部編版語文七年級上冊 課時提高練 第五單元 寫作 如何突出中心（含答案）

寫作如何突出中心【寫作指導(dǎo)】每篇文章都要有一個相對集中而明確的中心。有了中心,寫文章就有了主心骨;沒有中心或中心不明確,文章就會像一盤散沙,雜亂無章,叫人不知所云。那么,如何突出中心呢?1.設(shè)置線索。線索是作者組織材料的一種思路,是連綴文章全部材料的脈絡(luò)。只有線索清晰,言之有序,才能清楚明白地表現(xiàn)文章的中心。線索通常有三種形式:一是以景、物為線索。以景、物為線索,往往要抓住景、物的特征,把材料串聯(lián)起來。二是以人、事為線索。以人、事為線索,就是以人、事的某些特征、某些細(xì)節(jié)來組織材料。三是以感情為線索,往往以作者的感情變化來組織材料。如《貓》一文,以貓帶給人的情感波瀾為線索,重點(diǎn)敘述了“我”三次養(yǎng)貓的經(jīng)歷,圍繞“養(yǎng)貓”這一中心,描寫了“我”及家人與三只貓的故事,每個故事按時間順序排列,都有相對完整的“得貓”“養(yǎng)貓”“失貓”的過程,但每一個故事又各不相同,各有特點(diǎn),引人入勝。2.安排主次和詳略。文章的中心是安排材料主次、詳略的唯一標(biāo)準(zhǔn)。能夠突出中心的就是主要材料,這樣的材料就要詳寫,甚至精雕細(xì)刻,不惜筆墨;與中心關(guān)系較遠(yuǎn)或不太典型的材料就是次要材料,這樣的材料要略寫,甚至一筆帶過。如《貓》一文,作者三次養(yǎng)貓的情趣不同,失去之后的心情也不同。寫三次養(yǎng)貓,疏密是遞增的,第二次比第一次詳細(xì)一些,第三次比第二次又詳細(xì)一些。從全文來看,文章的重點(diǎn)是第三只貓,這只貓不討人喜歡,最后受冤而死,文中對這只貓著墨最多,著力表現(xiàn)了“我”的懺悔、內(nèi)疚及難以忘懷,突出了文章的中心。3.采用方法、技巧來突出中心。為了表達(dá)一個明確的中心,可以采取多種方法、技巧。常用的方法、技巧有開門見山、設(shè)置伏筆、對比烘托、卒章顯志、以小見大等。這里重點(diǎn)介紹兩種:(1)對比烘托,突出中心。運(yùn)用對比可以讓人物形象更加鮮明,使事件的中心更加突出;也可以用環(huán)境描寫來渲染氣氛、暗示事件發(fā)展、烘托人物心情等,從而有助于彰顯文章的主旨。(2)敘議結(jié)合,卒章顯志。寫作時,不妨以敘述、描寫為主,結(jié)合起點(diǎn)睛作用的議論、抒情語句,讓文章的主旨更加明確。【文題在線】我們每天都和家人一起吃飯,在餐桌前,大家都在談?wù)撔┦裁?也許是當(dāng)天發(fā)生的事,也許是正在看的電視節(jié)目……請以“餐桌前的談話”為題,自定立意,寫一篇作文。不少于500字?！舅悸伏c(diǎn)撥】(1)地點(diǎn)是“餐桌前”,內(nèi)容是“談話”。參與的人有誰?談話的內(nèi)容是什么?是一次內(nèi)容寬泛的聊天,還是一次有針對性的談話?題目有很大的開放性,需要結(jié)合自己的生活,確定寫作內(nèi)容。(2)內(nèi)容確定了,需要考慮你想表現(xiàn)什么,也就是立意的問題。比如,要寫爸爸在餐桌前跟你語重心長地談話,糾正你的錯誤,立意就可以放在生活的啟示上;要寫一家人熱烈地討論電視節(jié)目,立意可定在展現(xiàn)溫馨的家庭氛圍上。(3)根據(jù)談話的感受來確定文章的中心,可以是思想的啟迪,也可以是情感的體驗(yàn)。對話描寫重在描寫對話的內(nèi)容以及對話過程中人的表情、動作、心理等。【例文欣賞】餐桌前的談話“吃飯啦!吃飯啦!”隨著奶奶一聲聲的召喚,我們一家人都圍坐到了餐桌前。今天的飯菜很豐盛。有魚香肉絲、宮保雞丁、西紅柿炒雞蛋……我卻一點(diǎn)兒也吃不下,只是舉著筷子望著飯菜發(fā)呆。奶奶看到我的樣子,不禁又嘮叨起來:“現(xiàn)在的孩子可真不好養(yǎng)啊,搞不清到底喜歡吃什么,這要放在我們小時候,別說有這么多好菜,只要看見這白花花的米飯,早就搶著去吃了……”這時媽媽端著一盤菜進(jìn)來對大家說:“來嘗嘗這個,這是昨天思睿放學(xué)后我和她一起挖的薺菜,真正的純天然綠色食品,好多人都搶著挖,我們好不容易才弄了這些呢!”我一下來了精神,搶著說:“給我!給我!我要吃野菜!”爸爸也夾了一大筷子,一邊往嘴里塞一邊說:“野菜還用搶啊,我小時候遍地都是,想吃多少就吃多少。嗯!不過今天這個吃起來味道確實(shí)不錯,我再來點(diǎn)兒……”奶奶也夾了一些放進(jìn)嘴里,說:“怎么不用搶啊,我們小時候野菜可是主食啊,別說是野菜了,就連榆樹葉、柳樹芽都搶光了,那還吃不飽呢,為了搶野菜還打架呢!哪像現(xiàn)在啊,放這么多油、調(diào)料、芝麻和碎花生,那時候就是用水煮一下,放點(diǎn)兒鹽就吃,有時候連鹽都舍不得多放,別提多難吃了,這輩子我都不會想再吃了!”說完又夾了一筷子。爺爺看著大家吃得起勁兒,也夾了一些放進(jìn)嘴里慢慢嚼著,對我說:“通過這小小的野菜,就可以看出社會的進(jìn)步,我們小的時候,吃野菜是因?yàn)闆]有糧食可吃。后來,人們生活條件慢慢變好了。到你爸爸小時候,能吃飽了,就變著法兒吃些好的,隔三岔五弄些魚啊肉啊解解饞,把野菜給拋之腦后。看看現(xiàn)在,這一桌子的菜,想吃什么就有什么了,卻又把野菜端上桌,就是因?yàn)橐安死餂]有化肥農(nóng)藥殘留,更營養(yǎng),更健康啊!你看,這才短短的四十幾年的時間,我們的生活就發(fā)生了翻天覆地的變化!”“哈哈!真有意思!爺爺奶奶小時候是為了吃飽,爸爸媽媽小時候是為了吃好,我現(xiàn)在是為了吃出健康!奶奶,你不能整天逼著我吃大魚大肉了。為了健康,我提議星期天全家人一起去挖野菜,我們來一個‘野菜宴’!”我高興地說?！昂?”大家異口同聲地笑著應(yīng)和,飯也吃得更加起勁兒了?！疚念}在線】親愛的同學(xué),你一定有走出校園的經(jīng)歷:或參觀,或訪問,或考察,或旅游,或做志愿者……其間的一幕場景、一個細(xì)節(jié)、一件物品、一段對話或一首民謠都可能觸動過你的內(nèi)心,引發(fā)過你的思考。請以“走出校園”為話題,寫一篇作文。要求:(1)自擬題目,立意自定;(2)文體不限,詩歌除外;(3)不少于500字;(4)文中不要出現(xiàn)真實(shí)的校名、地名、人名等信息?！舅悸伏c(diǎn)撥】(1)寫作時不要貪多求全,面面俱到?？梢詮男√幹?抓住一件事