。從自然、社會和人類生活中精選典型片斷，描繪和諧給人的美感。比如可以寫成一篇散文，描寫徽州古建筑體現(xiàn)的人與自然的和諧?；罩菝窬颖晨壳嗌?，面對綠水，在外觀造型上又飾以粉墻黛瓦和高高的馬頭墻，具有詩歌般的韻律美；在廳堂條桌上擺放花瓶和鏡子，有平平靜靜、生活安定的喻意；懸掛的中堂和對聯(lián)，又大多描述耕讀為樂的文化思想；在黑、白、灰的平淡中，將門罩、楹聯(lián)、匾額等藝術(shù)與建筑進(jìn)行了有機(jī)結(jié)合，既抒發(fā)了他們對生活熱愛和自然美的謳歌，又體現(xiàn)了自身的心理和諧。行文中要注意描寫，將和諧美滲透于字里行間，闡釋構(gòu)成和諧美的條件?！昂椭C社會”需要眾人構(gòu)建，需要范仲淹所言的“政通人和”，只有政事順利，才能百姓和樂；要用法律調(diào)節(jié)和制裁平息為社會利益而發(fā)生的沖突，用傳統(tǒng)道德教化人們，注重理性，提倡寬容?！昂椭C社會”的建設(shè)，既要防止自我麻醉和自我滿足，也要防止追求皆大歡喜、好大喜功。立意一：人與自然的和諧美。立意二：和諧的美才有價(jià)值。立意三：和諧之美。相關(guān)材料鏈接要找的那份和諧幾十年前，地球是一個活躍著生命的精靈，這里有美妙的大氣層，有冷暖適宜的氣候，有清新濕潤的空氣。鳥獸蟲魚享受著自由的生活，花草樹木散發(fā)著醉人的芳香，那濃濃的綠蔭給人以撫慰和舒暢……可以說，這便是人與自然之的和諧篇章了。然而，隨著經(jīng)濟(jì)的日益發(fā)展，人類將越來越多的污染拋給了哺育他們成長的母親——自然。黑煙籠罩的天空中不見了鷹擊長空的雄姿，污濁不堪的河水終結(jié)了魚翔淺底的身影，與日俱增的人口使城市變得臃腫不堪，各種現(xiàn)代化的機(jī)械爭著吵著要主宰這個世界。終于有一天，大自然負(fù)荷不了如此的傷害，它發(fā)怒了。于是，氣候變異，水土流失，溫室效應(yīng)，臭氧層空洞，水資源短缺，沙塵暴，非典等接踵而至。人類終于領(lǐng)略了它的報(bào)復(fù)，于是人類開始思索人與自然不和諧給他們帶來的危害。所幸的是，已經(jīng)有一些明智的國家和人民，在為自己幸福生活努力奮斗的同時也在為子孫后代做著長遠(yuǎn)打算。于是有人提出了要對自然資源珍惜，要使人與自然達(dá)成和諧，要走可持續(xù)發(fā)展的道路。其實(shí)，兩千多年前韓非子就給人類留下了“不涸澤而漁，不焚林而獵”的古訓(xùn)，到今天這個生態(tài)危機(jī)四伏的社會，它更是要警鐘長鳴不絕于耳。它告訴我們對水、對森林、對魚蟲鳥獸、對一切的自然資源的利用都要持長遠(yuǎn)的有所保留的態(tài)度。因?yàn)樽匀缓腿祟愐粯邮莻€有限的生命體，而不是取之不盡用之不竭的!和諧是鳥兒那堅(jiān)硬的翅膀，沒有了它，人類再也無法飛翔；和諧是汽車那提供動力的發(fā)動機(jī)，沒有了它，人類再也無法奔馳；和諧是帆船那伸展的白帆；沒有了它，人類再也無法沖浪。所以，我們要攜手讓和諧永存，保衛(wèi)美麗的家園。家和萬事興就在新婚那天晚上，翠花問丈夫大柱：“你家的大姑、三姑和大伯對我都很熱情，可我怎么沒看見你二姑呢？”大柱愣了一下，說：“我二姑和我爸的關(guān)系不好，已經(jīng)好幾年不說話了!”“是這樣!”翠花想了一下，說，“那明天我和你去看你二姑去!”“我不去。”柱子站起身背過頭去?！爸幽戕D(zhuǎn)過來，聽我說!”小翠加大了嗓門，“我不管咱爸和你二姑到底誰對誰錯，可她畢竟是你二姑，她從小曾抱過你疼過你的。再說，現(xiàn)在全社會都在提倡建立和諧社會，共產(chǎn)黨和國民黨曾60年不說話，今年不也和好了嗎？何況咱一家人呢?”“可咱爸的思想是轉(zhuǎn)不過彎的，曾告訴我要一輩子不準(zhǔn)答理我二姑，咱要去，他也一定不同意?！敝诱f著拿過一個香蕉遞給翠花。“咱先不告訴他們。我敢說，你二姑如有什么事，咱爸也一定擔(dān)心。都這么大歲數(shù)了，咱為什么不讓他們和好呢？”這時，大柱媽喊他們吃飯了，翠花答應(yīng)著把撥開的香蕉塞進(jìn)大柱的嘴里，小聲說：“注意保密呀！”第二天，翠花和大柱買了些禮物來到二姑家。一進(jìn)門，大柱和翠花就二姑二姑的叫起來。二姑正在屋里坐著，花白的頭發(fā)有些亂。開門見是他們，又扭頭坐到床上。“二姑，我知道您在生您侄子的氣，您從小沒少疼他，可他都沒來看您，這是他的不對。今天，我們給您賠不是來了!”翠花說著，挨著二姑坐下來。大柱也隨聲說：“二姑，您要還生氣，就打我兩下吧！”二姑嗚鳴地哭起來。翠花拿過毛巾，邊給二姑擦淚邊說：“二姑，有這么一句話，六十歲之前人找錢，六十歲之后人想人。畢竟過去那么多年了，您和俺爹有什么過節(jié)，也該過去了吧。俗話說家和萬事興，咱能和和美美的該多好呀!您是我二姑，我也希望多一個人疼呀!”聽著翠花的話，二姑破涕為笑了。翠花繼續(xù)說：“二姑，明天我們來接您，咱們把幾位長輩接到一塊，我做一桌好菜，讓您也嘗嘗侄媳婦的手藝，您看行嗎?”“行，行，我一定去!我的好侄媳婦?！币豢|陽光照進(jìn)來，照在翠花的身上。翠花既有少女的清純，又增添了幾分媳婦的嫵媚，顯得更加漂亮。二姑看在眼里，臉上已笑成了花。結(jié)構(gòu)模式示例A結(jié)構(gòu)模式思維采用層進(jìn)式思維模式。由自然的和諧寫到人的和諧，再寫到社會的和諧，最后總結(jié)：和諧之美，美之和諧，愿和諧全充滿人間!B典范結(jié)構(gòu)示例和諧之美一支紅梅，獨(dú)立寒冬，美在它的傲雪，美在它增添了風(fēng)景的內(nèi)容。一只雄鷹，直沖云霄，美在它的勇猛，美在它劃破了蒼穹的寂靜。它們之所以美，是因?yàn)榕c自然天衣無縫地融合在了一起．恰到好處地使生命與自然相得益彰。它們美得和諧，美得永恒。其實(shí)自然界處處綻放著和諧帶來的光彩。浮云掠過天空，排遣了天空的空蕩，拓展了浮云的空間；百合綻放于山谷，增添了山谷的生機(jī)，彌散了百合的幽香：鳥兒筑巢于大樹，煥發(fā)了大樹的活力，鳥兒獲得了快樂的天堂。天地萬物都以不同的豐姿勾勒出自然界的和諧畫面，讓每個生靈都不會感到孤獨(dú)，因?yàn)樗桥c整個大自然相融的。和諧讓美麗的自然永駐。物猶如此，何況人呢?人是自然的主宰，和諧的人倫光輝在他們身上體現(xiàn)得淋漓盡致。田間耕作的農(nóng)民、車間忙碌的工人、醫(yī)院救死扶傷的白衣天使、學(xué)堂講授知識的人類工程師……不同的崗位，不同的價(jià)值，但正是這些不同的價(jià)值凝聚成一種力量——整個社會得以和諧運(yùn)轉(zhuǎn)。和諧是父母一輩子操勞而累彎的脊柱所形成的一道弧線，像彩虹橋一樣美麗：和諧是教師為傳播文明嘔心瀝血所滴落的汗水，像露珠一樣晶瑩；和諧是戰(zhàn)士為保衛(wèi)祖國灑下的一腔熱血。像晚霞一樣艷麗……和諧是寬容，和諧是理解．和諧在人類文明中處處閃耀著光芒。和諧是一個永恒的話題。小到人與人，大到國與國，只有構(gòu)建和諧才能求得發(fā)展。我們不也在積極構(gòu)建和諧社會嗎?胡錦濤總書記指出，實(shí)現(xiàn)社會和諧，建設(shè)美好社會，始終是人類孜孜以