小班數(shù)學瓢蟲找家教案反思

PAGEPAGE1小班數(shù)學瓢蟲找家教案反思這是小班數(shù)學瓢蟲找家教案反思，是優(yōu)秀的小班數(shù)學教案知識，供老師家長們參考學習?；顒幽繕耍?、引導幼兒在活動中學習手口一致的數(shù)3以內的數(shù)，并能說出總數(shù)。2、引導幼兒能按照按數(shù)量進行簡單的分類。3、培養(yǎng)幼兒對數(shù)學活動的興趣。4、了解數(shù)字在日常生活中的應用，初步理解數(shù)字與人們生活的關系。5、能與同伴合作，并嘗試記錄結果?；顒訙蕚洌?、畫有1個斑點、2個斑點、3個斑點的紙制瓢蟲若干。2、樹葉3片。3、小蟲若干。4、兒歌《小瓢蟲》活動過程：一、游戲導入，師幼共同玩手指游戲小瓢蟲。小瓢蟲，小瓢蟲（上下彎曲手指）爬來爬去的小瓢蟲（四指作爬行狀）緊緊追上大害蟲（加快爬行速度）一口把它吃干凈（停下做吃狀）二、引導幼兒觀察瓢蟲圖片，指導幼兒初步手口一致的點數(shù)瓢蟲身上的斑點。1、師：這么多可愛的小瓢蟲啊，那瓢蟲寶寶是什么樣子的？我們一起來看一看。（幻燈出是瓢蟲圖片）。瓢蟲寶寶的身體是怎樣的呢？（圓圓的身體）身上有什么(圓圓的點子)?！疽龑в變河^察瓢蟲的樣子，鼓勵幼兒注意它們身上的斑點，為下面數(shù)數(shù)做好鋪墊】2、師：你們想和瓢蟲寶寶一起玩嗎？瓢蟲寶寶已經(jīng)爬到你們的椅子下面了。請你輕輕的把瓢蟲寶寶拿出來。數(shù)一數(shù)你的瓢蟲背上有幾個斑點。3、師：你的小瓢蟲背上有幾個斑點呢？我們請你來數(shù)一數(shù)。（3個）我們看好xxx是怎么數(shù)的？有幾個？她是怎么數(shù)的？指明一幼兒到上面幻燈演示。4、師：原來她是用手指一個一個指著數(shù)的，她數(shù)得對不對呢？我們一起來數(shù)一數(shù)，伸出你們的右手，師幼一起手口一致的點數(shù)3?！局笇в變菏挚谝恢碌臄?shù)，在數(shù)數(shù)的時候可以按照一定的順序數(shù)，如：從左往右，從上到下等】5、師：誰的小瓢蟲背上也是有3個斑點的？請站起來，我們一起來數(shù)一數(shù)。對不對啊？6、師：剛才她們的瓢蟲背上有3個斑點，那誰的瓢蟲背上的斑點和她們是不一樣的？誰愿意來介紹一下。7、師：你的小瓢蟲背上有幾個斑點呢？請你來介紹一下，數(shù)一數(shù)。有幾個呀？誰的小瓢蟲背上也是有2個斑點的？請站起來，我們一起來用手指一個一個指著數(shù)一數(shù)。對不對??？真棒！8、還有誰沒有介紹到的，請站到上面來，你的小瓢蟲背上有幾個斑點呢？你們的瓢蟲背上是不是都是三個圓點啊？我們一起來數(shù)數(shù)吧?！局笇糜斜成嫌腥齻€圓點的瓢蟲的幼兒一起數(shù)，給想說的幼兒創(chuàng)設一個廣闊的空間】9、師小結：剛才我們小朋友數(shù)得有正確又清楚，發(fā)現(xiàn)有的瓢蟲背上有1個斑點，有的瓢蟲背上有2個斑點、有的瓢蟲背上有3個斑點，它們身上的斑點是不一樣多的。三、通過給瓢蟲抓小蟲，指導幼兒鞏固手口一致點數(shù)的技能1、師：小瓢蟲肚子餓了，它們想吃蟲子了。你們愿意幫它們抓蟲子嗎？它們想吃幾個蟲子呢？我們來聽聽它們是怎么說的？我的身上圓點有幾個，我就喜歡吃幾個蟲子，那背上有3個斑點的的瓢蟲要吃幾個蟲子??？我們在抓蟲子的時候要看清楚你的瓢蟲身上有幾個圓點就抓幾條蟲子，把抓到的蟲子輕輕放在瓢蟲的旁邊，教師師范后幼兒開始抓蟲子?！疽云跋x的口吻提出要求，有利于幼兒聽清要求】2、你們抓好了嗎？抓好的小朋友請請你來介紹一下，你抓了幾個蟲子？為什么要抓3個呢？是不是和你的瓢蟲背上的圓點一樣多啊？誰和他抓的一樣多的。我們一起來數(shù)一數(shù)。對不對??？【幼兒驗證自己抓的數(shù)量是否一致，進一步鞏固手口一致數(shù)數(shù)的技能】3、師：誰抓的蟲子和他們是不一樣多的？請你來介紹一下？你抓了幾個蟲子？是不是和瓢蟲背上的點子一樣多。4、師：誰和他抓的一樣的，請站起來，我們一起來數(shù)一數(shù)。對不對??？真棒！5、師：還有誰沒有介紹到的，請站到上面來，你們抓了幾個??？是不是和瓢蟲背上的圓點一樣多。6、師小結：我們小朋友幫小瓢蟲抓的蟲子很準確，小瓢蟲說謝謝你們，蟲子真好吃，可是我現(xiàn)在有點累了我想到我的家里休息了，我們來看看，它的家在哪里啊？四、按照特征進行簡單的分類1、引導幼兒把不同斑點的瓢蟲寶寶放到有相應圓點的樹葉上。師：原來樹葉是瓢蟲的家，小瓢蟲說我的家里的圓點是和我背上的圓點一摸一樣的，3個圓點的樹葉是誰的家？（是有3個斑點的瓢蟲的家）你們想送嗎？那聽好要求，小朋友在送的時候要觀察仔細，貼在樹葉上，請女孩子先來送，輕輕地把它們送回家吧，接下來請男孩子來送。（幼兒把瓢蟲放到相應樹葉上）2、集體驗證，查看小朋友放的對不對。我們看看小瓢蟲找到自己的家沒有??？這只小瓢蟲該住在哪里呢？（集體檢查，不對的及時糾正）3、師：小瓢蟲都找到自己的家了，它們都要睡覺了，我們以后再來和它們玩。五、結束活動幼兒讓瓢蟲寶寶好好休息，輕聲離開活動室。活動反思：上完這節(jié)課后，我對本次活動進行了以下反思：在第一環(huán)節(jié)中，游戲導入，師幼共同玩手指游戲小瓢蟲我們班的幼兒很有興趣。第二環(huán)節(jié)中，利用圖片練習手口一致的數(shù)5以內的數(shù)，對我們從托班升上來的幼兒來說還是比較容易的，但是教孩子數(shù)數(shù)的時候，應該注重數(shù)數(shù)的方位，如從上往下，從左往右。第三環(huán)節(jié)是本次教學活動最重要的環(huán)節(jié)，通過游戲，培養(yǎng)幼兒按數(shù)量分類的能力。當孩子說的答案不一樣時，老師需要機智一些，很好的把它轉過來，如瓢蟲身上的斑點不一樣時，可以通過集體數(shù)數(shù)幫助幼兒解決。還有就是師幼的互動應該更多一些。相關知識《小班數(shù)學教案：認識長方形》：小班數(shù)學活動認識長方形教案主要包含了活動目標，活動準備，活動過程等內容，在活動中初步感知長方形的外形特征，能在生活中找到像長方形的物品，能區(qū)別長方形和正方形。適合幼兒園老師們上小班數(shù)學活動課，快來看看小班數(shù)學認識長方形教案吧。《小班數(shù)學活動：小瓢蟲（3以內的數(shù)）》：小班數(shù)學活動小瓢蟲（3以內的數(shù)）教案主要包含了活動目標，活動準備，活動過程等內容，引導幼兒手口一致的數(shù)３以內的數(shù)，學習按數(shù)量分類適合幼兒園老師們上小班數(shù)學活動課，快來看看小班數(shù)學活動小