矯治社會(huì)工作知到智慧樹章節(jié)測試課后答案2024年秋廣西師范大學(xué)

矯治社會(huì)工作知到智慧樹章節(jié)測試課后答案2024年秋廣西師范大學(xué)第一章單元測試

社會(huì)工作者擔(dān)負(fù)著矯治罪犯個(gè)人的不良心理和行為的工作，以及改善罪犯家庭和社區(qū)環(huán)境的工作（）。

A:錯(cuò)B:對

答案:對與兒童、婦女、老年人、殘疾人等領(lǐng)域的社會(huì)工作不同的是，矯治社會(huì)工作的特點(diǎn)是沒有福利性（）。

A:錯(cuò)B:對

答案:錯(cuò)美國最早的矯治社會(huì)工作者的身份是（）。

A:退休檢察官B:社工C:志愿者D:觀護(hù)人

答案:觀護(hù)人工匠蓋房，如因工程質(zhì)量問題導(dǎo)致房子不牢固，砸死房子的，工匠本人以死抵命，如果砸死房主的兒子，工匠的兒子以死抵命。這樣的法律見諸于哪國法典中（）。

A:古巴比倫B:古代中國C:

雅典D:古印度

答案:古巴比倫矯正含義的演變經(jīng)歷了什么過程？（）

A:醫(yī)學(xué)-司法-社會(huì)工作B:司法-社會(huì)工作-醫(yī)學(xué)C:司法-醫(yī)學(xué)-社會(huì)工作D:醫(yī)學(xué)-社會(huì)工作-司法

答案:醫(yī)學(xué)-司法-社會(huì)工作

第二章單元測試

采取起訴便宜主義是指檢察機(jī)構(gòu)采用簡化起訴的程序（）。

A:錯(cuò)B:對

答案:錯(cuò)以下哪些方式為非監(jiān)禁化？（）

A:社會(huì)服務(wù)B:罰金C:軟禁D:周末監(jiān)禁

答案:社會(huì)服務(wù)；軟禁；周末監(jiān)禁我國把多長時(shí)間以內(nèi)的自由刑視為短期自由刑？（）

A:4年以下B:2年以下C:3年以下D:5年以下

答案:3年以下原始社會(huì)末期血親復(fù)仇追訴和處罰施害者的權(quán)力掌握在誰的手里？（）

A:受害人所在的氏族B:受害人家人C:國家D:受害人

答案:受害人所在的氏族；受害人家人；受害人犯罪社會(huì)學(xué)的代表人物有（）。

A:李斯特B:貝卡利亞C:菲利D:龍勃羅梭

答案:李斯特；菲利

第三章單元測試

社會(huì)支持包括（）。

A:個(gè)體支持B:親密關(guān)系C:社區(qū)D:社會(huì)網(wǎng)絡(luò)

答案:親密關(guān)系；社區(qū)；社會(huì)網(wǎng)絡(luò)時(shí)間不僅包括時(shí)鐘時(shí)間，還包括生物時(shí)間、心理時(shí)間、社會(huì)時(shí)間和進(jìn)化時(shí)間等，但不包括文化事件。（）

A:對B:錯(cuò)

答案:錯(cuò)下列關(guān)于現(xiàn)實(shí)治療法的論述正確的是（）。

A:現(xiàn)實(shí)治療法反對心理疾病觀念B:現(xiàn)實(shí)治療法強(qiáng)調(diào)過去C:現(xiàn)實(shí)治療法強(qiáng)調(diào)態(tài)度和情緒D:現(xiàn)實(shí)治療法強(qiáng)調(diào)人格意識層面而不重視潛意識

答案:現(xiàn)實(shí)治療法反對心理疾病觀念；現(xiàn)實(shí)治療法強(qiáng)調(diào)人格意識層面而不重視潛意識以下哪種社會(huì)工作模式強(qiáng)調(diào)服務(wù)的短期性？（）

A:任務(wù)中心模式B:認(rèn)知行為治療模式C:心理社會(huì)治療模式D:行為療法

答案:任務(wù)中心模式班杜拉的社會(huì)學(xué)習(xí)理論將以下哪些技術(shù)結(jié)合起來？（）

A:經(jīng)典條件反射B:操作條件反射C:反映性技術(shù)D:觀察學(xué)習(xí)

答案:經(jīng)典條件反射；操作條件反射；反映性技術(shù)；觀察學(xué)習(xí)

第四章單元測試

提出人是政治的動(dòng)物，天生要過共同的生活這一觀點(diǎn)的學(xué)者是（）。

A:費(fèi)爾巴哈B:馬克思C:亞里士多德D:伊壁鳩魯

答案:亞里士多德強(qiáng)調(diào)對人的感性的肯定的學(xué)者是（）。

A:亞里士多德B:馬克思C:費(fèi)爾巴哈D:伊壁鳩魯

答案:費(fèi)爾巴哈矯治社會(huì)工作價(jià)值觀的哲學(xué)基礎(chǔ)是（）。

A:關(guān)于人的本質(zhì)的思考B:關(guān)于社會(huì)公平的思考C:關(guān)于社會(huì)正義的思考D:人的全面發(fā)展的思考

答案:關(guān)于人的本質(zhì)的思考；關(guān)于社會(huì)公平的思考；關(guān)于社會(huì)正義的思考；人的全面發(fā)展的思考矯治社會(huì)工作的基本理念是（）。

A:問題導(dǎo)向B:矯治對象參與矯治過程C:平等尊重D:保密

答案:問題導(dǎo)向；矯治對象參與矯治過程矯治社會(huì)工作的基本價(jià)值倫理是（）。

A:平等尊重B:問題導(dǎo)向C:矯治對象參與矯治過程D:保密

答案:平等尊重；保密

第五章單元測試

小組方法作為專業(yè)方法獲得人們承認(rèn)的時(shí)間在（）。

A:1940年代B:1960年代C:1980年代D:1920年代

答案:1940年代個(gè)案社會(huì)工作的核心動(dòng)力是（）。

A:專業(yè)關(guān)系B:問題論斷C:人與環(huán)境的視角D:計(jì)劃

答案:專業(yè)關(guān)系B出獄后，妻子和孩子排斥他，經(jīng)常與他吵架。該情況下B的家庭屬于哪種類型？（）

A:支持型B:關(guān)系緊張型C:破裂型D:溝通失當(dāng)型

答案:關(guān)系緊張型社會(huì)工作服務(wù)有心理學(xué)、社會(huì)學(xué)、社會(huì)工作等理論基礎(chǔ)，這是小組程序設(shè)計(jì)的重要依據(jù)。如我們開展的改變認(rèn)知行為小組，主要是基于以下哪些理論進(jìn)行活動(dòng)設(shè)計(jì)？（）

A:認(rèn)知改變理論B:行為修正理論C:生態(tài)系統(tǒng)理論D:心理社會(huì)理論

答案:認(rèn)知改變理論；行為修正理論社區(qū)中的組織有()。

A:非政府組織B:企業(yè)組織C:準(zhǔn)政府組織D:政府組織

答案:非政府組織；企業(yè)組織；準(zhǔn)政府組織；政府組織

第六章單元測試

根據(jù)專業(yè)關(guān)系結(jié)束方式的不同，跟進(jìn)可以有不同的方式和內(nèi)容（）。

A:轉(zhuǎn)介后的跟進(jìn)B:矯治關(guān)系結(jié)束后的跟進(jìn)C:矯治項(xiàng)目結(jié)案后的跟進(jìn)D:轉(zhuǎn)案后的跟進(jìn)

答案:轉(zhuǎn)介后的跟進(jìn)；矯治關(guān)系結(jié)束后的跟進(jìn)；矯治項(xiàng)目結(jié)案后的跟進(jìn)以矯治評估實(shí)施的時(shí)間為依據(jù)，可以把矯治評估分為（）。

A:后期評估B:前期評估C:中期評估D:跟蹤評估

答案:后期評估；前期評估；中期評估矯治計(jì)劃一般包括哪三個(gè)主要的內(nèi)容（）。

A:目的和目標(biāo)B:計(jì)劃關(guān)注的對象C:理論基礎(chǔ)D:計(jì)劃實(shí)施策略

答案:目的和目標(biāo)；計(jì)劃關(guān)注的對象；計(jì)劃實(shí)施策略需要收集矯治對象的矯治資料主要有三類（）。

A:個(gè)人與環(huán)境互動(dòng)方面的資料B:群體方面的資料C:環(huán)境方面的資料D:個(gè)人方面的資料

答案:個(gè)人與環(huán)境互動(dòng)方面的資料；環(huán)境方面的資料；個(gè)人方面的資料社工對矯正情境及矯治對象的不同認(rèn)知及其工作價(jià)值取向，對矯治社工的角色扮演有著重大的影響。如當(dāng)社工認(rèn)為矯治情境不利于矯治工作的開展，他可能會(huì)扮演什么角色？（）

A:管理者角色B:教育者角色C:資源鏈接者D:倡導(dǎo)者角色

答案:倡導(dǎo)者角色

第七章單元測試

社區(qū)矯正機(jī)構(gòu)應(yīng)運(yùn)用各種傳播媒介將社區(qū)矯正的目的、任務(wù)與意義傳達(dá)給社區(qū)居民，有利于激發(fā)和增強(qiáng)社區(qū)居民的社會(huì)責(zé)任感和道德意識，形成良好的社會(huì)氛圍，促使矯治對象發(fā)生并增強(qiáng)正向的轉(zhuǎn)變。這種做法是社工利用哪種社會(huì)影響理論?（）

A:從眾與服從理論B:輿論理論C:再社會(huì)化理論D:傳播理論

答案:傳播理論社會(huì)資本概念用于解釋人際支持網(wǎng)絡(luò)對社會(huì)和經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要作用，最早見于（）的論著。

A:布迪厄B:齊美爾C:涂爾干D:科爾曼

答案:布迪厄在社區(qū)矯正過程中，社區(qū)參與的直接受益者是（）。

A:社區(qū)服刑人員B:政府C:社區(qū)居民D:社區(qū)

答案:社區(qū)服刑人員社會(huì)技術(shù)在社區(qū)矯正中的運(yùn)用有三種模式（）。

A:社區(qū)規(guī)劃模式B:社會(huì)策劃模式C:公共衛(wèi)生和社會(huì)福利領(lǐng)域的社區(qū)組織模式D:社區(qū)工作中的地區(qū)發(fā)展模式

答案:社會(huì)策劃模式；公共衛(wèi)生和社會(huì)福利領(lǐng)域的社區(qū)組織模式；社區(qū)工作中的地區(qū)發(fā)展模式社會(huì)資源包括（）。

A:文化B:人力C:關(guān)系D:智力

答案:文化；人力；關(guān)系；智力

第八章單元測試

市場角色衍生的組織機(jī)構(gòu)，是指能夠提供與社區(qū)矯正工作有具體關(guān)系的矯正項(xiàng)目或者矯正設(shè)施，并且在提供某些產(chǎn)品或服務(wù)時(shí)獲得利潤的企業(yè)型政府組織。

A:錯(cuò)B:對

答案:錯(cuò)輔助服務(wù)機(jī)構(gòu)是指社會(huì)服務(wù)組織間接參與社區(qū)矯正活動(dòng)，它雖然不是刑事司法系統(tǒng)的環(huán)節(jié)，但是其所從事的矯正工作深刻影響著社區(qū)矯正，從而成為預(yù)防犯罪體系的重要組成部分。這類機(jī)構(gòu)有（）。

A:上海市陽光社區(qū)青少年事務(wù)中心B:日本保護(hù)司C:加拿大約翰霍華德協(xié)會(huì)D:香港的善導(dǎo)會(huì)

答案:上海市陽光社區(qū)青少年事務(wù)中心；香港的善導(dǎo)會(huì)哪些國家認(rèn)為設(shè)施內(nèi)處遇矯正有很大弊端，在一定條件下有必要轉(zhuǎn)向社會(huì)內(nèi)處遇的矯正。他們按照“非刑事化”和“非刑罰化”的指導(dǎo)思想，認(rèn)為社區(qū)矯正應(yīng)當(dāng)在刑事法制中具有獨(dú)立的地位，社區(qū)矯正機(jī)構(gòu)應(yīng)當(dāng)是獨(dú)立的社會(huì)處遇專門機(jī)構(gòu)（）。

A:英美法系B:中國C:其他國家D:大陸法系國家

答案:大陸法系國家矯治社會(huì)工作的執(zhí)行主體是（）。

A:社會(huì)B:志愿者團(tuán)隊(duì)C:政府D:社會(huì)工作機(jī)構(gòu)

答案:社會(huì)工作機(jī)構(gòu)矯治社會(huì)工作的合作者是（）。

A:社會(huì)B:政府C:社會(huì)工作機(jī)構(gòu)D:志愿者團(tuán)隊(duì)

答案:志愿者團(tuán)隊(duì)

第九章單元測試

矯治社會(huì)工作的除刑罰執(zhí)行機(jī)構(gòu)、社會(huì)工作機(jī)構(gòu)、志愿者隊(duì)伍外的其他社會(huì)力量主要是指其他社會(huì)組織、高校、家庭、原工作單位等。（）

A:錯(cuò)B:對

答案:對社區(qū)矯正社會(huì)工作者的工作任務(wù)可以具體化為哪幾項(xiàng)？（）

A:提供幫助、服務(wù)B:教育、培訓(xùn)C:加強(qiáng)與社會(huì)志愿者以及其他矯正力量的協(xié)調(diào)與配合D:制定矯正計(jì)劃、方案，具體實(shí)施矯正措施

答案:提供幫助、服務(wù)；教育、培訓(xùn)；加強(qiáng)與社會(huì)志愿者以及其他矯正力量的協(xié)調(diào)與配合；制定矯正計(jì)劃、方案，具體實(shí)施矯正措施根據(jù)修改后的刑法和刑事訴訟法，社區(qū)矯正刑罰執(zhí)行主體不再是公安機(jī)關(guān)，而是司法機(jī)關(guān)，因此社區(qū)矯正刑罰執(zhí)行工作者隊(duì)伍只包括司法所的司法助理員，和抽調(diào)到社區(qū)協(xié)助社區(qū)矯正工作的監(jiān)獄警察。（）

A:對B:錯(cuò)

答案:對從目前來看，刑罰執(zhí)行人員，也即專職矯正工作者是社區(qū)矯正的主力軍；在部分省市，矯治社會(huì)工作者也是社區(qū)矯正工作的主導(dǎo)力量。（）

A:錯(cuò)B:對

答案:錯(cuò)適用假釋的對象不能是以下哪些刑種和情形的犯罪分子？（）

A:無期徒刑B:拘役C:假釋D:死刑緩期執(zhí)行E:有期徒刑F:死刑緩期2年執(zhí)行在期滿后被減為無期徒刑或者有期徒刑G:管制

答案:拘役；假釋；死刑緩期執(zhí)行；管制

第十章單元測試

西方的社區(qū)服務(wù)是作為一個(gè)獨(dú)立的刑種，一般適用于犯有非暴力性輕微犯罪的成年犯。它只能作為主刑，不能作為附加刑。（）

A:對B:錯(cuò)

答案:錯(cuò)假釋考驗(yàn)期的計(jì)算是：被判有期徒刑的為沒有執(zhí)行完畢的刑期，被判無期徒刑的假釋考驗(yàn)期為十三年，假釋考驗(yàn)期從假釋之日起計(jì)算。（）

A:錯(cuò)B:對

答案:錯(cuò)如就假釋人員而言，他們一般在哪三個(gè)方面的因素使他們適應(yīng)社會(huì)的難度增大？（）

A:長期監(jiān)獄生活形成“監(jiān)獄性格”B:自己在監(jiān)獄中沒有得到學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)C:社會(huì)的快速變遷D:長期的監(jiān)獄生活導(dǎo)致了矯治對象與與社會(huì)的聯(lián)結(jié)中斷

答案:長期監(jiān)獄生活形成“監(jiān)獄性格”；社會(huì)的快速變遷；長期的監(jiān)獄生活導(dǎo)致了矯治對象與與社會(huì)的聯(lián)結(jié)中斷被判處管制、拘役、無期徒刑、有期徒刑的罪犯，在服刑期間，如果認(rèn)真遵守監(jiān)規(guī)，接受教育改造，確有悔改或者有立功表現(xiàn)的，可以減刑；有重大立功表現(xiàn)的，應(yīng)當(dāng)減刑。（）

A:錯(cuò)B:對

答案:對下列哪些時(shí)間可以計(jì)入監(jiān)外執(zhí)行的服刑期（執(zhí)行期）？（）

A:經(jīng)過批準(zhǔn)外出的監(jiān)外罪犯，在被許可外出的期間內(nèi)犯罪，其中犯罪之前的時(shí)間B:對于未經(jīng)批準(zhǔn)而擅自離開所在地域的監(jiān)外罪犯的外出期間C:經(jīng)過批準(zhǔn)外出的監(jiān)外罪犯被許可外出的期間D:經(jīng)過批準(zhǔn)外出的監(jiān)外罪犯的超過許可的時(shí)間

答案:經(jīng)過批準(zhǔn)外出的監(jiān)外罪犯，在被許可外出的期間內(nèi)犯罪，其中犯罪之前的時(shí)間；經(jīng)過批準(zhǔn)外出的監(jiān)外罪犯被許可外出的期間

第十一章單元測試

2007年以來，上海的青少年社區(qū)矯正工作主要根據(jù)上海市社區(qū)矯正辦公室制定的社區(qū)矯正工作規(guī)定展開，主要包括日常管理、教育學(xué)習(xí)、心理矯正、公益勞動(dòng)、幫困解難等。

A:對B:錯(cuò)

答案:對從哪個(gè)年代起，青少年犯罪矯正逐漸由傳統(tǒng)的監(jiān)禁式機(jī)構(gòu)處遇向開放式社區(qū)處遇，使司法系統(tǒng)與社會(huì)系統(tǒng)的合作日益密切，推進(jìn)青少年司法制度發(fā)生轉(zhuǎn)向。（）

A:1980年代B:1970年代C:1960年代D:1990年代

答案:1970年代臺(tái)灣《少年事件處理法》規(guī)定保護(hù)處分