第7章-力-(夯實(shí)基礎(chǔ)卷)-人教版八年級物理下冊單元測試卷(原卷版+解析版)

人教版八年級物理下冊單元測試卷（原卷版）第7章力（夯實(shí)基礎(chǔ)卷）（時(shí)間：60分鐘，滿分：100分）一．選擇題（共15小題，每題3分，共45分）1．（2021?徐州）下列生活中的物品，利用彈力來工作的是（）A．鉛垂線 B．靜電除塵刷 C．彈簧秤 D．指南針2．（2021?柳州）一只螞蟻沿著碗從A點(diǎn)爬到B點(diǎn)（如圖所示），此過程中螞蟻所受重力的大小（）A．變大 B．保持不變 C．先變小后變大 D．先變大后變小3．（2021?大慶）下列數(shù)據(jù)中與生活實(shí)際情況相符的是（）A．一只雞蛋所受的重力約為50N B．人感覺溫暖而舒適的室內(nèi)溫度約為35℃ C．中學(xué)生步行上學(xué)的速度約為1.2m/s D．初中學(xué)生課桌的高度約為0.7dm4．（2021?棗莊）如圖甲所示，彈簧的一端掛在墻上，一人用4N的力F拉另一端，彈簧伸長了5cm；如圖乙所示，兩個(gè)人分別拉該彈簧的兩端，彈簧也伸長了5cm，則每個(gè)人的力F分別為（）A．4N、0 B．0、4N C．4N、4N D．8N、8N5．（2021?長沙）懷舊的竹蜻蜓給孩子們的童年帶來了無窮的樂趣，下列靜止的竹蜻蜓所受支持力的示意圖正確的是（）A． B． C． D．6．（2021?昆明）下列四個(gè)現(xiàn)象中，一個(gè)力作用的效果與另外幾個(gè)力同時(shí)作用的效果不等效的是（）A．一只甲殼蟲和一群螞蟻勻速移動同一片樹葉的力 B．一個(gè)同學(xué)和兩個(gè)同學(xué)勻速地將同一桶水從地面搬到桌子上的力 C．一頭牛將一輛轎車和一群人將一輛卡車從泥沼中拉出來的力 D．兩個(gè)人坐在一艘小船上，只有其中一個(gè)人劃和兩個(gè)人劃，使船勻速運(yùn)動的力7．（2021?濰坊）積極承擔(dān)家務(wù)勞動是中學(xué)生應(yīng)具有的品德。小明同學(xué)從超市購買了一箱質(zhì)量為5kg的雞蛋，并進(jìn)行了下列估測，其中最符合事實(shí)的是（）A．箱內(nèi)約有80個(gè)雞蛋 B．一個(gè)雞蛋的直徑約為6dm C．一個(gè)雞蛋重約為5N D．雞蛋的密度約為2g/cm38．（2021秋?東平縣期中）如圖所示的幾種現(xiàn)象中，力可以使物體發(fā)生形變的是（）A．只有①④ B．只有②④ C．只有①③④ D．只有①②④9．（2021春?路南區(qū)期中）關(guān)于物體重力與質(zhì)量的關(guān)系圖像，其中正確的是（）A． B． C． D．10．（2021春?豐潤區(qū)期中）如圖所示，彈簧秤和細(xì)線的重力及一切摩擦不計(jì)，物重G＝3N，則彈簧秤A和B的示數(shù)分別為（）A．3N，0 B．0，3N C．6N，3N D．3N，3N11．（2021春?簡陽市校級月考）如圖甲所示，用水平拉力F1＝20N拉彈簧，彈簧伸長了2cm?，F(xiàn)在兩端同時(shí)用F2的力沿水平方向拉彈簧，如圖乙所示，要使彈簧伸長3cm（仍在彈性限度內(nèi)），則每個(gè)力F2為（）A．20N B．30N C．10N D．40N12．（2021春?鐘祥市期中）下列關(guān)于力的說法正確的是（）A．只有一個(gè)物體也能產(chǎn)生力的作用 B．沒有接觸的兩個(gè)物體間不會產(chǎn)生力的作用 C．力的作用一定會改變物體的運(yùn)動狀態(tài) D．發(fā)生力的作用時(shí)，一個(gè)物體既是施力物體，同時(shí)也是受力物體13．（2015秋?東平縣期末）王明同學(xué)用力提一桶水時(shí)，他對水桶施加一個(gè)提力，同時(shí)水桶對王明的手也施加一個(gè)拉力，則這兩個(gè)力的三要素（）A．完全相同 B．大小、方向都相同，作用點(diǎn)不同 C．大小相同，方向和作用點(diǎn)都不同 D．作用點(diǎn)相同，大小、方向都不同14．（2021春?蚌埠月考）仔細(xì)觀察每個(gè)彈簧測力計(jì)可知，彈簧測力計(jì)的刻度都是均勻的。自制彈簧測力計(jì)時(shí)，量得彈簧原長5cm，當(dāng)彈簧受到5N的拉力時(shí)，彈簧伸長0.5cm，則彈簧受力后長度變?yōu)?cm時(shí)，所受外力的大小應(yīng)是（）A．70N B．10N C．35N D．20N15．（2005?杭州）足球運(yùn)動員把足球踢向空中如圖所示，若不計(jì)空氣阻力，則下列各圖中能正確表示足球在空中飛行時(shí)受力情況的是（G表示重力，F(xiàn)表示腳對球的作用力）（）A． B． C． D．二．填空題（共5小題，每空2分，共20分）16．（2021?鐵嶺）如圖，我國“天問一號”成功著陸火星，火星上迎來第一面五星紅旗?！疤靻栆惶枴痹诨鹦潜砻媪粝铝嗣黠@的壓痕，說明了力可以改變物體的，火星表面對它的支持力與它對火星表面的壓力是一對（填“平衡力”或“相互作用力”）。火星車的電池板所接收的太陽能是（填“可再生”或“不可再生”）能源。17．（2021?昆明）聯(lián)歡會上，小明請大家做一個(gè)游戲：左腳和左側(cè)身體緊貼墻面站立靜止（如圖所示），然后右腳抬離地面，若能使身體仍然保持靜止不動者獲勝。你認(rèn)為抬起右腳后，人（選填“能”或“不能”）保持靜止不動，原因是。18．（2021?懷化）（1）如圖甲所示，所測物體的長度是cm；（2）如圖乙所示，彈簧測力計(jì)的示數(shù)是N。19．（2021秋?福州期末）如圖所示，分別在A、B、C處用同樣大小的力推門，在A處更容易把門推開，這表明力的作用效果與力的有關(guān)，同時(shí)手也受到推力的作用，這個(gè)力的施力物體是。20．（2021秋?合肥期末）用手拿住拴著石子的繩子，使石子在水平方向上做勻速圓周運(yùn)動，這時(shí)手還必須不斷地用力拉著繩子，這個(gè)力的作用效果是（選填“改變”或“保持”）石子的運(yùn)動狀態(tài)。三．作圖題（共2小題，每題2分，共4分）21．（2021?湘潭）如圖所示，木塊和小車以相同的速度向右水平勻速直線運(yùn)動。請畫出木塊所受重力G的示意圖。22．（2021?桂林）請畫出圖中車受到水平推力F的示意圖。四．實(shí)驗(yàn)探究題（共2小題，每空2分，共24分）23．（2021秋?江西月考）親愛的同學(xué)，請你根據(jù)自己掌握的實(shí)驗(yàn)操作技能，完成下列問題。（1）如圖1所示，鉛筆的長度為cm。（2）測量物體質(zhì)量前，首先調(diào)節(jié)天平橫梁平衡，把游碼撥至標(biāo)尺左端的，靜止時(shí)發(fā)現(xiàn)指針情形如圖2所示，應(yīng)將平衡螺母向調(diào)節(jié)。（3）如圖3所示，彈簧測力計(jì)此時(shí)的讀數(shù)為N，在生活中，該彈簧測力計(jì)（選填“可以”或“不可以”）直接用來測量質(zhì)量為4kg的物塊所受到的重力。（4）用同一支溫度計(jì)分別測量當(dāng)天正午與晚上的氣溫，兩次溫度計(jì)的示數(shù)如圖4甲、乙所示，其中圖是晚上的氣溫，其示數(shù)是℃。24．（2020秋?門頭溝區(qū)校級期中）將一薄鋼條的下端固定，分別用不同的力去推它，使其發(fā)生如圖所示的形變，已知F1＝F3＝F4＞F2，回答下列問題：（1）能說明力的作用效果跟力的方向有關(guān)的是圖和圖。（2）圖和圖對比說明力的作用效果跟力的作用點(diǎn)有關(guān)。（3）圖甲和圖乙對比可說明力的作用效果跟力的有關(guān)。五．計(jì)算題（共1小題，共7分）25．（2021春?新北區(qū)期中）中國計(jì)劃在2030年前后實(shí)現(xiàn)航天員登月，航天員連同裝備的總質(zhì)量為180kg，月球?qū)ξ矬w的引力只有地球上物體所受重力的。則：（g＝10N/kg）（1）航天員在地球受到的重力為多少？（2）航天員在月球受到的重力為多少？人教版八年級物理下冊單元測試卷（解析版）第7章力（夯實(shí)基礎(chǔ)卷）一．選擇題（共15小題）1．（2021?徐州）下列生活中的物品，利用彈力來工作的是（）A．鉛垂線 B．靜電除塵刷 C．彈簧秤 D．指南針【解析】解：A.鉛垂線是利用重力的方向始終是豎直向下的，故A不符合題意；B.靜電除塵刷是利用帶電體具有吸引輕小物體的性質(zhì)，故B不符合題意；C.彈簧秤的彈簧受力會發(fā)生彈性形變從而產(chǎn)生彈力，是利用彈力工作的，故C符合題意；D.指南針是受地磁場作用，而南北指向的，所以是利用磁場對磁體的作用來工作的，故D不符合題意。【答案】C。2．（2021?柳州）一只螞蟻沿著碗從A點(diǎn)爬到B點(diǎn)（如圖所示），此過程中螞蟻所受重力的大?。ǎ〢．變大 B．保持不變 C．先變小后變大 D．先變大后變小【解析】解：螞蟻從A點(diǎn)爬到B點(diǎn)，位置發(fā)生變化，質(zhì)量不變，由G＝mg知，受到的重力不變?！敬鸢浮緽。3．（2021?大慶）下列數(shù)據(jù)中與生活實(shí)際情況相符的是（）A．一只雞蛋所受的重力約為50N B．人感覺溫暖而舒適的室內(nèi)溫度約為35℃ C．中學(xué)生步行上學(xué)的速度約為1.2m/s D．初中學(xué)生課桌的高度約為0.7dm【解析】解：A、一只雞蛋所受的重力約為0.5N，故A錯(cuò)誤；B、人感覺溫暖而舒適的室內(nèi)溫度約為25℃，故B錯(cuò)誤；C、中學(xué)生步行上學(xué)的速度約為1.2m/s，符合實(shí)際，故C正確；D、初中學(xué)生課桌的高度約為0.7m，故D錯(cuò)誤?！敬鸢浮緾。4．（2021?棗莊）如圖甲所示，彈簧的一端掛在墻上，一人用4N的力F拉另一端，彈簧伸長了5cm；如圖乙所示，兩個(gè)人分別拉該彈簧的兩端，彈簧也伸長了5cm，則每個(gè)人的力F分別為（）A．4N、0 B．0、4N C．4N、4N D．8N、8N【解析】解：當(dāng)彈簧受力平衡靜止時(shí)，墻對彈簧的拉力大小等于人對彈簧的拉力大小為4N；彈簧兩次伸長量相同，所受拉力不變，仍為4N，且彈簧兩端所受人的拉力大小相等，即均為4N，故C正確，ABD錯(cuò)誤?！敬鸢浮緾。5．（2021?長沙）懷舊的竹蜻蜓給孩子們的童年帶來了無窮的樂趣，下列靜止的竹蜻蜓所受支持力的示意圖正確的是（）A． B． C． D．【解析】解：靜止的竹蜻蜓受力平衡，受到豎直向下重力和豎直向上的支持力的作用，這兩個(gè)力是一對平衡力，故D正確。【答案】D。6．（2021?昆明）下列四個(gè)現(xiàn)象中，一個(gè)力作用的效果與另外幾個(gè)力同時(shí)作用的效果不等效的是（）A．一只甲殼蟲和一群螞蟻勻速移動同一片樹葉的力 B．一個(gè)同學(xué)和兩個(gè)同學(xué)勻速地將同一桶水從地面搬到桌子上的力 C．一頭牛將一輛轎車和一群人將一輛卡車從泥沼中拉出來的力 D．兩個(gè)人坐在一艘小船上，只有其中一個(gè)人劃和兩個(gè)人劃，使船勻速運(yùn)動的力【解析】解：A、一只甲殼蟲和一群螞蟻勻速移動同一片樹葉的力，都是同一樹葉移動，力的作用效果相同，故A正確；B、一個(gè)同學(xué)和兩個(gè)同學(xué)勻速地將同一桶水從地面搬到桌子上的力，都是一桶水搬到桌子上，力的作用效果相同，故B正確；C、一頭牛將一輛轎車和一群人將一輛卡車從泥沼中拉出來的力，牛拉的是轎車，人拉的是卡車，力的作用效果不同，故C錯(cuò)誤；D、兩個(gè)人坐在一艘小船上，只有其中一個(gè)人劃和兩個(gè)人劃，使船勻速運(yùn)動的力，力的作用效果相同，故D正確?！敬鸢浮緾。7．（2021?濰坊）積極承擔(dān)家務(wù)勞動是中學(xué)生應(yīng)具有的品德。小明同學(xué)從超市購買了一箱質(zhì)量為5kg的雞蛋，并進(jìn)行了下列估測，其中最符合事實(shí)的是（）A．箱內(nèi)約有80個(gè)雞蛋 B．一個(gè)雞蛋的直徑約為6dm C．一個(gè)雞蛋重約為5N D．雞蛋的密度約為2g/cm3【解析】解：A、一箱質(zhì)量為5kg的雞蛋，一個(gè)雞蛋的質(zhì)量約60g，所以雞蛋的個(gè)數(shù)約為83個(gè)，故A正確；B、一個(gè)蛋的直徑約為6cm，故B錯(cuò)誤；C、一個(gè)雞蛋重約為0.6N，故C錯(cuò)誤；D、水的密度是1.0×103kg/m3，雞蛋密度與水的密度差不多，在1.0×103kg/m3左右，故D錯(cuò)誤?！敬鸢浮緼。8．（2021秋?東平縣期中）如圖所示的幾種現(xiàn)象中，力可以使物體發(fā)生形變的是（）A．只有①④ B．只有②④ C．只有①③④ D．只有①②④【解析】解：①人對弓弦的拉力，使弓發(fā)生了形變；②運(yùn)動員罰點(diǎn)球時(shí)把足球踢出足球由靜止變?yōu)檫\(yùn)動，改變了足球的運(yùn)動狀態(tài)；③小明對跳板的壓力，使跳板發(fā)生了形變；④熊貓拉彎竹子是力改變了竹子的形狀。由此可見①③④是力使物體物體發(fā)生形變；【答案】C。9．（2021春?路南區(qū)期中）關(guān)于物體重力與質(zhì)量的關(guān)系圖像，其中正確的是（）A． B． C． D．【解析】解：由G＝mg可得，物體所受的重力跟它的質(zhì)量成正比，圖像應(yīng)為過坐標(biāo)原點(diǎn)的斜直線，故A正確?！敬鸢浮緼。10．（2021春?豐潤區(qū)期中）如圖所示，彈簧秤和細(xì)線的重力及一切摩擦不計(jì)，物重G＝3N，則彈簧秤A和B的示數(shù)分別為（）A．3N，0 B．0，3N C．6N，3N D．3N，3N【解析】解：左圖中彈簧測力計(jì)右端由于物體的重力，受到了一個(gè)水平向右的3N的拉力；彈簧測力計(jì)的左端也會受到一個(gè)3N的拉力的作用。右圖中物體由于重力的作用會對彈簧測力計(jì)分別施加一個(gè)向左和一個(gè)向右的3N的拉力，彈簧測力計(jì)受到的力和左圖是一樣的，彈簧測力計(jì)的示數(shù)也就是相等的。所以兩次彈簧測力計(jì)的示數(shù)都是3N。【答案】D。11．（2021春?簡陽市校級月考）如圖甲所示，用水平拉力F1＝20N拉彈簧，彈簧伸長了2cm?，F(xiàn)在兩端同時(shí)用F2的力沿水平方向拉彈簧，如圖乙所示，要使彈簧伸長3cm（仍在彈性限度內(nèi)），則每個(gè)力F2為（）A．20N B．30N C．10N D．40N【解析】解：物體間力的作用是相互的，甲圖中用20N的力F1的力拉彈簧時(shí)，彈簧左端也受到向左的20N的拉力，彈簧的伸長跟受到的拉力成正比，要使彈簧伸長3cm，則需要30N的拉力，在乙彈簧左右兩端均施加水平拉力，彈簧仍伸長3cm，由于兩種方法是等效的，所以加在彈簧乙上施加的力也是30N?！敬鸢浮緽。12．（2021春?鐘祥市期中）下列關(guān)于力的說法正確的是（）A．只有一個(gè)物體也能產(chǎn)生力的作用 B．沒有接觸的兩個(gè)物體間不會產(chǎn)生力的作用 C．力的作用一定會改變物體的運(yùn)動狀態(tài) D．發(fā)生力的作用時(shí)，一個(gè)物體既是施力物體，同時(shí)也是受力物體【解析】解：A、力是物體對物體的作用，發(fā)生力的作用時(shí)，至少要有兩個(gè)物體，故A錯(cuò)誤；B、在發(fā)生力的作用時(shí)，兩個(gè)物體不一定接觸（如：磁鐵吸引鐵釘），故B錯(cuò)誤；C、力的作用效果有兩個(gè)：①力可以改變物體的形狀即使物體發(fā)生形變。②力可以改變物體的運(yùn)動狀態(tài)，故C錯(cuò)誤；D、物體間力的作用是相互的，物體受到力的同時(shí)，也對另一個(gè)物體施加了力，所以物體既是施力物體，同時(shí)也是受力物體，故D正確?！敬鸢浮緿。13．（2015秋?東平縣期末）王明同學(xué)用力提一桶水時(shí)，他對水桶施加一個(gè)提力，同時(shí)水桶對王明的手也施加一個(gè)拉力，則這兩個(gè)力的三要素（）A．完全相同 B．大小、方向都相同，作用點(diǎn)不同 C．大小相同，方向和作用點(diǎn)都不同 D．作用點(diǎn)相同，大小、方向都不同【解析】解：手對桶的提力和桶對手的拉力是一對相互作用力，它們作用在不同的物體上，所以作用點(diǎn)不同，方向相反，但大小相等，并且作用在同一直線上?！敬鸢浮緾。14．（2021春?蚌埠月考）仔細(xì)觀察每個(gè)彈簧測力計(jì)可知，彈簧測力計(jì)的刻度都是均勻的。自制彈簧測力計(jì)時(shí)，量得彈簧原長5cm，當(dāng)彈簧受到5N的拉力時(shí)，彈簧伸長0.5cm，則彈簧受力后長度變?yōu)?cm時(shí)，所受外力的大小應(yīng)是（）A．70N B．10N C．35N D．20N【解析】解：彈簧原長為5cm，彈簧受力后的長度為7cm，則彈簧的伸長量為7cm﹣5cm＝2cm．又知道彈簧受5N拉力時(shí)的伸長量為0.5cm，2cm是0.5cm的4倍，所以所受拉力也應(yīng)該是5N的4倍，因此為20N?！敬鸢浮緿。15．（2005?杭州）足球運(yùn)動員把足球踢向空中如圖所示，若不計(jì)空氣阻力，則下列各圖中能正確表示足球在空中飛行時(shí)受力情況的是（G表示重力，F(xiàn)表示腳對球的作用力）（）A． B． C． D．【解析】解：因不計(jì)空氣阻力，所以空中飛行的足球只受到重力的作用，并且重力的方向是豎直向下的，因此從四個(gè)選項(xiàng)可判斷出只有A符合題意；【答案】A。二．填空題（共5小題）16．（2021?鐵嶺）如圖，我國“天問一號”成功著陸火星，火星上迎來第一面五星紅旗?！疤靻栆惶枴痹诨鹦潜砻媪粝铝嗣黠@的壓痕，說明了力可以改變物體的形狀，火星表面對它的支持力與它對火星表面的壓力是一對相互作用力（填“平衡力”或“相互作用力”）?；鹦擒嚨碾姵匕逅邮盏奶柲苁强稍偕ㄌ睢翱稍偕被颉安豢稍偕保┠茉?。【解析】解：（1）力的作用效果：力可以改變物體的形狀、力可以改變物體的運(yùn)動狀態(tài)。在火星表面留下壓痕，說明力可以改變物體的形狀；（2）力的作用是相互的，“火星表面對它的支持力”與“它對火星表面的壓力”，這兩個(gè)力大小相等，方向相反，作用在同一條直線上，作用在兩個(gè)物體上，且這兩個(gè)物體既是施力物體也是受力物體，說明是一對相互作用力；（3）太陽能可以源源不斷地從自然界中獲得，屬于可再生能源?！敬鸢浮啃螤睿幌嗷プ饔昧?；可再生。17．（2021?昆明）聯(lián)歡會上，小明請大家做一個(gè)游戲：左腳和左側(cè)身體緊貼墻面站立靜止（如圖所示），然后右腳抬離地面，若能使身體仍然保持靜止不動者獲勝。你認(rèn)為抬起右腳后，人不能（選填“能”或“不能”）保持靜止不動，原因是重力和支持力不在同一直線上?！窘馕觥拷猓鹤竽_和左側(cè)身體緊貼墻面站立靜止，人受力平衡，在水平方向上受到平衡力的作用，在豎直方向上人受到重力和地面的支持力的作用，地面對人的支持力分別作用在人的兩只腳上，抬起一只腳，則人受力不平衡，重力和支持力不在同一直線上，所以人不能保持靜止不動?！敬鸢浮坎荒?；重力和支持力不在同一直線上。18．（2021?懷化）（1）如圖甲所示，所測物體的長度是3.10cm；（2）如圖乙所示，彈簧測力計(jì)的示數(shù)是3.4N。【解析】解：（1）由圖甲可知，刻度尺上1cm之間有10個(gè)小格，所以一個(gè)小格代表1mm，即刻度尺的分度值為1mm；物體左側(cè)與0.0cm刻度線對齊，物體右側(cè)與3.1cm刻度線對齊，讀作3.10cm，所以物體的長度為：L＝3.10cm；（2）由圖可知，彈簧測力計(jì)的分度值為0.2N，其示數(shù)為：F＝3N+2×0.2N＝3.4N?！敬鸢浮浚?）3.10；（2）3.4。19．（2021秋?福州期末）如圖所示，分別在A、B、C處用同樣大小的力推門，在A處更容易把門推開，這表明力的作用效果與力的作用點(diǎn)有關(guān)，同時(shí)手也受到推力的作用，這個(gè)力的施力物體是門?！窘馕觥拷猓涸贏、B、C處用同樣大小的力推門，可以感受到在A點(diǎn)容易把門推開，這說明力的作用效果與力的作用點(diǎn)有關(guān)；推門時(shí)，手對門施加了推力，由于物體間力的作用是相互的，同時(shí)手也受到推力的作用，這個(gè)力的施力物體是門?！敬鸢浮孔饔命c(diǎn)；門。20．（2021秋?合肥期末）用手拿住拴著石子的繩子，使石子在水平方向上做勻速圓周運(yùn)動，這時(shí)手還必須不斷地用力拉著繩子，這個(gè)力的作用效果是改變（選填“改變”或“保持”）石子的運(yùn)動狀態(tài)?！窘馕觥拷猓阂?yàn)樾∈幼龅氖乔€運(yùn)動，故屬于非平衡狀態(tài)，其運(yùn)動狀態(tài)不斷改變，因此，這個(gè)力的作用效果是改變石子的運(yùn)動狀態(tài)。【答案】改變。三．作圖題（共2小題）21．（2021?湘潭）如圖所示，木塊和小車以相同的速度向右水平勻速直線運(yùn)動。請畫出木塊所受重力G的示意圖。【解析】解：木塊和小車以相同的速度向右水平勻速直線運(yùn)動，木塊所受重力G的方向始終是豎直向下的，重力的作用點(diǎn)是物體的重心，如圖所示：22．（2021?桂林）請畫出圖中車受到水平推力F的示意圖?！窘馕觥拷猓很囀艿降耐屏Ψ较蛩较蛴?，作用點(diǎn)畫在接觸點(diǎn)，如圖所示：四．實(shí)驗(yàn)探究題（共2小題）23．（2021秋?江西月考）親愛的同學(xué)，請你根據(jù)自己掌握的實(shí)驗(yàn)操作技能，完成下列問題。（1）如圖1所示，鉛筆的長度為8.50cm。（2）測量物體質(zhì)量前，首先調(diào)節(jié)天平橫梁平衡，把游碼撥至標(biāo)尺左端的零刻度線處，靜止時(shí)發(fā)現(xiàn)指針情形如圖2所示，應(yīng)將平衡螺母向右調(diào)節(jié)。（3）如圖3所示，彈簧測力計(jì)此時(shí)的讀數(shù)為1.2N，在生活中，該彈簧測力計(jì)不可以（選填“可以”或“不可以”）直接用來測量質(zhì)量為4kg的物塊所受到的重力。（4）用同一支溫度計(jì)分別測量當(dāng)天正午與晚上的氣溫，兩次溫度計(jì)的示數(shù)如圖4甲、乙所示，其中乙圖是晚上的氣溫，其示數(shù)是﹣4℃。【解析】解：（1）由圖知：刻度尺上1cm之間有10個(gè)小格，所以一個(gè)小格代表1mm，即刻度尺的分度值為1mm；鉛筆左側(cè)與0.00cm對齊，右側(cè)與8.50cm對齊，所以鉛筆的長度為L＝8.50cm。（2）測量物體質(zhì)量前，首先調(diào)節(jié)天平橫梁平衡，把游碼撥至標(biāo)尺最左端的零刻度線處，靜止時(shí)圖中指針在分度盤中央的左側(cè)，則右盤高，平衡螺母應(yīng)向右調(diào)節(jié)。（3）如圖所示，彈簧測力計(jì)的1N之間有5個(gè)小格，一個(gè)小格代表0.2N，即分度值是0.2N，彈簧測力計(jì)的指針在1N下1小格處，示數(shù)是1.2N。質(zhì)量為4kg的物塊所受到的重力為：G＝mg＝4kg×9.8N/kg＝39.