第二單元第四課時(shí)嗩吶獨(dú)奏《百鳥朝鳳》、二胡獨(dú)奏《二泉映月》 教案 湘藝版音樂七年級下冊

第二單元第四課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)課題嗩吶獨(dú)奏《百鳥朝鳳》、二胡獨(dú)奏《二泉映月》單元第二單元學(xué)科音樂年級七年級教材分析本單元“華夏之聲·文化根脈”是為了弘揚(yáng)我國民族民間音樂而設(shè)立的單元，意在讓學(xué)生感知和體驗(yàn)我國豐富的民間傳統(tǒng)音樂，了解民間音樂形成的根源和特點(diǎn)，思考并探討優(yōu)秀中國民間音樂作品的傳承與發(fā)展。本單元與七年級上冊的第二單元一脈相承，在七上短小的民歌、古曲的基礎(chǔ)上擴(kuò)展到敘事性民歌、同一題材不同地域不同風(fēng)格的民歌以及不同類型的民間器樂曲。本單元主體教學(xué)內(nèi)容由七首作品組成，其中民間歌曲三首，引用民歌為主題元素創(chuàng)作的管弦樂一首，民間器樂曲三首。引導(dǎo)學(xué)生深入了解音樂背后的文化內(nèi)涵，讓學(xué)生進(jìn)一步了解我國民族民間音樂巨大的傳承價(jià)值和創(chuàng)新潛力，增強(qiáng)文化認(rèn)同感和包容心，提升學(xué)生的民族自豪感，進(jìn)而更好地培養(yǎng)初中生的核心素養(yǎng)，提升對傳統(tǒng)文化根脈的認(rèn)知。學(xué)習(xí)目標(biāo)1.欣賞民間器樂曲《百鳥朝鳳》《二泉映月》，探究各樂器的音色特點(diǎn)、演奏技巧和音樂表現(xiàn)力，了解“循環(huán)換氣”演奏方法的運(yùn)用以及傳統(tǒng)音樂“同頭換尾”式樂句銜接特征。2.通過聆聽、討論、小組合作探究、模仿表演等形式，表達(dá)自己對作品的理解與感受，體驗(yàn)音樂要素與音樂情緒之間的關(guān)系，更深層次理解音樂作品表達(dá)的意蘊(yùn)與精神。3.培養(yǎng)學(xué)生對中國傳統(tǒng)文化審美中自然美的深刻認(rèn)知，體驗(yàn)和感受民間音樂家華彥鈞（阿炳）堅(jiān)強(qiáng)、剛毅的性格，從而增進(jìn)對生活的熱愛，增強(qiáng)對民族音樂的認(rèn)同感和自豪感。重點(diǎn)分段欣賞嗩吶獨(dú)奏《百鳥朝鳳》和二胡獨(dú)奏《二泉映月》，體會(huì)作品音樂形象和意境。難點(diǎn)感受樂器的演奏技法與表現(xiàn)力，識(shí)別音樂要素與音樂情緒之間的關(guān)系。教學(xué)過程導(dǎo)入新課1.欣賞2024年巴黎奧運(yùn)會(huì)藝術(shù)體操項(xiàng)目團(tuán)體全能決賽《鳳鳴凌霄》，設(shè)問：你還知道哪些關(guān)于“鳳凰”的傳說或者樂曲？2.簡介2024年巴黎奧運(yùn)會(huì)藝術(shù)體操項(xiàng)目團(tuán)體全能決賽《鳳鳴凌霄》。在3帶2球項(xiàng)目《鳳鳴凌霄》中展現(xiàn)著漢唐盛世的多元、開放，讓人仿佛穿越時(shí)空，沉浸在無盡遐想中，賽場上姑娘們以帶為弦、以球?yàn)榕?，極具國風(fēng)古韻的表演驚艷巴黎，向世界展示了中華傳統(tǒng)美，力量與美感兼具，拿下中國藝術(shù)體操史上首枚奧運(yùn)金牌，也跳出了獨(dú)屬于中國人的浪漫。鳳凰是中國古代神話傳說中的一對鳥類神獸組合，具有極高的象征意義，也是華夏族最重要的圖騰之一。它不僅是吉祥象征，還代表著重生與希望。在《鳳鳴凌霄》這部作品中，鳳凰的形象被賦予了新的生命，通過藝術(shù)體操的形式展現(xiàn)在觀眾面前，傳遞出積極向上的文化信息?！傲柘觥倍衷⒁飧哌h(yuǎn)、超越，與鳳凰的飛翔相呼應(yīng)。（設(shè)計(jì)意圖：通過觀看藝術(shù)體操《鳳鳴凌霄》的表演，引出“鳳凰”這一話題，通過學(xué)生的自由討論，激發(fā)學(xué)生對今天的主角樂器嗩吶與二胡及其傳世名作的興趣。）二、了解嗩吶和二胡1.聆聽兩段音頻。設(shè)問：兩段音樂的演奏樂器是什么？音色有什么特點(diǎn)？2.師生交流探討并小結(jié)。嗩吶的音色特點(diǎn)：雄壯高亢，穿透力強(qiáng)，技巧豐富，具有很強(qiáng)的表現(xiàn)力，形成了各種地域特色鮮明的地方風(fēng)格。二胡的音色特點(diǎn)：通過不同的演奏技巧和弓法，能夠演奏出多種音色的變化，具有豐富的表現(xiàn)力。它近似人聲的樂音，悠揚(yáng)婉轉(zhuǎn)、情感豐富，能夠模擬各種自然和人類聲音，使其在音樂表達(dá)中具有更廣闊的空間。比如，二胡可以模擬鳥鳴、風(fēng)聲、馬蹄聲、波濤聲等自然聲音，也能夠模仿人類的哭泣、歡笑、呼喚等聲音。3.簡介兩種樂器。嗩吶，源于波斯、阿拉伯一帶，約在公元3世紀(jì)傳入我國，音色高亢明亮，穿透力強(qiáng)，是我國流傳廣泛的民族吹管樂器之一。在民間流傳過程中，受到地方民歌小調(diào)、戲曲的影響，逐步形成了演奏技巧和風(fēng)格上不同的流派，已成為一件具有特色的獨(dú)奏樂器。二胡，是唐代由西域胡人傳過來的弦樂器，來自北方的奚部落，因此又稱“胡琴”或“奚琴”。是中華民族樂器家族中主要的弓弦樂器之一，音域可達(dá)三個(gè)八度，二胡發(fā)出的樂音有著豐富的表現(xiàn)力，是一種富于歌唱性的樂器，有人還因此稱它為“中國式小提琴”。三、欣賞《二泉映月》1.初聽樂曲。思考：旋律表現(xiàn)了什么樣的音樂情緒與形象？（悲慘、凄涼的音樂形象，又帶著一絲痛苦、憤怒的情緒。）2.了解作者華彥鈞及作品的相關(guān)背景。華彥鈞（1893—1950），又名阿炳，江蘇無錫人，我國民間音樂家。自幼跟隨父親當(dāng)?shù)朗?，并學(xué)習(xí)音樂，精通許多民族樂器。后來又流落街頭賣藝，生活窮困，飽受苦難，30多歲雙目失明。出身的卑微，視力的殘疾，流浪街頭的窮苦生活，使他飽嘗了人間底層社會(huì)的辛酸。在他年復(fù)一年的街頭演奏中，極高的音樂天賦和道教音樂及民間音樂修養(yǎng)的深厚根基，以及高超、嫻熟的樂器演奏技藝，使他能將自己的人生感受通過音樂深刻地表現(xiàn)出來。他創(chuàng)作和改編的琵琶曲《大浪淘沙》《昭君出塞》《龍船》，二胡曲《二泉映月》《聽松》《寒春風(fēng)曲》等作品，是我國民族音樂寶庫中的珍貴遺產(chǎn)?！抖吃隆肥菞钍a瀏依照華彥鈞生前的錄音記譜發(fā)表后流傳于世的。關(guān)于《二泉映月》的表現(xiàn)內(nèi)容，如果僅從樂曲的標(biāo)題來看，很容易理解為一首單純描繪景色的作品。但這首樂曲原先是沒有文字標(biāo)題的。錄音之后，當(dāng)楊蔭瀏先生問及樂曲的名字時(shí)，阿炳曾說：這支曲子是沒有名字的，信手拉來，久而久之，就成了現(xiàn)在這個(gè)樣子?！抖吃隆返臉?biāo)題，是由楊蔭瀏和參與錄音的祝世匡等人，根據(jù)阿炳常在街頭和惠山二泉亭（即“二泉”）演奏這支曲子的地名即席商定的，盡管當(dāng)時(shí)也曾得到阿炳本人首肯，但畢竟是后來加上的，因此在聽賞這首樂曲時(shí)，不應(yīng)受到文字標(biāo)題的限定。3.哼唱引子部分，分析旋律特點(diǎn)，感受音樂要素對音樂情緒的影響。以四拍組成的短小音調(diào)作為開端，以一個(gè)下行音階式短句，發(fā)出了一聲飽含辛酸的嘆息。對阿炳來說，這一聲長嘆不是偶然發(fā)出來的，應(yīng)該說他一生受盡了苦難。感受下行的旋律線，前緊后松的節(jié)奏，由弱到強(qiáng)的力度，表達(dá)作品“從頭便是斷腸音”。4.樂曲第一主題和第二主題賞析。第一主題的旋律在二胡的中音區(qū)進(jìn)行，低沉壓抑，音域不寬，曲調(diào)線以平穩(wěn)的級進(jìn)為主，稍有起伏，由淺入深將自己的思想情感與其完美結(jié)合，表現(xiàn)了作者內(nèi)心的抑郁不平之氣。第二主題與第一主題對比鮮明，利用不斷向上的旋律沖擊和多變的節(jié)奏，通過樂曲逐步展開，并逐層深化，由簡到繁，層層遞進(jìn)，有回首人生的嘆息，有難以排解的愁緒，有痛苦悲傷的顫泣，更有激憤的痛斥和倔強(qiáng)的抗?fàn)?，還有對美好未來的憧憬，表現(xiàn)了作者對舊社會(huì)的控訴，也體現(xiàn)了他不甘屈服的個(gè)性和剛強(qiáng)不阿的精神?？梢姲⒈妓囍浚乃贾?xì)膩，意境深遠(yuǎn)，回味無窮。5.跟隨音樂展開示意圖，完整聆聽樂曲。四、欣賞《百鳥朝鳳》1.欣賞樂曲，感受音樂情緒。思考：旋律表現(xiàn)了怎樣的音樂情緒與形象？又是什么速度？（歡快跳躍的情緒，感受到各種鳥類鳴叫嬉戲的場景；樂曲速度自由，屬于散板。）2.簡介作品《百鳥朝鳳》相關(guān)知識(shí)。這是一首流傳于山東、河南、河北、安徽等地的民間嗩吶曲。1953年初，出身于嗩吶世家的任同祥，作為山東菏澤地區(qū)的代表，以一曲《百鳥朝鳳》參加全國民間音樂舞蹈會(huì)演，而使這首以“山東民間樂曲”署名的嗩吶曲在全國范圍得以廣泛傳播。同年，經(jīng)專業(yè)音樂工作者整理、加工，任同祥演奏的《百鳥朝鳳》榮獲第四屆世界青年聯(lián)歡節(jié)民間器樂比賽的銀質(zhì)獎(jiǎng)，并成為音樂會(huì)舞臺(tái)的保留曲目。20世紀(jì)70年代，陳家齊在任同祥演奏譜的基礎(chǔ)上，作了一次較大的修整，將全曲分為八段，并附有如下八個(gè)標(biāo)題：（1）山雀啼曉

（2）春回大地

（3）鶯歌燕舞

（4）林間嬉戲（5）百鳥朝鳳

（6）歡樂歌舞

（7）鳳凰展翅

（8）并翅凌空盡管重新劃分了段落，但音樂材料依然在任同祥演奏譜的范圍。3.欣賞樂曲《百鳥朝鳳》第一樂段，分析旋律表現(xiàn)特點(diǎn)。第一樂段：樂曲首部音樂主題，營造出了鮮活而充滿生機(jī)的氣氛，伴隨這種意境，通過雀鳴的第一聲帶動(dòng)著百鳥隨之應(yīng)和，進(jìn)而產(chǎn)生一種強(qiáng)烈的共鳴感，悠揚(yáng)的旋律奠定整個(gè)音樂的基調(diào)，清晰地展示出曲調(diào)風(fēng)趣幽默，富有生活氣息的藝術(shù)風(fēng)格。4.聆聽欣賞樂曲第二樂段，感受嗩吶的各種演奏技法模仿不同鳥類的聲音。樂曲第二段模仿布谷鳥、鷓鴣、斑鳩、公雞、喜鵲等各種鳥叫、蟲鳴的聲音，加入了裝飾音來修飾旋律，充分發(fā)揮出了嗩吶的音色、音響等與眾不同的特色，以百鳥齊鳴的音樂效果，描繪出了一幅生機(jī)勃勃、自然愜意的熱鬧場面。尤其是一大段模仿鳥鳴的樂曲表演之后，便運(yùn)用了循環(huán)換氣法，把長音演奏技巧發(fā)揮到了極致，短倚音表達(dá)了歡快的樂曲氛圍，顫音則使音樂更生動(dòng)，富有朝氣，演奏技法多樣，給人一派嶄新氣象的藝術(shù)體驗(yàn)。5.學(xué)生分組嘗試模仿一下這些鳥類的叫聲，小組合作表演“百鳥爭鳴”的場景，感受不同鳥類的聲音特點(diǎn)和生機(jī)勃勃的“百鳥盛會(huì)”。6.完整聆聽作品，形成對作品的整體感知?！栋嬴B朝鳳》以優(yōu)美歡快的民間旋律和富于表現(xiàn)力的吹奏技巧，栩栩如生地描繪了自然界百鳥和鳴、氣象萬千的景象，表現(xiàn)了民眾對生活的熱愛和贊美，同時(shí)也表達(dá)出北方農(nóng)民樂觀爽朗的性格，這是樂曲人文內(nèi)涵之所在。四、鞏固與提升1.對比欣賞：嗩吶演奏《百鳥朝鳳》和王建中改編的鋼琴獨(dú)奏《百鳥朝鳳》。2.小組合作探究：感受不同樂器風(fēng)格下《百鳥朝鳳》的不同藝術(shù)表現(xiàn)。3.說一說你更喜歡哪種樂器表現(xiàn)形式，并說明原因。同學(xué)們互相自由交流，互相抒發(fā)感受，教師給予鼓勵(lì)性點(diǎn)評。4.拓展欣賞（選一即可）《喚鳳》：秦文琛創(chuàng)作的嗩吶協(xié)奏曲《喚鳳》以中國古典藝術(shù)中的“鳳凰”為題材，展現(xiàn)出中華民族涅槃重生的精神。樂曲中用嗩吶活芯演奏，結(jié)合中國的民族調(diào)式并賦予和聲織體，將民族五聲調(diào)式元素以及傳統(tǒng)結(jié)構(gòu)分布與西方現(xiàn)代派音樂風(fēng)格例如序列音樂等進(jìn)行融合，是傳統(tǒng)與現(xiàn)代、中國與西方相結(jié)合的經(jīng)典之作?！度张c夜》：嗩吶與交響演奏的爵士風(fēng)格作品《日與夜》，用傳統(tǒng)民族音樂與世界多元文化對話?！抖吃隆罚捍筇崆倥c鋼琴二重奏版或者中央民族樂團(tuán)的二胡與樂隊(duì)版。（設(shè)計(jì)意圖：通過對不同版本的欣賞，讓同學(xué)們懂得音樂是變化發(fā)展的，好的音樂作品能夠引起世人尊重與熱愛。）五、課堂小結(jié)兩首作品都是中國民族音樂中的瑰寶，其豐富的演奏技巧和生動(dòng)的藝術(shù)表現(xiàn)力，表達(dá)了自然之美、生生不息的繁榮以及人生感悟、世間百態(tài)?！栋嬴B朝鳳》作為一首家喻戶曉，具有代表性的優(yōu)秀嗩吶傳統(tǒng)曲目，充分凸顯出嗩吶這一樂器的獨(dú)特魅力。嗩吶在演奏中利用不同聲線，模仿