足球知到課后答案智慧樹章節(jié)測(cè)試答案2025年春沈陽(yáng)體育學(xué)院

足球知到課后答案智慧樹章節(jié)測(cè)試答案2025年春沈陽(yáng)體育學(xué)院第一章單元測(cè)試

英國(guó)足總杯的創(chuàng)始人是（）。

A:羅伯特·格林B:華爾C:查爾斯·胡卡特D:伍爾福爾

答案:查爾斯·胡卡特英國(guó)足總杯創(chuàng)立于（）年。

A:1872B:1870C:1871D:1885

答案:1871在（）年的足總杯比賽中，布萊克本隊(duì)?wèi)?zhàn)勝老伊頓隊(duì)，結(jié)束了南方公學(xué)球隊(duì)長(zhǎng)達(dá)十幾年對(duì)足總杯冠軍的壟斷。

A:1885B:1882C:1883D:1884

答案:1883到了（）年，英國(guó)足球又有了新的創(chuàng)舉，他們以美國(guó)的棒球聯(lián)賽制度為藍(lán)本，創(chuàng)立了英國(guó)的足球聯(lián)賽。

A:1886B:1885C:1887D:1888

答案:1888世界杯的創(chuàng)始人是（）。

A:法國(guó)人雷米特B:法國(guó)人羅伯特格·林C:英國(guó)人雷米特D:英國(guó)人查爾斯·胡卡特

答案:法國(guó)人雷米特第一屆世界杯在（）舉行。

A:英國(guó)B:烏拉圭C:法國(guó)D:巴西

答案:烏拉圭明代，朱元璋規(guī)定士兵如果蹴鞠要（）。

A:開除B:處死C:卸腳D:發(fā)配到邊遠(yuǎn)地區(qū)

答案:卸腳漢代蹴鞠出現(xiàn)哪些特征（）。

A:出現(xiàn)了充氣的蹴鞠B:出現(xiàn)了對(duì)抗性很強(qiáng)的游戲形式C:成為軍事訓(xùn)練手段D:進(jìn)入宮廷

答案:出現(xiàn)了對(duì)抗性很強(qiáng)的游戲形式###成為軍事訓(xùn)練手段###進(jìn)入宮廷唐代蹴鞠有哪些新的特點(diǎn)（）。

A:出現(xiàn)了筑球和白打兩種游戲形式B:在宮廷里消失C:還是使用內(nèi)充毛發(fā)的D:有了充氣的蹴鞠

答案:出現(xiàn)了筑球和白打兩種游戲形式###有了充氣的蹴鞠宋代蹴鞠的主要特征有（）。

A:12片皮子縫合的充氣鞠B:出現(xiàn)了專門的蹴鞠蹴鞠行業(yè)組織C:在宮廷與民間都十分盛行D:出現(xiàn)了蹴鞠相關(guān)商業(yè)形式

答案:12片皮子縫合的充氣鞠###出現(xiàn)了專門的蹴鞠蹴鞠行業(yè)組織###在宮廷與民間都十分盛行###出現(xiàn)了蹴鞠相關(guān)商業(yè)形式

第二章單元測(cè)試

在比賽場(chǎng)地中，誰應(yīng)將任何違反規(guī)則的情況通知裁判員？（）

A:比賽官員B:比賽組織者C:雙方隊(duì)伍官員D:客隊(duì)官員

答案:比賽官員國(guó)際足球理事會(huì)認(rèn)為如果一隊(duì)少于7名隊(duì)員則比賽就不能繼續(xù)進(jìn)行了，如果比賽中一隊(duì)出現(xiàn)少于7名隊(duì)員的情況，由（）宣布比賽結(jié)束。

A:第四官員B:比賽監(jiān)督C:裁判員D:助理裁判員

答案:裁判員競(jìng)賽規(guī)則規(guī)定所有隊(duì)員和替補(bǔ)隊(duì)員必須在比賽開球之前上報(bào)。一隊(duì)在開球時(shí)只有9名上報(bào)了的隊(duì)員出場(chǎng)。在比賽中，另外兩名遲到的隊(duì)員可以在到場(chǎng)后馬上加入比賽嗎？（）

A:僅僅在對(duì)方球隊(duì)同意時(shí)可以參賽。B:可以，只要遲到的隊(duì)員名字在比賽前上報(bào)給裁判員的首發(fā)名單中。C:裁判員可以決定遲到的隊(duì)員上場(chǎng)補(bǔ)足該隊(duì)參賽人數(shù)，僅僅在對(duì)方球隊(duì)同意時(shí)可以參賽。D:不可以。

答案:可以，只要遲到的隊(duì)員名字在比賽前上報(bào)給裁判員的首發(fā)名單中。在友誼賽中可以不佩戴護(hù)腿板嗎？（）

A:不可以，因?yàn)檫@是每名運(yùn)動(dòng)員必須的基礎(chǔ)裝備B:可以，因?yàn)樽o(hù)腿板不是必須的。C:由裁判員決定D:可以，因?yàn)檫@只是友誼賽

答案:不可以，因?yàn)檫@是每名運(yùn)動(dòng)員必須的基礎(chǔ)裝備在比賽開始前，裁判員可以將隊(duì)員罰令出場(chǎng)嗎？（）

A:絕對(duì)不可以。B:不可以，裁判員不能在比賽前將他罰令出場(chǎng)。只能將這一情況寫入比賽報(bào)告。C:可以，在比賽開始前，裁判員可以將比賽場(chǎng)地和場(chǎng)地周圍的隊(duì)員罰令出場(chǎng)。但是，他的球隊(duì)只能以10名隊(duì)員比賽。D:可以，在比賽開始前，裁判員可以將比賽場(chǎng)地和場(chǎng)地周圍的隊(duì)員罰令出場(chǎng)。但是，他的球隊(duì)還以11名隊(duì)員比賽。

答案:可以，在比賽開始前，裁判員可以將比賽場(chǎng)地和場(chǎng)地周圍的隊(duì)員罰令出場(chǎng)。但是，他的球隊(duì)還以11名隊(duì)員比賽。比賽中同隊(duì)隊(duì)員在場(chǎng)內(nèi)相互間有暴力行為，裁判員應(yīng)出示紅牌，并以墜球恢復(fù)比賽。（）

A:對(duì)B:錯(cuò)

答案:對(duì)裁判員從進(jìn)入比賽場(chǎng)地，直到比賽結(jié)束后離開場(chǎng)地前，均有權(quán)使用紅黃牌。（）

A:對(duì)B:錯(cuò)

答案:對(duì)隊(duì)員未經(jīng)裁判員允許而進(jìn)場(chǎng)，裁判員暫停比賽，應(yīng)對(duì)該隊(duì)員給予警告，然后在暫停比賽時(shí)球所在地點(diǎn)墜球恢復(fù)比賽。（）

A:錯(cuò)B:對(duì)

答案:對(duì)在場(chǎng)內(nèi)任意地點(diǎn)罰球點(diǎn)球時(shí)，守方隊(duì)員必須退出距離球9.15米遠(yuǎn)。（）

A:錯(cuò)B:對(duì)

答案:錯(cuò)在比賽中因違反規(guī)則或外界干擾，裁判員均有權(quán)暫停、延遲或終止比賽。（）

A:錯(cuò)B:對(duì)

答案:對(duì)

第三章單元測(cè)試

每一種踢球方法都是由助跑、支撐腳站位、踢球腿的擺動(dòng)、腳觸球和踢球后的隨前動(dòng)作五個(gè)環(huán)節(jié)組成（）

A:錯(cuò)B:對(duì)

答案:對(duì)身體的擺動(dòng)是頂球力量的主要來源（）

A:錯(cuò)B:對(duì)

答案:對(duì)一次完整的進(jìn)攻由四個(gè)階段組成（）

A:錯(cuò)B:對(duì)

答案:錯(cuò)比賽陣型是隊(duì)員在場(chǎng)上的攻守力量搭配位置排列（）

A:對(duì)B:錯(cuò)

答案:對(duì)足球技術(shù)包括有球技術(shù)和無球技術(shù)兩大部分（）

A:錯(cuò)B:對(duì)

答案:對(duì)擺脫和跑位是運(yùn)動(dòng)員最基本的進(jìn)攻行為（）

A:錯(cuò)B:對(duì)

答案:對(duì)足球戰(zhàn)術(shù)分為進(jìn)攻戰(zhàn)術(shù)和防守戰(zhàn)術(shù)兩大系統(tǒng)（）

A:對(duì)B:錯(cuò)

答案:對(duì)全隊(duì)進(jìn)攻戰(zhàn)術(shù)可分為陣地進(jìn)攻和快速反擊（）

A:錯(cuò)B:對(duì)

答案:錯(cuò)傳球的戰(zhàn)術(shù)內(nèi)容包括傳球的時(shí)機(jī)，目標(biāo)和力量（）

A:錯(cuò)B:對(duì)

答案:對(duì)個(gè)人戰(zhàn)術(shù)是局部戰(zhàn)術(shù)的基礎(chǔ)，而局部戰(zhàn)術(shù)又是全隊(duì)?wèi)?zhàn)術(shù)的基礎(chǔ)，全隊(duì)?wèi)?zhàn)術(shù)則是個(gè)人戰(zhàn)術(shù)和局部戰(zhàn)術(shù)的綜合（）

A:對(duì)B:錯(cuò)

答案:對(duì)

第四章單元測(cè)試

課程大綱不包含？（）

A:教學(xué)目標(biāo)B:基本信息C:課程內(nèi)容D:考核評(píng)價(jià)

答案:教學(xué)目標(biāo)理論課的教學(xué)課件不包含？（）

A:教學(xué)主題B:點(diǎn)名冊(cè)C:圖片D:文字

答案:點(diǎn)名冊(cè)足球教案教學(xué)要素一般包括幾個(gè)基本要素？（）

A:3個(gè)B:5個(gè)C:6個(gè)D:4個(gè)

答案:5個(gè)下列屬于教學(xué)策略設(shè)計(jì)需要考慮的方面的是？（）

A:學(xué)校資金B(yǎng):學(xué)法指導(dǎo)C:教學(xué)方法D:教學(xué)組織形式

答案:學(xué)法指導(dǎo)###教學(xué)方法###教學(xué)組織形式要說明課標(biāo)對(duì)所教內(nèi)容的要求，說明所教教學(xué)內(nèi)容在（）、（）、（）乃至整套教材中的地位、作用和意義，說明教材編寫的思路與結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。

A:單元、節(jié)、年級(jí)B:節(jié)、年級(jí)、單元C:節(jié)、單元、年級(jí)D:年級(jí)、節(jié)、單元

答案:節(jié)、單元、年級(jí)因?yàn)閷W(xué)生是學(xué)習(xí)的（），因此教師說課必須說清楚學(xué)生情況。

A:主人B:主體C:主題D:主要

答案:主體無生授課是一種模擬課堂的情境下展開的教學(xué)活動(dòng)，僅有極少部分的學(xué)生參與上課。（）

A:對(duì)B:錯(cuò)

答案:錯(cuò)無生授課的方法包含熟悉課程內(nèi)容、規(guī)劃上課流程、時(shí)間分配、注意整體印象、多媒體的使用。（）

A:對(duì)B:錯(cuò)

答案:對(duì)無生授課一般是但平時(shí)上課的流程進(jìn)行，但省去學(xué)生的活動(dòng)過程，或者說學(xué)生活動(dòng)過程一語帶過。是一種模擬傳統(tǒng)教學(xué)但是忽略學(xué)生教學(xué)形式。（）

A:錯(cuò)B:對(duì)

答案:錯(cuò)無生授課的時(shí)間如果低于10分鐘，一般來說是容量不夠，最好在15分鐘左右上完課的內(nèi)容。（）

A:對(duì)B:錯(cuò)

答案:對(duì)

第五章單元測(cè)試

分組循環(huán)比賽時(shí)，為了使分組比較合理，能反映出比賽的實(shí)際水平，一般采用種子隊(duì)或蛇行排列分組辦法。（）

A:對(duì)B:錯(cuò)

答案:對(duì)建立競(jìng)賽組織機(jī)構(gòu)是競(jìng)賽組織工作的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。（）

A:錯(cuò)B:對(duì)

答案:對(duì)淘汰制分為單淘汰、雙淘汰兩種方法。（）

A:錯(cuò)B:對(duì)

答案:錯(cuò)運(yùn)用種子隊(duì)編排法時(shí)，把實(shí)力較強(qiáng)、技術(shù)較好的隊(duì)定為“種子”，并把種子隊(duì)合理地分別排入各個(gè)不同的區(qū)內(nèi)，使他們最后相遇，這樣在比賽中產(chǎn)生的名詞較為合理。（）

A:對(duì)B:錯(cuò)

答案:對(duì)裁判員是保證足球運(yùn)動(dòng)競(jìng)賽順利實(shí)施的不可缺少的重要，根據(jù)不同級(jí)別的比賽選派不同級(jí)別的裁判。（）

A:對(duì)B:錯(cuò)

答案:對(duì)采用混合制通常把比賽分為四個(gè)階段。（）

A:對(duì)B:錯(cuò)

答案:錯(cuò)比賽中的管理，主要是對(duì)運(yùn)動(dòng)員、觀眾、裁判員等參與人員的管理。（）

A:對(duì)B:錯(cuò)

答案:對(duì)足球競(jìng)賽管理主要是針對(duì)競(jìng)賽的賽前管理、賽中的管理和賽后的管理。（）

A:錯(cuò)B:對(duì)

答案:對(duì)雙循環(huán)制包括集中賽會(huì)制雙循環(huán)和主客場(chǎng)制雙循環(huán)兩種編排方式。（）

A:錯(cuò)B:對(duì)

答案:對(duì)在一次比賽中，采用兩種以上的不同競(jìng)賽制度，就叫做混合制。（）

A:對(duì)B:錯(cuò)

答案:對(duì)技術(shù)組主要負(fù)責(zé)技術(shù)調(diào)研，比賽中的數(shù)據(jù)收集和技戰(zhàn)術(shù)分析。（）

A:錯(cuò)B:對(duì)

答案:對(duì)在比賽期間為了比賽的順利進(jìn)行，觀眾不得離開觀眾席進(jìn)入場(chǎng)地，不得向場(chǎng)地內(nèi)隨意拋灑物品。安保組要注意，防止觀眾情緒過激干擾比賽。（）

A:錯(cuò)B:對(duì)

答案:對(duì)

第六章單元測(cè)試

現(xiàn)代足球起源于英國(guó)（）

A:對(duì)B:錯(cuò)

答案:對(duì)足球個(gè)人進(jìn)攻戰(zhàn)術(shù)包括：停球、跑位、運(yùn)球過人、射門（）

A:錯(cuò)B:對(duì)

答案:錯(cuò)足球比賽中。球門區(qū)內(nèi)守方守門員可以用手觸球（）

A:對(duì)B:錯(cuò)

答案:對(duì)足球比賽中除定位球外其他時(shí)間球?yàn)榛钋颍ǎ?/p>

A:對(duì)B:錯(cuò)

答案:對(duì)足球踢球技術(shù)中，腳內(nèi)側(cè)踢球力量最大（）

A:對(duì)B:錯(cuò)

答案:錯(cuò)足球腳內(nèi)側(cè)踢球的助跑方向是斜線45度（）

A:錯(cuò)B:對(duì)

答案:錯(cuò)守門員不能用手接同隊(duì)隊(duì)友傳給自己的回傳球（）

A:對(duì)B:錯(cuò)

答案:錯(cuò)

第七章單元測(cè)試

小組防守是整體防守的基礎(chǔ)。（）

A:對(duì)B:錯(cuò)

答案:對(duì)小組進(jìn)攻主要是二人進(jìn)攻配合為主。（）

A:對(duì)B:錯(cuò)

答案:對(duì)壓迫是指防守隊(duì)員快速靠近被防守者直接搶球。（）

A:對(duì)B:錯(cuò)

答案:錯(cuò)墻式配合時(shí)，接應(yīng)人要用靠近防守隊(duì)員的內(nèi)側(cè)腳接球。（）

A:對(duì)B:錯(cuò)

答案:錯(cuò)保護(hù)是指位于壓迫隊(duì)員身后的保護(hù)隊(duì)員直接提供增援的防守方法。（）

A:錯(cuò)B:對(duì)

答案:對(duì)后套配合主要發(fā)生在邊路，兩名進(jìn)攻隊(duì)員橫向站位。（）

A:對(duì)B:錯(cuò)

答案:錯(cuò)保護(hù)隊(duì)員的位置選擇至關(guān)重要。（）

A:錯(cuò)B:對(duì)

答案:對(duì)保護(hù)隊(duì)員位置站在壓迫隊(duì)員身后45度左右。（）

A:對(duì)B:錯(cuò)

答案:對(duì)交接配合是兩名進(jìn)攻隊(duì)員通過遠(yuǎn)離防守的橫向運(yùn)球掩護(hù)交接。（）

A:對(duì)B:錯(cuò)

答案:對(duì)平衡隊(duì)員的位置要根據(jù)防守陣型的移動(dòng)和遠(yuǎn)端進(jìn)攻隊(duì)員的位置進(jìn)行選擇。（）

A:錯(cuò)B:對(duì)

答案:對(duì)

第八章單元測(cè)試

以下屬于足球個(gè)人進(jìn)攻方式的是？（）

A:防守反擊B:夾搶C:運(yùn)球突破D:套邊

答案:運(yùn)球突破以下屬于足球小組進(jìn)攻方式的是？（）

A:平衡B:交接C:協(xié)防D:保護(hù)

答案:交接在小組進(jìn)攻過程中，空間越密集越好，小范圍內(nèi)更多的人可以尋找更多的支點(diǎn)和接應(yīng)。（）

A:錯(cuò)B:對(duì)

答案:錯(cuò)在中衛(wèi)出擊的小組防守過程中，保護(hù)中衛(wèi)的兩個(gè)邊后衛(wèi)需要在條件允許的情況下盡可能的內(nèi)收以防止進(jìn)攻人員打直塞球。（）

A:對(duì)B:錯(cuò)

答案:對(duì)在小組進(jìn)攻的墻式配合中隊(duì)友可以不需要一腳出球，只要將球傳準(zhǔn)即可。（）

A:對(duì)B:錯(cuò)

答案:錯(cuò)在中后場(chǎng)區(qū)域的防守過程