小班數(shù)學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)大魚和小魚教案反思

PAGEPAGE1小班數(shù)學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)大魚和小魚教案反思這是小班數(shù)學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)大魚和小魚教案反思，是優(yōu)秀的小班數(shù)學(xué)教案知識(shí)，供老師家長們參考學(xué)習(xí)。活動(dòng)目標(biāo)：1、通過觀察比較區(qū)別物體大小、長短的不同，并能按大小、長短給4個(gè)物體排列順序。2、有一定的觀察、比較能力。3、愿意嘗試不同的排序方法。4、喜歡數(shù)學(xué)活動(dòng)，樂意參與各種操作游戲，培養(yǎng)思維的逆反性。5、初步培養(yǎng)觀察、比較和反應(yīng)能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備：經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒接觸過3以內(nèi)的大小比較。物質(zhì)準(zhǔn)備：教具：四條大小不同的魚。學(xué)具：剪下《幼兒用書》（P13、14）大小排序卡片，幼兒人手一套；長短不同的紙條若干，排序圖。幼兒用書（P7），人手一支筆?；顒?dòng)過程：一、魚兒快樂游。1、教師出示四條大小不同的魚：這是什么？它們有什么地方不一樣？2、教師出示排序板：魚兒要去參加游泳比賽，要求它們有順序地排成一條線。請(qǐng)幼兒來幫小魚排隊(duì)，并引導(dǎo)幼兒思考：怎樣排隊(duì)才能有順序呢？3、個(gè)別幼兒示范，教師引導(dǎo)幼兒將小魚排在排序圖上，從小紅旗后面開始排。說說小魚是按什么順序排隊(duì)的（從小到大或從大到小）。啟發(fā)幼兒思考：除了這樣排隊(duì)，還能怎樣排隊(duì)頁時(shí)有順序的呢？再請(qǐng)個(gè)別幼兒示范。二、幼兒操作活動(dòng)。1、去比賽：請(qǐng)幼兒將小動(dòng)物按大小順序在排序板上排隊(duì)。2、紙條比長短：請(qǐng)幼兒將4根長短不同的紙條在排序上有順序地排列。3、找一找：請(qǐng)幼兒打開《幼兒用書》（P7），觀察畫面說說：畫面上有什么？請(qǐng)找出最大的動(dòng)物，并將它圈起來；找出最長的動(dòng)物，并在最長的動(dòng)物旁邊畫圈。三、評(píng)價(jià)活動(dòng)。1、展示幼兒的操作活動(dòng)，請(qǐng)幼兒說說按什么順序排列物體。2、鼓勵(lì)幼兒嘗試不同的排序方法。教學(xué)反思：通過本次教學(xué)活動(dòng)，讓我了解了孩子對(duì)數(shù)學(xué)都很薄弱，為了能夠使他們對(duì)數(shù)學(xué)感興趣，我準(zhǔn)備在以后的數(shù)學(xué)活動(dòng)中多加游戲，做到讓幼兒在玩中樂、玩中學(xué)的目的。真正讓幼兒成為學(xué)習(xí)的主人，不斷提升幼兒的自主探究能力。相關(guān)知識(shí)《小班數(shù)學(xué)教案：大魚和小魚》：小班數(shù)學(xué)活動(dòng)大魚和小魚教案主要包含了活動(dòng)目標(biāo)，經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備，活動(dòng)過程等內(nèi)容，通過觀察比較區(qū)別物體大小、長短的不同，并能按大小、長短給4個(gè)物體排列順序。有一定的觀察、比較能力，適合幼兒園老師們上小班數(shù)學(xué)活動(dòng)課，快來看看幼兒園小班數(shù)學(xué)大魚和小魚教案吧。《小班數(shù)學(xué)教案：比較多少》：小班數(shù)學(xué)活動(dòng)比較多少教案主要包含了活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)過程等內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒用一一對(duì)應(yīng)的方法，找出較多的物體，回比較多少。培養(yǎng)幼兒的初步分析、比較能力。適合幼兒園老師們上小班數(shù)學(xué)活動(dòng)課，快來看看幼兒園小班數(shù)學(xué)比較多少教案吧。《小班數(shù)學(xué)活動(dòng)：交替排序》：小班數(shù)學(xué)活動(dòng)交替排序教案主要包含了活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)過程等內(nèi)容，學(xué)習(xí)將兩種實(shí)物有規(guī)律地交替排序，對(duì)應(yīng)匹配，