江蘇省揚(yáng)州市高郵市2025屆高三下學(xué)期第一次聯(lián)考語文試題及答案解析

高郵市高三2024~2025學(xué)年第二學(xué)期第一次聯(lián)考高三語文2025.02一、現(xiàn)代文閱讀（35分）（一）現(xiàn)代文閱讀I（本題共5小題，19分）

閱讀下面的文字，完成1～5題。材料一：按照每部或單集的時(shí)長，紀(jì)錄片大致可分為微（30分鐘以內(nèi)）、中（30-50分鐘）、長（50分鐘以上）等類別。1895年巴黎一家咖啡館公開放映《工廠大門》《火車進(jìn)站》兩部短片，成為紀(jì)實(shí)影像的開端。當(dāng)時(shí)膠片珍貴，拍攝不易，所以大部分作品篇幅較短。后來，攝影放映技術(shù)進(jìn)步，創(chuàng)作篇幅不再受存儲(chǔ)介質(zhì)的限制。1922年，《北方的納努克》上映，成為歷史上第一部長紀(jì)錄片。之后，紀(jì)錄片創(chuàng)作呈現(xiàn)長短篇幅并存的狀態(tài)，一直持續(xù)到20世紀(jì)中后期。隨著電視機(jī)普及，電視逐漸成為紀(jì)錄片傳播的主要渠道，很多紀(jì)錄片欄目被固定在30至50分鐘之間。創(chuàng)作者大多按欄目時(shí)長創(chuàng)作，單集中等篇幅成為電視紀(jì)錄片的主要形態(tài)。隨著移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展、短視頻平臺(tái)崛起，30分鐘以內(nèi)的微紀(jì)錄片多了起來。同時(shí)，手機(jī)視頻攝錄技術(shù)日趨成熟，剪輯類應(yīng)用程序廣泛使用，人們只需用手機(jī)鏡頭拍攝想要記錄的內(nèi)容，再調(diào)取影像到時(shí)間線，添加特效、花字等后期效果，即可完成剪輯，但由于手機(jī)界面較小，存儲(chǔ)空間有限，難以創(chuàng)作復(fù)雜的中長片，適合時(shí)長更短的微紀(jì)錄片生產(chǎn)。移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，在手機(jī)、平板電腦等終端隨時(shí)隨地看影視作品，成為人們業(yè)余生活的重頭戲。微紀(jì)錄片流行，形成了兩種衍生現(xiàn)象。一是信息獲取即時(shí)化、直觀化。相較于傳統(tǒng)紀(jì)錄片，微紀(jì)錄片側(cè)重于對復(fù)雜主題的精簡介紹、對核心觀點(diǎn)的濃縮提煉以及對概念化知識(shí)的影像化呈現(xiàn)，更契合受眾在碎片化時(shí)間里快速獲取信息的需求。相較于查閱書籍或搜索網(wǎng)頁，很多人更傾向于通過觀看微紀(jì)錄片的途徑來了解知識(shí)、獲取信息。二是傳受合一，促進(jìn)互動(dòng)交流。短視頻平臺(tái)具有開放性，人人都可以在上面發(fā)布作品，這就打破了紀(jì)錄片傳統(tǒng)的單向傳播模式。微紀(jì)錄片的創(chuàng)作者可以是觀賞者，觀賞者也可以是創(chuàng)作者，他們通過彈幕評(píng)論對話交流，共同研討問題，互相激發(fā)靈感，從而增加了大眾的參與度和互動(dòng)性?；蛟S可以說，大眾參與微紀(jì)錄片的時(shí)代正在到來。微紀(jì)錄片在敘事上要開門見山，見微知著。不同于傳統(tǒng)紀(jì)錄片慣常采用線性敘事結(jié)構(gòu)，循循善誘，引導(dǎo)觀影者了解故事前因后果的做法，微紀(jì)錄片要想在短時(shí)間內(nèi)傳情達(dá)意，必須直截了當(dāng)，迅速進(jìn)入主題，將敘事推至高潮。不論講述歷史事件，還是塑造普通人物，都依托相關(guān)細(xì)節(jié)的敘述，幫助受眾在腦海中自主形成一個(gè)相對立體的認(rèn)知。我們可以借鑒《美術(shù)經(jīng)典中的黨史》的做法。該作品在解讀油畫《五四運(yùn)動(dòng)》時(shí)指出，畫面是一分為二的水平分割構(gòu)圖，一角是烏云滾滾的壓抑景象，另一角的藍(lán)天已若隱若現(xiàn)；一側(cè)勾勒出枯枝，另一側(cè)是郁郁蔥蔥的樹木，預(yù)示著陰暗的環(huán)境、陳舊的事物終將消亡，新的生命、新鮮力量正孕育覺醒，光明未來即將到來，展現(xiàn)出五四運(yùn)動(dòng)的重要?dú)v史意義。簡短篇幅就將畫作的重要特征、相關(guān)史實(shí)以及其背后蘊(yùn)藏的能與當(dāng)下時(shí)代精神產(chǎn)生勾連的主題呈現(xiàn)出來。總之，微紀(jì)錄片作為新型影像形式，具有獨(dú)特魅力和無限潛力。隨著數(shù)字媒體技術(shù)的不斷發(fā)展和觀眾需求的不斷變化，微紀(jì)錄片將繼續(xù)發(fā)揮其獨(dú)特的優(yōu)勢和價(jià)值，為人們帶來更加豐富多元、高品質(zhì)的視聽體驗(yàn)，助力大眾影像創(chuàng)作水平和藝術(shù)欣賞能力的提升。（摘編自王達(dá)李智《微紀(jì)錄片創(chuàng)作之門向大眾敞開》）材料二：微紀(jì)錄片是一種以真實(shí)生活為創(chuàng)作素材，以真人真事為表現(xiàn)對象，以展現(xiàn)真實(shí)為本質(zhì)，并對其進(jìn)行藝術(shù)加工與展現(xiàn)，以真實(shí)引發(fā)人們思考的電影或電視藝術(shù)形式。正如微博、微信等“微”產(chǎn)品的開發(fā)和使用，用戶可以充分利用生活中的碎片化時(shí)間迅速地接收新信息并參與到傳播過程中去。

微紀(jì)錄片需要在有限的時(shí)間內(nèi)對表現(xiàn)對象完成較為立體的展現(xiàn)，敘事時(shí)長短、節(jié)奏明快、信息量大是微紀(jì)錄片敘事的一貫特點(diǎn)。它的記錄既可以選擇小的人物、事件，又可以選擇宏大厚重的主題，通過展示事物微小的“點(diǎn)”來構(gòu)成“線”，最后展示立體的“面”，以“點(diǎn)”帶“面”，通過不同細(xì)節(jié)的擴(kuò)大化表達(dá)，在觀眾腦海中塑造出畫面，從而在有限的時(shí)間內(nèi)反映出事物的全貌。無論從哪一個(gè)方面來說，微紀(jì)錄片的敘事美學(xué)是優(yōu)于傳統(tǒng)紀(jì)錄片的。但由于微紀(jì)錄片的敘事時(shí)長很短，所以其所展現(xiàn)的內(nèi)容具有碎片化的特點(diǎn)。但碎片化的展示方式并不代表微紀(jì)錄片不能完整地、完美地展示一個(gè)主旨;相反地，在將其劇情精簡后，將其內(nèi)容控制在3-25分鐘可以更加讓人接受。在新媒體中發(fā)展，就必須能夠達(dá)到“快速”的特點(diǎn)，因?yàn)楝F(xiàn)代人們在用新媒體進(jìn)行社交時(shí)，大部分人使用的是碎片化的時(shí)間來瀏覽，所以只有能夠抓住人的眼球并且不會(huì)占用太多時(shí)間的內(nèi)容，才能夠在新媒體中進(jìn)行傳播，很幸運(yùn)的是質(zhì)量較高的微紀(jì)錄片符合了這些要求，因此微紀(jì)錄片的廣泛傳播與其敘事方式有著極大的關(guān)系。（摘編自鄧少濤《微紀(jì)錄片的傳播特征及敘事美學(xué)》）1.下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是(3分)A.“微紀(jì)錄片創(chuàng)作之門向大眾敞開”是指在互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展、短視頻平臺(tái)崛起的時(shí)代，人人都可以是觀賞者和創(chuàng)作者。B.與紀(jì)錄片傳統(tǒng)的單向傳播模式不同，微紀(jì)錄片更具有大眾參與度和互動(dòng)性，這與短視頻傳播平臺(tái)的開放性有關(guān)。C.微紀(jì)錄片之所以能夠發(fā)揮其獨(dú)特的優(yōu)勢和價(jià)值，是因?yàn)閿?shù)字媒體技術(shù)的不斷發(fā)展和觀眾需求的不斷變化。D.微紀(jì)錄片作為一種新型影像形式，要在真實(shí)的基礎(chǔ)上對創(chuàng)作內(nèi)容進(jìn)行藝術(shù)加工與展現(xiàn)，引發(fā)人們思考。2.根據(jù)材料內(nèi)容，下列說法不正確的一項(xiàng)是(3分)A.移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，在碎片化時(shí)間看微紀(jì)錄片是很多人快速獲取信息、了解知識(shí)的途徑。B.微紀(jì)錄片要讓觀眾在有限時(shí)間內(nèi)了解事物全貌，形成立體認(rèn)知，就要學(xué)會(huì)“微”敘事。

C.微紀(jì)錄片比傳統(tǒng)紀(jì)錄片能更好地表現(xiàn)宏大厚重的主題、概念化知識(shí)，細(xì)節(jié)表達(dá)更充分。

D.質(zhì)量較高的微紀(jì)錄片能抓住人眼球且不會(huì)占用太多時(shí)間，在新媒體中獲得了廣泛傳播。3.下列微紀(jì)錄片，最符合材料二所述的微紀(jì)錄片敘事特點(diǎn)的一項(xiàng)是(3分)A.《故宮100》每集只有六分鐘，很多講解以及片花都是以卡通的形式呈現(xiàn)，風(fēng)格輕快活潑。

B.《如是生活》呈現(xiàn)張桂梅帶病穿梭在教室、食堂，督促孩子們讀書、吃飯等片段，表現(xiàn)其“燃燈精神”。C.《她的故事，“觸”處動(dòng)人》在表現(xiàn)全國人大代表李金蓮的履職經(jīng)歷時(shí)，采用互動(dòng)游戲形式。D.《三分鐘》里在火車上打牌、吃東西的乘客并非專業(yè)演員，而是生活中隨處可見的打工人群。4.請簡要說明材料一是從哪些方面對微紀(jì)錄片進(jìn)行介紹的。（4分）

5.2015年，屠呦呦獲得了諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)，評(píng)委會(huì)給出的理由是她發(fā)現(xiàn)的青蒿素可以有效降低瘧疾患者的死亡率?，F(xiàn)邀請你為屠呦呦拍攝一個(gè)微紀(jì)錄片，怎樣拍攝才能獲得更廣泛傳播？請結(jié)合材料談?wù)勀愕目捶ǎ山Y(jié)合屠呦呦的人物素材簡要舉例）。（6分）

（二）現(xiàn)代文閱讀II（本題共4小題，16分）閱讀下面的文字，完成6～9題。簽名本

凌鼎年老作家盧守拙已年過七旬，不太參加外界的活動(dòng)，每天在家看看書、練練書法，有靈感就寫一篇。至今還是用筆在稿紙上寫，他覺得拿起筆思路才流暢。電腦學(xué)是學(xué)過，菜鳥級(jí)別的，寫起來別別扭扭的，算了,還是用筆吧。盧守拙而立之年以寫詩叩開文壇之門，出版的第一本集子就是詩歌集。后來寫小說、寫散文、寫隨筆，陸陸續(xù)續(xù)出版了30多本集子，也獲過若干個(gè)文學(xué)獎(jiǎng)，在婁城還是有點(diǎn)名氣的。有一次，一位上海于姓讀者聯(lián)系盧守拙，說:“我很喜歡你的作品，在網(wǎng)上在書攤買到你多本集子，想登門拜訪，請你簽名，希望答應(yīng)?！庇凶x者喜歡自己的作品，無論如何是令人欣喜的事，盧守拙一口答應(yīng)，并找出了自己家里尚有的幾本集子，一一簽了名，準(zhǔn)備送給這位于讀者，因?yàn)檫@是真正的愛書者。見了面，盧守拙很意外，沒有想到這于讀者很年輕，比自己兒子還小幾歲呢。于讀者說了幾句客套話后，就直奔主題，把拎來的一個(gè)布包放到了桌上，取出了一疊書。盧守拙發(fā)現(xiàn)竟有自己的處女集《敝帚集》，這是他出版的第一本集子，是詩集，自費(fèi)出版的。因?yàn)楫?dāng)年自己覺得水平還不咋樣，就起了這書名，意思是敝帚自珍。當(dāng)年這書出版后，他開心、激動(dòng)，這個(gè)送那個(gè)送，送到最后自己就留了一本。后來，老伴的閨蜜來索要，老伴自作主張送了，弄得盧守拙自己都沒有保存了，見到于讀者拿來《敝帚集》，他像看到自己失散的孩子一樣激動(dòng)。于讀者說:“這是你三十多年前出版的，可能你自己也不多了，特意多買了一本，物歸原主?！庇行娜耍”R守拙對這位素昧平生的于讀者，好感又增加了幾分。盧守拙拿出毛筆，認(rèn)認(rèn)真真地簽起了名，蓋起了章。突然，盧守拙發(fā)現(xiàn)一本散文集《旅蹤集》，上面竟然有自己的簽名，看來是拿到贈(zèng)書的人把這書處理了，流落到了孔夫子舊書網(wǎng)。因沒有具體簽給誰，盧守拙一時(shí)也想不起來這書是給誰的。如果是老朋友，他一般都會(huì)簽上對方的大名，請其雅正、斧正、教正、存正。這本集子沒有受贈(zèng)人的名字，應(yīng)該是捐贈(zèng)之書，記得自己參加過宣傳部、文明辦、文聯(lián)、作協(xié)組織的捐書活動(dòng)，前前后后捐過幾百本書，都是只簽自己的名字，再簽一個(gè)日期。還好，還好，沒有送到造紙廠化為紙漿，已算萬幸。盧守拙拿起小說集《永遠(yuǎn)的友誼》，翻開書，竟在扉頁上見到了自己的老朋友北陽的大名。這讓盧守拙很吃驚，一時(shí)臉上有點(diǎn)掛不住。說起來，這北陽與自己還是有交往、有情誼的人，他怎么會(huì)把老朋友的書處理掉呢？北陽怎么會(huì)是這種人？盧守拙一下子很難接受。他拿起電話，最后又放下了，打通了，怎么說？算了，何必彼此尷尬呢？會(huì)不會(huì)這書被偷了？不會(huì)不會(huì)，如今哪還有竊書之賊。那會(huì)不會(huì)北陽過世了，他兒輩把他的遺物清理了處理了？這是可能的。但沒有聽說北陽的噩耗啊。如果北陽過世，應(yīng)該會(huì)通知自己的。再或者他喬遷新居，書太多放不下，就處理了。也許吧。不管什么理由，這都讓盧守拙心里不舒服，如果換了別人，一面之交或交往不多，友情淺的也就算了。北陽，一起參加過筆會(huì)，一起參加過研討會(huì)，一起同住過一個(gè)房間，怎么說也算是老朋友，他竟這樣不珍惜老朋友的贈(zèng)書。盧守拙想起了賈平凹在一篇隨筆里說的：在書攤上見到自己的簽名本。買下，再簽上日期、名字，再次寄給受贈(zèng)者。不亦樂乎！盧守拙拿起筆，想仿效賈平凹簽了名再寄。但一想，不行，不行，這是于讀者拿來讓自己簽名的。盧守拙自嘲了幾句，掩飾了自己的窘態(tài)，就給于讀者簽了名。盧守拙又拿出幾本于讀者沒有的書，鄭重其事地簽上名，送給他。因?yàn)樗?送給于讀者的書，是不會(huì)流落到舊書網(wǎng)或書攤上的。

盧守拙算是豁達(dá)的人，過了幾天，這事也就淡了，煙消云散。再過幾天，盧守拙很偶然地在朋友圈里看到別人轉(zhuǎn)發(fā)的一篇文章《去敬老院》，大意是說：自己一輩子愛書、愛寫作，但老伴先走了，兒子去了美國，自己孤家寡人，一身毛病，日常起居都成了問題，無可奈何去了敬老院。去敬老院，除了簡單的行李，其他東西都沒有地方擱。生不帶來，死不帶去，算了算了，讓買房者處理吧。想來想去，最對不住的是那些老朋友送的簽名本，有幾本還是大名家的贈(zèng)書，不知房子新主人怎么處理的？如果化作紙漿，那就暴殄天物了。可惜自己知名度不夠，要不然贈(zèng)送給圖書館，辟一間“北陽書屋”，那多好啊。不可能了，不可能了，一聲嘆息……盧守拙看到這兒，才知道北陽去了敬老院。他慶幸自己當(dāng)天沒有魯莽，如果真把書簽了名字再寄北陽，那就太傷北陽的心了。盧守拙決定第二天去敬老院看望北陽，帶點(diǎn)什么呢？他想了想，除了大紅袍茶葉與西洋參外，再帶一本自己新出的隨筆集《古稀集)吧。(選自《椰城》)

6.下列對小說相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（3分）A.盧守拙在創(chuàng)作上涉獵廣泛，出版了30多本集子，在當(dāng)?shù)赜幸欢ǖ拿麣?，這為下文寫他為讀者簽名，給他人贈(zèng)書做了鋪墊。B.盧守拙用筆在稿紙上寫作時(shí)覺得思路流暢，用電腦寫作覺得別別扭扭，可見他不愿意接受新事物，表現(xiàn)出思想保守的一面。

C.小說寫賈平凹買下自己的簽名本，再簽上日期，名字寄給受贈(zèng)者，并以此為樂，在一定程度上能夠反襯盧守拙的豁達(dá)大度。D.“不可能了，不可能了，一聲嘆息……”，反映了北陽為自己知名度不夠，不能在圖書館辟一間“北陽書屋”而感到遺憾。7.下列對小說藝術(shù)特點(diǎn)的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（3分）A.于姓讀者請盧守拙簽名這一情節(jié)設(shè)計(jì)巧妙，在小說中起到穿針引線、承上啟下的作用，推動(dòng)了情節(jié)發(fā)展，凸顯了人物形象。B.“像看到自己失散的孩子一樣激動(dòng)”，這一比喻生動(dòng)地表現(xiàn)出盧守拙對于第一本集子的珍視以及重獲此書時(shí)的激動(dòng)心情。

C.小說結(jié)尾部分寫盧守拙偶然地在朋友圈得知北陽去了敬老院，這就解釋了《永遠(yuǎn)的友誼》被處理掉的原因，照應(yīng)了前文。

D.小說圍繞“簽名本”展開行文，情節(jié)集中緊湊而又波瀾起伏，語言典雅精工而又富有韻味，讀后能帶給人多方面的啟示。8.看見贈(zèng)給北陽的《永遠(yuǎn)的友誼》被處理掉，盧守拙的心理經(jīng)歷了怎樣的變化過程？請簡要梳理概括。(4分)

9.有評(píng)論家認(rèn)為，凌鼎年的微型小說富有傳統(tǒng)文化意蘊(yùn)。請以主人公盧守拙為例，分析其具體表現(xiàn)。(6分)

二、古代詩文閱讀(37分)(一)文言文閱讀(本題共5小題，22分)閱讀下面的文言文，完成10－14題。

材料一：管子曰：“倉廩實(shí)而知禮節(jié)?！泵癫蛔愣芍握撸怨偶敖?，未之嘗聞。古之人曰：

“一夫不耕，或受之饑；一女不織，或受之寒。”生之有時(shí)，而用之亡度，則物力必屈。古之治天下，至孅至悉也，故其畜積足恃。今背本而趨末，食者甚眾，是天下之大殘也；淫修之俗，日日以長，是天下之大賊也。殘賤公行，莫之或止；大命將泛，莫之振救。生之者甚少，而靡之者甚多，天下財(cái)產(chǎn)何得不蹶！漢之為漢，幾四十年矣，公私之積，猶可哀痛！失時(shí)不雨，民且狼顧；歲惡不入，請賣爵子，既聞耳矣。世之有饑穰，天之行也，即不幸有方二三千里之旱，國胡以相恤？卒然邊境有急，數(shù)千百萬之眾，國胡以饋之？兵旱相乘天下大屈有勇力者聚徒而衡擊罷夫羸老易子而咬其骨，政治未畢通也，遠(yuǎn)方之能疑者，并舉而爭起矣。乃駭而圖之，豈將有及乎？夫積貯者，天下之大命也，茍粟多而財(cái)有余，何為而不成？以攻則取，以守則固，以戰(zhàn)則勝。懷敵附遠(yuǎn)，何招而不至！今驅(qū)民而歸之農(nóng)，皆著于本；使天下各食其力，末技游食之民，轉(zhuǎn)而緣南畝，則畜積足而人樂其所矣，可以為富安天下，而直為此廩廩也，竊為陛下惜之。(節(jié)選自《漢書●食貨志》)材料二：凡治國之道，必先富民，民富則易治也，民貧則難治也。奚以知其然也？民富則安鄉(xiāng)重家，安鄉(xiāng)重家則敬上畏罪，敬上畏罪則易治也。民貧則危鄉(xiāng)輕家，危鄉(xiāng)輕家則敢凌上犯禁，凌上犯禁則難治也。故治國常富，而亂國常貧。是以善為國者，必先富民，然后治之。不生粟之國亡，粟生而死者霸，粟生而不死者王。粟也者，民之所歸也；粟也者，財(cái)之所歸也；粟也者，地之所歸也。粟多則天下之物盡至矣，先王者善為民除害興利，故天下之民歸之。農(nóng)事勝則入粟多，入粟多則國富。粟者，王之本事也，人主之大務(wù)，有人之涂，治國之道也。(節(jié)選自《管子●治國》)10．材料二畫波浪線的部分有三處需要斷句，請用鉛筆將答題卡上相應(yīng)位置的答案標(biāo)號(hào)涂黑，每涂對一處給1分，涂黑超過三處不給分。(3分)兵旱A(chǔ)相乘B天下C大屈D有勇力者E聚徒而衡擊F罷夫羸老易子G而咬其骨11．下列對材料中加點(diǎn)的詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是(3分)A．“民不足而可治者”中的“不足”與“不足為外人道也”中的“不足”意思不同。B．物力，意思是可供使用的物質(zhì)，與“恒念物力維艱”中的“物力”的意思相同。C．“背本”指背離根本，其中的“本”與“抑本其成敗之跡”中的“本”意思相同。D．陛下，對帝王的尊稱。本義是站在臺(tái)階下的侍者。后演變?yōu)槌甲訉Φ弁醯淖鸱Q。12．下列對材料有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項(xiàng)是(3分)A．材料一第二段論及災(zāi)害的必然性后，就如何應(yīng)對旱災(zāi)和戰(zhàn)爭接連發(fā)問，最后闡明兵旱之災(zāi)必將帶來深重災(zāi)難。B．材料二第三段直接點(diǎn)明“夫積貯者，天下之大命也”的觀點(diǎn)，同時(shí)指出重視農(nóng)業(yè)生產(chǎn)是加強(qiáng)積貯的重要措施。C．材料二第一段通過對“民富易治”和“民貧難治”兩種情況的闡釋與比較，論證了“治國之道，必先富民”的觀點(diǎn)。D．材料一、二都在批判社會(huì)現(xiàn)實(shí)的基礎(chǔ)上，從不同角度向君王提出了發(fā)展農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、富國強(qiáng)民的主張。13．把材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(8分)(1)卒然邊境有急，數(shù)千百萬之眾，國胡以饋之？（4分）

(2)不生粟之國亡，粟生而死者霸，粟生而不死者王。（4分）

14．請簡要概括材料一和材料二中“粟多”的意義。(5分)

(二)古代詩歌閱讀(本題共2小題，9分)閱讀下面這首宋詩，完成15－16題。春日懷秦髯李彭山雨蕭蕭作快晴，郊園物物近清明?；ㄈ缃庹Z迎人笑，草不知名隨意生。晚節(jié)①漸于春事懶，病軀卻怕酒壺傾。睡余苦憶舊交友，應(yīng)在日邊②聽流鶯。[注]①晚節(jié)：晚年。②日邊：指天子近旁或國都。15．下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是(3分)A．一場春雨過后，郊園春意盎然，景象明媚，生機(jī)勃勃，給人以賞心悅目之感。B．詩歌用擬人手法來寫花，既寫出了鮮花綻放之姿，又寫出了花對游人的親近。C．頸聯(lián)中“病軀”交代了詩人身體狀況，“春事懶”“卻怕”反映了詩人的心境。D．尾句想象友人在京城的生活，表達(dá)了作者對自己境遇的不滿和對友人的羨慕。16．此詩運(yùn)用了襯托手法，請結(jié)合相關(guān)內(nèi)容簡要分析。(6分)

(三)名篇名句默寫(本題共1小題，6分)17．補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。(6分)(1)魏征在《諫太宗十思疏》中所說的“______________”，作為“十思”之一，是在勸諫太宗游玩要有度；后面的句子“______________”與此句形成了照應(yīng)。(2)黃庭堅(jiān)《登快閣》中的“______________，______________”兩句，描繪了作者登上快閣后看到的壯闊之景，這同時(shí)也是作者寬廣胸襟和雅潔情懷的生動(dòng)寫照。(3)雞作為中國百姓最熟悉的動(dòng)物之一，曾被無數(shù)詩人寫入詩篇之中，或展現(xiàn)田園風(fēng)貌，或寄托復(fù)雜感情，如“________________，________________”。三、語言文字運(yùn)用（本題共5小題，18分）

閱讀下面的文字，完成18～22題。乙巳蛇年春晚以“巳巳如意，生生不息”為主題，在飽含喜慶美滿的家國祝福中與全球華人見面。看到2025年總臺(tái)春晚主標(biāo)識(shí)和主題，除了感受到撲面的年味，你有沒有被中式美學(xué)狠狠驚艷一把？“巳巳如意”中的“巳”，象征著陽氣已出，陰氣巳藏。主標(biāo)識(shí)將甲骨文中的“巳”字巧妙變化為“靈蛇吐信”造型，再對稱反轉(zhuǎn)拼合，形成“巳巳”并肩之態(tài)。①設(shè)計(jì)者大膽運(yùn)用了方形和圓形的線條，對主標(biāo)識(shí)進(jìn)行了圖案化的處理，以中國書法最原始的“巳”字造形設(shè)計(jì)，將蛇靈動(dòng)飛舞的元素運(yùn)用其中，反應(yīng)出中國文字再創(chuàng)造的審美精神。“巳”字亦字亦紋，將兩個(gè)“巳”字對稱擺放也暗合了如意的形象特征。如此“紋創(chuàng)”，讓人眼前一亮。②不僅利用傳統(tǒng)文字與如意紋樣演變成的現(xiàn)代標(biāo)識(shí)設(shè)計(jì)體現(xiàn)了對傳統(tǒng)文化的尊重和傳承，更展現(xiàn)了現(xiàn)代設(shè)計(jì)的創(chuàng)新精神。

春晚“巳巳如意”的主題，（甲)?！八人热缫狻敝C音“事事如意”。從主標(biāo)識(shí)“巳”到“事事如意”這種巧妙的創(chuàng)意鏈接，渲染出“歡樂吉祥、喜氣洋洋”這一獨(dú)具中國年味兒的佳節(jié)底色。另外，主標(biāo)識(shí)的線條巧妙地融入了“∞”符號(hào)，通過設(shè)計(jì)中的二方連續(xù)、四方連續(xù)，延展出無限的可能性，無限循環(huán)，象征著生生不息。在疫情后時(shí)代，全球都在思考“人與自然如何共存”。從“個(gè)體如意”到“生命循環(huán)”“萬物共生”，這個(gè)主題(乙)，更是一種對時(shí)代的回應(yīng)：只有在與自然的A中，才能真正實(shí)現(xiàn)幸福與繁榮?？偱_(tái)春晚主標(biāo)識(shí)和主題，既讓人們再次感受到漢字的深厚魅力與中華傳統(tǒng)文化的

B

，也體現(xiàn)了對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化、創(chuàng)新性發(fā)展,飽含著人們對新年的美好祝愿和對家國的美好祝福。18.請?jiān)谖闹挟嫏M線處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z。(2分)

19.文中畫波浪線的句①有兩處錯(cuò)別字，句②有一處表述不當(dāng)，請修改，使書寫正確，語言準(zhǔn)確流暢，邏輯嚴(yán)密，不得改變原意。(4分)

20.請?jiān)谖闹欣ㄌ?hào)內(nèi)補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過15個(gè)字。(4分)

21.文中加點(diǎn)的詞與下列句中加點(diǎn)的詞都表示數(shù)量，但表意上有區(qū)別。請簡要分析。(4分)同著一手把的紙錢的灰，/大堰河，她含淚地去了。（《大堰河，我的保姆》）

22.“巳巳如意”表達(dá)對新年事事如意的美好祝福，諧音的使用增強(qiáng)了語言的表現(xiàn)力。諧音在話劇中也有著妙用，請分析下列句中諧音的表達(dá)效果。(4分)魯侍萍(大哭)這真是一群強(qiáng)盜！(走至周萍面前)你是萍，……憑什么打我的兒子？（《雷雨》）

四、寫作（60分）23.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。（60分）孔子曾說:“譬如為山，未成一簣，止，吾止也；譬如平地，雖覆一簣，進(jìn)，吾往也?！泵鞒鯇W(xué)家劉基曾說:“知進(jìn)而不知止者雖得必失”?！斑M(jìn)”與“止”體現(xiàn)了古人求學(xué)修業(yè)、立身處世的態(tài)度與智慧。以上材料引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考？請寫一篇文章。要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。參考答案1.C（強(qiáng)加因果）2.C（曲解文意，原文并未對二者進(jìn)行這方面的比較）3.B4.①篇幅。②微紀(jì)錄片流行的原因及其衍生現(xiàn)象。③微紀(jì)錄片的敘事特征。④微紀(jì)錄片的價(jià)值(意義)。(每點(diǎn)1分，意思對即可)

5.①視頻時(shí)長合理，3-25分鐘。②敘事節(jié)奏明快，開門見山，直截了當(dāng)，紀(jì)錄片開篇即展示屠呦呦形象、姓名等。③細(xì)節(jié)豐富，對不同細(xì)節(jié)進(jìn)行擴(kuò)大化表達(dá)，如集中展示屠呦呦的工作狀態(tài)、專注神情等。④連點(diǎn)成面，主題突出。如加入對屠呦呦的訪談，講述她發(fā)現(xiàn)青蒿素的過程，介紹她的求學(xué)經(jīng)歷、成就及影響等，以突出其偉大貢獻(xiàn)、人物光輝等。(4個(gè)要素各1分，舉例恰當(dāng)共2分)

6.B“他不愿意接受新事物,表現(xiàn)當(dāng)思想保守的一面”錯(cuò)誤。根據(jù)文中“電腦學(xué)是學(xué)過，菜鳥組別的，寫起來別別扭扭的”可知，盧守拙學(xué)過電腦，這只是個(gè)人的習(xí)慣問題。7.D“語言典雅精工而又富有韻味”錯(cuò)誤，如“比自己兒子還小幾歲呢”一時(shí)臉上有點(diǎn)掛不住”，可看出小說的語言比較自然質(zhì)樸。8.【參考答案】①開始時(shí)感到吃驚，心里很難接受；②猜測書被處理的原因，心里仍不舒服。③想仿效賈平凹簽名再寄，又自覺不妥。④過了幾天，看淡并放下此事。⑤偶然得知真相后，慶幸當(dāng)天沒有魯莽并決定去養(yǎng)老院看望北陽。9.【參考答案】①主人公的名字“守拙”出自陶淵明的詩句，寄托了本分自持、清高自守的情懷，帶有濃郁的傳統(tǒng)文化意味；②主人公每天看書練書法，用毛筆簽名并蓋章，送書給朋友時(shí)說“請其雅正、斧正、教正、存正”等行為習(xí)慣，帶有鮮明的傳統(tǒng)文化特色；③主人公古道熱腸，謙遜低調(diào)，豁達(dá)大度，看重友情等品質(zhì)，深受傳統(tǒng)文化的熏陶和浸染。10．BDF【根據(jù)語境，理解句義。找名詞“兵旱”“天下”“有勇力者”“罷夫羸老”，運(yùn)用語法斷句?！氨迪喑耍煜麓笄?，有勇力者聚徒而衡擊，罷夫羸老易子而咬其骨”。大意：假若兵災(zāi)旱災(zāi)交互侵襲，國家財(cái)富極其缺乏，膽大力壯的人就聚集歹徒橫行搶劫，年老體弱的人就互換子女來吃。”】11．C【C.“背本”中的“本”是根本，語境中指從事農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，“抑本其成敗之跡”中的“本”的意思探究、考查?！?2．D【D.“材料一、二都在批判社會(huì)現(xiàn)實(shí)的基礎(chǔ)上”中“都在批判社會(huì)現(xiàn)實(shí)的基礎(chǔ)上”分析錯(cuò)誤，材料二沒有批判社會(huì)現(xiàn)實(shí)?！?3．(1)如果突然邊境上有緊急情況，成千上萬的軍隊(duì)，國家拿什么去發(fā)放糧餉？！解析：“卒”同“猝”，突然；“急”，緊急情況，形容詞作名詞；“胡以”，拿什么，賓語前置；“饋”，饋贈(zèng)，贈(zèng)送，引申為發(fā)放糧餉。(2)不生產(chǎn)糧食的國家會(huì)滅亡，生產(chǎn)糧食而吃光用盡的國家僅能稱霸，生產(chǎn)糧食而又食用不盡的國家才可以稱王。解析：“粟”，代指糧食；“亡”，滅亡；“粟生而死者”，指生產(chǎn)糧食而吃光用盡的國家；“霸”，名詞作動(dòng)詞，稱霸；“王”，名詞作動(dòng)詞，稱王。14．答案：戰(zhàn)勝外敵，招來遠(yuǎn)人，國富民安，促進(jìn)物產(chǎn)流通，成就王業(yè)?！緟⒖甲g文】材料一：管子說：“糧倉充足，百姓就懂得禮節(jié)。”百姓缺吃少穿而可以治理得好的，從古到今，沒有聽說過這事。古代的人說：“一個(gè)男子不耕地，有人就要因此挨餓；一個(gè)女子不織布，有人就要因此受凍?！鄙a(chǎn)東西有時(shí)節(jié)的限制，而消費(fèi)它卻沒有限度，那么社會(huì)財(cái)富一定會(huì)缺乏。古代的人治理國家，考慮得極為細(xì)致和周密，所以他們的積貯足以依靠?，F(xiàn)在人們棄農(nóng)經(jīng)商(不生產(chǎn)而)吃糧的人很多，這是國家的大禍患。過度奢侈的風(fēng)氣一天天地滋長，這也是國家的大禍害。這兩種大禍害公然盛行，沒有人去稍加制止；國家的命運(yùn)將要覆滅，沒有人去挽救；從事生產(chǎn)的人很少，可是浪費(fèi)糧食的人很多，國家的財(cái)富怎能不枯竭呢！

漢朝從建國以來，快四十年了，公家和個(gè)人的積貯還少得令人痛心。錯(cuò)過季節(jié)不下雨，百姓就將憂慮不安，年景不好，百姓納不了稅，朝廷就要出賣爵位，百姓就要出賣兒女。這樣的事情皇上已經(jīng)耳有所聞了。世上有災(zāi)荒，這是自然界常有的現(xiàn)象。假如不幸有縱橫二三千里地方的大旱災(zāi)，國家用什么去救濟(jì)災(zāi)區(qū)？如果突然邊境上有緊急情況，成千上萬的軍隊(duì)，國家拿什么去發(fā)放糧餉？假若兵災(zāi)旱災(zāi)交互侵襲，國家財(cái)富極其缺乏，膽大力壯的人就聚集歹徒橫行搶劫，年老體弱的人就互換子女來吃；政治的力量還沒有完全達(dá)到各地，邊遠(yuǎn)地方敢于同皇上對抗的人，就一同舉兵起來造反了。于是皇上才驚慌不安地謀劃對付他們，難道還來得及嗎？積貯，是國家的命脈。如果糧食多財(cái)力充裕，干什么事情會(huì)做不成？憑借它去進(jìn)攻就能攻取，憑借它去防守就能鞏固，憑借它去作戰(zhàn)就能戰(zhàn)勝。使敵對的人歸降，使遠(yuǎn)方的人順附，招誰而不來呢？現(xiàn)在如果驅(qū)使百姓，讓他們歸向農(nóng)業(yè)，都附著于本業(yè)，使天下的人靠自己的勞動(dòng)而生活，工商業(yè)者和不勞而食的游民，都轉(zhuǎn)向田間從事農(nóng)活，那么積貯就會(huì)充足，百姓就能安居樂業(yè)了。本來可以做到使國家富足安定，卻竟造成了這種令人危懼的局面！我真替陛下痛惜??！材料二：大凡治國的道理，一定要先使人民富裕，人民富裕就容易治理，人民貧窮就難以治理。憑什么這樣說？人民富裕就安于鄉(xiāng)居而愛惜家園，安鄉(xiāng)愛家就恭敬君上而畏懼刑罪，敬上畏罪就容易治理了。人民貧窮就不安于鄉(xiāng)居而輕視家園，不安于鄉(xiāng)居而輕家就敢于對抗君上而違犯禁令，抗上犯禁就難以治理了。所以，治理得好的國家往往是富的，亂國必然是窮的。因此，善于主持國家的君主，一定要先使人民富裕起來，然后再加以治理。不生產(chǎn)糧食的國家會(huì)滅亡，生產(chǎn)糧食而吃光用盡的國家僅能稱霸，生產(chǎn)糧食而又食用不盡的國家才可以稱王。糧食，能吸引人民；糧食，能招引財(cái)富；糧食，也能使領(lǐng)土開拓。糧食一多，則天下的物產(chǎn)都來了。先代圣王，正是善于為人民除害興利，所以天下人民都?xì)w附他。農(nóng)業(yè)發(fā)展則糧食收入增多，糧食收入增多則國富，所以增產(chǎn)糧食乃是成王業(yè)的根本大事，是人君的重大任務(wù)，是招引民眾的途徑和治國的道路。15．D【“表達(dá)了作者對自己境遇的不滿和對友人的羨慕”錯(cuò)誤，尾句表達(dá)的是詩人對友人的思念?！?6．答案：①反襯：前兩聯(lián)渲染濃郁的春天氣息，營造歡愉的氛圍，為下聯(lián)寫落寞、消沉的心境作了有力反襯。②襯