《手機攝影與短視頻教程》課程單元教學設(shè)計第十二講

《手機攝影與短視頻教程》課程單元教學設(shè)計一、教案首頁第十二講——手機視頻編輯教程（4課時）教學目標能力目標知識目標素質(zhì)目標（思政目標）學生能夠熟練運用剪映軟件進行視頻編輯，根據(jù)不同視頻主題和風格，準確選擇合適的鏡頭組接方式、專場方法，合理添加音頻、字幕與動畫效果；熟練掌握視頻編輯基礎(chǔ)原理，能結(jié)合其他手機視頻編輯軟件優(yōu)勢輔助創(chuàng)作，并完成視頻的導(dǎo)出與發(fā)布；具備獨立創(chuàng)作完整、優(yōu)質(zhì)手機視頻作品的能力。理解手機視頻編輯的重要性，熟悉常見手機視頻編輯軟件的特點和適用場景；全面掌握剪映工作界面布局、各項基礎(chǔ)操作及核心編輯功能；深入理解鏡頭組接要點、常用專場方法，以及音頻、字幕、動畫效果在視頻中的作用和制作方法；掌握視頻導(dǎo)出與發(fā)布的流程和技巧。培養(yǎng)學生的審美能力，引導(dǎo)學生通過視頻創(chuàng)作展現(xiàn)積極向上的價值觀和生活態(tài)度；提升學生的創(chuàng)新思維，鼓勵學生在視頻編輯過程中發(fā)揮創(chuàng)意，展現(xiàn)個性；增強學生的版權(quán)意識，引導(dǎo)學生合法合規(guī)使用視頻編輯軟件和素材。能力訓練任務(wù)及案例以“我的校園時光”為主題，讓學生收集校園生活素材進行視頻創(chuàng)作。例如，在鏡頭組接時，按照時間順序或事件發(fā)展邏輯組接校園活動鏡頭；運用閃白轉(zhuǎn)場增強活動高潮部分的視覺沖擊；利用剪映為視頻添加歡快的背景音樂、匹配的字幕和有趣的動畫效果；完成視頻后，將其導(dǎo)出并發(fā)布到班級群內(nèi)分享。創(chuàng)作前，提出“如何通過視頻編輯讓校園生活素材更具感染力”的問題，激發(fā)學生思考。創(chuàng)作過程中，通過問題鏈引導(dǎo)，如“這段視頻用哪種鏡頭組接方式能更好地敘事？”“怎樣添加動畫效果能突出視頻重點？”。創(chuàng)作完成后，組織小組討論分享視頻編輯經(jīng)驗，教師根據(jù)作品質(zhì)量、技巧運用程度等進行后測，檢驗教學目標達成情況。重點難點重點：

掌握剪映工作界面和基本操作；熟練運用剪映進行視頻編輯加工，包括鏡頭組接、專場添加、音頻字幕處理、動畫效果制作；理解手機視頻編輯基礎(chǔ)原理和常用方法。難點：根據(jù)不同視頻內(nèi)容和風格，靈活且精準地運用剪映編輯技巧實現(xiàn)創(chuàng)意視頻效果；在眾多手機視頻編輯軟件中，根據(jù)特定需求選擇合適軟件輔助創(chuàng)作。參考資料［1］葉君奮，陳勤.攝影攝像技術(shù)［M］.北京：化學工業(yè)出版社，2022.［2］陳勤，吳國智，曲阜貴.大學攝影教程［M］.北京：人民郵電出版社，2022.［3］李建成，陳勤.商業(yè)攝影［M］.北京：高等教育出版社，2017.二、教學設(shè)計1.設(shè)計原則：教學方法:采用實踐操作法、案例分析法、小組討論法和講授法相結(jié)合。通過實際操作任務(wù)讓學生親身體驗，以案例展示和講解加深學生對知識的理解，組織小組討論促進學生之間的知識交流和思維碰撞，強化學生對手機視頻編輯知識和技能的掌握。教學策略:從學生熟悉的校園生活視頻引入，提出問題引導(dǎo)思考，如“你看過的校園短視頻都有哪些吸引人的地方？”展示經(jīng)過編輯前后對比的視頻，引發(fā)學生對手機視頻編輯的興趣，逐步引導(dǎo)學生深入學習相關(guān)知識。結(jié)合實際案例分析，展示同一視頻在不同編輯方式下的效果差異。布置視頻編輯任務(wù)，讓學生在實踐中運用所學知識，教師在學生編輯過程中進行現(xiàn)場指導(dǎo)，編輯結(jié)束后組織小組交流和教師總結(jié)點評。2.教學過程：步驟教學內(nèi)容融入思政元素（可選）教學方法教學手段學生活動時間分配1展示一系列未經(jīng)編輯和經(jīng)過編輯的校園生活視頻對比，講解手機視頻編輯的重要性，如提升視頻觀賞性、增強故事性、傳遞情感等。介紹常用的手機視頻編輯軟件，如剪映、快影、秒剪等，分析它們各自的特點和適用場景。培養(yǎng)學生對美的追求和對信息真實性的思考，引導(dǎo)學生正確看待視頻編輯，避免過度編輯導(dǎo)致虛假信息傳播。講授演示文稿現(xiàn)場演示觀摩學習30分鐘2打開剪映軟件，詳細講解其工作界面的各個部分，包括菜單欄、剪輯區(qū)、素材庫、特效區(qū)等，讓學生熟悉各個功能模塊的位置和基本功能。培養(yǎng)學生的觀察力和對新軟件的適應(yīng)能力，引導(dǎo)學生養(yǎng)成主動探索軟件功能的習慣。講授，演示文稿現(xiàn)場演示觀摩學習互動討論30分鐘3以簡單視頻素材為例，演示剪映的基本操作，如導(dǎo)入視頻、裁剪視頻片段、調(diào)整視頻順序等。學生進行簡單的基本操作練習，教師現(xiàn)場指導(dǎo)，確保學生掌握基本操作流程。培養(yǎng)學生的實踐操作能力和認真細致的學習態(tài)度，讓學生在實踐中熟悉軟件操作。講授演示文稿實踐操作觀摩學習現(xiàn)場練習30分鐘4講解鏡頭組接要點，如遵循動作的連貫性、保持景別的變化規(guī)律等；演示常用專場方法，如淡入淡出、旋轉(zhuǎn)切換等。學生選擇自己收集的校園視頻素材進行鏡頭組接和專場添加練習，教師巡視指導(dǎo)，及時糾正問題。培養(yǎng)學生的視頻敘事能力和審美能力，讓學生學會通過鏡頭組接和專場運用講述校園故事。講授實踐操作多媒體演示觀摩學習現(xiàn)場練習30分鐘5展示不同編輯效果的視頻，講解剪映中視頻編輯加工的高級功能，如調(diào)色、添加濾鏡、畫中畫效果等；介紹視頻動畫效果的添加方法，如關(guān)鍵幀動畫、轉(zhuǎn)場動畫等。學生選擇視頻進行編輯加工和動畫效果添加練習，教師現(xiàn)場指導(dǎo)，幫助學生理解這些功能對視頻效果的提升作用。培養(yǎng)學生對視頻畫面效果的塑造能力和創(chuàng)新思維，引導(dǎo)學生通過編輯加工和動畫效果展現(xiàn)校園生活的獨特魅力。講授實踐操作多媒體展示互動討論，現(xiàn)場練習30分鐘6講解剪映中音頻與字幕的添加方法，包括如何選擇合適的音樂、添加旁白、制作字幕樣式等；介紹視頻導(dǎo)出與發(fā)布的流程和注意事項，布置課后作業(yè)，讓學生以“我的校園時光”為主題創(chuàng)作一個完整視頻，要求包含上述所學的各項編輯技巧，導(dǎo)出并發(fā)布到班級群內(nèi)，同時附上視頻編輯思路和運用的技巧說明。培養(yǎng)學生的綜合創(chuàng)作能力和分享精神，鼓勵學生展示自己的作品，增強自信心；引導(dǎo)學生樹立版權(quán)意識，合法使用音頻、字幕素材。。講授實踐操作多媒體展示互動討論現(xiàn)場練習30分鐘后記根據(jù)授課內(nèi)容，對本節(jié)教學知識點進行回顧總結(jié)。3.思考與練習：思考：