高一下學(xué)期地理教學(xué)計(jì)劃

陜西省地理高一教學(xué)計(jì)劃（2025版）一、教材與區(qū)域特色整合（一）課程內(nèi)容框架必修模塊自然地理：地球運(yùn)動、大氣環(huán)流、水循環(huán)、地質(zhì)作用人文地理：人口分布、城市發(fā)展、農(nóng)業(yè)區(qū)位、工業(yè)布局區(qū)域地理：陜西省地理特征（地形、氣候、資源）、人地關(guān)系協(xié)調(diào)陜西特色專題黃土高原水土流失治理（案例：延安退耕還林）秦嶺生態(tài)屏障功能（生物多樣性保護(hù)）渭河平原農(nóng)業(yè)可持續(xù)發(fā)展（糧食安全與水資源利用）西安國家中心城市建設(shè)（城市化與生態(tài)環(huán)境協(xié)調(diào)）（二）核心素養(yǎng)培養(yǎng)素養(yǎng)維度 具體目標(biāo) 實(shí)施路徑區(qū)域認(rèn)知 掌握陜西省"三山兩川"地形特征 繪制《陜西省地形圖》并標(biāo)注地理分界線綜合思維 分析"一帶一路"對陜西經(jīng)濟(jì)的影響 開展"中歐班列與陜西產(chǎn)業(yè)升級"案例研究地理實(shí)踐力 學(xué)會使用GIS軟件分析區(qū)域差異 完成《西安市人口分布熱力圖》制作人地協(xié)調(diào)觀 理解生態(tài)脆弱區(qū)的治理模式 模擬"黃土高原小流域綜合治理"方案設(shè)計(jì)二、學(xué)情分析與教學(xué)策略（一）學(xué)習(xí)能力診斷知識基礎(chǔ)優(yōu)勢：熟悉中國行政區(qū)劃，能識別主要地形區(qū)不足：地球運(yùn)動原理理解困難，區(qū)域分析能力薄弱學(xué)習(xí)特點(diǎn)空間思維：需借助3D地形模型輔助理解實(shí)踐需求：85%學(xué)生希望參與戶外考察技術(shù)應(yīng)用：對GIS、衛(wèi)星影像等數(shù)字化工具興趣濃厚（二）差異化教學(xué)策略分層教學(xué)基礎(chǔ)層：強(qiáng)化地圖判讀訓(xùn)練（等高線、氣候類型圖）提升層：開展"陜西地形對經(jīng)濟(jì)影響"主題研討拓展層：參與"陜西省碳中和路徑"研究項(xiàng)目跨學(xué)科融合與歷史學(xué)科：分析"絲綢之路"對陜西城市分布的影響與物理學(xué)科：探究"陜西太陽能資源分布與地形關(guān)系"與美術(shù)學(xué)科：創(chuàng)作"黃土高原地貌演變"主題插畫三、教學(xué)創(chuàng)新設(shè)計(jì)（一）大單元主題教學(xué)"三秦大地的生態(tài)密碼"主題鏈自然地理：分析秦嶺對南北氣候的分界作用人文地理：討論陜北能源開發(fā)與生態(tài)保護(hù)的矛盾實(shí)踐活動：開展"渭河水質(zhì)監(jiān)測"項(xiàng)目（取樣、數(shù)據(jù)分析）"一帶一路樞紐"主題線案例分析：西咸新區(qū)空港新城的區(qū)位優(yōu)勢角色扮演：模擬"國際物流規(guī)劃師"設(shè)計(jì)中歐班列路線成果展示：制作《陜西在"一帶一路"中的定位》數(shù)字地圖（二）數(shù)字化教學(xué)資源虛擬地理實(shí)驗(yàn)室地球運(yùn)動模擬器：演示晝夜長短變化（可調(diào)節(jié)緯度參數(shù)）水土流失模擬系統(tǒng)：對比不同植被覆蓋率的侵蝕效果陜西省情數(shù)據(jù)庫包含：1980-2020年陜西省氣候數(shù)據(jù)各市區(qū)土地利用類型分布主要自然災(zāi)害（滑坡、干旱）時(shí)空分布四、教學(xué)實(shí)施計(jì)劃（一）學(xué)期教學(xué)進(jìn)度周次 教學(xué)內(nèi)容 課時(shí) 教學(xué)活動1-3 地球運(yùn)動與氣候 12 制作太陽高度角測量儀，分析西安四季變化4-6 水循環(huán)與水資源 12 渭河徑流量模擬實(shí)驗(yàn)，撰寫節(jié)水倡議書7-9 地質(zhì)作用與地貌 12 參觀翠華山地質(zhì)公園，完成地貌調(diào)查報(bào)告10 期中考試與講評 4 試卷分析，薄弱點(diǎn)強(qiáng)化訓(xùn)練11-13 人口與城市 12 繪制西安市人口遷移熱力圖，討論城市化問題14-16 農(nóng)業(yè)與工業(yè)區(qū)位 12 楊凌農(nóng)業(yè)示范區(qū)考察，設(shè)計(jì)智慧農(nóng)業(yè)方案17-19 陜西省地理專題 12 分組完成《陜北能源基地可持續(xù)發(fā)展》報(bào)告20 期末考試與總結(jié) 4 綜合復(fù)習(xí)，優(yōu)秀項(xiàng)目展示（二）特色教學(xué)活動"行走的地理課"實(shí)踐活動安排：第5周：渭河沿岸生態(tài)考察（采樣分析水質(zhì)）第10周：漢陽陵考古遺址公園（分析地理環(huán)境對古代文明的影響）成果要求：提交考察日志（含照片、數(shù)據(jù)、結(jié)論）"地理辯論賽"辯題設(shè)計(jì)：正方：陜西應(yīng)大力發(fā)展煤電產(chǎn)業(yè)反方：陜西應(yīng)優(yōu)先發(fā)展可再生能源評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：論據(jù)科學(xué)性（40%）、邏輯嚴(yán)密性（30%）、語言表達(dá)（30%）五、作業(yè)與評價(jià)體系（一）分層作業(yè)設(shè)計(jì)層次 基礎(chǔ)作業(yè) 提升作業(yè) 拓展作業(yè)A層 繪制陜西省輪廓圖（標(biāo)注主要山脈河流） 分析西安年降水量變化特征 參與"陜西碳達(dá)峰路徑"模擬研究B層 填寫氣候類型對比表 設(shè)計(jì)"引漢濟(jì)渭"工程影響評估報(bào)告 制作《陜西地質(zhì)災(zāi)害防御》科普視頻C層 完成教材習(xí)題 撰寫《渭河平原農(nóng)業(yè)區(qū)位分析》小論文 開發(fā)"陜西旅游地理"微信小程序（二）過程性評價(jià)指標(biāo)課堂表現(xiàn)（30%）參與度：使用"課堂表現(xiàn)積分卡"記錄有效發(fā)言次數(shù)合作能力：小組項(xiàng)目中擔(dān)任角色（資料收集/數(shù)據(jù)分析/匯報(bào)展示）實(shí)踐能力（30%）地理實(shí)驗(yàn)報(bào)告質(zhì)量（含實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)、數(shù)據(jù)記錄、結(jié)論分析）野外考察日志完整性（含觀察記錄、問題提出、解決思路）創(chuàng)新成果（40%）研究性學(xué)習(xí)報(bào)告（選題價(jià)值、方法科學(xué)性、創(chuàng)新性）數(shù)字化作品（交互性、信息量、視覺呈現(xiàn)）六、教學(xué)資源庫建設(shè)（一）數(shù)字化資源陜西省地理信息平臺包含：高精度DEM地形數(shù)據(jù)實(shí)時(shí)氣象監(jiān)測數(shù)據(jù)重點(diǎn)工程（如引漢濟(jì)渭）動態(tài)進(jìn)展虛擬仿真實(shí)驗(yàn)黃土高原水土流失治理模擬系統(tǒng)西安城市擴(kuò)張過程演示（1990-2025年衛(wèi)星影像對比）（二）紙質(zhì)與實(shí)物資源校本教材《陜西地理圖冊》（含等高線圖、氣候圖、資源分布圖）《陜西地理經(jīng)典案例集》（收錄10個(gè)典型人地關(guān)系案例）教具與模型3D打印的陜西地形模型（含秦嶺、渭河平原、黃土高原）地質(zhì)標(biāo)本展示柜（包含陜西常見巖石、礦物標(biāo)本）七、教學(xué)質(zhì)量保障"三級備課"制度個(gè)人初備：形成教學(xué)思路集體備課：研討重點(diǎn)難點(diǎn)（每周三下午）二次備課：根據(jù)學(xué)情調(diào)整教學(xué)設(shè)計(jì)"四步反饋"機(jī)制課堂反饋：通過實(shí)時(shí)答題器檢測目標(biāo)達(dá)成度作業(yè)反饋：建立錯(cuò)題檔案，每周發(fā)布易錯(cuò)知識點(diǎn)月考反饋：生成班級學(xué)情分析報(bào)告期末反饋：召開教學(xué)總結(jié)研討會八、特色項(xiàng)目延伸"陜西地理小博士"評選評選標(biāo)準(zhǔn)：參與3次以上地理實(shí)踐活動提交1篇高質(zhì)量研究性學(xué)習(xí)報(bào)告完成1項(xiàng)地理創(chuàng)新作品"地理+X"跨學(xué)科競賽競賽內(nèi)容：地理信息系統(tǒng)應(yīng)用（GIS數(shù)據(jù)分析）地理科普作品創(chuàng)作（漫畫/短視頻）區(qū)域發(fā)展規(guī)劃設(shè)計(jì)