6.1 畢業(yè)歌 教學(xué)設(shè)計(jì) 六年級(jí)音樂(lè)下冊(cè) 人教版

人教版音樂(lè)六年級(jí)下冊(cè)《畢業(yè)歌》教學(xué)設(shè)計(jì)課題名《畢業(yè)歌》核心素養(yǎng)教學(xué)目標(biāo)審美感知：學(xué)唱《畢業(yè)歌》，了解作品的創(chuàng)作背景，體會(huì)歌中表達(dá)的愛(ài)國(guó)熱情，珍惜友誼，建立積極向上的樂(lè)觀(guān)信念。藝術(shù)表現(xiàn)：嘗試設(shè)計(jì)演唱形式，進(jìn)一步表現(xiàn)歌曲激昂豪邁的情緒。創(chuàng)意實(shí)踐：引導(dǎo)學(xué)生邊唱歌曲邊做一些簡(jiǎn)單的肢體動(dòng)作。

文化理解：學(xué)習(xí)正確的演唱姿勢(shì)，培養(yǎng)良好的歌唱習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)多方面多角度感受歌曲進(jìn)行曲的音樂(lè)風(fēng)格。教學(xué)難點(diǎn)能夠用自己的聲音表現(xiàn)出歌曲激昂豪邁的情緒。教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備：多媒體課件學(xué)生準(zhǔn)備：教材教學(xué)過(guò)程一、課堂導(dǎo)入1.情景導(dǎo)入播放圖片，提問(wèn)：還記得這些瞬間嗎？學(xué)生自由回答。過(guò)渡：時(shí)光荏苒，轉(zhuǎn)眼間初中已經(jīng)走到了尾聲，曾經(jīng)和同窗好友在一起嬉笑怒罵的場(chǎng)景還在眼前，傷感是有的，但是你們將會(huì)面對(duì)更好的未來(lái)，讓我們來(lái)看一下之前的前輩們畢業(yè)有什么樣的感觸，讓我們一起欣賞《畢業(yè)歌》。欣賞視頻《鳳凰花開(kāi)的路口》。二、新課探究1.初聽(tīng)歌曲播放音樂(lè)，讓同學(xué)們自由感受樂(lè)曲的情緒。介紹創(chuàng)作背景《畢業(yè)歌》創(chuàng)作的時(shí)代背景20世紀(jì)30年代，當(dāng)抗日成為時(shí)代主旋律時(shí)，革命斗爭(zhēng)迫切需要與之相配合的歌曲?！懂厴I(yè)歌》、《漁光曲》、《大路歌》、《新女性》、《四季歌》、《天涯歌女》、《十字街頭》、《鐵蹄下的歌女》、《義勇軍進(jìn)行曲》等進(jìn)步歌曲都是專(zhuān)門(mén)為電影創(chuàng)作的。以聶耳為代表的左翼歌曲創(chuàng)作者們將歌曲這種宣傳手段應(yīng)用到電影當(dāng)中，一方面為歌曲在電影中的使用做了成功的嘗試，另一方面大大鼓舞了抗日軍民的斗志，電影歌曲也因此成為早期中國(guó)電影音樂(lè)的主流。學(xué)習(xí)歌曲①這首歌曲可以分成幾段？各段有什么特點(diǎn)。全曲分為四段：第一段是號(hào)召性的，像聲聲警鐘；第二段是宣誓性的，展現(xiàn)了一代青年的志向和抱負(fù)。第三段以高昂的音調(diào)、開(kāi)闊的節(jié)奏，突出了“掀起民族自救的巨浪”的氣勢(shì)。最后一段也是號(hào)召性的，但變成更為急切、更為熱情的呼吁。②試著跟著范唱哼唱這首歌的旋律。③加入歌詞再次演唱。④完整演唱一遍。三丶課堂小結(jié)同學(xué)們，希望你們能記住今天這節(jié)課，記住這首歌。畢業(yè)以后不管在哪，我們都應(yīng)該