2021陜西教師招聘考試小學(xué)教育理論基礎(chǔ)知識(shí)練習(xí)題及答案三套

歷年考試真題——2025年整理歷年考試真題——2025年整理/歷年考試真題——2025年整理2021陜西教師招聘考試小學(xué)教育理論基礎(chǔ)知識(shí)練習(xí)題及答案三套2021陜西教師招聘考試小學(xué)教育理論基礎(chǔ)知識(shí)練習(xí)題及答案一【單選題】1.認(rèn)為教育起源于原始社會(huì)中兒童對(duì)成人行為的“無意識(shí)模仿”的是()。A.教育的神話起源說B.教育的勞動(dòng)起源說C.教育的心理起源說D.教育的生物起源說【答案】C。解析：題干中所描述的是心理起源說的理論觀點(diǎn)，代表人物是美國(guó)心理學(xué)家孟祿。2.“曉之以理，動(dòng)之以情，持之以恒，導(dǎo)之以行”符合()規(guī)律。A.智育過程B.心理輔導(dǎo)C.德育過程D.美育過程【答案】C。解析：德育過程是教育者和受教育者雙方借助于德育內(nèi)容和方法，進(jìn)行施教傳道和受教修養(yǎng)的統(tǒng)一活動(dòng)過程，是促使受教育者道德認(rèn)識(shí)、道德情感、道德意志和道德行為發(fā)展的過程，是個(gè)體社會(huì)化與社會(huì)規(guī)范個(gè)體化的統(tǒng)一過程。3.“只要有人類社會(huì)，就有教育?！闭f明教育具有()。A.歷史性B.繼承性C.永恒性D.相對(duì)獨(dú)立性【答案】C。解析：永恒性是教育最基本的一個(gè)社會(huì)屬性。它是指教育隨著人類社會(huì)的產(chǎn)生而產(chǎn)生，并且隨著人類社會(huì)發(fā)展而發(fā)展，它和人類社會(huì)相伴始終，只要人類社會(huì)存在，就有教育現(xiàn)象存在。4.聯(lián)合國(guó)教科文組織在《學(xué)會(huì)生存》中主張建設(shè)學(xué)習(xí)化社會(huì)，其建設(shè)學(xué)習(xí)化社會(huì)的關(guān)鍵在于()。A.推行回歸教育B.實(shí)施終身教育C.改革正規(guī)教育D.發(fā)展成人教育【答案】B。解析：學(xué)習(xí)化社會(huì)的標(biāo)志是：學(xué)習(xí)成為整個(gè)社會(huì)成員一項(xiàng)經(jīng)常的重要活動(dòng)。這要求實(shí)施終身教育。5.把課程用于教育科學(xué)的專門術(shù)語，始于教育家()A.洛克B.斯賓塞C.赫爾巴特D.杜威【答案】B。解析：英國(guó)教育家斯賓塞把課程解釋為教學(xué)內(nèi)容的系統(tǒng)組成，首先把課程用于教育科學(xué)的專門術(shù)語。6.以杜威為代表所主張的教育思想被稱作()。A.共產(chǎn)主義教育思想B.實(shí)用主義教育思想C.存在主義教育思想D.永恒主義教育思想【答案】B。解析：杜威是現(xiàn)代教育理論的代表人物，以他為代表所主張的教育思想被稱作實(shí)用主義教育思想。7.在觀察活動(dòng)中要求研究者進(jìn)行隱蔽性研究觀察的是()。A.參與性觀察B.非參與性觀察C.直接觀察D.間接觀察【答案】A。解析：此題主要考查參與性觀察。參與性觀察是研究者參加到所觀察對(duì)象的群體和活動(dòng)當(dāng)中去，不暴露研究者真正身份，在參與活動(dòng)中進(jìn)行隱蔽性的研究觀察。8.我國(guó)全面發(fā)展教育中起保證方向和保持動(dòng)力作用的是()。A.德育B.勞動(dòng)技術(shù)教育C.體育D.智育【答案】A。解析：德育在全面發(fā)展教育中起保證方向和保持動(dòng)力的作用。9.教育的本體功能之一是()。A.減少人口數(shù)量、提高人口素質(zhì)B.促進(jìn)生產(chǎn)發(fā)展，服務(wù)經(jīng)濟(jì)建設(shè)C.對(duì)政治經(jīng)濟(jì)有巨大的影響作用D.加速年輕一代身心發(fā)展與社會(huì)化進(jìn)程【答案】D。解析：教育的本體功能是加速年輕一代身心發(fā)展與社會(huì)化進(jìn)程。減少人口數(shù)量、提高人口素質(zhì)是社會(huì)功能;促進(jìn)生產(chǎn)發(fā)展，服務(wù)經(jīng)濟(jì)建設(shè)是教育的經(jīng)濟(jì)功能。10.下列對(duì)外部評(píng)論的描述中正確的是()。A.確定資料的客觀、可靠性B.確定資料本身的意義、價(jià)值C.確定資料的真?zhèn)蜠.只涉及資料的內(nèi)部【答案】C。解析：此題主要考查外部評(píng)論。A項(xiàng)和B項(xiàng)屬于內(nèi)部評(píng)論的內(nèi)容，D項(xiàng)錯(cuò)在外部評(píng)論涉及文獻(xiàn)的形式和外表。11.歷史上最早進(jìn)行專門教育調(diào)查的學(xué)者是()。A.恩格斯B.費(fèi)舍C.賴斯D.肯德爾【答案】C。解析：此題主要考查教育調(diào)查研究的發(fā)展。歷史上最早的進(jìn)行專門的教育調(diào)查是美國(guó)學(xué)者賴斯于1897年所作的學(xué)校拼寫練習(xí)?！竞?jiǎn)答題】1.近代教育與古代教育相比較，出現(xiàn)了哪些變化?【答題要點(diǎn)】(1)國(guó)家加強(qiáng)了對(duì)教育的重視和干預(yù)，公立教育崛起;(2)初等義務(wù)教育的普遍實(shí)施;(3)教育的世俗化;(4)重視教育立法，強(qiáng)調(diào)以法治教。2.簡(jiǎn)要評(píng)價(jià)“教育論”【答題要點(diǎn)】(1)“教育論”認(rèn)為，教育在任何情況下都能對(duì)人的發(fā)展起主導(dǎo)作用，人的發(fā)展完全是由教育決定的。“教育論”對(duì)教育作用的高度評(píng)價(jià)、對(duì)認(rèn)識(shí)教育在人發(fā)展中的作用具有一定的意義。但它把教育視為人發(fā)展的決定因素，夸大了教育的作用。(2)教育對(duì)人的主導(dǎo)作用并不是無條件的。首先，教育的主導(dǎo)作用有一個(gè)范圍限制，它是指在影響人的身心發(fā)展的幾個(gè)主要因素——遺傳、環(huán)境和教育中，教育相對(duì)于其他因素而言起主導(dǎo)作用。沒有其他幾個(gè)因素綜合作用，教育是不可能發(fā)揮出主導(dǎo)作用的;其次，教育作為一種有目的、有計(jì)劃、有組織的社會(huì)活動(dòng)，在一般情況下，是由經(jīng)過專業(yè)訓(xùn)練的、具有較高素質(zhì)的人員擔(dān)任教育者，他們能夠反映社會(huì)發(fā)展的要求，遵循人的身心發(fā)展規(guī)律和教育自身的規(guī)律，因而能起主導(dǎo)作用。如果這些條件不具備，教育就不可能發(fā)揮主導(dǎo)作用。(3)教育不是的，人的發(fā)展還受其他因素的影響。教育論夸大了教育的作用，因此，它是不科學(xué)的。3.簡(jiǎn)述教育調(diào)查研究的一般步驟。【答題要點(diǎn)】(1)確定調(diào)查課題;(2)選擇調(diào)查對(duì)象;(3)確定調(diào)查方法和手段，編制和選用調(diào)查工具;(4)制訂調(diào)查計(jì)劃;(5)調(diào)查的實(shí)施;(6)調(diào)查資料的整理、分析，撰寫調(diào)查報(bào)告。4.簡(jiǎn)述課程實(shí)施中應(yīng)注意的基本問題?！敬痤}要點(diǎn)】(1)課程表的安排，明確各門課程的開設(shè)順序和課時(shí)分配;(2)確定并分析教學(xué)任務(wù);(3)研究學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)和個(gè)性特征;(4)選擇適合學(xué)生的教學(xué)模式;(5)對(duì)具體的教學(xué)單位和課的類型結(jié)構(gòu)進(jìn)行規(guī)劃;(6)組織開展教學(xué)活動(dòng);(7)評(píng)價(jià)教學(xué)結(jié)果，為課程實(shí)施提供反饋信息。2021陜西教師招聘考試小學(xué)教育理論基礎(chǔ)知識(shí)練習(xí)題及答案二【單選題】1.研究了科學(xué)認(rèn)識(shí)的“歸納一演繹”程序及其遵循的方法，在形式邏輯上建立了科學(xué)方法論的偉大思想家、哲學(xué)家是()。A.蘇格拉底B.柏拉圖C.畢達(dá)哥拉斯D.亞里士多德【答案】D。解析：此題主要考查教育科學(xué)研究方法的歷史發(fā)展。古希臘偉大的思想家、哲學(xué)家亞里士多德研究了科學(xué)認(rèn)識(shí)的“歸納一演繹”程序及其遵循的方法，在形式邏輯之上建立了科學(xué)方法論。2.首先提出“普及教育”口號(hào)的是在()時(shí)期。A.奴隸社會(huì)B.封建社會(huì)C.資本主義社會(huì)D.社會(huì)主義社會(huì)【答案】C。解析：隨著生產(chǎn)力的發(fā)展，科學(xué)技術(shù)和生產(chǎn)的結(jié)合越來越緊密，要求工人的文化程度越來越高，再加上第二次世界大戰(zhàn)以后民主化運(yùn)動(dòng)的發(fā)展，資本主義提出了“普及教育”的口號(hào)。3.強(qiáng)調(diào)學(xué)生的“一般發(fā)展”，要求“以最好的教學(xué)效果來達(dá)到學(xué)生最理想的發(fā)展水平”的蘇聯(lián)教育家是()。A.巴班斯基B.贊科夫C.加里寧D.凱洛夫【答案】B。解析：強(qiáng)調(diào)學(xué)生的“一般發(fā)展”，要求“以最好的教學(xué)效果來達(dá)到學(xué)生最理想的發(fā)展水平”的蘇聯(lián)教育家是贊科夫。4.從一般教育活動(dòng)的本身分化發(fā)展而形成的教育實(shí)驗(yàn)，相關(guān)的教育家除裴斯泰洛齊、福祿倍爾外，還有()。A.梅伊曼和拉伊B.桑代克和蒙臺(tái)梭利C.蒙臺(tái)梭利和拉伊D.蒙臺(tái)梭利和杜威【答案】D。解析：此題主要考查教育實(shí)驗(yàn)研究的歷史發(fā)展。從一般教育活動(dòng)的本身分化發(fā)展而形成的教育實(shí)驗(yàn)，這條線索的發(fā)展與裴斯泰洛齊、福祿倍爾、蒙臺(tái)梭利和杜威等名字聯(lián)系在一起。5.教育科學(xué)的理論研究，其研究主要目的在于()。A.形成教育科學(xué)事實(shí)B.形成教育科學(xué)理論C.獲得數(shù)據(jù)資料D.獲得理論信息【答案】B。解析：此題主要考查教育科學(xué)理論研究的主要特點(diǎn)。在研究目的上，教育科學(xué)的理論研究以形成抽象化、概括化、普遍化程度較高的教育理論為主要目的。教育科學(xué)的實(shí)證研究是形成科學(xué)理論的方法。6.西方首先強(qiáng)調(diào)兒童在教育中的中心地位的是()。A.赫爾巴特B.康德C.盧梭D.杜威【答案】D。解析：杜威強(qiáng)調(diào)兒童在教育中的中心地位，主張教師應(yīng)以學(xué)生的發(fā)展為目的，圍繞學(xué)生的需要和活動(dòng)組織教學(xué)。7.前蘇聯(lián)教育家贊可夫的教學(xué)理論是()。A.最優(yōu)化理論B.認(rèn)知結(jié)構(gòu)的理論.C.發(fā)展性教學(xué)理論D.范例教學(xué)理論【答案】C。解析：贊可夫提出了發(fā)展性教學(xué)理論。8.教育心理學(xué)研究的核心內(nèi)容是()。A.教學(xué)方法B.教師C.學(xué)生D.學(xué)習(xí)過程【答案】D。解析：學(xué)習(xí)過程是教育心理學(xué)研究的核心內(nèi)容，如學(xué)習(xí)的實(shí)質(zhì)、條件、動(dòng)機(jī)、遷移以及不同種類學(xué)習(xí)的特點(diǎn)等。9.中國(guó)古代“內(nèi)發(fā)論”的代表人物是()。A.孔子B.茍子C.孟子D.墨子【答案】C。解析：孟子認(rèn)為，人性本善，正是內(nèi)發(fā)論的觀點(diǎn)。10.學(xué)生的“向師性”所決定的教師職業(yè)特點(diǎn)是()。A.復(fù)雜性B.創(chuàng)造性C.示范性D.長(zhǎng)期性【答案】C。解析：學(xué)生的“向師性”是出于學(xué)生對(duì)教師的模仿，所以教師必須要以身作則，為學(xué)生提供良好的榜樣，顯示出的是教師職業(yè)特點(diǎn)的“示范性”。11.教育是一種社會(huì)歷史現(xiàn)象，產(chǎn)生予生產(chǎn)勞動(dòng)，其根本目的在于促使學(xué)生個(gè)體的全面發(fā)展，提倡教勞結(jié)合，教育科學(xué)的方法以唯物辯證法和歷史唯物主義為基礎(chǔ)，這一觀點(diǎn)是()的認(rèn)識(shí)。A.實(shí)用主義教育學(xué)B.制度教育學(xué)C.實(shí)驗(yàn)教育學(xué)D.馬克思主義教育學(xué)【答案】D。解析：馬克思主義教育學(xué)強(qiáng)調(diào)以唯物辯證法和歷史唯物主義為基礎(chǔ)來研究教育問題，認(rèn)為教育起源于生產(chǎn)勞動(dòng)，根本目的在于促進(jìn)學(xué)生個(gè)體的全面發(fā)展?！竞?jiǎn)答題】1.簡(jiǎn)述學(xué)校教育在人的身心發(fā)展中起主導(dǎo)作用的原因。【答題要點(diǎn)】(1)學(xué)校教育是有目的、有計(jì)劃、有組織的培養(yǎng)人的活動(dòng);(2)學(xué)校教育能有效地控制、影響學(xué)生發(fā)展的各種因素;(3)學(xué)校教育由專門從事教育工作的教師負(fù)責(zé)。2.簡(jiǎn)述小學(xué)教師的職業(yè)素養(yǎng)要求。【答題要點(diǎn)】(1)專業(yè)知識(shí)素養(yǎng)，要求教師要具有：①廣博的科學(xué)文化知識(shí)，包括人文科學(xué)知識(shí)、社會(huì)科學(xué)知識(shí)、自然科學(xué)知識(shí)和生活知識(shí);②精深的學(xué)科知識(shí)，要求教師所掌握的知識(shí)達(dá)到“化”的程度;③寬厚的教育科學(xué)知識(shí)、心理科學(xué)知識(shí)和管理科學(xué)知識(shí)。(2)專業(yè)能力素養(yǎng)，要求教師具有：①對(duì)學(xué)生的發(fā)展進(jìn)行分析、模擬題和指導(dǎo)的能力;②駕馭教材和組織教學(xué)能力;③精湛的語言能力;④運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)手段的能力;⑤較強(qiáng)的組織管理能力;⑥較高的教育機(jī)智;⑦教育科研能力。3.簡(jiǎn)述夸美紐斯《大教學(xué)論》體現(xiàn)的主要教育思想?！敬痤}要點(diǎn)】(1)教育要適應(yīng)自然，不能違背自然規(guī)律，人是自然的一部分，教育要遵循人的自然發(fā)展規(guī)律;(2)系統(tǒng)論述了班級(jí)授課制以及教學(xué)的原則、方法;(3)要進(jìn)行把廣泛的自然知識(shí)教育傳授給普通人的“泛智教育”。4.簡(jiǎn)述素質(zhì)教育思想的基本觀點(diǎn)?！敬痤}要點(diǎn)】(1)素質(zhì)教育是面向全體學(xué)生的教育;(2)素質(zhì)教育是促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的教育;(3)素質(zhì)教育是促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展的教育;(4)素質(zhì)教育是以培養(yǎng)創(chuàng)新精神為重點(diǎn)的教育。2021陜西教師招聘考試小學(xué)教育理論基礎(chǔ)知識(shí)練習(xí)題及答案三【單選題】1.我國(guó)嘗試編寫具有中國(guó)特色的馬克思主義教育學(xué)教材開始于()。A.20世紀(jì)50年代以后B.20世紀(jì)60年代以后C.20世紀(jì)70年代以后D.20世紀(jì)80年代以后【答案】B解析：我國(guó)學(xué)者在20世紀(jì)60年代以后開始編寫有中國(guó)特色的馬克思主義教育學(xué)教材。2.有嚴(yán)密的計(jì)劃，有詳細(xì)的觀察指標(biāo)體系，對(duì)觀察情境有較嚴(yán)格的要求，這種教育觀察研究的類型是()。A.自然情境中的觀察B.實(shí)驗(yàn)室中的觀察C.參與性觀察D.結(jié)構(gòu)式觀察【答案】B解析：此題主要考查實(shí)驗(yàn)室的觀察。實(shí)驗(yàn)室的觀察有嚴(yán)密的計(jì)劃，有詳細(xì)的觀察指標(biāo)體系，對(duì)觀察情境有較嚴(yán)格的要求，這種教育觀察方法能夠有利于探討事物內(nèi)在的因果聯(lián)系。3.一般來講，小學(xué)階段相當(dāng)于人生發(fā)展的()。A.幼兒期B.少年期C.童年期D.青年期【答案】C解析：對(duì)小學(xué)階段的規(guī)定，小學(xué)生的年齡階段處于童年期。4.教育通過開發(fā)人的潛能、提高人的素質(zhì)、促進(jìn)人的社會(huì)化，引導(dǎo)人的社會(huì)實(shí)踐，不僅使人能夠適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展，而且能夠推動(dòng)社會(huì)的改革與發(fā)展，這體現(xiàn)了教育的()。A.社會(huì)變遷功能B.社會(huì)流動(dòng)功能C.政治功能D.文化功能【答案】A解析：教育推動(dòng)社會(huì)的改革與發(fā)展，體現(xiàn)了教育的社會(huì)變遷功能。5.身處教育實(shí)踐第一線的研究者與受過專門訓(xùn)練的科學(xué)研究者密切協(xié)作，以教育實(shí)踐中存在的某一問題作為研究對(duì)象，通過合作研究，再把研究結(jié)果應(yīng)用到自身從事的教育實(shí)踐中的一種研究方法，這種研究方法是()。A.觀察法B.讀書法C.文獻(xiàn)法D.行動(dòng)研究法【答案】D解析：此題考查行動(dòng)研究法的含義。6.歐洲奴隸教育中，斯巴達(dá)教育特別重視()。A.讀寫算教育B.文化知識(shí)教育C.藝術(shù)教育D.軍事體操教育【答案】D解析：歐洲奴隸教育中，斯巴達(dá)教育特別重視軍事體操教育。7.下列對(duì)順查法的描述錯(cuò)誤的是()。A.由遠(yuǎn)及近、由舊到新的順序查找B.查找時(shí)可以隨時(shí)比較、篩選C.不太關(guān)注問題發(fā)展歷史淵源和全面系統(tǒng)D.一般可以查全【答案】C解析：此題主要考查對(duì)順查法的理解?？捎门懦?，C項(xiàng)“不太關(guān)注問題發(fā)展歷史淵源和全面系統(tǒng)”屬于“逆查法”的特點(diǎn)，而順查法查出的結(jié)果基本上反映事物發(fā)展的全貌。8.制度化教育出現(xiàn)的教育標(biāo)志是()。A.人類教育的產(chǎn)生B.古代學(xué)校的出現(xiàn)C.近代學(xué)校體系的形成D.終身教育的實(shí)現(xiàn)【答案】C解析：近代學(xué)校系統(tǒng)的出現(xiàn)，開啟了制度化教育的新階段。9.我國(guó)現(xiàn)在實(shí)施的義務(wù)教育的年限是()年。A.十B.六C.九D.十二【答案】C解析：《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》規(guī)定，我國(guó)實(shí)施九年制義務(wù)教育。10.“活到老，學(xué)到老”體現(xiàn)了()。A.素質(zhì)教育B.非學(xué)歷教育C.終身教育D.非制度化教育【答案】C解析：現(xiàn)代教育的終身性是指：現(xiàn)代教育不局限于學(xué)齡階段，而是貫穿人的一生，現(xiàn)代教育的改革應(yīng)該著眼于創(chuàng)造一個(gè)適合于終身學(xué)習(xí)的社會(huì)，滿足不同年齡段的受教育者的教育需求?！盎畹嚼?，學(xué)到老”正體現(xiàn)了這一思想。11.屬于教育本體功能的有()。A.提高人口素質(zhì)B.經(jīng)驗(yàn)和人才的選擇C.宣傳統(tǒng)治階級(jí)的思想意識(shí)D.產(chǎn)生新的生產(chǎn)力【答案】A解析：教育的功能主要表現(xiàn)在兩個(gè)方面：一是教育對(duì)個(gè)人的作用，即教育的本體功能;一是教育對(duì)社會(huì)的作用，即教育的社會(huì)功能。教育的本體功能是提高人121素質(zhì)，這是教育本質(zhì)的根本體現(xiàn)?！竞?jiǎn)答題】1.簡(jiǎn)述教育研究在教育科學(xué)發(fā)展中的主要作用?！敬痤}要點(diǎn)】(1)促進(jìn)教育改革的動(dòng)力;(2)為提高教育質(zhì)量與辦學(xué)效益提供決策依據(jù);(3)發(fā)展和完善教育科學(xué)理論的基礎(chǔ);(4)培養(yǎng)未來教育改