八年級(jí)下學(xué)期期中語(yǔ)文試題（含答案）

八年級(jí)下學(xué)期期中語(yǔ)文試題（含答案）

南城縣2023-2024學(xué)年度八年級(jí)下學(xué)期期中考試

語(yǔ)文試題卷

說(shuō)明：

1.全卷滿分120分，考試時(shí)間150分鐘。

2.請(qǐng)按試題序號(hào)在答題卡相應(yīng)位置作答，答在試題卷或其他位置

無(wú)效。

一、語(yǔ)言文字運(yùn)用（本大題共6小題，10分）

（一）

閱讀下面的文字，完成下面小題。

凝視歷史，逝者如斯，素有“人文之鄉(xiāng)”美譽(yù)的江西，從唐朝起，

便有了中國(guó)歷史上最早的私人書院，后來(lái)，由于戰(zhàn)爭(zhēng)連綿，官學(xué)幾乎

廢棄，但江西私人辦學(xué)的風(fēng)氣依然存在，私學(xué)幾經(jīng)①沛，穿越了②、

烽火不息的宋、元、明、清，江西的書院就如中國(guó)歷史巨浪下的一堵

磐石，時(shí)而破浪而出，激起千堆白雪，時(shí)而又隱入浩瀚大洋，默默無(wú)

語(yǔ)。

1.文中加點(diǎn)字注音和填入橫線①處的字全都正確的一項(xiàng)是（）

A.pdng顛B.qing癲C.xin癲D.pdn顛

2..填入文中橫線②處的詞語(yǔ)，恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A.翻來(lái)覆去B.金戈鐵馬C.流離失所D.摧枯拉朽

（二）

閱讀下面的文字，完成下面小題。

一位哲人說(shuō)：“角度比距離更重要！”人們察人觀物，并非距離越

近，看得越仔細(xì)，而是只要從不同的角度反復(fù)觀察，才能認(rèn)識(shí)得更全

面、更透徹、更清晰。宋代詩(shī)人蘇東坡《題西林壁》云（）“橫看

成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同。不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中。

”可謂是對(duì)角度的充分肯定。人在廬山中，；倘若跳出廬山看廬

山，則遠(yuǎn)近高低，各顯異彩。

3.文中畫波浪線的句子有語(yǔ)病，下列修改正確的一項(xiàng)是（）

A.只要從不同的角度反復(fù)觀察，就能認(rèn)識(shí)得更全面、更透徹、

更清晰

B.只有從不同的角度反復(fù)觀察，就能認(rèn)識(shí)得更全面、更透徹、

更清晰

C.只要從不同的角度反復(fù)觀察，才能認(rèn)識(shí)得更透徹、更清晰、

更全面

D.只有從不同的角度反復(fù)觀察，才能認(rèn)識(shí)得更全面、更透徹、

更清晰

4.在文中括號(hào)內(nèi)填入標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，正確的一項(xiàng)是（）

A.：B.,C.oD.；

5.下列填入文中橫線上的語(yǔ)句，銜接恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A.便能識(shí)得廬山真面目B.反而不識(shí)廬山真面目

C.所以識(shí)得廬山真面目D.即使不識(shí)廬山真面目

6.下面情境中，語(yǔ)言表達(dá)得體的一項(xiàng)是（）

學(xué)校組織同學(xué)們?nèi)ル蹰w參觀。在滕王閣內(nèi)，令專門關(guān)于江西方

言的講解區(qū)。你的同學(xué)小王認(rèn)為江西方言太士氣了，沒什么可發(fā)揚(yáng)光

大的，于是你對(duì)小王說(shuō)：“—”

A.方言使人感到親切，承載著悠久的歷史文化信息，是值得我

們發(fā)揚(yáng)和推廣的。

B.不喜歡方言就是不熱愛家鄉(xiāng)，看來(lái)你就不該在這兒生活。

C.你的想法是不對(duì)的，我們每個(gè)人都必須熱愛自己家鄉(xiāng)的方言。

D.方言有特殊的韻味和感染力，是非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的重要組成

部分。

一、古代詩(shī)文閱讀（20分）

（一）

閱讀下面這首詩(shī)歌，完成下面小題。

螺川①早發(fā)

［清］王猷定

月落秋山曉，城頭鼓角停。

長(zhǎng)江流遠(yuǎn)夢(mèng)，短棹撥殘星。

露濕鷗衣白，天光雁字青。

蒼?；厥淄?，海岳一孤亭②。

【注】①螺川：螺山，形狀似螺，江西吉安縣北十里。②孤亭:

這里指螺山。

7.下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）

A.首聯(lián)分別從視覺和聽覺方面寫螺川風(fēng)光，為后文寫離情別意

打下基礎(chǔ)。

B.頷聯(lián)中“夢(mèng)"星”既說(shuō)明行舟時(shí)辰之早，又體現(xiàn)了詩(shī)人是在睡

眼朦朧中離別螺川的。

C.頸聯(lián)承上聯(lián)擴(kuò)大視野，放眼天際水涯，寫舟中近看的贛江秋

曉。

D.這首詩(shī)融情入景，描景成畫，意境清峭。

8.補(bǔ)寫出下面句子中的空缺部分。

詩(shī)歌尾聯(lián)寫船行之后，詩(shī)人回首眺望的情景，寫出了螺山為之送

行之意及之情C

（二）

閱讀下列文言文語(yǔ)段，完成下面小題。

孫逖，幼而有文，屬思警敏，援筆成篇。開元二年，舉手筆俊拔、

哲人奇士隱淪屠釣及文藻宏麗①等科，第一人及第。玄宗引見，擢②

左拾遺，集賢殿修撰。逖善詩(shī)，古調(diào)今格，悉其所長(zhǎng)。

劉慎虛，姿容秀拔。九歲屬文，上書，召見，拜童子郎。性高古，

脫③勢(shì)利，嘯傲④風(fēng)塵。后欲卜隱廬阜，不果“交游多山僧道侶，為

詩(shī)情幽興遠(yuǎn)，思雅詞奇，忽有所得，便驚眾聽。

盧鴻，博學(xué)，善八分書，工詩(shī)，兼畫山水樹石。開元初，玄宗備

禮征再三。鴻遂至東都，謁見不拜。宰相問狀，答曰：“禮者，忠信

所薄。臣敢以忠信見帝。”召升內(nèi)殿，置酒。拜諫議大夫，固辭，復(fù)

下詔許還山。

（節(jié)選自《唐才子傳》）

【注】①手筆俊拔、哲人奇士隱淪屠釣及文藻宏麗：這些都是唐

朝設(shè)立的考試科目c②擢：提拔。③脫：放任；不拘束。④嘯傲：輕

慢不拘。

9.解釋文中加點(diǎn)詞的含義。

（1）悉（）（2）果（）（3）遂（）

10.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。

(1)為詩(shī)情幽興遠(yuǎn)，思雅詞奇，忽有所得，便驚眾聽。

(2)拜諫議大夫，固辭，復(fù)下詔許還山。

11.文中所寫三人，你最喜歡哪一個(gè)？請(qǐng)結(jié)合選文內(nèi)容說(shuō)說(shuō)理由。

(三)默寫(6分)

12.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。

(1)柳宗元《小石潭記》中描寫溪流曲折悠遠(yuǎn)的語(yǔ)句：

_O

(2)《詩(shī)經(jīng)》中全詩(shī)的綱目，統(tǒng)攝全詩(shī)的句子或表現(xiàn)小伙子一般

都喜歡美麗而賢惠的姑娘的句子是：,

(3)王勃《送杜少府之任蜀州》中可用來(lái)鼓勵(lì)和安慰朋友，道

出了古今上下幾千年人們心聲的名句是：—O

二、現(xiàn)代文閱讀(本大題共9小題，30分)

(一)(8分)

閱讀下面的文字，完成下面小題。

“太空快遞”再出征“硬核科技”齊上陣

邱晨輝任明超

①5月10日，天舟六號(hào)貨運(yùn)飛船從文昌航天發(fā)射場(chǎng)出發(fā)，踏上

“太空快遞”運(yùn)送旅途。次日凌晨，飛船成功對(duì)接于空間站天和核心

艙后向端口。至此，中國(guó)空間站在應(yīng)用與發(fā)展階段迎來(lái)它的首位“訪

客

②任務(wù)成功背后，有一批“硬核科技”它們護(hù)航“太空快遞”安

全準(zhǔn)時(shí)送達(dá)。

③一個(gè)名為陸海天基的測(cè)控通信系統(tǒng)，構(gòu)建了新一代綜合化測(cè)控

網(wǎng)絡(luò)，負(fù)責(zé)對(duì)長(zhǎng)征七號(hào)運(yùn)載火箭、天舟六號(hào)貨運(yùn)飛船等航天器進(jìn)行軌

道測(cè)量、遙測(cè)遙控和數(shù)據(jù)傳輸，是航天器在太空與地面聯(lián)系的紐帶，

就像放風(fēng)箏的線，因此也被譽(yù)為航天器的“生命線這條“生命線”

由中國(guó)電科10所牽頭研制，其中“基帶池”測(cè)控技術(shù)體制，成為一

個(gè)共享、通用、大規(guī)模信號(hào)處理平臺(tái)。中國(guó)電科首席科學(xué)家柴霖表示，

這次發(fā)射任務(wù)應(yīng)用的“基帶池”技術(shù)體制是航天測(cè)控保障的全新亮點(diǎn)。

④相較于此前天舟飛船，天舟六號(hào)的運(yùn)力從6.9噸躍升到7.4噸，

這需要強(qiáng)大的“能源矩陣”保證它時(shí)刻電力滿滿。研制團(tuán)隊(duì)為天舟六

號(hào)精心打造了半剛性太陽(yáng)電池陣，其一天發(fā)電量就能滿足普通家庭半

個(gè)多月的用電量。巨大的太陽(yáng)帆板展開后，不斷調(diào)整方向，時(shí)刻對(duì)準(zhǔn)

太陽(yáng)，才能保證能源充足穩(wěn)定。中國(guó)電科研制的感應(yīng)式永磁步進(jìn)電機(jī)，

應(yīng)用于太陽(yáng)帆板驅(qū)動(dòng)機(jī)構(gòu)，確保太陽(yáng)帆板在任務(wù)執(zhí)行中保持“對(duì)日定

向”。

⑤空間站在軌長(zhǎng)期飛行，燃料不斷消耗，需要貨運(yùn)飛船來(lái)完成“推

進(jìn)劑”在軌補(bǔ)加，該過(guò)程被稱為“太空加油二團(tuán)隊(duì)研發(fā)的“混合式

步進(jìn)電動(dòng)機(jī)一絲杠組件”采用一體化設(shè)計(jì)，能有效控制浮動(dòng)斷接器的

插合與分離，為推進(jìn)劑補(bǔ)加管路的連通與斷開提供動(dòng)力，從而保證“太

空加油”任務(wù)順利實(shí)施。

⑥這次“太空快遞”運(yùn)送任務(wù)中，還有一些晶體元器件發(fā)揮了重

要作用。中國(guó)航天科工二院203所專家表示，航天器在發(fā)射、飛行和

回收過(guò)程中，高速運(yùn)動(dòng)會(huì)導(dǎo)致溫度變化大、機(jī)械沖擊大，同時(shí)太空環(huán)

境復(fù)雜，意味著對(duì)宇航用晶體元器件的可靠性和環(huán)境適應(yīng)性的要求相

當(dāng)高。石英晶體經(jīng)過(guò)特定設(shè)計(jì)制成的晶體元器件，可以將這種形變成

特定頻率的機(jī)械振動(dòng)，擁有優(yōu)異的穩(wěn)定性，可以為各整機(jī)系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)頻

率選擇、頻率控制提供精準(zhǔn)的頻率信號(hào)，為航天器接收清晰指令、順

利完成規(guī)定動(dòng)作提供堅(jiān)實(shí)保障。因此晶體元器件被稱為電子設(shè)備的

“心臟"

⑦當(dāng)天發(fā)射天舟六號(hào)的，是長(zhǎng)征七號(hào)遙七運(yùn)載火箭。中國(guó)航天科

技集團(tuán)一院長(zhǎng)七火箭總體主任設(shè)計(jì)師邵業(yè)濤說(shuō)，研制隊(duì)伍仍在對(duì)長(zhǎng)七

火箭進(jìn)行升級(jí)，朝著運(yùn)載火箭更為前沿的發(fā)展方向一一智慧火箭邁進(jìn),

火箭發(fā)射的特點(diǎn)之一是高風(fēng)險(xiǎn)，一些看似不起眼的異常狀況，往往會(huì)

決定任務(wù)的成敗「火箭以精準(zhǔn)入軌為終極目標(biāo)，而智慧火箭將能'化

腐朽為神奇'，即使出現(xiàn)‘小毛病'，也能智能糾錯(cuò)，轉(zhuǎn)危為安，確保

入軌?！彪S著智慧火箭的研制應(yīng)用，未來(lái)，長(zhǎng)七火箭即使出現(xiàn)故障也

能實(shí)現(xiàn)智能糾錯(cuò)，保證任務(wù)成功。

（選自《中國(guó)青年報(bào)》，有刪改）

13.下列對(duì)本文內(nèi)容理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）

A.文章標(biāo)題點(diǎn)明了文章的說(shuō)明對(duì)象“'太空快遞'的硬核科技”，

激發(fā)讀者的閱讀興趣。

B.文章圍繞“'太空快遞'再出征‘硬核科技'齊上陣”運(yùn)用了

列數(shù)字、作比較、打比方等說(shuō)明方法

C.”一些看似不起眼的異常狀況，往往會(huì)決定任務(wù)的成敗”中“往

往”一詞的使用，體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。

D.隨著智慧火箭的研制應(yīng)用，長(zhǎng)七火箭即使出現(xiàn)故障也能實(shí)現(xiàn)

智能糾錯(cuò)，保證任務(wù)成功。

14.下列關(guān)于天舟六號(hào)貨運(yùn)飛船發(fā)射任務(wù)成功背后的“硬核科技

”的說(shuō)明，不正確的一項(xiàng)是（）

A.陸海天基的測(cè)控通信系統(tǒng)，負(fù)責(zé)進(jìn)行軌道測(cè)量、遙測(cè)遙控和

數(shù)據(jù)傳輸，是航天器在太空與地面聯(lián)系的紐帶。

B.感應(yīng)式永磁步進(jìn)電機(jī)，應(yīng)用于太陽(yáng)帆板驅(qū)動(dòng)機(jī)構(gòu)，確保太陽(yáng)

帆板在任務(wù)執(zhí)行中保持“對(duì)日定向

C.“混合式步進(jìn)電動(dòng)機(jī)一一絲杠組件”能夠保證“太空加油”任

務(wù)順利實(shí)施，被稱為電子設(shè)備的“心臟、

D.石英晶體經(jīng)過(guò)特定設(shè)計(jì)制成的晶體元器件，為航天器接收清

晰指令、順利完成規(guī)定動(dòng)作提供堅(jiān)實(shí)保障。

15.“格物致知，叩問蒼穹”，幾代航天人積淀了深厚博大的“航

天精神"。請(qǐng)結(jié)合本文與鏈接材料談?wù)勀銓?duì)“航天精神”內(nèi)涵的理解。

【鏈接材料】

但火箭上升到三四十千米的高度時(shí)，火箭和飛船開始急劇抖動(dòng)，

產(chǎn)生共振。這讓我感到非常痛苦……飛行回來(lái)后我詳細(xì)描述了這種難

受的過(guò)程。經(jīng)過(guò)分析研究，工作人員認(rèn)為，飛船共振主要來(lái)自火箭的

振動(dòng)。隨后他們改進(jìn)技術(shù)工藝，解決了這個(gè)問題。

（節(jié)選自楊利偉《太空一日》）

（二）（每小題3分，共6分）

閱讀下面的文字，完成下面小題。

材料一：活字臼刷是中國(guó)古代四大發(fā)明之一，但是隨著高科技的

發(fā)展，活字印刷術(shù)似乎在一夜之間從我們的生活中消失了，或者被靜

靜地安放在博物館里，成為歷史的痕跡。直到2008年，在奧運(yùn)會(huì)開

幕式上，”活字印刷術(shù)”的大型表演讓我國(guó)古代的偉大發(fā)明重現(xiàn)于世人

眼前。于是，大家開始了尋找，最終在浙江省部一個(gè)靜謐的山村一一

平陽(yáng)坑鎮(zhèn)東源村里，發(fā)現(xiàn)了還活在民間的最古老的木活字印刷技術(shù)。

材料二：東源村位于浙江省瑞安市西南部，據(jù)當(dāng)?shù)亍短ね跏?/p>

宗譜》記載，元代初年，隱居在福建省安溪縣的王法懋開始把木活字

印刷技術(shù)引入族（宗）譜編修事業(yè)，“梓輯”（運(yùn)用木活字印刷編修宗

譜的工藝）之藝由此問世，歷代相承不絕。明代正德年間，王法懋的

部分后裔由福建遷入浙江平陽(yáng)。清代乾隆元年（1736）,王法懋五世

孫王應(yīng)忠率其子孫由平陽(yáng)遷入東源，“梓輯”之藝就在東源扎根，一直

傳承至今。

東源木活字印刷技術(shù)已有800多年的歷史，是已知的我國(guó)唯一

保留至今且仍在使用的木活字印刷技術(shù)，堪稱世界印刷術(shù)的“活化石

東源木活字印刷技術(shù)的生產(chǎn)流程包括刻字、檢字、排版、校對(duì)、印刷、

打圈、劃支、填字、分譜、草訂、切譜、線裝等二十道工序，完整再

現(xiàn)了古代活字印刷的作業(yè)場(chǎng)景。

材料三：“寫”和“刻”，是東源木活字印刷術(shù)中的關(guān)鍵工序。執(zhí)

毛筆，將字寫于木塊上，用的老宋體，且需反寫?？虝r(shí)，要“先橫再

豎”，絲毫馬虎不得，一個(gè)厘米見方的字，往往要刻上十幾分鐘，靜

心運(yùn)氣，方能“功到字成這備用的字模，得準(zhǔn)備兩三萬(wàn)顆。

印刷前，從儲(chǔ)字盤中挑出目標(biāo)字塊，吸滿墨汁，排列整齊，將濕

潤(rùn)的紙張覆蓋其上，用鬃刷在表面來(lái)回掃動(dòng)。待紙張泛出均勻墨跡，

一張印刷品便成了,這看似簡(jiǎn)單，門道可不小，潤(rùn)版次數(shù)、墨汁濃度，

需根據(jù)個(gè)夏秋冬四季的濕潤(rùn)度及溫度予以調(diào)整，憑的是多年積累的經(jīng)

驗(yàn)。

材料四：非遺要“活”起來(lái)，需要大膽創(chuàng)新。為了讓東源木活字

印刷走出譜牒限制，非遺傳承人開始印制古書線裝本、大學(xué)錄取通知

書等，定制木活字家居掛畫擺件服務(wù)，推出生肖詩(shī)文、婚書等一系列

文創(chuàng)產(chǎn)品，收到了良好的市場(chǎng)反饋。非遺要“活”起來(lái)，還可通過(guò)培

育發(fā)展非遺主題民宿、非遺研學(xué)等新興產(chǎn)業(yè)。

16.下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的概括分析，不正確的一項(xiàng)是（）

A.材料圍繞“活字印刷術(shù)”展開介紹，展現(xiàn)了我國(guó)先民的智慧

創(chuàng)造和中國(guó)文化的博大精深。

B.材料二按照時(shí)間和空間的順序介紹了東源木活字印刷技術(shù)的

起源和傳承。

C.材料三重點(diǎn)介紹了東源術(shù)活字印刷工序中的“寫"刻”和“印

刷"。

D.材料四介紹了東源木活字印刷術(shù)為了“活”起來(lái)而做出的一

系列創(chuàng)新活動(dòng)。

17.根據(jù)材料內(nèi)容，下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（）

A.北京奧運(yùn)會(huì)開幕式上“活字印刷術(shù)”表演有助于東源木活字印

刷技術(shù)被大家發(fā)現(xiàn)C

B.東源木活字印刷技術(shù)已有800多年歷史，現(xiàn)今仍在使用，堪

稱世界印刷術(shù)的“活化石”

C.東源木活字印刷技術(shù)的關(guān)鍵工序是“寫”和“刻”，每一次印

刷都要用到兩三萬(wàn)顆字模。

D.開發(fā)文創(chuàng)產(chǎn)品可以讓東源木活字印刷技術(shù)“活”起來(lái)，如印制

古書線裝本、定制木活字家居掛畫擺件。

（三）（16分）

聽秋

喬洪濤

①一朵牽?；ò阉吹降拿孛芨嬖V了另一朵牽?；?，另一朵再把

它傳給另一朵。一人晚上的工夫，滿面籬墻上的牽?；ǘ季`放了，把

那一個(gè)個(gè)粉嘟嘟的小喇叭掛在了肩膀上。早晨的陽(yáng)光才剛剛變得薄薄

的，涼涼的，它們就感知到了。籬笆花架下的那兩棵細(xì)瘦如美人的秋

草，已成淡黃，漸落風(fēng)塵，卻正有了徐娘半老的風(fēng)韻，在牽?；ǖ挠?/p>

襯下，一點(diǎn)不來(lái)得含糊，也不來(lái)得潦草。她們?cè)缏牭搅藸颗；ㄔ谝雇?/p>

的竊竊私語(yǔ)，她們知道那個(gè)秘密。高高在架上的牽?；ㄒ呀?jīng)把喇叭舉

上了頭頂，它們就要向整個(gè)村莊宣布：秋天來(lái)了。

②哦，秋天來(lái)了。我直起腰，把耳朵聽向四野：我聽見空氣慢慢

變涼的聲音，那細(xì)微的涼絲絲的氣絲兒慢慢變薄，變淡，夏日空氣里

的濾熱和潮濕已經(jīng)悄悄溜走，天空越來(lái)越遠(yuǎn)，越來(lái)越藍(lán)；我聽見田野

里的莊稼和野草慢慢變黃的聲音，一只蝴蝶飛起又飛落，一只螞蚱在

微黃的草葉上有力地彈跳，還有那彈琴鳴唱的蟋蟀，把憂傷的愛情的

曲子彈撥得讓人心碎；我聽見屋檐上那只麻雀嘰嘰喳喳叫個(gè)不停，它

把早晨的第一縷溫和的陽(yáng)光叼起，藏進(jìn)窩內(nèi)，它靈動(dòng)的小眼睛眨來(lái)眨

去；我聽見院子里墻角的那幾棵野菊花把細(xì)碎而熱烈的橘黃的花朵擎

開，它們?cè)诰G葉中細(xì)密如星星，擁?yè)頂D擠開得熱鬧。一一我聽見，我

都聽見了，我站在院子里，聽見秋色漸濃，聽見秋香漸濃，聽見一一

秋意漸濃了。

③我還要去看一看田野里的那些生靈們，它們聽見秋天的腳步了

嗎？我要告訴它們，秋天來(lái)了，讓它們做好過(guò)冬的準(zhǔn)備一一我要向我

在莊稼地里喂養(yǎng)的螞蚱做一個(gè)告別，那些春天從泥土里鉆出來(lái)在我的

田園里蹦跳了許多時(shí)日的螞蚱，我從未驅(qū)趕過(guò)它們，它們陪伴我的莊

稼度過(guò)了整整一個(gè)春天和一個(gè)夏天，我得趕快告訴它們，秋天就要來(lái)

了，我要向它們道讀；我要向豆地中間的那一家小田鼠表達(dá)我的問候,

我知道，夏天里它們一家生了四個(gè)可愛的毛茸茸的孩子，我曾經(jīng)查閱

《詩(shī)經(jīng)》為它們?nèi)∠铝怂膫€(gè)可愛的名字，那時(shí)候我沒好意思驚動(dòng)它們，

現(xiàn)在到了秋天了，我要去看看它們是否準(zhǔn)備好了過(guò)冬的糧食，它們既

然能夠把家安在我的豆地中，它們就是我的客人，我得去看看它們的

糧倉(cāng)，否則，一個(gè)冬天我都會(huì)睡不踏實(shí)；我還要去告訴那只失戀的蟋

蟀，我記得上次來(lái)田園的時(shí)候，坐在地頭上休息，它提一把吉他不停

地在我身邊彈唱，彈唱一首失戀的曲子，這年輕英俊的小伙，我多么

害怕它陷進(jìn)愛情的泥淖里不能自拔，我要邀請(qǐng)它到我的家中來(lái)，那里

會(huì)有一個(gè)溫暖的冬天讓它療傷；我還要找找那只灰褐色的野兔，如果

能找到它，我要向它鄭重道歉，因?yàn)橄奶斓臅r(shí)候我曾經(jīng)帶著狗追攆過(guò)

它，現(xiàn)在想來(lái)我那時(shí)候的舉動(dòng)多么可笑；我還要向我田園的泥土表達(dá)

我的謝意，它養(yǎng)育了供我食用的糧食，帶給我豐滿的肉體和滾燙的激

情，讓我擁有悲憫萬(wàn)物的情懷和仰望萬(wàn)物的思想。我要告訴它們，秋

天來(lái)了，你們又讓我收獲了許多。

④聽一聽，停下手中的活計(jì)，聽一聽這秋吧。這是一個(gè)生命的倉(cāng)

庫(kù)，這是一個(gè)聲音的倉(cāng)庫(kù)！這里有蘆葦變黃，秋果落地的蕭瑟的聲音，

也有野菊花開放的聲音，那些細(xì)密的花朵蓬勃而熱烈，這里更有蟲子

們生命更迭的淼響！那衰落絕不是死亡，而是更迭；那腐朽絕不是結(jié)

束，而是孕育。你可以聽見生命的偉大，可以聽見歷史的浩渺，也可

以聽見歲月腳步的蟄音。

⑤還有那秋天的月亮，它掛在鄉(xiāng)村的樹梢上，像一枚上蒼蓋上的

郵戳，又像天使閃亮的眼睛，純潔得讓人心疼。這枚時(shí)而新芽，時(shí)而

滿弓，時(shí)而淡綠，時(shí)而淺藍(lán)的月亮呀，用它純凈的顏色，天真的姿態(tài)，

牽引著我，在塵世的喧囂嘈雜中，給我一條通往耳朵，通往詩(shī)心，通

往家園的路。

⑥把沉睡的耳朵喊醒，把沉睡的心靈喊醒，聽一聽這秋的生命之

美吧！這潦草而嫵媚的秋色里，有月亮的呢喃，也有花朵的情話，更

有蟲子們生命不息的絕響。

（選文有刪減）

18.文章第②段段末說(shuō)“我聽見，我都聽見了”，請(qǐng)結(jié)合本段簡(jiǎn)

要概括“我”分別聽到了哪些聲音。

19.文中的“我”為什么要去看一看“田野里的那些生靈們”？

這表達(dá)了"我”怎樣的情感和思想？

20.作家嚴(yán)文井曾在作品中寫道：“生命在那些終于要凋謝花朵

里永存，不斷給世界以色彩，不斷給世界以芬芳。凋謝和不朽混為一

體，這就是奇跡?！边@句話表現(xiàn)出作者對(duì)生命“凋謝”與“不朽”之間

辯證關(guān)系的思考。縱觀全文，下列選項(xiàng)中，哪一項(xiàng)與本句含義更相近？

（）

A.我聽見空氣慢慢變涼的聲音，那組微的涼絲絲的氣絲兒慢慢

變薄，變淡，夏日空氣里的濾熱和潮濕已經(jīng)悄悄溜走，天空越來(lái)越遠(yuǎn)，

越來(lái)越藍(lán)；

B.我還要向我田園的泥土表達(dá)我的謝意，它養(yǎng)育了供我食用的

糧食，帶給我豐滿的肉體和滾燙的激情，讓我擁有悲憫萬(wàn)物的情懷和

仰望萬(wàn)物的思想；

C.那衰落絕不是死亡，而是更迭；邪腐朽絕不是結(jié)束，而是孕

育；

D.這潦草而嫵媚的秋色里，有月亮的呢喃，也有花朵的情話，

更有蟲子們生命不息的絕響。

21.文章第⑤段描寫的月亮非常獨(dú)特，試從修辭的角度簡(jiǎn)要賞析。

四、名著閱讀（本大題共3小題，10分）

22.下面對(duì)《經(jīng)典常談》中相關(guān)內(nèi)容解說(shuō)不正確的一項(xiàng)是（）

A.全書包括《說(shuō)文解字》《周易》《尚書》《詩(shī)經(jīng)》等經(jīng)史子集共

十三部分內(nèi)容，詳細(xì)介紹了中國(guó)古代文學(xué)的發(fā)展與歷史脈絡(luò)，是介紹

傳統(tǒng)文化的典范之作。

B.在古代，“詩(shī)言志”中的“志”總是關(guān)聯(lián)著政治或者教化作用，

人們用這樣的觀點(diǎn)去解讀作品，如孔子評(píng)價(jià)《關(guān)雎》是“樂而不淫,

哀而不傷

C.“樂”在古代與“禮”并稱，二者各自獨(dú)立，具有教化作用。

“樂”包括歌和舞，它教人平心靜氣，互相和愛，這樣自然沒有貪欲、

搗亂、欺詐等事情C

D.戰(zhàn)國(guó)七雄中“秦”最強(qiáng)大，它與六國(guó)對(duì)峙中，有人主張六國(guó)

聯(lián)合抗秦，叫作“合縱”，有的主張六國(guó)聯(lián)合起來(lái)親秦，張儀便是屬

于連橫派。

23.班級(jí)正開展《經(jīng)典常談》閱讀交流會(huì)，請(qǐng)根據(jù)要求完成問題。

“《墨子》里只講守的器械和方法，攻的方面，特意不講”的原

因是什么？結(jié)合《諸子第十》篇回答。

24.有人建議閱讀《經(jīng)典常談》這本書時(shí)，可以選擇《〈詩(shī)經(jīng)〉》

第四》《〈辭賦〉第十一》《第十二》進(jìn)行組合閱讀，這樣能夠完整了

解中國(guó)古代詩(shī)歌的發(fā)展過(guò)程及其成果。你是否同意這一建議？請(qǐng)結(jié)合

教材中《經(jīng)典常談》名著導(dǎo)讀中的閱讀方法，說(shuō)說(shuō)你的看法。

五、寫作（50分）

25.閱讀下面的文字，根據(jù)要求寫作。

在未來(lái)科技大會(huì)上，某品牌發(fā)布了自己全新的品牌主張一一微笑

前行。在官網(wǎng)上，該品牌對(duì)“微笑前行”這一品牌主張進(jìn)行了這樣的

解讀：微笑前行是我們與所有爬坡者的共同行動(dòng)。面對(duì)生活中林林總

總的挑戰(zhàn)和壓力，爬坡者始終保持著樂觀和自信。不怕一時(shí)的輸贏、

不求一時(shí)的得失，堅(jiān)信在自己的努力下，生活會(huì)越來(lái)越幸福和美好。

讀了以上材料，你有怎樣的聯(lián)想與感悟？請(qǐng)以“微笑前行”為題

目，寫一篇作文。要求：選好角度，確定立意，明確文體（詩(shī)歌除外），

自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于600字。

南城縣2023-2024學(xué)年度八年級(jí)下學(xué)期期中考試

語(yǔ)文試題卷

說(shuō)明：

L全卷滿分120分,考試時(shí)間150分鐘。

2.請(qǐng)按試題序號(hào)在答題卡相應(yīng)位置作答，答在試題卷或其他位置

無(wú)效。

一、語(yǔ)言文字運(yùn)用（本大題共6小題，10分）

（一）

閱讀下面的文字，完成下面小題。

凝視歷史，逝者如斯，素有“人文之鄉(xiāng)”美譽(yù)的江西，從唐朝起，

便有了中國(guó)歷史上最早的私人書院，后來(lái)，由于戰(zhàn)爭(zhēng)連綿，官學(xué)幾乎

廢棄，但江西私人辦學(xué)的風(fēng)氣依然存在，私學(xué)幾經(jīng)①沛，穿越了②、

烽火不息的宋、元、明、清，江西的書院就如中國(guó)歷史巨浪下的一堵

磐石，時(shí)而破浪而出，激起千堆白雪，時(shí)而又隱入浩瀚大洋，默默無(wú)

語(yǔ)。

1.文中加點(diǎn)字注音和填入橫線①處的字全都正確的一項(xiàng)是（）

A.pGng顛B.qing癲C.xin癲D.pGn顛

2.填入文中橫線②處的詞語(yǔ)，恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A翻來(lái)覆去B.金戈鐵馬C.流離失所D.摧枯拉朽

【答案】1.D2.B

【解析】

【1題詳解】

本題考查字音字形。

磐石（pan）：厚而大的石頭；

顛沛（didn）：因戰(zhàn)亂災(zāi)荒而流散分離，形容生活困苦，到處流

浪；

故選D。

【2題詳解】

本題考查詞語(yǔ)辨析和運(yùn)用。

A.翻來(lái)覆去：形容一次又一次來(lái)回地翻動(dòng)身體，不適用于形容戰(zhàn)

爭(zhēng)，不符合語(yǔ)境；

B.金戈鐵馬：戈閃耀著金光，馬配備了鐵甲，比喻戰(zhàn)爭(zhēng)，也形容

戰(zhàn)士持槍馳馬的雄姿。此處用來(lái)修飾“烽火不息”的宋、元、明、清

時(shí)期，表示這一時(shí)期的戰(zhàn)亂頻繁，符合語(yǔ)境；

C.流離失所：離開家鄉(xiāng)，沒有一定的居處，不適用于形容歷史時(shí)

期的特點(diǎn)；

D.摧枯拉巧：形容氣勢(shì)盛大，力量猛烈，摧毀腐朽勢(shì)力。雖然有

戰(zhàn)爭(zhēng)的意味，但強(qiáng)調(diào)的是力量的猛烈，與語(yǔ)境中的“幾經(jīng)顛沛”不相

符；

故選B。

（二）

閱讀下面的文字，完成下面小題。

一位哲人說(shuō)：“角度比距離更重要！“人們察人觀物，并非距離越

近，看得越仔細(xì)，而是只要從不同的角度反復(fù)觀察，才能認(rèn)識(shí)得更全

面、更透徹、更清晰。宋代詩(shī)人蘇東坡《題西林壁》云（）“橫看

成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同。不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中。

”可謂是對(duì)角度的充分肯定。人在廬山中，；倘若跳出廬山看廬

山，則遠(yuǎn)近高低，各顯異彩。

3.文中畫波浪線的句子有語(yǔ)病，下列修改正確的一項(xiàng)是（）

A.只要從不同的角度反復(fù)觀察，就能認(rèn)識(shí)得更全面、更透徹、

更清晰

B.只有從不同角度反復(fù)觀察，就能認(rèn)識(shí)得更全面、更透徹、更

清晰

C.只要從不同角度反復(fù)觀察，才能認(rèn)識(shí)得更透徹、更清晰、更

全面

D.只有從不同的角度反復(fù)觀察，才能認(rèn)識(shí)得更全面、更透徹、

更清晰

4.在文中括號(hào)內(nèi)填入標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，正確的一項(xiàng)是（）

A.：B.,C.oD.；

5.下列填入文中橫線上的語(yǔ)句，銜接恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A.便能識(shí)得廬山真面目B.反而不識(shí)廬山真面目

C.所以識(shí)得廬山真面目D.即使不識(shí)廬山真面目

【答案】3.D4.A5.B

【解析】

【3題詳解】

本題考查病句辨析及修改。

波浪線句子搭配不當(dāng)，“只要”和“才"關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)搭配不當(dāng)，應(yīng)該

是“只有……才……”表示必要條件，而不是“只要……就……”表

示充分條件；

故選D。

【4題詳解】

本題考查標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

在文言文中，引用詩(shī)句或格言時(shí)，通常會(huì)在引用內(nèi)容前使用冒號(hào)

（：）來(lái)表示引述的開始。因此，正確填入的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)是冒號(hào)；

故選A。

【5題詳解】

本題考查句子銜接。

根據(jù)文意，橫線處應(yīng)填入的語(yǔ)句與后文“倘若跳出廬山看廬山，

則遠(yuǎn)近高低，各顯異彩”形成對(duì)比。原句“人在廬山中”暗含的意思

是由于身在其中，視角受到限制，因此可能無(wú)法看清廬山的全貌。而

選項(xiàng)“反而不識(shí)廬山真面目”恰好表達(dá)了這種身在其中反而無(wú)法看清

事物全貌的邏輯，與后文形成轉(zhuǎn)折關(guān)系，銜接恰當(dāng)；

故選B.

6.下面情境中，語(yǔ)言表達(dá)得體的一項(xiàng)是（）

學(xué)校組織同學(xué)們?nèi)ル蹰w參觀。在滕王閣內(nèi)，有專門關(guān)于江西方

言的講解區(qū)。你的同學(xué)小王認(rèn)為江西方言太士氣了，沒什么可發(fā)揚(yáng)光

大的，于是你對(duì)小王說(shuō)：“—”

A.方言使人感到親切，承載著悠久的歷史文化信息，是值得我

們發(fā)揚(yáng)和推廣的。

B.不喜歡方言就是不熱愛家鄉(xiāng)，看來(lái)你就不該在這兒生活。

C.你的想法是不對(duì)的，我們每個(gè)人都必須熱愛自己家鄉(xiāng)的方言。

D.方言有特殊的韻味和感染力，是非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的重要組成

部分。

【答案】A

【解析】

【詳解】本題考查語(yǔ)言表達(dá)得體。

A.這個(gè)選項(xiàng)以一種禮貌和積極的方式闡述了方言的價(jià)值，強(qiáng)調(diào)了

它的親切感和歷史文化意義，鼓勵(lì)對(duì)方考慮方言的積極方面，是得體

的回應(yīng)；

B.“不喜歡方言就是不熱愛家鄉(xiāng)，看來(lái)你就不該在這兒生活J

這個(gè)選項(xiàng)帶有指責(zé)而威脅的語(yǔ)氣，容易引起對(duì)方的反感，不夠得體;

C.“你的想法是不對(duì)的，我們每個(gè)人都必須熱愛自己家鄉(xiāng)的方言。

”這個(gè)選項(xiàng)直接否定對(duì)方的觀點(diǎn)，并使用了“必須”這樣的強(qiáng)制性詞

匯，顯得過(guò)于強(qiáng)硬，不利于友好交流；

D.“方言有特殊的韻味和感染力，是辛物質(zhì)文化遺產(chǎn)的重要組成

部分?！边@個(gè)選項(xiàng)沒有直接回應(yīng)小王關(guān)于方言“士氣”和無(wú)需發(fā)揚(yáng)光

大的觀點(diǎn)，語(yǔ)言表達(dá)不夠直接有效；

故選Ao

一、古代詩(shī)文閱讀（20分）

（一）

閱讀下面這首詩(shī)歌，完成下面小題。

螺川①早發(fā)

［清］王猷定

月落秋山曉，城頭鼓角停。

長(zhǎng)江流遠(yuǎn)夢(mèng)，短棹撥殘星。

露濕鷗衣白，天光雁字青。

蒼?；厥淄?，海岳一孤亭②。

【注】①螺川：螺山，形狀似螺，在江西吉安縣北十里。②孤亭：

這里指螺山。

7.下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）

A.首聯(lián)分別從視覺和聽覺方面寫螺川風(fēng)光，為后文寫離情別意

打下基礎(chǔ)。

B.頷聯(lián)中“夢(mèng)"星”既說(shuō)明行舟時(shí)辰之早，又體現(xiàn)了詩(shī)人是在睡

眼朦朧中離別螺川的。

C.頸聯(lián)承上聯(lián)擴(kuò)大視野，放眼天際水涯，寫舟中近看的贛江秋

曉。

D.這首詩(shī)融情入景，描景成畫，意境清峭。

8.補(bǔ)寫出下面句子中的空缺部分。

詩(shī)歌尾聯(lián)寫船行之后，詩(shī)人回首眺望的情景，寫出了螺山為之送

行之意及之情C

【答案】7.C8.詩(shī)人對(duì)螺山的依戀之情。

【解析】

【7題詳解】

本題考查詩(shī)文內(nèi)容理解和辨析。

C.有誤。頸聯(lián)“露濕鷗衣白，天光雁字青”意思是清晨的露水打

濕了水鷗的羽毛，顯露出潔白無(wú)瑕的軀體；秋高云淡，雁陣掠過(guò)，天

空顯露出湛藍(lán)的底色。詩(shī)人將視線放遠(yuǎn)，描繪了一幅秋江曉望圖。并

不是“近看”的景象；

故選C。

【8題詳解】

本題考查詩(shī)文內(nèi)容理解和情感主旨分析。

根據(jù)尾聯(lián)“蒼?；厥淄?，海岳一孤亭”中的句子“蒼?；厥淄?/p>

可知，詩(shī)人在船行漸遠(yuǎn)后，依然情不自禁地回首眺望螺山，表達(dá)了對(duì)

離去之地的深深眷戀；再由“海岳一孤亭”可知，螺山在詩(shī)人的視線

中逐漸遠(yuǎn)去，最終化為海天一色中的一座孤亭，這種孤獨(dú)的景象映射

出詩(shī)人內(nèi)心的孤獨(dú)前對(duì)螺山的依戀。因此，尾聯(lián)寫出了螺山為之送行

之意及詩(shī)人對(duì)螺山的依戀之情。

（二）

閱讀下列文言文語(yǔ)段，完成下面小題。

孫逖，幼而有文，屬思警敏，援筆成篇。開元二年，舉手筆俊拔、

哲人奇士隱淪屠釣及文藻宏麗①等科，第一人及第。玄宗引見，擢②

左拾遺，集賢殿修撰。逖善詩(shī)，古調(diào)今格，悉其所長(zhǎng)。

劉慎虛，姿容秀拔。九歲屬文，上書，召見，拜童子郎。性高古，

脫③勢(shì)利，嘯傲④風(fēng)塵。后欲卜隱廬阜，不果。交游多山僧道侶C為

詩(shī)情幽興遠(yuǎn)，思雅詞奇，忽有所得，便驚眾聽。

盧鴻，博學(xué)，善八分書，工詩(shī)，兼畫山水樹石。開元初，玄宗備

禮征再三。鴻遂至東都，謁見不拜。宰相問狀，答曰：“禮者，忠信

所薄。臣敢以忠信見帝?！闭偕齼?nèi)殿，置酒。拜諫議大夫，固辭，復(fù)

下詔許還山。

（節(jié)選自《唐才子傳》）

【注】①手筆俊拔、哲人奇士隱淪屠釣及文藻宏麗：這些都是唐

朝設(shè)立的考試科目c②擢：提拔。③脫：放任；不拘束。④嘯傲：輕

慢不拘。

9.解釋文中加點(diǎn)詞的含義。

（1）悉（）（2）果（）（3）遂（）

10.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。

（1）為詩(shī)情幽興遠(yuǎn)，思雅詞奇，忽有所得，便驚眾聽。

（2）拜諫議大夫，固辭，復(fù)下詔許還山。

11.文中所寫三人，你最喜歡哪一個(gè)？請(qǐng)結(jié)合選文內(nèi)容說(shuō)說(shuō)理由。

【答案】9.①.全，都②.實(shí)現(xiàn)③.于是

10.（1）（劉慎虛）作詩(shī)情感興趣幽遠(yuǎn)，思想高雅詞句驚奇，忽

然有所得，就驚動(dòng)大家的聽聞。（2）皇帝授予他諫議大夫的官職，盧

鴻堅(jiān)決推辭，又下詔書同意（盧鴻）歸隱山林。

11.

示例一：孫逖目幼文采出眾，思維敏銳，能在科舉考試中脫穎而

出，是他的才華和敏捷思維讓我欣賞。示例二：劉慎虛不僅外貌出眾，

而且小小年紀(jì)就能寫出優(yōu)秀文章，他不拘泥于世俗名利，熱愛自然，

這表明他的高尚品格和獨(dú)特藝術(shù)追求令人敬佩。示例三：盧鴻是一位

博學(xué)多才的藝術(shù)家，他在書法、詩(shī)詞和繪畫方面都有所造詣。他面對(duì)

朝廷的征召，能堅(jiān)持自己的原則，拒絕官職，這種不為權(quán)勢(shì)所動(dòng)的高

潔品質(zhì)令人敬仰。

【解析】

【9題詳解】

本題考查文言詞語(yǔ)在文中的含義。解釋詞語(yǔ)要注意理解文言詞語(yǔ)

在具體語(yǔ)境中的用法，如通假字、詞類活用、古今異義等現(xiàn)象。

（1）句意：都是他所擅長(zhǎng)的。悉，都。

（2）句意：沒有實(shí)現(xiàn)。果，實(shí)現(xiàn)。

（3）句意：盧鴻于是到了東都。遂，于是。

【10題詳解】

本題考查文言語(yǔ)句的翻譯。

(1)重點(diǎn)字黃：為：創(chuàng)作。幽興：深遠(yuǎn)意境。奇：奇特。便：

就。驚：使驚訝。眾聽：聽眾。

(2)重點(diǎn)字詞：拜：授予官職。固辭：堅(jiān)決推辭。復(fù)：又，再。

許：答應(yīng)，同意。還山：歸隱山林。

[11題詳解】

本題主要考查人物形象分析。解答時(shí)，首先需要仔細(xì)閱讀文言文,

理解文中描述的三位人物的特點(diǎn)和事跡。然后，分別分析孫逖、劉慎

虛和盧鴻的人物性格、才華、成就以及他們的行為選擇。接著，根據(jù)

對(duì)人物特質(zhì)的評(píng)價(jià)，結(jié)合個(gè)人的價(jià)值觀和興趣，確定最喜歡的人物。

最后，從文中選取具體的事例或品質(zhì)，闡述選擇該人物的理由，解釋

為何欣賞這些特點(diǎn)C

根據(jù)“孫逖，幼而有文，屬思警敏，援筆成篇。開元二年，舉手

筆俊拔、哲人奇士隱淪屠釣及文藻宏麗等科，第一人及第”可知，孫

逖自幼文采出眾，思維敏銳，能在科舉考試中脫穎而出，是他的才華

和敏捷思維讓我欣賞。

根據(jù)“劉慎虛，姿容秀拔。九歲屬文，上書，召見，拜童子郎。

性高古，脫勢(shì)利，嘯傲風(fēng)塵”可知，劉慎虛不僅外貌出眾，而且小小

年紀(jì)就能寫出優(yōu)秀文章，他不拘泥于世俗名利，熱愛自然，這表明他

的高尚品格和獨(dú)特藝術(shù)追求令人敬佩。

根據(jù)“盧鴻，博學(xué)，善八分書，工詩(shī)，兼畫山水樹石?！葜G

議大夫，固辭，復(fù)下詔許還山”可知，盧鴻是一位博學(xué)多才的藝術(shù)家，

他在書法、詩(shī)詞和繪畫方面都有所造詣。他面對(duì)朝廷的征召，能堅(jiān)持

自己的原則，拒絕官職，這種不為權(quán)勢(shì)所動(dòng)的高潔品質(zhì)令人敬仰。

根據(jù)以上分析作答即可。

【點(diǎn)睛】參考譯文

孫逖，幼年時(shí)就有文才，構(gòu)思精警敏捷，拿起筆就成篇。開元二

年，參加手筆俊拔、哲人奇士隱淪屠釣、文藻宏麗等制科考試，以第

一名及第。玄宗接見了他，提拔他為左拾遺、集賢殿修撰。孫逖善于

作詩(shī)，無(wú)論是古體詩(shī)還是今體詩(shī)，都是他所擅長(zhǎng)的。

劉慎虛，容貌美好，姿態(tài)挺拔。九歲就善于寫文章，上書，得到

皇帝的召見，拜為童子郎。性情高古，不拘束于名利，在凡俗間輕慢

不拘。后來(lái)想要隱居于廬阜，沒有實(shí)現(xiàn)。他交游的多是山僧道侶。（劉

慎虛）作詩(shī)情感興趣幽遠(yuǎn)，思想高雅詞句驚奇，忽然有所得，就驚動(dòng)

大家的聽聞。

盧鴻，學(xué)識(shí)廣博，擅長(zhǎng)八分書，工于詩(shī)歌，還擅長(zhǎng)畫山水樹石。

開元初年，玄宗準(zhǔn)各好禮物再三征辟他。盧鴻于是到了東都，參見皇

上卻不叩拜。宰相詢問原因，他回答說(shuō)：“禮儀，不能與忠信相比。

我愿意用忠信來(lái)進(jìn)見皇上J皇上在內(nèi)殿召見他，擺下酒宴。皇帝授

予他諫議大夫的官職，盧鴻堅(jiān)決推辭，又下詔書同意（盧鴻）歸隱山

林。

（三）默寫（6分）

12.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。

（1）柳宗元《小石潭記》中描寫溪流曲折悠遠(yuǎn)的語(yǔ)句：

_O

（2）《詩(shī)經(jīng)》中全詩(shī)的綱目，統(tǒng)攝全詩(shī)的句子或表現(xiàn)小伙子一般

都喜歡美麗而賢惠的姑娘的句子是：,_o

（3）王勃《送杜少府之任蜀州》中可用來(lái)鼓勵(lì)和安慰朋友，道

出了古今上下幾千年人們心聲的名句是：—,—。

【答案】①.斗折蛇行②.明滅可見③.窈窕淑女

④.君子好逑⑤.海內(nèi)存知己⑥.天涯若比鄰

【解析】

【詳解】本題考查古詩(shī)文名句默寫。默寫題作答時(shí)，一是要透徹

理解詩(shī)文的內(nèi)容；二是要認(rèn)真審題，找出符合題意的詩(shī)文句子；三是

答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字、不漏字、不寫錯(cuò)字。本題中“折、窈

窕、逑、涯、鄰”等字詞易寫錯(cuò)。

二、現(xiàn)代文閱讀（本大題共9小題，30分）

（一）（8分）

閱讀下面的文字，完成下面小題。

“太空快遞”再出征“硬核科技”齊上陣

邱晨輝任明超

①5月10日，天舟六號(hào)貨運(yùn)飛船從文昌航天發(fā)射場(chǎng)出發(fā)，踏上

“太空快遞”運(yùn)送旅途。次日凌晨，飛船成功對(duì)接于空間站天和核心

艙后向端口。至此，中國(guó)空間站在應(yīng)用與發(fā)展階段迎來(lái)它的首位“訪

客”。

②任務(wù)成功背后，有一批“硬核科技”它們護(hù)航“太空快遞”安

全準(zhǔn)時(shí)送達(dá)。

③一個(gè)名為陸海天基的測(cè)控通信系統(tǒng)，構(gòu)建了新一代綜合化測(cè)控

網(wǎng)絡(luò)，負(fù)責(zé)對(duì)長(zhǎng)征七號(hào)運(yùn)載火箭、天舟六號(hào)貨運(yùn)飛船等航天器進(jìn)行軌

道測(cè)量、遙測(cè)遙控和數(shù)據(jù)傳輸，是航天器在太空與地面聯(lián)系的紐帶,

就像放風(fēng)箏的線，因此也被譽(yù)為航天器的“生命線”。這條“生命線"

由中國(guó)電科10所牽頭研制，其中“基帶池”測(cè)控技術(shù)體制，成為一

個(gè)共享、通用、大規(guī)漠信號(hào)處理平臺(tái)。中國(guó)電科首席科學(xué)家柴霖表示，

這次發(fā)射任務(wù)應(yīng)用的“基帶池”技術(shù)體制是航天測(cè)控保障的全新亮點(diǎn)。

④相較于此前天舟飛船，天舟六號(hào)的運(yùn)力從6.9噸躍升到7.4噸,

這需要強(qiáng)大的“能源矩陣”保證它時(shí)刻電力滿滿。研制團(tuán)隊(duì)為天舟六

號(hào)精心打造了半剛性太陽(yáng)電池陣，其一天發(fā)電量就能滿足普通家庭半

個(gè)多月的用電量。巨大的太陽(yáng)帆板展開后，不斷調(diào)整方向，時(shí)刻對(duì)準(zhǔn)

太陽(yáng)，才能保證能源充足穩(wěn)定。中國(guó)電科研制的感應(yīng)式永磁步進(jìn)電機(jī),

應(yīng)用于太陽(yáng)帆板驅(qū)動(dòng)機(jī)構(gòu)，確保太陽(yáng)帆板在任務(wù)執(zhí)行中保持“對(duì)日定

向

⑤空間站在軌長(zhǎng)期飛行，燃料不斷消耗，需要貨運(yùn)飛船來(lái)完成“推

進(jìn)劑”在軌補(bǔ)加，該過(guò)程被稱為“太空加油二團(tuán)隊(duì)研發(fā)的“混合式

步進(jìn)電動(dòng)機(jī)一絲杠組件”采用一體化設(shè)計(jì)，能有效控制浮動(dòng)斷接器的

插合與分離，為推進(jìn)劑補(bǔ)加管路的連通與斷開提供動(dòng)力，從而保證“太

空加油”任務(wù)順利實(shí)施。

⑥這次“太空快遞”運(yùn)送任務(wù)中，還有一些晶體元器件發(fā)揮了重

要作用。中國(guó)航天科工二院203所專家表示，航天器在發(fā)射、飛行和

回收過(guò)程中，高速運(yùn)動(dòng)會(huì)導(dǎo)致溫度變化大、機(jī)械沖擊大，同時(shí)太空環(huán)

境復(fù)雜，意味著對(duì)宇航用晶體元器件的可靠性和環(huán)境適應(yīng)性的要求相

當(dāng)高。石英晶體經(jīng)過(guò)特定設(shè)計(jì)制成的晶體元器件，可以將這種形變成

特定頻率的機(jī)械振動(dòng)，擁有優(yōu)異的穩(wěn)定性，可以為各整機(jī)系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)頻

率選擇、頻率控制提供精準(zhǔn)的頻率信號(hào)，為航天器接收清晰指令、順

利完成規(guī)定動(dòng)作提供堅(jiān)實(shí)保障。因此晶體元器件被稱為電子設(shè)備的

“心臟"

⑦當(dāng)天發(fā)射天舟六號(hào)的，是長(zhǎng)征七號(hào)遙七運(yùn)載火箭。中國(guó)航天科

技集團(tuán)一院長(zhǎng)七火箭總體主任設(shè)計(jì)師邵業(yè)濤說(shuō)，研制隊(duì)伍仍在對(duì)長(zhǎng)七

火箭進(jìn)行升級(jí)，朝著運(yùn)載火箭更為前沿的發(fā)展方向一一智慧火箭邁進(jìn),

火箭發(fā)射的特點(diǎn)之一是高風(fēng)險(xiǎn)，一些看似不起眼的異常狀況，往往會(huì)

決定任務(wù)的成敗?！盎鸺跃珳?zhǔn)入軌為終極目標(biāo)，而智慧火箭將能'化

腐朽為神奇'，即使出現(xiàn)‘小毛病'，也能智能糾錯(cuò)，轉(zhuǎn)危為安，確保

入軌J隨著智慧火箭的研制應(yīng)用，未來(lái)，長(zhǎng)七火箭即使出現(xiàn)故障也

能實(shí)現(xiàn)智能糾錯(cuò)，保證任務(wù)成功。

（選自《中國(guó)青年報(bào)》，有刪改）

13.下列對(duì)本文內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）

A.文章標(biāo)題點(diǎn)明了文章的說(shuō)明對(duì)象“'太空快遞'的硬核科技”，

激發(fā)讀者的閱讀興趣。

B.文章圍繞“'太空快遞'再出征‘硬核科技‘齊上陣”運(yùn)用了

列數(shù)字、作比較、打比方等說(shuō)明方法。

C.“一些看似不起眼的異常狀況，往往會(huì)決定任務(wù)的成敗”中“往

往”一詞的使用，休現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。

D.隨著智慧火箭的研制應(yīng)用，長(zhǎng)七火箭即使出現(xiàn)故障也能實(shí)現(xiàn)

智能糾錯(cuò)，保證任務(wù)成功。

14.下列關(guān)于天舟六號(hào)貨運(yùn)飛船發(fā)射任務(wù)成功背后的“硬核科技

”的說(shuō)明，不正確的一項(xiàng)是（）

A.陸海天基的測(cè)控通信系統(tǒng)，負(fù)責(zé)進(jìn)行軌道測(cè)量、遙測(cè)遙控和

數(shù)據(jù)傳輸，是航天器在太空與地面聯(lián)系的紐帶。

B.感應(yīng)式永磁步進(jìn)電機(jī)，應(yīng)用于太陽(yáng)帆板驅(qū)動(dòng)機(jī)構(gòu)，確保太陽(yáng)

帆板在任務(wù)執(zhí)行中保持“對(duì)日定向二

C.“混合式步進(jìn)電動(dòng)機(jī)一一絲杠組件”能夠保證“太空加油”任

務(wù)順利實(shí)施，被稱為電子設(shè)備的“心臟

D.石英晶體經(jīng)過(guò)特定設(shè)計(jì)制成的晶體元器件，為航天器接收清

晰指令、順利完成規(guī)定動(dòng)作提供堅(jiān)實(shí)保障。

15.“格物致知，叩問蒼穹”，幾代航天人積淀了深厚博大的“航

天精神"。請(qǐng)結(jié)合本文與鏈接材料談?wù)勀銓?duì)“航天精神”內(nèi)涵的理解。

【鏈接材料】

但火箭上升到三四十千米的高度時(shí)，火箭和飛船開始急劇抖動(dòng),

產(chǎn)生共振。這讓我感到非常痛苦……飛行回來(lái)后我詳細(xì)描述了這種難

受的過(guò)程。經(jīng)過(guò)分析研究，工作人員認(rèn)為，飛船共振主要來(lái)自火箭的

振動(dòng)。隨后他們改進(jìn)技術(shù)工藝，解決了這個(gè)問題。

（節(jié)選自楊利偉《太空一日》）

【答案】13.D14,C

15.“航天精神”包含了嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)、創(chuàng)新突破、堅(jiān)韌不屈、團(tuán)隊(duì)

協(xié)作以及服務(wù)人類的精神內(nèi)涵，是中國(guó)航天人為了實(shí)現(xiàn)航天夢(mèng)和推動(dòng)

科技進(jìn)步所展現(xiàn)的高尚品質(zhì)和堅(jiān)定信念。

【解析】

【13題詳解】

本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解和分析。

D.有誤，根據(jù)文章第⑦段“隨著智慧火箭的研制應(yīng)用，未來(lái)，長(zhǎng)

七火箭即使出現(xiàn)故障也能實(shí)現(xiàn)智能糾錯(cuò)，保證任務(wù)成功”可知，“長(zhǎng)

七火箭即使出現(xiàn)故障也能實(shí)現(xiàn)智能糾錯(cuò)”表述過(guò)于絕對(duì)，與原文不符;

故選D。

【14題詳解】

本題考查對(duì)說(shuō)明內(nèi)容的理解和分析。

C.有誤，根據(jù)文章第⑥段“因此晶體元器件被稱為電子設(shè)備的'心

臟…可知，”混合式步進(jìn)電動(dòng)機(jī)一一絲杠組件”不是電子設(shè)備的“心

臟”，而是晶體元器件；

故選C。

【15題詳解】

本題考查文本內(nèi)容的理解和分析，以及信息提煉能力。

根據(jù)第③段“陸海天基的測(cè)控通信系統(tǒng)負(fù)責(zé)航天器的軌道測(cè)量、

遙測(cè)遙控和數(shù)據(jù)傳輸，被譽(yù)為航天器的‘生命線'”和鏈接材料“經(jīng)

過(guò)分析研究，工作人員認(rèn)為，飛船共振主要來(lái)自火箭的振動(dòng)。隨后他

們改進(jìn)技術(shù)工藝，解決了這個(gè)問題”可知，航天人在科研中對(duì)每一個(gè)

環(huán)節(jié)都嚴(yán)格把關(guān)，確保任務(wù)的精準(zhǔn)執(zhí)行。

根據(jù)第④段“天舟六號(hào)的運(yùn)力從6.9噸躍升到7.4噸，這需要強(qiáng)

大的‘能源矩陣'保證它時(shí)刻電力滿滿”和“中國(guó)電科研制的感應(yīng)式

永磁步進(jìn)電機(jī)，應(yīng)用于太陽(yáng)帆板驅(qū)動(dòng)機(jī)構(gòu)”，以及第⑦段“朝著運(yùn)載

火箭更為前沿的發(fā)展方向一一智慧火箭邁進(jìn)”可知，航天人不斷追求

技術(shù)創(chuàng)新，提升航天器性能。

根據(jù)第⑤段“需要貨運(yùn)飛船來(lái)完成'推進(jìn)劑'在軌補(bǔ)加，該過(guò)程

被稱為‘太空加油'”和鏈接材料中楊利偉描述的共振問題解決過(guò)程，

可知航天人在面對(duì)復(fù)雜風(fēng)險(xiǎn)和困難時(shí)，不屈不撓，直至解決問題的決

心。

根據(jù)第③段“這條‘生命線'由中國(guó)電科10所牽頭研制”，第④

段“研制團(tuán)隊(duì)為天舟六號(hào)精心打造了半剛性太陽(yáng)電池陣”，以及第⑦

段“中國(guó)航天科技集團(tuán)一院長(zhǎng)七火箭總體主任設(shè)計(jì)師邵業(yè)濤說(shuō)”等信

息可知，各領(lǐng)域?qū)＜业木o密合作，共同推動(dòng)航天任務(wù)的完成。

此外，航天技術(shù)的發(fā)展，如導(dǎo)航系統(tǒng)等，為人類社會(huì)帶來(lái)了便利，

說(shuō)明航天人在進(jìn)行科研探索的同時(shí)，也關(guān)注科技對(duì)人類生活的實(shí)際應(yīng)

用。

根據(jù)以上分析，“航天精神”包含了嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)、創(chuàng)新突破、堅(jiān)韌

不屈、團(tuán)隊(duì)協(xié)作以及服務(wù)人類的精神內(nèi)涵，是中國(guó)航天人為了實(shí)現(xiàn)航

天夢(mèng)和推動(dòng)科技進(jìn)步所展現(xiàn)的高尚品質(zhì)和堅(jiān)定信念。

（二）（每小題3分，共6分）

閱讀下面的文字，完成下面小題。

材料一：活字印刷是中國(guó)古代四大發(fā)明之一，但是隨著高科技的

發(fā)展，活字印刷術(shù)似乎在一夜之間從我們的生活中消失了，或者被靜

靜地安放在博物館里，成為歷史的痕跡。直到2008年，在奧運(yùn)會(huì)開

幕式上，”活字印刷術(shù)”的大型表演讓我國(guó)古代的偉大發(fā)明重現(xiàn)于世人

眼前。于是，大家開始了尋找，最終在浙江省部一個(gè)靜謐的山村-一

平陽(yáng)坑鎮(zhèn)東源村里，發(fā)現(xiàn)了還活在民間的最古老的木活字印刷技術(shù)。

材料二：東源村位于浙江省瑞安市西南部，據(jù)當(dāng)?shù)亍短ね跏?/p>

宗譜》記載，元代初年，隱居在福建省安溪縣的王法懋開始把木活字

印刷技術(shù)引入族（宗）譜編修事業(yè)，“梓輯”（運(yùn)用木活字印刷編修宗

譜的工藝）之藝由此問世，歷代相承不絕。明代正德年間，王法懋的

部分后裔由福建迂入浙江平陽(yáng)。清代乾隆元年（1736）,王法懋五世

孫王應(yīng)忠率其子孫由平陽(yáng)遷入東源，“梓輯"之藝就在東源扎根，一直

傳承至今。

東源木活字印刷技術(shù)已有800多年的歷史，是已知的我國(guó)唯一

保留至今且仍在使用的木活字印刷技術(shù)，堪稱世界印刷術(shù)的“活化石”。

東源木活字印刷技術(shù)的生產(chǎn)流程包括刻字、檢字、排版、校對(duì)、印刷、

打圈、劃支、填字、分譜、草訂、切譜、線裝等二十道工序，完整再

現(xiàn)了古代活字印刷的作業(yè)場(chǎng)景。

材料三：“寫”和“刻”，是東源木活字印刷術(shù)中的關(guān)鍵工序。執(zhí)

毛筆，將字寫于木塊上，用的老宋體，且需反寫?？虝r(shí)，要“先橫再

豎“，絲毫馬虎不得，一個(gè)厘米見方的字，往往要刻上十幾分鐘，靜

心運(yùn)氣，方能“功到字成這備用的字模，得準(zhǔn)備兩三萬(wàn)顆。

印刷前，從儲(chǔ)字盤中挑出目標(biāo)字塊，吸滿墨汁，排列整齊，將濕

潤(rùn)的紙張覆蓋其上，用鬃刷在表面來(lái)回掃動(dòng)。待紙張泛出均勻墨跡，

一張印刷品便成了C這看似簡(jiǎn)單，門道可不小，潤(rùn)版次數(shù)、墨汁濃度，

需根據(jù)個(gè)夏秋冬四季的濕潤(rùn)度及溫度予以調(diào)整，憑的是多年積累的經(jīng)

驗(yàn)。

材料四：非遺要“活”起來(lái)，需要大膽創(chuàng)新。為了讓東源木活字

印刷走出譜牒限制，非遺傳承人開始印制古書線裝本、大學(xué)錄取通知

書等，定制木活字家居掛畫擺件服務(wù)，推出生肖詩(shī)文、婚書等一系列

文創(chuàng)產(chǎn)品，收到了良好的市場(chǎng)反饋。非遺要”活”起來(lái)，還可通過(guò)培

育發(fā)展非遺主題民宿、非遺研學(xué)等新興產(chǎn)業(yè)。

16.下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的概括分析，不正確的一項(xiàng)是（）

A.材料圍繞“活字印刷術(shù)”展開介紹，展現(xiàn)了我國(guó)先民的智慧

創(chuàng)造和中國(guó)文化的博大精深。

B.材料二按照時(shí)間和空間的順序介紹了東源木活字印刷技術(shù)的

起源和傳承。

C.材料三重點(diǎn)介紹了東源術(shù)活字印刷工序中的“寫”刻”和“印

刷”O(jiān)

D.材料四介紹了東源木活字印刷術(shù)為了“活”起來(lái)而做出的一

系列創(chuàng)新活動(dòng)。

17.根據(jù)材料內(nèi)容，下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（）

A.北京奧運(yùn)會(huì)開幕式上的“活字印刷術(shù)”表演有助于東源木活字

印刷技術(shù)被大家發(fā)現(xiàn)。

B.東源木活字印刷技術(shù)已有800多年歷史，現(xiàn)今仍在使用，堪

稱世界印刷術(shù)的“活化石”

C.東源木活字印刷技術(shù)的關(guān)鍵工序是“寫”和“刻”，每一次印

刷都要用到兩三萬(wàn)顆字模。

D.開發(fā)文創(chuàng)產(chǎn)品可以讓東源木活字印刷技術(shù)“活”起來(lái)，如印制

古書線裝本、定制木活字家居掛畫擺件。

【答案】16.B17.C

【解析】

【16題詳解】

本題考查內(nèi)容理解和辨析。

B.有誤，根據(jù)材料二“元代初年”“明代正德年間”清代乾隆元年”

“有800多年的歷史”等可知，該材料主要是按照時(shí)間順序介紹了東

源木活字印刷技術(shù)的起源和傳承，并沒有涉及空間順序；

故選B。

【17題詳解】

本題考查內(nèi)容理解和辨析。

C.有誤，根據(jù)方料三“這備用的字模，得準(zhǔn)備兩三萬(wàn)顆”可知，

這里指的是為了滿足印刷需求，需要準(zhǔn)備的數(shù)量，并不是每次印刷都

要用到兩三萬(wàn)顆字模；

故選C。

（三）（16分）

聽秋

喬洪濤

①一朵牽?；ò阉吹降拿孛芨嬖V了另一朵牽牛花，另一朵再把

它傳給另一朵。一人晚上的工夫，滿面籬墻上的牽?；ǘ季`放了，把

那一個(gè)個(gè)粉嘟嘟的小喇叭掛在了肩膀上。早晨的陽(yáng)光才剛剛變得薄薄

的，涼涼的，它們就感知到了?；h笆花架下的那兩棵細(xì)瘦如美人的秋

草，已成淡黃，漸落風(fēng)塵，卻正有了徐娘半老的風(fēng)韻，在牽?；ǖ挠?/p>

襯下，一點(diǎn)不來(lái)得含糊，也不來(lái)得潦草。她們?cè)缏牭搅藸颗；ㄔ谝雇?/p>

的竊竊私語(yǔ)，她們知道那個(gè)秘密。高高在架上的牽?；ㄒ呀?jīng)把喇叭舉

上了頭頂，它們就要向整個(gè)村莊宣布：秋天來(lái)了。

②哦，秋天來(lái)了。我直起腰，把耳朵聽向四野：我聽見空氣慢慢

變涼的聲音，那細(xì)微的涼絲絲的氣絲兒慢慢變薄，變淡，夏日空氣里

的潺熱和潮濕已經(jīng)悄悄溜走，天空越來(lái)越遠(yuǎn)，越來(lái)越藍(lán)；我聽見田野

里的莊稼和野草慢慢變黃的聲音，一只蝴蝶飛起又飛落，一只螞蚱在

微黃的草葉上有力地彈跳，還有那彈琴鳴唱的蟋蟀，把憂傷的愛情的

曲子彈撥得讓人心碎；我聽見屋檐上那只麻雀嘰嘰喳喳叫個(gè)不停，它

把早晨的第一縷溫和的陽(yáng)光叼起，藏進(jìn)窩內(nèi)，它靈動(dòng)的小眼睛眨來(lái)眨

去；我聽見院子里墻角的那幾棵野菊花把細(xì)碎而熱烈的橘黃的花朵擎

開，它們?cè)诰G葉中細(xì)密如星星，擁?yè)頂D擠開得熱鬧。一一我聽見，我

都聽見了，我站在院子里，聽見秋色漸濃，聽見秋香漸濃，聽見一一

秋意漸濃了。

③我還要去看一看田野里的那些生靈們，它們聽見秋天的腳步了

嗎？我要告訴它們，秋天來(lái)了，讓它們做好過(guò)冬的準(zhǔn)備一一我要向我

在莊稼地里喂養(yǎng)的螞蚱做一個(gè)告別，那些春天從泥土里鉆出來(lái)在我的

田園里蹦跳了許多時(shí)日的螞蚱，我從未驅(qū)趕過(guò)它們，它們陪伴我的莊

稼度過(guò)了整整一個(gè)春天和一個(gè)夏天，我得趕快告訴它們，秋天就要來(lái)

了，我要向它們道誅；我要向豆地中間的那一家小田鼠表達(dá)我的問候,

我知道，夏天里它們一家生了四個(gè)可愛的毛茸茸的孩子，我曾經(jīng)查閱

《詩(shī)經(jīng)》為它們?nèi)∠铝怂膫€(gè)可愛的名字，那時(shí)候我沒好意思驚動(dòng)它們，

現(xiàn)在到了秋天了，我要去看看它們是否準(zhǔn)備好了過(guò)冬的糧食，它們既

然能夠把家安在我的豆地中，它們就是我的客人，我得去看看它們的

糧倉(cāng)，否則，一個(gè)冬天我都會(huì)睡不踏實(shí)；我還要去告訴那只失戀的蟋

蟀，我記得上次來(lái)田園的時(shí)候，坐在地頭上休息，它提一把吉他不停

地在我身邊彈唱，彈唱一首失戀的曲子，這年輕英俊的小伙，我多么

害怕它陷進(jìn)愛情的泥淖里不能自拔，我要邀請(qǐng)它到我的家中來(lái)，那里

會(huì)有一個(gè)溫暖的冬天讓它療傷；我還要找找那只灰褐色的野兔，如果

能找到它，我要向它鄭重道歉，因?yàn)橄奶斓臅r(shí)候我曾經(jīng)帶著狗追攆過(guò)

它，現(xiàn)在想來(lái)我那時(shí)候的舉動(dòng)多么可笑；我還要向我田園的泥土表達(dá)

我的謝意，它養(yǎng)育了供我食用的糧食，帶給我豐滿的肉體和滾燙的激

情，讓我擁有悲憫萬(wàn)物的情懷和仰望萬(wàn)物的思想。我要告訴它們，秋

天來(lái)了，你們又讓我收獲了許多。

④聽一聽，停下手中的活計(jì)，聽一聽這秋吧。這是一個(gè)生命的倉(cāng)

庫(kù)，這是一個(gè)聲音的倉(cāng)庫(kù)！這里有蘆葦變黃，秋果落地的蕭瑟的聲音，

也有野菊花開放的聲音，那些細(xì)密的花朵蓬勃而熱烈，這里更有蟲子

們生命更迭的淼響！那衰落絕不是死亡，而是更迭；那腐朽絕不是結(jié)

束，而是孕育。你可以聽見生命的偉大，可以聽見歷史的浩渺，也可

以聽見歲月腳步的母音。

⑤還有那秋天的月亮，它掛在鄉(xiāng)村的樹梢上，像一枚上蒼蓋上的

郵戳，又像天使閃亮的眼睛，純潔得讓人心疼。這枚時(shí)而新芽，時(shí)而

滿弓，時(shí)而淡綠，時(shí)而淺藍(lán)的月亮呀，用它純凈的顏色，天真的姿態(tài)，

牽引著我，在塵世的喧囂嘈雜中，給我一條通往耳朵，通往詩(shī)心，通

往家園的路。

⑥把沉睡的耳朵喊醒，把沉睡的心靈喊醒，聽一聽這秋的生命之

美吧！這潦草而嫵媚的秋色里，有月亮的呢喃，也有花朵的情話，更

有蟲子們生命不息的絕響。

（選文有刪減）

18.文章第②段段末說(shuō)“我聽見，我都聽見了”，請(qǐng)結(jié)合本段簡(jiǎn)

要概括“我”分別聽到了哪些聲音。

19.文中的“我”為什么要去看一看“田野里的那些生靈們”？

這表達(dá)了“我"怎樣的情感和思想？

20.作家嚴(yán)文井曾在作品中寫道：“生命在那些終于要凋謝的花

朵里永存，不斷給世界以色彩，不斷給世界以芬芳。凋謝和不朽混為

一體，這就是奇跡?！边@句話表現(xiàn)出作者對(duì)生命“凋謝”與"不朽”之

間辯證關(guān)系的思考C縱觀全文，下列選項(xiàng)中，哪一項(xiàng)與本句含義更相

近？（）

A.我聽見空氣慢慢變涼的聲音，那匆微的涼絲絲的氣絲兒慢慢

變薄，變淡，夏日空氣里的潺熱和潮濕已經(jīng)悄悄溜走，天空越來(lái)越遠(yuǎn)，

越來(lái)越藍(lán)；

B.我還要向我田園的泥土表達(dá)我的謝意，它養(yǎng)育了供我食用的

糧食，帶給我豐滿的肉體和滾燙的激情，讓我擁有悲憫萬(wàn)物的情懷和

仰望萬(wàn)物的思想；

C.那衰落絕不是死亡，而是更迭；邪腐朽絕不是結(jié)束，而是孕

育；

D.這潦草而嫵媚的秋色里，有月亮的呢喃，也有花朵的情話，

更有蟲子們生命不息的絕響。

21.文章第⑤段描寫的月亮非常獨(dú)特，試從修辭的角度簡(jiǎn)要賞析。

【答案】18.（1）空氣變涼的聲音；（2）植物變黃、昆蟲彈跳

鳴唱的聲音；（3）麻雀叫個(gè)不停的聲音；（4）野菊花開的聲音。

19.第一問：（1）告訴生靈們，秋天夾了，讓它們做好過(guò)冬的準(zhǔn)

備；（2）向它們道別，表達(dá)問候、撫慰、道歉之意。

第二問：表達(dá)了“我”對(duì)萬(wàn)物生命的熱愛和尊重，對(duì)大自然中生

靈真誠(chéng)的關(guān)注，對(duì)自然饋贈(zèng)的感激等。（學(xué)生寫到表達(dá)了“我”悲憫

萬(wàn)物的情懷和仰望萬(wàn)物的思想亦可）20.C

21.示例1：運(yùn)用比喻的修辭，將月亮比作上蒼的郵戳和眼睛，

給人純潔之感，表達(dá)了作者對(duì)秋天月景的贊美喜愛；

示例2：運(yùn)用排比的修辭，”時(shí)而新芽，時(shí)而滿弓，時(shí)而淡綠，

時(shí)而淺藍(lán)”描寫了月圓月缺，變幻萬(wàn)千的情態(tài)，表現(xiàn)作者對(duì)生命成長(zhǎng)

過(guò)程的感悟；

示例3：運(yùn)用擬人的修辭，將月亮人格化，形象生動(dòng)地表現(xiàn)出我

們從月光和月亮形態(tài)變化中獲得人生感悟，得到心靈凈化。

【解析】

【18題詳解】

本題考查篩選整合信息。根據(jù)第②段中的“我聽見空氣慢慢變涼

的聲音”“我聽見田野里的莊稼和野草慢慢變黃的聲音，一只蝴蝶飛

起又飛落，一只螞蚱在微黃的草葉上有力地彈跳，還有那彈琴鳴唱的

蟋蟀，把憂傷的愛情的曲子彈撥得讓人心碎”我聽見屋檐上的那只麻

雀嘰嘰喳喳叫個(gè)不停，，“我聽見院子里墻角的那幾棵野菊花把細(xì)碎而

熱烈的橘黃的花朵擎開“概括即可。

【19題詳解】

本題考查理解文章內(nèi)容和分析主旨情感。通讀全文，根據(jù)第③段

可知，“我"之所以要去看一看“田野里的那些生靈們”，一是因?yàn)椤拔?/p>

”要告訴它們，秋天來(lái)了，讓它們做好過(guò)冬的準(zhǔn)備；二是要向螞蚱告

別，向田鼠表達(dá)問候，向野兔鄭重道歉。枝據(jù)第③段中的“讓我擁有

悲憫萬(wàn)物的情懷和仰望萬(wàn)物的思想”可概括出“我”要表達(dá)的情感和

思想：表達(dá)了“我”悲憫萬(wàn)物的情懷和仰望萬(wàn)物的思想。

【20題詳解】

本題考查內(nèi)容理解與分析。

A.描述了秋天來(lái)臨，氣候變涼，夏日的炎熱潮濕消失，天空變得

遙遠(yuǎn)和蔚藍(lán)，這更多是描述季節(jié)變化，并未直接涉及生命的循環(huán)或不

朽；

B.表達(dá)了作者對(duì)土地的感激之情，土地養(yǎng)育了糧食，并給予了作

者肉體和激情，以及悲憫和仰望萬(wàn)物的情懷，雖然有生命成長(zhǎng)的元素，

但未直接體現(xiàn)生命的循環(huán)或不朽；

C.直接表述了生命的衰落不是死亡而是更迭，腐朽不是結(jié)束而是

孕育，這與嚴(yán)文井的話中“凋謝和不朽混為一體”相呼應(yīng)，體現(xiàn)了生

命的循環(huán)和不朽；

D.描繪了秋天的色彩和聲音，包括月亮、花朵和蟲子們的聲音，

雖然表現(xiàn)了秋色的美麗和生命的聲音，但沒有直接反映生命的循環(huán)或

不朽；

故選C。

【21題詳解】