古詩(shī)詞誦讀 念奴嬌·過(guò)洞庭（導(dǎo)學(xué)案）高中語(yǔ)文（統(tǒng)編版必修下冊(cè)）_第1頁(yè)
古詩(shī)詞誦讀 念奴嬌·過(guò)洞庭（導(dǎo)學(xué)案）高中語(yǔ)文（統(tǒng)編版必修下冊(cè)）_第2頁(yè)
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古詩(shī)詞誦讀 念奴嬌·過(guò)洞庭（導(dǎo)學(xué)案）高中語(yǔ)文（統(tǒng)編版必修下冊(cè)）_第4頁(yè)
古詩(shī)詞誦讀 念奴嬌·過(guò)洞庭（導(dǎo)學(xué)案）高中語(yǔ)文（統(tǒng)編版必修下冊(cè)）_第5頁(yè)
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文檔簡(jiǎn)介

累鄞縣(今浙江寧波)。南宋著名詞人，書法家。紹興二十四年(1154)廷試，進(jìn)士第一，授承事北伐，被任命為建康留守。頗有政績(jī)。乾道五年(1169年)，以顯謨閣直學(xué)士致仕。次年在蕪。孝途經(jīng)洞庭湖，即景生情，寫下這首詞。借洞庭夜月之景，抒發(fā)了自己的高潔忠貞和豪邁氣概。念奴嬌”詞牌全詞,整體感知(一)賞析上闕?有什么作用?(二)賞析下闕理解詞意：感懷這一輪孤光自照的明月啊，多少年徘徊于嶺海之間，胸襟仍像冰雪一樣透明。而此刻的我，正披著蕭瑟幽冷的須發(fā)和衣袂，平靜地泛舟在這廣闊浩淼的蒼溟之中。讓我統(tǒng)來(lái)做我的賓客，我盡自放聲高歌啊，怎能記得此時(shí)是何年!“肝膽皆冰雪”“穩(wěn)泛滄浪空闊”“盡挹西江，細(xì)斟北斗，萬(wàn)象為賓客”“扣舷獨(dú)嘯，不知今夕何夕”(三)請(qǐng)同學(xué)們概括本詞的主旨。(四)小結(jié)詞的上闋:主要寫景，景中寓情。通過(guò)描寫廣闊清靜、上下澄明的月色湖光美景，表現(xiàn)作者光明磊落、胸?zé)o點(diǎn)塵的高尚人格。詞的下闋:著重抒情，意轉(zhuǎn)激昂。抒發(fā)豪爽坦蕩的志士胸1、探究經(jīng)歷、性格、思想、時(shí)代對(duì)創(chuàng)作的影響。同為豪放派詞人，以同一個(gè)詞牌為題的經(jīng)歷十一歲憑才華名震京師；堅(jiān)決反對(duì)王安石的變法。“烏臺(tái)詩(shī)案”后先后被貶到惠州(今廣東惠陽(yáng))、儋州(今海南儋縣)；并提出抗金計(jì)策，后朝廷議和，又被彈劾，回3.政績(jī)卓著，因地制宜，創(chuàng)出佳績(jī)。在撫州平定兵亂，離開時(shí)父老夾道相送；在平江使得萬(wàn)千災(zāi)民得以生存；在蕪湖捐出自己的三百畝田性格思想家族篤信佛教，以禪宗教義來(lái)調(diào)劑身心。儒家強(qiáng)調(diào)社會(huì)的責(zé)任感、憂患意識(shí)。佛道思想對(duì)個(gè)體生命意義的追求，受挫后變得較為理智、平時(shí)代統(tǒng)治者茍且偷生，抗金復(fù)國(guó)

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