四年級心理降上冊1我是什么樣的人教案北師大版

PAGEPAGE3《我是什么樣的人》課題名稱我是什么樣的人授課年級四年級設(shè)計(jì)理念四、五年級，是小學(xué)生自我意識的其次個上升期，其心理特點(diǎn)是對自我的評價從聽從別人發(fā)展到有肯定獨(dú)立見解。這時能否正確相識與悅納自我，干脆影響著學(xué)生的身心健康。此階段的學(xué)生思想和心理不夠成熟，有些學(xué)生不能客觀的相識自我，對自己有過高或過低的評價。因此客觀的相識自己是本階段心理健康的一個重要內(nèi)容，本節(jié)課主要解決“我是一個什么樣的人”的問題，旨在幫助學(xué)生全面客觀地相識和評價自己，從而更加主動、自信、樂觀地學(xué)習(xí)和生活。教學(xué)目標(biāo)認(rèn)知目標(biāo)引導(dǎo)學(xué)生通過“視察自己”和“他人評價”學(xué)會相識自己，了解自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。情感目標(biāo)在相識自己優(yōu)缺點(diǎn)的同時，懂得自己是這個世界上獨(dú)一無二的，能夠觀賞自己的優(yōu)點(diǎn)，并接納自己的缺點(diǎn)。行為目標(biāo)通過各種體驗(yàn)活動，使學(xué)生自知的“我”與他人所知的“我”更為一樣，情愿主動調(diào)整言行，更好地適應(yīng)校內(nèi)的生活和學(xué)習(xí)。教學(xué)重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生通過“視察自己”和“他人評價”學(xué)會相識自己，了解自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。教學(xué)難點(diǎn)通過各種體驗(yàn)活動，使學(xué)生自知的“我”與他人所知的“我”更為一樣，情愿主動調(diào)整言行，更好地適應(yīng)校內(nèi)的生活和學(xué)習(xí)。教學(xué)打算課件、玩具骰子、小禮物教學(xué)過程老師活動學(xué)生活動時間安排一、熱身活動：猜猜猜1．引導(dǎo)學(xué)生視察和猜想提問：視察老師來猜猜我是一個什么樣的人？（板書：我是什么樣的人）2．出示課件，師介紹自己（設(shè)計(jì)意圖：以嬉戲的方式克服師生的生疏感，建立良好的師生關(guān)系，充分滿意學(xué)生的新奇心，同時為下一個教學(xué)環(huán)節(jié)做好示范和鋪墊。降低學(xué)生的表達(dá)難度）二、冥想體驗(yàn)：自己眼中的我1．播放冥想音樂，引導(dǎo)學(xué)生在冥想中認(rèn)知自己2．組織填寫“自己心中的我”（我是一個的人）3.組織5—6名學(xué)生溝通匯報（設(shè)計(jì)意圖：通過冥想讓學(xué)生身心放松，借助引導(dǎo)語指導(dǎo)學(xué)生和自己對話，學(xué)會相識自己）三、嬉戲體驗(yàn)：他人眼中的我1.說明嬉戲規(guī)則（嬉戲大富翁）2.組織嬉戲，引導(dǎo)學(xué)生溝通提問：聽到別人說你的優(yōu)點(diǎn)時心里是什么感受？今后你會怎么做？3.組織小組填寫“他人眼中的我”4.組織溝通匯報提問：同學(xué)眼中的你和你眼中的自己一樣嗎？看到別人對你的評價，你的心里有什么想法？有寫缺點(diǎn)的嗎？看到自己的缺點(diǎn)時你的心里有什么感受呢？（設(shè)計(jì)意圖：以嬉戲的方式激發(fā)學(xué)生主動參加評價，找出同學(xué)優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，適時引導(dǎo)學(xué)生明白每一個都不完備。）四、故事體驗(yàn)：學(xué)會調(diào)整自己1.講繪本故事《我喜愛自己》2.提問：這是一只什么樣的小豬？聽了這個故事你有什么感受？對你有什么啟發(fā)？（設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會接受自己的不完備）五、溝通感悟：談感悟1.通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲。2.老師小結(jié)視察猜想：老師是一個什么樣的人（5—6名學(xué)生）看課件，初步感知相識自己的方法參加冥想，相識